第5单元 第2课时 叠盒子（Word教学设计）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（北师大版）

第五单元  动手做

第2课时  叠盒子

【教学内容】

教材第70～71页相关内容。

【教学目标】

1.能根据立体图形的特征判断其展开图，理解展开与折叠的可逆性，掌握长方体、正方体等展开图的关键特点。

2.通过“连、看、想、折”等活动，发展空间观念和动手操作能力，体会“立体—平面”的转化思想。

3.在探究活动中感受数学的趣味性，激发对空间图形的探究兴趣，体会数学与生活的联系。

【重点难点】

重点：掌握长方体、正方体、圆柱等立体图形展开图的特征，能判断展开图能否折叠成原立体图形。

难点：建立“展开（平面）—折叠（立体）”的双向空间思维，发展空间想象能力。

【教学过程】

一、课堂导入

师：上节课我们学习了拆盒子，了解了长方体、正方体盒子拆开的样子。这节课我们要学习叠盒子。

二、探究新知

1.初步感知展开图与立体图形的对应关系。

【课件出示】

 

 

 

 

 

 

师：连一连，说一说你是怎么想的？

学生独立完成，相互交流，师巡视。

师：谁来说一说你是根据什么特征连线的？

预设1：①有两个圆，符合的只有圆柱。

预设2：②是6个正方形连在一起，是正方体拆开得到的。

预设3：③和⑤是6个长方形连在一起，是长方体拆开得到的。但是③有4个长方形差不多，⑤有2个长方形很宽，有2个很窄，应该是扁扁的长方体。

预设4：④有4个三角形，符合的只有三棱锥。

师：同学们真会观察，说得有理有据！

2.进一步感知展开图与立体图形的对应关系。

【课件出示】

 

 

 

 

师：看一看它们有什么特点，想一想怎么折。剪下附页2中的图