5.《雷雨（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

雷 雨 曹禺 雨 雷 1933年,一位年仅23岁的清华学子带着梦幻,带着爱恨,带着无奈,带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑,奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。一年后,时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它,为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。从1935年它在日本东京第一次演出以来,我国许多重要剧团都竞相排演,并将其相继拍成电影、电视连续剧,这部经久不衰的剧本就是我国现代著名剧作家曹禺的处女作《雷雨》。今天,我们终于有机会走近它了。 课 程 导 入 学习目标 语言建构与运用:能深入品读剧本,分析剧本语言,通过人物语言走入人物内心世界。 思维发展与提升:把握戏剧结构特征和矛盾冲突。 审美鉴赏与创造:分析周朴园、鲁侍萍等人物的性格特征,理解人物及其情感的复杂性。 文化传承与理解:理解作品中蕴含的对社会现实的认识和对人生的深切关怀,把握作品的悲剧意蕴,激发同情他人、追求正义、坚守良知的情怀。 作者介绍 曹禺(1910-1996),原名万家宝,中国杰出的剧作家, 被称为“当代语言艺术大师”之一。曹禺作为中国新文化运动的开拓者之一,与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。 他出生于一个没落的封建家庭,青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。1922年进入南开中学,后加入“南开新剧团”并成为骨干成员。1928年考入南开大学政治系,后转入清华大学西洋文学系。在此期间,曹禺广泛涉猎西方文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的作品,为其以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年在清华大学求学期间,他完成了处女作《雷雨》,后经巴金推荐得以发表。 作者介绍 《雷雨》不仅奠定了曹禺先生在中国话剧史上杰出的现实主义剧作家的地位,同时也是中国话剧艺术由发展走向成熟的标志。 曹禺擅长以现实主义的笔触,深入挖掘人物的内心世界,展示紧张、尖锐的矛盾冲突。戏剧氛围浓重,语言富有诗意,形成了精巧、丰富、浓烈、明丽的艺术风格,具有深远的影响及持久的生命力。在他的笔下,中国话剧艺术逐渐走向成熟,形成了独特的民族个性。有些作品被译成多种文字,在国外上演。 主要作品有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《家》、《王昭君》等 文学常识 文体知识 戏剧 戏剧是一种综合性的舞台表演艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。我们这里讲的戏剧实际上是剧本,它是文学体裁的一种。 文学常识 戏剧的 分类 按艺术形式和表现手段分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)、戏曲等 按剧情繁简和结构形式分为独幕剧、多幕剧(如《雷雨》) 按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》) 按照内容性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧。 按演出场合划分为舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧等。 文学常识 戏剧的特点: 1.更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 2.故事情节发生的时间和地点往往很集中,登场人物也有一定数量的限制。 3.人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。 4.故事情节的发展往往分幕分场。 幕:即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落。 场:即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较小的段落。 戏剧人物语言的特性: 第一,富有动作性,能推动剧情发展; 第二,戏剧语言要有个性化; 第三,丰富的潜台词; 第四,易懂、上口。 话剧 话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧,与传统舞台剧、戏曲相区别。话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白,但可以使用少量音乐、歌唱等。 话剧在我国是一种年轻的戏剧样式,最早出现在辛亥革命前夕,当时称文明戏。"五四运动"后,欧洲戏剧开始传入中国,中国现代话剧兴起,当时称爱美剧、真新剧或白话剧。1928年由剧作家洪深提议定名为话剧。 著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。 话剧三要素 戏 剧 三 要 素 矛盾冲突 (人物台词) 人物语言 舞台说明 矛盾斗争的一种表现形式,主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈、更典型、更集中、更富有戏剧性。 它是性格化的、富有动作性的,即人物的语言是同他的行动联系在一起的。 表现形式:对话、独白、旁白(登场人物背着台上其他人物从旁侧向观众说话)、潜台词(即言中有言,意中有意,弦外有音)、内白(在后台说话) 内涵:它是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意点和有关说明的叙述、描写性语言。内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于舞台效果的,有关于开幕、闭幕的,等等。 话剧“三一律” 时间集中:一天(上午到午夜两点钟) 地点集中:鲁家、周家(周家的客厅,鲁家的住房) 情节集中:周家内部及与鲁家的矛盾冲突 (情感冲突、阶级冲突) 欧洲古典主义戏剧的主导原则,要求戏剧在时间、地点和行动(情节)上一致。具体的说,就是戏剧的故事要发生在“不超过一昼夜”的短时间内(时间律),发生于人物在这一时间内所能到达的地点(地点律),同时所有情节要有内在的统一性,服从于一个主题(行动律)。 《雷雨》遵循“三一律”,又突破“三一律” 创作背景 作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在"没有太阳的日子里的产物"。"那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。"(《曹禺选集 后记》)又说"写《雷雨》是一种情感的迫切的需要""仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。 创作背景 曹禺创作《雷雨》的背景主要有三点:(1)他自身曾经生活在没落的封建家庭,中国半殖民地半封建社会的黑暗现实在曹禺的内心埋下了反抗的种子。(2)挪威著名剧作家易卜生的许多揭露黑暗、追求人性解放的优秀话剧传入中国,对曹禺的思想影响很大,使其反抗情绪更加强烈。(3)爆发于1931年的“九一八事变”,使全国抗日热潮更加汹涌,曹禺在投身抗日宣传活动时结识了一些有思想、有智慧的年轻工人,有了更加成熟的反抗思想。 在此基础上,经过长时间的酝酿,曹禺于1933年完成了这部经典力作。 剧情介绍 《雷雨》故事发生在20世纪初期中国北方某个闷热的夏日。剧本从鲁妈(侍萍)来看望在周家帮佣的女儿四凤写起,牵出周家和鲁家30年的恩怨情仇。30年前在无锡,周家大少爷周朴园爱上了女佣梅妈的女儿侍萍,并与她有了两个儿子。后来周家为了给他娶一位有钱有门第的小姐,大年三十把侍萍赶出家门。侍萍带着出生仅三天的第二个儿子(后来的鲁大海)投河自尽,被人救起后,母子二人流落他乡,而大儿子周萍被周家留下。侍萍后又嫁给鲁贵并与之生女四凤。周朴园所娶的那位小姐去世后,周又娶小姐蘩漪,并与之生子周冲。 剧情介绍 在周朴园封建家长的专制意志下,蘩漪过着枯寂的生活,后与大儿子周萍私通。周萍耻于这种乱伦关系,逐渐疏远蘩漪,并移情于女佣四凤。与此同时,周冲也向四凤求爱。蘩漪得知周萍变心后,说服周萍未果,于是找来侍萍,要求她将女儿带走。侍萍来到周家,与周朴园不期而遇。此时大海正在周家矿上做工。在作为罢工代表来与周朴园交涉的过程中,与周萍发生争执,结果遭周萍率众殴打。鲁家一家人回到家中。夜晚,周萍跳窗进鲁家与四凤幽会,蘩漪则跟踪而至,将窗户关死。大海把周萍赶出,四凤出走。 剧情介绍 雷电交加之夜,两家人又聚集于周家客厅。周朴园以沉痛的口吻宣布了真相,并令周萍去认母认弟。四凤羞愧难当,冲出客厅,触电身亡,周冲出来寻找为救四凤也触电身亡,周萍走进书房开枪自尽,大海出走,侍萍和繁漪经受不住打击发疯,周朴园则一个人在悲痛中深深忏悔。 梳理人物关系 鲁贵 周公馆管家、侍萍丈夫,48岁。 剧中人物: 周朴园 某煤矿公司董事长、侍萍前夫,55岁。 繁漪 周朴园妻,35岁。 周萍 周朴园、侍萍长子,28岁。 周冲 周朴园、繁漪之子,17岁。 侍萍 鲁贵妻、周萍和鲁大海生母,47岁。 鲁大海 周朴园、侍萍次子,工人,27岁。 四凤 鲁贵与侍萍之女,18岁。 鲁贵 周朴园 蘩漪 侍萍 周萍 周冲 四凤 贫民阶层家庭 资产阶级家庭 夫妻 子 同父异母 情敌 旧情人 夫妻 女 亲兄弟 主仆、情人、同母异父的兄妹 二子 继母 情人 主仆 鲁大海 主仆、周冲暗恋四凤 剧中人物关系及剧情简介 欣赏方法 如何欣赏戏剧作品 把握剧本所展示的矛盾冲突 一 品味戏剧的语言 二 欣赏戏剧人物的形象 三 一、走近戏剧,把握冲突 《雷雨》共四幕,本课选自第二幕,共两场,思考:两场戏的矛盾双方分别是谁?他们之间是什么关系?矛盾焦点分别是什么? 一、把握矛盾冲突 资本家与下层劳动人民之间的矛盾 第一场:周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点: 第一层,周朴园认出鲁侍萍的经过 (相遇述旧怨) 第二层,周朴园认出鲁侍萍后的态度 (相认生新恨) 一、把握矛盾冲突 资本家与工人阶级之间的矛盾 第二场:周朴园与鲁大海的冲突 矛盾焦点: 周朴园同鲁大海(父子之间的矛盾冲突) 鲁大海同周萍(兄弟之间的矛盾冲突) 鲁侍萍同周萍(母子之间的矛盾冲突) 二、把握冲突,赏析形象 从第二幕的两场来看,周朴园对侍萍的怀念是不是真的?他是不是真的对侍萍有感情? 二、赏析形象 相认过程 关窗 我姓鲁 你好像有点无锡口音! 熟知旧事?你姓什么? 我姓鲁 修墓 你是谁? 四凤的妈 熟知旧衬衣?! 哦,侍萍!怎么,是你? 鲁侍萍 周朴园 你-你贵姓? 无锡长大 这个人现在还活着 梅花、萍字 1、周朴园是怎么认出侍萍的? 二、赏析形象 2、在第一场中,找出周朴园和侍萍相认前后,对侍萍的态度有何不同,并结合具体情节分析。 (1)称呼“过去”的侍萍: 梅家年轻的小姐 很贤惠 很规矩 (2)对待“死去”的侍萍: 多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落 打听坟墓所在,想把她的坟墓修一修 当年侍萍住过的房间依然保持原样,记着她的习惯,她的生日。 一直保留着侍萍绣了花的衬衣 第一场:周朴园与侍萍的冲突 周朴园:梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后来,——你知道么? 鲁侍萍:不敢说。 周朴园:哦。 鲁侍萍:我倒认识一个的姑娘姓梅的。 周朴园:哦?你说说看。 鲁侍萍:可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。 周朴园说是“梅家的一个小姐,很贤惠,也很规矩。”与鲁侍萍所说矛盾,请你思考其原因。 第一场:周朴园与侍萍的冲突 周朴园说她是“小姐”“很规矩”就是刻意美化侍萍,这样可以避免别人猜疑他与一个下人有什么瓜葛,于是编了这样一个故事。看似赞扬侍萍,实则掩盖自己的罪行,体现了周朴园的自私、虚伪。 周朴园说是“梅家的一个小姐,很贤惠,也很规矩。”与鲁侍萍所说矛盾,请你思考其原因。 第一场:周朴园与侍萍的冲突 二、赏析形象 3、当侍萍真正出现在他眼前时,他的表现又是怎样?品味周朴园的语言,感受他在认出侍萍过程中有怎样的心理变化。 你,你贵姓? 周朴园的心理变化过程 (抬起头来)你姓什么? (忽然立起)你是谁? (徐徐立起)哦,你,你,你是—— 哦,侍萍!(低声)怎么,是你? 似曾相识,感到奇怪,内心仍很平静。 感到意外,疑惑。 更疑惑,有不祥之感,有点慌。 震惊、惶恐。 知道眼前是谁,但抱侥幸心理,不愿也不敢承认这是真实的。 周朴园:奇怪——疑惑——慌张——惊惧 第一场:周朴园与侍萍的冲突 第一场:周朴园与侍萍的冲突 4.周朴园认出侍萍后,果真像他自己表现得那么深情吗? 相认生新恨 你来干什么?谁指使你来的? 厉声责问 你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 用缓和的 语调稳住 你的生日,每年我都记得。 关窗户的习惯,我都保留着。 用感情哄骗 好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!并开出支票。 凶相毕露(想用金钱收买打发) 周朴园认出侍萍后的情态 二、赏析形象 5、周朴园知道站在面前的正是30多年前自己赶出家门的侍萍,为什么会惊恐万状呢? 他知道侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭,以前他的行为会昭然于天下。 第一场:周朴园与侍萍的冲突 丑恶的灵魂和虚伪的本质 请同学们根据本场冲突讨论,周朴园对鲁侍萍不见时怀恋,相见时又绝情,周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢? 二、赏析形象 1、他爱侍萍,但更爱自己的名誉地位。 2、他爱的是他年轻时的恋人,是年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”;而不是眼前白发苍苍,年老色衰的“鲁妈“。 第一场:周朴园与侍萍的冲突 周对侍萍的怀念,“是真实的,绝对真实的”。(曹禺语) 面对死去的侍萍——“怀旧的真情”(一片深情) 面对活着的侍萍——“冷血地应对”(冷酷无情) 周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的,但他怀念的是30年前的梅小姐,是不会对他的现在构成威胁的梅小姐,从这点看,他又是虚伪的。现在,现实的利害关系占了上风,侍萍的出现会破坏他的形象,威胁他的名誉、地位。 总之,周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒,而否定他对侍萍的怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理,当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面的自私、冷酷。 周朴园——真诚的虚伪,虚伪的真诚。 二、赏析形象 根据周朴园同鲁侍萍的冲突,分析周朴园的形象特点 周朴园对过去的侍萍: 周朴园对“死去”的侍萍: 周朴园对“活着”的侍萍: 凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝 始乱终弃 “于心不忍”供起“遗照”来“纪念” 二、赏析形象 冷酷、无情 虚伪、自私 阴险狡猾 冷酷无情 第一场:周朴园与侍萍的冲突 第一场:从私生活角度暴露了周朴园的虚伪、自私、冷酷,说明他是一个地地道道的伪君子。 二、赏析形象 周朴园 第一场:周朴园与侍萍的冲突 围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露出周朴园一家的血腥发家史。 父子相见?相斗? 矛盾焦点:罢工与反罢工的尖锐矛盾 二、赏析形象 第二场:周朴园与鲁大海的冲突 第二场:周朴园与鲁大海的冲突 1.面对三十年未见的儿子,周朴园是什么样的态度呢?结合课文中周朴园和鲁大海的对话简要分析。 面对多年前遗弃的亲生儿子,却没有一点父子顾念之情,而是将现实利益摆在第一位,依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。始终以一种傲慢的姿态对其进行打击,手段阴险老道,资本家面目毕露,足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。 第二场:周朴园与鲁大海的冲突 2.鲁大海被周朴园宣布开除后,又是怎样同周朴园斗争的? (1)愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人平息罢工斗争。 (2)无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史。 (3)顽强地跟周朴园的打手们“还手”对打,痛骂周家的人是一群强盗。 3、在尖锐的矛盾冲突中,周朴园留给你的印象是什么样的? 他用钱收买罢工代表,孤立大海,瓦解了工人的罢工。 阴险、毒辣、狡诈 他开除自己的亲生儿子大海。 冷酷、绝情 指使警察开枪杀死罢工工人,包修江桥时,故意让江堤出险,淹死2200个小工,发断子绝孙的昧心财。 贪婪凶残 丧尽天良 明知大海是他儿子却假装不认识他,丝毫不关心这个流落在外的二儿子。 无情、冷血、自私 第二场:周朴园与鲁大海的冲突 第一场:从私生活角度暴露了周朴园的虚伪、自私、冷酷,说明他是一个地地道道的伪君子。 走进冲突, 探究人物性格: 第二场:从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。 二、赏析形象 周朴园 周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。——曹 禺 过去的侍萍 她上当受骗,被赶出周家,生活坎坷不幸,但她仍然靠自己的劳动生存,从未想过向周家寻求补偿,她对周朴园恨得不够彻底,听天由命。 善良软弱 投河遇救,开始了新的苦难生活:嫁过两次人,什么事都做,“讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校里伺候人”。 备受欺辱压迫且顽强 梅侍萍 二、赏析形象 现在的侍萍 叱责周朴园的始乱终弃,马上带走四凤、将周朴园签好的支票撕毁、肯定大海不会认周朴园为父。 刚强、自尊 当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时,嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻;她指向见她的大儿子周萍一面,却没想要认他;后来眼看着兄弟相斗,她情绪激动,心绪混乱,差点儿向周萍说明自己的身份,可还是控制住了自己。 冷静、清醒 梅侍萍 二、赏析形象 梅侍萍 二、赏析形象 鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧社会劳动妇女。她勤劳、善良,备受屈辱,却又始终保持着自己的刚强和自尊。 通过鲁大海与周朴园的斗争,你认识了怎样的鲁大海? 二、赏析形象 鲁大海是一个有骨气、英勇、刚强,但缺乏斗争经验,具有可贵的坚定的阶级立场和不屈不挠的斗争精神的新生工人。 ①缺乏斗争经验:作为罢工工人的领导者之一,同来的其他代表被收买,工人已复工,他对此一无所知,可见他和老奸巨猾的周朴园相比,显得幼稚而又缺乏斗争经验。 ②可贵的坚定的阶级立场、不屈不挠的斗争精神:资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前毫无作用。他对资本家有着清醒而又深刻的认识,义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。 ③有骨气、英勇、刚强:他义正词严地拆穿周朴园软硬兼施镇压工人罢工的阴谋,揭露了他制造事故淹死两千二百个小工以发横财的罪恶行径。 三、深度探究,品味语言 戏剧语言的种类 ① 交代环境(时间、地点、天气),烘托气氛 ③ 推动情节发展 ② 表现人物性格 ④ 暗示主题 戏剧语言的种类 2、舞台语言(也叫舞台说明) 1、人物语言——人物对话、独白、潜台词等 舞台提示的作用 三、品味语言 《雷雨》第二幕开头的舞台说明有什么作用? 午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。 交代故事发生的时间,渲染舞台气氛。 同剧情紧密配合,烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。 感染读者和观众,也随之产生一种压抑感。 在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 知识链接——戏剧人物语言的特性 ① 个性化的语言 ③ 富有动作性,能推动剧情发展 ② 丰富的潜台词 戏剧人物语言的特性 所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的话;洗练、简洁而又富有表现力,语言成为人物的地位、性格、思想感情的声音外化。即不需经过修饰,本质而又本能,非他莫属,这就是高度个性化。 《雷雨》中,不同的人物语言各有不同,而且随着剧情的不断发展和各自情感的不断变化而不断变化。 三、品味语言 体会个性化的语言 三、品味语言 周朴园 (忽然严厉地)你来干什么? 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的? 鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的! 体会个性化的语言 反映出周朴园内心的警觉和防备,他以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍,认定对方找到这里来,一定是受人指使来进行敲诈的,表现出他的伪善。 三、品味语言 周朴园 (忽然严厉地)你来干什么? 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的? 鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的! 体会个性化的语言 鲁侍萍的答话表现了她心地的磊落和对于周朴园的愤恨。 三、品味语言 潜台词即是言中有言,意中有意,弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”,是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 揣摩人物的潜台词 三、品味语言 文学作品往往不是倾筐倒箧地说出的,说出的只是一部分罢了,还有一部分所谓言外之意,弦外之音,至多只能够鉴赏一半;有时连一半也鉴赏不到,因为那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。 ——叶圣陶 三、品味语言 揣摩人物的潜台词 鲁侍萍 可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。 p28 周朴园 (汗涔涔地)哦。 鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。 周朴园 (抬起头来)你姓什么? p28 鲁侍萍 我姓鲁,老爷。 ( “她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇?”“你何必如此虚伪?”) (“你怎么知道得这么多?”“你怎么知道得这么清楚?”“你怎么知道的,难道你就是她?”) 三、品味语言 揣摩人物的潜台词 鲁 老爷问这些闲事干什么?p28 周 这个人跟我们有点亲戚。 鲁 亲戚? 周 嗯,-我们想把她的坟墓修 一修。 周 你来干什么?p30 周 谁指使你来的? 周 (冷冷地)三十年的功夫你还是找到这儿来了。p30 (她现在与你没什么关系了) (只是亲戚关系吗?) 你是来敲诈我来了 你幕后一定有不怀好意的人指使你 都三十年了,你还能找来,你就是对我有所图谋。 三、品味语言 揣摩人物的潜台词 周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。p31 鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。 为什么将话题突然转到鲁贵身上? “你不要多嘴,也不要让鲁贵知道,鲁贵不是个好对付的人。” “鲁贵知道了会来敲诈,对我没好处。” “他知道了会把这件事传出去,对周家不利” 三、品味语言 揣摩人物的潜台词 鲁大海 (挣扎) 放开我,你们这一群强盗!p36 周 萍 (向仆人们)把他拉下去! 鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭什么打我的儿子? 周 萍 你是谁? 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 (你是我萍儿啊!他是你的弟弟呀! ) (我是你的亲妈啊!你怎么可以打你的弟弟……) 三、品味语言 揣摩人物的潜台词 鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭——凭什么打我的儿子? 表现了侍萍怎样复杂的情感? 表现了侍萍对儿子由思念到失望、愤慨的感情;后一句欲言又止,当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时,借助谐音改口的过程,表现了她悲愤交加、想认儿子又无可奈何的痛苦之情。 三、品味语言 语言富有动作性 戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言),是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的,它是人物性格在情节发展中内在力的体现。这种语言,有时是不经意、不露痕迹的,有时却是有意的。但目的只有一个,那就是让情节发展下去。 三、品味语言 语言富有动作性 ①周朴园:哦, 很远的,提起来大家都忘了。 鲁侍萍:不一定,也许记得的。 ②鲁侍萍:我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 ③鲁侍萍:我前几天还见着她! ④鲁侍萍:老爷,您想见一见她吗? ⑤鲁侍萍:老爷,没有事了?(望着朴园,眼泪要涌出) (推动:几乎要提醒周朴园) (推动:几乎要明说了) (暗示周朴园,使情节继续发展) (推动情节发展) (强烈地暗示) 三、品味语言 语言富有动作性 ⑤鲁侍萍 哦,——老爷没有事了?(暗示) 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的?(直接推动,节外生枝) ⑥鲁侍萍 老爷,没有事了?(望着朴园,眼泪要涌出)(隐隐有相认的冲动,强烈暗示。) 周朴园 你去告诉四凤,叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。(直接推动,衬衫的细节引发相认) 如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作,没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解,试问情节如何发展下去?周朴园的语言就是典型的动作语言。其作用,从某种角度看,仅仅在于推动情节而已。而这一点正是作者的高明之处,也是一个剧作者必备的基本功。 四、 从《雷雨》标题、矛盾根源看主题 探究标题含义 ①表层义:表明故事发展时恶劣的天气环境,情节的发展和高潮都在一个风雨交加的雷雨的夜晚。 ②深层义:象征封建大家庭的内部矛盾即将在这个雷雨之夜酝酿,激化,趋向高潮,最终崩溃爆发。 ③效果:在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场暴风骤雨式的斗争即将到来,中国将面临从家庭到社会的巨大变革。 雷 雨 探究标题作用 1、交代故事的背景与环境气氛(自然环境); 2、推动了情节发展,故事的高潮、悲剧的发生集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜; 3、“雷雨”前的阴沉,象征周家以及当时中国社会的压抑、死寂; 4、“雷雨”象征打破压抑、死寂,改变家庭和社会的激烈矛盾冲突来临。这也深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 主题探究 探究周鲁两家矛盾冲突的根源: 他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。 封建资本家的代表 善良的下层劳动人民 主题探究 《雷雨》的悲剧价值——美好的东西,毁灭给人看! 该死的没有死,不该死的全死了 西方悲剧的核心是,人与命运抗争却最终败阵下来。而《雷雨》正是这样的一出戏剧。 《雷雨》给我们展示的是人性中良知、温情的毁灭, 揭示的是资产阶级冷酷无情的嘴脸。 主题探究 《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧,是不平等的社会里,命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善;周冲的热情和单纯;以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着;痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍;被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密,身世的秘密,所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后,有错的、有罪的,无错的、无辜的人,竟然一起走向了毁灭。 主题归纳 《雷雨》以20年代初的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃,看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。同时,作者以象征手法告诉人们:在半封建半殖民地社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这深刻反映了酝酿着一场大变动的中国社会现实。 补充:破折号用法 用 法 举 例 破 折 号 1.引出总括性的说明(总结上文) 她的坚强,她的意志的纯洁,她的律已之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 2.表示突然转变话题 你画得真好。——你为什么这样勇敢,不怕他? 3.突出语意转折 让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 4.表示声音延长 “呜——”弟弟大哭了起来。/ 我——们——毕——业——了! 5.表示解释说明 李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。 鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 6.表示递进 你怎么会姓赵!——你那里配姓赵! 7.表示分项列举 根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科: ——环境声学 ——环境光学 …… 8.表示语音的中断或停顿 “班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。 周朴园:嗯,——我们想把她的坟墓修一修。 那个时候在无锡的人,我倒问过,可是—— 破折号用法 用法/作用 示例 表示插说 公刘曾经坦言:“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首那样,为后世所认可,为子孙所传诵,我也就死而无憾了。” 用在副标题前 火 刑 ——纪念乔尔丹诺 布鲁诺 注明出处 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 破折号用法注意事项 1、解释或补充说明的语句插在一个句子当中,前后两处都要用破折号。 2、破折号不能与“即”“是”等表判断的词语同时使用,也不能与括号同时使用。 3、破折号与括号都有解释说明的意思,但破折号引出的解释说明是正文的一部分;括号里的解释说明不是正文,只是补充说明而已。 【例】(1)各国政府——无论是专制政府或共和政府,都驱逐他。 (2)据说芦苇有很多用途,譬如造纸、建茅草房、制作生活用品(如苇席、帘子)等,芦叶、芦花、芦根等均可入药。 1.(鲁侍萍)哦。 老爷没有事了? 2.(鲁侍萍)……后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件, 3.(周朴园)(徐徐立起)哦,你,你,你是 4.(周朴园)你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。不过 解析:此处破折号表转换话题。 解析:此处破折号表语音停顿。 解析:此处破折号表示语音延长。 解析:此处破折号表语音停顿。 破折号的作用: 5.(鲁侍萍)我 我 我只要见见我的萍儿。 6.(周朴园)他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他,他就可以下来见你。不过是——他很大了,——并且以为他母亲早就死了的。 7.(鲁侍萍)你是萍,……凭——凭什么打我的儿子? 8.(鲁侍萍)我是你的 你打的这个人的妈。 解析:此处破折号表语音延长。 解析:此处破折号表转换话题。 解析:两处破折号表转换话题。 破折号的作用: $