6.1.2有性生殖 导学案 -2025-2026学年人教版生物八年级下册

有性生殖导学案 学习目标 【生命观念】 1. 你能说出什么是有性生殖吗？理解它在物种延续和生物进化中的重要作用。 2. 在观察鸡卵结构时，你是否能发现它的各个部分是如何协同工作，为胚胎发育提供保障的？这体现了“生物体结构与功能相适应”的生命观。 【科学思维】 1. 当你比较植物与动物、体内受精与体外受精时，能否找出它们之间的异同点，并归纳出规律？ 2. 如果你是一位育种专家，你会如何运用有性生殖的原理来解释金鱼品种繁多的现象？ 【探究实践】 1. 你能独立完成鸡卵的解剖实验吗？准确识别胚盘、气室等关键结构，并推测它们的功能。 2. 你和你的小组伙伴们能合作完成一幅“植物有性生殖流程图”吗？将从花到果实的旅程清晰地展现出来。 【态度责任】 1. 你是否认同有性生殖对维持生物多样性的巨大价值？我们该如何保护这些生物及其栖息地？ 2. 了解了人工选择在农业育种中的应用后，你感受到了科学技术的强大力量了吗？ 预习案 任务一：温故知新 思考：桃树结出的桃子香甜可口，如果想让这种优良性状稳定遗传下去，应该用它的枝条进行扦插（填“扦插”或“播种”），为什么？因为扦插属于无性生殖，后代能完全保留母本的优良性状；而种子繁殖是有性生殖，后代会发生变异，不一定能保持原味。 任务二：自主阅读 请认真阅读教材，尝试回答以下问题： 1. 什么是有性生殖？请用自己的话简述。 有性生殖就像是父母共同创造一个新生命。它是由父方的精子和母方的卵细胞结合，形成一个全新的细胞——受精卵，然后这个受精卵再慢慢发育成一个新的个体。 2. 观察教材“几种动物的有性生殖”图文资料，你能发现哪些动物是在水中完成受精的？哪些是在雌性体内完成受精的？ 在水中完成受精的动物有：水螅、斗鱼、青蛙。在雌性体内完成受精的动物有：蝗虫、黑翅长脚鹬。 探究案 【探究任务一：追踪果实的诞生——揭秘植物的有性生殖】 （目标：描述植物有性生殖的过程，理解双受精） 1. 观察与思考：仔细观察一朵桃花（或教材P13图6-1），它由哪几部分组成？其中与生殖直接相关的结构是雄蕊和雌蕊。 2. 流程构建：现在，请根据教材P13图6-2，发挥你的想象力，将下列名词卡片贴到对应的箭头上方，完成“从花到果实”的奇妙旅程： （虚拟卡片：果皮、种子、种皮、胚） - 子房壁 → 果皮 - 胚珠 → 种子 - 珠被 → 种皮 - 受精卵 → 胚 3. 深入探究： - 提问：为什么说种子繁殖属于有性生殖？ - 回答：因为种子中的胚是由受精卵发育而来的，它包含了来自父本和母本的遗传物质，就像继承了爸爸妈妈的“生命密码”。 - 追问：这个过程在植物学上被称为“双受精”，你知道另一个精子与什么结合了吗？（提示：形成胚乳） > 没错！这就像一次婚礼，有两个承诺。一个精子与卵细胞结合，孕育出未来的植株（胚）；另一个精子则与两个极核结合，形成受精极核，将来会发育成胚乳，为小宝宝提供营养。 【探究任务二：谁主沉浮？——动物受精方式大比拼】 （目标：举例说明动物有性生殖的特点，理解体内受精的意义） 1. 资料分析：阅读教材P14“分析讨论”栏目，完成下表： 动物名称 受精场所 所需环境 分类（体外/体内受精） 水螅 水中 离不开水 第一类（体外受精） 斗鱼 水中 离不开水 第一类（体外受精） 蝗虫 雌虫体内 可以离开水 第二类（体内受精） 黑翅长脚鹬 雌鸟体内 可以离开水 第二类（体内受精） 1. 讨论与归纳： - 问题1：进行体外受精的动物（如斗鱼、青蛙）为何一次要产下成千上万的卵？（提示：考虑水流、天敌等因素的影响）> 想想看，在广阔的水域里，精子和卵细胞相遇的机会有多大？而且，它们还可能被水流冲散，或者成为其他生物的美食。所以，为了确保有足够的后代能够成功受精并存活下来，它们只能靠“数量取胜”，这是一种生存的智慧。 • 问题2：蝗虫、黑翅长脚鹬等陆生动物采用体内受精，这对它们适应陆地生活有什么重大意义？（提示：摆脱了对水环境的依赖）> 陆地上的空气是干燥的，如果像青蛙一样把卵产在水里，那对于生活在草原或空中的动物来说就太不方便了。体内受精就像是一个“私人订制”的保护舱，精子和卵细胞在安全的体内结合，大大提高了成功率，也让动物们真正摆脱了对水的依赖，可以在更广阔的天地间自由生活。 【探究任务三：破壳而出的秘密——解剖鸡卵探秘】 （目标：通过实验探究鸟卵适于陆地发育的结构特征） 1. 实验目的：解剖并观察鸡卵的结构，探究各部分的功能，揭开小鸟如何在没有水的环境中成功孵化的奥秘。 2. 材料用具：新鲜鸡蛋一枚、放大镜、镊子、剪刀、培养皿。 3. 方法步骤： - 步骤1：拿起鸡蛋，用放大镜仔细观察卵壳表面，它是光滑的吗？用手轻轻握一握，感觉如何？ - 步骤2：将鸡蛋钝端轻敲出裂纹，用镊子小心地除去部分卵壳和外壳膜，你发现了那个小空腔吗？这个结构叫气室。 - 步骤3：用剪刀剪破内壳膜，将内容物倒入培养皿。对照教材P15图6-3，寻找并指出： ○ 卵黄上的小白点叫胚盘，它是胚胎发育的起点，就像生命的火种。 ○ 包裹在卵黄外面的薄膜叫卵黄膜。 ○ 固定卵黄的带状结构叫系带。 ○ 提供水分和营养的部分是卵白。 4. 分析与讨论： - 请推测卵壳、卵白、卵黄的主要功能。 > 卵壳就像坚固的盔甲，保护着内部；卵白提供了充足的水分和部分营养，还能缓冲震动；卵黄则是巨大的能量仓库，为胚胎发育提供主要的营养物质。 • 关键提问：所有鸡蛋都能孵出小鸡吗？为什么？ （引导学生区分受精卵与未受精卵，理解胚盘的差异） > 不是的。只有公鸡和母鸡交配后，母鸡产出的才是受精卵。受精卵的胚盘颜色更深、体积更大。而我们在超市买的鸡蛋，大多是未受精的，它的胚盘很小很浅，无论怎么孵化，都不会变成小鸡。 • 总结：鸟卵的哪些结构特点使其能够摆脱对水环境的依赖，成功在陆地上发育？ > 鸟卵拥有坚硬的卵壳防止损伤和过度失水，内外两层卵壳膜进一步锁住水分，气室储存氧气供呼吸，丰富的卵黄和卵白提供营养和水分。这一整套精密的“生命支持系统”，让鸟类的后代得以在干燥的陆地上安全成长。 训练案 A组：基础巩固 1. 下列关于有性生殖的说法，正确的是（ ） A. 有性生殖不需要两性生殖细胞的结合 B. 有性生殖的后代只含有母体的遗传物质 C. 由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖 D. 马铃薯块茎发芽长成新植株是有性生殖 参考答案：C 2. 在植物的有性生殖过程中，受精卵将来会发育成（ ） A. 果实 B. 种子 C. 胚 D. 胚乳 参考答案：C 3. 填空题：鸟类的受精方式是体内受精，其受精卵在陆地（场所）发育成雏鸟。 参考答案：体内；陆地（或鸟巢） B组：拓展提升 1. 综合分析题：比较青蛙和家兔的生殖发育特点，完成下表并回答问题。 特征 青蛙 家兔 受精方式 体外受精 体内受精 发育方式 变态发育 直接发育 胚胎发育场所 水中 子宫 幼体营养来源 卵黄 胎盘 （1）从生物进化的角度看，家兔的生殖方式比青蛙更高等，主要体现在哪里？ （2）这对我们保护野生动物有何启示？ 参考答案： （1）家兔为体内受精、胎生，胚胎在母体子宫内发育，受到更好的保护，营养供应更充分，后代成活率更高。 （2）启示我们应保护哺乳动物的栖息地，减少对其繁殖活动的干扰。 反思案 请选择一种方式完成本节课的总结： • 方式一：绘制概念图 以“有性生殖”为中心词，画出与其相关的关键词，如“受精卵”、“双亲遗传”、“遗传多样性”、“体内受精”、“鸟卵结构”等，并用线条和简短文字标明它们之间的关系。 • 方式二：3-2-1反思报告 • 3个我学到的重要知识： 1. 有性生殖的核心是两性生殖细胞结合形成受精卵。 2. 植物的双受精过程保证了后代既有新生命又有充足营养。 3. 鸟卵的复杂结构使其能在陆地上成功发育。 • 2个让我感到惊奇的发现： 1. 原来一个小小的鸡蛋里，竟然藏着一个如此精密的生命工厂！ 2. 动物为了适应环境，演化出了体外和体内两种截然不同的受精方式，真是太神奇了。 • 1个我还想继续探究的问题： 1. 人类的试管婴儿技术，是如何在体外模拟体内受精环境的呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $