小升初必考专题精练：诗歌鉴赏-2025-2026学年语文六年级下册统编版

小升初必考专题精练：诗歌鉴赏（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 读类文精彩片段体会感悟。 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1．题目“枫桥夜泊”中“泊”的读音是________，意思是________。 2．这首诗的前两句描绘的景物有______________。 3．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ ________________ 4．展开联想，用自己的话把“江枫渔火对愁眠” 所表现的画面描述出来。 _________________ 阅读下面的一首诗歌，完成小题。 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。 【注释】①安仁：县名。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，使渔船向前行驶。 5．诗人写了自己坐船经过安仁时，看到两个孩子___________的事。 6．这是一首描写儿童的古诗，诗中的孩子与本册教材中《__________》的孩子一样，他们都有____________的特点。 7．阅读材料，回答问题。 从军行 ， 。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 (1)把诗句补充完整。 (2)本诗作者是_______代著名的边塞诗人___________。 (3)诗的前两句通过描写青海湖、长云、_____________、______________、____________等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境，侧面反映出将士戍边生活的______________。 阅读古诗，回答问题 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 8．翻译文中加点的字： 闻：____________    剑外：____________    妻子：____________ 9．“初闻涕泪满衣裳”表达了诗人______________________________。 10．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗中的地名有哪些？ ________________________________________________ 课内阅读。 长相思 [清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 11．《长相思》叠用两个“一程”，突出了行军的________，叠用两个“一更”，突出了气候_________。 12．“故园”指的是_________；“故园无此声”中的“此声”是指诗中的__________，表达了诗人______________的感情。 13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。 B．众多的营帐里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡。 C．先刮风再下雪，让家乡没有风雪的词人心烦意乱，难以入眠。 D．这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了他浓烈的思乡之情。 村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 14．这首诗的作者是宋代的诗人_______，展示的是一幅_________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。 15．“漪”字在诗中的意思是___________。 16．写景文字集中在_____句，写的是山村晚景。诗人把______、______、______三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了______。 17．下面朗读停顿正确的是（ ） A．草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪 B．草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪 轻松阅读。 登高（节选） [唐]杜甫 风急天高猿啸哀，渚①清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧②下，不尽长江滚滚来。 [注释]①渚（zhǔ）：水中的小洲；水中的小块陆地。②萧萧：模拟草木飘落的声音。 18．下列对诗句中加点词语理解不正确的是（   ） A．风急天高猿啸哀（啼叫） B．渚清沙白鸟飞回（回族） C．无边落木萧萧下（秋天飘落的树叶） 19．这首诗描写的是____________季的景色，描绘出一幅________________________图。 轻松阅读。 己亥杂诗·其五 [清]龚自珍① 浩荡离愁②白日斜，吟鞭③东指即天涯。 落红④不是无情物，化作春泥更护花。 【注释】①龚自珍，清末思想家、文学家。在清王朝表面繁荣之际，他就向当局发出警告，呼吁改革，但得不到重视，抱负不得施展，他对朝廷大失所望。鸦片战争前一年，他毅然决定辞官，回归故里。此诗为回乡路上所写。②浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。③鞭：诗人的马鞭。④落红：落花。 20．从此诗的题目中，我了解到了这首诗是龚自珍在______年写的。 21．诗中表现离愁深重的词语是______。 22．结合注释和所学知识，说说此诗后两句的意思。这两句诗表达了诗人怎样的感情？ ______________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初必考专题精练：诗歌鉴赏（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． bó 停泊 2．月、乌、霜、江枫、渔火 3．抒发了诗人旅途中的孤寂忧愁与思乡之情。 4．江边的枫树与渔船上的灯火相伴，诗人满怀愁绪，难以入眠。 【导语】《枫桥夜泊》以凝练的笔触构建出极具张力的夜泊图景。诗人通过“月落”“乌啼”“霜满天”的意象叠加，营造出凄清寂寥的意境，而“江枫渔火”的冷暖对比更强化了孤寂氛围。寒山寺钟声的介入，使空间产生纵深，时间呈现流动，将羁旅愁思推向高潮。全诗以视觉、听觉、触觉的多维感知，完成了由景入情的完美转合，堪称唐代羁旅诗中的精品。 1．本题考查字音辨析和字词解释。 “泊”是多音字：读“bó”时表示停船，如“停泊”；读“pō”时指湖泊，如“湖泊”。 结合“枫桥夜泊”可知，诗人夜晚停船在枫桥边，因此“泊”应读“bó”，意为“停船”。 2．本题考查内容理解。 前两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”意思是“月亮渐渐西沉，乌鸦在夜空中发出几声凄凉的啼叫，秋霜弥漫，寒意笼罩着整个天地。江边的枫树在风中沙沙作响，江面上零星闪烁着几处渔船上的灯火。我独自躺在船中，望着这萧瑟的景象，愁绪万千，辗转难眠。”直接描写的景物有：月落（月亮西沉）、乌啼（乌鸦啼叫）、霜满天（寒霜弥漫夜空）、江枫（江边的枫树）、渔火（渔船上的灯火）、这些意象共同构成了一幅凄清、孤寂的秋夜江景图。 3．本题考查主旨情感。 “对愁眠” 直接点明诗人的愁绪；“夜半钟声” 以声衬静，更显旅途的孤独；整首诗通过“月落”“乌啼”“霜满天”等冷寂的意象，烘托出诗人羁旅漂泊的凄凉心境。 4．本题考查诗句翻译和内容理解。 “江枫”：江边的枫树，暗示秋意萧瑟； “渔火”：渔船的灯火，微弱而孤单，反衬诗人的寂寞； “对愁眠”：诗人面对此景，愁思萦绕，难以入睡； 描述时要抓住“枫”“渔火”“愁”等关键意象，展现凄清、孤寂的氛围。 示例答案：江边的枫树在寒风中沙沙作响，江面上零星散布着几点渔火，微弱的光芒在夜色中摇曳。诗人独自躺在船中，望着这凄清的景象，心中充满愁绪，久久难以入眠。 5．用伞当帆，借助风力让船行驶 6． 稚子弄冰 聪明可爱 【导语】这首《舟过安仁》以白描手法捕捉童趣瞬间，通过“收篙停棹”“张伞使风”的细节，将孩童的机灵与天真跃然纸上。诗人以“怪生”二字巧妙转折，在寻常动作中发掘不寻常的智慧，展现了宋代田园诗特有的生活意趣。末句“不是遮头是使风”尤见匠心，以伞代帆的奇思，既写实又富含诗意，堪称童趣题材的经典之作。 5．本题考查古诗内容的理解。 从“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”可知，一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊，正是诗人所不解的举措体现了孩子们的聪明。 因此可知，这是诗人看到“两个孩童用伞当帆，借助风力让船行驶”的情景。 6．本题考查古诗内容的理解。 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。“收”“停”“坐”一连串的动作立即就将小孩子活泼好动、伶俐可爱的画面展现在我们面前。 本诗与杨万里其他描写儿童的诗作《稚子弄冰》都生动刻画了儿童天真活泼、富有想象力的形象。诗中孩子用伞当帆的创意举动，充分展现了儿童特有的聪明机智和童真童趣。 7．(1)青海长云暗雪山  孤城遥望玉门关 (2) 唐 王昌龄 (3) 雪山 孤城 玉门关 孤寂和寒苦 【导语】《从军行》以壮阔的边塞风光开篇，孤城遥望，意境深远。诗中“黄沙百战穿金甲”描绘了战士们的艰苦与坚韧，“不破楼兰终不还”则表达了坚定的决心与豪迈的英雄气概，全诗慷慨激昂，极具感染力。 【详解】（1）本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“孤、遥、望”的正确写法。 （2）本题考查作家作品的识记。 《从军行》是唐代诗人王昌龄的作品。盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参齐名，擅长七绝，被称为“诗家夫子”。 （3）本题考查对内容的理解。 诗的前两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。诗中描写了青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，描绘出一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌，侧面反映出将士戍边生活的孤独、艰苦。 8． 听说 作者所在的蜀地 妻子和孩子 9．听到官军收复失地后的激动和喜悦之情。 10．这两句诗中的地名有巴峡、巫峡、襄阳和洛阳。 【导语】此诗为杜甫“生平第一快诗”，以“忽传”“初闻”“却看”“即从”等词串联，形成疾风骤雨般的节奏。前两联通过“涕泪满衣”“漫卷诗书”的细节，后两联借饮酒放歌、想象归途，层层递进展现狂喜。尾联连用四个地名，以空间转换强化归乡的迫切，将战乱平息的民族喜悦与个人漂泊终结的生命欢欣完美交融。 8．本题考查字词解释。 （1）“闻官军收河南河北”的意思是听到官军收复河南河北的消息。“闻”指听说、听到。 （2）“剑外忽传收蓟北”的意思是剑门外忽然传来收复蓟北的消息。“剑外”指剑门关以南，这里指四川。蓟北：即河北，泛指唐代幽州、蓟州一带，是安史叛军的根据地。 （3）“却看妻子愁何在”的意思是回头看看妻子儿女，忧愁不知去向。“子”指妻子儿女。 9．本题考查诗词名句的理解。 “初闻涕泪满衣裳”的意思是刚刚听到这个喜讯,涕泪就洒满了衣裳。这句诗通过动作描写，生动展现诗人听闻捷报时复杂情感：既有多年漂泊的辛酸，又有重见希望的喜悦。表达了诗人突然听到收复失地消息时悲喜交加的激动心情。 10．本题考查诗词名句的理解。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的意思是我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。“巴峡、巫峡、襄阳、洛阳”这四个地名构成一幅“还乡路线图”，用连续的地名堆叠表现归心似箭之情，形成空间跳跃感。 11． 艰辛 恶劣 12． 故乡 风雪交加的声音 思乡 13．C 【导语】《长相思》是清代词人纳兰性德所作，描绘了行军中的辛苦与思乡之情。词中通过“山一程，水一程”突显行路艰辛，“风一更，雪一更”描写恶劣气候，表达了边塞的荒凉。诗人辗转反侧，难以入眠，“故园无此声”道出了对故乡安宁的怀念。全词意境深远，情感真挚，将思乡之情表达得淋漓尽致。 11．本题考查字词表达的意思。 程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。 叠用“一程”强调了兵行路线的漫长艰苦，体现出行军的劳累与困难；叠用“一更”强调了夜间的风雪变化，更显得气候的恶劣与行路的艰难。这种重复手法增强了诗歌的节奏感与画面感，烘托了词人思乡的浓烈情感。 12．本题考查词意理解。 这首词意思是：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。 帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，在那远隔千里的家乡，没有这样的声音啊。 “故园”通常指代诗人的故乡或家乡，而“此声”在诗中直接与风雪声有关联，代表了北方环境的恶劣。最后，诗人描述通过“故园无此声”，表达出离乡时因风雪声而未能安寝、思念家乡宁静环境的心情。 13．本题考查对古诗内容的理解。 C．“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深干帐”的意思是：晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。这通过描绘山水行军的壮丽画面，表达了深深的思乡之情。词中的“山一程，水一程”让人感受到旅途的漫长和艰辛，而“身向榆关那畔行”则明确指出了行军的方向。夜幕降临，“千帐灯”的景象更加壮丽，让人感受到边疆将士的坚毅与豪情。整首词的画面感强烈，情感深沉，表达了深深的思乡之情和对边疆将士的赞美。本选项“家乡没有风雪的词人心烦意乱，难以入眠。”叙述错误。 故选C。 14． 雷震 牧童骑牛 15．水中波纹、涟漪。 16． 第一句和第二句 池塘 山 落日 牧童的悠闲自在 17．B 【导语】这首诗通过描绘村庄傍晚时分的悠闲景象，展现了诗意的田园风光。前两句写满池的草、水和落日映照的山，营造宁静的氛围；后两句借牧童悠闲横坐牛背，随意吹笛的画面，突出自然与人和谐之美，达到“诗中有画”的境界。 14．本题考查作家作品和意境意象。 结合所学知识可知，《村晚》这首诗的作者是宋代的诗人雷震。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描述了牧童悠然自得地横坐在牛背上，缓缓归来。他手中拿着短笛，随意地吹奏着不成曲调的曲子。牧童的形象与前面的自然景色相互融合，构成了一幅充满生活气息的乡村牧童晚归图。 15．本题考查字词解释。 “山衔落日浸寒漪”的意思是远处的青山仿佛衔着即将落下的太阳，太阳的倒影沉浸在寒冷的水波中。“漪”在这里指的是水中的波纹。 16．本题考查内容理解和人物形象分析。 第一句和第二句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”描绘出了一幅典型的乡村暮景图，是牧童晚归的大背景。池塘中水草繁茂，水也涨得满满的，周边是广袤的乡村田野。远处的山峦像是衔着即将落下的太阳，太阳的余晖倒映在水中，随着水波泛起层层涟漪。这两句诗为整个画面奠定了宁静、悠远的基调，诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，给人一种开阔而又略带苍茫的感觉。 “牧童归去横牛背”中的“横”字，精准地描绘出了牧童骑牛的姿态。一般来说，骑马或骑牛通常是正坐，而“横”字则表现出牧童不是规规矩矩地骑在牛背上，而是随意地横坐，这种独特的坐姿，展现出了牧童无拘无束、自由自在的状态。“横”字生动地刻画出了牧童的天真活泼。他没有受到过多的约束和规范，完全按照自己最自然、最舒适的方式坐在牛背上，享受着回家的时光，表现出了乡村孩子那种质朴、纯真的天性。 17．本题考查朗读停顿。 在“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”中，“草满池塘”是一个完整的表意单元，描绘了池塘中长满草的状态，“水满陂” 则是另一个独立的描述，说明池塘里的水已经满到了岸边，二者是并列关系，共同构成了一幅池塘水草丰茂、水势充盈的画面；“山衔落日” 形象地写出了山与落日的关系，即山仿佛衔着落日，是一个整体的意象，“浸寒漪” 则是描述落日的倒影在水中泛起寒漪的情景，是对前一意象的进一步延伸和补充，二者紧密相连。 从语法上看，“草满池塘”和“水满陂”都是主谓结构，“草满”“水满”是谓语，表示状态，“池塘”“陂” 是主语，分别表示对象。两个主谓结构并列；“山衔落日”是主谓宾结构，“山”是主语，“衔”是谓语，“落日”是宾语，构成一个完整的句子表达山与落日的动态关系。“浸寒漪”可以看作是一个省略主语（落日倒影）的动宾结构，补充说明了落日倒影在水中的状态。 正确停顿是“草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪”。 故选B。 18．B 19． 秋 悲凉的秋景 【导语】这首诗以简洁生动的语言描绘了秋日景象，展现了高天急风中猿啸声声、白沙洲上鸟飞回旋的动态画面。落木无边、长江不尽的景象进一步点出大自然的壮美与无常，传达出诗人登高望远时的苍凉与感慨。杜甫通过这一繁简相宜的画面组合，表达出深邃的生命感悟。 18．本题考查对古诗字词的理解。 B．“渚清沙白鸟飞回”的意思是：水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。回：回旋。本选项理解错误。 故选B。 19．本题考查对文段内容的理解。 诗句“风急天高猿啸哀”中，“风急”表明风力较大，通常与秋季的凉风或初冬的寒风相关联。但结合“猿啸哀”这一意象，更可能指向的是秋季，因为猿猴在秋季因气候转凉、食物减少等原因，更容易发出哀愁的叫声。 诗句“无边落木萧萧下”直接提到了“落木”，即落叶，这是秋季特有的景象。落叶纷飞，象征着秋天的到来和生命的凋零。  因此，这首诗描写的是秋季的景色。 诗句“风急天高猿啸哀”描绘了一幅天高云淡、风急猿啸的秋日景象。天空高远，风势猛烈，猿猴在树梢或山间哀鸣，营造出一种凄凉、萧瑟的氛围。诗句“渚清沙白鸟飞回”则进一步展现了秋日水边的宁静与美丽。清澈的水面上，小块陆地（渚）露出洁白的沙滩，鸟儿在空中飞翔后飞回巢穴，为画面增添了几分生机与和谐。诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”则将画面推向了更为壮阔的境界。落叶纷飞，如同秋天的细雨般洒落；长江则滚滚不息，永不停歇地向前流淌，象征着时间的流逝和生命的永恒。  综合以上分析，所以这首诗描绘出一幅秋日萧瑟、壮阔而又充满哀愁的自然图景。在这个画面中，自然景物与诗人的情感相互交融，共同构成了一幅动人心魄的秋日画卷。 20．己亥 21．浩荡 22．落花有情，化作春泥，还要呵护新生的花朵，让它们开得更娇艳。诗人以比喻手法，表达出即使自己离开朝廷，也要为国为民鞠躬尽瘁，死而后已的情感。 【导语】龚自珍的《己亥杂诗·其五》表达了浓重的离愁和对故乡的深情。诗的前两句通过“吟鞭东指即天涯”展现作者告别京都后的无限离愁，显示了远走他乡的决心，而“浩荡离愁”则突出离别的深重。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”揭示了落花虽逝但“护花”的无私精神，寓意生命的变迁和奉献，体现出诗人对未来充满希望与对社会的责任感。整首诗言简意赅，情感深邃。 20．本题考查内容理解。 结合诗歌题目“己亥杂诗·其五”可知，本诗是龚自珍写于己亥年。 21．本题考查内容理解。 诗中提及“离愁”的诗句是“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，句意：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。这两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起。诗句中“浩荡离愁”直接点明了离别时无尽的愁苦感，体现了诗人对京都的留恋和告别亲友的不舍之情。因此，诗中表现离愁深重的词语是“浩荡”。 22．本题考查主旨情感。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。 诗句运用了比喻手法。即使是落花也愿意化作春泥滋养新生命，隐喻诗人虽身处失意境地，但他仍希望他的牺牲和努力能助成未来的改革和希望，对后人有益。通过这两句，诗人表达出自己愿为理想作出贡献的决心和对未来的期望。 【点睛】参考译文：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $