第1课《春》知识清单-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了朱自清《春》的核心知识体系。从作者与创作背景切入，夯实核心字词积累，进而解析以“盼春—绘春—赞春”为线索的文章结构，明确主旨及比喻、拟人等核心写作手法，构建完整学习支架。 知识链路遵循“基础积累—文本解析—能力提升”逻辑，习题涵盖基础字词、提升赏析、拓展仿写及中考真题。通过语言运用强化字词规范与语境理解，思维能力体现在结构分析与手法探究中，审美创造则通过景物描写赏析与仿写实践达成，助力学生深度学习。

七年级上册《春》朱自清·全能知识清单（含课后习题+完整答案） 一、作者与创作背景 1. 作者 朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作：《背影》《荷塘月色》《匆匆》等。 2. 创作背景 本文写于1933年，作者经历思想苦闷后，重新燃起对生活的希望。 文章借描绘春天生机勃勃的景象，抒发对春天的热爱与赞美，表达积极乐观、奋发向上的人生态度。 二、核心字词积累 1. 重点字音 朗润（lǎng rùn） 酝酿（yùn niàng） 卖弄（mài nòng） 宛转（wǎn zhuǎn） 嘹亮（liáo liàng） 黄晕（huáng yùn） 烘托（hōng tuō） 静默（jìng mò） 抖擞（dǒu sǒu） 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn） 2. 重点词语解释 朗润：明亮滋润。 酝酿：本义指造酒，文中指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 卖弄：有意显示、炫耀（文中褒用，写鸟儿欢快）。 宛转：形容声音抑扬动听。 黄晕：昏黄不明亮。 烘托：衬托，使形象更鲜明。 抖擞：振作、奋发。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，文中比喻姿态优美。 三、文章结构 全文共10段，以盼春—绘春—赞春为线索： 1. 第一部分（第1段）：盼春 开篇点题，总领全文，抒发盼望春天到来的急切、喜悦之情。 2. 第二部分（第2—7段）：绘春（主体） 依次描绘五幅春景图： 春草图（第3段）：嫩、绿、多、软 春花图（第4段）：多、艳、甜 春风图（第5段）：和煦、芳香、悦耳 春雨图（第6段）：细密、轻柔、宁静 迎春图（第7段）：老少迎春，充满活力 3. 第三部分（第8—10段）：赞春 用三个比喻赞美春天： 春天像刚落地的娃娃——新，充满生机 春天像小姑娘——美，娇美活泼 春天像健壮的青年——力，充满力量 四、文章主旨 本文抓住春天的特点，描绘了万物复苏、生机勃勃的春景， 赞美春天蓬勃的生命力， 表达了作者热爱春天、憧憬未来、积极向上的思想感情。 五、核心写作手法 1. 比喻、拟人：赋予景物人的动作、情感，生动形象。 2. 多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉结合，身临其境。 3. 动静结合：景物鲜活，画面丰富。 4. 排比、反复：增强语言气势，强化情感。 六、课后练习题 一、基础题 1. 给下列字注音： （1）酝酿（ ）（2）黄晕（ ）（3）抖擞（ ）（4）宛转（ ） 2. 解释词语在文中的意思： （1）卖弄：________________ （2）朗润：________________ （3）一年之计在于春：________________ 3. 填空： （1）《春》作者是____，字____，现代著名____家、__________家。 （2）本文以________为线索，写了__________、__________、__________三部分，绘春部分描绘了__________、__________、__________、__________、____五幅图。 4. 写出文中运用反复手法的句子：________________________ 二、提升题 1. 赏析：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 2. 写春风时引用“吹面不寒杨柳风”有什么作用？ 3. 为什么把春天比作“娃娃”“小姑娘”“青年”？三个比喻能换顺序吗？ 4. 从“春花图”找两句写花的句子，并简析表达效果。 三、拓展题 1. 仿写：用三个比喻句写“秋天像……” 2. 小练笔：写一段身边春景，150字左右，用两种感官+一种修辞。 3. 主题探究：春天给你什么启示？约200字。 四、中考真题链接 阅读开头两段： “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。” 1. 开头用了____和____修辞，表达________的心情。 2. 赏析“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。 七、习题答案（附在最后） 一、基础题答案 1. （1）yùn niàng（2）huáng yùn（3）dǒu sǒu（4）wǎn zhuǎn 2. （1）卖弄：文中指鸟儿欢快地展示清脆的叫声，褒义。 （2）朗润：明亮滋润。 （3）一年之计在于春：指一年的计划要在春天安排好，比喻凡事要早做打算。 3. （1）朱自清；佩弦；散文；诗人（学者/民主战士） （2）盼春—绘春—赞春；盼春、绘春、赞春；春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 4. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 二、提升题答案 1. “偷偷地”“钻”运用拟人，写出小草悄无声息、顽强破土而出的样子；“嫩嫩的，绿绿的”突出春草鲜嫩、充满生机，表达喜爱之情。 2. 引用诗句，写出春风温暖、柔和的特点，增添文采，富有诗意。 3. 分别突出春天新、美、力的特点； 不能调换。因为顺序是成长过程：娃娃→小姑娘→青年，层层递进，体现春天从萌芽到旺盛的生命力。 4. 示例： “红的像火，粉的像霞，白的像雪”——运用比喻、排比，写出花色艳丽、繁多。 “花里带着甜味儿”——从嗅觉写花，突出花香浓郁，惹人喜爱。 三、拓展题（示例答案） 1. 仿写示例： 秋天像成熟的中年人，稳重而从容。 秋天像画家，把大地涂得五彩斑斓。 秋天像收获者，带着沉甸甸的果实微笑。 2. 小练笔（略，合理即可）。 3. 启示（略，围绕“珍惜时光、积极向上、努力奋斗”即可）。 四、中考真题答案 1. 反复、拟人；急切盼望春天到来、喜悦。 2. 运用排比、拟人，生动写出春回大地、万物复苏的景象，句式整齐，富有节奏感，表达对春天的喜爱。 1 学科网（北京）股份有限公司 $