小升初必考专题精练：文言文阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

小升初必考专题精练：文言文阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 课内阅读。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？ 曰：非然也。 1．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（    ） A．通国/之善/弈者也 B．使/弈秋诲二人/弈 C．思/援弓缴/而射之 D．为/是其智/弗若/与 2．解释下列句子中加点的字。 （1）通国之善弈者也。     善：______________ （2）思援弓缴而射之。     援：______________ 3．“虽与之俱学，弗若之矣。”这句话的意思是_________________ 4．用文中原话进行填空。 本文记叙了两个人跟弈秋下棋的故事，这两个人的学习态度截然不同，其一人_______，另一人__________________。最后的学习结果__________________。 5．从《学弈》这个故事中我感悟到___________的道理。 阅读《书戴嵩画牛》，回答问题 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 6．本文作者是________代的________。文中《牛》指________画的________。 7．解释下列加点词语的意思。 拊掌大笑________________        尾搐入两股间________________ 今乃掉尾而斗________________    处士笑而然之________________ 8．下列括号里补出的省略成分有误的一项是（   ） A．（杜处士）所宝以百数 B．（戴嵩《牛》一轴）尤所爱 C．（牧童）一日曝书画 D．（这个道理）不可改也 9．下列句子朗读停顿划分有误的一项是（   ） A．蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。 B．牛斗，力/在角，尾搐入/两股间，今乃掉/尾而斗，谬矣。 C．耕/当问奴，织/当问婢。 D．处士/笑/而然之。 10．牧童“拊掌大笑”，处士则“笑而然之”，两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的________，也为我们揭示了__________________的道理。（用原文中的语句回答） 阅读文言文，回答习题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 11．根据原文，把下列表格填写完整。 人物 观点 现象 依据 小儿甲 日始出时去人近 ________ 近者大 日中时远 日中则如盘盂 ____ 小儿乙 ________ 日初出沧沧凉凉 远者凉 日中时近 ________ 近者热 12．下面语句朗读节奏划分恰当的一项是（   ） A．日初出/大如车盖 B．此/不为近者热/而/远者凉乎 C．及其日/中如探汤 13．结合短文内容，下列说法不正确的是（   ） A．“孰为汝多知乎”，这是两个小孩子在嘲笑孔子“谁说你很聪明呢”，其中“知”读音为zhī，是“聪明、智慧”的意思。 B．从文中可知，只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。 C．学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，令人敬佩。 课内阅读。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。______________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 14．将文言文补充完整。 15．《伯牙鼓琴》选自《___________》，其中“鼓”的意思是______________。 16．锺子期死后，伯牙“终身不复鼓琴”的原因是___________________________。（用文中原句回答） 17．因为伯牙和锺子期的这段传说，人们把真正了解自己的人叫作“____________”，用“高山流水”比喻________________________________________。 18．听着贝多芬的《月光曲》，盲姑娘仿佛看到了她从未看到过的景象——_________________________，这与《伯牙鼓琴》中的“_____________________________”有异曲同工之妙，都写出了美妙的乐曲带给人的画面感。 文言文阅读 蜀之鄙有二僧 蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越②明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾③不如蜀鄙之僧哉？ [注释]①鄙：边界，边远的地方。②越：到。③顾：表示较强的转折副词，可译为难道、反而。 19．解释下列句中加点的词语 ①吾欲之南海( )    ②以告富者( )    ③西蜀之去南海( ) 20．翻译画线的语句。 富者曰：“子何恃而往？” _________________________________________________________________ 21．作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是______的方法，这样写是为了说明人之为学，关键在______。 文言文阅读。 张溥幼嗜学，所读书必手钞①，钞已，朗诵一过，即焚之。又钞，如是②者六七始已。右手握管处，指掌成茧。后名读书之斋曰“七录”。 （选自《明史·张溥传》，选文有删改） [注]①钞：亲手抄写。钞，同“抄”。②如是：像这样。 22．下列对“张溥幼嗜学”中“嗜”字解释正确的一项是（    ） A．讨厌 B．贪吃 C．爱好 D．害怕 23．下列对文段意思理解不正确的一项是（    ） A．“钞”是通假字，同“抄”，是指亲手抄书的意思。 B．张溥手抄朗诵完之后烧掉，可以看出他不爱读书。 C．本文写了张溥先抄书再朗读，就这样反复六七次。 D．这句话体现了一种勤抄勤读、注重积累的读书方法。 24．张溥“七录”的学习方式，在今天是否仍有价值？请结合你的学习体验谈谈看法。 _____________________________________ 文言文阅读 一轴鼠画 东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》） [注释]①东安：县名，在今湖南省永州市。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。③邑令：县令。④物色：查看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跌跌撞撞的样子，形容猫跳跃捕抓的样子。 25．下列加点字的意思不正确的一项是（    ） A．东安一士人善画。（擅长） B．漫悬于壁。（遍，到处都是） C．旦而过之，轴必坠地。（早晨） D．以试群猫，莫不然者。（这样） 26．故事中“令怪之”的原因是什么？在文中用“_____”画出来。 27．请用自己的话说说文中画作的精美逼真具体表现在哪里。 ____________ 28．这篇短文适合和哪篇课文编在一个单元？（    ） A．《竹节人》 B．《伯牙鼓琴》 C．《夏天里的成长》 D．《桥》 文言文阅读 小儿不畏虎 ①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若②。虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻④卒去⑤。 ②噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！ 【注释】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。 29．请根据《小儿不畏虎》文言文内容，用白话文填空。 白天，有个妇人将两个小孩子放在沙滩上，自己___________。老虎从山上跑下来，妇人__________；两个孩子_________。 30．与“常衔西山之木石”中的“之”意思相同的一项是（　　） A．沉水避之 B．先被之以威 C．不惧之人 31．下列词语中，形容“二小儿”表现不恰当的一项是（　　） A．望而生畏 B．无知者无畏     C．初生牛犊不怕虎 32．下列对短文内容的理解，不恰当的一项是（　　） A．短文运用了对比、衬托的写法来突出人物形象。 B．短文中的妇人面对老虎，反应敏捷，动作迅速，说明她不怕老虎。 C．短文告诉我们：面对艰难困苦、挫折磨炼，应当无所畏惧，这样才有成功的希望。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初必考专题精练：文言文阅读（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．C 2． 善于，擅长 引，拉。 3．虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。 4． 专心致志，惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 虽与之俱学，弗若之矣 5．做事情要一心一意，不可三心二意 【导语】这篇《学弈》通过对比两位学棋者的不同表现，生动阐释了学习态度对结果的决定性影响。文章语言简洁凝练，以“专心致志”与“一心以为有鸿鹄将至”形成鲜明对比，凸显主题。结尾“为是其智弗若与？曰：非然也”的反问句式，发人深省，点明成败关键在于专注而非天赋。全文结构严谨，先叙事，后议论，层层递进，体现了古代寓言的典型特征，具有深刻的教育意义。 1．本题考查划分节奏。 A．“通国之善弈者也”意思是“是全国最擅长下棋的人”。“通国”（全国）是一个整体，“之善弈者”（的善于下棋的人）是修饰性成分，连在一起读更顺。故划分为“通国/之善弈者也” B．“使弈秋诲二人弈” 意思是“让弈秋教两个人下棋”。“使弈秋”（让弈秋）是动作的发出者，“诲二人弈”（教两个人下棋）是动作和对象。故划分为“使弈秋/诲二人弈”。 D．“为是其智弗若与” 意思是“是因为他的智力不如（前一个人）吗？”“为是”（是因为）是一个表示原因的短语，“其智”（他的智力）是主语，“弗若与”（不如吗）是谓语。故划分为“为是/其智/弗若与” 故选C。 2．本题考查字词解释。 （1）通国之善弈者也：意思是全国最擅长下棋的人。“善”是“擅长”的意思。 （2）思援弓缴而射之：意思是想要拉弓箭将它射下来。援： 引，拉。 3．本题考查句子翻译。 虽：虽然。 与之：和他（指那个专心的人）。 俱学：一起学习。 弗若之：不如他。 故句子的意思是：虽然这个人（指那个专心的人）一起学习（下棋），（但是后一个人的棋艺）不如他了。 4．本题考查文章内容的理解。 结合“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”可知，本文记叙了两个人跟弈秋下棋的故事，这两个人的学习态度截然不同，其一人“专心致志，惟弈秋之为听”，另一人“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。最后“虽与之俱学，弗若之矣”。 5．本题考查主旨。 这篇文章通过讲述弈秋教两个人下棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉人们学习必须专心致志，不能三心二意。 【点睛】参考译文：    弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 6． 宋 苏轼 戴嵩 《斗牛图》 7． 拍手 抽缩 摆动，摇 认为他说得对 8．C 9．B 10． 神态 耕当问奴，织当问婢 【导语】这篇短文通过杜处士与牧童的对话，生动展现了艺术与生活经验的辩证关系。牧童以实践经验指出名家画作的谬误，揭示了艺术创作需尊重客观规律。作者以简洁的笔法勾勒出两个鲜明形象：杜处士的虚怀若谷与牧童的率真直爽。“耕当问奴，织当问婢”的结语，既点明专业之事需请教行家的道理，又暗含对文人雅士脱离实际的委婉批评。全文语言凝练，寓深刻哲理于生活小事，体现了宋代小品文“以小见大”的艺术特色。 6．本题考查文学常识。 《书戴嵩画牛》的作者是宋代的苏轼，《牛》指的是戴嵩画的《斗牛》。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛》一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。 7．本题考查字词解释。 “拊掌大笑”的意思是拍手大笑。拊掌：拍手。 “尾搐入两股间”的意思是尾巴夹在两条后腿中间。搐：抽缩。 “今乃掉尾而斗”的意思是现在这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉：摆动，摇。 “处士笑而然之”的意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然之：认为他说得对。 8．本题考查内容理解。 C．有误，“一日曝书画”的意思是有一天，他晾晒书画。结合后文的“有一牧童见之”可知，此处晾晒书画的人应是杜处士。 故选C。 9．本题考查文言断句。 B．有误，“今乃掉尾而斗”的意思是现在这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。“掉尾”的意思是摇着尾巴。“掉尾”的中间不能断开。正确的朗读停顿应为“牛斗，力在角，尾搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣”。 故选B。 10．本题考查内容理解。 “拊掌大笑”的意思是拍手大笑。“处士笑而然之”的意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。两句中的“笑”，生动形象地刻画了两人的神态。 本文通过牧童指出戴嵩画牛的错误这一事件，表明不同行业的人对相应领域有着更准确的认知。放牛的牧童对牛的习性熟悉，所以在画牛这一与牛的真实状态相关的事情上更有发言权，正如文中所说“耕当问奴，织当问婢”，即耕种的事情要问农民，纺织的事情要问织女，强调了向有实践经验的人请教的重要性，这便是该事件所揭示的道理。 【点睛】译文：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀。 11． 日初出大如车盖 远者小 日初出远 日中如探汤 12．A 13．A 【导语】这篇《两小儿辩日》通过孩童与圣人的对话，展现了先秦散文的思辨魅力。文中两小儿以日常观察立论（视觉大小与体感温度），形成朴素而自洽的宇宙认知体系，其论证逻辑严谨程度甚至让孔子“不能决”。作者巧妙运用对比手法：孩童的敏锐观察与圣人的诚实谦逊形成张力，“笑曰”的结语更暗含对绝对权威的消解。 11．本题考查内容理解。 第④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可知小儿甲认为日始出时去人近的现象依据是“日初出大如车盖”。故①处填“日初出大如车盖”。 第④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可知小儿甲说日中时远，看到日中如盘盂，得出的依据是“远者小”。故②处填“远者小”。 第③段“一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也’”、第⑤段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知小儿乙观点里日初出对应的是远。故③处填“日初出远”。 第⑤段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知小儿乙说日中时近的现象是“及其日中如探汤”。故④处填“日中如探汤”。 12．本题考查文言断句。 B．第⑤段“此不为近者热而远者凉乎”，意思是“这不是近的时候热而远的时候凉吗”。选项“此/不为近者热/而/远者凉乎”，把“此不为”拆开，破坏了“此不为（这不是）”这个表意整体，导致语义衔接不顺畅。故错误。 C．第⑤段“及其日中如探汤”，“及其日中”是一个整体（到了中午的时候），作时间状语，“如探汤”描述中午时太阳的热度状态，原选项划分破坏语义完整性，节奏划分不恰当。故错误。 故选A。 13．本题考查内容理解。 A．“孰为汝多知乎”中“知”通“智”，读音为“zhì”，是“智慧”意思，并非读音“zhī”。故错误。 故选A。 【点睛】参考译文： 孔子向东游历，看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，而正午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的东西看起来小而近的东西看起来大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候清凉而略带寒意，到了正午就像把手伸进热水里一样热，这不是近的东西感觉热而远的东西感觉凉吗？” 孔子不能判定（谁对谁错）。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 14． 方鼓琴而志在太山 巍巍乎若太山 15． 吕氏春秋·本味 弹奏 16．以为世无足复为鼓琴者 17． 知音 乐曲高妙或知音难觅 18． 月光照耀下的波涛汹涌的大海 汤汤乎若流水 【导语】这篇《伯牙鼓琴》通过伯牙与锺子期的故事，展现了知音难觅的主题。文章语言简洁凝练，情感真挚动人。文中通过伯牙鼓琴、锺子期领悟琴意的对话，生动描绘了两人心灵相通的默契。结尾伯牙因锺子期之死而破琴绝弦，更是将知音之情推向高潮，令人感慨不已。全文以琴为媒，以知音为魂，既体现了中国传统文化的深厚底蕴，又传达了对真挚友情的珍视与追求，具有深刻的情感共鸣和文化内涵。 14．本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“鼓”“琴”“巍”的正确写法。 15．本题考查作家作品和字词解释。 《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋・本味》，《吕氏春秋》是战国末期秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家著作，又名《吕览》。该书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光，《伯牙鼓琴》的故事就蕴含着古人对于知音、友情等的深刻思考。 “伯牙鼓琴”的意思是伯牙弹琴。鼓：弹。 16．本题考查课内文章理解。 伯牙鼓琴，锺子期能从他的琴声中听出高山流水般的意境，能懂他琴音里所蕴含的志向和情感，是伯牙真正的知音。锺子期一死，伯牙觉得在这世上再也找不到像锺子期那样能听懂自己琴声的人了，弹琴也没有了意义和乐趣，所以他选择“破琴绝弦，终身不复鼓琴”。因此，伯牙“终身不复鼓琴”的原因是“以为世无足复为鼓琴者”。 17．本题考查词语理解。 在伯牙与锺子期的故事中，锺子期能从伯牙的琴声中听出他心中所想，无论是志在高山还是志在流水，都能准确领会，这种对彼此内心世界的深刻理解和共鸣，是非常难得的。所以后世就用“知音”来指代那些真正了解自己、能与自己心灵相通的人。 “高山流水”本是伯牙所奏乐曲，后用以比喻知音难逢，像伯牙与子期这般心灵相通极为难得；也用来形容乐曲高妙，能传递深邃意境，更象征知己间的深厚情谊。 18．本题考查课内文章理解。 在《月光曲》的故事里，盲姑娘通过聆听乐曲，在脑海中构建出月光下大海的画面，展现了音乐激发想象、传递画面的魅力。而《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴志在高山、流水，锺子期能从琴声中感受到巍峨高山与浩荡流水的景象，同样体现出音乐能让听众在脑海中形成相应画面，两者都强调了美妙音乐对听众想象力的激发，以及音乐与画面之间的关联，所以说有异曲同工之妙。 【点睛】参考译文：伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏倾听。当伯牙刚开始弹奏，心中想着高山时，锺子期赞叹道：“弹得真好啊！就像那巍峨的高山屹立在眼前。”过了一会儿，伯牙心里想着流水，锺子期又说：“弹得太妙啦！这琴声宛如浩浩荡荡的江河奔腾不息。”锺子期去世后，伯牙把琴摔破，挑断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 19． 往，到 把 距离 20．富和尚说：“你凭什么去呢？” 21． 对比 立志 【导语】本文以蜀鄙二僧去南海的故事作喻，通过贫富二僧的鲜明对比，阐明了“立志与行动”的核心道理。文章语言简洁、说理透彻，借小事喻求学与做人之道，告诉人们：客观条件并非决定因素，坚定志向、勇于实践，方能成就目标。故事通俗却意蕴深刻，极具教育意义。 19．①我想要到南海去。之：到，往。 ②把（这件事）告诉了富和尚。以：把。 ③ 西蜀距离南海。去：距离。 20． 何：什么；恃：凭借，依靠；往：去，前往。 根据重点字词意思可知整句意思：富和尚说：“你凭借什么去呢？” 21．①文中将穷和尚与富和尚去南海的条件、行动和结果进行对照，一贫一富，一去一成一未成，这种写法就是对比。 ②富和尚有钱却只空想不去做，穷和尚虽贫却立下志向并亲身前往，说明做学问、成大事，不在于条件好坏，而在于是否有志向、肯实践。 【点睛】参考译文： 四川的边境有两个和尚 四川的边境有两个和尚，一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“你凭借什么去呢？”穷和尚说：“我只要一个水瓶、一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我多年来想要雇船顺江而下，尚且没能去成。你凭借什么去呢！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把去南海的事告诉富和尚。富和尚露出了惭愧的神色。 西蜀距离南海，不知道有几千里远，富和尚无法到达，可是穷和尚却到达了。一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个穷和尚吗？ 22．C 23．B 24．有价值。“七录”的学习方式体现了反复诵读、勤抄勤记的扎实学风，在今天依然适用。它能帮助我们更深刻地理解和记忆知识，尤其是在背诵经典、积累文言词句时，这种方法能让我们的基础更牢固。 【导语】这篇文言文通过张溥“七录”的读书方法，生动展现了中国传统士人的勤学精神。文章以简洁的笔触勾勒出一个“手抄-朗诵-焚毁-再抄”的循环学习过程，“指掌成茧”的细节描写尤为传神，既体现了治学的刻苦，又暗含了知识内化的过程。文末以斋名“七录”点睛，将具体行为升华为一种治学精神。这种强调重复记忆、亲自动手的学习方法，在数字化时代仍具有启示意义，提醒我们学习需要身体力行的投入。 22．本题考查字词解释。 张溥幼嗜学：张溥小时候就特别热爱学习。嗜：爱好。 故选C。 23．本题考查内容理解。 A．“所读书必手钞”意思是凡是读的书，一定都会亲手抄写。“钞”是通假字，通“抄”，意思是抄写，该选项理解正确。 B．张溥手抄朗诵完之后烧掉，并不是因为他不爱读书。从“又钞，如是者六七始已”以及他将书斋命名为“七录”等行为可以看出，他是通过这种反复抄写、朗诵并烧毁再抄的方式加深对书籍内容的记忆和理解，是一种独特的学习方法，并非不爱读书。所以该选项理解错误。 C．由“钞已，朗诵一过，即焚之。又钞，如是者六七始已”可知，文段写了张溥先抄书，朗诵完后烧掉，然后再抄，像这样反复六七次，该选项理解正确。 D．张溥反复抄书、朗诵，即使右手握管处指掌成茧也不放弃，这种行为体现了他勤抄勤读、注重积累的读书方法，该选项理解正确。 故选B。 24．本题考查语言表达能力。 张溥“七录”的学习方式核心在于反复抄写、朗诵直至内容熟记于心，这种方式强调了重复记忆和亲手实践在学习过程中的重要性。在我看来，张溥“七录”的学习方式在今天仍有一定的价值，像记忆英语单词、语文课文时，多次抄写与朗诵能强化记忆，让知识点在脑海中留下深刻印记。抄写过程中，还能更仔细地观察字词结构、理解文意，培养专注力。 【点睛】参考译文：张溥从小就热爱学习，凡是读过的书一定要亲手抄写。抄写完后，朗诵一遍，就把它烧掉。然后又重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，手指和手掌都磨出了老茧。后来他把读书的房斋命名为“七录”。 25．B 26．旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。 27．县令屡次挂这幅画，画都被家中的猫弄得掉落在地；县令黎明查看时，画轴在地上猫蹲在画轴旁边，等到举轴时，猫跳起来追画上的老鼠；用这幅画试其他猫，其他猫都会跳起来追画上的老鼠（通过猫的反应侧面表现画的精美逼真）。 28．B 【导语】这篇《一轴鼠画》是短小精悍的古代笔记小品，构思十分巧妙。文章没有正面直接描摹画工技法与画作细节，而是借猫误将画中鼠认成真鼠扑逐的反应，侧面烘托出鼠画的逼真生动，短篇幅里藏着巧思，情节一波三折，余味悠长。 25．B．“漫悬于壁”意思是随意地挂在墙壁上，“漫”应解释为“随意”，而不是“遍，到处都是”。 26．“令怪之”意思是县令对这件事感到奇怪，需要找出县令感到奇怪的具体表现。文中“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”描述了画轴总是掉在地上，县令对此感到奇怪，所以答案是“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”。 27．文中最关键的描述是“轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者”。这里明确指出了猫对画作的反应，它们误以为画中的老鼠是真实的，因此当画作坠落时，猫会蹲在旁边观察，甚至当画作被举起时，猫还会跌跌撞撞地追逐。这一情节生动地展示了画作的精美逼真程度，以至于连猫都被欺骗了。 文中画作的精美逼真具体表现在猫对画作的反应上。猫误以为画中的老鼠是真实的，因此产生了追逐等自然反应，这充分说明了画作的逼真程度。 28．《一轴鼠画》主要描述了一幅由东安士人所作的逼真鼠画，其逼真程度以至于猫都误以为是真鼠而追逐。这篇短文体现了艺术品的逼真程度以及其对动物（在这里是猫）产生的自然反应，同时也隐含了艺术与现实之间的界限和互动。 A．《竹节人》‌这篇课文主要描述了孩子们利用竹节制作玩具并玩耍的情景，与《一轴鼠画》在主题和内容上没有直接关联。 B．《伯牙鼓琴》‌这篇课文讲述了伯牙善于弹琴，而钟子期能够听懂其琴意，表现了知音难觅的主题。虽然它主要讲述的是人与人之间的情感交流，但同样涉及到了艺术（音乐）与现实（人的情感）之间的互动。这种艺术与现实之间的紧密联系，与《一轴鼠画》中画作与现实（猫的反应）之间的互动有一定的共通之处。此外，两篇文章都体现了艺术品的某种特质（音乐的韵味、画作的逼真）对现实世界（人的情感、动物的行为）产生的影响。 C．《夏天里的成长》‌这篇课文主要描述了夏天万物生长的自然现象，与《一轴鼠画》在主题和内容上相差甚远。 D．《桥》‌：虽然这篇课文可能包含某种情境或景象对读者或故事中的角色产生的影响，但它更侧重于情节和人物关系的构建，与《一轴鼠画》在风格和主题上并不匹配。 【点睛】参考译文：东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令起初不懂得爱惜这幅画，随意把它挂在墙壁上。第二天早晨经过挂画的地方，这幅画总会掉到地上，多次挂上去次次都掉落。 县令对此感到很奇怪，黎明时起来查看，发现画掉在地上，一只猫蹲在画旁。等到他拿起画，猫就跌跌撞撞扑上去追抓画上的老鼠。县令拿这幅画试了其他许多猫，没有一只不这样，这时县令才知道这幅鼠画画得十分逼真。 29． 去河边洗衣服 仓皇地沉到水里躲避 在沙上玩耍，神情一点也不紧张 30．C 31．A 32．B 【导语】这篇《小儿不畏虎》是短小精悍的文言小品，章法清晰，先叙事后议论，写法灵动巧妙。文章以妇人仓皇沉水避虎的反应，反衬二小儿安然戏沙的状态，反差鲜明，最后以议论点题，引出“无畏则威无所施”的哲思，道理浅而不陋，兼具阅读训练价值与思想启发性。 29．结合原文第①段“有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者”可知，妇人将孩子放在沙滩上后，自己在水里洗衣服。 结合原文第①段“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”可知，老虎跑下来后，妇人仓皇地沉到水里躲避。 结合原文第①段“二小儿戏沙上自若”可知，面对老虎，两个孩子在沙上玩耍，神情一点也不紧张。 30．“常衔西山之木石”的意思是“常常衔着西山的木石”，“之”在这里是助词，可译为“的”。 A．“沉水避之”的意思是“沉到水里躲避它（老虎）”，“之”在这里指代老虎，是代词； B． “先被之以威”的意思是“先把威风施加给人”，“之”在这里指代人，是代词； C． “不惧之人”的意思是“不害怕的人”，“之”在这里是助词，可译为“的”，与题干用法一致。 31．A．“望而生畏”意思是看见了就害怕，与文中孩子“自若”“竟不知”的表现完全相反，不恰当。 B．“无知者无畏”指因不了解危险而不害怕，符合孩子不知老虎可怕所以不畏惧的情境。 C．“初生牛犊不怕虎”比喻年轻人无所畏惧，符合孩子面对老虎毫无惧色的表现。 32．A．短文用妇人的仓皇躲避和孩子的自若玩耍形成对比，衬托出孩子的无畏，突出人物形象，理解正确； B．妇人“仓皇沉水避之”是因为极度害怕老虎，反应敏捷是出于求生本能，并非“不怕老虎”，理解错误； C．短文通过孩子不惧老虎的故事，告诉我们面对困难和危险时，应无所畏惧，才能有成功的希望，理解正确。 【点睛】参考译文： 有个妇人白天将两个小孩放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕：可是小孩很天真，竟然还是不知道害怕。老虎最终离开了。 估计老虎吃人，先要对人施加威风，可是对于不害怕老虎的人，它的威风也就没有施展的地方了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $