第1单元 第6课时 小兔子安家（Word教学设计）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学下册同步备课（北师大版）

第一单元 20以内数与加法 第6课时 小兔子安家 【教学内容】 教材第12~13页相关内容。 【教学目标】 1.通过实际情境理解加法的意义，掌握20以内加法的计算方法。 2.观察算式，发现加法运算中的规律，培养观察能力和思维能力。 3.激发探究的欲望，感受数学的魅力。 【重点难点】 重点：掌握20以内加法的计算方法，尤其是凑十法的运用。 难点：发现加法运算中的规律，并能运用规律进行简便计算。 【教学过程】 一、复习导入 【课件出示】 计算。 9＋1＋3＝ 5＋5＋4＝ 8＋2＋5＝ 7＋3＋6＝    9＋4＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 7＋9＝ 二、探究新知 1.获取信息，列出算式。 【课件出示】 师：观察图片，你从图中知道了什么？ 预设：有两个房子，1号房子前面有7只兔子，2号房子前面有5只兔子。 师：一共有多少只兔子？如何列式？ 预设：求一共，用加法，列式为7＋5。 2.探究计算方法。 师：没有小棒和计数器的帮助，如何计算出结果？ 学生独立思考，并交流想法。 预设1：我先想7加几是10。7＋5把5分成3和2，7和3凑成10，10与剩下的2相加等于12。 根据学生回答介绍枝形图： 预设2：我通过数线来数出结果。7加5可以转化成7加3再加2，得到结果12。 预设3：我先想5加几是10。7＋5把7分成5和2，5和5凑成10，10与剩下的2相加等于12。 根据学生回答介绍枝形图： 师：同学们非常善于思考，用不同的方法计算出了结果，大家观察一下这些方法，有什么相同点呢？ 预设：都运用了凑十法。 3.探究加法运算中的规律。 师：大家计算出了共有12只兔子，现在有两个房子，每个房子可以住几只？动手写一写，说一说你是怎样想的。 学生自主尝试。 预设1：6＋6＝12，1号房住6只，2号房住6只。 预设2：8＋4＝12，1号房住8只，2号房住4只。 预设3：5＋7＝12，1号房住5只，2号房住7只。 …… 师：如何写才能做到不重复、不遗漏？ 预设：按顺序写。 【课件出示】 师：观察奇思的算式，你发现了什么？ 预设1：第一个数越大，第二个数越小。 预设2：得数都是12时，第一个数加1，第二个数就减1。 预设3：得数相等时，第一个数增加几，第二个数就减少几。 …… 师：同学们都很善于观察，发现了加法运算中的规律。 三、快乐闯关 第一关：完成教材第13页练一练第1题。 第二关：完成教材第13页练一练第2题。 第三关：完成教材第13页练一练第3题。 第四关：完成教材第13页练一练第4题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 小兔子安家 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $