总复习 专题三 第2课时 可能性（Word教学设计）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级数学下册同步备课（北师大版）

总复习3 统计与概率 第2课时 可能性 【教学内容】 教材第106～107页相关内容。 【教学目标】 1.复习“可能性”的知识，在具体情境中，进一步感受简单的随机现象，体会概率知识与现实生活的联系。 2.进一步通过游戏、实验等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 3.会在解决问题的过程中，列举事件发生的可能性。 【重点难点】 重点：感知事件发生的不确定现象。 难点：体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。 【教学过程】 1、 回顾与交流 1. 谈话导入。 师：同学们，你们摸过奖吗？有没有摸中过呢？你知道中奖率的 大小与什么相关吗？ 学生自由回答。 2. 复习可能性的相关知识。 【课件出示】 （1） 说说上面四幅图每种情况下可能的结果。 学生观察上面四幅图，经过判断后举手汇报。 预设：图1中，笑笑可能会摸到黄球，也可能会摸到白球。图2中，图钉落地后，可能针尖落地，也可能针帽落地。图3中，指针可能落在红色区域，可能落在蓝色区域，也可能落在黄色区域或绿色区域。图4中，明天可能是雨天也可能是晴天。 师小结：生活中有些事件的发生是确定的，一般用“一定”和“不可能”来描述这一事件发生的可能性。生活中有些事件的发生是不确定的，一般用“可能”来描述这一事件发生的可能性。 （2） 图1中，摸出哪种颜色球的可能性大？ 预设：摸出白球的可能性大，因为白球多，有4个，黄球少， 只有1个。 （3）图3中，转盘停止后，指针落在哪种颜色区域的可能性大？ 预设：转盘停止后，指针落在绿色区域的可能性大，因为绿色区域在转盘上所占的面积最大。 师：在不确定的事件中，有些结果出现的可能性大一些，有些结果出现的可能性小一些。 二、巩固与应用 完成教材第106～107页第1～5题。 （1）独立完成。 （2）汇报交流。 三、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？   四、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 可能性 可能出现的结果 可能性的大小 确定事件和不确定事件 【教学反思】 本节课复习了小学阶段学习的可能性知识。教学中，通过让学生观察分析四幅情境图，引导学生复习整理所学过的有关可能性的知识，同时在由易到难的练习中进一步巩固和加深对知识的理解和应用。本节课比较突出之处在于：（1）从生活中的各种实例入手，通过分析得出结论，既复习了旧知，又在旧知的基础上拓展提升，使学生对所学的可能性知识得到进一步提高；（2）通过复习，将可能性的知识梳理清楚，使分散的可能性知识点连成线、织成网、组成块。另外，复习时教师的语言风格，还应尽量风趣、幽默，这样才能使学生在枯燥的复习中集中注意力，从而提高课堂学习效率。 学科网（北京）股份有限公司 $