第6单元 第3课时 栽蒜苗（二）（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（北师大版）

该小学数学课件聚焦“数据的表示和分析”单元中折线统计图的认识与应用，从笑笑栽蒜苗的生长数据出发，先通过柱状图发现数据变化不明显的问题，再引入折线图，引导学生通过描点、连线操作，搭建从条形图到折线图的学习支架，帮助理解数据增减趋势。 其亮点是以真实情境（栽蒜苗、高铁里程、机器人大赛数据）为载体，通过对比条形图与折线图的异同，培养学生的数据意识和几何直观，体现“数学眼光”与“数学思维”。采用探究式教学，学生在绘制与分析中发展应用意识，教师可借助结构化资料提升教学效率。

义务教育北师大版四年级下册 数据的表示和分析 六 第3课时 栽蒜苗（二） 情境导入 笑笑栽的蒜苗生长情况统计表 第几天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 蒜苗高/厘米 1 3 7 10 14 15 笑笑想知道蒜苗在哪一段时间长得最快，该怎么办？ 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 看起来不太明显，还有其他方法吗？ 探究新知 认一认，说一说，下面这幅图是怎样得到的？ 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 这就是折线统计图，可以让我们形象地看出蒜苗的生长情况。 蒜苗高/厘米 第几天 描点 连线 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 蒜苗高/厘米 第几天 观察折线统计图，说说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。 慢 快 慢 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 蒜苗高/厘米 第几天 说一说，哪段时间蒜苗长得最快？ 第4天到第6天和第8天到第10天，也就是线最陡的，生长最快。 根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。 折线统计图不但能表示出数量的多少，而且能表示数量的增减变化情况。 折线统计图和条形统计图有什么相同点和不同点？ 巩固运用 (教材P89 T1) 1.截至2021年底，中国拥有世界最长的高铁营业里程。 下图是2015~2021年中国高铁营业里程统计图。 1.5 0 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 2015 2016 2017 年份 营业里程/万千米 2018 2019 2020 2021 1.9 2.2 2.5 2.9 3.5 3.8 4.0 （1）我国高铁的营业里程2021年比2015年增加了 万千米。 2.1 1.5 0 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 2015 2016 2017 年份 营业里程/万千米 2018 2019 2020 2021 1.9 2.2 2.5 2.9 3.5 3.8 4.0 （2）从图中看， 年到 年我国高铁的营业 里程增长最快。 （3）你能提出哪些问题，并尝试解答。 （合理即可） 2018 2019 1.5 0 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 2015 2016 2017 年份 营业里程/万千米 2018 2019 2020 2021 1.9 2.2 2.5 2.9 3.5 3.8 4.0 2.环境小调查。 从图中你获得了哪些信息？尝试提出一些建议。 (教材P89 T2) 3. 2012—2021年某地青少年机器人大赛参赛队伍数统计表 年 份 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 参赛队伍/支 128 123 137 168 175 190 212 203 247 264 根据统计表中的数据绘制折线统计图，并回答下面的问题。 2012—2021年某地青少年机器人大赛参赛队伍数统计表 年 份 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 参赛队伍/支 128 123 137 168 175 190 212 203 247 264 2012—2021年某地青少年机器人大赛参赛队伍数统计图 年份 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 50 100 150 200 250 300 128 123 137 168 175 190 212 203 247 264 参赛队伍/支 （1）哪一年参赛队伍最多？哪一年参赛队伍比上一年 增加的最多？ 答：2021年参赛队伍最多，2020年参赛队伍比上一年增加的最多。 （2）2012—2021年该地青少年机器人大赛参赛队伍的 数量是怎样变化的？ 答：总体上呈上升趋势，仅在2013年、2019年这两年参赛队伍的数量与上一年相比有所下降。 你有什么感想？ 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $