7.1.3 生物进化经历了漫长的过程 课件 -2025--2026学年济南版生物八年级下册

第一章 生命是不断演化的 第三节 生物进化经历了漫长的过程 生物济南版八年级下册 学习目标 1．了解从原始生命到现代生物的演化脉络，包括植物从藻类到种子植物的进化过程。认识生物进化遵循“由简单到复杂、由水生到陆生”的普遍规律。（生命观念、科学思维） 2. 了解生物进化的漫长与不易，认识到保护生物多样性的重要性，树立“尊重自然、顺应自然”的生态观念。（生命观念、态度责任） 新课导入 构成地球表面的岩石，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面。一般来说，越向下的地层，年代越古老。 越简单的生物化石总是出现在越古老的地层中。 越复杂的生物化石则出现在越晚近的地层中。 ? 这是否能表明生物进化的趋势和历程呢？ 1．生物进化呈现出一定的趋势 分析讨论 比较不同植物类群的有关特征，推测其进化趋势。 藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 结构 特点 生活环境 没有根、茎、叶的 分化，没有输导 组织 大多生活在水中 阴湿的地方 有茎、叶的分化，没有真正的根，没有输导组织 阴湿的地方 有根、茎、叶的 分化，有输导组织 根、茎、叶发达， 有发达的输导组织 陆地生活 1．生物进化呈现出一定的趋势 从藻类到种子植物，结构的变化趋势是怎么样的，生活环境的变化趋势呢？ ? 思考问题 你认为植物的进化趋势是怎么样的？ 结构逐渐由简单到复杂。 生活环境由水生到陆生。 藻类→苔藓植物→蕨类植物→种子植物。 1．生物进化呈现出一定的趋势 分析讨论 比较不同动物类群的心脏结构，推测其进化趋势。 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 一心房； 一心室 两心房； 一心室 两心房； 一心室； 心室内有不完全隔膜 两心房； 两心室 两心房； 两心室 1．生物进化呈现出一定的趋势 从鱼到哺乳动物，心脏结构的变化趋势是怎么样的？ ? 思考问题 结构逐渐由简单到复杂。 你认为动物的进化趋势是怎么样的？ 鱼→两栖动物→爬行动物→鸟、哺乳动物 1．生物进化呈现出一定的趋势 生物进化的趋势 生物的进化总体上呈现出 由简单到复杂、由水生到陆生的趋势。 2．人们对生物进化历程的认识逐步深入 猴 人 狗 骡 马 猪 兔 鲸 袋鼠 企鹅 鸡 鸭 蛇 龟 蝇 蛾 脉孢菌属 念珠菌属 面包酵母菌 小麦 鸟 牛蛙 细胞色素C——进化研究的“分子尺子” 从细菌到人类，几乎所有需氧生物都含有细胞色素C。 作为电子传递蛋白，它的关键氨基酸位点在进化中极少改变，非关键位点则允许一定变异。因此，通过氨基酸序列的差异，可构建生物的进化树。 2．人们对生物进化历程的认识逐步深入 通过DNA测序构建开花植物的“进化树” 研究团队利用来自9500多个物种的18亿个遗传密码，覆盖近8000个已知开花植物属（约60%）进行DNA测序。他们利用新基因组技术从每个样本中获得数百个基因和数十万个遗传密码字母，即使DNA严重受损，也能对历史标本进行测序，构建了开花植物的进化树。 2．人们对生物进化历程的认识逐步深入 动植物进化树 2．人们对生物进化历程的认识逐步深入 进化历程 原始藻类 原始的苔藓植物 原始的蕨类植物 原始的裸子植物 原始的被子植物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 单细胞 动物 无脊椎动物 植物 动物 拓展延伸 生物进化的胚胎学证据 生物进化的胚胎学证据确实很直观，它通过对比不同物种胚胎发育的相似性，揭示了它们共同的起源。 如脊椎动物（如鱼类、鸟类、哺乳类）在胚胎早期阶段非常相似，都有头、躯干、尾、肢芽和鳃裂。这暗示它们来自共同的祖先，比如陆生脊椎动物就是从水生鱼类进化来的。 课堂小结 生物进化的趋势： 由简单到复杂，由水生到陆生 生物进化的历程 藻类 苔藓 蕨类 裸子植物 被子植物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 单细胞 动物 无脊椎 动物 植物 动物 随堂练习 1. 下列比较研究中，能说明生物由简单到复杂进化趋势的是（ ） A. 山东诸城发现的各类恐龙化石的比较 B. 世界各地蝴蝶形态的比较 C. 各植物类群个体大小的比较 D. 无脊椎动物各类群身体分节的比较 D 随堂练习 2. 种子蕨化石显示，该植物的叶与蕨类相似，但又能产生种子。种子蕨很好地解释了下列哪两种植物的亲缘关系？（ ） A. 裸子植物、被子植物 B. 苔藓植物、蕨类植物 C. 苔藓植物、种子植物 D. 蕨类植物、种子植物 D 勇于探索未知 敢于挑战自我 $