历史（新高考卷）学易金卷：2026年高考考前预测卷

2026年高考考前预测卷（新高考专用） 历史·全解全析 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）距今约七八千年至四五千年间，中国黄河、长江流域的史前文化发展呈现出明显趋势：早期陶器多为炊煮、盛储等实用器；中期出现造型繁复、纹饰精美的特殊陶器；晚期则普遍出现制作极精、非日常使用的礼器，且仅见于大型墓葬或中心聚落。这一演变进程主要说明（　　） A．原始手工业技术已臻成熟 B．早期国家形态已经正式形成 C．社会等级与阶层分化加剧 D．跨区域文化交融不断加深 【答案】C 【解析】材料呈现从实用器皿→精美器物→专用礼器的演变，礼器的出现、集中分布及与大型墓葬的关联，是社会等级、权力分化与礼制萌芽的重要标志，反映阶层分化日趋明显，故选 C 项。 A 项：手工业技术进步是条件，并非材料强调的核心社会变化。B 项：早期国家形成需具备都城、宫殿、文字、军队等要素，材料仅体现礼器与等级，不能等同于国家正式形成。D 项：材料未体现不同区域文化之间的交流与融合，属于无关项。 2．东周诸子在论及统一“度量衡”时，儒家认为其与“制礼”“作乐”等并列，可使“四方之政行焉”；法家提出“尺寸也……斗斛也，谓之法”，将其看作治国治军必须遵守的“七法”之一；道家认为“天下有常然……圆者不以规、方者不以矩”，此属“末技”。这些观点（　　） A．推动了诸子思想达成共识 B．利于各地经济政策统一 C．体现了对社会失序的回应 D．加剧了诸侯国间的矛盾 【答案】C 【解析】东周时期社会动荡礼崩乐坏，诸子百家针对社会失序提出治理主张；儒家将统一度量衡与制礼作乐并列，认为能使“四方之政行焉”，强调政令通行；法家视度量衡为“法”的一部分，是治国治军的规范；道家则认为依靠规、矩是“末技”，主张自然之道；这些观点从不同侧面回应了当时社会秩序重建的需求，体现了思想界对现实问题的关注，故选C项；诸子对度量衡的看法各异，儒家重礼乐、法家重法治、道家轻技术，并未形成共识，排除A项；诸子观点属于理论探讨，东周诸侯割据，度量衡并未实际统一，排除B项；诸子思想争鸣是文化现象，未直接加剧诸侯国间矛盾，当时矛盾主要源于政治军事利益，排除D项。 3．（改编）下表是唐朝人对两税法实施后果的观点表述。其共同之处是（　　） 人物 观点 陆贽（754-805） 今之两税……所征非所业，所业非所征……且百姓所营，唯在耕织……乃定税计钱，折钱纳物，是将有限之产，以奉无恒之输 杨于陵（753-830） 今宜使天下两税……悉输以布帛谷粟，则人宽于所求……则货日重而钱日轻矣 白居易（772-846） 胡为秋夏税，岁岁输铜钱。……谁能革此弊，待君秉利权。复彼租庸法，令如贞观年 A．以实物税取代货币税 B．恢复租庸调制以抑商 C．通过调整税制减轻民负 D．改变计税依据以重农 【答案】C 【解析】三人均指出两税法“以钱计税、折钱纳物”给百姓带来的负担，陆贽强调税制与民生脱节，杨于陵主张改征实物以缓解“钱重物轻”之困，白居易则明确希望恢复租庸调。三者的共同指向，是通过调整征税方式（实物化或恢复旧制）来缓解民众负担，故C项正确。A项“以实物税取代货币税”仅为杨于陵的主张，不能完全涵盖白居易“复租庸法”的诉求，属于以偏概全；B项“恢复租庸调制以抑商”中，“抑商”在材料中并无直接体现，属于过度推断；D项“改变计税依据以重农”中，“重农”虽与陆贽所言“耕织”相关，但三人评论的核心落脚点是税收方式与民众负担，而非单纯强调农业地位，故非最佳概括。 4．南宋建立之初，曾在江苏中部至陕西南部的大片区域内设置二十多个镇抚使。镇抚使统辖两三州府，辖区内路级机构大多被撤销，知州、知府经其提名后由朝廷任命，财政收入不上缴，有时该官职还可以世袭。这反映出当时南宋朝廷（　　） A．遭遇地方割据威胁 B．尝试解决机构冗杂问题 C．面临巨大军事压力 D．力图弥补科举选官缺失 【答案】C 【解析】南宋建立之初，金军南下攻势猛烈，军事压力巨大，朝廷为组织地方抵抗而设置镇抚使，赋予其统辖数州、财政自主及世袭等特权，旨在激励武装防御前线，故选C项；镇抚使由中央主动设立，知州知府须朝廷任命，中央仍保持控制权，并非地方割据威胁，排除A项；撤销路级机构是为适应战争提升行政效率，而非解决机构冗杂问题，南宋冗官现象并非此时改革重点，排除B项；镇抚使提名官员属战时权宜之计，科举选官制度在南宋依然运行，材料未体现选官缺失问题，排除D项。 5．据下表可知，该时期（　　） 表 明洪武至万历年间江西田赋数量统计 时间 洪武廿六年（1392） 弘治十五年（1502） 万历六年（1578） 田地（亩） 米麦（石） 亩均（升） 田地（亩） 米麦（石） 亩均（升） 田地（亩） 米麦（石） 亩均（升） 全国 850762368 29442350 3.46 622805881 26792260 4.30 701397628 26638414 3.80 江西 43118600 2664306 6.18 40235247 2615906 6.50 40115127 2616342 6.52 A．区域差异影响税负分配 B．人地矛盾日趋尖锐 C．江西农业生产领先全国 D．未能落实一条鞭法 【答案】A 【解析】从表格数据看，江西在洪武、弘治、万历三个时期的亩均田赋分别为6.18、6.50、6.52升，均高于全国平均的3.46、4.30、3.80升，这表明明代税制依据土地状况和产量调整税率，不同地区的税负存在差异，区域因素影响了赋税分配，故选A项；材料只显示田地与田赋数量，未提供人口数据，不能推断人地矛盾日趋尖锐，排除B项；亩均田赋高低受税率和产量的共同影响，仅凭赋税数据无法证明江西的农业生产水平领先全国，排除C项；一条鞭法推行于万历年间，但材料仅涉及实物田赋，未体现徭役合并折银等内容，故不能判断一条鞭法是否落实，排除D项。 6．1897—1898年，湖南维新派主持的时务学堂的学生和南学会的会员成为《湘报》的重要读者和撰稿群体。对于地处偏远的地区，湖南巡抚陈宝箴则下令各州县官绅广为订阅，以及时通晓时务，并请各分会会友“转交居乡会友，择地张贴墙壁”。这可以用来说明（　　） A．维新派意识到启发民智的重要 B．中央权力呈现下移趋势 C．戊戌变法受到知识分子的推崇 D．新式教育体系逐步建立 【答案】A 【解析】材料中湖南维新派主持时务学堂和南学会，推动《湘报》传播，学生与会员成为读者和撰稿群体，巡抚陈宝箴下令州县订阅并张贴墙壁，使偏远地区通晓时务，这体现了维新派通过报刊、学堂和学会启迪民众、宣传新知的努力，反映了其意识到启发民智对变法维新的重要性，故选A项；材料仅涉及湖南地方活动，未提及中央与地方权力关系，不能说明中央权力下移趋势，排除B项；材料仅展现湖南维新派及地方官员的行动，未体现全国范围内知识分子对戊戌变法的整体推崇态度，且戊戌变法推行时间为1898年，材料时间涵盖1897—1898年，初期传播阶段不能代表变法整体受知识分子推崇，排除C项；新式教育体系建立涉及学制构建、各级新式学校系统设立等，时务学堂只是新式学堂的个例，材料未涉及体系化的教育建设内容，排除D项。 7．在中国，“洋货”“舶来品”等名词由来已久。鸦片战争后，国内倾向于把与“洋货”相对的本国产品称为“土货”，而“国货”一词的出现始于民国初年。时人记载：“吾国之有国货名词不自民国四年始（1915年），而能为一般社会所注意则未尝不自五月九日启之今。”“国货”一词的出现反映了（　　） A．民族工业的初步发展 B．国人的经济利权意识 C．国民革命运动的高涨 D．民众的自由平等观念 【答案】B 【解析】国货一词的出现反映了国人的经济利权意识，1915年日本提出二十一条，五月九日成为国耻日，引发全国抵制洋货、提倡国货的运动，体现了民众保护民族经济权益的意识，故选B项；民族工业初步发展在甲午战后已开始，而国货一词出现于民国初年，更多与爱国运动相关，并非直接反映工业发展水平，排除A项；国民革命运动高涨在1924—1927年，时间远晚于1915年，且国货运动早于国民革命，排除C项；自由平等观念是新文化运动的思想主张，但国货一词侧重经济民族主义，与自由平等无直接关联，排除D项。 8．《红星》是中国工农红军总部机关报。长征途中，该报办报原则为“简短、通俗、生动”，开设了“军事常识”“群众工作”“捷报”“红军家信”等栏目，刊登了红军行军通讯、战斗事迹与革命口号等内容，还有“袖珍版”供战士随身携带。这些举措的主要作用在于（　　） A．打破了国民党的文化封锁 B．凝聚红军长征战斗力 C．适配战时便携阅读的需求 D．扩大红军政治影响力 【答案】B 【解析】《红星》报在长征途中以“简短、通俗、生动”为原则，开设“军事常识”“群众工作”等栏目，刊登行军通讯、战斗事迹和革命口号，并提供袖珍版，这些内容贴近战士生活，提供实用指导、传播胜利消息、加强情感联系，在艰苦环境中有效鼓舞士气、增强内部团结，从而凝聚红军战斗力，故选B项；长征时期国民党的文化封锁主要针对国统区的革命宣传，该报服务的是红军内部，并非为打破这一封锁，排除A项；适配战时便携阅读的需求只是报纸形式上的特点，是实现核心作用的手段而非主要作用本身，排除C项；该报是红军总部机关报，受众以红军战士为主，并非面向外界扩大政治影响力，排除D项。 9．全面抗战时期，陕甘宁边区在生产动员中，将乡村群众划分为三类：对劳动英雄等积极分子予以表彰，对“二流子”等落后分子开展教育改造，对中间分子侧重引导吸纳。同时通过“三三制”政权建设保障农民参政权利，以精兵简政充实基层力量，确保生产动员政策落地。这反映出边区生产动员（　　） A．旨在构建抗日民族统一战线 B．依托边区乡村社会结构的重塑 C．激发民众自发的生产竞赛热情 D．调整阶级关系确立农民主体地位 【答案】B 【解析】全面抗战时期陕甘宁边区在生产动员中分类动员乡村群众，并结合“三三制”与精兵简政确保政策的实施，这反映了边区通过重新组织乡村社会成员角色与关系，以重塑社会结构来推动生产，故选B项；抗日民族统一战线在敌后抗日根据地建立时已经建立，材料所述措施是在统一战线建立之后的举措，所以目的并非构建抗日民族统一战线，排除A项；材料中表彰劳动英雄等做法虽能激励生产，但更强调组织化引导与改造，而非民众自发的竞赛热情，排除C项；生产动员主要服务于抗战经济需求，并未确立农民单一阶级的主体地位，而是联合各阶级共同抗日，排除D项。 10．1980年，深圳经济特区仅有一名拖拉机维修员和一名兽医。1982年，面向全国公开招聘机关干部，开启了通过公开渠道引进人才的先河。1996年全面启动高级人才培养工程：加强人才引进，开始注重培养本土人才。进入21世纪，深圳将人才战略重心转向“高层次人才精准引育”。这有力地反映了深圳（　　） A．产业结构优化升级 B．人才标准持续提高 C．政府主导发展路径 D．对外开放稳步推进 【答案】A 【解析】深圳从1980年仅有拖拉机维修员、兽医，到1982年公开招聘机关干部，1996年培养高级人才，21世纪转向高层次人才精准引育，背后是产业从农业、基础服务业向高端产业升级的需求驱动，产业结构优化升级促使人才需求层次提升，故选A项；材料中人才类型随产业变化而调整，并非单一标准持续提高，排除B项；政府引才是顺应产业发展的举措，并非主导发展路径，深圳经济特区的发展是市场与政策共同作用的结果，排除C项；材料聚焦人才战略变化，未体现对外开放领域扩大或层次加深等稳步推进的特征，排除D项。 11．浮世绘被誉为最能代表日本民族风格的绘画，被日本人称为“唐画”。图1和图3是日本浮世绘浪子燕青和浪里白条张顺，图2和图4是明代木刻画鲁智深和张顺。据此可知，日本浮世绘艺术（　　） 图1 图2 图3 图4 A．主要受唐文化影响 B．在交流中演绎出民族特色 C．代表传统东方文化 D．成为江户时代的百科全书 【答案】B 【解析】据所学，浮世绘被日本人称为“唐画”，即“中国画”，它受中国古代仕女画、小说插图、木版画及彩色套印术的深刻影响，并融合了日本民间审美风尚，最终发展成为独具日本民族特色的艺术风格，图1、3与图2、4相比，既有共性也有差异，故选B项；浮世绘是17至19世纪日本江户时代盛行的风俗画，主要受到明初的小说插图、木版画以及彩色套印术的影响，排除A项；浮世绘是日本的特色艺术，不能代表整个传统东方文化，排除C项；浮世绘被称为成为江户时代的百科全书，但此结论在材料中没有支撑性内容，排除D项。 12．1760年，英国东印度公司在伦敦发行的茶叶广告中，频繁出现印度茶园里印度劳工劳作的场景，画面旁配文“不列颠的茶叶，帝国的福祉”；同期的英国蔗糖商人广告也将加勒比种植园黑奴劳作的画面与“不列颠的富庶”绑定。这些商业宣传被当时的英国民众广泛接触，成为日常消费文化的一部分。这些现象（　　） A．推动了英国工业革命的率先开展 B．强化了英国民众的殖民帝国认同 C．促进了资本主义世界市场的形成 D．消除了英国社会内部的阶级矛盾 【答案】B 【解析】广告将殖民地劳工劳作场景与“帝国的福祉”“不列颠的富庶”绑定，让英国民众日常接触这类宣传，把殖民掠夺带来的利益包装成帝国的荣耀，不断强化他们对殖民帝国的认同，故选B项；工业革命率先开展源于英国国内圈地运动、技术积累等因素，与这类商业宣传无直接关联，排除A项；资本主义世界市场的形成是新航路开辟、殖民扩张、工业革命等多种因素共同作用的结果，并非这类商业宣传推动的，排除C项；英国社会内部的资产阶级与无产阶级的阶级矛盾是资本主义制度的固有矛盾，不可能因这类宣传消除，排除D项。 13．下表是1500—1870年欧洲主要国家GDP增长情况表（单位：百万1990年国际元），其中乙最有可能是（　　） 表 国家 1500年 1600年 1700年 1820年 1870年 甲 2815 6007 10709 36232 100179 乙 10912 15559 21180 38434 72100 丙 8112 12432 13410 26349 71429 丁 4744 7416 7893 12975 22295 A．西班牙 B．法国 C．英国 D．德意志 【答案】B 【解析】乙为法国，在1500年时GDP总量（10912百万国际元）为四国最高，体现了近代早期法国的人口与经济优势；1820年后虽经历拿破仑战争等动荡，但仍保持稳定增长，1870 年总量仅次于英国，符合其作为传统欧洲大陆强国的经济轨迹，故选B项；丁为西班牙，作为早期殖民国家，掠夺的财富主要用于奢侈消费，并未转化为资本推动经济持续增长，17世纪后逐渐走向衰落，GDP增长乏力，排除A项；甲为英国，1500年GDP仅为法国的约1/4，但工业革命后增速远超其他国家，1870年成为“世界工厂”，总量跃居第一，排除C项；丙为德意志，1870年才完成统一，此前处于分裂状态，国内市场不统一，严重阻碍经济发展，排除D项。 14．下图是一幅创作于1917年4月12日的漫画《二重奏》。在图中，左边演奏者乐谱架上的文字是“与敌人作战”，右边演奏者乐谱架上的文字是“与政府作战，结束战争”。在不和谐的演奏中，大熊（代表俄国）有些茫然失措。这可以佐证（　　） A．资产阶级临时政府的政策摇摆不定 B．二月革命后俄国国内矛盾尖锐 C．新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D．四月提纲给俄国革命指明方向 【答案】B 【解析】1917年4月处于俄国二月革命后，材料中“与敌人作战”体现的是继续参与一战的诉求，“与政府作战，结束战争”反映出民众反对战争、与临时政府对立的态度，大熊（代表俄国）的茫然失措，说明当时俄国同时面临对外作战和国内民众与政府对立的尖锐矛盾，国内局势混乱复杂，故选B项；从漫画信息看，左侧演奏者的乐谱明确为“与敌人作战”，代表资产阶级临时政府坚持继续参加一战的立场，这一政策自二月革命后便始终未变，并非“摇摆不定”，排除A项；新生苏俄政权建立于1917年十月革命后，与材料1917年4月的时间不符，排除C项；《四月提纲》是要将革命从资产阶级民主革命推进到社会主义革命，与漫画中体现的国内矛盾对立的内容不相关，排除D项。 15．1950年，危地马拉作家阿斯图里亚斯在小说《强风》中写道：“所谓‘绿色教皇’，就是一位先生坐在办公室中，处理数百万美元的订单。动一根指头，可令一艘船起航或停泊；说一句话，就可买下一个共和国；打个喷嚏，便可让一个总统、将军或是知名人士倒台；办公座椅向后旋转，即可爆发一场革命。”这一描述折射出（　　） A．跨国公司是新型殖民扩张的主导力量 B．拉丁美洲地区政治局势长期动荡不安 C．新殖民主义以经济控制实现政治干预 D．发展中国家在全球化中处于不利地位 【答案】C 【解析】材料中“绿色教皇”通过处理订单、买卖共和国、影响政治人物等经济手段操控国家，反映了二战后新殖民主义的特点，即发达国家以经济控制替代直接殖民，实现干预目的，故选C项；跨国公司虽在新殖民主义中扮演角色，但材料重点在经济控制本身，而非特定主体，且新殖民主义主导力量还包括国家资本等多方面因素，排除A项；材料虽涉及政治动荡，但主旨是揭示经济权力的巨大影响，并非强调拉美地区局势的长期性，排除B项；材料写于1950年，当时全球化尚未深入，内容未涉及发展中国家在全球化中的整体地位问题，且经济控制是新殖民主义的核心手段，排除D项。 16．1957年，日美签订《日美纺织品协议》，日本实行自愿出口限制。70—80年代，日美贸易摩擦全面升级，美国通过种种方式对日本施压。到90年代中期，为避免更严重的摩擦，日本主动承诺自愿限制。这表明（　　） A．日本改变出口导向政策 B．逆全球化现象已经初现端倪 C．经济霸权影响国际贸易 D．关贸总协定减少了贸易壁垒 【答案】C 【解析】从材料中美国对日本施压迫使日本自愿限制出口可知，这反映了美国凭借其经济强势地位干预贸易，二战后美国经济霸权常通过类似手段维护自身利益，故选C项；日本实行自愿限制是为缓解摩擦，其出口导向政策在二战后长期延续并未改变，排除A项；20世纪70—90年代贸易摩擦是全球化进程中的调整，逆全球化现象在当时并未显现，全球化趋势仍在加强，排除B项；关贸总协定虽旨在减少贸易壁垒，但材料中美国施压导致日本自愿限制实际增加了壁垒，未体现其减少壁垒的作用，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏初定中原，道武帝即执行“为国之道，文武兼任”的方针，为继任者定下了依照儒家思想理念治国的基调。北朝统治者服膺、推崇儒学，多对学习儒家思想文化表现出极大热情，并身体力行，率先垂范，以儒家思想指导实践。北朝君臣从儒家典籍中汲取修身、齐家、治国、平天下的思想资源，内化为自己的言行准则与思想信念。 ——摘编自段锐超《北朝民族认同研究》 材料二 清朝统治者将儒家思想作为官方意识形态，通过对儒家的文化认同，赢得汉人的好感，换取汉人服从清朝统治，实现国家认同，崇儒重道、移风易俗即其表现；清朝的正统观，特别是历代帝王庙确立的正统观念，其实包含或者说孕育着新的多民族国家观念，也隐含着重新解释大一统的国家观念。 ——摘自常建华《国家认同：清史研究的新视角》 材料三 1878年10月，左宗棠上《复陈新疆情形折》，历陈新疆旧制弊端，并建议“去其壅蔽，广置义塾，先教以汉文，俾其略识字义。征收所用券票，其户民数目，汉文居中，旁行兼注回字，令户民易晓，遇有舛误，即予随时更正，责成各厅州县，而道府察之，则纲目具而事易举，头目人等之权杀，官司之令行，民之情伪易知，政事之修废易见，长治久安之效，实基于此”。 ——摘编自吕文利《论清代边疆治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括北魏推行儒学的背景。（6分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，简析政府推行儒学和汉文的影响。（8分） 【答案】（1）背景：北魏统一了黄河流域，为巩固统一并融入汉族文化；少数民族内迁，民族交融加强；儒学具有一定的先进性和文化整合功能；士人获得政治地位和社会声望需要；统治者的重视与推动。（每点2分，共6分，任答3点即可） （2）影响：促进边疆地区和少数民族的文化认同和国家认同（有利于加强国家认同和政治统一）；推进民族交流交融（有利于加强边疆与内地的经济文化交流）；促进边疆地区文化教育事业的发展；促进社会秩序的稳定和治理的改善；促进统一多民族国家的巩固与发展；有利于中华民族共同体意识的形成。（每点2分，共8分，任答4点即可） 【解析】（1）据材料一“北魏初定中原，道武帝即执行‘为国之道，文武兼任’的方针”“为继任者定下了依照儒家思想理念治国的基调”及所学可知，北魏统一了黄河流域，军事征服后需要巩固统治，亟需一套成熟的治国理念稳定社会秩序，为巩固统一并融入汉族文化；据材料一“北朝统治者服膺……并身体力行，率先垂范，以儒家思想指导实践”及所学可知，统治者的重视与推动；少数民族内迁，民族交融加强，北方民族大融合的历史趋势下，少数民族政权需要通过文化整合，减少与汉族民众的隔阂，强化统治合法性；据材料一“北朝君臣从儒家典籍中汲取修身……内化为自己的言行准则与思想信念”及所学可知，儒学具有一定的先进性和文化整合功能；士人获得政治地位和社会声望需要。 （2）据材料二“通过对儒家的文化认同，赢得汉人的好感，换取汉人服从清朝统治，实现国家认同”及所学可知，促进边疆地区和少数民族的文化认同和国家认同（有利于加强国家认同和政治统一）；据材料三“去其壅蔽，广置义塾，先教以汉文，俾其略识字义”及所学可知，在新疆广置义塾、推行汉文，促进边疆地区的文化启蒙与民族交融，打破文化隔阂，推进民族交流交融（有利于加强边疆与内地的经济文化交流）；促进边疆地区文化教育事业的发展；据材料三“政事之修废易见，长治久安之效，实基于此”及所学可知，促进社会秩序的稳定和治理的改善；据材料二“其实包含或者说孕育着新的多民族国家观念，也隐含着重新解释大一统的国家观念”及所学可知，促进统一多民族国家的巩固与发展；有利于中华民族共同体意识的形成。 18．（12分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 鸦片战争前，上海的高档杂货店经销苏杭地区的手工业品，以“京货”自我标榜。1876年，时人记载“沪俗装束，竞尚京式，棋盘街、宝善街新开京货铺四五家，所售皆内城靴鞋、雕翎、扇、各式新绣货、挂货、耍货（玩具），无不咸备”。 ——摘编自葛元煦《沪游杂记》等 材料二 近世科学昌明，物质进步，各国出品日新月异。本公司特备厚资搜罗华洋杂货、苏杭绸缎，并新由欧美运到文明女饰、应时布正（匹）、运动器具及日用必需货品，无美不备。 ——摘编自《先施公司大减价廿一天》（《申报》1922年4月26日） （1）根据材料一，分析19世纪70年代上海在开埠以后依然“竞尚京式”的原因。（4分） （2）请从材料二中提取两条关于上海百货业的有价值的历史信息，并分别予以说明。（8分） 【答案】（1）原因：苏杭地区传统手工业发达，货品精美；传统观念的影响；北京作为政治中心的吸引力；外来商品对民众的影响相对较小。（每点2分，共4分，任答两点即可） （2）示例 信息1：先施公司销售外来商品。 说明：随着西方文明对近代中国的影响日益深入，外国商品与“文明”“先进”进行深度捆绑，上海日用品消费对外国商品的认可度大大提高。 信息2：上海的日用品销售领域出现了大型百货公司。 说明：近代以来，百货公司作为先进的商业经营模式传入中国，具有规模大、商品齐全等特点，助推了中国的商业近代化。 信息3：先施公司的商品推介，既包含中国商品，也包含外国商品。 说明：近代中国社会处于急剧的转型期，新旧杂陈是其典型特征，商品销售领域推介中外不同的精美商品，既反映了中国与世界市场的联系日益密切，也能在一定程度上佐证中国民族工业取得一定发展。 信息4：《申报》上刊登商业广告。 说明：在近代中国，《申报》作为有较强影响力的报纸刊登商业广告，既体现了大众传媒的功能和影响力得到发展，也是商品经济发展的产物。 （每个信息2分，对应说明2分，共8分，任答两点即可；其他答案言之有理亦可） 【解析】（1）据材料一“鸦片战争前，上海的高档杂货店经销苏杭地区的手工业品，以‘京货’自我标榜”，可得苏杭地区传统手工业发达，货品精美、传统观念的影响；据材料一“所售皆内城靴鞋、雕翎、扇、各式新绣货、挂货、耍货（玩具），无不咸备”，可得外来商品对民众的影响相对较小；据材料一信息并结合所学知识，还可以围绕“北京作为政治中心的吸引力”视角思考和作答。 （2）据材料二“并新由欧美运到文明女饰、应时布正（匹）、运动器具及日用必需货品”，可以提取信息“先施公司销售外来商品”，围绕“西方文明对近代中国的影响日益深入”、“上海日用品消费对外国商品的认可度大大提高”视角进行说明；据材料二出处“《先施公司大减价廿一天》”，可以提取信息“上海的日用品销售领域出现了大型百货公司”，围绕“百货公司具有规模大、商品齐全等特点，助推中国商业近代化”视角进行说明；据材料二“本公司特备厚资搜罗华洋杂货、苏杭绸缎”、“并新由欧美运到文明女饰、应时布正（匹）、运动器具及日用必需货品”，可以提取信息“先施公司的商品推介，既包含中国商品，也包含外国商品”，围绕“中国与世界市场的联系日益密切”、“中国民族工业取得一定发展”视角进行说明；据材料二出处“《先施公司大减价廿一天》（《申报》1922年4月26日）”，可以提取信息“《申报》上刊登商业广告”，围绕“大众传媒的功能和影响力得到发展”、“刊登的商业广告是商品经济发展的产物”视角进行说明。 19．（14分）【德国工业化】 材料一 德国的工业革命晚于英、法、美三国，直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。在最初的20年内，德国工业革命进展缓慢。到1848年革命后，德国工业革命才蓬勃开展起来。在50—60年代，开发新矿山、建设新工厂、修筑新铁路的投资热潮盛极一时。到60年代末，工厂制度已在各先进工业区占了主导地位。1871年普法战争后，国家实现了最后的统一，并从法国手里夺取了煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林地区，还获得50亿法郎的战争赔款。这些都大大增强了德国的政治经济实力，进一步加速了工业革命的进程。到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》下卷 材料二 普鲁士经济学家李斯特强调国家对经济生活的干预，他的“国家政治经济体制”理论成为德国的座右铭，指导了德国的工业革命。德国工业革命首先从纺织工业开始。由于广泛利用英国的机器和技术，纺织工业成为各工业部门中率先发展起来的行业。采矿业和冶金业等重工业部门由于采用了新技术设备，有了长足发展。莱茵河右岸的鲁尔区和萨尔区先后成为德国采矿业和冶金业的中心。工业发展的重心很快从轻工业转移到重工业领域。这种转变是同国民经济的军事化联系在一起的。交通运输业一向受到社会的重视，尤其是铁路建筑业。1848年，铁路线已达2500公里，超过比利时和法国，居英美之后，占世界第三位。1870年德国铁路长度为21471公里，其中私人铁路为11509公里，国有铁路为9902公里。铁路建设的突飞猛进有力地推动了采煤、冶金和机械等诸多重工业部门的发展。同时，国家还采取措施，修筑公路，开凿运河，建立商船队，发展公路、内河及海上运输。 从19世纪初，德国各邦就不断增加教育投资，注意从发展教育入手，把经济搞上去。在初等义务教育的基础上，对青工和学徒的中等教育和技术教育受到重视，出现了一大批服务于工商业的工商学院和工艺专科学校，培养出大批高级技术人员。普鲁士人在科学经营管理中提出了“制度、效率、纪律”的口号。从60年代开始，德国企业家在机械制造业等部门中推行“工程师管理制度”，不再任用非技术专业人员担任经理职务。“工程师管理制度”的实行，成为科学经营管理的典型。法国经济学家格朗厄尔指出：“德国的工程师管理制为国家工业成就做出了决定性的贡献。” ——摘编自许海山主编《欧洲历史》 （1）据材料一，简述德国工业革命的历史进程。（6分） （2）联系材料二和所学知识，总结德国工业革命的主要特点，并说明德国完成工业革命的影响。（8分） 【答案】（1）进程：起步阶段（1830年代—1848年）：德国工业革命起步但进展缓慢，主要集中于轻工业；加速发展阶段（1848年革命后—1860年代末）：工业化全面展开，投资热潮兴起，工厂制度逐步确立，重工业兴起；完成阶段（1871年统一后—1870年代末）：通过普法战争实现统一，获取资源与赔款，工业革命在政治经济双重助力下迅速完成，德国跻身世界工业强国之列。（6分，每个阶段的时间和状态各1分） （2）特点：政府主导，强调国家对经济的干预；轻工业起步（从纺织业开始），产业重心快速由轻工业转向重工业，与军事化紧密结合；交通运输先行，铁路建设带动工业化发展；重视教育与科技人才培养，有力推动工业化；推行“工程师管理制度”，实现科学化管理；起步晚，后发优势明显，发展速度迅猛。（4分，任答两点得4分） 影响：经济上：推动国内市场统一和产业结构现代化，工业产值跃居世界前列； 社会上：推动城市化与社会结构转型； 政治上：巩固统一，增强国力，助长军国主义； 科技文化上：建立现代科研教育体系，培养大量技术人才，推动管理科学化； 国际上：挑战英法霸权，改变欧洲力量对比，加剧列强矛盾，为一战埋下伏笔，也为后起国家工业化提供经验。（4分，任答两点得4分） 【解析】（1）据材料一“直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路”“到1848年革命后，德国工业革命才蓬勃开展起来”“在最初的20年内，德国工业革命进展缓慢”可知，1830年代—1848年为起步阶段：德国工业革命起步但进展缓慢，主要集中于轻工业；据材料一“到1848年革命后，德国工业革命才蓬勃开展起来”“到60年代末，工厂制度已在各先进工业区占了主导地位”“在50—60年代，开发新矿山、建设新工厂、修筑新铁路的投资热潮盛极一时”可知，1848年革命后—1860年代末为加速发展阶段：工业化全面展开，投资热潮兴起，工厂制度逐步确立，重工业兴起；据材料一“1871年普法战争后，国家实现了最后的统一……进一步加速了工业革命的进程”“到70年代末，德国工业革命终于宣告完成”可知，1871年统一后—1870年代末为完成阶段：通过普法战争实现统一，获取资源与赔款，工业革命在政治经济双重助力下迅速完成，德国跻身世界工业强国之列。 （2）第一小问，据材料二“强调国家对经济生活的干预”可知，政府主导，强调国家对经济的干预；据材料二“德国工业革命首先从纺织工业开始”“工业发展的重心很快从轻工业转移到重工业领域”“这种转变是同国民经济的军事化联系在一起的”可知，轻工业起步（从纺织业开始），产业重心快速由轻工业转向重工业，与军事化紧密结合；据材料二“交通运输业一向受到社会的重视，尤其是铁路建筑业”可知，交通运输先行，铁路建设带动工业化发展；据材料二“德国各邦就不断增加教育投资，注意从发展教育入手，把经济搞上去”可知，重视教育与科技人才培养，有力推动工业化；据材料二“‘工程师管理制度’的实行，成为科学经营管理的典型”可知，推行“工程师管理制度”，实现科学化管理；据材料二及所学可知，德国工业革命起步晚，后发优势明显，发展速度迅猛。第二小问影响，可从国内影响（对德国经济、社会、政治与科技文化等角度）和国际影响两方面分析。据材料二“纺织工业成为各工业部门中率先发展起来的行业……工业发展的重心很快从轻工业转移到重工业领域”及所学可知，经济上：推动国内市场统一和产业结构现代化，工业产值跃居世界前列； 社会上：推动城市化与社会结构转型；据材料二“这种转变是同国民经济的军事化联系在一起的”及所学可知，政治上：巩固统一，增强国力，助长军国主义；据材料二“不断增加教育投资，注意从发展教育入手”“‘工程师管理制度’的实行，成为科学经营管理的典型”可知，科技文化上：建立现代科研教育体系，培养大量技术人才，推动管理科学化；结合所学可知，国际上：德国的崛起，挑战了英法霸权，改变欧洲力量对比，加剧列强矛盾，为一战埋下伏笔，也为后起国家工业化提供经验。 20．（12分）阅读材料，回答问题。 材料 下图，人类文明进程坐标系。 根据材料整体或部分信息，形成一个肯定或否定的观点，并结合所学知识阐释。（观点明确，史实准确，论证充分，表达清晰） 【答案】观点：人类文明进程是经济发展推动的结果。 阐释：原始社会，原始经济（渔猎、采集）支撑原始文化；农业经济的发展，促使农业文明（如古埃及、古中国）出现；工业经济的兴起，带来工业文明（如英国工业革命）；知识经济的发展，推动知识文明（如当代科技强国）。经济基础决定上层建筑，不同经济形态推动人类文明不断演进。（12分） 【解析】首先概括观点。根据材料的图可知，纵轴是社会形态从原始到知识社会，横轴是经济形态从原始经济到知识经济，文明进程由人类诞生到第二次现代化，呈不断上升的趋势。材料强调的是人类文明进程的不断发展，由此可得出论点：“人类文明进程是经济发展推动的结果”。然后结合原始、农业、工业、知识等不同经济形态对应的文明阶段史实进行论述，注意史论结合、逻辑清晰。 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“原始经济”“农业经济”“工业经济”“知识经济”“第二次现代化”可知，生产力的不断发展推动人类文明层级不断提升，发展速度不断加快，因此可以拟定论点为人类文明进程是经济发展推动的结果。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从原始文化、农业文明、工业文明、知识文明角度进行分析，突出经济发展对人类文明进程的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观的角度深刻认识经济发展对人类文明进程的重要性。 8 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考考前预测卷（河南专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C B C A A B B B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B B B C C 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.【答案】(14分） （1）背景：北魏统一了黄河流域，为巩固统一并融入汉族文化；少数民族内迁，民族交融加强；儒学具有一定的先进性和文化整合功能；士人获得政治地位和社会声望需要；统治者的重视与推动。（每点2分，共6分，任答3点即可） （2）影响：促进边疆地区和少数民族的文化认同和国家认同（有利于加强国家认同和政治统一）；推进民族交流交融（有利于加强边疆与内地的经济文化交流）；促进边疆地区文化教育事业的发展；促进社会秩序的稳定和治理的改善；促进统一多民族国家的巩固与发展；有利于中华民族共同体意识的形成。（每点2分，共8分，任答4点即可） 18.【答案】(12分） （1）原因：苏杭地区传统手工业发达，货品精美；传统观念的影响；北京作为政治中心的吸引力；外来商品对民众的影响相对较小。（每点2分，共4分，任答两点即可） （2）示例 信息1：先施公司销售外来商品。 说明：随着西方文明对近代中国的影响日益深入，外国商品与“文明”“先进”进行深度捆绑，上海日用品消费对外国商品的认可度大大提高。 信息2：上海的日用品销售领域出现了大型百货公司。 说明：近代以来，百货公司作为先进的商业经营模式传入中国，具有规模大、商品齐全等特点，助推了中国的商业近代化。 信息3：先施公司的商品推介，既包含中国商品，也包含外国商品。 说明：近代中国社会处于急剧的转型期，新旧杂陈是其典型特征，商品销售领域推介中外不同的精美商品，既反映了中国与世界市场的联系日益密切，也能在一定程度上佐证中国民族工业取得一定发展。 信息4：《申报》上刊登商业广告。 说明：在近代中国，《申报》作为有较强影响力的报纸刊登商业广告，既体现了大众传媒的功能和影响力得到发展，也是商品经济发展的产物。 （每个信息2分，对应说明2分，共8分，任答两点即可；其他答案言之有理亦可） 19.【答案】(14分） （1）进程：起步阶段（1830年代—1848年）：德国工业革命起步但进展缓慢，主要集中于轻工业； 加速发展阶段（1848年革命后—1860年代末）：工业化全面展开，投资热潮兴起，工厂制度逐步确立，重工业兴起； 完成阶段（1871年统一后—1870年代末）：通过普法战争实现统一，获取资源与赔款，工业革命在政治经济双重助力下迅速完成，德国跻身世界工业强国之列。（6分，每个阶段的时间和状态各1分） （2）特点：政府主导，强调国家对经济的干预；轻工业起步（从纺织业开始），产业重心快速由轻工业转向重工业，与军事化紧密结合；交通运输先行，铁路建设带动工业化发展；重视教育与科技人才培养，有力推动工业化；推行“工程师管理制度”，实现科学化管理；起步晚，后发优势明显，发展速度迅猛。（4分，任答两点得4分） 影响：经济上：推动国内市场统一和产业结构现代化，工业产值跃居世界前列； 社会上：推动城市化与社会结构转型； 政治上：巩固统一，增强国力，助长军国主义； 科技文化上：建立现代科研教育体系，培养大量技术人才，推动管理科学化； 国际上：挑战英法霸权，改变欧洲力量对比，加剧列强矛盾，为一战埋下伏笔，也为后起国家工业化提供经验。（4分，任答两点得4分） 20.【答案】(12分） 观点：人类文明进程是经济发展推动的结果。 阐释：原始社会，原始经济（渔猎、采集）支撑原始文化；农业经济的发展，促使农业文明（如古埃及、古中国）出现；工业经济的兴起，带来工业文明（如英国工业革命）；知识经济的发展，推动知识文明（如当代科技强国）。经济基础决定上层建筑，不同经济形态推动人类文明不断演进。（12分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高考考前预测卷（新高考专用） 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ■ 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 11[AJ[B][C][D] 2[A][B][GI[D] 7[A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][CI[D] 8[AJ[B][G][D] I3[A][B][G][D] 4 [A][B][c][D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][G][D] 5[AJ[B][G][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 16[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(14分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年高考考前预测卷（新高考专用） 历 史 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）距今约七八千年至四五千年间，中国黄河、长江流域的史前文化发展呈现出明显趋势：早期陶器多为炊煮、盛储等实用器；中期出现造型繁复、纹饰精美的特殊陶器；晚期则普遍出现制作极精、非日常使用的礼器，且仅见于大型墓葬或中心聚落。这一演变进程主要说明（　　） A．原始手工业技术已臻成熟 B．早期国家形态已经正式形成 C．社会等级与阶层分化加剧 D．跨区域文化交融不断加深 2．东周诸子在论及统一“度量衡”时，儒家认为其与“制礼”“作乐”等并列，可使“四方之政行焉”；法家提出“尺寸也……斗斛也，谓之法”，将其看作治国治军必须遵守的“七法”之一；道家认为“天下有常然……圆者不以规、方者不以矩”，此属“末技”。这些观点（　　） A．推动了诸子思想达成共识 B．利于各地经济政策统一 C．体现了对社会失序的回应 D．加剧了诸侯国间的矛盾 3．（改编）下表是唐朝人对两税法实施后果的观点表述。其共同之处是（　　） 人物 观点 陆贽（754-805） 今之两税……所征非所业，所业非所征……且百姓所营，唯在耕织……乃定税计钱，折钱纳物，是将有限之产，以奉无恒之输 杨于陵（753-830） 今宜使天下两税……悉输以布帛谷粟，则人宽于所求……则货日重而钱日轻矣 白居易（772-846） 胡为秋夏税，岁岁输铜钱。……谁能革此弊，待君秉利权。复彼租庸法，令如贞观年 A．以实物税取代货币税 B．恢复租庸调制以抑商 C．通过调整税制减轻民负 D．改变计税依据以重农 4．南宋建立之初，曾在江苏中部至陕西南部的大片区域内设置二十多个镇抚使。镇抚使统辖两三州府，辖区内路级机构大多被撤销，知州、知府经其提名后由朝廷任命，财政收入不上缴，有时该官职还可以世袭。这反映出当时南宋朝廷（　　） A．遭遇地方割据威胁 B．尝试解决机构冗杂问题 C．面临巨大军事压力 D．力图弥补科举选官缺失 5．据下表可知，该时期（　　） 表 明洪武至万历年间江西田赋数量统计 时间 洪武廿六年（1392） 弘治十五年（1502） 万历六年（1578） 田地（亩） 米麦（石） 亩均（升） 田地（亩） 米麦（石） 亩均（升） 田地（亩） 米麦（石） 亩均（升） 全国 850762368 29442350 3.46 622805881 26792260 4.30 701397628 26638414 3.80 江西 43118600 2664306 6.18 40235247 2615906 6.50 40115127 2616342 6.52 A．区域差异影响税负分配 B．人地矛盾日趋尖锐 C．江西农业生产领先全国 D．未能落实一条鞭法 6．1897—1898年，湖南维新派主持的时务学堂的学生和南学会的会员成为《湘报》的重要读者和撰稿群体。对于地处偏远的地区，湖南巡抚陈宝箴则下令各州县官绅广为订阅，以及时通晓时务，并请各分会会友“转交居乡会友，择地张贴墙壁”。这可以用来说明（　　） A．维新派意识到启发民智的重要 B．中央权力呈现下移趋势 C．戊戌变法受到知识分子的推崇 D．新式教育体系逐步建立 7．在中国，“洋货”“舶来品”等名词由来已久。鸦片战争后，国内倾向于把与“洋货”相对的本国产品称为“土货”，而“国货”一词的出现始于民国初年。时人记载：“吾国之有国货名词不自民国四年始（1915年），而能为一般社会所注意则未尝不自五月九日启之今。”“国货”一词的出现反映了（　　） A．民族工业的初步发展 B．国人的经济利权意识 C．国民革命运动的高涨 D．民众的自由平等观念 8．《红星》是中国工农红军总部机关报。长征途中，该报办报原则为“简短、通俗、生动”，开设了“军事常识”“群众工作”“捷报”“红军家信”等栏目，刊登了红军行军通讯、战斗事迹与革命口号等内容，还有“袖珍版”供战士随身携带。这些举措的主要作用在于（　　） A．打破了国民党的文化封锁 B．凝聚红军长征战斗力 C．适配战时便携阅读的需求 D．扩大红军政治影响力 9．全面抗战时期，陕甘宁边区在生产动员中，将乡村群众划分为三类：对劳动英雄等积极分子予以表彰，对“二流子”等落后分子开展教育改造，对中间分子侧重引导吸纳。同时通过“三三制”政权建设保障农民参政权利，以精兵简政充实基层力量，确保生产动员政策落地。这反映出边区生产动员（　　） A．旨在构建抗日民族统一战线 B．依托边区乡村社会结构的重塑 C．激发民众自发的生产竞赛热情 D．调整阶级关系确立农民主体地位 10．1980年，深圳经济特区仅有一名拖拉机维修员和一名兽医。1982年，面向全国公开招聘机关干部，开启了通过公开渠道引进人才的先河。1996年全面启动高级人才培养工程：加强人才引进，开始注重培养本土人才。进入21世纪，深圳将人才战略重心转向“高层次人才精准引育”。这有力地反映了深圳（　　） A．产业结构优化升级 B．人才标准持续提高 C．政府主导发展路径 D．对外开放稳步推进 11．浮世绘被誉为最能代表日本民族风格的绘画，被日本人称为“唐画”。图1和图3是日本浮世绘浪子燕青和浪里白条张顺，图2和图4是明代木刻画鲁智深和张顺。据此可知，日本浮世绘艺术（　　） 图1 图2 图3 图4 A．主要受唐文化影响 B．在交流中演绎出民族特色 C．代表传统东方文化 D．成为江户时代的百科全书 12．1760年，英国东印度公司在伦敦发行的茶叶广告中，频繁出现印度茶园里印度劳工劳作的场景，画面旁配文“不列颠的茶叶，帝国的福祉”；同期的英国蔗糖商人广告也将加勒比种植园黑奴劳作的画面与“不列颠的富庶”绑定。这些商业宣传被当时的英国民众广泛接触，成为日常消费文化的一部分。这些现象（　　） A．推动了英国工业革命的率先开展 B．强化了英国民众的殖民帝国认同 C．促进了资本主义世界市场的形成 D．消除了英国社会内部的阶级矛盾 13．下表是1500—1870年欧洲主要国家GDP增长情况表（单位：百万1990年国际元），其中乙最有可能是（　　） 表 国家 1500年 1600年 1700年 1820年 1870年 甲 2815 6007 10709 36232 100179 乙 10912 15559 21180 38434 72100 丙 8112 12432 13410 26349 71429 丁 4744 7416 7893 12975 22295 A．西班牙 B．法国 C．英国 D．德意志 14．下图是一幅创作于1917年4月12日的漫画《二重奏》。在图中，左边演奏者乐谱架上的文字是“与敌人作战”，右边演奏者乐谱架上的文字是“与政府作战，结束战争”。在不和谐的演奏中，大熊（代表俄国）有些茫然失措。这可以佐证（　　） A．资产阶级临时政府的政策摇摆不定 B．二月革命后俄国国内矛盾尖锐 C．新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D．四月提纲给俄国革命指明方向 15．1950年，危地马拉作家阿斯图里亚斯在小说《强风》中写道：“所谓‘绿色教皇’，就是一位先生坐在办公室中，处理数百万美元的订单。动一根指头，可令一艘船起航或停泊；说一句话，就可买下一个共和国；打个喷嚏，便可让一个总统、将军或是知名人士倒台；办公座椅向后旋转，即可爆发一场革命。”这一描述折射出（　　） A．跨国公司是新型殖民扩张的主导力量 B．拉丁美洲地区政治局势长期动荡不安 C．新殖民主义以经济控制实现政治干预 D．发展中国家在全球化中处于不利地位 16．1957年，日美签订《日美纺织品协议》，日本实行自愿出口限制。70—80年代，日美贸易摩擦全面升级，美国通过种种方式对日本施压。到90年代中期，为避免更严重的摩擦，日本主动承诺自愿限制。这表明（　　） A．日本改变出口导向政策 B．逆全球化现象已经初现端倪 C．经济霸权影响国际贸易 D．关贸总协定减少了贸易壁垒 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏初定中原，道武帝即执行“为国之道，文武兼任”的方针，为继任者定下了依照儒家思想理念治国的基调。北朝统治者服膺、推崇儒学，多对学习儒家思想文化表现出极大热情，并身体力行，率先垂范，以儒家思想指导实践。北朝君臣从儒家典籍中汲取修身、齐家、治国、平天下的思想资源，内化为自己的言行准则与思想信念。 ——摘编自段锐超《北朝民族认同研究》 材料二 清朝统治者将儒家思想作为官方意识形态，通过对儒家的文化认同，赢得汉人的好感，换取汉人服从清朝统治，实现国家认同，崇儒重道、移风易俗即其表现；清朝的正统观，特别是历代帝王庙确立的正统观念，其实包含或者说孕育着新的多民族国家观念，也隐含着重新解释大一统的国家观念。 ——摘自常建华《国家认同：清史研究的新视角》 材料三 1878年10月，左宗棠上《复陈新疆情形折》，历陈新疆旧制弊端，并建议“去其壅蔽，广置义塾，先教以汉文，俾其略识字义。征收所用券票，其户民数目，汉文居中，旁行兼注回字，令户民易晓，遇有舛误，即予随时更正，责成各厅州县，而道府察之，则纲目具而事易举，头目人等之权杀，官司之令行，民之情伪易知，政事之修废易见，长治久安之效，实基于此”。 ——摘编自吕文利《论清代边疆治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括北魏推行儒学的背景。（6分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，简析政府推行儒学和汉文的影响。（8分） 18．（12分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 鸦片战争前，上海的高档杂货店经销苏杭地区的手工业品，以“京货”自我标榜。1876年，时人记载“沪俗装束，竞尚京式，棋盘街、宝善街新开京货铺四五家，所售皆内城靴鞋、雕翎、扇、各式新绣货、挂货、耍货（玩具），无不咸备”。 ——摘编自葛元煦《沪游杂记》等 材料二 近世科学昌明，物质进步，各国出品日新月异。本公司特备厚资搜罗华洋杂货、苏杭绸缎，并新由欧美运到文明女饰、应时布正（匹）、运动器具及日用必需货品，无美不备。 ——摘编自《先施公司大减价廿一天》（《申报》1922年4月26日） （1）根据材料一，分析19世纪70年代上海在开埠以后依然“竞尚京式”的原因。（4分） （2）请从材料二中提取两条关于上海百货业的有价值的历史信息，并分别予以说明。（8分） 19．（14分）【德国工业化】 材料一 德国的工业革命晚于英、法、美三国，直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。在最初的20年内，德国工业革命进展缓慢。到1848年革命后，德国工业革命才蓬勃开展起来。在50—60年代，开发新矿山、建设新工厂、修筑新铁路的投资热潮盛极一时。到60年代末，工厂制度已在各先进工业区占了主导地位。1871年普法战争后，国家实现了最后的统一，并从法国手里夺取了煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林地区，还获得50亿法郎的战争赔款。这些都大大增强了德国的政治经济实力，进一步加速了工业革命的进程。到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》下卷 材料二 普鲁士经济学家李斯特强调国家对经济生活的干预，他的“国家政治经济体制”理论成为德国的座右铭，指导了德国的工业革命。德国工业革命首先从纺织工业开始。由于广泛利用英国的机器和技术，纺织工业成为各工业部门中率先发展起来的行业。采矿业和冶金业等重工业部门由于采用了新技术设备，有了长足发展。莱茵河右岸的鲁尔区和萨尔区先后成为德国采矿业和冶金业的中心。工业发展的重心很快从轻工业转移到重工业领域。这种转变是同国民经济的军事化联系在一起的。交通运输业一向受到社会的重视，尤其是铁路建筑业。1848年，铁路线已达2500公里，超过比利时和法国，居英美之后，占世界第三位。1870年德国铁路长度为21471公里，其中私人铁路为11509公里，国有铁路为9902公里。铁路建设的突飞猛进有力地推动了采煤、冶金和机械等诸多重工业部门的发展。同时，国家还采取措施，修筑公路，开凿运河，建立商船队，发展公路、内河及海上运输。 从19世纪初，德国各邦就不断增加教育投资，注意从发展教育入手，把经济搞上去。在初等义务教育的基础上，对青工和学徒的中等教育和技术教育受到重视，出现了一大批服务于工商业的工商学院和工艺专科学校，培养出大批高级技术人员。普鲁士人在科学经营管理中提出了“制度、效率、纪律”的口号。从60年代开始，德国企业家在机械制造业等部门中推行“工程师管理制度”，不再任用非技术专业人员担任经理职务。“工程师管理制度”的实行，成为科学经营管理的典型。法国经济学家格朗厄尔指出：“德国的工程师管理制为国家工业成就做出了决定性的贡献。” ——摘编自许海山主编《欧洲历史》 （1）据材料一，简述德国工业革命的历史进程。（6分） （2）联系材料二和所学知识，总结德国工业革命的主要特点，并说明德国完成工业革命的影响。（8分） 20．（12分）阅读材料，回答问题。 材料 下图，人类文明进程坐标系。 根据材料整体或部分信息，形成一个肯定或否定的观点，并结合所学知识阐释。（观点明确，史实准确，论证充分，表达清晰） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年高考考前预测卷（新高考专用） 历 史 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）距今约七八千年至四五千年间，中国黄河、长江流域的史前文化发展呈现出明显趋势：早期陶器多为炊煮、盛储等实用器；中期出现造型繁复、纹饰精美的特殊陶器；晚期则普遍出现制作极精、非日常使用的礼器，且仅见于大型墓葬或中心聚落。这一演变进程主要说明（　　） A．原始手工业技术已臻成熟 B．早期国家形态已经正式形成 C．社会等级与阶层分化加剧 D．跨区域文化交融不断加深 2．东周诸子在论及统一“度量衡”时，儒家认为其与“制礼”“作乐”等并列，可使“四方之政行焉”；法家提出“尺寸也……斗斛也，谓之法”，将其看作治国治军必须遵守的“七法”之一；道家认为“天下有常然……圆者不以规、方者不以矩”，此属“末技”。这些观点（　　） A．推动了诸子思想达成共识 B．利于各地经济政策统一 C．体现了对社会失序的回应 D．加剧了诸侯国间的矛盾 3．（改编）下表是唐朝人对两税法实施后果的观点表述。其共同之处是（　　） 人物 观点 陆贽（754-805） 今之两税……所征非所业，所业非所征……且百姓所营，唯在耕织……乃定税计钱，折钱纳物，是将有限之产，以奉无恒之输 杨于陵（753-830） 今宜使天下两税……悉输以布帛谷粟，则人宽于所求……则货日重而钱日轻矣 白居易（772-846） 胡为秋夏税，岁岁输铜钱。……谁能革此弊，待君秉利权。复彼租庸法，令如贞观年 A．以实物税取代货币税 B．恢复租庸调制以抑商 C．通过调整税制减轻民负 D．改变计税依据以重农 4．南宋建立之初，曾在江苏中部至陕西南部的大片区域内设置二十多个镇抚使。镇抚使统辖两三州府，辖区内路级机构大多被撤销，知州、知府经其提名后由朝廷任命，财政收入不上缴，有时该官职还可以世袭。这反映出当时南宋朝廷（　　） A．遭遇地方割据威胁 B．尝试解决机构冗杂问题 C．面临巨大军事压力 D．力图弥补科举选官缺失 5．据下表可知，该时期（　　） 表 明洪武至万历年间江西田赋数量统计 时间 洪武廿六年（1392） 弘治十五年（1502） 万历六年（1578） 田地（亩） 米麦（石） 亩均（升） 田地（亩） 米麦（石） 亩均（升） 田地（亩） 米麦（石） 亩均（升） 全国 850762368 29442350 3.46 622805881 26792260 4.30 701397628 26638414 3.80 江西 43118600 2664306 6.18 40235247 2615906 6.50 40115127 2616342 6.52 A．区域差异影响税负分配 B．人地矛盾日趋尖锐 C．江西农业生产领先全国 D．未能落实一条鞭法 6．1897—1898年，湖南维新派主持的时务学堂的学生和南学会的会员成为《湘报》的重要读者和撰稿群体。对于地处偏远的地区，湖南巡抚陈宝箴则下令各州县官绅广为订阅，以及时通晓时务，并请各分会会友“转交居乡会友，择地张贴墙壁”。这可以用来说明（　　） A．维新派意识到启发民智的重要 B．中央权力呈现下移趋势 C．戊戌变法受到知识分子的推崇 D．新式教育体系逐步建立 7．在中国，“洋货”“舶来品”等名词由来已久。鸦片战争后，国内倾向于把与“洋货”相对的本国产品称为“土货”，而“国货”一词的出现始于民国初年。时人记载：“吾国之有国货名词不自民国四年始（1915年），而能为一般社会所注意则未尝不自五月九日启之今。”“国货”一词的出现反映了（　　） A．民族工业的初步发展 B．国人的经济利权意识 C．国民革命运动的高涨 D．民众的自由平等观念 8．《红星》是中国工农红军总部机关报。长征途中，该报办报原则为“简短、通俗、生动”，开设了“军事常识”“群众工作”“捷报”“红军家信”等栏目，刊登了红军行军通讯、战斗事迹与革命口号等内容，还有“袖珍版”供战士随身携带。这些举措的主要作用在于（　　） A．打破了国民党的文化封锁 B．凝聚红军长征战斗力 C．适配战时便携阅读的需求 D．扩大红军政治影响力 9．全面抗战时期，陕甘宁边区在生产动员中，将乡村群众划分为三类：对劳动英雄等积极分子予以表彰，对“二流子”等落后分子开展教育改造，对中间分子侧重引导吸纳。同时通过“三三制”政权建设保障农民参政权利，以精兵简政充实基层力量，确保生产动员政策落地。这反映出边区生产动员（　　） A．旨在构建抗日民族统一战线 B．依托边区乡村社会结构的重塑 C．激发民众自发的生产竞赛热情 D．调整阶级关系确立农民主体地位 10．1980年，深圳经济特区仅有一名拖拉机维修员和一名兽医。1982年，面向全国公开招聘机关干部，开启了通过公开渠道引进人才的先河。1996年全面启动高级人才培养工程：加强人才引进，开始注重培养本土人才。进入21世纪，深圳将人才战略重心转向“高层次人才精准引育”。这有力地反映了深圳（　　） A．产业结构优化升级 B．人才标准持续提高 C．政府主导发展路径 D．对外开放稳步推进 11．浮世绘被誉为最能代表日本民族风格的绘画，被日本人称为“唐画”。图1和图3是日本浮世绘浪子燕青和浪里白条张顺，图2和图4是明代木刻画鲁智深和张顺。据此可知，日本浮世绘艺术（　　） 图1 图2 图3 图4 A．主要受唐文化影响 B．在交流中演绎出民族特色 C．代表传统东方文化 D．成为江户时代的百科全书 12．1760年，英国东印度公司在伦敦发行的茶叶广告中，频繁出现印度茶园里印度劳工劳作的场景，画面旁配文“不列颠的茶叶，帝国的福祉”；同期的英国蔗糖商人广告也将加勒比种植园黑奴劳作的画面与“不列颠的富庶”绑定。这些商业宣传被当时的英国民众广泛接触，成为日常消费文化的一部分。这些现象（　　） A．推动了英国工业革命的率先开展 B．强化了英国民众的殖民帝国认同 C．促进了资本主义世界市场的形成 D．消除了英国社会内部的阶级矛盾 13．下表是1500—1870年欧洲主要国家GDP增长情况表（单位：百万1990年国际元），其中乙最有可能是（　　） 表 国家 1500年 1600年 1700年 1820年 1870年 甲 2815 6007 10709 36232 100179 乙 10912 15559 21180 38434 72100 丙 8112 12432 13410 26349 71429 丁 4744 7416 7893 12975 22295 A．西班牙 B．法国 C．英国 D．德意志 14．下图是一幅创作于1917年4月12日的漫画《二重奏》。在图中，左边演奏者乐谱架上的文字是“与敌人作战”，右边演奏者乐谱架上的文字是“与政府作战，结束战争”。在不和谐的演奏中，大熊（代表俄国）有些茫然失措。这可以佐证（　　） A．资产阶级临时政府的政策摇摆不定 B．二月革命后俄国国内矛盾尖锐 C．新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D．四月提纲给俄国革命指明方向 15．1950年，危地马拉作家阿斯图里亚斯在小说《强风》中写道：“所谓‘绿色教皇’，就是一位先生坐在办公室中，处理数百万美元的订单。动一根指头，可令一艘船起航或停泊；说一句话，就可买下一个共和国；打个喷嚏，便可让一个总统、将军或是知名人士倒台；办公座椅向后旋转，即可爆发一场革命。”这一描述折射出（　　） A．跨国公司是新型殖民扩张的主导力量 B．拉丁美洲地区政治局势长期动荡不安 C．新殖民主义以经济控制实现政治干预 D．发展中国家在全球化中处于不利地位 16．1957年，日美签订《日美纺织品协议》，日本实行自愿出口限制。70—80年代，日美贸易摩擦全面升级，美国通过种种方式对日本施压。到90年代中期，为避免更严重的摩擦，日本主动承诺自愿限制。这表明（　　） A．日本改变出口导向政策 B．逆全球化现象已经初现端倪 C．经济霸权影响国际贸易 D．关贸总协定减少了贸易壁垒 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏初定中原，道武帝即执行“为国之道，文武兼任”的方针，为继任者定下了依照儒家思想理念治国的基调。北朝统治者服膺、推崇儒学，多对学习儒家思想文化表现出极大热情，并身体力行，率先垂范，以儒家思想指导实践。北朝君臣从儒家典籍中汲取修身、齐家、治国、平天下的思想资源，内化为自己的言行准则与思想信念。 ——摘编自段锐超《北朝民族认同研究》 材料二 清朝统治者将儒家思想作为官方意识形态，通过对儒家的文化认同，赢得汉人的好感，换取汉人服从清朝统治，实现国家认同，崇儒重道、移风易俗即其表现；清朝的正统观，特别是历代帝王庙确立的正统观念，其实包含或者说孕育着新的多民族国家观念，也隐含着重新解释大一统的国家观念。 ——摘自常建华《国家认同：清史研究的新视角》 材料三 1878年10月，左宗棠上《复陈新疆情形折》，历陈新疆旧制弊端，并建议“去其壅蔽，广置义塾，先教以汉文，俾其略识字义。征收所用券票，其户民数目，汉文居中，旁行兼注回字，令户民易晓，遇有舛误，即予随时更正，责成各厅州县，而道府察之，则纲目具而事易举，头目人等之权杀，官司之令行，民之情伪易知，政事之修废易见，长治久安之效，实基于此”。 ——摘编自吕文利《论清代边疆治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括北魏推行儒学的背景。（6分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，简析政府推行儒学和汉文的影响。（8分） 18．（12分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 鸦片战争前，上海的高档杂货店经销苏杭地区的手工业品，以“京货”自我标榜。1876年，时人记载“沪俗装束，竞尚京式，棋盘街、宝善街新开京货铺四五家，所售皆内城靴鞋、雕翎、扇、各式新绣货、挂货、耍货（玩具），无不咸备”。 ——摘编自葛元煦《沪游杂记》等 材料二 近世科学昌明，物质进步，各国出品日新月异。本公司特备厚资搜罗华洋杂货、苏杭绸缎，并新由欧美运到文明女饰、应时布正（匹）、运动器具及日用必需货品，无美不备。 ——摘编自《先施公司大减价廿一天》（《申报》1922年4月26日） （1）根据材料一，分析19世纪70年代上海在开埠以后依然“竞尚京式”的原因。（4分） （2）请从材料二中提取两条关于上海百货业的有价值的历史信息，并分别予以说明。（8分） 19．（14分）【德国工业化】 材料一 德国的工业革命晚于英、法、美三国，直到19世纪30年代，德国才真正踏上工业革命的道路。在最初的20年内，德国工业革命进展缓慢。到1848年革命后，德国工业革命才蓬勃开展起来。在50—60年代，开发新矿山、建设新工厂、修筑新铁路的投资热潮盛极一时。到60年代末，工厂制度已在各先进工业区占了主导地位。1871年普法战争后，国家实现了最后的统一，并从法国手里夺取了煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林地区，还获得50亿法郎的战争赔款。这些都大大增强了德国的政治经济实力，进一步加速了工业革命的进程。到70年代末，德国工业革命终于宣告完成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》下卷 材料二 普鲁士经济学家李斯特强调国家对经济生活的干预，他的“国家政治经济体制”理论成为德国的座右铭，指导了德国的工业革命。德国工业革命首先从纺织工业开始。由于广泛利用英国的机器和技术，纺织工业成为各工业部门中率先发展起来的行业。采矿业和冶金业等重工业部门由于采用了新技术设备，有了长足发展。莱茵河右岸的鲁尔区和萨尔区先后成为德国采矿业和冶金业的中心。工业发展的重心很快从轻工业转移到重工业领域。这种转变是同国民经济的军事化联系在一起的。交通运输业一向受到社会的重视，尤其是铁路建筑业。1848年，铁路线已达2500公里，超过比利时和法国，居英美之后，占世界第三位。1870年德国铁路长度为21471公里，其中私人铁路为11509公里，国有铁路为9902公里。铁路建设的突飞猛进有力地推动了采煤、冶金和机械等诸多重工业部门的发展。同时，国家还采取措施，修筑公路，开凿运河，建立商船队，发展公路、内河及海上运输。 从19世纪初，德国各邦就不断增加教育投资，注意从发展教育入手，把经济搞上去。在初等义务教育的基础上，对青工和学徒的中等教育和技术教育受到重视，出现了一大批服务于工商业的工商学院和工艺专科学校，培养出大批高级技术人员。普鲁士人在科学经营管理中提出了“制度、效率、纪律”的口号。从60年代开始，德国企业家在机械制造业等部门中推行“工程师管理制度”，不再任用非技术专业人员担任经理职务。“工程师管理制度”的实行，成为科学经营管理的典型。法国经济学家格朗厄尔指出：“德国的工程师管理制为国家工业成就做出了决定性的贡献。” ——摘编自许海山主编《欧洲历史》 （1）据材料一，简述德国工业革命的历史进程。（6分） （2）联系材料二和所学知识，总结德国工业革命的主要特点，并说明德国完成工业革命的影响。（8分） 20．（12分）阅读材料，回答问题。 材料 下图，人类文明进程坐标系。 根据材料整体或部分信息，形成一个肯定或否定的观点，并结合所学知识阐释。（观点明确，史实准确，论证充分，表达清晰） 8 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $2026年高考考前预测卷（新高考专用） 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 1[AJ[B][G][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 日 4[A][BJ[C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(14分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！