精品解析：陕西西安市雁塔区陕西师范大学附属中学2025-2026学年七年级下学期语文阶段学情自测

七年级（下）第2周语文练习题 （时间：100分钟 总分：100分） 一、积累和运用（共6小题，计28分） 学校社团举行了汇报展示活动，请你参与其中，完成以下任务。 活动一：“航模社团”的同学介绍了“风云四号C星” 2025年12月27日，风云四号C星踏上了中国航天的飞天之旅，搭载它的长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心点火起飞，随后卫星顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。这段历程展示了我国航天事业的辉煌成就，奏响了航天探索的（kǎi）歌。 中国航天的不断飞跃，源自每一代航天人纯（cuì）的坚守与不辍的付出。60多年前，钱学森、邓稼先、梁思礼等学界精英，在航天事业蹒跚起步时，他们面对既无基础也无外援的情形，不是推卸责任、【甲】（拈轻怕重 见异思迁），更不会提防探索路上的未知挑战，而是以“敢为天下先”的精神攻克难关，对每一个技术细节都【乙】（精益求精 吹毛求疵）。中国航天人与创新为伴，砥砺前行，让民族的飞天梦不断成真！ 1. 请你根据文段括号内的读音写出相对应的汉字，并给加点字标注读音。 ①（kǎi）_________歌 ②纯（cuì）_________ ③不辍_________ ④提防_________ 2. 在文中【甲】【乙】两处填入词语，全都恰当的一项是（ ） A. 见异思迁 精益求精 B. 拈轻怕重 精益求精 C. 见异思迁 吹毛求疵 D. 拈轻怕重 吹毛求疵 活动二：“国画社团”的同学介绍了“中国画” 3. 完成下面小题。 中国画的主要工具材料是纸、笔、墨。中国画最早大多画在绢上，宋元以来渐渐搬到纸上。绢的种类很多，大致分为生熟两类：熟宣纸是用矾水刷过的，不渗水，适于画精整而细致的工笔画【甲】生宣纸吸水性强，不易掌握，但把水墨铺展上去，变幻无穷，故宜于挥洒淋漓多趣的写意画。生宣落笔，墨色或浓或淡，或干或湿，像灵动的音符在宣纸上跳跃，晕染出万千气象。 中国画说“墨分五色”，即用浓淡不同的墨色作画，常常不附加其他颜色，也可以表现物象的丰富性。那浓淡相宜的墨痕，如晕染开的云雾，轻轻铺满纸面。中国画家在用墨上积累了很多经验，有的画家以独到的墨法自成一家，墨色在他们的笔下仿佛拥有了生命，能诉说山水的雄浑、花鸟的娇柔。偶有画面，只用颜色，不用墨色，谓之“没骨【乙】“骨”即墨色，可见墨在中国画中有至关重要、无可替代。可以说，没有墨就没有中国画。 （1）对文段【甲】【乙】两处所填标点判断正确的一项是（ ） A. 【甲】，【乙】。” B. 【甲】；【乙】。” C. 【甲】，【乙】”。 D. 【甲】；【乙】”。 （2）文段画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________ 活动三：“文学社团”的同学笔墨迎新春 4. 文学社团成员拟写了一副贺岁对联，横线处需补充。最恰当的一项是（ ） 上联：_________骏马奔腾开锦绣 下联：春风和煦百业勃兴_________ A. 瑞雪纷飞 创辉煌 B. 祥云袅袅 展宏图 C. 红梅绽放 拓新路 D. 暖阳高照 建伟业 5. 文学社的同学们喜迎丙午马年，以诗文寄情抒怀。 新岁扬帆，愿如王湾《次北固山下》所绘，江面开阔、行船顺畅：①_________，_________。修身治学，当守诸葛亮《诫子书》之训，做到淡泊明志，宁静致远：②_________，_________。前行路上，纵遇曲折亦存希望，恰如陆游《游山西村》所写：③_________，_________。少年当有泰山之志，杜甫《望岳》中尽显昂扬气概的两句：④_________，_________。心怀高远，不惧浮云，正如王安石《登飞来峰》中所说：⑤_________，_________。面对成长中的挫折与考验，普希金《假如生活欺骗了你》温柔而坚定地勉励我们：⑥_________：相信吧，快乐的日子将会来临。 活动四：“崇德书社”的同学重温经典 6. 同学们将《西游记》中《孙行者一调芭蕉扇》改编成了课本剧，下面是其中的一个片段，请你赏析。 行者：（行者果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍，又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。）师父且请下马，兄弟们莫走，等我扇息了火，待风雨之后，地土冷些，再过山去！ 行者：（丢下扇子）不停当！不停当！被那厮哄了！ 沙僧：似这般火盛，无路通西，怎生是好？ 八戒：只拣无火处走便罢。 唐僧：哪方无火？ 八戒：东方南方北方俱无火。 唐僧：我只欲往有经处去哩！ 沙僧：有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！ 精读就是鉴赏，阅读以上片段，完成下面名著精读卡。 名著精读卡 人物 人物的语言 人物的心理或性格特点 八戒 只拣无火处走便罢 胆小怕事 唐僧 我只欲往有经处去哩 ①_________ 沙僧 ②_________ ③_________ 二、阅读（共11小题，计42分） 【现代文阅读】 （一）（26分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秦腔里的乡音 倪红艳 ①父亲仍然抱着“戏匣子”在阳台上听戏。太阳很暖，父亲愉悦享受的表情，是从骨子里透出的。从千里之外的关中大地来忠州我家，他的秦腔，一定是要带上的。 ②我也是喜欢秦腔的，只是对秦腔的喜爱是一种潜移默化到骨子里的旋律，要叫我说爱秦腔什么，或者秦腔是什么，我一样也答不上来，甚至让我讲一台完整的戏我也不一定能讲出来。但这并不影响我对秦腔的喜爱，只要听到秦腔的旋律，情绪便不由自主地高涨起来，生出无端的愉悦，甚至还能跟着唱上一两段戏文。我想这与我小时候经常看秦腔是不无关系的。 ③在我儿时，陕西孩子可以说是伴随着秦腔长大的。那时候的乡村文化生活，除过偶尔看几场电影外，就数一年数次的秦腔演出了，演出最多的时节当数农历的正月二月和三伏天的六月七月。一个村子唱戏，十里八乡都会有布告提前贴出来。即使没有布告，消息也会长了翅膀一样飞去方圆几十里，不必担心缺少观众捧场。 ④乡村的秦腔演出，都是有讲究的。记忆中，家乡一年一度的“青苗会”尤为出名，每年正月或者二月演出。“青苗会”由几个相邻的村庄轮流承办。孩子们是兴奋无比的，跑进跑出看热闹——在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶尔会安静地趴在桌子旁看书记员写戏报。一场青苗会一般三天四夜，第一天晚上“挂灯”开唱。秦腔开唱后，热闹是无与伦比的。十几个村庄的乡亲们在戏场聚会，戏场上必定是人山人海。来得早的在前面占了好位子，或坐在凳子上，或捡几块砖头当凳子；来得晚的，或站在戏场后面踮着脚仰着脑袋从人缝里往台上瞅，或站在高凳上居高临下看。戏场的秩序是自发形成的，一般情况下都会安安稳稳地看完整场戏。也有乱成“一锅粥”的时候，这时就会有专门维护秩序的大汉跳出来，如贾平凹在《秦腔》中写的那样：“此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去，如凶神恶煞一般。” ⑤孩子们是不专注看戏的，只在戏场跑来跑去看热闹。先是在卖各种吃食的摊位前徘徊，油糕、麻花、面皮、豆腐脑……样样看着垂涎欲滴，终究“囊中羞涩”流着口水离开。又跑到卖杂耍的摊子前东瞅西瞧，拿起一个个杂耍把玩，直到卖杂耍的不乐意了，才恋恋不舍地离开。 ⑥台上的秦腔唱得正欢，戏声通过扩音器在整个塬上回荡，虽然不能激起孩子们看戏的欲望，却觉得很舒畅，于是继续在戏场荡来荡去。荡得实在无聊了，便跑到戏台子的后面，钻进幕布看后台的演员画脸穿戏服。我们对他们是充满了羡慕的，觉得他们是那样的荣耀。有些脾气好的演员，会对着我们微笑，或者伸手摸摸我们的小脑袋。倘若遇到脾气倔的后台管理人员，就会被轰出来，作鸟兽散。于是又钻到了前台侧面拉板胡敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的，一抬手一投足都在眼前，甩袖舞出的风、踩台弄出的响声，一清二楚，感觉比在前台看戏有趣多了。 ⑦青苗会的高潮在于社火队的巡游。马社火、柳木腿、车社火……都是各个演员扮成不同时代的人物，或骑马、或坐车、或踩着柳木腿绕戏场游行。社火游行时，戏场便沸腾起来了，锣鼓声、秦腔调混成一片，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。 ⑧白天看戏是小孩子和外村人的事，每回“做东”的村子反而没多少村民有时间看戏，因为得准备待客的饭菜。平时再怎么节俭，唱戏这几天一定吃得跟过年一样，除了必不可少的凉菜、热菜、臊子面，下午散场时，一个个观众手里还会提着或一串麻花，或一叠油饼，或几个油糕，陆陆续续走出会场，散入各家各户。 ⑨秦腔的韵味，应该在晚上，这是我长大一些后看了几场夜戏才领会到的。 ⑩戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地在整个塬上回荡。此时人们的情绪都沉浸到戏里去了。秦腔独特的伴奏或急或缓，或密或疏，时而雷霆万丈，时而水流花谢；秦腔独特的唱腔时而深沉哀婉、慷慨激昂，时而欢乐明快、刚健有力，让看戏的人时时处在音乐的水深火热和剧情的跌宕起伏里。一场夜戏下来，演戏的演得酣畅淋漓，浑身舒坦，看戏的看得如痴如醉，意犹未尽，真正是两厢皆大欢喜。 ⑪长大后，我倒是很少有机会看秦腔了，因为在外求学，后来到南方工作，秦腔的旋律就停留在儿时的记忆里了。 ⑫看父亲对秦腔的痴迷，潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒，于是在网上找了好几个本戏完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一本戏，竟然都会让我热泪盈眶！在这些唱腔里，无论是老生的苍凉悲壮，还是小生的清悦脱俗，无论是小旦的乖巧活泼，还是老旦的浑厚圆润，都会让我心生感动，仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹。 （选自《重庆晚报》2024.1.8，有删改） 7. 在第④～⑥段的回忆中，“我”以小孩子的视角记叙了青苗会上的哪几件事？ 8. 仔细品读下列语句，回答括号内的问题。 （1）如贾平凹在《秦腔》中写的那样：“此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去，如凶神恶煞一般。”（此处引用贾平凹的作品，有什么作用？） （2）于是又钻到了前台侧面拉板胡敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。（加点词展现了孩子们怎样的形象？） 9. 第⑥段和第⑩段都写了秦腔“在整个塬上回荡”，这两处回荡的原因和作用一样吗？请结合文本说说你的理解。 10. 选文第⑨段说“秦腔的韵味，应该在晚上”，这“韵味”指的是什么？既然晚上听秦腔更有韵味，那村里为什么要在白天演奏秦腔呢？请结合内容谈谈你的理解。 11. 小秦认为文章主要是作者回忆自己小时候看秦腔的事，“父亲”这一形象可有可无，不如删去。请你以“‘父亲’这一形象不能删去”为论点反驳小秦，并给出理由。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （选自《列子·天瑞》） 【乙】 近塞上之人有善术①者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽②不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀③。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极④，深不可测也。 （选自《淮南子·人间训》） 【注释】①术：术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等。②遽，就。③髀：大腿骨。④极：穷究、深探。 12. 解释下列句子中加点的词语。 （1）若屈伸呼吸（ ） （2）舍然大喜（ ） （3）马无故亡而入胡（ ） （4）此独以跛之（ ） 13. 下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A. 若屈伸呼吸/求闻之若此，不若无闻也 B. 其人舍然大喜/公欣然曰：白雪纷纷何所似 C. 近塞上之人有善术者/择其善者而从之 D. 此独以跛之故/两狼并驱如故 14. 翻译下列句子。 （1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ （2）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 15. 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理；【甲】文通过杞人担忧天塌地陷的故事，讽刺缺乏根据、为不必要之事过度忧虑的人；【乙】文通过塞翁失马的故事，告诉人们（1）_________（可用原文句子）的道理；这两个故事告诉我们，要做一个（2）_________的人。 （三）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 16. “秋思”是这首散曲的题目，这首散曲的前三句描绘了一幅_________图。 17. “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，分析运用了什么表现手法，有何作用？ 三、作文（30分） 18. 作文题目 亲爱的同学，你成为初中生已一年多了，在这一年多的时间里，总有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“离我最近的那个人”为题，写一篇以写人记事为主的文章。 要求：①结合自己的初中经历和体验，内容具体，感情真挚； ②文中不得出现真实的学生姓名、校名等； ③不少于600字，字迹工整，书写优美，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级（下）第2周语文练习题 （时间：100分钟 总分：100分） 一、积累和运用（共6小题，计28分） 学校社团举行了汇报展示活动，请你参与其中，完成以下任务。 活动一：“航模社团”的同学介绍了“风云四号C星” 2025年12月27日，风云四号C星踏上了中国航天的飞天之旅，搭载它的长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心点火起飞，随后卫星顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。这段历程展示了我国航天事业的辉煌成就，奏响了航天探索的（kǎi）歌。 中国航天的不断飞跃，源自每一代航天人纯（cuì）的坚守与不辍的付出。60多年前，钱学森、邓稼先、梁思礼等学界精英，在航天事业蹒跚起步时，他们面对既无基础也无外援的情形，不是推卸责任、【甲】（拈轻怕重 见异思迁），更不会提防探索路上的未知挑战，而是以“敢为天下先”的精神攻克难关，对每一个技术细节都【乙】（精益求精 吹毛求疵）。中国航天人与创新为伴，砥砺前行，让民族的飞天梦不断成真！ 1. 请你根据文段括号内的读音写出相对应的汉字，并给加点字标注读音。 ①（kǎi）_________歌 ②纯（cuì）_________ ③不辍_________ ④提防_________ 2. 在文中【甲】【乙】两处填入词语，全都恰当的一项是（ ） A. 见异思迁 精益求精 B. 拈轻怕重 精益求精 C. 见异思迁 吹毛求疵 D. 拈轻怕重 吹毛求疵 【答案】1. ①. 凯 ②. 粹 ③. chuò ④. dī 2. B 【解析】 【1题详解】 注意“辍”“提”等字的读音；注意“凯”“粹”字的写法。 【2题详解】 第一空：拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。见异思迁：指看见别的事物就想改变原来的主意，形容意志不坚定、喜爱不专一。此处与“推卸责任”并列，描述航天前辈们不逃避困难的反面表现，强调不愿承担繁重工作，应选“拈轻怕重”。 第二空：精益求精：指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好，是褒义词。吹毛求疵：指故意挑剔毛病，寻找差错，是贬义词。此处形容航天人对技术细节的严谨追求，应选“精益求精”。 活动二：“国画社团”的同学介绍了“中国画” 3. 完成下面小题。 中国画的主要工具材料是纸、笔、墨。中国画最早大多画在绢上，宋元以来渐渐搬到纸上。绢的种类很多，大致分为生熟两类：熟宣纸是用矾水刷过的，不渗水，适于画精整而细致的工笔画【甲】生宣纸吸水性强，不易掌握，但把水墨铺展上去，变幻无穷，故宜于挥洒淋漓多趣的写意画。生宣落笔，墨色或浓或淡，或干或湿，像灵动的音符在宣纸上跳跃，晕染出万千气象。 中国画说“墨分五色”，即用浓淡不同的墨色作画，常常不附加其他颜色，也可以表现物象的丰富性。那浓淡相宜的墨痕，如晕染开的云雾，轻轻铺满纸面。中国画家在用墨上积累了很多经验，有的画家以独到的墨法自成一家，墨色在他们的笔下仿佛拥有了生命，能诉说山水的雄浑、花鸟的娇柔。偶有画面，只用颜色，不用墨色，谓之“没骨【乙】“骨”即墨色，可见墨在中国画中有至关重要、无可替代。可以说，没有墨就没有中国画。 （1）对文段【甲】【乙】两处所填标点判断正确的一项是（ ） A. 【甲】，【乙】。” B. 【甲】；【乙】。” C. 【甲】，【乙】”。 D. 【甲】；【乙】”。 （2）文段画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________ 【答案】（1）D （2）在“无可替代”后面加上“的作用”。 【解析】 【小问1详解】 甲处，由“绢的种类很多，大致分为生熟两类”可知，“熟宣纸类是用矾水刷过的，不渗水，适于画精整而细致的工笔画”与“生宣纸吸水性强，不易掌握，但把水墨铺展上去，变幻无穷，故宜于挥洒淋漓多趣的写意画”是并列关系的分句，应使用分号。 乙处，“没骨”不是直接引用，应先用引号再句号。 【小问2详解】 画线句成分残缺，缺少宾语中心语，加在句末添加“的作用”。 活动三：“文学社团”的同学笔墨迎新春 4. 文学社团成员拟写了一副贺岁对联，横线处需补充。最恰当的一项是（ ） 上联：_________骏马奔腾开锦绣 下联：春风和煦百业勃兴_________ A. 瑞雪纷飞 创辉煌 B. 祥云袅袅 展宏图 C. 红梅绽放 拓新路 D. 暖阳高照 建伟业 【答案】A 【解析】 【详解】第一空，根据下联“春风和煦”（名词+形容词，主谓短语）可知，此处应使用主谓短语，选项中“瑞雪纷飞”“红梅绽放”“暖阳高照”“祥云袅袅”均为“名词+动词”的主谓短语，其中“瑞雪纷飞”既能点明“春节”辞旧迎新的时间，又能在意境和内容上与“骏马奔腾”紧密联系起来。 第二空，根据上联“开锦绣”可知，此处应使用“动词+名词”的动宾短语，且要符合“仄起平收”的要求。选项中“创辉煌”“展宏图”“拓新路”“建伟业”均符合“动词+名词”动宾短语的结构要求。但是“拓新路”“建伟业”最后均是四声，为仄声；“创辉煌”“展宏图”最后一个字均为二声，为平声。同时，“创辉煌”与“开锦绣”（开创美好局面）呼应，更符合“百业勃兴”成果丰硕的美好期待。 5. 文学社的同学们喜迎丙午马年，以诗文寄情抒怀。 新岁扬帆，愿如王湾《次北固山下》所绘，江面开阔、行船顺畅：①_________，_________。修身治学，当守诸葛亮《诫子书》之训，做到淡泊明志，宁静致远：②_________，_________。前行路上，纵遇曲折亦存希望，恰如陆游《游山西村》所写：③_________，_________。少年当有泰山之志，杜甫《望岳》中尽显昂扬气概的两句：④_________，_________。心怀高远，不惧浮云，正如王安石《登飞来峰》中所说：⑤_________，_________。面对成长中的挫折与考验，普希金《假如生活欺骗了你》温柔而坚定地勉励我们：⑥_________：相信吧，快乐的日子将会来临。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 非淡泊无以明志 ④. 非宁静无以致远 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 ⑪. 忧郁的日子里须要镇静 【解析】 【详解】注意“潮”“悬”“凌”“缘”“镇”等字词的写法。 活动四：“崇德书社”的同学重温经典 6. 同学们将《西游记》中《孙行者一调芭蕉扇》改编成了课本剧，下面是其中的一个片段，请你赏析。 行者：（行者果举扇，径至火边，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起，再一扇，更着百倍，又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。）师父且请下马，兄弟们莫走，等我扇息了火，待风雨之后，地土冷些，再过山去！ 行者：（丢下扇子）不停当！不停当！被那厮哄了！ 沙僧：似这般火盛，无路通西，怎生是好？ 八戒：只拣无火处走便罢。 唐僧：哪方无火？ 八戒：东方南方北方俱无火。 唐僧：我只欲往有经处去哩！ 沙僧：有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！ 精读就是鉴赏，阅读以上片段，完成下面名著精读卡。 名著精读卡 人物 人物的语言 人物的心理或性格特点 八戒 只拣无火处走便罢 胆小怕事 唐僧 我只欲往有经处去哩 ①_________ 沙僧 ②_________ ③_________ 【答案】 ①. 意志坚定 ②. 有经处有火，无火处无经，诚是进退两难 ③. 深为取经前途担忧 【解析】 【详解】第一空，根据文中“我只欲往有经处去哩”可知，唐僧一心只想取得真经，不畏惧前路的重重困难。唐僧是一个虔诚执著的佛教徒，在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果。“我只欲往有经处去哩！”表明唐僧的取经决心坚定不移。 第二空，沙僧的语言：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”，这句话精准点出当前 “要取真经就必须过火焰山，而无火的地方又取不到真经”的矛盾处境，沙僧这句话展现了他对取经任务的深刻思考和担忧。他意识到，完成取经任务并非易事，而是充满了挑战和危险。这种心理反映了沙僧在面对困境时的责任感和对取经前途的担忧，同时也展现了他作为团队一员的成熟和稳重。 二、阅读（共11小题，计42分） 【现代文阅读】 （一）（26分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秦腔里的乡音 倪红艳 ①父亲仍然抱着“戏匣子”在阳台上听戏。太阳很暖，父亲愉悦享受的表情，是从骨子里透出的。从千里之外的关中大地来忠州我家，他的秦腔，一定是要带上的。 ②我也是喜欢秦腔的，只是对秦腔的喜爱是一种潜移默化到骨子里的旋律，要叫我说爱秦腔什么，或者秦腔是什么，我一样也答不上来，甚至让我讲一台完整的戏我也不一定能讲出来。但这并不影响我对秦腔的喜爱，只要听到秦腔的旋律，情绪便不由自主地高涨起来，生出无端的愉悦，甚至还能跟着唱上一两段戏文。我想这与我小时候经常看秦腔是不无关系的。 ③在我儿时，陕西孩子可以说是伴随着秦腔长大的。那时候的乡村文化生活，除过偶尔看几场电影外，就数一年数次的秦腔演出了，演出最多的时节当数农历的正月二月和三伏天的六月七月。一个村子唱戏，十里八乡都会有布告提前贴出来。即使没有布告，消息也会长了翅膀一样飞去方圆几十里，不必担心缺少观众捧场。 ④乡村的秦腔演出，都是有讲究的。记忆中，家乡一年一度的“青苗会”尤为出名，每年正月或者二月演出。“青苗会”由几个相邻的村庄轮流承办。孩子们是兴奋无比的，跑进跑出看热闹——在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶尔会安静地趴在桌子旁看书记员写戏报。一场青苗会一般三天四夜，第一天晚上“挂灯”开唱。秦腔开唱后，热闹是无与伦比的。十几个村庄的乡亲们在戏场聚会，戏场上必定是人山人海。来得早的在前面占了好位子，或坐在凳子上，或捡几块砖头当凳子；来得晚的，或站在戏场后面踮着脚仰着脑袋从人缝里往台上瞅，或站在高凳上居高临下看。戏场的秩序是自发形成的，一般情况下都会安安稳稳地看完整场戏。也有乱成“一锅粥”的时候，这时就会有专门维护秩序的大汉跳出来，如贾平凹在《秦腔》中写的那样：“此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去，如凶神恶煞一般。” ⑤孩子们是不专注看戏的，只在戏场跑来跑去看热闹。先是在卖各种吃食的摊位前徘徊，油糕、麻花、面皮、豆腐脑……样样看着垂涎欲滴，终究“囊中羞涩”流着口水离开。又跑到卖杂耍的摊子前东瞅西瞧，拿起一个个杂耍把玩，直到卖杂耍的不乐意了，才恋恋不舍地离开。 ⑥台上的秦腔唱得正欢，戏声通过扩音器在整个塬上回荡，虽然不能激起孩子们看戏的欲望，却觉得很舒畅，于是继续在戏场荡来荡去。荡得实在无聊了，便跑到戏台子的后面，钻进幕布看后台的演员画脸穿戏服。我们对他们是充满了羡慕的，觉得他们是那样的荣耀。有些脾气好的演员，会对着我们微笑，或者伸手摸摸我们的小脑袋。倘若遇到脾气倔的后台管理人员，就会被轰出来，作鸟兽散。于是又钻到了前台侧面拉板胡敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的，一抬手一投足都在眼前，甩袖舞出的风、踩台弄出的响声，一清二楚，感觉比在前台看戏有趣多了。 ⑦青苗会的高潮在于社火队的巡游。马社火、柳木腿、车社火……都是各个演员扮成不同时代的人物，或骑马、或坐车、或踩着柳木腿绕戏场游行。社火游行时，戏场便沸腾起来了，锣鼓声、秦腔调混成一片，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。 ⑧白天看戏是小孩子和外村人的事，每回“做东”的村子反而没多少村民有时间看戏，因为得准备待客的饭菜。平时再怎么节俭，唱戏这几天一定吃得跟过年一样，除了必不可少的凉菜、热菜、臊子面，下午散场时，一个个观众手里还会提着或一串麻花，或一叠油饼，或几个油糕，陆陆续续走出会场，散入各家各户。 ⑨秦腔的韵味，应该在晚上，这是我长大一些后看了几场夜戏才领会到的。 ⑩戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地在整个塬上回荡。此时人们的情绪都沉浸到戏里去了。秦腔独特的伴奏或急或缓，或密或疏，时而雷霆万丈，时而水流花谢；秦腔独特的唱腔时而深沉哀婉、慷慨激昂，时而欢乐明快、刚健有力，让看戏的人时时处在音乐的水深火热和剧情的跌宕起伏里。一场夜戏下来，演戏的演得酣畅淋漓，浑身舒坦，看戏的看得如痴如醉，意犹未尽，真正是两厢皆大欢喜。 ⑪长大后，我倒是很少有机会看秦腔了，因为在外求学，后来到南方工作，秦腔的旋律就停留在儿时的记忆里了。 ⑫看父亲对秦腔的痴迷，潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒，于是在网上找了好几个本戏完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一本戏，竟然都会让我热泪盈眶！在这些唱腔里，无论是老生的苍凉悲壮，还是小生的清悦脱俗，无论是小旦的乖巧活泼，还是老旦的浑厚圆润，都会让我心生感动，仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹。 （选自《重庆晚报》2024.1.8，有删改） 7. 在第④～⑥段的回忆中，“我”以小孩子的视角记叙了青苗会上的哪几件事？ 8. 仔细品读下列语句，回答括号内的问题。 （1）如贾平凹在《秦腔》中写的那样：“此时便拿了枝条儿，哪里人挤，哪里打去，如凶神恶煞一般。”（此处引用贾平凹的作品，有什么作用？） （2）于是又钻到了前台侧面拉板胡敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。（加点词展现了孩子们怎样的形象？） 9. 第⑥段和第⑩段都写了秦腔“在整个塬上回荡”，这两处回荡的原因和作用一样吗？请结合文本说说你的理解。 10. 选文第⑨段说“秦腔的韵味，应该在晚上”，这“韵味”指的是什么？既然晚上听秦腔更有韵味，那村里为什么要在白天演奏秦腔呢？请结合内容谈谈你的理解。 11. 小秦认为文章主要是作者回忆自己小时候看秦腔的事，“父亲”这一形象可有可无，不如删去。请你以“‘父亲’这一形象不能删去”为论点反驳小秦，并给出理由。 【答案】7. ①在搭建的戏台子上蹦跳，到大灶上蹭吃蹭喝，看书记员写戏报；②在戏场徘徊于吃食摊、杂耍摊；③钻到戏台后台看演员画脸穿戏服；④钻到前台侧面乐队后看乐手演奏与台上表演。 8. （1）引用贾平凹《秦腔》的文字，生动形象地写出了维护秩序的大汉凶神恶煞的模样，既还原了乡村戏场热闹拥挤的场景，又增添了文章的乡土气息与文学趣味，呼应了秦腔在乡村生活中的重要地位。 （2）“瞅瞅”“瞧瞧”“看看”这些叠词，细致地展现出孩子们好奇心强、活泼好动、对戏场后台充满新鲜感与探索欲的天真形象，也体现出他们不专注看戏、只顾看热闹的孩童特点。 9. 不一样。第⑥段秦腔回荡是白天演出时，扩音器传播的声响，作用是烘托乡村戏场的热闹氛围，体现秦腔在乡村的普及性；第⑩段秦腔回荡是夜戏时，唱腔响彻夜空，作用是营造静谧而深沉的氛围，凸显秦腔唱腔的感染力，体现人们沉浸于戏剧情境的状态。 10. “韵味”指夜戏时秦腔伴奏与唱腔的丰富变化，以及剧情跌宕起伏带来的沉浸式情感体验，演戏者酣畅淋漓，看戏者如痴如醉，两厢欢喜。 白天演奏秦腔，是因为白天便于社火巡游等民俗活动开展，也方便外村人赶来看戏，同时承办村子要在白天准备待客饭菜，兼顾民俗交流与乡情联结。 11. 不能删去。父亲异乡听秦腔的场景，是文章的开篇与情感触发点，既引出下文对儿时秦腔的回忆，又与结尾“我”重看秦腔形成呼应，深化了秦腔作为乡音承载乡愁、联结故土的主题，同时也体现出秦腔在代际间的传承，让文章情感更厚重。 【解析】 【导语】本文以秦腔为线索，串联起父亲异乡听戏的当下与儿时家乡看戏的过往，文字质朴真挚，满是乡土温情。文章既描摹了乡村秦腔演出的热闹盛况，刻画了纯粹浓郁的关中民俗，又借乡音秦腔抒发了对故土的深切眷恋、对童年时光的怀念，以及藏在戏曲里的乡愁。全文以小见大，情真意切，尽显乡土文化气息。 【7题详解】 根据第④段中的“在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶尔会安静地趴在桌子旁看书记员写戏报”可知，“我”以孩童视角记叙了在戏台上蹦跳、到大灶蹭吃、看书记员写戏报的事。 根据第⑤段中的“先是在卖各种吃食的摊位前徘徊”“又跑到卖杂耍的摊子前东瞅西瞧”可知，“我”记叙了在戏场徘徊于吃食摊、杂耍摊的事。 根据第⑥段中的“便跑到戏台子的后面，钻进幕布看后台的演员画脸穿戏服”可知，“我”记叙了钻到戏台后台看演员画脸穿戏服的事。 根据第⑥段中的“于是又钻到了前台侧面拉板胡敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的”可知，“我”记叙了钻到前台侧面乐队后看乐手演奏与台上表演的事。 【8题详解】 （1）根据第④段中的“也有乱成‘一锅粥’的时候，这时就会有专门维护秩序的大汉跳出来”可知，引用贾平凹《秦腔》中的语句，是为了具体描摹出维护秩序的大汉手持枝条、驱赶拥挤人群时凶神恶煞的模样，生动还原了乡村戏场人多拥挤、秩序混乱的热闹场景，让读者更直观地感受到秦腔演出时的火爆氛围。同时，引用经典文学作品中的文字，既增添了文章的乡土气息与文学趣味，也侧面印证了秦腔在关中乡村生活里的重要地位，是乡土文化中极具代表性的一部分，让文章的内容更具说服力与感染力。 （2）“瞅瞅”“瞧瞧”“看看”这三组叠词，以连续的动作描摹，细致刻画出孩子们的形象：他们活泼好动，不愿安分坐在戏场看戏，反倒钻到乐队后四处窥探；好奇心极强，对拉板胡、打锣鼓、敲扁鼓的乐手表演充满新鲜感，逐一看去，满是孩童特有的探索欲；同时也体现出他们不专注戏文、只爱寻趣看热闹的天真烂漫，尽显乡村孩童在戏场里无拘无束、自在贪玩的模样，让童年场景更鲜活生动。 【9题详解】 不一样。 根据第⑥段中的“台上的秦腔唱得正欢，戏声通过扩音器在整个塬上回荡”可知，此处秦腔回荡是白天演出时，经扩音器放大传播的声响，作用是烘托乡村戏场人山人海、热闹喧嚣的氛围，体现秦腔在关中乡村生活里的普及度与号召力。 根据第⑩段中的“戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地在整个塬上回荡。此时人们的情绪都沉浸到戏里去了”可知，此处秦腔回荡是夜戏时，演员的唱腔在静谧夜空里自然传播，作用是营造出宁静深沉的氛围，凸显秦腔唱腔或激昂或哀婉的感染力，体现出看戏的人们完全沉浸在戏剧情境里、与戏文共情的状态，让秦腔的韵味更显醇厚。 【10题详解】 根据第⑩段可知，这里的“韵味”指的是夜戏时秦腔伴奏与唱腔的丰富变化，以及剧情跌宕起伏带来的沉浸式情感体验，演戏者与看戏者都能在其中获得极致的情感满足，两厢欢喜。 根据第⑦段中的“青苗会的高潮在于社火队的巡游”和第⑧段中的“白天看戏是小孩子和外村人的事，每回‘做东’的村子反而没多少村民有时间看戏，因为得准备待客的饭菜”可知，村里要在白天演奏秦腔，是因为白天便于开展社火巡游等配套民俗活动，能让整场青苗会的民俗氛围更浓厚，也方便十里八乡的外村人赶来赶场看戏，同时承办村子需要在白天准备待客饭菜，以此联结乡情，让秦腔演出成为兼具娱乐与社交功能的乡村盛会。 【11题详解】 “父亲”这一形象不能删去。 根据第①段中可知，父亲异乡听秦腔的场景是文章的开篇，也是情感的触发点，自然引出下文“我”对儿时家乡青苗会看秦腔的回忆。 根据第⑫段中的“看父亲对秦腔的痴迷，潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒”可知，父亲的痴迷又与结尾“我”重看秦腔形成呼应，既深化了秦腔作为乡音承载乡愁、联结故土的主题，也体现出秦腔在代际间的传承，让文章的情感更显厚重。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （选自《列子·天瑞》） 【乙】 近塞上之人有善术①者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽②不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀③。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极④，深不可测也。 （选自《淮南子·人间训》） 【注释】①术：术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等。②遽，就。③髀：大腿骨。④极：穷究、深探。 12. 解释下列句子中加点的词语。 （1）若屈伸呼吸（ ） （2）舍然大喜（ ） （3）马无故亡而入胡（ ） （4）此独以跛之（ ） 13. 下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A. 若屈伸呼吸/求闻之若此，不若无闻也 B. 其人舍然大喜/公欣然曰：白雪纷纷何所似 C. 近塞上之人有善术者/择其善者而从之 D. 此独以跛之故/两狼并驱如故 14. 翻译下列句子。 （1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ （2）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 15. 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理；【甲】文通过杞人担忧天塌地陷的故事，讽刺缺乏根据、为不必要之事过度忧虑的人；【乙】文通过塞翁失马的故事，告诉人们（1）_________（可用原文句子）的道理；这两个故事告诉我们，要做一个（2）_________的人。 【答案】12. ①. 你 ②. 同“释”，解除、消除 ③. 逃跑 ④. 因为 13. B 14. （1）整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？（2）过了一年，胡人大举入侵边境，壮年男子都拿起弓箭去作战。 15. ①. 福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也 ②. 豁达乐观（看淡得失） 【解析】 【导语】《杞人忧天》与《塞翁失马》均以寓言说理，前者借杞人忧天崩地陷的荒诞，讽刺无端自扰、庸人自扰的虚妄心态，暗含对理性认知的推崇；后者以塞翁失马的祸福转换，揭示事物对立转化、福祸相依的朴素哲理。两文均以简短故事承载深刻智慧，语言质朴生动，人物言行鲜明，于叙事中藏理趣，既具文学趣味，又含人生哲思，成为古代寓言中启迪心智的经典之作。 【12题详解】 （1）句意：你一举一动，一呼一吸。若：你. （2）句意：（那人）消除疑虑后，非常高兴。舍：同“释”，解除、消除。 （3）句意：马无缘无故逃跑到胡人那边去了。亡：逃跑。 （4）句意：唯独这个人因为腿瘸的缘故（免于征战）。以：因为。 【13题详解】 A.代词，你/动词，像； B.相同，词缀，……的样子； C.动词，擅长/形容词，好的； D.名词，缘故/名词，原来的。 【14题详解】 注意重点字词： （1）行止，行动、活动；奈何，为何、怎么；忧，担忧；崩坠，崩塌坠落。 （2）居，经过；大入塞，大举入侵边境；丁壮者，壮年男子；引弦，拉开弓弦。 【15题详解】 第一空，这句话的意思是福可以转化为祸，祸也可以转化为福，这种变化没有穷尽，深奥得难以推测。它精准概括了《塞翁失马》的核心：马逃入胡、带回骏马、儿子折腿、父子保全，一系列事件中福祸不断转换，说明事物并非绝对，好坏境遇会相互转化。 第二空，从《杞人忧天》来看：不要为毫无根据的事庸人自扰，要理性看待现实，避免过度焦虑。从《塞翁失马》来看：面对得失要保持平常心，顺境时不骄躁，逆境时不悲观，明白福祸相依的道理，用辩证的眼光看待生活起伏。两者结合：要做一个不盲目忧虑、能辩证看待事物、豁达从容的人。 【点睛】参考译文： 【甲】杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己没有地方依托，便睡不着觉，吃不下饭。 又有一个为他的担忧而担心的人，于是去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果真的是聚积的气体，日月星辰，不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰，也是气体中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 那个人说：“那地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地，不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有一个地方没有土块。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 那个人消除了疑虑，非常高兴；开导他的人也消除了疑虑，非常高兴。 【乙】靠近边境一带居住的人中有一个擅长术数的人，他家的马无缘无故逃到了胡人那边。人们都来安慰他，他的父亲说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他，他的父亲说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，从马上摔下来折断了大腿骨。人们都来安慰他，他的父亲说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，十分之九都战死了。唯独他的儿子因为腿瘸的缘故，父子得以保全性命。所以福可以转化为祸，祸也可以转化为福，这种变化无法穷尽，深奥得难以推测。 （三）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 16. “秋思”是这首散曲的题目，这首散曲的前三句描绘了一幅_________图。 17. “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，分析运用了什么表现手法，有何作用？ 【答案】16. 深秋的乡村晚景 17. 运用了以乐景写哀情的表现手法。通过描绘温馨恬静的景象，与全诗的凄凉氛围形成对比，更加突出了游子的孤独凄凉和对家乡亲人的思念之情。 【解析】 【导语】《天净沙·秋思》以极简意象勾勒秋暮羁愁：枯藤、老树、昏鸦铺就萧瑟底色，小桥流水人家的温情更反衬出游子的孤寂，古道西风瘦马点染旅途劳顿。夕阳沉落时，“断肠人在天涯”一句收束，将景物与情思熔为一炉，不用一“思”字却道尽漂泊之苦，以小令之短写尽天涯之悲，堪称元散曲中情景交融的绝唱。 【16题详解】 《天净沙·秋思》前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，选取了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马等典型意象，精准捕捉了深秋时节乡村傍晚的萧瑟与宁静，共同构成了一幅深秋的乡村晚景图。 【17题详解】 “小桥流水人家”意思是小桥下流水潺潺，旁边坐落着几户人家。这句运用了以乐景衬哀情（反衬）的表现手法。“小桥流水人家”勾勒出安宁和暖的乡村人家图景，与前文“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”的萧瑟秋景、后文“断肠人在天涯”的羁旅漂泊形成强烈对照。温馨的他人家园，更反衬出游子孤身天涯的孤苦无依，将他对家乡的思念与漂泊的悲愁渲染得愈发深沉，让情感表达更具张力。 三、作文（30分） 18. 作文题目 亲爱的同学，你成为初中生已一年多了，在这一年多的时间里，总有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“离我最近的那个人”为题，写一篇以写人记事为主的文章。 要求：①结合自己的初中经历和体验，内容具体，感情真挚； ②文中不得出现真实的学生姓名、校名等； ③不少于600字，字迹工整，书写优美，卷面整洁。 【答案】例文： 离我最近的那个人 　　在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他们因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父亲会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。 　　父亲在外地工作，因为路途遥远，他一般每隔几周回家看我一次。我看到他回家也兴奋不已，经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事。而我便不敢多打扰他，只我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得很开心的。 　　父亲在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起来偷偷哭过之后，我又满面笑容地送他离开。我会反复地宽慰同样难过的父亲，我向他保证我会照顾好自己，会好好吃饭，会早点睡觉。 　　去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和父亲通电话，崩溃到大哭。父亲在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。 　　在父亲的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断地想给父亲打电话，可害怕让他担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，脑海里反复循环着父亲的鼓励，给自己加油打气。 　　我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有父亲的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。 那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父亲的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。 在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着父亲的手一起回家，路灯把我们两个人的身影拉得很长。 父亲虽然有时候不在我的身边，但是这两年来，他始终是离我最近的人。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是生活中与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，可以指是物理距离上的最近，也可指情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。本文应该写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。 二、选材立意。如果从距离和情感上来选材，生活中，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来；如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如：你有很多理想和抱负却与得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $