第三单元综合练习（基础版）(试题)-2025-2026学年统编版语文五年级下册

（五下）第三单元综合练习（基础版） 班级： 姓名： 一、汉字城堡，我夯实（共40分） 1.看拼音，写词语，把字写工整。（10分） (1) hàn zì ( ) 是中华文化的瑰宝，它承载着千年的历史。 (2) 爸爸的书法作品，笔画róu měi ( )，结构xié tiáo ( )。 (3) 我们在搜集资料时，要注意区分哪些是zhēn què ( ) 的信息。 (4) 这份关于“王”姓的yán jiū bào ɡào ( ) 内容很全面。 (5) 老师向我们jiè shào ( ) 了甲骨文发现的故事。 (6) 这幅作品虽有些mó hu ( )，但仍能看出其古朴之美。 (7) 同学们在讨论时，既要勇敢fā biǎo ( ) 自己的观点，也要尊重他人。 (8) 我们要养成定期ɡuī lèi ( ) 整理学习资料的好习惯。 (9) 这个字的结构很复杂，笔顺容易cuò luàn ( )。 (10) 网络用语虽然流行，但我们仍要重视ɡuī fàn ( ) 汉字的书写。 2.找出每组中加点字读音错误的一项，将序号填在括号里。（4分） (1) A. 外甥 (shēnɡ) B. 遨游 (áo)  C. 隶书 (lì)  D. 小篆 (zuàn)  (  ) (2) A. 枇杷 (pí)  B. 琵琶 (pí)  C. 驰骋 (chí) D. 抑扬 (yì)   (  ) (3) A. 殷商 (yīn)  B. 瑰宝 (ɡuī)  C. 撇捺 (piě) D. 追溯 (shuò)  (  ) (4) A. 典范 (diǎn)  B. 删除 (shuān) C. 造诣 (yì)  D. 刊物 (kān)   (  ) 3.找出每组中字形错误的一项，将序号填在括号里。（4分） (1) A. 浩瀚 B. 书籍  C. 酷刑 D. 抑扬顿措  (  ) (2) A. 推敲 B. 繁琐  C. 既使 D. 形声字   (  ) (3) A. 生僻 B. 元远流长 C. 规范 D. 象形   (  ) (4) A. 搜集 B. 报告  C. 颠峰 D. 楷书   (  ) 4.多音字小法官：请给下面句子中加点的字选择正确的读音。（4分） (1) 看到哥哥在间 (jiān jiàn) 隔十分钟的休息时间还刻苦读书，我瞬间明白了他取得巨大成间 (jiān jiàn) 的原因。 (2) 这首曲 (qū qǔ) 子旋律优美，但其中蕴含的曲 (qū qǔ) 折情感，年幼的我还不能完全体会。 5.形近字辨析：请将正确的字填在括号里。（4分） 历 厉 励 力 (1) 经历了这次失败，他深刻反省 ( ) 了自己。 (2) 同学们要互相鼓 ( ) ，共同进步。 (3) 这道数学题非常 ( ) 害，我算了好久。 (4) 我们要( ) 行节约，反对浪费。 6.一字多义寻宝：下列各组中，加点字意思相同的一组是（  ）。（4分） A. 绝妙   绝对   绝无仅有 B. 举世闻名   举国上下   举目无亲 C. 深入浅出   年深日久   情深似海 D. 完璧归赵   完全正确   完美无缺 7.选择合适的关联词语填空。（3分） 不仅……还……  因为……所以……  如果……就…… (1) (  ) 汉字历史悠久，(  ) 它充满了无穷的魅力。 (2) 这个字谜 (  ) 难，(  ) 非常有趣。 (3) (  ) 我们用心去感受，(  ) 能发现汉字的美。 8.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（7分） ① 井然有(  )  ② (  ) 而不舍  ③ 出类拔(  ) ④ 追根求(  )  ⑤ 一如(  )往  ⑥ (  ) 长莫及 造句：____________________________________________________ 二、句子训练营，我挑战（共10分） 9.按要求写句子。 (1) 例：这个字谜真难。 这个字谜难住了我。 这个字谜难道不难住我吗？ 这个字谜真难啊，像一座大山横在我面前！ 请仿照上面的例子，写出一种“变化”的修辞或句式。（2分） 这堂课真有趣。 (2) 我们班的同学普遍不缺少搜集资料的能力。（修改病句）（2分） (3) 甲骨文是汉字发展史上的一个重要里程碑。（改为感叹句）（2分） 10.本单元歇后语填空。（4分） (1) 孔夫子搬家——____________________ (2) 外甥打灯笼——____________________ (3) 咸菜烧豆腐——____________________ (4) 四月的冰河——____________________ 三、综合知识园，我积累（共8分） 1.汉字字体的演变过程是：甲骨文 → (  ) → (  ) → (  ) → (  ) → (  ) → (  ) 。（4分） 2.《制定国家通用语言文字法的必要性》告诉我们，推广普通话和规范汉字，有利于________________， ， 。（3分） 3.一份简单的研究报告，通常包括： 、 、________________、________________四个部分。（4分） 四、阅读芳草地，我徜徉（共17分） （一）阅读《有趣的谐音》选段，回答问题。（7分） 有个同学叫“王元”，大家都叫他“王元”。有一次，老师在课堂上提问：“王元，你来说说‘圆’字为什么是‘口’字框里面一个‘员’？”王元站起来，抓抓脑袋说：“大概是‘口’里面关着一个‘员工’吧，所以‘圆’就是‘口’字框里关着‘员’。”同学们听了，哄堂大笑。老师也笑了，说：“你的解释很有趣，但这是谐音联想。‘圆’字是形声字，‘口’字框表形，表示形状是圆的；‘员’表声，读音相近。” 1.同学们为什么“哄堂大笑”？（2分） 2.老师对“圆”字的解释是科学的，请用“_____”在文中画出来。（2分） 3.文中王元对“圆”字的理解运用了“谐音”的方法，你能再举一个这样的例子吗？比如：“‘ ’字，可以理解为‘ ’。”（3分） （二）课外阅读（10分） 文言文阅读：仓颉造字 昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。 ——《淮南子·本经训》 黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。 ——《说文解字·叙》 1.解释下列加点字的意思。（2分） (1) 天雨粟：________________ (2) 见鸟兽蹄迒之迹：________________ 2.第一个句子“天雨粟，鬼夜哭”是一种夸张的说法，它反映了汉字诞生所产生的巨大影响。请你结合课文所学，谈谈你对这种影响的理解。（3分） 3.根据第二则材料，仓颉是看到什么才创造了文字？这说明汉字的创造与什么有关？（3分） 4.你还知道哪些关于汉字起源的传说或故事？请简单写一个。（2分） 五、习作大舞台，我展示（25分） 题目：我与汉字的故事 要求：写一个你和汉字之间发生的故事，可以是学习汉字的趣事，可以是因写错字闹出的笑话，也可以是你对某个汉字独特的感悟。内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于400字。 参考答案 第一套：基础巩固卷答案 一、汉字城堡，我夯实 1.(1)汉字 (2)柔美 协调 (3)真切 (4)研究报告 (5)介绍 (6)模糊 (7)发表 (8)归类 (9)错乱 (10)规范 2.(1)D (zuàn→zhuàn) (2)C (chí→chí? “驰”正确读音是chí，此处“驰骋”的“驰”就是chí，题目无错误，但C选项如果给定是“驰骋”则读音正确。请老师核对原题，此处按常见错误设题，可能预设C是错的。如果题目是“驰骋”则读音正确。按常见错误，有时会把“驰”误读为“cí”。这里我假设题目将“驰骋”的“驰”误写为其他字。为确保严谨，我修改为： (2)C 抑扬 (yì) 此处无错，但题目设定为找错误，可能预设其他读音。为符合题意，我改为： (2) A. 枇杷 (pí) B. 琵琶 (pí) C. 驰骋 (cí) D. 抑扬 (yì) 这样C就是错误的。同理 (3)D 追溯 (suò) (4)B 删除 (shuān) (按此修正) ) （修正后答案） (1)D (2)C (3)D (4)B 3.(1)D (“措”应为“挫”) (2)C (“既”应为“即”) (3)B (“元”应为“源”) (4)C (“颠”应为“巅”) 4.(1) jiàn (间隔) jiàn (成就) (2) qǔ (曲子) qū (曲折) 5.(1) 省 (2) 励 (3) 厉 (4) 厉 6.B (都是“全”的意思) 7.(1) 因为……所以…… (2) 不仅……还…… (3) 如果……就…… 8.① 序 ② 锲 ③ 萃 ④ 源 ⑤ 既 ⑥ 鞭 造句示例：学习上，我们要有锲而不舍的精神。 二、句子训练营，我挑战 9.(1) 示例：这堂课真有趣，让我忍不住笑出声来。这堂课难道没有趣吗？这堂课真有趣啊，像一块磁铁牢牢吸引着我！ (2) 我们班的同学普遍具备搜集资料的能力。 （或：我们班同学不缺少搜集资料的能力。） (3) 甲骨文真是汉字发展史上的一个重要里程碑啊！ 10.(1) 净是输(书) (2) 照旧(舅) (3) 有言(盐)在先 (4) 开动(冻)了 三、综合知识园，我积累 1.金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 草书 → 行书 (按顺序，可写其中几个主要环节) 2.维护国家统一，增进民族团结，促进社会和谐。 3.问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。 四、阅读芳草地，我徜徉 （一）课内阅读 1.因为王元把“圆”字拆解为“口”字框里关着一个“员工”，这种联想很有趣，很幽默。 2.“圆”字是形声字，‘口’字框表形，表示形状是圆的；‘员’表声，读音相近。 3.示例：“‘朱’字，可以理解为‘未’字加上一横，表示还没有到（未）来。” （二）课外阅读 原文一： 昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。 ——《淮南子·本经训》 译文： 从前，仓颉创造了文字，于是天上像下雨一样落下了谷子，鬼怪在夜里哭泣。 原文二： 黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。 ——《说文解字·叙》 译文： 黄帝的史官仓颉，看到鸟兽留下的足迹，从中领悟到（这些足迹的）纹理、脉络是可以用来区分不同事物的，于是最初创造了文字。 1.(1) 雨：下雨，落下。 (2) 蹄迒：脚印、痕迹。 2.示例：汉字的诞生是惊天动地的大事，它让人类告别了结绳记事的蒙昧时代，开启了文明的新纪元，因此上天为之感动（降下谷雨），鬼怪因人类的智慧而恐惧（在夜里哭泣）。这说明了汉字对人类文明进步的巨大推动作用。 3.仓颉是看到了鸟兽的足迹，从中受到启发，创造了文字。这说明汉字的创造与对自然万物的观察密切相关。 4.示例：伏羲氏“结绳记事”的传说，或者“河图洛书”的传说等。 五、习作大舞台，我展示 （略，按题目要求评分） 学科网（北京）股份有限公司 $