5.1 分数的意义-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学下册同步导学案（青岛版五四制）

1　分数的意义 项目 内　　容 1.把一个西瓜,平均切成8块,每一块是这个西瓜的(　　),其中的5块是这个西瓜的(　　)。 2.读教材例题。 把1块红色橡皮泥平均分给4人,每人分得这块橡皮泥的几分之几?把4块黑色橡皮泥平均分给4人,每人分得这些橡皮泥的几分之几? 分析与解答: (1)理解题意。 把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人,求每人分得的橡皮泥各占总数的几分之几,就是用分数表示每人分得的橡皮泥数量。 (2)解决问题。 可以借助学具解决问题。把一个整体平均分成4份,每份就是这个整体的(　　)。把4块橡皮泥平均分成4份,1块占这样的一份,也就是占这个整体的(　　)。 3.一个物体或许多物体组成的一个整体,可以用自然数(　　)表示,通常把它叫作单位“1”。 4.把(　　　　　)平均分成若干份,表示这样的(　　　　　　　　)的数,叫作分数。表示其中一份的数,叫作(　　　　　　)。 5.把全班学生平均分成6组,每组的人数是全班人数的(　　);两个组的人数是全班人数的(　　),表示有(　　)个(　　)。 6.用分数表示下面各图的涂色部分。 温馨 提示 知识准备:分数的初步认识。 学具准备:印有多个相同事物的卡片、小木棒若干、圆片和三角形片。 参考答案： 1.　　2.(2)　　3.1　4.单位“1”　一份或者几份　分数单位　5. 2 　6. 　 学科网（北京）股份有限公司 $