小升初必考专题精练：积累运用（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

小升初必考专题精练：积累运用（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）风卷（juǎn  juàn）残阳，落日余晖，好一幅凄美的画卷（juǎn  juàn）。 （2）在古代，人们将一年划（huá  huà）分为二十四个节气，二十四节气对农事活动有着很强（qiáng  qiǎng）的指导意义。 （3）转眼间，秋天已悄（qiāo  qiǎo）然而至。春天明媚温暖，夏天绿树成荫，冬天银装素裹，但我最爱的还是硕果累（lěi  léi）累的秋天。 2．下列每一行都有一个错别字，找出序号。 （1）A．死得其所    B．精兵减政    C．哀思    D．制度( ) （2）A．迫不急待    B．热气腾腾    C．炊烟    D．捆绑( ) （3）A．奄奄一息    B．轻于鸿毛    C．乱篷篷    D．棉袍( ) （4）A．五湖四海    B．博闻强识    C．追掉会    D．批评( ) 3．给下列句子中加点的词语选择正确的解释。 便宜：A．使得到便宜。    B．价钱低。    C．不应得的利益。 （1）近期，市场上的各种蔬菜都很便宜。( ) （2）商家清仓大甩卖，倒是便宜了捡漏的顾客。( ) （3）父母经常教育我不要贪图小便宜。( ) 4．选词填空 激烈  热烈  强烈  顽强  坚强  坚定 （1）这场足球比赛进行得十分( )，双方队员都展现出了( )的拼搏精神。 （2）面对困难，我们要拥有( )的意志，( )自己的信念，不轻易放弃。 （3）观众席上响起了( )的掌声，对演员们的精彩表演表示肯定。 5．为纪念册不同栏目中的句子选择合适词语。 【精致  精巧  精美  精细】 （1）白鹭的身段多么( )，就像经过精心雕琢的艺术品。 （2）这件工艺品做工( )，细节处理得十分到位，让人爱不释手。 （3）生日那天，妈妈送给我一本封面( )的笔记本。 （4）他用( )的计算方法，快速算出了这道复杂的数学题的答案。 6．请为下面的上下联选择合适的词语填在括号里，并补充横批。 红日初升  潜龙腾渊  干将发硎  鹰隼试翼  奇花初胎  乳虎啸谷 上联：( )，怀扶摇万里志气        下联：( )，藏震撼四海威风 横批： ______________________________________ 7．将下列人物填入相应的故事中。（填序号） A．八仙        B．田螺姑娘        C．花木兰        D．鲁班 ( )化身姑娘，勤做家务。    ( )各显神通，稳渡东海。 ( )女扮男装，替父从军。    ( )木工祖师，苦学技艺。 以上你最喜欢的人物形象是( )（填序号），理由是_____________________ 8．给下列句子选择正确的说明方法，把序号填在后面的横线上。 A．举例子    B．列数字    C．作比较    D．打比方 （1）灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。______ （2）我国的石拱桥有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省的赵州桥。______ （3）对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫宇宙来说，地球只是一粒沙。______ （4）大熊猫像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。______ 9．选出与画“____”的俗语意思相近的成语。 A．气急败坏    B．直言不讳    C．畏首畏尾    D．望眼欲穿 （1）前怕狼后怕虎的人终究是成不了大事的。______ （2）今天，我们就打开天窗说亮话，一起谈谈自己内心的想法吧！______ （3）妹妹盼星星盼月亮，终于盼来了春节。______ （4）敌军官兵听到被包围的消息后，鼻子都气歪了。______ 10．下列句子使用了哪种修辞手法？选择序号填入括号里。 A．比喻    B．排比    C．夸张    D．拟人    E.反问    F.设问 （1）妈妈指着地上的东西说：“难道你这么做是对的吗？”( ) （2）白鹭是一首精巧的诗。( ) （3）天上的星星在不停地眨着眼睛。( ) （4）这巴掌大的院子里竟然种着那么多种花。( ) 11．补全词语，并结合语境选择恰当的词语填空。 ①民不( )生    ②多( )之秋    ③流( )失所 ④安( )乐业    ⑤( )通人和    ⑥路不拾( ) 当今某些地区局势很不太平，时有发生的战争导致许多百姓( )，他们多希望战争能早日结束，过上( )的日子。 12．写出下列句子所运用的说明方法。 （1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。( )( ) （2）有的鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。( ) （3）松鼠玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。( ) 13．把词语补充完整，并从中选择合适的词语填空（序号）。 ①( )心( )力   ②不( )其( )     ③( )( )有味 ④( )情( )感   ⑤成( )立( )     ⑥( )魂( )魄 （1）“拔河比赛开始了，同学们都紧紧握住绳子，脚蹬着地，身体后倾，同时用力向后拉……”这个情景可以用______这个词语来形容。 （2）失去工作的他整天______，无精打采的。 14．将下面的内容补写完整。 （1）《示儿》这首诗中表达诗人遗憾的诗句是：“______，______。” （2）毛主席曾说过：“多少事，______；天地转，______，一万年太久，______。”这段话告诉我们要珍惜当下，不要让光阴虚度。 （3）《古人谈读书》中的“______，______。是知也。”告诉人们，要虚心学习，不要不懂装懂。“______，______。”告诉人们读书“三到”之中，心到是最重要的。 （4）蒙曼教授在《中国诗词大会》上提出，岳飞的“______，______，______。”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙。 （5）“七夕今宵看碧霄，______。”出自唐代诗人林杰的《乞巧》。乞巧是“七夕”的习俗，这一节日与中国民间故事《______》有关。 15．综合性学习。 阳光小学五年级一班正在开展以“感恩父母”为主题的活动，请你参与活动，完成下面的任务。 “（A）______”，父母之爱像阳光，温暖幼小的心灵；父母之爱像春雨，滋润成长的土壤；（B）父母之爱像______，______……今天，让我们共话这份深情。 (1)上面一段话是主持人的开场白，请按要求进行。 ①请在A处填写一句合适的名言。______ ②仿照画“ ”的句子，补写B句。父母之爱像______，______ (2)阅读下面的情境，你如何看待李强的父亲表达爱的方式？（亮明自己的观点，并说出理由。）______ 情景一：期中考试结束了，李强拿着试卷回到家。 李强：（拿着试卷高兴地上场）爸爸这次考试，我考了满分，请看试卷—— 爸爸：嗯，100分！真棒！咱们去吃大餐！想吃什么？ 情景二：期末考试结束了，李强又拿着试卷回到家。 李强：（垂头丧气、慢悠悠地上场）爸爸，这是我的试卷—— 爸爸：啊？不及格！考得这么差，肯定没下功夫！不好好学习，长大能干什么？以后每天晚上回来，哪儿也不要去，就在家学习！ (3)爱蕴藏在场景和细节中，需要我们用心感受。请联系生活写一写你感受到的父母之爱。（不少于50字。）______ 16．读书可以明志，读书可以聪慧。为了激发同学们的阅读兴趣，阳光小学五一班要举办读书交流会，请你参与进来。 （1）请为本次活动拟写一个标题。 ____________________________________________ （2）本次活动主持人芳芳要设计开场白，需要一个关于读书学习的古诗句，请你帮帮她（连续两句）。 ______________________________________________ （3）关于如何找书读，小乐同学很迷茫，请你帮他选一选。下列说法恰当的是( )（多选） A．可以沿着课文找书读。 B．可以寻找与所读内容有关的书来读。 C．可以从一篇文到读整本书，从整本书到读同一类书。 D．可以只找自己喜欢的书来读，其它的就不需要读了。 17．例：一棵棵松树笔直地站立。 一棵棵松树挺直腰杆，像一个个顶天立地的巨人，连每一根松针都雄赳赳，气昂昂。（仿照例句把画面写具体） 一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 ________________ 18．照样子，仿写句子。 例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是__________，也是__________________。 一本你喜爱的书就是_____________，也是_____________。 19． 我能描绘身边景。 动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。 周末的街头，热闹极了。__________________ 20．仿照下面的句子，选择一种事物，运用列数字或打比方的说明方法来说明它的特征。 例：这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高，它的外形像一个待发射的火箭。 _________________ 21．用不同的说明方法把下列句子补充完整。 “妈妈，快看！这棵树真高啊！”我指着一棵大树激动地喊着。妈妈笑着说：“的确是高，比_______________。”（作比较）妹妹歪着脑袋，拉拉我的衣角说：“哥哥，这树远远望去，像_________________。”（打比方） 22．照样子任选一个场景，把句子写具体。 例：月亮没了踪迹。 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 ①房后，有一棵枣树。②太阳落山了。 我选( )________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初必考专题精练：积累运用（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．（1）juǎn juàn    （2）huà qiáng     （3）qiǎo léi 【详解】卷：读“juǎn”时，作动词，意为把东西弯转裹成圆筒形、裹挟带动等；读“juàn”时，作名词，指可以舒展和弯转成圆筒形的书画、书籍的册本或篇章等。 划：读“huá”时，意为用桨拨水使船行动、用刀或其它东西把物件分开；读“huà”时，意为分开、设计、谋划等。 强：读“qiáng”时，意为健壮、有力、程度高；读“qiǎng”时，意为硬要、迫使、尽力；读“jiàng”时，意为固执、强硬不屈。 悄：读“qiāo”时，意为没有声音或声音很低，不让人知道；读“qiǎo”时，意为忧愁、寂静无声。 累：读“lěi”时，意为连续、重叠、堆积、照原数目多少而递增；读“léi”时，意为连续成串、多余，不简洁；读“lèi”时，意为疲乏、过劳。 （1）“风卷残阳”中“卷”是裹挟带动的动作，选“juǎn”；“画卷”是指成卷轴形的画，是名词，选“juàn”。 （2）“划分”是把整体分成几部分，“划”意为分开，选“huà”；“很强”表示程度高，选“qiáng”。 （3）“悄然”形容寂静无声，选“qiǎo”；“硕果累累”形容果实连续成串的样子，选“léi”。 2． B A C C 【详解】本题考查字形易错字。 （1）B．精兵减政——精兵简政； （2）A．迫不急待——迫不及待； （3）C.乱篷篷——乱蓬蓬； （4）C．追掉会——追悼会。 3． B A C 【详解】本题考查多义词。 （1）句中描述的是蔬菜的售价，因此“便宜”在这里是指价钱低，故选B。 （2）句中“便宜”是动词，意思是使顾客得到了好处，因此“便宜”指使得到便宜，故选A。 （3）句中“小便宜”指的是不应得的利益或好处，“便宜”在这里指不应得的利益。故选C。 4． 激烈 顽强 坚强 坚定 热烈 【详解】本题考查选词填空。 激烈：形容动作、言论、竞争等紧张尖锐，充满对抗性。 热烈：形容情绪、气氛、反应等兴奋高涨，充满热情。 强烈：形容力量、程度、意愿等极大极强，或色彩、对比等鲜明突出。 顽强：形容意志、生命力等非常坚韧，不惧困难，坚持到底。 坚强：形容意志、性格等稳固有力，不可动摇或摧毁。 坚定：形容立场、信念、态度等稳定坚决，不动摇。 （1）结合句子语境，第一空句子形容足球比赛紧张、对抗程度高，用“激烈”合适，故选“激烈”；第二空用来形容双方队员在比赛中的拼搏精神，用“顽强”符合语境，故选“顽强”。 （2）结合句子语境，第一空描述的是面对困难时应具备的意志品质，困难需要坚韧不拔的精神去克服，因此“坚强”与语境相符，故选“坚强”；第二空与“信念”相搭配，需要表达的是对信念的稳固和不动摇，所以“坚定”一词，表示稳定坚强、不动摇，能够准确传达这一意思，故选“坚定”。 （3）结合句子语境，句子描述的是观众席上响起的掌声，以及对演员精彩表演的肯定，“热烈”一词既表达了掌声的响亮和密集，又蕴含了观众对演员表演的赞赏和热情，符合句子语境，故选“热烈”。 5． 精巧 精致 精美 精细 【详解】（1）语境将白鹭的身段比作“精心雕琢的艺术品”，突出其外形的优美与精巧，精巧更能体现身段线条的巧妙与美感，因此选精巧。 （2）语境强调“做工”，“做工精致”为常见搭配，形容工艺品的制作非常细腻、考究。因此选精致。 （3）语境描述的是笔记本“封面”的视觉效果，突出外观的美观，精美更适合形容封面的精致好看，因此选精美。 （4）语境形容“计算方法”，“精细”可以形容计算的周密、详尽。因此选精细。 6． 鹰隼试翼 乳虎啸谷 少年中国 【详解】本题考查课文内容的理解与对联的匹配能力。 所有词语（均出自《少年中国说》，为比喻少年中国的意象）。 红日初升：初升的太阳，象征少年中国的蓬勃朝气与光明未来。 潜龙腾渊：潜伏的巨龙从深渊中腾跃而起，象征少年中国的崛起和强大。 干将发硎：宝剑“干将”刚从磨刀石上磨好，象征少年中国的锋芒与潜力。 鹰隼试翼：鹰隼展翅试飞，象征着少年中国的雄心壮志和远大抱负。 奇花初胎：奇花刚开始孕育花苞，象征少年中国的新生与希望。 乳虎啸谷：幼虎在山谷中咆哮，象征少年中国的朝气与威慑力。 对联匹配逻辑：上联“怀扶摇万里志气”，突出“远大志向”，“鹰隼试翼”有雄鹰展翅、志向高远之意，与“怀扶摇万里志气”搭配。下联“藏震撼四海威风”，突出“强大气势、威慑力”，“乳虎啸谷”有幼虎咆哮山谷、气势震撼之感，与“藏震撼四海威风”搭配。 根据对联的对仗要求和横批的提示，横批应选择“少年中国”，因为“少年中国”是《少年中国说》的主题，也是对联的核心内容，表达了少年中国的崛起和强大。 7． B A C D C 花木兰勇敢孝顺，有家国担当，巾帼不让须眉。 【详解】本题考查民间故事。 “田螺姑娘”是福州地区民间传说中的人物。有个年轻的农夫，一天他捡回一个大田螺，养在水缸里。第二天，他干活回来发现家里被收拾得干干净净，饭菜也做好了。一连几天都是如此，农夫很奇怪，决定弄个明白。有一天，他早早回家，躲在暗处观察，发现从水缸里走出一个美丽的姑娘，为他做饭做家务。原来，这个姑娘是田螺仙子，她被农夫的勤劳善良所感动，便化身姑娘来帮助他。这个故事表达了人们对美好生活的向往和对善良、勤劳品质的赞美，故“化身姑娘，勤做家务”对应田螺姑娘。故选B。 “八仙过海，各显神通”是中国民间流传最广的神话故事之一。八仙分别是铁拐李、汉钟离、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子和曹国舅。传说有一次，八仙在蓬莱阁上聚会饮酒，酒至酣处，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙齐声附和，并约定各凭道法渡海，不得乘舟。于是，八仙纷纷将自己的法宝投入海中，借助法宝渡过东海。这个故事寓意着每个人都可以发挥自己的特长和优势，去克服困难，实现目标，所以“各显神通，稳渡东海”对应八仙。故选A。 花木兰是中国古代传说的四大巾帼英雄之一。在北魏时期，北方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。但花木兰的父亲年事已高又体弱多病，无法上战场，家中弟弟年龄尚幼。于是，花木兰决定女扮男装，替父亲从军。她在战场上奋勇杀敌，屡建战功，展现了非凡的勇气和智慧。归来后，她拒绝了朝廷的封赏，回到家乡，恢复女儿身。这个故事体现了花木兰的孝顺、勇敢和爱国精神，所以“女扮男装，替父从军”对应花木兰。故选C。 鲁班是中国建筑鼻祖、木匠鼻祖，被尊称为公输子、鲁盘或者鲁般。他生活在春秋末期到战国初期，出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。鲁班发明了众多木工工具，如锯子、曲尺、墨斗等，对后世木工技艺的发展产生了深远的影响。他被后世木工尊为祖师爷，所以“木工祖师，苦学技艺”对应鲁班。故选D。 需结合人物的性格或精神品质说明理由，言之有理即可。 示例：最喜欢的人物形象是B，理由：田螺姑娘善良勤劳。 8． B A C D 【详解】本题考查说明方法。 A．举例子：用具体、典型的实例来说明事物的特征或事理，让抽象的内容变具体，让人更容易理解。 B．列数字：用准确的数字（整数、小数、分数等） 说明事物的大小、多少、长短、轻重等特征，让说明更精准、有说服力。 C．作比较：把两种或多种事物放在一起对比，突出其中一种事物的特点（大小、优劣、异同），让特征更鲜明。例：将地球和宇宙对比，突出地球在宇宙中的渺小。 D．打比方：把要说明的事物比作另一个熟悉、形象的事物（和比喻手法类似），让说明的事物更生动、形象，易感知。 （1）句中出现“万分之一”“百万分之一毫米”等具体数字，用具体数值说明灰尘颗粒的直径，是列数字。故选B。 （2）先说明我国石拱桥有很多杰作，再举“河北省赵州桥”的具体例子佐证，是举例子。故选A。 （3）将地球与人类认知、茫茫宇宙作对比，突出地球的大小差异，是作比较。故选C。 （4）把大熊猫比作“璀璨的东方明珠”，用比喻的手法形象说明大熊猫的价值，是打比方。故选D。 9． C B D A 【详解】本题考查俗语与成语的对应理解能力。 A．气急败坏：形容人十分慌张或恼怒，上气不接下气的样子。 B．直言不讳：说话坦率，毫无隐瞒，有话直说。 C．畏首畏尾：形容做事胆小顾虑多，前也怕，后也怕。 D．望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望得非常急切。 （1）俗语“前怕狼后怕虎”意思是顾虑重重、胆小怕事，结合词义应选词语：畏首畏尾，故选C。 （2）俗语“打开天窗说亮话”意思是坦率、直接地说出心里话，结合词义应选词语：直言不讳，故选B。 （3）俗语“盼星星盼月亮”意思是盼望的心情非常急切，结合词义应选词语：望眼欲穿，故选D。 （4）俗语“鼻子都气歪了”意思是愤怒到极点，结合词义应选词语：气急败坏，故选A。 10． E A D C 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 （1）这句话使用了反问的修辞手法。反问是用疑问的形式表达确定的意思。这里，“难道你这么做是对的吗？”不是真的在问问题，而是强调“你这么做是不对的”，加强了语气。故选E。 （2）这句话使用了比喻的修辞手法。比喻是将一个事物比作另一个事物，使表达更生动。这里，把“白鹭”直接比作“一首精巧的诗”，形象地描绘了白鹭的优美和精致。故选A。 （3）这句话使用了拟人的修辞手法。拟人是把事物当作人来写，赋予它们人的动作或情感。这里，“眨着眼睛”是人的动作，被赋予了星星，让星星显得更活泼、生动。故选D。 （4）这句话使用了夸张的修辞手法。夸张是故意夸大或缩小事物的特征，以突出表达效果。这里，“巴掌大的院子”是说院子极小，强调了在如此小的空间里种了许多花的惊奇。故选C。 11． 聊 事 离 居 政 遗 流离失所 安居乐业 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①民不聊生：指老百姓无以为生，活不下去，形容生活极端困苦。 ②多事之秋：指事故或事变很多的时期，多指动荡不安的年代。 ③流离失所：指到处流浪，没有安身的地方。 ④安居乐业：指安定地生活，愉快地工作。 ⑤政通人和：指政事顺遂，人民和乐，形容社会安定，国泰民安。 ⑥路不拾遗：指路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。 结合语境“当今某些地区局势很不太平，时有发生的战争导致许多百姓　　　　”，描述了战争带来的局势动荡，让百姓失去安身之处、四处流浪的状态，可知此处需要填入体现百姓无固定居所、流浪漂泊的词语，故填：流离失所。 结合语境“他们多希望战争能早日结束，过上　　　　的日子”，描述了百姓对战争结束后，能安定生活、愉快度日的美好期盼，可知此处需要填入体现生活安定、工作顺遂的词语，故填：安居乐业。 12． 列数字 举例子 作比较 打比方 【详解】本题考查对说明方法的掌握。 （1）句子中使用了具体的数字“三千五百年”和“二十几年”，通过这些数字，准确地说明了到太阳上去所需的时间。这里运用了列数字的说明方法。举了“步行”和“坐飞机”两个例子，来说明太阳离我们很远。这里运用了举例子的说明方法。 （2）句子中将鲸的舌头的重量和十几头大肥猪的重量进行比较，突出了鲸的舌头的重量之大。这是运用作比较的说明方法。 （3）“松鼠玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”这句话运用了打比方的说明方法。句中“衬上一条帽缨形的美丽尾巴”这句话把松鼠的尾巴比作帽缨。说帽缨形的样子读者读来较熟悉，松鼠尾巴的样子会自然而然地浮现在读者的脑海中。 13． 同 协 计 数 津 津 真 实 家 业 失 落 ① ⑥ 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 同心协力：心往一处想，劲往一处使，形容大家团结一致，共同努力。 不计其数：没办法计算数目，形容数量极多。 津津有味：形容对某件事或某种食物兴趣浓厚，吃得、看得或听得很有滋味。 真情实感：真挚的感情，实在的感受，指发自内心的、不虚假的情感。 成家立业：建立了家庭，同时创立了事业，指人成年后稳定下来的生活状态。 失魂落魄：形容人心神不定、惊慌失措的样子，好像丢了魂、落了魄一样。 （1）结合语境，拔河比赛同学们都在用力向后拉，一起使劲，所以选同心协力这个词语。故选①。 （2）结合语境，他失去工作了，所以选失魂落魄。故选⑥。 14． 死去元知万事空 但悲不见九州同 从来急 光阴迫 只争朝夕 知之为知之 不知为不知 三到之中 心到最急 莫等闲 白了少年头 空悲切 牵牛织女渡河桥 牛郎织女 【详解】本题考查古诗词默写与理解、名言警句、民间故事积累。 （1）“死去元知万事空，但悲不见九州同”出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是：原本知道死去之后就什么也没有了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 （2）书写时注意“急”“迫”的正确写法。 （3）第一处出自《论语·为政》（收录于《古人谈读书》），“知之为知之，不知为不知，是知也”意为知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧，强调虚心学习、不不懂装懂。第二处“三到之中，心到最急”出自朱熹对读书“三到”（心到、眼到、口到）的论述，点明心到是核心。第三处“有志则断不甘为下流”出自曾国藩《古人谈读书》，指有志向的人绝不会甘心处于低下的地位。 （4）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞的《满江红》，意思是：好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。 “少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是：少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 （5）书写时注意“牵”“渡”的正确写法。 《乞巧》是描写七夕节习俗的诗。上句是“七夕今宵看碧霄”，下句自然是“牵牛织女渡河桥”。七夕节（乞巧节）源于中国著名的民间传说《牛郎织女》，讲述牛郎与织女被银河阻隔，每年农历七月初七才能在鹊桥上相会的故事。 15．(1) 谁言寸草心，报得三春晖 明灯 照亮前行的道路 (2)我认为李强父亲表达爱的方式有不当之处。孩子考满分时，父亲及时奖励鼓励，这做得很好；但孩子考差时，父亲不问原因就批评指责，还限制孩子出门，这会打击孩子自信心，拉大亲子距离，应该先帮孩子分析问题、鼓励孩子才对。 (3)去年冬天我半夜发烧，爸爸顶着寒风骑电动车送我去医院，他把厚外套全裹在我身上，自己冻得鼻子通红。趴在爸爸结实的后背上，我深深感受到了父亲沉默又温暖的爱，这份温暖我一直记在心里。 【详解】（1）①需要填写一句与“感恩父母”主题契合的名言，既可以是经典古诗文，也可以是流传较广的俗语。 示例：父恩比山高，母恩比海深。 ②需要仿照“父母之爱像阳光，温暖幼小的心灵；父母之爱像春雨，滋润成长的土壤”的句式，运用比喻修辞，结构为“父母之爱像+喻体，+喻体的作用/带给人的感受”。喻体要能体现父母之爱的守护、指引、温暖等内涵， 示例：父母之爱像星光，照亮夜行的道路。 （2）这是一道开放性题目，需要先明确自己的观点，再结合两个情境给出充分理由。 示例： 如果选择“不赞同这种方式”：可以从教育方式的合理性和对孩子的影响角度分析：父亲在孩子考满分时用物质奖励，不及格时用批评和限制自由的方式教育孩子，这种方式过于功利和粗暴，会让孩子觉得父母的爱是有条件的，只看重成绩，忽视了孩子的努力和情绪，容易打击孩子的自信心，让孩子产生自卑或逆反心理，不利于亲子关系的健康发展。 如果选择“可以理解，但方式需要改进”：则要先肯定父亲的出发点：父亲的行为本质上是希望孩子好好学习，将来有更好的发展，这是出于对孩子的爱和期望，是可以理解的；但他的表达方式过于直接和严厉，没有考虑到孩子的感受，在孩子取得进步时，除了物质奖励，更应给予精神鼓励，强化孩子的成就感；在孩子失利时，应先倾听和安慰，接纳孩子的失落情绪，再和孩子一起分析原因，帮助孩子找到改进的方法，而不是一味地批评和限制，这样才能让孩子感受到无条件的爱，更有利于孩子的成长。 （3）这道题要求联系生活实际，通过具体场景和细节体现父母之爱，且不少于50字，核心是避免空泛抒情，用真实的细节打动人心。写作时可以先回忆生活中让自己印象深刻的场景，再详细描述父母的动作、语言，以及自己当时的感受。这样的内容既有具体事件，又有情感表达，符合题目要求。 示例：上次在学校运动会上我崴了脚，妈妈每天早上提前十分钟起床，帮我揉脚踝热敷，送我上学的时候明明腰不好，还坚持背我爬三楼进教室，趴在她背上我能听到她喘气的声音，那一刻我牢牢记住了这份温柔的爱。 16． 以书为友，共话成长 问渠那得清如许，为有源头活水来。 ABC 【详解】本题考查综合实践。 （1）标题可围绕“读书”“交流”“成长”“启智”等关键词展开，采用对仗、比喻或简洁有力的句式，兼顾主题性与吸引力。 例：书香伴成长，阅读悦分享。 （2）回忆课本及课外积累的读书主题诗句，如杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》的“读书破万卷，下笔如有神”，颜真卿《劝学》的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，朱熹《观书有感》的“问渠那得清如许？为有源头活水来”等。 （3）A.以课文为切入点拓展阅读，能深化课内学习，方法合理。 B.围绕主题拓展，可构建知识网络，方法合理。 C.由点到面、由个体到类别，是科学的阅读进阶路径，方法合理。 D.阅读范围过于狭窄，不利于全面提升素养，观念片面，不恰当。 故选ABC。 17．一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 【详解】例句通过增加具体的情节和描绘画眉的动作神态，或加拟人修辞、比喻修辞，使画面更具体生动。 示例：一只画眉披着油亮的花羽毛，在翠绿的枝叶间轻快地飞来飞去，像个快活的小歌唱家，连唱出的歌儿都脆生生甜丝丝的。 18． 一位良师 一扇带你看见世界的窗 一盏明灯 一段随时能重温的温暖时光 【详解】例句为比喻句，将“一本你喜爱的书”比作两个不同的喻体，用“是……也是……”的句式，体现书的多重价值。仿写时需选择能体现书的作用/意义的喻体，保持结构一致。 示例1：一本你喜爱的书就是一把钥匙，也是一座通往智慧殿堂的阶梯。 示例2：一本你喜爱的书就是一位知己，也是一片能安放心灵的净土。 19．街边的店铺整齐排列，安静地立在路旁。路上行人来来往往，有的悠闲散步，有的挑选商品，有的说说笑笑，充满生机。 【详解】本题考查情景写话。 这道题要求运用动态和静态描写把“周末的街头，热闹极了”写具体。静态描写是写出景物静止不动的样子，动态描写是写出人物、事物的活动、声音、动作，把两种描写结合在一起，能让景物画面更丰富、更生动。 先抓住“周末街头、热闹”的中心，先写街道、建筑等静止的景物，作为静态画面；再写行人、车辆、商贩等活动的场景，作为动态画面；可以用上“有的……有的……有的……”的句式，让动静结合自然，突出街头热闹的氛围。 示例：周末的街头，热闹极了。宽阔的马路静静延伸，路边的树木轻轻摇晃。行人络绎不绝，车辆缓缓行驶，大家享受着悠闲的时光，十分热闹。 20．我的书包长40厘米，宽30厘米，高15厘米，像一个移动的小仓库，足够装下我的所有课本和文具。 【详解】本题考查说明方法及仿写句子。 观察例句可知，例句中“高368米”“120层”用了列数字的说明方法精准呈现电视塔高度；“像一个待发射的火箭”用了打比方的说明方法生动描绘其外形。仿写时，选择一种熟悉的事物，运用列数字或打比方说明方法说明它的特点即可。 示例：这棵银杏树高约25米，相当于8层楼那么高。它的树干笔直挺拔，远远望去，像一把撑开的巨大绿伞。 21． 三层楼房还要高得多 一把巨大的绿伞直插云霄 【详解】本题考查说明方法。 作比较就是把两种熟悉的事物放在一起对比，用大家熟知的东西来突出另一个事物的特点。作比较的核心，是将我们不熟悉或难以直接感知的事物（这里是“大树的高度”），和我们熟悉的、有明确认知的事物（比如楼房、电线杆、塔等）进行对比，从而突出大树“高”的特点。所以，我们需要选择一个生活中常见的、高度可观的参照物，比如“三层楼房”“村口的电线杆”等，然后用“比……还要高”这样的句式来连接，就能清晰地体现出树的高度。 打比方就是比喻，把一种事物比作另一种样子相似、特点相近的事物，让句子更生动、形象。它的关键是找到本体（大树）和喻体之间的相似点。这棵树“高”，我们可以联想生活中又高又有特点的事物，比如“一把巨大的绿伞”“一位顶天立地的巨人”“一座绿色的塔”等，通过比喻，能让读者更直观地感受到树的形态和气势，使句子更生动。 示例：妈妈笑着说：“的确是高，比村口的电线杆还要高出好几倍。”妹妹歪着脑袋，拉拉我的衣角说：“哥哥，这树远远望去，像一位顶天立地的巨人。” 22． ② 太阳慢慢往下沉，橘红色的光芒渐渐淡了，天边染上一层柔和的霞光，最后一点点隐进山后，只留下一片淡淡的余晖。 【详解】本题考查仿写和扩写句子。 例句不局限于说明月亮没了踪迹这一结果，而是细腻刻画月亮从在竹帘爬、满圆渐亏到最终消失的动态过程，还以“空镜”“失望”营造出独特情境与情感。 扩写给定句子，先确定核心事物。接着围绕它添加动态变化，如生长、移动等过程。再补充细节，像颜色、形态特征。最后融入情感或营造氛围，让句子更生动。对于“房后，有一棵枣树”这句话，可以从枣树的形态（粗细、高低、枝叶情况等）、生长状态（是否茂盛、有无果实等）、所处环境（房后的具体景象等）等方面进行扩展。对于“太阳落山了”这个句子，可以从太阳落山时的状态、周围环境的变化、给人的感受等方面进行扩展。 示例： 选①“房后，有一棵枣树” 房后那片有些荒僻的角落里，傲然挺立着一棵枣树。它粗壮的枝干蜿蜒伸展，嫩绿的叶子在风中沙沙作响，红彤彤的枣子挂满枝头，散发着诱人的香甜。 选②“太阳落山了” 太阳慢慢朝着西边的山峦沉去，光芒由刺眼变得柔和温暖。天边的云朵被染成橙红、绛紫，它一点点隐没，最终消失不见，只留下一抹绚烂的余晖。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $