第6单元 大单元巩固与创新（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（北师大版）

该小学数学课件系统梳理了“数据的表示和分析”单元核心知识，涵盖条形统计图、折线统计图的特点与绘制方法，以及平均数的意义和计算方法，通过思维导图构建知识网络，清晰呈现知识点间的内在逻辑与联系。 其亮点在于结合易错练习设计，如通过“购物狂欢节成交额变化与商户成交额表示”的对比题，引导学生区分统计图特征，培养数据意识，通过“班级平均成绩与个体成绩比较”的选择题，深化对平均数意义的理解，发展推理意识。这种针对性练习实现分层复习，助力学生巩固知识，也为教师提供精准教学支持。

第六单元享 数据的表示和分析 大单元巩固与创新 四年级数学下册(BS) 学练优同步作业课件 优墨 思维导图 特点：能直观地表示数量的多少 直条越长，数据越大 绘制方法：①写出统计图的标题； 条形统计图 ②确定横轴和纵轴及单位长度； ③根据数量的多少画出对应的直条 画条形统计图时，可以用1格表示1个单位， 也可以用1格表示多个单位 四(2)班参加兴趣小组人数统计图 人数 8 7 6 54321 4 11111111111111111111 0 11 排球舞蹈篮球足球体操兴趣小组 www.y ouy i100 特点：既能表示数量的多少，又能直观地 优墨 表示数量的增减变化情况 折线统计图 折线中线段的陡缓表示变化幅度的大小 四(1)班同学收集废电池情况统计图 数量/节 300 240 250 280 250 200 140 170 150 100 100 50 三 四五六第几周 www.y ouy i100 优墨 表示一组数据的平均水平 意义 平均数 “移多补少”法 计算方法 平均数=总数量÷总份数 www.yo山vi100 易错练习 优墨 易错点1 要分清楚条形统计图和折线统计图的特征 1.表示购物狂欢节10分内的成交额变化情况，绘制 条形统计图可以表示数量 )统计图比较合适；表示其中四个商户在同 的多少，而折线统计图不仅 一时刻的成交额是多少，绘制( )统计图比较 能表示数量的多少，还能表 合适。 示数量的增减变化情况。 www.y ouy i100 优墨 易错点2 正确理解平均数的意义 平均数只能反映一组数据 2.在1分跳绳测试中，笑笑所在班级同学的平均 的平均水平，不能代表其中 成绩是110下，淘气所在班级同学的平均成绩 的某个个体。个体可能比 是115下，笑笑和淘气的跳绳成绩相比，( ）。 平均数大，也可能比平均数 A.笑笑的好 B.淘气的好 小，还可能与平均数相等。 C.一样好 D.无法比较 www.y ouy i100 优翼 易错点3 求平均数时，要找准总数量和总份数 3.三个小队一起植树。第一小队有15人，平均每人植树11棵；第二小队有17人， 共植树140棵，第三小队有18人，共植树145棵。平均每个小队植树多少棵？平 均每人植树多少棵？ 学练优 先求出一组数据的总数量， 再除以这组数据的总份数， 正确求解平均数。 www.y ouy i100