精品解析：甘肃省定西市岷县岷阳初级中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试卷

2025-2026学年甘肃省定西市岷县岷阳中学 九年级第一次月考语文试卷 1. 阅读下面的文段，按要求答题。 人类自古就有飞天的梦想，中国的“嫦娥奔月”、古希腊的“代达罗斯飞日”等各种脍炙人口的神话传说，无一不寄托着人类认识和征服太空的美好chōng憬。进入现代以来，航天员成为人类 太空之路的先锋和世人敬仰的英雄。 航天员是一个充满挑战的职业，工作环境特殊，需要在严格科学选拔基础上，通过全面系统训练进行长期培养， 。我们国家创建了具有中国特色的完备的航天员选拔与训练技术体系，能够选拔训练满足不同飞行任务需要的飞行乘组，可以使这些人才在各自的乘组内 。 为何航天员选拔有如此高的要求？空间站任务艰巨复杂，对航天员身体素质、知识技能、应急决策与处置能力、心理调适能力等都提出了极高要求。因此，航天员必须确保在各个方面具备执行飞行任务的准备，做好执行任务的能力。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①chōng憬 （ ） ②脍炙人口（ ） （2）文中横线上应填入词语,最恰当的一项是（ ） A. 开拓 精益求精 各司其职 B. 开创 精益求精 各抒己见 C. 开拓 一丝不苟 各抒己见 D. 开创 一丝不苟 各司其职 （3）文中画横线句子有语病，请提出修改意见 【答案】（1） ①. 憧 ②. kuài （2）A （3）因此，航天员必须确保在各个方面具备执行飞行任务的能力，做好执行任务的准备。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 chōng——憧。憧憬：对某种事物的期待与向往。 脍炙人口（kuài zhì rén kǒu）：原义是美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。 【小问2详解】 本题考查成语词语运用。 开拓：指从小到大地发展、扩大，意味着开辟、发展，强调从无到有的过程。 开创：侧重于创立新局面或事业。或指创建国家，也泛指创业。 句中用来描写航天员是人类探索（即开辟、发展）太空之路的先锋，应使用“开拓”； 精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致。比喻已经很好还求更好。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。 句中用来描写航天训练的全面性和深入性，以培养出更优秀的航天员，应使用“精益求精”； 各司其职：每个人尽自己的职责，做好所承担的工作。 各抒己见：各人充分发表自己的意见。 句中用来描写航天员在各自的乘组内发挥自己的作用，应使用“各司其职”； 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 画线句搭配不当，“具备……的准备”“做好……的能力”搭配不当，可将“准备”改为“能力”，将“能力”改为“准备”。 学校为全面提升学生核心素养，开展“文化自信”主题探究活动。 2. 阅读下面文字，回答后面问题。 【人物】 常书鸿、段文杰、樊锦诗等莫高窟的守护人 【故事】 茫茫戈壁，莫高窟静立千年。鸣沙山麓，一代代守护人怀揣炽（ ）热之心，深居大漠，孜孜以求，以匠心呵护世界文化遗产，让莫高窟重焕光彩。 点评】 在敦煌市莫高窟，时间仿佛是静止的，上千年文明被画上了墙壁、juān（ ）刻进了崖体，一孔石窟便是一段历史。在这里，时间又是流动的，一批批莫高窟守护人与时间赛跑，全力抢救不断退化的壁画彩塑。 “一箪食，一瓢饮”，是守护人的真实写照。常书鸿、段文杰、樊锦诗等一批批才俊扎根大漠戈壁，在飞沙扬砾、陋室斗屋中艰苦奋斗、________。简陋的工作条件，清苦的生活环境，都没有动摇大家守护瑰宝、潜心研究的决心和热情。 “择一事，终一生”，是守护人的不chuò（ ）追求。一代又一代守护人耐得住寂寞，守得了初心，以热爱抵挡岁月流逝，用一丝不苟的工作作风展现深沉的家国情怀，zhāng（ ）显“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神。这种精神跨越时空，并不断迸发生命力，让文化自信在每个人心中生根发芽。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①炽________热 ②juān________刻 ③不chuò________ ④zhāng________显 （2）下列词语中的“苟”与“一丝不苟”中的“苟”同义的是（ ） A.苟延残喘 B.不苟言笑 C.苟全性命 D.苟能如此 （3）填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A.筋疲力尽 B.颔首低眉 C.任劳任怨 D.殚精竭虑 3. （1）小文同学在主题探究活动中谈对“文化自信”的理解时说：“文化自信是我们要认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。”你是如何理解“文化自信”的呢？请围绕一个方面谈谈你的认识。 （2）主题探究活动结束后，请你就第1题语段中画横线的句子，发表一下自己的看法。 【答案】2. ①. chì ②. 镌 ③. 辍 ④. 彰 ⑤. B ⑥. C 3. （1）示例：热爱国家通用语言文字，热爱中华文化；继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；关注和参与当代文化生活；了解和借鉴人类文明优秀成果等等。（言之有理即可） （2）示例：“这种精神”指甘于奉献、勇于担当、开拓进取的精神，它不受时间和空间的限制，会给人以力量，一直传承下去。 【解析】 【2题详解】 本题考查基础知识积累与运用。 （1）考查字音字形。 ①炽热：（形）非常热。“炽”意思是“（火）旺；旺盛”，读作chì 。 ②镌刻：读作 juān kè ，意思是“雕刻”。 ③不辍：读作bù chuò，意思是不停止，继续不断。 ④彰显：读作zhāng xiǎn，意思①指昭著的事实；②显赫。 （2）考查词语含义。“一丝不苟”是“做事认真细致，一点儿不马虎”的意思，“苟”可解释为“随便，马虎”。 A.词义：勉强地拖延一口没有断的气。苟：勉强； B.词义：不随便说笑。形容态度庄重严肃。苟：随便，马虎； C.词义：苟且保全性命。苟：苟且、勉强； D.词义：假设能够这样。苟：假设； 故选B。 （3）考查成语运用。 A.精疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有； B.颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子； C.任劳任怨：承受辛劳, 承受埋怨。形容做事不怕吃苦，不怕别人埋怨； D.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思； 结合前面“在飞沙扬砾、陋室斗屋中艰苦奋斗”，以及后文“简陋的工作条件，清苦的生活环境，都没有动摇大家守护瑰宝、潜心研究的决心和热情”可知，应是熊蓉守护人不怕辛苦，填“任劳任怨”更合适； 故选C。 【3题详解】 本题考查拓展运用。 （1）考查认识看法。结合材料内容，分析“文化自信”的具体做法即可。 结合“茫茫戈壁，莫高窟静立千年。鸣沙山麓，一代代守护人怀揣炽热之心，深居大漠，孜孜以求，以匠心呵护世界文化遗产，让莫高窟重焕光彩”可知，莫高窟的守护人们深爱着这片土地上的文化遗产，他们深知这些壁画和雕塑不仅是艺术的瑰宝，更是中华文明悠久历史的见证。这种对文化遗产的认同和尊重，是文化自信的基石。它让人们意识到，保护文化遗产就是保护民族的记忆和灵魂，是对自身文化身份的一种确认。 结合“‘一箪食，一瓢饮’，是守护人的真实写照。常书鸿、段文杰、樊锦诗等一批批才俊扎根大漠戈壁，在飞沙扬砾、陋室斗屋中艰苦奋斗、________。简陋的工作条件，清苦的生活环境，都没有动摇大家守护瑰宝、潜心研究的决心和热情”可知，守护人们面对着艰苦的生活条件和工作环境，但他们没有退缩，而是选择了坚守。他们相信，每一点努力都能够让这份珍贵的文化遗产得到更好的保存和传播。这种使命感和责任感，源自于对中华文化价值的深刻理解和高度认可，是推动文化传承与发展的重要动力。 结合“一批批莫高窟守护人与时间赛跑，全力抢救不断退化的壁画彩塑”“‘择一事，终一生’，是守护人的不chuò（ ）追求。一代又一代守护人耐得住寂寞，守得了初心，以热爱抵挡岁月流逝，用一丝不苟的工作作风展现深沉的家国情怀，zhāng（ ）显‘坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取’的莫高精神”可知，在保护文化遗产的同时，守护人们也在探索如何让古老的文化遗产焕发新的生命力。他们运用现代科技手段修复文物，利用多媒体技术向公众展示文化遗产的魅力，让更多人了解并喜爱上中华优秀传统文化。这不仅是对传统文化的传承，更是对其的创新与发展，体现了文化自信中积极进取的一面。 结合“文化自信是我们要认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心”可知，“文化自信”就是认同并热爱中华文字、文化和传统美德，并把这些文化和美德传承下去：如热爱国家通用语言文字，热爱中华文化；继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；关注和参与当代文化生活；了解和借鉴人类文明优秀成果等。 （2）考查内容理解概括。 结合“一代又一代守护人耐得住寂寞，守得了初心，以热爱抵挡岁月流逝，用一丝不苟的工作作风展现深沉的家国情怀，zhāng（ ）显‘坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取’的莫高精神”可概括出：“这种精神”指甘于奉献、勇于担当、开拓进取的精神；结合“这种精神跨越时空，并不断迸发生命力，让文化自信在每个人心中生根发芽”可概括出：“这种精神”不受时间和空间的限制，会给人以力量，一直传承下去。 4. 下列文学文化常识表述有误的一项是（　　） A. 《沁园春·雪》的作者是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者——毛泽东，“沁园春·雪”是本词的题目。 B. 《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，著名诗人。 C. 《乡愁》的作者余光中，当代诗人、诗评家，主要诗作有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等。 D. 林徽因，原名徽音，福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。A.“沁园春”是词牌名，“雪”是本词的题目。故A项说法不正确。 5. 按要求默写古诗文 （1）江山如此多娇，_______________。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）______________，月是故乡明。《杜甫《月夜忆舍弟》） （3）人有悲欢离合，________________。此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）因思杜陵梦，_______________。（温庭筠《商山早行》） （5）为什么我的眼里常含泪水？_________________。（艾青《我爱这上地》） （6）秋草独寻人去后，_________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （7）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“_____________，______________”（《岳阳楼记》）中的良好心态，就能正确对待人生。 【答案】 ①. 引无数英雄竞折腰 ②. 露从今夜白 ③. 月有阴晴圆缺 ④. 凫雁满回塘 ⑤. 因为我对这土地爱得深沉 ⑥. 寒林空见日斜时 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“竞、折、露、凫、雁、塘”等字的写法。 6. 阅读下文，回答问题。 世界上最亲的你们 余欣如 ①痛定思痛时，是看见父母参差的白发和毫秒之间红透的眼睛时。 ②正月十七，我准备离家而去，在外工作的父亲突然打来了电话，问我何时出发。由于除夕的争吵已经和他冷战了大半个月，犹豫之下还是告诉了他何时离开。父亲说，赶不及回家送我，他在车站等我，送我上车。我心中不免嗤笑，却没有出口讽刺他，只是敷衍两句挂了电话。 ③母亲已经准备开始做饭，却突然发现少了一样菜，催我出去给她买回来。莫名其妙的烦躁让我拒绝了她：“吃什么都一样，不用买了。”母亲见我无动于衷，只好自己出去买菜。看见她提了一大袋的零食回来，心中不免情绪纷涌。母亲之前催我好几次，让我自己出去买些东西在路上吃，我推脱用不着什么吃食；但母亲仍旧买了。 ④不过百十来米的公交站，母亲坚持要送我，我毅然决然地上车，没有回头。毫无意外，我的鼻子堵塞不通，眼前一片模糊，我知道我不能回头再看她，因为怕一向教导我要坚强的她看见我如此脆弱不堪，也怕看见和平日精神焕发的模样不一样的她。 ⑤到车站取票时，父亲的电话来了。顺顺利利地看见了父亲。那天恰逢阴雨连绵，父亲点了一根烟，拿着手机在打电话，应该是生意上的事情。我左瞅瞅右看看，不经意间地回头，却看见了掺杂在茂密黑发中抵挡不住长势的根根白发，似有霸占之势，一时间感慨万千，如鲠在喉。等他挂了电话，我却忙于逃离，我不知在害怕什么、心慌什么，只知道，再不离开，情难以自控。 ⑥我也以为他会默默回去，过安检时，他却跟了上来。我转身劝他：“今天人多，你先回去吧，我也就快上车了。”他只是摆摆手，让我先安检。我抬头想再劝他离开时，却看见他突然布满红色的眼睛，一个字都再说不出来。 ⑦我真傻，当时竟然以为他是熬夜所致，后来细想，怎么会呢？瞬间才红的眼睛，怎么会是熬夜呢？我默默地接受安检，往前迈步却又禁不住回头，发现他竟挣扎着想跟我往前，却被迫先接受安检。 ⑧好不容易在十几分钟后平息了眼中的大雨，却被父亲的又一条微信击溃：“爸爸觉得愧对你。” ⑨天哪！为人子女，情何以堪！ ⑩当时吵架的原因早已不太清楚，无非是些鸡毛蒜皮的小事，但是，父母那厚重的爱啊，全融化在这数不清的柴米油盐和鸡毛蒜皮之中。他们也曾是“小仙女”“小鲜肉”，却为我们洗手做羹汤，放弃鲜衣怒马、放弃梦想，承担无尽的责任和负担，忍受无穷尽的枯燥与折磨，把一头青丝熬成白发，任由一条条的皱纹爬上脸庞。可是，我们可有想过，他们也曾像我们一般意气风发、神采飞扬啊！ ⑪对待父母，心怀感恩吧，不要为任何的不公愤懑不平，所有的一切，都是上天的赏赐。在你真正拥有独立生活的能力之前，不要随意挥霍什么，因为那都是父母给你的爱和世界对你的善意。 （有删改） （1）文章以送别为线索展开叙述，理清文脉，在横线上依序填写相应的内容。 出发之前琐事→A. ______ →取票时看到父亲→B. ______ →收到父亲短信→C. ______ （2）请赏析第④段的加线句子。 （3）仔细阅读第⑤段，说说我为什么要“忙于逃离”？ （4）第⑨段能否去掉？说说你的理由。 （5）仔细品味第⑩段中加点字句子。概括文中写了父母哪些“鸡毛蒜皮的爱”？你的父母对你一定也有“鸡毛蒜皮的爱”，联系你的生活实际，举出两条以上。 【答案】（1） ①. 母亲送“我”到公交站 ②. 父亲送“我”过安检 ③. 感悟父母之爱 （2）运用心理描写。通过“我”的心理感受，写出了母亲坚持送我到百十米的公交车站，让“我”心里非常感动，不舍离去，突出母爱的深沉。 （3）此前和父亲置气，此时突然看到父亲的白发，一时感慨万千，不知如何是好：“再不离开，情难以自控”就会流泪，让父亲看到难过，也会引起周围旅客诧异。所以要“忙于逃离”。 （4）不能去掉。本句紧承上文，写出我收到父亲短信的万分感动，抒发对父爱的感激之情。顺理成章过渡到下文的议论，去掉此句，上下文衔接不顺。 （5）第一问： 文中父母“鸡毛蒜皮的爱”有：①出发前，父亲打电话问我何时出发，并说要赶到车站送我。②母亲特意为我做饭，买零食。③母亲坚持送我到百十米的公交站。④父亲送我过安检，自己不由自主过安检。⑤父亲给我发短信道歉。 第二问： 示例：每天出门总会叮嘱我路上小心车辆；天气稍有变化，就会提醒我多穿衣服；不厌其烦唠叨我，让我上课注意听讲。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了父母与子女间深沉而复杂的爱。作者通过送别场景中的细节描写（如父亲的白发、母亲买的零食），展现了父母无私的付出与子女的愧疚与成长。文中情感真挚，语言朴实却动人，特别是对父母年轻时光的追忆，更凸显了亲情的珍贵与牺牲。结尾的反思升华了主题，引发读者共鸣。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第④段“不过百十来米的公交站，母亲坚持要送我，我毅然决然地上车，没有回头。毫无意外，我的鼻子堵塞不通，眼前一片模糊，我知道我不能回头再看她，因为怕一向教导我要坚强的她看见我如此脆弱不堪，也怕看见和平日精神焕发的模样不一样的她”可知，此段详细描述了母亲送“我”到公交站的情景，以及“我”内心的复杂情感，包括对母亲的依赖、不舍和怕被母亲看见自己脆弱的矛盾心理。据此可概括为：母亲送“我”到公交站。 第二空：根据第⑥段中“过安检时，他却跟了上来”，第⑦段“我默默地接受安检，往前迈步却又禁不住回头，发现他竟挣扎着想跟我往前，却被迫先接受安检”可知，呈现父亲送别时突破距离、执意送“我”过安检的场景，承接“取票时看到父亲”的情节。据此可概括为：父亲送“我”过安检。 第三空：根据第⑩段中“当时吵架的原因早已不太清楚……父母那厚重的爱啊，全融化在这数不清的柴米油盐和鸡毛蒜皮之中”，第⑪段呼吁“对待父母，心怀感恩吧”，通过短信触发情感共鸣，进而抒发对父母无私付出的深刻感悟，收束全文。据此可概括为：感悟父母之爱。 【小问2详解】 本题考查描写方法。 根据第④段中“毫无意外，我的鼻子堵塞不通，眼前一片模糊，我知道我不能回头再看她，因为怕一向教导我要坚强的她看见我如此脆弱不堪，也怕看见和平日精神焕发的模样不一样的她”可知，该句运用了心理描写的手法。在这段文字中，“我”的鼻子堵塞不通，眼前一片模糊，这是“我”内心情感的直观流露，表现出“我”在离别之际的深深不舍和感动。通过“我知道我不能回头再看她”这一心理活动，进一步揭示了“我”内心的矛盾与挣扎——既想多看母亲几眼，又怕自己的脆弱被母亲看见，更怕看到母亲与平日不同的憔悴模样。这种心理描写细腻而真实，生动地展现了母子之间深厚的情感纽带。同时，这句话也突出了母爱的深沉与伟大，母亲平日里教导“我”要坚强，而此刻“我”却因离别而脆弱不堪，这种反差更加凸显了母爱的包容与无私。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 根据第②段中“由于除夕的争吵已经和他冷战了大半个月，犹豫之下还是告诉了他何时离开。父亲说，赶不及回家送我，他在车站等我，送我上车。我心中不免嗤笑，却没有出口讽刺他，只是敷衍两句挂了电话”可知，这份抵触与僵持的情绪仍在。当真正在车站见到父亲，“我左瞅瞅右看看”的动作，也能看出“我”不愿直面父亲的尴尬——冷战的余绪让“我”不知如何与他交流，本能想逃避这种不自在的氛围。 根据第⑤段中“不经意间地回头，却看见了掺杂在茂密黑发中抵挡不住长势的根根白发，似有霸占之势，一时间感慨万千，如鲠在喉”可知，父亲的衰老模样瞬间打破了“我”对他的固有印象，愧疚、心疼等复杂情绪涌上心头。“我”深知“再不离开，情难以自控”，既怕自己忍不住流泪，暴露脆弱的一面，也怕这份情绪让原本僵持的父女关系更显沉重，更不愿在车站这样的公共场合流露真情，所以只能选择“忙于逃离”。 【小问4详解】 本题考查句段作用。 第⑨段不能去掉，它是情感与文脉的关键衔接点，去掉后会破坏文章的情感节奏与逻辑连贯。 承接上文，放大情感冲击力。根据第⑧段写父亲发来微信：“爸爸觉得愧对你”可知，这句短信让本就因父亲白发、红眼睛而心生触动的“我”，内心受到强烈震撼——明明是“我”与父亲冷战、心存抵触，父亲却主动愧疚，这份深沉的父爱让“我”瞬间破防。根据第⑨段“天哪！为人子女，情何以堪”可知，以强烈的感叹语气，直接抒发了“我”的愧疚、感动与无措，将上文积累的复杂情绪推向高潮，让读者更能共情“我”的内心波动。若去掉，这份情感就缺少了直接的宣泄出口，显得平淡乏力。 引出下文，衔接议论与感悟。根据第⑩段“当时吵架的原因早已不太清楚，无非是些鸡毛蒜皮的小事……可是，我们可有想过，他们也曾像我们一般意气风发、神采飞扬啊”可知，转而追溯吵架的琐事、感慨父母为子女的付出，第⑪段提出“对待父母，心怀感恩”的呼吁，这两段都是基于前文情感的理性升华。第⑨段以强烈的情感感叹承上启下，自然从“收到短信的瞬间触动”过渡到“对父母之爱的深层思考”，让文脉从叙事流畅转向议论抒情。若去掉，第⑧段的短信与第⑩段的感悟之间会出现断层，逻辑衔接不畅，文章的感染力与说服力也会大打折扣。 【小问5详解】 本题考查内容理解。 第一问： 根据第②段“正月十七，我准备离家而去，在外工作的父亲突然打来了电话，问我何时出发……父亲说，赶不及回家送我，他在车站等我，送我上车”可知，父亲在忙碌的工作中，仍不忘主动询问“我”的出发时间，并特意赶到车站送“我”，这体现了父亲对“我”的牵挂和不舍，是父爱在日常细节中的体现。据此可概括为：出发前，父亲打电话问我何时出发，并说要赶到火车站送我。 根据第③段“母亲已经准备开始做饭，却突然发现少了一样菜，催我出去给她买回来……看见她提了一大袋的零食回来，心中不免情绪纷涌。母亲之前催我好几次，让我自己出去买些东西在路上吃，我推脱用不着什么吃食；但母亲仍旧买了”可知，母亲不仅为“我”准备饭菜，还特意买了零食让“我”在路上吃，尽管“我”推脱不需要，但母亲依然坚持，这体现了母爱的细腻和周到。据此可概括为：母亲特意为我做饭，买零食。 根据第④段“不过百十来米的公交站，母亲坚持要送我，我毅然决然地上车，没有回头。……我知道我不能回头再看她，因为怕一向教导我要坚强的她看见我如此脆弱不堪，也怕看见和平日精神焕发的模样不一样的她”可知，母亲不顾“我”的反对，坚持要送“我”到公交站，这种“不放心”的举动，正是母爱在日常生活中的细微体现，展现了母亲对“我”的深深关怀。据此可概括为：母亲坚持送我到百十米的公交站。 根据第⑤段“到车站取票时，父亲的电话来了……我不知在害怕什么、心慌什么，只知道，再不离开，情难以自控”，第⑥段“我也以为他会默默回去，过安检时，他却跟了上来……我抬头想再劝他离开时，却看见他突然布满红色的眼睛，一个字都再说不出来”，第⑦段中“我默默地接受安检，往前迈步却又禁不住回头，发现他竟挣扎着想跟我往前，却被迫先接受安检”可知，父亲在送“我”过安检时，自己也不由自主地跟着过了安检，这一无意识的举动，透露出父亲对“我”的深深依恋和不舍，是父爱在离别时刻的本能反应。据此可概括为：父亲送我过安检，自己不由自主过安检。 根据第⑧段“好不容易在十几分钟后平息了眼中的大雨，却被父亲的又一条微信击溃：‘爸爸觉得愧对你’”可知，父亲通过短信向“我”表达愧疚之情，这看似简单的几个字，却蕴含了父亲对“我”的深深自责和关爱，是父爱在沟通中的细腻体现。据此可概括为：父亲给我发短信道歉。 第二问：本题要求联系自己的生活实际，举出两条以上父母对自己“鸡毛蒜皮的爱”的例子。这里的“鸡毛蒜皮的爱”指的是父母在日常生活中，通过一些看似微不足道、琐碎的小事，表达出的对子女深深的关爱和呵护。 示例1：每天早上，妈妈总会提前十分钟叫醒我，然后把温好的牛奶、煎好的鸡蛋放在餐桌上，哪怕我嫌她唠叨“不用这么麻烦”，她也会坚持“早餐要吃好”。 示例2：每次我晚自习回家，爸爸总会把客厅的灯留到我进门才关，还会泡一杯温茶放在茶几上，哪怕他已经困得打哈欠，也会等我换好鞋、喝上口热茶，才回房休息。 阅读文章《敬业与乐业》节选，完成小题 ①我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ②我先要说说有业之必要。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 ③唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。专为在职业及正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ④第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 ⑤第二要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中得快乐，将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 ⑥我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我深信人类合理的生活总该如此。 7. 本文的中心论点是什么？ 8. 选文画线句运用了哪种论证方法，并分析其作用。 9. 李克强总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。艺术创作需要精雕细琢，产品质量更要精益求精。结合“敬业、乐业”，谈谈你对“工匠精神”的理解。 【答案】7. 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 8. 运用了举例论述的方法，有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力。 9. 在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛。凡职业都要达到孔子说的知之，好之，乐之的境界，并不懈努力追求，力争获得成功。作为学生对待学业更入脑、走心。 【解析】 【7题详解】 本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的论题是“敬业乐业”，作者在文章第一段就摆出了中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 【8题详解】 此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并要记准确的内容。从画线句子内容来看，举了百丈禅师用两句格言教训弟子的例子，是举例论证的方法。结合下文“不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作”可以看出，这个事例是为了论证“有业之必要”，进而证明中心论点，同时引用格言使文章更具有说服力。 【9题详解】 本题考查学生理解文章重要概念的含义以及概括内容要点的能力。解答此题，要在理解文意的基础上，结合李克强同志的讲话精神来分析词语的含义。可以从“工匠精神”就是“敬业”“乐业”精神的具体体现这一角度来作答。结合“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬”理解“敬业”的内涵；结合“专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”理解“乐业”的内涵。最后再结合学生的身份，谈谈自己对学业上精益求精、敬业、乐业的理解。如：在学习中我们要发扬“工匠精神”。对待事情要专心致志，心无旁骛，用心做好。同时，还要保持对事物的浓厚兴趣，以快乐的心态对待工作。学习也是这样，不仅要全力以赴，还要“好学乐学”。 阅读下面文言文选段，完成下列各题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 《节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入门者三日。家无婢待。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝②遗之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮，帝初欲为飞营第④，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （节选自《宋史·岳飞传》，有改动） 【注释】①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰；即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。 10. 下列各组划线的词意思相同的一项是（ ） （1）至若春和景明（ ）（2）而或长烟一空（ ） （3）可以调素琴（ ）（4）不以物喜（ ） 11. 下列对【甲】文中画线句子停顿的判断，最恰当的一项是（ ） A. 居/庙堂之高/则忧其民 B. 居/庙堂之高则/忧其民 C. 居庙堂/之高/则忧其民 D. 居庙堂/之高则忧/其民 12. 下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（ ） A. 【甲】文前段以“至若”领起，语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力。 B. 【乙】文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任人。 C. 【甲】文概括写景，重在言志抒情。【乙】文通过记录人物言行来刻画人物形象。 D. 【甲】【乙】两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”的家国情怀。 13. 请将下列句子题译成现代汉语。 ①浮光跃金，静影沉璧。 ②飞辞不受，班益敬之。 【答案】10. ①. 日光 ②. 全、都 ③. 不加装饰 ④. 因为 11. A 12. B 13. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）岳飞推辞不接受，吴玠更加敬仰（敬重，尊重）他了。 【解析】 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光； （2）句意为：有时大片烟雾完全消散。一：全、都； （3）句意为：可以弹奏不加装饰的琴。素：不加装饰； （4）句意为：不因外物的变化而喜。以：因为。 【11题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：在朝廷上做官时，就为百姓担忧。此句为定语后置和省略句式。在“居”和“处”后省略了介词“于”，应在省略的部分进行停顿。所以在“居”和“处”后停顿。 正确划分为：居/庙堂之高/则忧其民； 故选A。 【12题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，文中并没有表现岳飞“善用人才”的内容； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：浮光跃金：浮动的光像跳动的金子。这是描写月光照耀下的水波。静影沉璧：静静的月影像沉入水中的璧玉。这里是写无风时水中的月影。璧，圆形正中有孔的玉。 （2）句重点词语：辞；推辞。不受，不接受。益：更加。敬：敬重。 【点睛】参考译文： 甲 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？ 乙 岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去探望母亲，并且把母亲迎接归来。他的母亲有很难治愈的疾病，要喂药一定要亲自来。他的母亲过世之后，他不喝水不吃饭三天。他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便妆扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：“现在皇上到了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？”岳飞推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。岳飞年轻时候喜欢大量喝酒，皇帝告诫他说：“你在某天到达河朔的时候，才可以痛快喝酒。”岳飞就再也不喝酒了，皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭什么安家立业呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不吝惜钱，武臣不吝惜死，天下就太平了。” 阅读下面的古诗，回答后面问题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清景况。 B. 第二句化用陶渊明的典故。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。 C. 第三句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，可见作者报效祖国的忠心。 D. “应傍战场开”是想象之辞，使读者仿佛看到了长安战乱的景象。 15. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】14. C 15. 不仅表达了作者的思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】 【导语】岑参的《行军九日思长安故园》通过重阳节的登高习俗，表达了诗人在战乱中对故乡长安的思念。诗中“强欲登高去”表现了勉强应景的无奈，“无人送酒来”则反映了孤独与失落。遥想故园菊花在战场旁开放，既是对家乡的思念，也是对战乱的忧虑。全诗情感深沉，意境凄清。 【14题详解】 本题考查诗句理解。 C.“可见作者报效祖国的忠心”表述错误。“遥”渲染了自己和故园长安相隔之远，更表现了作者思乡之切。 故选C。 【15题详解】 本题考查对诗歌情感的把握。 诗的前两句“强欲登高去，无人送酒来”描述了诗人在重阳节勉强登高，却没有人送酒的情景。这里的“强欲”和“无人送酒”不仅表现了诗人的孤独和无奈，也暗示了战乱中人民生活的困苦和社会的动荡‌。后两句“遥怜故园菊，应傍战场开”则进一步表达了诗人对故乡的思念和对战乱中故园菊花的怜惜，象征着战乱中人民的生活状态‌。 16. 名著阅读。 （1）艾青的诗歌创作有______个高峰，他的成名作是______。 （2）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？ 【答案】（1） ①. 2 ②. 《大堰河——我的保姆》 （2）“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识，如《我爱这土地》等。“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求，如《向太阳》和《黎明的通知》等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 20世纪30年代是艾青诗歌创作的高峰时期，这个时期其诗歌中的主要意象是是“土地”和“太阳”。如他的长诗《向太阳》《我爱这土地》。艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，如代表作品有《鱼化石》《光的赞歌》等。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的成名作。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 【小问2详解】 本题考查对诗歌重要意象的把握。作答时，需要结合诗歌创作背景及作者情感进行分析。 提到“土地”这一意象，就会联想到《我爱这土地》这首诗。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。由此可见诗人笔下的“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、对人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 提到“太阳”这一个意象，则可联想到《黎明的通知》这首诗，诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在人们心头的迷雾、悲观，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接黎明。由此可见诗人笔下的“太阳”这个意象，表现了诗人对于光明、理想、美好生活的追求。 17. 《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，作者笔下的雪景气势磅礴，形象地勾画出一幅北国严冬雪景图。请发挥你的想象，模仿《沁园春·雪》，运用联想和想象的手法，写一段描绘雪景的文字。不少于100字。 【答案】示例：起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着白砂糖，一把一把往下撒。后来，雪越下越大，雪粒变成了雪片，鹅毛似的，纷纷扬扬，像天女撒下的玉叶、银花。路边又细又长的柳枝，试图晃落身上的雪，可是刚刚抖掉一些，马上又落下许多。渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无瑕的外衣。夜里，万籁俱寂，只听得见簌簌的落雪声。可以想象，山川、田野、村庄全都笼罩在茫茫的大雪之中了。 【解析】 【详解】要求学生通过合理的想象和联想，根据自己见到过的乡村雪景或城市雪景，开始雪是什么形状，随后是什么形状，房前屋后变成什么情景。运用合理的修辞方法和表达方式写出即可，注意字数要求，不能出现错别字。如：雪花从银灰的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风飘舞。你瞧！雪花姑娘的足迹已经遍布整个世界--嫩绿的草坪上铺满了雪花，远远望去，宛如一片银白色的海洋：在那些小巧玲珑的野花身上，有的雪花即将化为小水珠，仿佛是在花蕊中镶嵌上的一颗颗洁白晶莹的钻石，装扮着花儿；披上了银装的树木，在徐徐吹来的微风中舞动着高大魁梧的身姿，正在跳一支冬日的舞。 18 “孤独”这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。走进孤独，是打开一扇门，门里也许是心灵的宁静，也许是人格的成长，也许是思想的沉淀……走出孤独，是击碎一堵墙，墙外面也许是一处风景，一段生活，一句暖心的话语，一个志同道合的伙伴…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一： 让我不再孤独 题目二：以“品味孤独”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 书籍让我不再孤独 孤独像一层薄薄的雾气，在我升入初中的第一天就悄然笼罩。陌生的教室，陌生的面孔，连窗外的梧桐树都显得格外疏远。课间时分，同学们三三两两聚在一起说笑，我只能低头假装整理书本，把孤独揉进每一页纸张里。 转折发生在那个阴雨绵绵的周末。父母出差，空荡荡的家里只有雨滴敲打窗户的声音作伴。无意间，我从书柜深处翻出一本《小王子》，封面上那个站在星球上的小人儿正仰望着星空。“有一天，我看了四十四次日落。”这句话像一把钥匙，突然打开了我紧闭的心门。原来孤独也可以如此美丽。 从此，书籍成了我最忠实的伙伴。在《草房子》里，我和桑桑一起在油麻地小学追逐打闹；读《城南旧事》时，小英子的童真让我忘却烦恼；《昆虫记》带我走进法布尔的昆虫世界，那里每一只甲虫都有自己的故事。每天放学后，我都迫不及待地跑向图书馆，就像去见一群熟悉的老朋友。 最难忘的是初二那年冬天。期末考试失利后，我把自己关在房间里整整两天。是《老人与海》中那位倔强的老渔夫教会我：“人可以被毁灭，但不能被打败。”我抚摸着书页上这句话，突然明白孤独不是软弱，而是一种积蓄力量的方式。 现在，我的书架上已经摆满了各式各样的书籍。每当我感到孤独时，就会随手抽出一本。有时是鲁迅先生的杂文，犀利深刻；有时是冰心的散文，温柔似水；有时是《西游记》的奇幻冒险，让人热血沸腾。它们就像一扇扇任意门，带我去往不同的世界。 班主任常说：“读书是与高尚的人对话。”而我要说，读书更是在孤独中遇见更好的自己。那些静谧的阅读时光，那些与书中人物共度的悲欢，都让我的孤独开出了花朵。原来，当书籍照亮内心时，孤独也会变成一种享受。 例文二： 孤独的温度 记得第一次感受到孤独的重量，是在初一军训的夜晚。八人间的宿舍里，其他同学都在兴奋地聊天，只有我蜷缩在角落，听着此起彼伏的笑声却插不上话。那一刻，我忽然明白，孤独不是身边没有人，而是站在人群中依然觉得格格不入。 但渐渐地，我学会了与孤独和平共处。每天清晨提前半小时到教室，看阳光一点点爬满课桌，听校园从沉睡中苏醒的声音。这时的孤独是温暖的，像一杯冒着热气的牛奶，安静地陪伴我预习功课。 最难忘的是初二那场突如其来的高烧。请假在家的三天里，父母都要上班，只有窗台上的多肉植物与我作伴。我躺在床上，看着阳光在墙壁上游走，忽然发现墙纸上的花纹原来如此精致。发烧带来的眩晕感让世界变得模糊而柔软，这种独特的孤独体验，竟让我品出了几分诗意。 班里同学总说我性格孤僻，可他们不知道，我的孤独里藏着多少宝藏。放学后独自留在教室写作业时，能听见粉笔灰落下的声音；周末去图书馆看书时，会发现阳光在书页上跳舞的轨迹。这些细微的美好，在喧嚣中往往被我们忽略。 美术老师曾让我们以“孤独”为主题创作。我画了一个坐在窗边的女孩，窗外是繁华的街景，窗台上却开着一朵小花。老师给我的评语是：“你笔下的孤独是有温度的。”确实，当我学会静下心来感受，孤独就不再是冰冷的围墙，而是一方属于自己的天地。 现在，我依然经常一个人。一个人去食堂吃饭，可以细细品味饭菜的滋味；一个人在操场散步，能听见树叶沙沙的私语。这些独处的时光，让我比同龄人更早地学会了观察和思考。就像作家蒋方舟说的：“孤独是你留给自己的成长空间。” 其实每个人都会经历孤独，就像每个人都要经历成长。不同的是，有人把孤独当作敌人，而我选择与它做朋友。在这个总是热热闹闹的世界里，能够享受孤独，或许是一种难得的幸福。因为只有在孤独中，我们才能听见内心最真实的声音。 【解析】 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“不再孤独”：需要展现从“孤独”到“不孤独”情感转变过程，横线处填入的内容：应选择具有陪伴、治愈或成长属性的具体事物/人物。立意上，通过具体载体（如兴趣爱好、特定人物、某种经历）化解孤独感，体现精神成长：从被动承受孤独到主动化解孤独的心路历程，最好能升华到对孤独价值的重新认识（如：孤独是自我发现的契机），避免简单堆砌“不孤独”的表象，要写出情感转变的内在逻辑，填入的内容要有具体性和可描述性（忌“友谊”“亲情”等空泛概念）。 其次，选材构思。艺术类：《钢琴让我不再孤独》素材：初学时的笨拙→通过琴键表达情绪→在音乐中找到共鸣→领悟独处与创作的关系。亮点：用琴声的意象贯穿全文，如“黑键是孤独，白键是希望”；艺术类《钢琴让我不再孤独》素材：初学时的笨拙→通过琴键表达情绪→在音乐中找到共鸣→领悟独处与创作的关亮点：用琴声的意象贯穿全文，如“黑键是孤独，白键是希望”；传统文化类：《书法让我不再孤独》素材：临帖时的专注→理解“字如其人”→通过书法结交知己→在笔墨中沉淀心性升华：孤独是“静中求悟”的必要条件。以《绘画让我不再孤独》为例，构思概括：美术课无人组队→独自涂鸦被老师肯定→用水彩、速写治愈孤独→为班级画海报收获友谊→领悟“孤独是成长的画布”。以绘画工具为线索，展现从封闭到开放的情感蜕变。 题目二：本题考查话题作文。 首先，审题立意。核心在于“品味”：需写出对孤独的主动体验与思考，而非被动承受，建议采用“发现-体验-领悟”的三段式认知升级，可赋予孤独诗意化意象（如茶、画布、未完成的诗稿）。立意上，正向价值：正向价值：孤独是自我认知的必经之路（如：在独处中发现真正的兴趣）；辩证思考：孤独与成长的关系（如：蚕茧般的孤独孕育着蜕变的可能）；诗意转化：将孤独体验升华为审美体验（如：一个人的自习室也能看见光与影的诗意）。 其次，选材构思。《独处时听见花开声》，素材：种植多肉植物→观察叶片生长→领悟“缓慢中的生命力”亮点：用植物生长速度类比孤独价值；《琴房里的第四十一次练习》素材：反复练习参赛曲目→从机械弹奏到情感共鸣；金句：“孤独是艺术最忠实的调音师”；《图书馆靠窗的第三个座位》素材：固定座位形成“精神领地”→通过书籍与作者神交，细节：阳光在书页上移动的轨迹记录阅读时光。可尝试“物品见证法”：以一件陪伴物（如旧钢笔、茶具）串联场景，每段展现不同情境下的孤独体验，结尾点明“孤独让平凡物品成为时光的印章”。避免将“孤独”等同于“孤单”，要突出主观能动性，建议设置“孤独前后对比”：如从“害怕安静”到“享受独处”，可借鉴古诗词意象（如"孤舟蓑笠翁"的独立精神）提升文采。 19. 从毛泽东的《沁园春·雪》中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的《你是人间的四月天》中，我们感受到春天的温柔与娇美；从穆旦的《我看》中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃…… 请以“我眼中的大自然”为题，写一篇不少于600字的文章，表达你对大自然的认识和感悟。 【答案】我眼中的大自然 哪里是欣赏美景的最佳去处？大自然。哪里是我们玩乐的人间天堂？大自然。哪里是抛掉一切烦恼，只有快乐，没有忧愁的地方？答案仍是大自然。自古以来，多少人拜倒在她的石榴裙下，又有多少人宁愿在她的怀抱里安详地度过一生。大自然就宛如一位天仙，灌溉了人们心中的那颗种子，让它慢慢生根、发芽，最后开花结果；大自然又仿佛一位安详的母亲，舒展人们紧皱的眉头，安抚着一颗颗受伤的心灵。而对于爱好音乐的我来说，大自然就是一首歌，一首轻快而又令人愉悦的歌。 春天，自然是那首歌的前奏，轻轻的，柔柔的，如同一阵春风，吹入你的心田，荡漾起一片涟漪。看！她的步伐多么轻盈！不仅我感受到了，大家都不约而同地睁大眼睛，竖起耳朵，欣赏着她优美的舞姿，倾听着她柔和的舞步声。只要是她所到之处，都会充满欢声笑语。不信，请看：燕子在呢喃，原野再次披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，万物生机勃勃。你以为就这些，那可就错了。你瞧：一片片油菜绽开了黄澄澄的花，向人们点头致意；一棵棵钻天杨，灰白的身躯泛出了淡淡的绿，在湿润的春风中微微摆动；一朵朵牵牛花现出了各自的小喇叭，迎接着她的到来…… 紧接着，歌曲的抒情部分——夏天开始了。大概有许多人认为，夏天十分火辣，让人热得受不了，因此应该是高潮部分，可是我却不这么认为。你可曾仔细地观察过她、理解过她呢？其实，她也是很文静的。当夜晚降临，晴朗的天空里布满了星星，亮亮的，一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，总让人觉得那里头藏着无限的秘密。密密麻麻的星星，总是静静地闪耀着，跳动着，在那不属于我们的世界悄悄地绽放生命的光芒。望着它们，仿佛自己已进入到另一个空间，总会不自觉地陷进去，无法自拔。 接下来就是歌曲的高潮部分——秋天出场了。你瞧，那一团团、一簇簇的红是什么？啊，是那火红的枫树林，看上去是那么热烈，那么充满生机，就像是太阳般散发着光和热。不止是枫叶，远远望去，还有那黄里带绿的杨树叶、暗红色的槐树叶，都如同一片燃烧的火，那么烈，那么狂，那么令人痴迷。你再看，那一片片、一阵阵的黄是什么？噢，是那金黄的稻田。田里的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。一阵风吹过，掀起起伏的稻浪。 最后就轮到歌的结尾——冬天了。冬天带来的寒气遍布着世上的每个角落，就是晴朗无风的时候也是干冷的。光秃秃的树枝可怜巴巴地指着天苍天，曾经生机勃勃的绿叶终于支持不住，只好脱离母亲的怀抱，在空中飘荡或被埋进土壤里。放眼望去，尽是一片片的白，白得令人傻住，白得令人呆住，白得令人忘记了自己，忘了一切…… 多么动听的歌啊！是那么地婉转，那么地悦耳，跌宕起伏。让我们用自己的生命去演奏它、拥抱它吧！拥抱我们的、属于每个人的大自然吧。 【解析】 【详解】这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是“我”，另一个是“大自然”。其中“我”限定了人物，“大自然”点明了写作内容。很明显这是一篇写景的作文。主题是“大自然的风光”。要注意题目中“我眼中”一词决定了文章不仅要写自然风光，还要写出“我”的感受。写作时要先确定写作顺序。可以按照“我”的行踪为线索，记叙“我”这一路走来所看到的自然风光，以及“我”的感受。还可以按照一年四季的顺序来描写四季的风光，突出不同季节的特点，表达对大自然的喜爱、赞美之情。 点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年甘肃省定西市岷县岷阳中学 九年级第一次月考语文试卷 1. 阅读下面的文段，按要求答题。 人类自古就有飞天的梦想，中国的“嫦娥奔月”、古希腊的“代达罗斯飞日”等各种脍炙人口的神话传说，无一不寄托着人类认识和征服太空的美好chōng憬。进入现代以来，航天员成为人类 太空之路的先锋和世人敬仰的英雄。 航天员是一个充满挑战的职业，工作环境特殊，需要在严格科学选拔基础上，通过全面系统训练进行长期培养， 。我们国家创建了具有中国特色的完备的航天员选拔与训练技术体系，能够选拔训练满足不同飞行任务需要的飞行乘组，可以使这些人才在各自的乘组内 。 为何航天员选拔有如此高的要求？空间站任务艰巨复杂，对航天员身体素质、知识技能、应急决策与处置能力、心理调适能力等都提出了极高要求。因此，航天员必须确保在各个方面具备执行飞行任务的准备，做好执行任务的能力。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①chōng憬 （ ） ②脍炙人口（ ） （2）文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是（ ） A. 开拓 精益求精 各司其职 B. 开创 精益求精 各抒己见 C. 开拓 一丝不苟 各抒己见 D. 开创 一丝不苟 各司其职 （3）文中画横线句子有语病，请提出修改意见 学校为全面提升学生核心素养，开展“文化自信”主题探究活动。 2. 阅读下面文字，回答后面问题。 【人物】 常书鸿、段文杰、樊锦诗等莫高窟的守护人 【故事】 茫茫戈壁，莫高窟静立千年。鸣沙山麓，一代代守护人怀揣炽（ ）热之心，深居大漠，孜孜以求，以匠心呵护世界文化遗产，让莫高窟重焕光彩。 【点评】 在敦煌市莫高窟，时间仿佛是静止的，上千年文明被画上了墙壁、juān（ ）刻进了崖体，一孔石窟便是一段历史。在这里，时间又是流动的，一批批莫高窟守护人与时间赛跑，全力抢救不断退化的壁画彩塑。 “一箪食，一瓢饮”，是守护人的真实写照。常书鸿、段文杰、樊锦诗等一批批才俊扎根大漠戈壁，在飞沙扬砾、陋室斗屋中艰苦奋斗、________。简陋的工作条件，清苦的生活环境，都没有动摇大家守护瑰宝、潜心研究的决心和热情。 “择一事，终一生”，是守护人的不chuò（ ）追求。一代又一代守护人耐得住寂寞，守得了初心，以热爱抵挡岁月流逝，用一丝不苟的工作作风展现深沉的家国情怀，zhāng（ ）显“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神。这种精神跨越时空，并不断迸发生命力，让文化自信在每个人心中生根发芽。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①炽________热 ②juān________刻 ③不chuò________ ④zhāng________显 （2）下列词语中“苟”与“一丝不苟”中的“苟”同义的是（ ） A.苟延残喘 B.不苟言笑 C.苟全性命 D.苟能如此 （3）填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A.筋疲力尽 B.颔首低眉 C.任劳任怨 D.殚精竭虑 3. （1）小文同学在主题探究活动中谈对“文化自信”的理解时说：“文化自信是我们要认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。”你是如何理解“文化自信”的呢？请围绕一个方面谈谈你的认识。 （2）主题探究活动结束后，请你就第1题语段中画横线的句子，发表一下自己的看法。 4. 下列文学文化常识表述有误的一项是（　　） A. 《沁园春·雪》的作者是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者——毛泽东，“沁园春·雪”是本词的题目。 B. 《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，著名诗人。 C. 《乡愁》的作者余光中，当代诗人、诗评家，主要诗作有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等。 D. 林徽因，原名徽音，福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。 5. 按要求默写古诗文 （1）江山如此多娇，_______________。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）______________，月是故乡明。《杜甫《月夜忆舍弟》） （3）人有悲欢离合，________________。此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）因思杜陵梦，_______________。（温庭筠《商山早行》） （5）为什么我的眼里常含泪水？_________________。（艾青《我爱这上地》） （6）秋草独寻人去后，_________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （7）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“_____________，______________”（《岳阳楼记》）中的良好心态，就能正确对待人生。 6. 阅读下文，回答问题。 世界上最亲的你们 余欣如 ①痛定思痛时，是看见父母参差的白发和毫秒之间红透的眼睛时。 ②正月十七，我准备离家而去，在外工作的父亲突然打来了电话，问我何时出发。由于除夕的争吵已经和他冷战了大半个月，犹豫之下还是告诉了他何时离开。父亲说，赶不及回家送我，他在车站等我，送我上车。我心中不免嗤笑，却没有出口讽刺他，只是敷衍两句挂了电话。 ③母亲已经准备开始做饭，却突然发现少了一样菜，催我出去给她买回来。莫名其妙的烦躁让我拒绝了她：“吃什么都一样，不用买了。”母亲见我无动于衷，只好自己出去买菜。看见她提了一大袋的零食回来，心中不免情绪纷涌。母亲之前催我好几次，让我自己出去买些东西在路上吃，我推脱用不着什么吃食；但母亲仍旧买了。 ④不过百十来米的公交站，母亲坚持要送我，我毅然决然地上车，没有回头。毫无意外，我的鼻子堵塞不通，眼前一片模糊，我知道我不能回头再看她，因为怕一向教导我要坚强的她看见我如此脆弱不堪，也怕看见和平日精神焕发的模样不一样的她。 ⑤到车站取票时，父亲的电话来了。顺顺利利地看见了父亲。那天恰逢阴雨连绵，父亲点了一根烟，拿着手机在打电话，应该是生意上的事情。我左瞅瞅右看看，不经意间地回头，却看见了掺杂在茂密黑发中抵挡不住长势的根根白发，似有霸占之势，一时间感慨万千，如鲠在喉。等他挂了电话，我却忙于逃离，我不知在害怕什么、心慌什么，只知道，再不离开，情难以自控。 ⑥我也以为他会默默回去，过安检时，他却跟了上来。我转身劝他：“今天人多，你先回去吧，我也就快上车了。”他只是摆摆手，让我先安检。我抬头想再劝他离开时，却看见他突然布满红色的眼睛，一个字都再说不出来。 ⑦我真傻，当时竟然以为他是熬夜所致，后来细想，怎么会呢？瞬间才红的眼睛，怎么会是熬夜呢？我默默地接受安检，往前迈步却又禁不住回头，发现他竟挣扎着想跟我往前，却被迫先接受安检。 ⑧好不容易在十几分钟后平息了眼中的大雨，却被父亲的又一条微信击溃：“爸爸觉得愧对你。” ⑨天哪！为人子女，情何以堪！ ⑩当时吵架的原因早已不太清楚，无非是些鸡毛蒜皮的小事，但是，父母那厚重的爱啊，全融化在这数不清的柴米油盐和鸡毛蒜皮之中。他们也曾是“小仙女”“小鲜肉”，却为我们洗手做羹汤，放弃鲜衣怒马、放弃梦想，承担无尽的责任和负担，忍受无穷尽的枯燥与折磨，把一头青丝熬成白发，任由一条条的皱纹爬上脸庞。可是，我们可有想过，他们也曾像我们一般意气风发、神采飞扬啊！ ⑪对待父母，心怀感恩吧，不要为任何的不公愤懑不平，所有的一切，都是上天的赏赐。在你真正拥有独立生活的能力之前，不要随意挥霍什么，因为那都是父母给你的爱和世界对你的善意。 （有删改） （1）文章以送别为线索展开叙述，理清文脉，在横线上依序填写相应的内容。 出发之前琐事→A. ______ →取票时看到父亲→B. ______ →收到父亲短信→C. ______ （2）请赏析第④段的加线句子。 （3）仔细阅读第⑤段，说说我为什么要“忙于逃离”？ （4）第⑨段能否去掉？说说你的理由。 （5）仔细品味第⑩段中加点字句子。概括文中写了父母哪些“鸡毛蒜皮的爱”？你的父母对你一定也有“鸡毛蒜皮的爱”，联系你的生活实际，举出两条以上。 阅读文章《敬业与乐业》节选，完成小题 ①我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ②我先要说说有业之必要。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 ③唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。专为在职业及正在做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 ④第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 ⑤第二要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中得快乐，将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 ⑥我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我深信人类合理的生活总该如此。 7. 本文中心论点是什么？ 8. 选文画线句运用了哪种论证方法，并分析其作用。 9. 李克强总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。艺术创作需要精雕细琢，产品质量更要精益求精。结合“敬业、乐业”，谈谈你对“工匠精神”的理解。 阅读下面文言文选段，完成下列各题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 《节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入门者三日。家无婢待。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝②遗之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮，帝初欲为飞营第④，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （节选自《宋史·岳飞传》，有改动） 【注释】①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰；即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。 10. 下列各组划线的词意思相同的一项是（ ） （1）至若春和景明（ ）（2）而或长烟一空（ ） （3）可以调素琴（ ）（4）不以物喜（ ） 11. 下列对【甲】文中画线句子停顿的判断，最恰当的一项是（ ） A. 居/庙堂之高/则忧其民 B. 居/庙堂之高则/忧其民 C. 居庙堂/之高/则忧其民 D. 居庙堂/之高则忧/其民 12. 下列对【甲】【乙】选文理解与分析，有错误的一项是（ ） A. 【甲】文前段以“至若”领起，语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力 B. 【乙】文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任的人。 C. 【甲】文概括写景，重在言志抒情。【乙】文通过记录人物言行来刻画人物形象。 D. 【甲】【乙】两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”家国情怀。 13. 请将下列句子题译成现代汉语。 ①浮光跃金，静影沉璧。 ②飞辞不受，班益敬之。 阅读下面的古诗，回答后面问题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清景况。 B. 第二句化用陶渊明的典故。这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。 C. 第三句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，可见作者报效祖国的忠心。 D. “应傍战场开”是想象之辞，使读者仿佛看到了长安战乱的景象。 15. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 16. 名著阅读。 （1）艾青的诗歌创作有______个高峰，他的成名作是______。 （2）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？ 17. 《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，作者笔下的雪景气势磅礴，形象地勾画出一幅北国严冬雪景图。请发挥你的想象，模仿《沁园春·雪》，运用联想和想象的手法，写一段描绘雪景的文字。不少于100字。 18. “孤独”这两个字拆开来看，有孩童，有瓜果，有小犬，有蝴蝶，足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口，人情味十足。走进孤独，是打开一扇门，门里也许是心灵的宁静，也许是人格的成长，也许是思想的沉淀……走出孤独，是击碎一堵墙，墙外面也许是一处风景，一段生活，一句暖心的话语，一个志同道合的伙伴…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一： 让我不再孤独 题目二：以“品味孤独”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 19. 从毛泽东的《沁园春·雪》中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的《你是人间的四月天》中，我们感受到春天的温柔与娇美；从穆旦的《我看》中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃…… 请以“我眼中的大自然”为题，写一篇不少于600字的文章，表达你对大自然的认识和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $