第1-4单元课内阅读精练（专项训练）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

第1-4单元课内阅读精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 课内阅读。 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．文段选自_____________（填作者）的长篇小说《________________》中的《草船借箭》，我还知道出自这部小说的故事还有____________。这部小说与____________ 、_____________ 、《红楼梦》 并称中国古典长篇小说四大名著 2．文中的“箭好像下雨一样”可以换成___________________这个成语。 3．用简洁的语言概括选段主要内容。（注意要有时间、地点、人物、事件） ________________________________________________________________________________________________ 4．根据选文两个自然段的内容说说诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方，以下说法正确的有（        ）【多选】 A．算准了周瑜嫉妒自己，会故意刁难，提前做好应对准备。 B．预测到大雾天气，利用能见度低让曹军不敢轻易出战。 C．料到鲁肃为人忠厚，会按照要求准备好船只、军士等物资。 D．知道当时的风向和水流情况，因此下令把船掉过来，便于借箭后顺利返程。 5．“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”中的“逼近”换成“靠近”好不好？为什么？ ___________________________________________________________________________________________________ 课内阅读：阅读选段，完成练习。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ⑩“刘伯承。” ⑪沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 6．请用“﹏﹏﹏”标记出手术中最能够彰显刘伯承顽强毅力的相关句子。 7．在手术过程中，沃克医生有哪些异常的表现（   ） ①沃克医生在手术过程中双手颤抖   ②额上汗珠滚滚，并且忍不住开口让病人哼叫以减轻痛苦    ③始终冷静、专业    A．①②    B．②③ C．①③ 8．读读文中画横线的句子，这是对沃克医生的______描写。沃克医生这样的赞叹，从侧面突出了刘伯承的____________。 9．手术后刘伯承告诉医生他在手术中数刀数，沃克医生对刘伯承的评价是什么？从刘伯承身上你获得了什么启示？ ______________________________________ 10．今天的幸福生活是先辈们用鲜血换来的，你计划在未来如何以实际行动来缅怀和传承这份来之不易的幸福与和平？ _________________________________________ 课内阅读。 毛主席不由自主地 （ ）了起来，（ ）起头，（ ）着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 11．读选文中画“ ”的句子，完成练习。 （1）选择表示动作的词填在选文中的括号里。 跳        站        抬       仰        望        瞪     （2）这句话抓住毛主席的 （和） 进行描写，表现了他对儿子的无限眷恋。此时，他可能在想： 12．选文中加点的“这种念头”指的是什么？毛主席为什么又打消了“这种念头”？ ____________________________ 13．选文中画“ ”的句子对毛主席的_________进行了描写，从中可以体会到他 ________________________的品质。 课内阅读。 《祖父的园子》节选 ①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 ②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 14．“祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’来铲”一句中，“头”字上的引号的作用是_______________。 15．选文中共介绍了____________、____________、____________、____________等几件事，其中____________件事写得最详细。 16．请抄写出“我”是怎样铲地的句子。 ________________ 课内阅读。 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着；再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 17．《景阳冈》选自元末明初__________（人名）写的《__________》第二十三回。 18．结合上下文猜猜下列词语的意思。 平生：_________        说时迟，那时快：__________ 19．选文中大虫抓人主要靠三招：__________、__________、__________。武松对付大虫的三招只用了一个办法——___________，这样做的好处是____________。 20．选文中画“ ”的句子运用了_____________的修辞手法，把老虎表现得淋漓尽致。 21．通过这段文字，我们可以看出武松是一个_____________的人。 阅读《梅花魂》节选，完成下面小题。 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 历经多少磨难， 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， 在怎样的境遇里， 有梅花的秉性才好！ 22．给句子画横线处填上关联词语。 23．“这梅花，是我们中国最有名的花。”句中“最有名”可以用一个四字词语__来形容。我还能写两句描写梅花的诗：__，__。 24．“秉性”的意思是__，选文中“梅花的秉性”具体指__。 25．“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物”，如（人名）__，（简述事迹）__。 26．结合全文，说说你对“梅花魂”的理解__。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-4单元课内阅读精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1． 罗贯中 《三国演义》 桃园三结义 《西游记》 《水浒传》 2．箭如雨下 3．五更时分（大雾天气），曹军水寨附近的江面上，诸葛亮、鲁肃、曹操，诸葛亮利用大雾天气，指挥草船逼近曹营，通过擂鼓呐喊佯攻，诱使曹操下令放箭，成功借助雾气的掩护从曹军处收取了十万余支箭。 4．BD 5．不好。“逼近”比“靠近”更有气势、更具主动性，能够准确刻画出诸葛亮不仅利用天时，还利用心理战来达成“受箭”目的的巧妙计谋。 【导语】这段《草船借箭》节选，是古典小说写人叙事的经典范本：开篇以“大雾漫天”的环境描写铺垫造势，天然推动情节发展；又用鲁肃的惊疑、曹操的谨慎，对比衬出诸葛亮的从容笃定，短短数百字情节有张力，人物性格鲜明，尽显古典名著的叙事功力。 1．《草船借箭》出自罗贯中的《三国演义》，这是基础文学常识。《三国演义》中的经典故事，如“火烧赤壁”“空城计”等，任选其一即可。中国古典四大名著，除《红楼梦》外，另外两部是《西游记》《水浒传》。 2．原句“箭好像下雨一样”，核心是形容箭的数量极多、密集落下。生动地写出了曹军射箭的猛烈程度，也侧面体现出诸葛亮借箭计划的顺利。箭如雨下：“箭”对应原文的“箭”，“如雨下”直接对应“好像下雨一样”。既体现了箭的数量多、密度大，也还原了原文的视觉冲击力和紧张感。 3．时间：来自第①段（五更时分），指凌晨3点到5点之间，是故事发生的具体时间。地点：来自第①段（江上曹军的水寨），指大雾弥漫的长江江面，靠近曹操军队的水寨附近。人物：诸葛亮（来自第①段）、鲁肃（来自第①段）、曹操（来自第②段）事件：大雾漫天，诸葛亮率船靠近曹军水寨，下令擂鼓呐喊，迷惑曹操。经过：曹操因大雾看不清虚实，不敢出兵，下令弓弩手射箭。结果：诸葛亮下令掉转船身，让船两面受箭，顺利完成借箭任务。 示例：五更时分，大雾漫天，诸葛亮带着鲁肃驾船靠近曹军水寨，下令将船一字摆开并擂鼓呐喊，以此迷惑曹操。曹操看不清虚实，不敢出战，便下令弓弩手向江中放箭。诸葛亮随后掉转船身，让船两面受箭，顺利完成借箭。 4．A．选文未提及周瑜嫉妒、刁难的内容，属于课外情节，错误。 B．第①段“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来”，能看出诸葛亮预测到大雾，利用大雾让曹操不敢出战，正确。 C．选文未提及鲁肃准备物资的内容，属于课外情节，错误。 D．第②段“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，结合常识可知，这是为了借箭后顺风顺水返程，体现诸葛亮知晓风向水流，正确。 5．“逼近”换成“靠近”不好。“逼近”有主动、快速、带有压迫感地靠近的意思，能体现诸葛亮一方的气势，也符合擂鼓呐喊、迷惑曹军的情境，突出诸葛亮的从容和智谋。“靠近”只是单纯的距离缩短，语气平淡，没有“逼近”的张力，无法体现出对曹军的威慑感，也削弱了诸葛亮的神机妙算。第①段提到“大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”，诸葛亮正是利用大雾，通过“擂鼓呐喊”制造出敌军来攻的假象，迷惑曹操。“逼近”带有主动、压迫、挑衅的意味，能体现出诸葛亮一方故意向曹军水寨靠近、制造紧张感的策略，让曹操更确信“敌人来攻”，从而下令射箭。 6．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 7．A 8． 语言 英勇和坚毅 9．沃克医生认为刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，堪称军神，对他肃然起敬。从刘伯承身上我学到了坚韧不拔的意志和面对困难时沉着冷静的品质。 10．我会认真学习，磨炼意志，传承先辈坚韧不拔的精神，珍惜当下的和平生活，尊敬师长，团结同学，立志成为有担当、有责任感的人，用实际行动守护祖国和人民的安宁。 【导语】本文以无麻醉手术为核心事件，用正面细节与沃克医生的情绪变化侧面烘托，塑造出刘伯承钢铁般的意志与沉稳气度。文字克制有力，张力饱满，于平静中见崇高，既写出军人的坚韧，也彰显信仰的力量，感人至深。 6．结合第②段“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”可知，此句通过细节描写，展现刘伯承在无麻醉手术中强忍剧痛、始终沉默的状态，最能彰显其顽强毅力。 7．结合第①段“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：‘你挺不住可以哼叫。’”可知，沃克医生手术中双手颤抖、汗珠滚滚并让病人哼叫，都是异常表现，“始终冷静、专业”与原文不符，选A。 8．第⑦段划线句是对沃克医生的语言描写，通过他的赞叹，从侧面突出了刘伯承钢铁般的坚强意志与非凡的军人气概。 9．结合第⑦段“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”及第⑪段“沃克医生肃然起敬：‘啊，久仰久仰，认识你很荣幸。’”可知，沃克医生对刘伯承的评价是称赞他为“军神”，认为他是“一个真正的男子汉，一块会说话的钢板”，并对他肃然起敬。从刘伯承身上，我获得了要有顽强的毅力、坚定的意志，面对困难和挑战时不屈不挠、沉着冷静的启示，同时也学习他谦虚谨慎的品质。 10．围绕珍惜幸福生活、学习先辈精神、努力学习、热爱祖国、遵纪守法、乐于助人等方面，结合自身实际写出具体行动，言之合理即可。 示例：我会努力学习科学文化知识，增强本领，长大后为祖国贡献力量；珍惜和平生活，尊敬长辈，团结同学，传承先辈们坚强勇敢、无私奉献的精神，用实际行动守护来之不易的幸福与和平。 11．站 仰 望 动作 神态 “岸英，爸爸没能见你最后一面，是我一辈子的遗憾啊……” 12． 这种念头指：让儿子遗骨归葬；打消念头的原因：自己身为主席要以身作则，不能搞特殊。 13． 语言 严于律己，不搞特殊 【导语】这是《青山处处埋忠骨》的经典选段，文字细腻克制，感染力极强。选文抓住毛主席丧子后的动作、心理细节，既写出了他作为普通父亲痛失爱子的深切悲痛与眷恋，又凸显出他身为领袖不搞特殊、胸怀大局的崇高品格，以小见大，人物形象立体饱满。 11．（1）跳：两脚离地，身体向上或向前跃起，动作急促、突然。 站：直立，身体保持稳定，动作沉稳、缓慢。   抬：把物体或身体部位向上举起，侧重“向上”的动作幅度。   仰：把头向上抬起，面部朝向上方，侧重“头部姿态”。 望：向远处或高处看，带有专注、沉思的意味。   瞪：用力睁大眼睛，通常带有愤怒、惊讶等强烈情绪。   原文句子毛主席得知儿子牺牲的消息后，内心悲痛沉重，动作不会是急促的“跳”，也不会是激烈的“瞪”。“站”体现了他沉重、克制的状态，符合“不由自主”“强忍悲痛”的情绪基调。“仰”是专门描述头部向上抬起的动作，精准对应后文“望着天花板”的姿态，比“抬”更贴合“抬头看天花板”的情境，也更能表现他强忍泪水、不愿流露悲伤的隐忍。“望”带有长久、专注地看的意味，契合毛主席“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”的状态，他在望着天花板时，内心满是对儿子的思念与不舍；而“瞪”带有强烈情绪，不符合此时眷恋、悲痛的温柔情感。 （2）“站、仰、望”是动作描写，“目光中流露出无限的眷恋”是神态描写。原文：“岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！”他在思念与岸英的过往，遗憾没能见最后一面，也在心疼儿子的牺牲。 示例：此时，他可能在想：岸英，爸爸多想再见你一面啊，都怪我当时太忙，没能送你一程。 12．原文“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”，这就是毛主席的想法。“这种念头”指：把毛岸英的遗骨运回国内，见儿子最后一面。 原文“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧”可知，毛主席想到 千千万万志愿军烈士都安葬在朝鲜，不能因为自己是主席就搞特殊；他认为 岸英也是朝鲜人民的儿子，要尊重朝鲜人民的意愿。 13．引号内的内容是毛主席说的话，属于语言描写。从“不能因为我是主席，就要搞特殊”“千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜”“尊重朝鲜人民的意愿”，能看出他不搞特殊、严于律己、顾全大局、胸怀宽广的品质。 14．突出强调“头”非人体头部，而是指锄头的金属铲地部分 15． 栽花 拔草 溜平土窝 铲地 铲地 16．其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 【导语】《祖父的园子》节选以孩童视角，勾勒祖孙在园中的日常。通过“我”模仿祖父栽花、拔草、溜土窝、铲地的系列活动，以重复又随性的文字，呈现园子里的自由与亲昵。“乱钩一阵”“认不得苗草”等细节，尽显童真童趣，让读者触摸到祖孙间脉脉温情，也瞥见作者对童年、对祖父的深切怀念，文字质朴却满溢生活的诗意。 14．本题考查引号的作用。 在第②段“祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’来铲”里，“头”本指人体头部，这里并非此义。引号将“头”单独标出，突出强调 它不是常规的“头”，而是锄头金属部分（与“杆”区分），借强调特殊所指，让读者清晰留意到“头”在此处的独特含义——是锄头用于铲地的关键部位，强化对“拿锄头‘头’铲地”这一动作工具的特殊指代。 所以，引号作用是突出强调此处“头”并非人体头部，而是特指锄头的金属铲地部分。 15．本题考查提取信息的能力并判断详略。 从第①段“祖父栽花，我就栽花”可知，“我”跟着祖父做栽花的事，提取为“栽花”。 依据第①段“祖父拔草，我就拔草”，提取“拔草”这一事件。 看第①段“祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平”，概括为“溜平土窝”。 从第②段“祖父铲地，我也铲地”，提取“铲地”这件事。 故第①②③④空可分别填：栽花、拔草、种菜、铲地。 “栽花”“拔草”“溜平土窝”都是一句话带过；“铲地”在第②段有详细描写，内容更多、细节更丰富。所以铲地写得最详细，第⑤空填“铲地”。 16．本题考查找关键句子。 第②段句子“其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。”详细描述了“我”铲地时“伏在地上、乱钩一阵”的动作，符合“怎样铲地”的内容需求。 故抄写句子为：其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 17． 施耐庵 水浒传 18． 一生，一辈子。 形容事情发生得非常迅速。 19． 一扑 一掀 一剪 闪、躲 消耗大虫的体力，避开大虫的锋芒 20．比喻和夸张 21．武艺高强、机智勇敢 【导语】这篇节选自《水浒传》的“景阳冈打虎”片段，通过紧凑的动作描写和拟声词运用，生动再现了人虎搏斗的惊险场面。作者采用“三叠式”结构（一扑一掀一剪）展现老虎攻势，与武松的“三闪”形成鲜明对比，既凸显了猛兽的凶悍，又刻画了武松临危不乱的形象。文中“霹雳”“山冈也动”等夸张修辞，强化了老虎的威猛气势，而“酒做冷汗出”的细节则巧妙展现了人物心理变化，体现了古典小说“虚实相生”的艺术特色。 17．本题考查作家作品。 《景阳冈》是经典武松打虎故事的原文片段，该故事出自元末明初施耐庵所著的长篇小说《水浒传》，对应第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”。 18．本题考查词语理解。 文中“双手轮起梢棒，尽平生气力”一句，“尽平生气力”指用尽一生所具有的力气，结合语境可推断“平生”意为“一生、一辈子”，强调武松在危急时刻使出了全部力量。 “说时迟，那时快”用于“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”之前，起到过渡作用，说明老虎扑来与武松躲闪的动作在极短时间内完成，体现了情节的紧张急促，由此可推断其意为“事情发生得极快”。 19．本题考查文章内容理解。 文中明确提到“原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪”，直接点明了老虎攻击人的三个招式是一扑，一掀，一剪。 文中描述老虎“一扑”时，武松“只一闪”；老虎“一掀”时，武松“只一躲”；老虎“一剪”时，武松“却又闪在一边”，可见武松始终用“闪、躲”应对。结合“三般提不着时，气性先自没了一半”可知，这种策略让老虎多次攻击失败后体力和气势下降，为武松后续用梢棒反击创造了条件。 20．本题考查修辞手法的掌握。 “却似半天里起个霹雳”将老虎的吼声比作霹雳（比喻），“振得那山冈也动”夸大了吼声的威力（夸张），通过这两种手法突出了老虎的凶猛威力。故运用了比喻和夸张的修辞手法。 21．本题考查人物形象分析。 文中“武松见大虫扑来，只一闪”“只一躲”“却又闪在一边”等描写，体现了武松面对老虎攻击时反应迅速、身手敏捷，能快速避开危险； 面对“又饥又渴”的猛虎，武松没有慌乱逃跑，反而在躲闪后“双手轮起梢棒，尽平生气力”反击，可见其勇敢无畏； 他通过“闪、躲”消耗老虎体力，而非硬碰硬，体现了其应对危险时的机智策略。 通过这段文字，我们可以看出武松是一个机智勇敢、身手敏捷的人。 22．不管  不管   无论   总要 23． 举世闻名 墙角数枝梅 凌寒独自开 24． 本性、性格 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 25． 苏武 苏武出使匈奴被扣，他拒绝投降，被流放到北海牧羊，手持汉节，十九年如一日。朱自清病重时宁愿饿死也不接受美国的救济粮。 26．“梅花魂”的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 【解析】22．本题考查了关联词。 结合句子“他们历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”前半句表示条件关系，表示具有怎样的情况都要顶天立地，不肯低头折节。故用表示条件关系的关联词“不管……不管”。结合句子“一个中国人，在怎样的境遇里”“有梅花的秉性才好！”句子间是条件关系，故用表示条件关系的关联词“无论……都要”。 23．本题考查分析字词的含义及文学常识。 “最有名”的意思是有名；出名；名字为大家所知。故可以用表示形容声名非常显赫的“赫赫有名”来形容。结合题意，结合日常积累写出关于梅花的诗即可。如：遥知不是雪，为有暗香来。 24．本题考查了分析字词的含义。 结合积累，“秉性”的意思是本性。结合语段中“旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”可知梅花的秉性是愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 25．本题考查了文学常识。 结合题意，举例写出关于中华民族有气节的人名及事迹即可。如：岳飞，南宋时期，岳飞是著名的抗金名将。在金攻取建康时，岳飞坚持抵抗，次年收复建康，破金兵郾城。他一生忠诚于国家，誓死报国,被誉为民族英雄。 26．本题考查了文章内容的理解及分析字词的含义。 结合文段中“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”和“他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”可知“梅花魂”不仅是梅花在寒冷的冬天傲雪开放，也是外祖父在海外坚守中国人顶天立地，不肯低头折节的精神象征。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $