第六章 专题微课 平面向量的综合问题-【新课程学案】2025-2026学年高中数学必修第二册教师用书word(人教B版)
2026-04-21
|
5页
|
40人阅读
|
2人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学人教B版必修第二册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 本章小结 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 102 KB |
| 发布时间 | 2026-04-21 |
| 更新时间 | 2026-04-21 |
| 作者 | 山东一帆融媒教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 新课程学案·高中同步导学 |
| 审核时间 | 2026-03-29 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57056461.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
本讲义聚焦平面向量综合问题核心知识点,系统梳理线性运算(三角形法则、平行四边形法则转化向量)、共线定理应用(结合基本不等式求最值)、最值范围问题(利用重心性质等),构建从基础运算到综合应用的学习支架。
资料通过“思维建模”提炼解题策略,例题解析注重图形观察与逻辑推理,培养数学眼光和思维。针对训练分层设计,课中辅助教师突破重难点,课后帮助学生巩固方法,提升用数学语言表达和解决问题的能力。
内容正文:
专题微课 平面向量的综合问题
题型(一) 平面向量的线性运算
[例1] 在△ABC中,点D在边AB上,BD=2DA.记=m,=n,则= ( )
A.3m-2n B.-2m+3n
C.3m+2n D.2m+3n
解析:选B 因为BD=2DA,所以=3,所以=+=+3=+3(-)=-2+3=-2m+3n.故选B.
|思|维|建|模|
向量线性运算的解题策略
(1)常用的法则是平行四边形法则和三角形法则,一般共起点的向量求和用平行四边形法则,求差用三角形法则,求首尾相连的向量的和用三角形法则.
(2)找出图形中的相等向量、共线向量,将所求向量与已知向量转化到同一个平行四边形或三角形中求解.
(3)用几个基本向量表示某个向量问题的基本技巧:①观察各向量的位置;②寻找相应的三角形或多边形;③运用法则找关系;④化简结果.
[针对训练]
1.如图,在△ABC中,E是BC边上一点,且BE=3EC,点F为AE的延长线上一点,写出使得=λ+μ成立的λ,μ的一组数据为 .
解析:由题意知=-,而BE=3EC,
故=(-),则=+=+(-)=+.
又点F为AE的延长线上一点,
故=t(t>1),可取t=2,
则=2=+,
故使得=λ+μ成立的λ,μ的一组数据为.
答案:(答案不唯一)
题型(二) 共线定理及其应用
[例2] 已知△ABC,点D在线段BC上(不包括端点),向量=x+y,则+的最小值为 ( )
A.2 B.2+2
C.2+3 D.2+2
解析:选C 在△ABC中,点D在线段BC上(不包括端点),故存在λ,使得=λ(0<λ<1),即-=λ-λ,即=λ+.因为向量=x+y,所以y=λ,x=1-λ,可得x+y=1,x>0,y>0.由基本不等式得+=(x+y)=1+2++≥3+2=2+3,当且仅当y=x,即y=2-,x=-1时等号成立.故选C.
[针对训练]
2.已知a,b是两个不共线的向量,且向量b+ma,a-3b共线,则实数m的值为 ( )
A.3 B.-3
C. D.-
解析:选D 由题意,设b+ma=k(a-3b),即b+ma=ka-3kb,
则解得
3.设向量e1,e2是两个不共线的向量,已知=2e1-e2,=e1+3e2,=2e1-ke2,且B,C,D三点共线,则= (用e1,e2表示);实数k= .
解析:因为向量e1,e2是两个不共线的向量,且=2e1-e2,=e1+3e2,
所以=-=-e1+4e2.
又=2e1-ke2,
且B,C,D三点共线,
所以-1×(-k)-4×2=0,
解得k=8.
答案:-e1+4e2 8
题型(三) 向量线性运算中的最值和范围问题
[例3] 若点G是△ABC所在平面内一点,且++=0,H是直线BG上一点,=x+y,则x2+4y2的最小值是 ( )
A.2 B.1
C. D.
解析:选C 设G(x,y),A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),
因为++=0,
所以x=,y=.
所以点G是△ABC的重心.
设点D是AC的中点,则=2,B,G,D共线,
如图所示,
有=x+2y.
因为B,H,D三点共线,所以x+2y=1.
所以x2+4y2=x2+(2y)2 ≥=,当且仅当x=2y,即x=,y=时取等号,故x2+4y2的最小值是.
|思|维|建|模|
利用向量的概念及基本运算,将所求问题转化为相应的等式关系,然后用均值不等式求最值.
[针对训练]
4.在矩形ABCD中,AB=4,AD=3,M,N分别是AB,AD上的动点,且满足2||+||=1,设=x+y,则2x+3y的最小值为 ( )
A.48 B.49
C.50 D.51
解析:选B 如图,建立平面直角坐标系,则A(0,0),B(4,0),C(4,3),D(0,3).设M(m,0),N(0,n),因为2||+||=1,所以2m+n=1.
因为=x+y=+,
所以x=,y=,
所以2x+3y=+=(2m+n)=25++≥25+24=49,当且仅当=,
即m=,n=时取等号,故选B.
5.在△ABO中,OA=OB=1,∠AOB=,若OC与线段AB交于点P,且满足=λ+μ,||=,则λ+μ的最大值为 .
解析:∵OC与线段AB交于点P,
设=x(x≥1),
则x=λ+μ,即=+.
又P,A,B三点共线,
∴+=1,即λ+μ=x.
∵OA=OB=1,
∴当P为AB中点时,||最小,此时x最大.
又∠AOB=,故此时||=,
∴=2,即x=2,即λ+μ的最大值为2.
答案:2
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。