2.11 整理与复习（二）-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学下册同步教学设计（西南大学版）

2.11   整理与复习（二）

       教学内容

知识点：本单元综合整理。

教材第24～27页，整理与复习5，练习七5，6，7，8，10，12，14。

       教学提示

教学时，要注意留给学生独立作业与合作交流的时间和空间，同时也要注意对学生的个别指导和帮助，还要注意引导学生自查，养成认真仔细的好习惯，更要注意关注学生的信息反馈，随时发现学生存在的问题，抓住机遇查漏补缺。

       教学目标

知识与技能：

体验学习整理的又一种方法——归纳法。

过程与方法：

通过整理与复习，培养学生分析解决问题的能力和用多种策略解决问题的能力。

情感与态度：

培养学生归纳整理所学知识的能力，养成自觉整理所学知识，反思学习过程的收获与问题的良好习惯。

       重点、难点

重点

整理归纳本单元解决问题的类型，初步学会分析解决这些问题的方法。

难点

整理归纳本单元解决问题的类型，初步学会分析解决这些问题的方法。

       教学准备

教师准备：投影仪；多媒体课件。

学生准备：练习本；草稿本。

       教学过程

（一）复习导入：

教师：上节课我们已经整理复习了乘除法的关系和运算律，在这个过程中，同学们还学习了一种新的整理方法，是什么方法？（表格法）那么同学们能将本单元学习的实际问题整理归纳一下吗？

设计意图：指导学生将新学到的整理方法运用到实际问题的整理当中，让学生迁移学习技能。

（二）探究新知：

1.教师：请看教材第19～20页例1~3，你能将这三个例题的内容分类吗？说出你分的几类，按什么标准分的？

请同学们先独立阅读思考，再与同桌伙伴交流自己的意见。

2.学生汇报：我们将3个例题分成两类，一类是相遇问题；一类是购票问题。

教师：相遇问题所给的信息和求的问题都与哪些数量有关系，在解答时，你是怎样来思考的，以第24页第5题为例来说明。

请独立思考再与同桌交流，请看交流要求：

①第5题中的信息和问题与哪些数量有关；

②解答时是怎样想的；

③学生汇报解答思路。

3.教师：对第二类问题又该怎样思考呢？以第20页例3为例思考。

①学生思考交流；