第6单元 第2课时 栽蒜苗（一）（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（北师大版）

该小学数学课件聚焦“数据的表示和分析”，核心知识点为条形统计图的绘制与数据分析。通过“栽蒜苗”情境导入，以“谁的蒜苗最高”引发思考，引导学生从数据收集过渡到整理，借助小组交流、统计表填写搭建学习支架，学习统计图刻度选择与绘制方法。 其亮点在于以真实情境（蒜苗高度、鸡蛋销售等）培养数学眼光，通过刻度讨论（如一格表示3厘米）发展数学思维，结合数据分析（如最高与最矮蒜苗高度差）强化数学语言。采用情境探究与实践操作，帮助学生建立数据意识，教师可直接使用案例提升教学效率。

义务教育北师大版四年级下册 数据的表示和分析 六 第2课时 栽蒜苗（一） 情境导入 栽蒜苗 大家栽的蒜苗生长得如何了呢？ 谁栽的蒜苗最高呢？ 探究新知 将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。 我们把每个人栽的蒜苗长了有多高放在一起看一看。 将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。 小组蒜苗14天后的高度统计表 姓名 蒜苗高/厘米 第一 周华 王明 刘新 张霞 李云 赵丽 12 9 18 21 15 9 你能将组内同学蒜苗第14天后的高度用条形统计图表示出来吗？ www.youyi100.com 在下图中完成条形统计图。 小组蒜苗14天后的高度统计图 周华 王明 刘新 张霞 李云 赵丽 1 2 3 4 5 7 6 8 一格表示1厘米不够用怎么办？ 一格表示2厘米也不够用。 第一 一格表示3厘米，够用了。 www.youyi100.com 小组蒜苗14天后的高度统计图 第一 3 6 9 12 15 21 18 24 周华 王明 刘新 张霞 李云 赵丽 从统计图中你发现了什么？ 张霞的蒜苗长的最高，是21厘米。 小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗高度相差12厘米。 …… 笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 数量/个 300 600 500 500 700 1200 1000 你能根据上表中的数据制作统计图吗？ 1格代表多少个鸡蛋比较合适？ 选择你喜欢的方式，制作统计图。 我用1个 代表100个。 我用1格代表100个。 条形统计图能清楚直观地表示数量的多少。 可以用不同形式的统计图表示数据，1格可以表示多个单位。 巩固运用 (教材P86 T1) 1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？ （1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动 情况的数据。 （2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。 完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？ 用1格表示2人。 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 发现：扫地的同学最多， 洗袜子的同学最少。 （合理即可） 2. 2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。 选择你喜欢的方式，根据上表中数据制作统计图。 (教材P87 T2) （1）左图中的1个 代表 多少毫米的降水量？ （2）完成左图。 答：代表10毫米。 3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出 哪些数学问题？ (教材P87 T3) www.youyi100.com 4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。 (教材P87 T4) 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $