综合实践 第3课时 分享家庭旅行计划（Word教学设计）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（北师大版）

该小学数学教学设计聚焦旅行计划的合理性分析与改进策略，课堂导入承接上节课的计划梳理，通过小组自评、全班分享搭建学习支架，引导学生从时间安排、预算规划等方面评估计划。 特色在于以真实生活情境为载体，通过同伴互评和优化改进，培养学生用数学眼光发现时间紧凑等问题，用数学思维提出预留时间、准备备用金等策略，用数学语言表达长途旅行、季节影响等迁移问题。提升学生反思与规划能力，为教师提供落实核心素养的实践教学方案。

综合实践 制订我的家庭旅行计划 第3课时 分享家庭旅行计划 【教学内容】 教材第89页相关内容。 【教学目标】 1.能分析旅行计划的合理性，掌握改进计划的策略。 2.通过同伴互评、小组交流，学会反思与优化计划，能迁移应用数学规划能力，思考长途旅行的计划差异。 3.体会数学在生活决策中的价值，激发探究旅行变量、持续优化计划的兴趣。 【重点难点】 重点：评估计划合理性的方法，改进计划的策略，提炼活动收获。 难点：迁移应用数学规划能力，分析长途旅行的复杂情境，提出有价值的研究问题。 【教学过程】 一、课堂导入 师：上节课让大家梳理了家庭旅行计划，现在全班交流，分享你的家庭旅行计划吧! 二、探究新知 1. 小组自评。 师：你的旅行计划时间安排、预算规划合理吗？ 学生以小组为单位，针对自己的计划进行交流分析。 预设1：我的时间安排太紧凑，没有预留一定的时间应对突发状况。 预设2：我除了交通、住宿、餐饮、门票，还准备了一部分备用金。 …… 2.全班分享。 每组推荐一份计划展示，其他学生提出改进建议： 时间优化：可增加特色景点的游玩时间，或调整出发时间避开“交通高峰”。 预算优化：餐饮可选择当地小吃，降低成本且体验特色；门票提前查优惠政策。 3.优化改进。 师：听了同伴的分享，你想如何改进自己的家庭旅行计划？ 预设：行程安排要更细致一些，预留一定的空余时间，要准备一些备用金应对突发状况…… 4.收获与质疑。 师：你有哪些收获？还想继续研究什么问题？ 预设1：和同伴交流后，我能发现计划的不足，提升了反思能力。 预设2：要是长途旅行，该怎么制订计划呢？ 预设3：不同季节旅行，预算会有何变化？ 预设4：家庭人数增加时，旅行计划如何调整更合理？ …… 三、自我评价 在活动中，你的表现怎么样？评一评。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $