力学基础与运动规律综合检测卷 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

力学基础与运动规律综合检测卷 本试卷共24题，满分为80分，范围为八下7、8章 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题 （本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．下列物体中，处于平衡状态的是（　　） A．正在加速驶离站台的火车 B．正在做匀速直线飞行的飞机 C．正在减速滑行的汽车 D．正在转弯的自行车 2．2024年1月29日，第十四届全国冬运会高山滑雪比赛在国家高山滑雪中心开赛。如图所示，这是运动员沿斜坡加速下滑时的情景，此过程中运动员（　　） A．惯性变大 B．运动状态发生变化 C．所受重力的方向改变 D．受平衡力的作用 3．如图所示，下列描述正确的是（　　） A．图甲中，用水平力推木箱未推动，说明水平推力小于摩擦力 B．图乙中，用水平仪检查桌面时锥体偏左，说明此桌面右端较低 C．图丙中，由于锤头有惯性，向下磕锤柄，锤头会套在锤柄上 D．图丁中，实心球运动到B点时，若所受力全部消失，实心球将保持静止 4．睿睿周末的时候喜欢穿着轮滑鞋到广场溜冰，在溜冰过程中，他想到几个与溜冰有关的问题，你认为符合实际的是（　　） A．加速时是为了增大惯性，滑得更远 B．睿睿穿着轮滑鞋滑行时不受力的作用 C．溜冰时双腿弯曲是为了降低重心不容易摔倒 D．人对轮滑鞋的压力和地面对轮滑鞋的支持力是一对平衡力 5． 如图所示所示的场景中，增大或减小摩擦的方法与其他不同的是（　　） A．图甲：守门员戴有花纹的手套 B．图乙：运动员握紧单杠 C．图丙：运动员在手和器械上涂镁粉 D．图丁：运动员用冰刷不断地刷冰面 6．如图为小明同学玩滑板车的情景，下列有关说法正确的是（　　） A．小明只有不断蹬地，滑板车才能继续运动，说明运动需要力来维持 B．滑板车停下来时，它的惯性消失 C．假设运动中小明和滑板车受到的外力突然消失，他们将一直保持匀速直线运动 D．小明踏在滑板车上，滑板车不会发生形变 7． 如图所示是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面的情景，下列分析正确的是（　　） A．人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力 B．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力 C．人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对相互作用力 D．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力 8． 当今社会，运动已成为一种生活方式。在以下日常运动情景中，说法正确的是（　　） A．用力踢足球时脚也感觉痛，说明力的作用是相互的 B．篮球离手后能继续向前运动，是由于篮球具有惯性 C．游泳时人对水的作用力与水对人的作用力是一对平衡力 D．上升的排球到达最高点时，若所受外力全部消失，则其一定做匀速直线运动 9． 如图所示，将甲、乙两物块放在水平光滑且足够长的车板上，随车一起以速度v向右匀速直线运动。车突然停止运动后，下列分析正确的是（　　） A．甲、乙两物块都只受到两个力作用 B．乙物块运动快且两物块间距离加大 C．甲物块运动更快且甲将撞上乙物块 D．两物块以相同的速度继续向前运动 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．小明的手上不小心粘了油，当他将玻璃水杯竖直抓在手中的时候，为了水杯不掉下来，在水量相同的前提下，他需要比平时用　 　（更大、更小）的力抓杯子，此时杯子受到的摩擦力与 平时　 　（更大、相同、更小） 11．在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对她的作用力，如图。但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的　 　，后者主要改变了运动员的　 　。 12． 小明用抹布擦桌子，如图所示，当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向　 　（选填“向左”或“向右”），为了擦干净桌面上一小团“顽固”污垢，他加大了用力，从而　 　（选填“增大”或“减小”）摩擦。 13．如图所示，我国航天员在处于失重环境的中国空间站中做太空抛物实验，抛出的冰墩墩将 做　 　运动，该现象可以用　 　第一定律来解释。 14．将重为2N的小球竖直向上抛出，上升和下降过程中受到的空气阻力都是0.5N，上升过程中所受的合力的大小是 　 　N，下降过程中所受的合力的方向是 　 　。 15．如图甲所示，两位同学用200N的水平推力推重为500N的木箱，没有推动，此时木箱受到的合力为 　 　 N；在木箱的底部垫上几根圆木后，便能轻松地推动木箱了，如图乙所示，这是通过 　 　 的方法来减小摩擦力的。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16． （1）如甲图所示，重5N的足球在空中飞行，请画出它所受力的示意图（忽略空气阻力） 17．如图，木块静止在斜面上，画出木块重力G和木块对斜面压力F的示意图。 四、实验探究题（本题共4小题，共22分） 18．（3分）如图所示，为探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。 （1）实验过程中，分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，应将毛巾、棉布平整地铺在 　 　（选填“AB”“BC”或“AC”）段。 （2）每次都要让小车从斜面上的同一点由静止开始下滑，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 　 　。 （3）小车从斜面运动到水平木板上，到达D点时小车的速度为v1，若此时小车所受外力突然消失。当小车到达E点速度为v2，则两者的大小关系是v1　 　v2（选填“＞”、“=”或“＜”）。 19．（6分）琳琳设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验方案如图所示。 （1）如图甲所示，把一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向　 　拉动，由此可以测出木块受到的滑动摩擦力； （2）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是　 　（填字母）； A．足球守门员戴看防滑手套 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 （3）根据你所学习的知识，若在甲图所示的木板上铺一层棉布，使用较小的拉力F1=2N拉木块，没有拉动，则此时摩擦力f1　 　2N；（选填“>”、“<”“=”） （4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，她沿竖直方向切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出：滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比。同桌认为她得出的结论是错误的，认为错误的原因是：　 　； （5）为了操作方便，琳琳和同桌一起设计了如图所示的两种方案： 方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块； 方案二：木块与弹测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板； 方案二更好，其优点是：　 　，若使用方案二的装置，发现匀速拉动木板的拉力F=6N，弹簧测力计的示数为4N，则木块此时受到的摩擦力大小为　 　N。 20．（7分）如图所示，是小兰利用木块、滑轮和钩码等器材“探究二力平衡的条件”实验。 （1）为了减小摩擦对实验的影响，小兰先后设计了如图甲、乙、丙、丁所示的四个实验方案，请你判断出她改进的先后顺序是：　 　，其中在如图乙所示的方案中，当木块静止时所受的拉力　 　相等（选填“可能”或“一定”）； （2）如图丁所示是她最终确认的实验方案，若卡片的重力对实验造成了影响，主要影响的是二力平衡条件中力的　 　（选填“大小”或“方向”）； （3）实验中通过调整钩码个数来改变拉力的　 　，松手后观察　 　（选填“释放瞬间”或“最终”）小卡片能否平衡； （4）为了探究只有作用在同一直线的两个力才能平衡，小兰将卡片转过一个角度，松手后 卡片　 　平衡，小洋也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上配两个滑轮时没有安装在相同的高度（如图戊所示），你认为能否用小洋的装置进行实验　 　（两空均选填“能”或“不能”）。 21．（6分）在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成 （1）小慧研究同一直线上二力的合成，实验如图所示：橡皮筋原长为AB，将橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连.把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆环拉至C点静止不动，记录两个弹簧测力计的示数F1=3N，F2=4.2N，此时 ①F1和F2的合力的大小是　 　N ②在图的方框中画出小圆环在水平方向上受到的力，并标出所受到的力的大小（用“.”表示小圆环）； （2）小慧想知道“如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角时，合力F的大小与两个分力F3、F4的大小关系”.她用两个不在同一直线上的力F3和F4，向右拉橡皮筋，将小圆环拉至C点静止不动，如图所示.接下来小慧的合理操作是：第一步　 　，第二步　 　（选填对应的字母） A.保持F3和F4不变，再施加一个力F B.使橡皮筋伸长至C点 C.撤去F3和F4以后，单独施加一个力F D.使橡皮筋伸长至D点 五、综合应用题（本题共3小题，共24分） 22． （7分）2019年4月15日起正式实施电动自行车新国家标准，小明买了一辆按新国标生产的电动自行车，已知电动自行车的质量为40kg，小明的质量为60kg，假定电动自行车在水平骑行过程中受到的阻力始终为总重的0.08倍。求： （1）小明骑行时人和车的总重力； （2）小明在水平公路上匀速骑行时电动自行车受到的阻力。 23． （9分）如图所示，某同学用80N的水平推力使质量为20kg的木箱在水平地面上向右做匀速直线运动。求： （1）木箱的重力。 （2）木箱受到的摩擦力。 （3）当水平向右的推力F大小变为90N时，木箱受到合力F合的大小和方向。 24．（6分）阅读短文，回答问题。 2021年10月16日，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号运载火箭发射成功，顺利将航天员翟志刚、王亚平、叶光富送入太空。2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲并直播，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富进行授课，如图所示。这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。在约45分钟的授课时间内，航天员相互配合，生动演示了微重力环境下太空液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，这些实验现象跟在地面上的实验现象有非常明显的差别，使无数中学生感受到了太空环境下科学实验的魅力。如图丙所示，王亚平在太空舱中演示了这样一个实验：把一枚“冰墩墩”沿水平方向抛出，“冰墩墩”并没有像在地面上抛出的物体一样落回地面。 科学计算表明，在太空舱中的物体受到的地球引力大约是在地面附近的88.5%，如果地球对物体的吸引力恰好能使物体绕地球做圆周运动，在太空舱中的物体就好像重力完全消失了一样，物体将处于“完全失重”状态。 三名航天员在空间站进行了长达6个月的工作，已完成任务，于4月16日安全回家。 （1）运载火箭发射时，会向下喷出高温高压燃气（如题23图甲所示），这样火箭才能升空，说明物体间力的作用是　 　。 （2）航天员将陀螺从地球带入太空后，其质量将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （3）航天员翟志刚和叶光富在“天宫课堂”中展示了特制的“企鹅服”里面有很多弹性袋（如题23图乙所示），像地面上做运动的拉力器，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的　 　（选填“大小”“方向”或“作用点”），使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩。 （4）航天员王亚平、叶光富在“天宫课堂”中展示了太空抛物实验（如题23图丙所示），冰墩墩被王亚平水平抛出后，冰墩墩将由于　 　继续　 　。（此空填字母） A.向前运动过程中会向下坠落 B.沿原有方向匀速前进 （5）航天员长时间驻留在太空舱内，需要进行体育锻炼以保证身体健康，防止各部分机能退化。请你说出至少一种在太空舱内可能进行的体育活动　 　。（简要填写体育活动的名称即可） 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【解答】A.正在加速驶离站台的火车，速度大小发生改变，处于非平衡状态，故A不符合题意； B.正在做匀速直线飞行的飞机，处于平衡状态，故B符合题意； C.正在减速即将停下的汽车，速度大小发生改变，处于非平衡状态，故C不符合题意； D.正在匀速转弯的自行车，运动方向发生改变，处于非平衡状态，故D不符合题意。 故选B。 【分析】平衡状态是指物体处于静止和匀速直线运动状态。 2．【答案】B 【解析】【解答】A.惯性的大小只与物体的质量有关。故A错误； B.运动员自由加速下滑过程中速度大小不断变化，所以其运动状态改变，故B正确； C.物体重力的方向总是竖直向下，与物体的状态无关，故C错误； D.平衡状态是指：静止、匀速直线运动状态，而运动员加速下滑过程，所以不是平衡力的作用，故D错误。 故选B。 【分析】本题考查无得一些基本概念，惯性、力与运动的关系、重力的方向和平衡状态的判断。只要理解概即可，属于基础题。 3．【答案】C 【解析】【解答】A.图甲中，用水平力推木箱未推动，说明水平推力等于摩擦力，A不符合题意； B.图乙中，用水平仪检查桌面时锥体偏左，说明此桌面右端较高，B不符合题意； C.图丙中，向下磕锤柄，锤头一起向下运动，锤柄遇到障碍物停止运动，由于锤头有惯性，继续向下运动，锤头会套在锤柄上，C符合题意； D.图丁中，实心球运动到B点时，若所受力全部消失，实心球由于具有惯性，继续保持原来运动状态，实心球将匀速直线运动，D不符合题意。 故答案为：C. 【分析】静止和匀速直线运动的物体，受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等；物体由于具有惯性，继续保持原有状态。 4．【答案】C 【解析】【解答】A．惯性大小与物体的速度大小无关，只跟物体的质量大小有关，故A不符合题意； B．睿睿穿着轮滑鞋滑行时，在竖直方向上受到重力、支持力的作用，在水平方向受到摩擦力的作用，故B不符合题意； C．溜冰时双腿弯曲是为了降低重心，提高稳度，故C符合题意； D．人对轮滑鞋的压力等于人的重力，地面对轮滑鞋的支持力等于人和轮滑的总重力，即二者大小并不相等，那么二力不是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 【分析】A.惯性大小只与物体的质量大小有关； B.对物体在竖直和水平方向上进行受力分析即可； C.重心越低，则物体越稳定； D.平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上。 5．【答案】B 【解析】【解答】A.守门员戴有花纹的手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； B.运动员握紧单杠，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力； C.运动员在手和器械上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力； D.运动员用冰刷不断地刷冰面，使冰熔化，在冰面上形成一层水膜，是通过使接触面分离来减小摩擦力的，其本质也是通过改变接触面的粗糙程度来改变摩擦力。综上分析可知，增大或减小摩擦的方法与其他不同的是B。 【分析】(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 (2)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。 (3)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。 6．【答案】C 【解析】【解答】A、 小明只有不断蹬地，滑板车才能继续运动，原因为阻力不断减小滑板的速度，A错误 B、 滑板车停下来时，它的速度为0，B错误 C、 假设运动中小明和滑板车受到的外力突然消失，他们将一直保持匀速直线运动 ，C正确 D、 小明踏在滑板车上，滑板车发生形变，产生的弹力与对小明的支持力大小相同，D错误 综上选C 【分析】根据受力分析、惯性、力和运动判识选项 1、受力分析：滑板滑行时，受到地面的摩擦力，使得滑板的速度不断减小 2、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害 3、力和运动：物体受到平衡力，或者不受力时，物体做匀速直线运动或者保持静止，所以运动中小明和滑板车受到的外力突然消失，他们将一直保持匀速直线运动 4、弹力：物体由于发生形变，产生的作用力。 7．【答案】A,C 【解析】【解答】A、人受到的重力与独轮车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A正确。 B、人受到的重力与人对独轮车的压力是作用在两个物体上的两个力，方向相同，既不是一对平衡力，也不是一对相互作用力，故B错误。 C、人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C正确。 D、人受到的重力，方向竖直向下，人对独轮车的压力方向向下，它们既不是平衡力，也不是相互作用力，故D错误。 故答案为：AC。 【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。 相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。 8．【答案】A,B 【解析】【解答】 A、用力踢足球时脚对球施力，脚也感觉痛，脚也受到球施加的力，说明力的作用是相互的 ，故A正确； B、篮球离手后能继续向前运动，是由于篮球具有惯性，要保持原来的运动状态，故B正确； C、游泳时人对水的作用力与水对人的作用力作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C错误； D、竖直上升的排球到达最高点时其速度为0，所受外力全部消失，根据牛顿第一定律，要保持原来的静上状态，则其一定处于静止状态，故D错误。 故选：AB。 【分析】A、物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时另一个物体也要对这个物体施力； B、物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性，一切物体都有惯性； C、二力平衡的条件是：两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上； D、牛顿第一定律：物体不受外力时总保持静止或匀速直线运动状态； 竖直上升的排球到达最高点时其速度为0，所受外力全部消失，要保持原来的静上状态。 9．【答案】A,D 【解析】【解答】A、甲乙两个物体受到重力和支持力的作用，A正确 B、甲乙两物体由于惯性，甲乙两物体以相同的速度v继续向前运动，B、C错误，D正确 综上选AD 【分析】根据受力分析、惯性判识选项 1、惯性是物体的基本属性，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，防止惯性的伤害为汽车的安全带，所以甲乙两物体以相同的速度v继续向前运动 2、受力分析：长木板光滑，所以甲乙物体不受摩擦力的作用，只收到重力以及支持力的作用。 10．【答案】更大；相同 【解析】【解答】小明的手上不小心粘了油， 接触面粗糙程度变小。 为了水杯不掉下来，在水量相同的前提下， 摩擦力不变，依然等于重力即此时杯子受到的摩擦力与平时相同，在接触面粗糙程度变小的情况下必须增加压力，所以他需要比平时用更大的力抓杯子。 【分析】重力的方向竖直向下，水杯静止在手中，重力和摩擦力相平衡，摩擦力大小与接触面粗糙和压力大小有关。 11．【答案】形状；运动状态 【解析】【解答】 第1空、 运动员对跳板施力，这个力主要是使跳板的形状发生了改变，即从原来的平整状态变为弯曲状态，所以前者主要改变了跳板的形状。故该空填“形状”； 第2空、 而跳板对运动员的作用力，使运动员的运动状态发生了改变，运动员原本是静止站在跳板上的，在受到跳板的反作用力后，运动员被弹起，速度从零变为有一定的速度，从而改变了运动员的运动状态。故该空填“运动状态”。 【分析】 明确研究对象是运动员和跳板，以及它们之间力的相互作用。对于运动员对跳板的力，根据力的作用效果，判断出主要是使跳板的形状发生改变；对于跳板对运动员的力，同样依据力的作用效果，确定主要是改变了运动员的运动状态。 12．【答案】向右；增大 【解析】【解答】物体所受摩擦力和物体的运动方向相反，所以抹布左移动，摩擦力向右运动；增加了压力，所以通过增大压力来增加摩擦，从而增大摩擦。 综上第1空为向右；第2空为增大压力；第3空为增大 【分析】根据滑动摩擦力的影响因素、摩擦力的方向填空 1、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 2、摩擦力的方向：与运动方向或者运动趋势的方向相反。 13．【答案】匀速直线；牛顿 【解析】【解答】中国空间站是失重环境，做太空抛物实验，抛出的冰墩墩不受外力的作用，牛顿第一定律，物体具有惯性，具有保持原来的运动状态的性质，冰墩墩将做匀速直线运动。故第1空填：匀速直线；第2空填：牛顿。 【分析】运动的物体若不受外力，将做匀速直线运动，是牛顿第一定律描述的内容。 14．【答案】2.5；竖直向下 【解析】【解答】小球受到竖直向下的重力G＝2N，阻力f＝0.5N；小球上升时，阻力竖直向下，小球受到的合力F合＝G+f＝2N+0.5N＝2.5N，方向：竖直向下。小球下降时，阻力竖直向上，小球受到的合力F合＝G﹣f＝2N﹣0.5N＝1.5N，方向：竖直向下。 【分析】根据物体受到的力，计算合力；合力的方向和较大的力的方向一致。 15．【答案】0；用滚动代替滑动 【解析】【解答】推木箱未推动，木箱处于平衡状态，在水平方向上合力为零。 若在木箱下垫几根圆木，滑动摩擦力变为滚动摩擦力，摩擦力减小，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力的。故第1空填：0；第2空填：用滚动代替滑动。 【分析】物体处于静止状态，受到平衡力，合力为零；滚动代替滑动摩擦力，可以减小摩擦力。 16．【答案】（1） 【解析】【解答】（1）根据物体受到的重力为5N，画出竖直向下的重力，如图 ； （2）向右匀速直线运动的物体，受到竖直向下的重力，竖直向上的支持力，如图 ； （3）斜面上的摩擦力沿斜面向上，斜面受到的压力和斜面垂直向下，如图 。 【分析】（1）物体受到的重力竖直向下； （2）根据物体的重力竖直向下，结合二力平衡，画出支持力和重力方向相反，在同一直线上； （3）摩擦力和相对运动方向相反；压力和支撑面垂直。 17．【答案】 【解析】【解答】画压力G的示意图： 作用点：在木块的重心（可视为几何中心）。 方向：总是竖直向下（垂直于水平面，不是垂直于斜面）。 画法：从重心画一条竖直向下的带箭头线段，标注G。 画压力F的示意图： 作用点：在木块与斜面的接触面上（通常取接触面的中点）。 方向：垂直于斜面指向斜面内部。 画法：从接触点画一条垂直于斜面的带箭头线段，标注F。 故答案为：。 【分析】1、重力的方向：重力方向总是竖直向下，与接触面的倾角无关。 2、压力的方向：压力是弹力，方向总是垂直于接触面，并指向被压物体。 3、力的示意图画法：明确力的作用点、方向，并标注力的符号。 4、受力分析基础：区分重力（地球施加）和压力（木块对斜面的弹力）的不同。 18．【答案】（1）BC （2）速度 （3）等于 【解析】【解答】（1）要探究的是阻力对物体运动的影响，因此，应控制小车在到达水平面时的初速度相同，只改变小车运动时所受阻力的大小，这就是分别选用毛巾、棉布和木板进行实验的目的；实验中，应让小车在不同的水平面上滑动，所以应将毛巾、棉布平整地铺在图中的BC段； （2）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，是为了使小车每次进入水平部分时的速度相等，这是控制变量法的要求； （3）由实验可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度变化越慢，小车滑行距离越大；由此可以合理推理：如果小车不受力，小车将保持原来的运动状态不变，做匀速直线运动，当小车运动到D点时速度为v1，若此时小车所受外力突然消失，小车将做匀速直线运动，小车到达E点速度为大小v2等于v1。 故答案为：（1）BC；（2）速度；（3）等于。 【分析】（1）实验中，我们要探究的是阻力对物体运动的影响，根据控制变量法，应控制小车在到达水平面时的初速度相同，只改变接触面的阻力大小，即选用表面粗糙程度不同的接触面； （2）应用控制变量法，根据接触面的粗糙程度与小车滑行距离的关系得出实验结论；推理得出运动的物体在不受力时将保持匀速直线运动状态。 19．【答案】匀速；B；=；没有控制压力大小相同；不需要匀速拉动长木板；4 【解析】【解答】（1）实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，并使木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知，弹簧测力计拉力大小与摩擦力大小相等，可以测出木块在木板上滑行时受到的摩擦力； （2）根据甲、乙两实验，可以初步得出的结论是：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； A．足球守门员戴着防滑手套，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意； B．用力压住橡皮，擦去写错的字，就是利用增大压力大小来增大滑动摩擦力大小的，故B符合题意； C、移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力，故C不符合题意；故选：B； （3）在甲图所示的木板上铺一层棉布，使用较小的拉力F1=2N，没有拉动木块，木块处于平衡状态，则此时摩擦力f1=2N； （4）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论； （5）第5空，方案二中，木块相对地面是静止的，受到的测力计拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，不需要匀速拉动木板，测力计示数稳定易读数，实验更容易操作； 第6空，弹簧测力计的示数为4N，根据二力平衡，木板对木块施加的水平向右的摩擦力为4N，方向水平向右。 故答案为：（1）匀速；（2）B；（3）=；（4）没有控制压力相同；（5）不需要匀速拉动长木板；4。 【分析】（1）木块在长木板上做匀速直线运动，根据二力平衡可知，弹簧测力计拉力大小与摩擦力大小相等； （2）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应控制物体间的压力不变，而接触面的粗糙程度不同，得出结论；根据图中实验可得出滑动摩擦力大小与压力大小有关，再逐一判断选项中的应用，找出应用这一结论的实例； （3）运用二力平衡的原理分析解答； （4）要探究摩擦力大小与接触面积的关系，应保持压力大小和接触面的粗糙程度相同，受力面积不同； （5）木块相对地面是静止的，木块受到的测力计拉力和滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，据此分析；根据二力平衡可知木板对木块施加的水平向右的摩擦力大小，根据力的相互性和力的平衡可求出长木板与水平面之间的摩擦力。 20．【答案】（1）乙、甲、丙、丁；可能 （2）方向 （3）大小；释放瞬间 （4）不能；能 【解析】【解答】(1)由图知，甲图中小车与桌面是滚动摩擦，乙图中木块与桌面间是滑动摩擦，C图只有滑轮间的摩擦；丁图中卡片比小车更轻，滑轮处的摩擦力更小，乙图的滑动摩擦力最大，丁图中的滚动摩擦力最小，为了减小摩擦力对实验的影响，实验改进的先后顺序为：乙甲丙丁； 图乙中，木块在向左和向右的拉力作用下处于静止状态，若木块有向左的运动趋势，木块会受到桌面向右的摩擦力f；若木块有向右的运动趋势，木块会受到桌面向左的摩擦力f，两种情况下木块在水平方向上受到三个力处于平衡状态，此时木块受到的拉力不相等；若木块受到拉力的作用没有运动的趋势，则木块受到向左和向右的拉力相等。则木块静止时所受的拉力可能相等； (2)若卡片的重力对实验造成了影响，由于卡片的重力作用，将两端的细线向下拉，将会导致向左的拉力和向右的拉力不在一条直线上，如图丙，两个力的方向不能相反。 (3)钩码个数越多，对物体的拉力越大，实验中通过调整钩码个数来改变拉力的大小；当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一条直线上，松手后释放瞬间不能平衡。 （4）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 【分析】（1）利用怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答；探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响； （2）由于卡片的重力比较小，在实验过程中可以忽略不计；若卡片的重力对实验造成了影响，则卡片会下坠，会使两个拉力的方向不是相反的； （3）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。 （4）即使两个力高度不一致，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，即还是平衡状态。 21．【答案】（1）7.2；​​​​​​​ （2）C；B 【解析】【解答】（1）①作用在同一条直线上的两个力的合力的大小等于两个分力的大小之和，故合力的大小为： F合=F1+F2=3N+4.2N=7.2N 小圆环受到合力的大小为7.2N，方向水平向右，所如图所示： （2）探究不在一条直线上两个力合力的大小，要确保作用C点的一个力的作用效果和两个力的作用效果相同，故选C和B。 【分析】（1）同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于两分力之和，即 F合=F1+F2，合力方向不变‌； （2）探究不在一条直线上两个力合力的大小，要确保作用C点的一个力的作用效果和两个力的作用效果相同。 22．【答案】（1）解：自行车和人的总重力为 答：小明骑行时人和车的总重力为1000N； （2）解：车受到的阻力为 答：小明在水平公路上匀速骑行时电动自行车受到的阻力为80N。 【解析】【分析】（1）先求出人和车的总质量，利用G=mg求其总重力。 （2）由题知，电动自行车在水平骑行过程中受到的阻力始终为总重的0.08倍，据此求小明在水平公路上匀速骑行时电动自行车受到的阻力。 23．【答案】（1）解：木箱受到的重力 （2）由于木箱向右做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力与水平推力平衡，木箱受到的摩擦力： 方向水平向左。 （3）木箱在竖直方向上没有运动，故竖直方向的重力和支持力合力为0；若小红改用90N的水平推力沿同一水平地面推着该木箱，由于木箱与地面的压力和接触面的粗糙程度不变，则木箱受到的摩擦力不变，大小仍然为80N，方向水平向左，此时木箱在水平方向受到的合力就是木箱的合力 木箱受到合力F合的大小为10N，合力方向水平向右。 【解析】【分析】1）据图可知物体的质量为20kg，根据重力公式G=mg可计算木箱的重力 2）物体做匀速直线运动所以推力等于摩擦力，所以摩擦力为80N，方向向左 3）根据受力分析可知，物体受到水平向右的推力90N，摩擦力为80N，所以合力为90N-80N，方向水平向右 24．【答案】（1）相互的 （2）不变 （3）大小 （4）惯性；B （5）拉力器、踩踏车、徒手操等 【解析】【解答】(1)、运载火箭发射时，会向下喷出高温高压燃气，这样火箭才能升空，说明物体间力的作用是相互的； (2)、航天员将陀螺从地球带入太空后，其质量将不变。 (3)、航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的大小，使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩。 (4)、冰墩墩被王亚平水平抛出后，冰墩墩将由于惯性继续沿原有方向匀速前进，B正确。 故选B。 (5)、与重力无关的运动都可以在太空舱内进行，如 拉力器、踩踏车、徒手操等 。 【分析】(1)、运载火箭发射时，向下喷出高温高压燃气与空气之间的相互作用让火箭升空； (2)、航天员将陀螺从地球带入太空后，所含的物质多少不变，其质量将不变。 (3)、改变弹性袋中弹性带子的长度，让弹簧的形变量发生改变，所以可以改变弹力的大小。 (4)、冰墩墩被王亚平水平抛出后，冰墩墩将由于惯性继续沿原有方向匀速前进。 (5)、与重力无关的运动都可以在太空舱内进行锻炼身体 。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $力学基础与运动规律综合检测卷答题卡 一、选择题（本题共9小题， 每小题2分，共18分) 四、实验题（共22分） 1[A][B][C[D] 4[A[B[C][D] 7[A][B[C[D] 18.(1) ；(2) (3) 2[A][B][C[D] 5[A][[CI[D] 8[A][B[C][D] 3[A][B][C][D] 6[A][周[C][D 9[A[B[C[D] 19、(1) (2 二、填空题（每空1分，共13分） (3) (5) 10、 11、 12、 20、(1) (2) 13、 (3) 14、 (4) 15、 三、作图题（每题2分，共4分） 小圆环 21.(1)① ② 16. 17. (2) 甲 第1页本答题卡共2页 五、综合应用题（本题共3小题，共24分） 22. 24. (1) (2) (3) (4) (5) 23. 第2页本答题卡共2页