第3单元 第3课时 凑数游戏（Word教学设计）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学下册同步备课（北师大版）

第三单元 20以内数与减法 第3课时 凑数游戏 【教学内容】 教材第31~32页相关内容。 【教学目标】 1.借助枝形图和数线继续探索20以内数的退位减法的计算方法，感受各种方法的内在联系，体会加、减法之间的关系。 2.运用所学退位减法的知识解决生活中的简单问题，发展应用意识。 3.体会数学与生活的密切联系，增强好奇心和求知欲，激发学习兴趣。 【重点难点】 重难点：借助枝形图和数线正确计算20以内数的退位减法。 【教学过程】 一、课堂导入 师：在上课之前我们先来玩一个游戏。 【课件出示】 教师先进行示范，然后学生自己进行游戏。 师：同学们都非常棒，能迅速地将两人伸出的手指数凑成10，淘气和笑笑也在玩凑数游戏，我们一起去看看。 二、探究新知 1.借助枝形图和数线探索计算方法。 （1）读图，获取信息。 【课件出示】 师：他们制定的游戏规则是凑几？（14） 师：淘气出5，笑笑应该出几？如何列式？ 预设：要凑14，淘气出5，求笑笑出几用减法计算，列式为14－5。 （2）探究算法。 师：“14－5”如何计算呢？ 学生独立尝试计算，集体交流。 预设：把14分成10和4，用10减5得5，再加4，得到9。10－5＝5，5＋4＝9。 师：这位同学表达很清楚，非常棒，我们可以用枝形图来表示： 有没有不同的方法呢？ 预设1：根据14的个位是4，可以将5分成4和1， 先用14减4得到10，再用10减1得到9。14－4＝10， 10－1＝9。 预设2：我是想加法算减法，5＋9＝14，14－5＝9。 预设3：还可以借助数线计算。 2.探究减法算式中的规律。 （1）根据游戏写算式。 师：我们继续来玩游戏。 【课件出示】 学生分组独立进行，并将算式记录下来。 课件展示： 师：这是淘气和笑笑写的算式，笑笑想按顺序排一排，你能帮忙排一排吗？ 学生自主整理排序。 （2）探究规律。 【课件出示】 师：观察笑笑排的算式，你发现了什么？ 预设1：减号前面的数都是14。 预设2：减号后面的数在增加，得数在减少。 预设3：减号后面的数依次增加1，得数依次减少1。 预设4：减号前面的数不变，减号后面的数依次增加1，得数依次减少1。 …… 师：你还能写出这样的算式吗？ 学生独立尝试写一写集，交流展示。 三、快乐运用 完成教材第32页练一练。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 凑数游戏 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $