第1单元 第4课时 小数的意义（三）（2）（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（北师大版）

义务教育北师大版四年级下册 小数的意义和加减法 一 第4课时 小数的意义（三）（2） 情境导入 19.9 元/个 72.5 元/桶 0.99 元/斤 49元 你能读一读吗？ 72.00 元/袋 探究新知 下面两个商店毛巾的价格一样吗？ 元 角 分 5元 5.00元 ＝ 5元 ＝ 5 .0 0元 在整元数后面点上小数点并添上0，钱数不变。 去掉小数末尾的0，钱数不变。 你有什么发现？ 0.6 0.60 涂一涂，你发现了什么？ ＝ 0.6=6个0.1=60个0.01 0.60=60个0.01 0.6 0.06 ＝ 0.60 ? ≠ 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 5元 5.00元 ＝ 0.6 0.06 ＝ 0.60 ≠ 你有什么发现？ 19.9 元/个 72.5 元/桶 49元 将标签中的价格改写成两位小数。 49.00 19.90 72.50 巩固运用 (教材P8 T3) 1.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？ 先涂一涂，再与同伴交流。 0.03 0.30 3.8＝（ ） 0.96＝（ ） 7 ＝（ ） 100.54＝（ ） 3.800 0.960 7.000 100.540 2.把下面的小数改写成三位小数。 1.2550 ＝（ ） 2.3000＝（ ） 1.255 2.300 3.把相等的数连起来。 3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.200 0.06 3.09 42.04 3.20 34.8 (教材P8 T4) 4.在 里填上适当的分数或小数。 0.7 0.03 1 10 (教材P8 T5) 6 100 0.3 1.7 2.8 接近2 接近0.5 9 10 5.尝试完成下面的计算。 0.1×10 0.1×100 0.1×1000 ＝1 ＝10 ＝100 0.01×10 0.01×100 0.01×1000 ＝0.1 ＝1 ＝10 0.001×10 0.001×100 0.001×1000 ＝0.01 ＝0.1 ＝1 (教材P8 T6) 你有什么发现？ 通过这节课的学习，你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $