第10课《诚信贵如金》第2课时 课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“诚信贵如金”第二课时，核心是引导学生践行诚信。通过“温故知新”回顾诚信概念及身边诚信行为，自然过渡到“讲诚信见行动”，构建前后知识衔接的学习支架。 其亮点在于结合校园场景分析、角色扮演和“诚信小智囊”小组讨论，培养学生道德修养（如独立作业、实话评价）和健全人格（内心坦然、责任意识）。课堂小结用口诀式总结强化认知，学生能内化诚信品质，教师可直接采用活动设计提升教学实效。

他们的 学习故事 诚 信 贵 如 金 第二课时 第三单元 传统美德我弘扬 新课导入 温故知新 上节课我们认识了诚信，谁能说说诚信是什么？我们身边有哪些诚信的行为？ 新课导入 我们知道了诚信很重要，光知道还不够，更重要的是在行动中践行诚信。今天我们就一起来学习——讲诚信见行动，看看同学们在生活中该怎么做到诚信。 探究新知 活动一：看校园场景，学诚信做法 同学们也在传承诚信的美德，我们去看看大家是怎么做的。 独立完成，不抄袭。 为什么写作业要独立完成，不能抄袭？抄袭了会怎么样？ 探究新知 下棋输了为什么要坦然承认？耍赖皮是不是诚信的行为？ 落子无悔，我认输了。 探究新知 同学画了画让你评价，为什么要实话实说？撒谎说好看，会有什么不好的结果？ 说实话，颜色有点单调，你可以…… 你当时为什么要说实话呢？ 我当时也很矛盾…… 探究新知 独立作业不抄袭、游戏竞技守规则、真心评价说实话，这些都是我们要践行的诚信行动。 在生活中，还有哪些讲诚信的小行动？ 比如借东西按时还、答应老师的事做到…… 探究新知 活动二：角色扮演，悟诚信真心 知道了诚信重在践行，接下来我们来演一演，亲身体验践行诚信的感受吧。 角色扮演任务：请2名学生分别扮演“画画的同学”和“评价的同学”，还原“说实话提建议”的过程。 说实话，颜色有点单调，你可以…… 你当时为什么要说实话呢？ 我当时也很矛盾…… 这位评价的同学做到了诚信吗？画画的同学听到实话后，会有什么感受？ 探究新知 再请1组学生表演“抄袭作业被发现”的场景 抄袭的同学心里会踏实吗？ 讲诚信的同学，内心会更坦然、更快乐。 探究新知 讲诚信可能会让我们说出不好听的实话、承认自己的失败，但会让我们的内心很踏实，也能让别人更信任我们。 诚信 立身之本 探究新知 活动三：直面诚信考验，学解决方法 有时，坚守诚信会受到考验。遇到这些情况该怎么办？ 考验1：全对的同学请举手，自己只错了一道题，要不要举手？ 考验2：不小心撕坏了同学的东西，小刚肯定会生气，要不要承认？ 全对的同学请举手。 我只错了一道题…… 呀，撕坏了!小刚肯定会生气，我…… 探究新知 说好帮我，为什么不给我抄答案？ 我不希望失去好朋友，可是…… 考验3：好朋友要求抄自己的作业，不让他抄怕失去朋友，该怎么办？ 考验4：和同学约好踢球，但身体不舒服，要不要遵守约定？ 本来和同学约好了一起去踢球的…… 探究新知 “诚信小智囊”活动：请同学们以小组为单位，讨论“如果你遇到这种情况，会怎么做？为什么？”，每组分配1个场景，讨论3分钟。 探究新知 考验1：主动举手告诉老师，及时改正错题，做诚实的孩子； 考验2：主动找到小刚，勇敢承认错误，说“对不起”，尝试弥补； 考验3：不借给朋友抄答案，告诉朋友“我可以教你做题，抄答案是不诚信的”，真正的朋友会理解； 考验4：提前跟同学道歉并说清楚是自己身体不舒服的原因所以没办法赴约，和同学商量改时间。 探究新知 面对考验会犹豫，但坚守诚信原则，找对方法，就是正确的选择。大家记住，讲诚信不是一件容易的事，但坚持做，就会成为更好的自己。 身体不舒服没法赴约不是失信，提前跟同学说明情况，也是诚信的做法。 课堂小结 今天我们知道了诚信重在践行，也知道了面对诚信考验的解决办法，记住：犯错要勇于承认，答应的事尽力做，特殊情况先说明，坚守诚信原则。诚信贵如金，践行诚信从我做起，希望大家把诚信记在心里，落在行动上。 布置作业 “诚信小践行”：本周内，记录自己讲诚信的小行动（比如：独立完成作业、主动承认错误、遵守和朋友的约定），下周和大家分享。 他们的 学习故事 再 见 $