第一、二单元知识清单汇总综合训练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

第一、二单元知识清单汇总专项训练统编版语文四年级下册 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分：基础积累（34分） 一、字音辨析（8分） 结合生活、科普情境，给下列加点字选择正确的读音，打“√”，并完成相关练习。 1． 乡下人家的屋前种着鸡冠（guān guàn）花，每到清晨，公鸡的冠（guān guàn ）子就会变得格外鲜红，仿佛在迎接新的一天。 2． 科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛的恐龙化石，这一发现让全世界的研究者们欣喜若狂（kuáng kuàng）。 3． 雨后，土壤缝隙里渗出（shèn cān）潮气，菌丝（jūn jùn）在地下衍生出细密网络，与蔬菜根系共生。 4． 他率（shuài lǜ）领小伙伴们在田野里觅食，计算着农作物的生长效率（shuài lǜ ）。 5． 补充练习：“和”字有多种读音，请根据语境选择正确的读音填空（2分） hé hè huó huò （1） 春天的田野里，溪水潺潺，应和（______）着鸟鸣，格外悦耳。 （2）妈妈在厨房里和（______）面，准备做香喷喷的包 二、字形书写（10分） 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观，结合情境理解词义（6分） （1）乡下人家的máo yán（__________）下，xī shū（__________）的枝叶间，几只wú lài（__________）的小鸡在悠闲地踱步。 （2）在“自然与科技”展览会上，我们看到了模拟琥珀形成的qíng jǐng（__________），了解到松脂滴下包裹昆虫的miào miào（__________）过程。 （3）人工智能可以一键cā shì（__________）电脑桌面，满足人们对整洁环境的xū qiú（__________）。 （4）夜晚，天窗下的孩子展开qí huàn（__________）的想象，把闪烁的星星想象成无数可爱的小精灵。 2. 形近字辨析，结合语境组词（4分） 1.篱（__________） 疏（__________） 剥（__________） 藉（__________） 2.离（__________） 蔬（__________） 碌（__________） 籍（__________） 三、词语运用（10分） 1.补充词语，并结合生活、科普情境选择合适的词语填空（6分） 天（______）地（______） （______）烟（______）袅 依（______）傍（______） 闪（______）闪（______） 霸（______）十（______） 高（______）林（______） （1）周末，我们一家人去郊外游玩，那里（__________），（__________），没有城市的喧嚣，格外宁静。 （2）夜晚的星空（__________），孩子们仰起头，想象着宇宙的奥秘，仿佛看到了（__________）的外星生物。 （3）随着科技的发展，（__________）的城市里，人工智能已经融入了我们的日常生活。 2.选词填空，体会词语的细微差别（4分） 朴素 朴实 推测 推算 （1）乡下人家的装饰十分（__________），却透着一股自然的美。 （2）爷爷为人（__________），从不计较个人得失，深受邻里的喜爱。 （3）科学家根据恐龙化石的年代，（__________）出它们生活的具体时期。 （4）根据人工智能的发展速度，我们可以（__________），未来它会给我们的生活带来更多便利。 四、古诗文积累（6分） 1. 默写《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》，注意书写规范，不写错别字（4分） 四时田园杂兴（其二十五） ________________，________________。 ________________，________________。 宿新市徐公店 ________________，________________。 ________________，________________。 2.结合生活情境，理解诗句含义（2分） “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这两句诗描绘了怎样的画面？请用自己的话写一写：________________________________________________________________ 第二部分：句子运用（20分） 一、句式转换（6分） 1.把下列句子改为反问句（2分） 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ___________________________________________________________ 2.把下列句子改为拟人句（2分） 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里长了出来。 ___________________________________________________________ 3.用加点词语造句，结合生活或科普情境（2分） 科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 不仅……而且……：________________________________________________ 二、句子仿写（6分） 1.仿写比喻句，结合科普情境（2分） 示例：那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 仿写：___________________________________________________________ 2.仿写排比句，结合生活情境（2分） 示例：你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 仿写：___________________________________________________________ 3.仿写科普类句子，用上“比……结实百倍”（2分） 示例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 仿写：________________________________________________________________ 三、病句修改（4分） 找出下列句子中的语病，用正确的方法修改，结合情境说明修改原因。 1. 通过学习《琥珀》这篇课文，使我了解了化石的形成过程。（2分） 修改：________________________________________________ 原因：________________________________________________ 2. 我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯和态度。（2分） 修改：_______________________________________________ 原因：________________________________________________ 四、语境补写（4分） 结合“自然与科技”展览会情境，补全对话，注意语气连贯，符合人物身份。 讲解员：小朋友们，欢迎来到“自然与科技”展览会！今天我们将一起探索自然的奥秘和科技的神奇。 小明：___________________________________________________________ 讲解员：这个问题问得很好！琥珀的形成需要两个关键条件，一是老松树滴下的松脂，二是漫长的时间和适宜的环境。 小红：___________________________________________________________ 讲解员：是的，随着科技的发展，我们不仅能研究古代的琥珀，还能利用科技模拟琥珀的形成过程，更好地了解远古生物。 第三部分：阅读理解（26分） 一、课内精读（12分） 阅读《乡下人家》片段，完成练习。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1.片段主要描写了乡下人家屋前的__________和屋后的__________，展现了____________________（3分） 2.用“______”画出片段中的拟人句，并说说这样写的好处（3分） ___________________________________________________________ 3.理解“别有风趣的装饰”的含义（3分） ___________________________________________________________4.作者为什么说“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”？（3分） ___________________________________________________________ 二、课外拓展（14分） 阅读科普短文《跟着“雪龙2”号去南极》，完成练习。 ①11月1日，中国第42次南极考察队踏上征程。此次考察由“雪龙”号和“雪龙2”号两船共同保障，开启为期近200天的科研探索旅程。 ②南极是世界上环境最恶劣、气候最独特、科学观测数据最稀缺的地区。开展极地考察，对研究全球气候变化和促进海洋经济发展具有重要意义。“雪龙2”号是我国进一步认识极地、保护极地、利用极地的重要平台。 ③“雪龙2”号总长122.5米，设计排水量近1.4万吨，采用两台7.5兆瓦破冰型吊舱推进器，是全球第一艘采用船艏、船艉双向破冰技术的极地科考破冰船。 ④一般的破冰船是由船艏向前冲撞破冰，但是遇到较厚冰脊需要转向时很容易被卡住，难以突破。“雪龙2”号的吊舱推进器，能够进行360度自由转动，旋转的螺旋桨形成很强的冰层切削力，能够把较厚的冰脊掏空。在冰脊较多的海域，可以先进行船艉破冰，把“硬骨头”啃碎，再转向船艏破冰，一路前行。在中国第40次南极考察中，“雪龙2”号遭遇几十海里的冰脊丛生区，面对最厚部分超过4米的海冰、可航水域受限等不利因素，它凭借双向破冰技术，成功突破冰脊，顺利完成了考察任务。 ⑤“雪龙2”号的诞生，标志着我国极地科考装备水平迈上了新台阶，为我国极地科考事业的发展提供了有力保障。 1.短文主要介绍了“雪龙2”号的__________、__________和__________，体现了我国极地科考装备的先进水平（3分） 2.第③自然段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ___________________________________________________________ 3.用“______”画出第④自然段的中心句，并简要概括“雪龙2”号双向破冰技术的优势（3分） 优势：________________________________________________ 4.结合短文内容，说说“雪龙2”号对我国极地科考事业有什么重要意义？（3分） ___________________________________________________________ 5.读完短文，你有什么感受？请结合科普情境，写一写（2分） ___________________________________________________________ 第四部分：习作表达（20分） 题目：__________的奥秘 要求：1. 把题目补充完整，可以是“乡村生活”“琥珀形成”“南极探险”“人工智能”等与本单元主题相关的内容；2. 结合本单元所学知识，融入生活或科普情境，写出具体的特点和自己的发现；3. 语句通顺，条理清晰，不写错别字，正确使用标点符号；4. 不少于350字，写出自己的真情实感。 参考答案 第一部分：基础积累（34分） 一、字音辨析（8分，每空1分） 1. guān √；guàn √ 2. kuáng √ 3. shèn √；jūn √ 4. shuài √；lǜ √ 5.（1）hè （2）huó 二、字形书写（10分） 1.（每空0.5分，共6分）茅檐、稀疏、无赖、情境、奇妙、擦拭、需求、奇幻 2.（每空0.5分，共4分，答案不唯一，合理即可） 篱笆、离开；稀疏、蔬菜；剥削、忙碌；慰藉、书籍 三、词语运用（10分） 1.（每空0.5分，填空2分，共6分）天高地阔、炊烟袅袅、依山傍水、闪闪烁烁、霸气十足、高楼林立 （1）依山傍水、炊烟袅袅 （2）闪闪烁烁、霸气十足 （3）高楼林立 2.（每空1分，共4分）（1）朴素 （2）朴实 （3）推算 （4）推测 四、古诗文积累（6分） 1.（每句0.5分，共4分，错字、漏字酌情扣分） 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2.（2分，意思对即可）示例：一群天真活泼的儿童，急急忙忙地奔跑着，追逐着一只黄色的蝴蝶，可蝴蝶一下子飞入了金黄的菜花地里，再也找不到了。 第二部分：句子运用（20分） 一、句式转换（6分，每句2分） 1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，难道没有一道独特、迷人的风景吗？ 2.示例：几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。（拟人手法运用恰当即可） 3.示例：人工智能不仅能帮助我们处理复杂的信息，而且能为我们的生活提供更多便利。（结合情境，句式正确即可） 二、句子仿写（6分，每句2分） 1.示例：那轻轻的风声，是在和刚破土而出的小草说悄悄话。（比喻手法运用恰当，结合科普/自然情境即可） 2.示例：你会从那夜空里的一颗星、一缕云，想象到无数闪闪发光的星星，无数像棉花糖似的、绵羊似的、小船似的奇妙云彩。（排比手法运用恰当，结合生活情境即可） 3.示例：有一种叫作“石墨烯”的新型材料，比塑料结实百倍。（句式正确，结合科普情境即可） 三、病句修改（4分，每句2分，修改1分，原因1分） 1.修改：学习《琥珀》这篇课文，使我了解了化石的形成过程。（或：通过学习《琥珀》这篇课文，我了解了化石的形成过程。） 原因：成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。 2.修改：我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。 原因：搭配不当，“养成”不能与“态度”搭配，应删去“和态度”。 四、语境补写（4分，每句2分，语气连贯，符合情境即可） 示例：小明：讲解员阿姨，请问琥珀是怎么形成的呀？ 小红：那我们现在能利用科技制造出琥珀吗？ 第三部分：阅读理解（26分） 一、课内精读（12分，每小题3分） 1.瓜架（或：花）；竹（或：笋）；乡下人家朴实、自然、和谐的农家风光。（意思对即可） 2.拟人句：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 好处：把笋当作人来写，“探出头来”生动形象地写出了笋的生机勃勃，体现了作者对笋的喜爱之情。 3.指乡下人家屋前的青红的瓜、碧绿的藤和叶，这种装饰不像城市里的石狮子、大旗杆那样庄重，而是自然、可爱，充满生活气息，所以说它“别有风趣”。（意思对即可） 4.因为乡下人家的装饰是自然、朴素、可爱的，充满了生活气息，而高楼门前的石狮子、大旗杆显得庄重、呆板，没有生活气息，所以作者觉得乡下人家的装饰更可爱。（意思对即可） 二、课外拓展（14分） 1.（3分，每空1分）外形特点、破冰技术、重要作用 2.（3分）运用了列数字的说明方法。通过列举“122.5米”“1.4万吨”“7.5兆瓦”等具体数字，准确、具体地说明了“雪龙2”号的规模和装备水平，让读者对“雪龙2”号有更清晰的认识。 3.（3分）中心句：一般的破冰船是由船艏向前冲撞破冰，但是遇到较厚冰脊需要转向时很容易被卡住，难以突破。 优势：吊舱推进器能360度自由转动，切削力强，可双向破冰，能突破较厚冰脊，不易被卡住。（意思对即可） 4.（3分）“雪龙2”号是我国认识极地、保护极地、利用极地的重要平台，标志着我国极地科考装备水平迈上了新台阶，为我国极地科考事业的发展提供了有力保障，助力我国开展全球气候变化和海洋经济发展的研究。（意思对即可） 5.（2分，言之有理即可）示例：读完短文，我感受到了我国科技的强大，为“雪龙2”号的先进技术感到骄傲。我要努力学习科学知识，将来也能为我国的科考事业贡献自己的力量。 第四部分：习作表达（20分） 评分标准： 1.题目补充完整，贴合单元主题，融入生活或科普情境（3分）； 2.内容具体，能写出事物的奥秘和自己的发现，条理清晰（6分）； 3.语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号（5分）； 4.有真情实感，不少于350字（4分）； 5.书写规范、美观（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $