精品解析：江苏省徐州市丰县2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期第一次质量调研九年级语文 一、默写：本大题共1小题，共10分。 1. 理解性默写。 （1）《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的名句是：________________，________________。 （2）“项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指。《醉翁亭记》中与它意思相近的句子是：________________，________________。 （3）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说的那样，对未来充满信心和希望：________________，________________。 （4）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“___________，___________”两句包含了新事物必将取代旧事物的哲理。 （5）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中，向离别的亲人表达美好祝愿的诗句是：________________，________________。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 醉翁之意不在酒 ④. 在乎山水之间也 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：醉、翁、酒、沧、海、畔、愿、婵。 二、综合题：本大题共1小题，共8分。 有人是这样回答的：“富有创造力的人总是zī zī不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就 A （一事无成　一败涂地）。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意造成的。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全 B （赞扬　赞同）。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关jiàn，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 2. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 zī​​ zī不倦（ ）　　　　汲取（ ） 关jiàn（ ）　　　　　持之以恒（ ） 3 选词填空A.__________B.__________ 4. 画线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】2. ①. 孜孜 ②. jí ③. 键 ④. héng 3. ①. 一事无成 ②. 赞同 4. 删去 “造成的” 【解析】 2题详解】 本题考查字音字形。 孜孜不倦（zī zī bù juàn）：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。 汲取（jí qǔ）：吸取、吸收。 关键（guān jiàn）：事物的最要紧的部分；对情况起决定性因素。 持之以恒（chí zhī yǐ héng）：（持：坚持；恒：恒心）指长久坚持下去。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空，一事无成：指的是连一样事情也没有做成，形容毫无成就。一败涂地：原指一旦失败就肝脑涂染遍地，形容惨败；后用于溃败的不可收拾。结合“从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就……”的内容和语境可知，此处指的是“不精通各种知识就会毫无成就”，应使用“一事无成”。 第二空，赞扬：称赞表扬。赞同：赞许，认同。结合“我对此完全……”的内容和语境可知，此处指的是“对某种意见表示认同”，应使用“赞同”。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 结合“因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意造成的”可知，这句话存在句式杂糅的问题，“因为……造成的”这种表述将两种不同的句式混在了一起，可删去“造成的”，改为“因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意”。 三、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列各题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 ①余为儿童时，闻山游者说峡山寺，难为俦①远地，尝以为无缘能来。及兹获游，周历五峰，然后知峡山之名于世，有其故焉。 ②于灵鹫寺时，述诸山居之所长，而未言其所不足。如虎丘之剑池不流，天竺之石桥下无泉，麓山之力不副天奇，灵鹫拥前山，不可视远，峡山亦少平地，泉出山，无所潭。 ③乃知物之全能，难也。况求友择人而欲责全耶？去其所阙，用其所长，则大小之材无遗，致天下于治平②也，弗难矣。 【注】①俦（chóu）：伴侣，此处用作动词，结伴同游。②治平：政治修明，社会安定。 5. 解释下列加点的词语。 A.去国怀乡 去 ______ B.至若春和景明 景 ______ C.宠辱偕忘 偕 ______ D.然后知峡山之名于世 名 ______ 6. 用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 7. 请从修辞运用的角度品味下面的句子。 浮光跃金，静影沉璧。 8. 选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（ ） A. 甲文先写登岳阳楼所见的自然风光，接着写“迁客骚人”的览物之情，景不同，情亦不同，一阴一晴，一悲一喜，形成鲜明的对比。 B. 甲文写景、抒情、议论紧密结合，把人物的感受融入景物描写之中。 C. 乙文中，作者通过写童年时听旁人的讲述，从正面表现了峡山寺的美景。 D. 乙文是一篇借题发挥之作，写峡山寺只是一个引子，目的是引出后面的议论。 【答案】5. ①. 离开 ②. 日光 ③. 一起 ④. 闻名，出名 6. 被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 7. 运用比喻的修辞手法，将“浮动的月光”比作“跳动的金子”，将“平静的月影”比作“沉入水中的玉璧”，生动形象地描绘出洞庭湖月夜波光粼粼、月影皎洁的优美景象，表现出湖水的清澈和月色的明亮，表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。 8. C 【解析】 【导语】这两篇选文展现了古典散文的典型风格。【甲】文《岳阳楼记》以雄浑的笔触描绘洞庭湖气象万千的景色，通过“迁客骚人”的悲喜对比，引出“不以物喜，不以己悲”的崇高境界，最终升华至“先忧后乐”的政治理想，体现了宋代士大夫的家国情怀。【乙】文则以游记为表，议论为里，通过对比诸山特点，阐发“去阙用长”的用人哲学，由景入理，小中见大。两文都体现了中国古代散文“文以载道”的传统，将自然景观与人生哲理完美融合。 【5题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：离开国都、怀念家乡。去：离开。 （2）句意为：至于春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。 （3）句意为：荣耀和屈辱一并都忘了。偕：一起。 （4）句意为：这才知道峡山寺之所以声名远扬。名：闻名，出名。 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 迁客：被降职到外地的官员；骚人：泛指文人；会：聚会；于：在；此：这里；览物之情：看了自然景物而触发的感情；得无：表推测。 7题详解】 本题考查句子赏析。 “浮光跃金，静影沉璧”，意思是浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 从修辞的角度来看，这句话运用了比喻的修辞手法，将“浮动在湖面上的月光”比作“跳动的金子”，形象地展现了月光在波光粼粼的湖面上闪烁、跃动的动态美；同时，又将“平静的月影”比作“沉入水中的玉璧”，生动地描绘了月影倒映在湖水中，静谧而皎洁的静态美。这两个比喻不仅准确地捕捉了洞庭湖月夜的光影变化，更通过金子和玉璧的珍贵意象，传达出湖水的清澈透明和月色的明亮皎洁。整句话通过动静结合、光影交织的描绘，让读者仿佛身临其境，感受到了洞庭湖月夜的绝美风光，表达了作者对洞庭湖美景的由衷喜爱与赞美。 【8题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，结合乙文①段中“余为儿童时，闻山游者说峡山寺，难为俦远地，尝以为无缘能来。及兹获游，周历五峰，然后知峡山之名于世，有其故焉”可知，作者提到自己童年时听旁人讲述峡山寺的美景，但并未从正面直接描绘峡山寺的美景，而是通过描述自己后来亲自游览的经历和感受，以及与其他山寺的对比，来间接表现峡山寺的特点； 故选C。 【点睛】参考译文： 甲 我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬谪到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙 我童年时，听游山的人谈论峡山寺没有别处能和它相比。由于地处遥远曾经以为没有机会来的了。等到这次南游，走遍了五座有名的山峰，这才知道峡山寺之所以声名远扬，是有它的道理的。 在灵鸳寺的时候，记叙了各座名山的优点，没有谈到它们的不足之处。如虎丘山的剑池水不流动，天望山的石桥下没有泉水；天台山的难以攀登和天然奇观不相对应；灵鹫山前面遮有高山，视野不开阔；峡山也缺少平坦的土地，泉水出山后不能形成深渊。 这才领悟到要求事物完美无缺，难啊！何况交朋友选择人才，却要求人家尽善尽美呢？避开他的缺点，发挥他的长处，那么、不论才干大小的人材都不会遗漏，达到天下长治久安的理想，就不难了。 四、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。 阅读下面这首诗，完成试题 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9. 诗人面对如此奢华的“金樽清酒”“玉盘珍羞”为何不能食？ 10. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】9. 诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心悲苦，即使面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”也无法下咽。（言之成理即可） 10. 用典（或“引用典故”）。像姜尚垂钓碧溪，遇文王被重用，又像伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的强烈愿望。 【解析】 【导语】李白的《行路难》以豪放跌宕的笔触，展现了理想与现实的激烈冲突。开篇以奢华宴饮反衬内心苦闷，“冰塞川”“雪满山”的意象群构成仕途险阻的隐喻。中段用吕尚、伊尹典故，在彷徨中透出对机遇的期待。末四句通过反复咏叹与壮阔想象，完成从苦闷到昂扬的情感升华，彰显盛唐诗人特有的乐观精神。 【9题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。停下杯子放下了筷子，眼前都是美食，可是我却吃不下，拔出剑来，往四周看，心里却是茫然无措。诗人用“停、投、拔、顾”四个动词生动地写出了自己在酒席前的一系列动作，虽有美食，却食之无趣又无味的心理，而这种心理正是因为作者历经“想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山”的困境，想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心愁苦，而对玉盘珍羞也难以下咽。 【10题详解】 本题考查鉴赏诗句写作手法及作者情感。 诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中使用了用典的写作手法。“垂钓碧溪”化用吕尚晚年在磻溪垂钓，后遇周文王重用，最终辅佐武王灭商的故事；“乘舟梦日”化用伊尹受商汤重用前，曾梦见自己乘舟经过日月之边的传说。 结合本诗写作背景及诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，李白此时仕途受阻，内心苦闷迷茫，他借用这两个典故，其实是将自己比作姜尚和伊尹，委婉而强烈地表达出内心深处的愿望：他渴望能像这两位贤士一样，遇到赏识自己才能的统治者，得到对方的重视和任用，进而获得施展政治抱负、实现人生价值的宝贵机会，摆脱当下怀才不遇的困境。这两句诗通过用典，将个人的抱负与历史典故巧妙融合，既体现了诗人对施展才华和抱负的强烈渴望，也暗含了对未来机遇的期待与自信，为全诗“长风破浪会有时”的乐观基调埋下伏笔。 据此作答即可。 五、现代文阅读：本大题共1小题，共15分。 阅读下列的选文，完成各题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕到处是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下张望。 ⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ⑪那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了来年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。 11. 文中随着父亲的情况变化，“我”的心情也发生变化。通读全文，根据提示完成表格。 父亲的情况 我的心情 父亲失业，家庭突遭变故 ① ② 振奋、喜悦 在寒冬和黑暗里寻找（或：找不到）父亲 焦虑、害怕 找到父亲并把饭送给父亲 放下心来 12. 品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 （2）从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。 刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。 13. 结合文章内容，谈谈你对第谈谈你对第⑫段画线句段画线句“父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”的理解。 14. 结合全文，说说文章多次写到父亲挖藕地环境中的“寒风”与“黑暗”，请分析其在结构和主题方面的作用。 【答案】11. ①小心翼翼②父亲找到挖野生莲藕的工作。 12. （1）“凑”是靠近（挨近、接近）的意思，生动形象地写出了辛苦劳累的父亲在清点藕的斤两的时，总会靠近称秆看斤两、记数字；体现出父亲对自己劳动成果的重视，表现出父亲收获的愉悦心情。 （2）运用神态、动作描写，生动形象地写出了我终于找到父亲的激动（欣慰），也表现出我看见父亲在恶劣环境下艰辛劳动的心疼（辛酸），或表现了我对父亲的担忧、牵挂、关切。 13. 这句话是说父亲在中年遭遇工厂倒闭、自己和家人伤病等不幸，但父亲却挺了过来，他像一盏灯一样，照亮我们惶恐无助的生活，给我们希望，教会我们坚强不屈。运用比喻的修辞，把父亲比作一盏灯，生动形象地点明父亲对我的重要影响。 表现了父亲面对人生困境，坚强不屈//坚韧顽强的精神，表达了我对父亲的赞美、敬重之情。 总结全文，照应题目，点明中心，深化主旨。 14. 写出了挖藕地泥泞坑洼，寒风刺骨，阴冷黑暗，渲染了/突出了环境的恶劣凄清，结构上推动情节发展，为下文描写“父亲的光”做铺垫，表现出父亲的坚强不屈、吃苦耐劳的品质。也衬托我寻找父亲焦急的心情，表现我对父亲的担忧。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容概括。 结合第③段中“这种变故让我们茫然不知所措，不知道以后的日子该怎么过，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的”可知，①处“我”的心情是“小心翼翼”； 结合第⑤段中“于是，失去工作的父亲干起了挖藕的营生，这相当于他临时给自己找的工作”可知，②处父亲的情况是“找到挖野生莲藕的工作”。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“凑到”是“接近”的意思，这是对父亲的动作描写，可以看出劳累了一天的父亲在计算劳动成果时的认真、细致，表现他非常在意和珍惜自己的劳动成果，结合下文中的“他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷”可知，这个词语表现了父亲通过辛苦的劳作获得丰厚的收获后，内心是愉悦、幸福、满足的。 （2）“刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来”是对“我”的神态描写，“我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪”是对“我”的动作描写。“汹涌”原意是“（水）猛烈地向上涌或向前翻滚”，联系第⑧段中“更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去”，第⑩段中“我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望”可知，这里的神态描写表现了“我”对父亲的担心以及突然看到父亲安然无恙后激动、惊喜的心情。“鞋子上的泥”，结合第⑧段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”可知，这里的泥表现了父亲工作环境的艰苦、恶劣，突出了父亲挖藕的不易，流露出“我”对父亲的担忧和心疼。 【13题详解】 本题考查语句理解。 “父亲在中年遭遇到了许多不幸”意思是父亲中年时期遭遇了种种家庭变故，从第②段中“父亲所在的石灰厂也垮了”“父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了”可知，父亲遭遇了一系列打击，处境十分艰难。“他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”运用了比喻的修辞，把父亲比作一盏灯，在我们最惶恐、最无助的时候，父亲勇担责任，坚忍不拔，克服重重困难，勇敢地挺过难关。父亲那坚强不屈的精神如灯一样，照亮我们前行的道路，给全家带来了希望和力量，表现了“我”对父亲的感激、敬佩和赞美之情。 这句话是点睛之笔，也是对全文的总结，概括了父亲不屈不挠的意志对我们的巨大影响，深化了主旨，同时“他像一盏灯一样”与题目“父亲的光”首尾呼应，使得文章的结构更加严谨。 【14题详解】 本题考查环境描写的作用。 从主题方面来看，文章中多次写到父亲挖藕之地的“寒风”与“黑暗”，如第⑧段中“一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼”“寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥”“北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后”等句子，渲染了一种寒冷、凄凉的气氛，突出父亲挖藕的艰难，可就是这样恶劣的条件，父亲仍旧不怕艰苦地干下去，更能表现他的勤劳与坚强，表现了“我”对父亲的担忧、敬重和赞美之情。 从结构上来看，对“黑暗”的描写推动了情节的发展，为第⑨段“我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去”，第⑩段“父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯”写“我”找到父亲的情节做了铺垫，“父亲的光”给“我”带来了希望，情节衔接非常自然。 六、名著阅读：本大题共1小题，共5分。 阅读下面的文段，回答问题。 【文段一】 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”A骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 【文段二】 第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请A喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。”A说：“为什么要这么说？”一个种地僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”A跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见A走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳？” 15. 上面两个文段出自名著____________，文中A是_______（人名） 16. 请从下列人物中任选其一，参照示例，简要谈谈和人物有关的故事情节及人物性格。 ①武松（行者） ②林冲（豹子头） ③李逵（黑旋风） ④宋江（及时雨） 示例：青面兽杨志，和他有关的故事情节：杨志卖刀、智取生辰纲；人物性格：精明强悍、粗暴蛮横。 【答案】15. ①. 《水浒传》 ②. 鲁智深（或 “鲁达、花和尚鲁智深”） 16. 示例：行者武松。故事情节：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神；人物性格：武艺高强、疾恶如仇、有恩必报、崇尚正义。　　 【解析】 【15题详解】 本题考查名著内容理解。 结合文段一中“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边”可知，该段出自《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”这一情节。故事梗概：鲁智深得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。 结合文段二中“只见A走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已”可知，该段出自《水浒传》中“鲁智深倒拔垂杨柳”这一情节。故事梗概：鲁智深到东京大相国寺看守菜园子。菜园子附近住着二三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。他们这次听说又换了个新人，便来闹事。没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵得人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。”说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。 由此可知，两个文段出自名著《水浒传》，A是鲁智深（或 “鲁达、花和尚鲁智深”）。 【16题详解】 本题考查名著情节和人物形象分析。 行者武松 有关故事情节：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼；人物性格：武艺高强、嫉恶如仇、有勇有谋、恩怨分明。武松一身绝世武功，景阳冈赤手空拳打死猛虎尽显勇猛；为兄报仇斗杀西门庆，体现重情重义；醉打蒋门神替施恩夺回快活林，彰显侠肝义胆；虽历经陷害仍坚守善恶底线，有仇必报、有恩必还。 豹子头林冲 有关故事情节：误入白虎堂、风雪山神庙、火并王伦、棒打洪教头；人物性格：武艺超群、安分守己、隐忍善良，后期果敢刚烈。林冲本是八十万禁军教头，性格温和隐忍，因高俅陷害屡遭迫害仍一再退让；直至风雪山神庙被逼入绝境，才奋起反抗，火并王伦助力梁山发展，从逆来顺受的教头蜕变为坚定的梁山好汉，其性格转变极具层次感。 黑旋风李逵 有关故事情节：江州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京、扯诏骂钦差；人物性格：嫉恶如仇、勇猛鲁莽、心直口快、忠诚孝顺。李逵力大无穷、作战勇猛，江州劫法场拼死救出宋江；为母报仇沂岭连杀四虎，尽显孝心；但他行事冲动、粗鲁莽撞，缺乏谋略，对宋江忠心耿耿，是梁山中最直率莽撞又极具人情味的好汉。 及时雨宋江 有关故事情节：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄、接受招安；人物性格：仗义疏财、扶危济困、善于用人，一心忠君、思想保守。宋江因乐善好施、广结豪杰被称“及时雨”，在江湖威望极高；他带领梁山发展壮大，却始终心怀朝廷招安之念，一心想为兄弟们谋得“正途”，最终因忠君思想导致梁山悲剧结局，性格复杂且充满矛盾。 示例一：豹子头林冲。故事情节：误入白虎堂、风雪山神庙、火并王伦；人物性格：前期逆来顺受、忍辱负重，后期变得果敢勇猛、有反抗精神。　　 示例二：黑旋风李逵。故事情节：江州劫法场、沂岭杀四虎、怒打殷天锡；人物性格：性情急躁、勇猛好斗、忠诚耿直、重情重义（但有时鲁莽冲动）。　　 示例三：及时雨宋江。故事情节：怒杀阎婆惜、三打祝家庄、带领梁山好汉接受招安；人物性格：仗义疏财、有组织领导能力，但思想保守，追求功名，最终导致梁山悲剧。 七、（43分）写作 17. 阅读下面文字，按照要求作文， 加缪说：“花两年时间来想通一件事其实不算浪费人生。要把之前的那些坏习惯改掉，先全心全意地记取教训，然后再耐心地去学习。”其实，对于很多事、很多道理，与其说是“想通”，不如说是时间和精力所赐予的成长。 请以《我想通了》为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄袭；​​​​​​​（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我想通了 “啪！”一声清脆的响声，打破了家中的宁静。我愤怒地将手中的笔狠狠摔在桌上，笔在桌上弹跳了几下，滚落到了地上。望着眼前那道怎么也解不出的数学题，满心的烦躁如潮水般将我淹没。 “怎么又卡这儿了，这题怎么这么难！”我嘴里嘟囔着，双手用力地揉着头发，仿佛这样就能把解题的思路从脑袋里揉出来。这道题我已经琢磨了快一个小时，草稿纸上写满了密密麻麻的算式，可就是找不到正确的方向。每一次尝试都以失败告终，每一次推导都陷入了死胡同。 这时，爸爸轻轻推开了房门，看到我满脸的沮丧和满地的狼藉，他并没有立刻说话，而是默默地捡起地上的笔，放在桌上，然后坐在我身边，轻声问道：“怎么啦，遇到难题了？”我气呼呼地把题推到他面前，没好气地说：“这题根本没法做，我试了好多方法都不行，感觉自己太笨了，根本不是学数学的料。” 爸爸看着我，眼神里满是温和与鼓励，他缓缓说道：“孩子，做题就像爬山，刚开始可能会觉得路很难走，每一步都很吃力，但只要你坚持下去，慢慢摸索，总会找到上山的路。而且，失败并不可怕，每一次失败都是在为成功积累经验。” 我听了爸爸的话，心里却依旧不服气：“可是我都试了这么多次了，还是不行，是不是我真的没有这个能力？”爸爸微笑着摇了摇头，说：“还记得你学骑自行车的时候吗？一开始你总是摔倒，身上青一块紫一块的，那时候你也觉得自己学不会，可最后呢？你不但学会了，还骑得很稳。学习也是一样，不能因为一时的困难就否定自己。” 爸爸的话如同一束光，穿透了我心中的阴霾。是啊，我曾经在学骑自行车时，经历了无数次的摔倒和失败，但我没有放弃，最终掌握了平衡，学会了骑车。为什么在面对这道数学题时，我就这么轻易地放弃了呢？ 我深吸一口气，让自己平静下来，重新审视这道题。我换了一种思路，从问题的另一个角度入手，一步一步地推导。慢慢地，我发现原本杂乱无章的线索开始变得清晰起来，思路也逐渐打开了。经过一番努力，我终于解开了这道题。那一刻，我心中的喜悦如烟花般绽放，所有的烦躁和沮丧都烟消云散。 这次经历，就像一颗璀璨的星星，镶嵌在我记忆的天空中，时刻提醒着我在面对困难时要保持坚定的信念和不懈的努力。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我想通了”，关键在于“想通”这一核心词。它意味着从之前的困惑、纠结、不理解，经过思考、经历或某种契机后，达到一种豁然开朗、明白事理的状态。要明确“想通”的具体内容，这可以是对某件事的处理方式、对某个人际关系的理解、对某个道理的领悟等。同时，题目强调联系自身经历和体验，所以作文内容必须基于真实生活，不能脱离实际空谈。立意可围绕成长、自我认知、面对困难的态度等方面展开。通过叙述自己“想通”的过程，展现个人在思想、情感或行为上的转变与进步，传达积极向上的人生态度。比如，想通后学会以更包容的心态看待他人，或者明白面对挫折要坚持不懈等，让读者感受到思考带来的力量和成长的意义。 第二，构思选材。可以采用倒叙或顺叙的方式。倒叙开头，先描述自己“想通”后的轻松、释然状态，引发读者兴趣，再回溯之前困惑、挣扎的经历，最后说明“想通”的契机和感悟。顺叙则按照事情发展顺序，从遇到问题时的迷茫，到中间的思考、探索，再到最终“想通”的过程，条理清晰。中间可设置一些波折，如多次尝试未果后的沮丧，使文章更具可读性。选材要贴近生活，真实感人。比如，学习上遇到难题，经过反复钻研、请教老师同学后，终于“想通”了解题思路；与朋友发生矛盾，在冷静反思、沟通后，“想通”了友谊需要相互理解和包容；参加比赛失败，在分析原因、自我鼓励后，“想通”了失败是成功之母，要勇敢再试。选材时注意选择细节丰富、能体现情感变化的事例，增强文章感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第一次质量调研九年级语文 一、默写：本大题共1小题，共10分。 1. 理解性默写。 （1）《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的名句是：________________，________________。 （2）“项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动真实意图别有所指。《醉翁亭记》中与它意思相近的句子是：________________，________________。 （3）面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》（其一）里说的那样，对未来充满信心和希望：________________，________________。 （4）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“___________，___________”两句包含了新事物必将取代旧事物的哲理。 （5）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中，向离别的亲人表达美好祝愿的诗句是：________________，________________。 二、综合题：本大题共1小题，共8分。 有人是这样回答的：“富有创造力的人总是zī zī不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就 A （一事无成　一败涂地）。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意造成的。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全 B （赞扬　赞同）。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关jiàn，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 2. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 zī​​ zī不倦（ ）　　　　汲取（ ） 关jiàn（ ）　　　　　持之以恒（ ） 3. 选词填空A.__________B.__________ 4. 画线的句子有语病，请写出修改意见。 三、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列各题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 乙】 ①余为儿童时，闻山游者说峡山寺，难为俦①远地，尝以为无缘能来。及兹获游，周历五峰，然后知峡山之名于世，有其故焉。 ②于灵鹫寺时，述诸山居之所长，而未言其所不足。如虎丘之剑池不流，天竺之石桥下无泉，麓山之力不副天奇，灵鹫拥前山，不可视远，峡山亦少平地，泉出山，无所潭。 ③乃知物之全能，难也。况求友择人而欲责全耶？去其所阙，用其所长，则大小之材无遗，致天下于治平②也，弗难矣。 【注】①俦（chóu）：伴侣，此处用作动词，结伴同游。②治平：政治修明，社会安定。 5. 解释下列加点的词语。 A.去国怀乡 去 ______ B.至若春和景明 景 ______ C.宠辱偕忘 偕 ______ D.然后知峡山之名于世 名 ______ 6. 用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 7. 请从修辞运用的角度品味下面的句子。 浮光跃金，静影沉璧。 8. 选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（ ） A. 甲文先写登岳阳楼所见的自然风光，接着写“迁客骚人”的览物之情，景不同，情亦不同，一阴一晴，一悲一喜，形成鲜明的对比。 B. 甲文写景、抒情、议论紧密结合，把人物的感受融入景物描写之中。 C. 乙文中，作者通过写童年时听旁人的讲述，从正面表现了峡山寺的美景。 D. 乙文是一篇借题发挥之作，写峡山寺只是一个引子，目的是引出后面的议论。 四、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。 阅读下面这首诗，完成试题 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9. 诗人面对如此奢华的“金樽清酒”“玉盘珍羞”为何不能食？ 10. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了什么写作手法？表达了作者怎样的思想感情？ 五、现代文阅读：本大题共1小题，共15分。 阅读下列选文，完成各题。 父亲的光 ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭，一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极点。父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音非常悦耳。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕到处是，但是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些野生的莲藕的。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候，父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄干湖里的水，再用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭菜和酒。第一次给他送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处，只望到黑茫茫的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一丝回响。沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去，一边“哇哇”地哭起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个干枯的泥堆，四下张望。 ⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问：“你是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 ⑪那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了来年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ⑫这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。 11. 文中随着父亲的情况变化，“我”的心情也发生变化。通读全文，根据提示完成表格。 父亲的情况 我的心情 父亲失业，家庭突遭变故 ① ② 振奋、喜悦 在寒冬和黑暗里寻找（或：找不到）父亲 焦虑、害怕 找到父亲并把饭送给父亲 放下心来 12. 品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 （2）从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。 刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹干了眼泪。 13. 结合文章内容，谈谈你对第谈谈你对第⑫段画线句段画线句“父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做”的理解。 14. 结合全文，说说文章多次写到父亲挖藕地环境中的“寒风”与“黑暗”，请分析其在结构和主题方面的作用。 六、名著阅读：本大题共1小题，共5分。 阅读下面的文段，回答问题。 【文段一】 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”A骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 【文段二】 第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请A喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。”A说：“为什么要这么说？”一个种地僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”A跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见A走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳？” 15. 上面两个文段出自名著____________，文中的A是_______（人名） 16. 请从下列人物中任选其一，参照示例，简要谈谈和人物有关的故事情节及人物性格。 ①武松（行者） ②林冲（豹子头） ③李逵（黑旋风） ④宋江（及时雨） 示例：青面兽杨志，和他有关的故事情节：杨志卖刀、智取生辰纲；人物性格：精明强悍、粗暴蛮横。 七、（43分）写作 17. 阅读下面文字，按照要求作文， 加缪说：“花两年时间来想通一件事其实不算浪费人生。要把之前的那些坏习惯改掉，先全心全意地记取教训，然后再耐心地去学习。”其实，对于很多事、很多道理，与其说是“想通”，不如说是时间和精力所赐予的成长。 请以《我想通了》为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄袭；​​​​​​​（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $