2.9《食物的消化》课件-2025-2026学年科学三年级下册粤教粤科版

你好，我叫吉尔伯特葡萄。吉尔伯特。是的，这个名字是我爸爸想的。今天我要经历一次史诗般的旅程，通过人体。那么你想看看吗？旅程开始于人们前往办公室午餐室的那一刻，他打开自己的午餐盒，然后在那儿找到了我。他还有什么东西呢？火鸡三明治，一些优格。我看他咬了一口三明治哦，现在轮到我了，他把我塞进他的嘴里。时间到了，老实说，这里非常潮湿和温暖。嘴是消化系统的门户，这个系统是专门设计用于将食物转化为有用的营养物质，让你保持精力充沛，并帮助细胞生长和修复的。所以只要你吃到第一口食物，消化机器就会打开，咀嚼时食物会分解成碎片，从而使加工过程更加容易。唾液很有用，因为它可以和食物混合，然后更进一步对进行分解。这样一来，你的胃就不用消化所有的食物了。顺便说一句，这里有一个有趣的事实，你一年产生的唾液量可以充满两个中型浴缸，几乎可以装满一个泳池的口水。这里真的在下口水雨。哇哦我最好提防这些牙齿，我可不想最后变得像那边的火鸡三明治一样。这家伙用他的舌头把食物卷进嘴里，送到牙齿边，所以有些难。我今天真的不想变成果酱，所以我必须绕过所有这些咀嚼，直接顺着滑道下去。耶，我们现在正进入喉咙了，人也称它为咽部，道路分岔了，我该往哪边走呢？我猜我猜我猜猜猜，看起来必须要走这条路了。等等，我想我走错方向了。为什么一切都在颤抖呢？这个可怜的人像疯了似的咳嗽。来人，敲敲他的背。好的，我回来了。抱歉了各位，差点就到他的肺里去了，那样就不好了。好吧，我又回到路上了让我们再试一次。我现在已经正确的进入了名叫食道的地方，我喜欢称它为植物滑坡道，但它的空间比我想象的要小得多，我有点挤在这里了，我要怎么下去呢？知道了这个人的食道壁上的肌肉在我身后挤压，在我面前放松，这个过程叫做蠕动，它会使我进入消化系统。几秒钟后，我们现在到达了隧道的尽头，这里有一块可以打开的肌肉，它会让食物进入胃部，也会阻止食物再次进入食道，在某种程度上有点像是运输安全管理局。这位先生，我只是来这里的游客，请让我进去。好极了，我已经穿过瓣膜进入胃了。它让我想起一个囊，让我试试一下那些墙壁，哇，好强壮哦，全都是肌肉。实际上我并不感到惊讶，胃可以容纳混合并磨碎食物，把它们变成糊状，所以它肯定很强壮了。说实话这看起来不太好，我的天，那是什么？灼烧的好厉害。太热了，我必须要从这种胃酸中解脱出来才行，否则我会变成液体。我像那边那个火鸡三明治一样的糊状物。没关系，我是有备而来的。我带来了这个方便的小设备，它可以保护我。你的食物通常没有这种设备，但是我有人脉，这是机密，我只需要按一下这个按钮即可。现在我可以不停的和你交流，而不必担心会变成葡萄果冻。下一站，小肠，这个又长又弯的蛇形器官由三个部分组成。我说的长是真的很长。如果你将其展开，我不建议你这样做，因为你需要它是盘绕起来的，并且是在你的体内。那么你将得到一个超过6公尺的管子，是的，看长颈鹿一样高，全部塞进了你的体内。我必须说这里很温暖，几乎感觉就像是在热带度假胜地。不过我是山处在胆汁的海洋中，是的，我被保护在我的小泡泡中，不用担心胆汁对于消化脂肪和清除血液中的所有废物来说都是至关重要的。因此请多多感谢肝脏产生的胆汁。你的胰腺还可以通过一些好的没来帮助这一过程。像梨子一样的东西是胆囊，它位于肝脏的下方，并在自己内部保留胆汁，直到合适的时机才会释放出来。天哪，这东西真是盘绕的很厉害，对吧？几经周折我已经有点头晕了，但是现在没有回头路可以走了。这些收缩的长臂不断推动我前进，好像我已经在小肠的最后部分了，然后就要进入旅程的下一站大肠了，它也被称为结肠，它是一根长1.5至2公尺的肌肉管道。不要讲话，嘘，你听到了吗？这里不只有我一个人，我被包围了，他们靠越来越近了。是细菌，这里有好多，这个人是生病了吗？肠道寄生虫之类的东西吗？不，你的肠子需要好的细菌来帮助他们分解食物、维生素和营养，这样你的身体才可以好好利用它们。怎么样？各位入口那边的那个小东西是什么？那一定是阑尾，除了可能装有需要重新释放到肠道的细菌之外，它的作用不大。它也有一些对你的免疫系统有用的组织，但它的用处真的不大，所以人们没有它也可以。嘿，如果你的阑尾发炎，医生会把它切掉。真的，看起来这个家伙的阑尾还留着呢，算你厉害了。无论如何，我们现在已经到大厂，我很高兴这里的空间更大。如果我没有带上我超炫的绝密保护泡沫，现在和你说话的就是一种液体状的淡黄色废物了当这些肌肉收缩将我推过结肠时，我的水分会被吸走。我的最终形态是大便是的便便大号，无论你喜欢怎么称呼它都可以，反正它是在大肠中形成的，这里到处都是细菌。他们真的很努力的在工作，好吧，他们不能有太少或太多，否则你会遇到消化不良的情况，例如食物不耐症等，它们也对你的免疫力起着重要作用，这就是为什么你的肠内有数万亿个细菌的原因。大家请继续加油哦。我正在穿过左结肠。当大便过多时，因为它本身无法容纳全部，所以就会将其全部倒入直肠。你食物的残余其实不算残余，只是废物而已，通常需要36个小时才能到达这里，但是我一直在加速通过，因为我还有其他一些葡萄要做的事。那么让我们直接去到职场。哎呀呀直长是一个直的枪式长约20公分。它具有特殊的传感器，比如这个或那个，他们会让你知道何时应该排除废物。当大便或气体想离开时，他们会向大脑发送讯号，也就是在脑海中浮现出哦，我得去洗手间这个想法的时候，如果时机合适的话，也就是你找到了洗手间，括约肌便会放松下来，哒哒，你的便便就被排出来了。再见昨天早餐的披萨什么？这里没人会把冷批萨饼当早餐吗？好吧，在留言区中告诉我你一般早餐会吃什么东西。如果你现在还不能排便的话，那括约肌就会收缩，这些直肠传感器也会帮倒忙，因此排便的冲动就会消失。一会儿你应该很高兴自己的智商和括约肌正在努力工作，以便在实际不好的时候把东西留在里面，比如开车、上班、约会、买杂货、睡觉这些时候。但是当你再也无法忍受这种冲动时，外部括约肌会给你几分钟甚至更长的时间，直到你到达洗手间为止。好吧，不确定这个人是否准备好了，但是我真的很想走了。也许我可以对这些传感器进行热线连接，好让自己摆脱这个困境。是的，这个人在工作对吗？这会很尴尬。当然正常的食物不会以如此优雅的方式离开你的身体的，甚至辨认不出他们是什么。但是对于我葡萄吉尔伯特来说，我仍然有重要的事情要做。所以嘿这位先生，让我们去洗手间，我要出去了，拜拜，好吧。真是不一样。如果你看了这个影片后学到了新知识，别忘了给我们的影片点赞，并把它分享给你的朋友。 9 食物的消化 第二单元 粤教粤科版三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：能准确说出人体主要消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝脏，并按顺序描述食物在体内的 “旅行” 路径。 知道各消化器官的结构特点与基本功能，理解食物在消化器官中被逐步分解、营养被吸收的基本过程。 科学思维：能通过观察模型、示意图，对消化器官进行比较、归纳，梳理食物消化的先后顺序。 探究实践：能借助模型、图片观察消化器官，规范完成食物消化模拟实验，如实记录现象。 态度责任：知道细嚼慢咽、饭前洗手、合理饮食、讲究卫生等习惯能保护消化器官，主动践行健康生活方式，对自身健康负责。 新知导入 02 我们吃下去的食物，在进入我们身体之后，到底开启了一段怎样的奇妙旅程呢？它会在哪些地方“停留”，又会发生什么样的变化呢？ 食物是怎么从我们吃进去的样子，变成我们身体所需要的能量和营养的呢？ 03 探究导入 食物在人体内要经过哪些器官？ 问题与想法① 我的想法： 03 探究新知 探索与实践① 观察消化器官的模型或人体结构图，了解人体各消化器官的结构特点、作用及食物经过消化器官的顺序。 03 探究新知 探索与实践① 03 探究新知 探索与实践① 口腔：位于消化道的开端，有牙齿、舌头，可咀嚼，能分泌唾液 食道：连接口腔和胃的管道，能蠕动 肝脏：分泌胆汁 胃：囊状，可分泌胃液，能蠕动 大肠：较粗，围绕在小肠周围，能蠕动 小肠：长度很长，盘曲于腹腔内，能蠕动，内壁有绒毛，有多种消化液 肛门：位于消化道末端 口腔 肛门 肝脏 03 探究新知 探索与实践① 观察并记录：将观察到的结果记录下来。 食道 胃 大肠 小肠 我发现： 03 探究新知 通过观察，可以发现什么？ 讨论与发现① 人体有很多消化器官，它们各有各的样子和作用；食物经过消化器官的顺序是：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门；肝脏能分泌胆汁，帮助消化食物 03 探究导入 食物的消化过程是怎样的？ 问题与想法② 我的想法： 03 探究新知 探索与实践② 取一些面包、煮熟的蔬菜等食物，按照下面的实验方法进行处理，模拟食物在口腔、食道、胃和小肠中的消化过程。思考如何保护消化器官。 03 探究新知 探索与实践② 模拟食物在口腔、食道、胃和小肠中的消化过程。 1. 准备材料 食物：面包、煮熟的蔬菜（剪碎备用） 工具：透明塑料袋（模拟胃）、丝袜/纱布（模拟小肠）、软管（模拟食道）、剪刀、水（模拟消化液）、筷子（模拟牙齿） 03 探究新知 探索与实践② 模拟食物在口腔、食道、胃和小肠中的消化过程。 2.操作步骤 模拟口腔消化 取少量面包和蔬菜碎放入碗中。 用筷子反复搅拌、切碎食物（模拟牙齿咀嚼），并加入少量水（模拟唾液），将食物搅拌成湿润的食团。 03 探究新知 探索与实践② 模拟食物在口腔、食道、胃和小肠中的消化过程。 2.操作步骤 模拟食道运输 将软管一端抬高，把湿润的食团从上端放入。 轻轻挤压软管（模拟食道蠕动），使食团缓慢向下移动，从软管下端排出，完成 “食道运输”。 03 探究新知 探索与实践② 模拟食物在口腔、食道、胃和小肠中的消化过程。 2.操作步骤 模拟胃的消化 将食团放入透明塑料袋中，加入适量水（模拟胃液）。 用手反复揉捏、挤压塑料袋（模拟胃的蠕动和研磨），将食团进一步搅碎、混合，形成糊状的食糜。 03 探究新知 探索与实践② 模拟食物在口腔、食道、胃和小肠中的消化过程。 2.操作步骤 模拟小肠的吸收 将丝袜/纱布一端扎紧，把糊状食糜倒入其中。 用手轻轻挤压丝袜/纱布（模拟小肠蠕动），让水分和营养物质透过纱布渗出（模拟营养吸收），剩余残渣留在纱布内。 03 探究新知 观察并记录：将观察到的实验现象记录在下表中。 模拟器官 事物的变化 器官结构特点 器官功能推测 口腔 面包、蔬菜被嚼碎，和唾液混在一起，变得湿润、细碎 有牙齿、舌头，能分泌唾液 咀嚼、磨碎食物，让食物变得容易吞咽 食道 细碎的食物慢慢向下移动，形状没有明显变化 是连接口腔和胃的管道，能蠕动 把口腔里的食物送到胃里 胃 食物被进一步磨碎、搅拌，变得更软烂，和胃液混合在一起 囊状，能分泌胃液，能蠕动 磨碎、搅拌食物，初步消化食物 小肠 食物变得非常细碎、软烂，营养被慢慢吸收 很长、盘曲，内壁有绒毛，有多种消化液 充分消化食物，吸收食物中的营养 探索与实践② 03 探究新知 根据食物在消化器官中发生的变化，说说食物是如何被消化的，以及什么样的饮食和卫生习惯有利于保护消化器官。 讨论与发现② 我发现：食物的消化过程是，先在口腔被嚼碎和唾液混合，经过食道进入胃，胃蠕动磨碎、搅拌食物，再进入小肠被充分消化、吸收营养，剩下的残渣进入大肠，最后从肛门排出。有利于保护消化器官的习惯有：吃饭细嚼慢咽，不狼吞虎咽；早晚刷牙、饭后漱口；饭前洗手；不挑食、不暴饮暴食。 03 探究新知 总结与提升 食物进入人体后，经过一系列的消化作用，营养物质才会被人体吸收。口腔、食道、胃、小肠和大肠是人体的消化器官。吃饭时细嚼慢咽、早晚刷牙、饭后漱口等习惯都有利于保护消化器官。 03 探究新知 吃饭时经常狼吞虎咽、食物没有嚼碎就吞下去的行为是否会对消化器官造成影响？ 会造成影响。因为食物没有嚼碎，会加重食道和胃的负担，胃要花更长时间磨碎食物，容易让胃不舒服，还可能损伤食道和胃。 思考与练习 03 探究新知 饭前洗手为什么可以保护消化器官呢？ 因为手上会有细菌，如果饭前不洗手，细菌会沾到食物上，吃进肚子里后，会进入消化器官，容易让我们生病，伤害消化器官，所以饭前洗手能保护消化器官。 思考与练习 一、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）​ 1.食物消化最先经过的器官是口腔。（ ） 2.食道是连接口腔和胃的管道。（ ） 3.小肠很长，内壁有绒毛，是消化吸收的主要场所。（ ） 4.狼吞虎咽、不细嚼慢咽会加重胃的负担。（ ） 5.饭前洗手与保护消化器官没有关系。（ ） 6.细嚼慢咽有利于保护我们的消化器官。（ ） ✘ √ √ 课堂练习 04 √ √ √ 二、选择题（每题只有一个正确答案） 1.食物在人体内经过的顺序是（ ） A. 口腔→食道→胃→小肠→大肠 B. 口腔→胃→食道→小肠→大肠 C. 口腔→食道→小肠→胃→大肠 2.人体消化和吸收营养最主要的器官是（ ） A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 3.吃饭时狼吞虎咽会（ ） A. 保护胃 B. 加重胃的负担 C. 帮助消化 A B 课堂练习 04 B 二、选择题（每题只有一个正确答案） 4.下列行为有利于保护消化器官的是（ ） A. 暴饮暴食 B. 细嚼慢咽 C. 吃很烫的食物 5.饭前洗手主要是为了（ ） A. 防止细菌进入体内，保护肠胃 B. 美观 C. 加快消化 B 课堂练习 04 A 板书设计 05 第9课食物的消化 保护消化器官：细嚼慢咽；合理膳食；饭前便后洗手；不吃生冷、变质食物；规律作息；适量运动 把你学到的知识 ，讲给身边的人，和他们一起分享。 作业布置 06 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $