2025-2026学年七年级下学期期中自测语文卷01（天津市专版）

2025-2026学年语文七年级下学期期中考试自测卷01 全解全析 一．选择题（共7小题，满分28分） 1．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项（　　） A．珐琅（fǎ） 亵渎（xiè） 分泌（mì） 金戈铁马（yì） B．妥帖（tiē） 恪守（kè） 妖娆（ráo） 矫揉造作（róu） C．宽敞（chǎng） 慰藉（jí） 履行（lǚ） 稍逊风骚（shāo） D．征引（zhèng） 旁骛（wù） 调和（tiáo） 彬彬有礼（shān） 【答案】B 【解答】A.有误，“珐琅”的“珐”应读“fà”； B.正确； C.有误，“慰藉”的“藉”应读“jiè”； D.有误，“征引”的“征”应读“zhēng”。 故选：B。 2．（2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 面对生活的落差，有人难免心生抱怨。如果我们因为一点点的不如意，就开始______、一蹶不振：那么谁也______不了你，你才会获得一个全新的自己，你才会真正地______，克服生活中的种种困难，只为成功找理由 A．庸庸碌碌 拯救 只要 跨越 B．心灰意冷 拯救 只有 蜕变 C．心灰意冷 救赎 只有 跨越 D．庸庸碌碌 救赎 只要 蜕变 【答案】B 【解答】第一空，心灰意冷：形容灰心失望。庸庸碌碌：指没有志气。结合语境“因为一点点的不如意”； 第二空，拯救：意为援助使脱离危难。救赎：一般用于宗教语境较多、赎救之意，用“拯救”更合适； 第三空，“只有……才……”表示条件唯一。此处即只有满足“彻底地告别抱怨”这一条件，强调条件的必要性； 第四空，跨越：是指越过，实现目标或突破局限，后比喻事物发生形或质的改变，体现出这种从旧到新的变化； 故选：B。 3．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”《二十四节气歌》将知识融于童谣，深受大众所欢迎。 B．国家卫健委强调，要毫不动摇坚持“外防输入、内防反弹”总策略，牢牢守住不发生规模性疫情的底线。 C．今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。 D．随着近代中国田野考古工作的进展，在先后出土的一系列与汉字有关的文物资料中，为研究汉字起源提供了重要的线索和依据。 【答案】B 【解答】A.有误，句式杂糅； B.正确； C.有误，成分残缺，应在“被评为”前加上“我校”； D.有误，语序不当。 故选：B。 4．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？ B．缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真好听）。 C．一说到西藏的美食，你一定会说出一大串儿：什么酥油茶啦、藏面啦、牛肉饼啦…… D．“你是我的榜样。”卓玛说：“我要是炼成你这样就好了。” 【答案】B 【解答】A.有误，第一个问号应为逗号。 B.正确。 C.有误，“油茶啦”和“藏面啦”后面的顿号都应为逗号。 D.有误，句中的冒号应为逗号。 故选：B。 5．（2分）阅读下面的古诗，完成小题。 九日和韩魏公① 【宋】苏洵 晚岁②登门最不才，萧萧华发映金罍③。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台④。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】①苏洵于农历九月九日，即重阳节那天应邀参加丞相韩魏公（韩琦） 的家宴，苏洵当晚归家后便写下了这首诗相和。②晚岁：诗人时年五十六岁，故称。③金罍（léi），故称专掌礼仪制度的太常寺为“曲台”。苏洵在1061年被任命于太常寺修纂礼书，至赴宴时，费时五年。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联：诗人以“最不才”来自称，既表达了自谦之意，又表达了对韩魏公的恭敬之心。 B．颔联：延展谦恭之意，意为承受不起韩魏公的盛情邀请，置身曲台诸儒之间深感惭愧。 C．颈联：写诗人壮志难酬心灰意冷，佳节亦在愁中度过，只有借酒浇愁来排遣心中苦闷。 D．尾联：写诗人顶雨暮归，兴奋地挥毫作诗，流露出了“烈士暮年，壮心不已”的豪情。 【答案】C 【解答】本题考查诗文内容理解和情感主旨把握。 ABD.正确； C.有误。根据《九日和韩魏公》颈联“佳节久从愁里过，“久从愁里过”，但深层上表达了诗人对于壮志难酬的深深忧虑和苦痛，而是在醉酒时偶尔还能激发出壮志豪情。 故选：C。 6．（9分）阅读文章，回答下列问题。 为什么做笔记有利于学习 吴嘉欣 ①常言道，“好记性不如烂笔头”。“做笔记有利于学习”几乎是公认的观点。然而，这些对学习内容的小小标注，心理学家用实验给出了解释。 做笔记与微观标记 ②对于“做笔记”，我国心理学研究者何先友和莫雷在学术上把它定义为“微观标记”，即在文章中为了突出某些读者认为重要的信息而进行的标注。在进行标注时，如粗体、下划线，颜色变化等。研究者认为，但从总体上来看，它们存在一些共同特征。 ③首先，从标记的位置来说，微观标记可以标注在文章的任何位置，从标记的强调作用来说，微观标记不提供新的文章内容，从而起到突出文章的结构或重要内容的作用。 ④了解心理学家的定义之后，我们会发现，做笔记带来的第一项帮助，并把它们进行突出和标明。当我们“回顾”这些知识时，不会像第一次浏览时处于“无头苍蝇”的无知状态，轻而易举地把目光投向知识重点。 做笔记与阅读策略 ⑤“突出重点”只是笔记帮助我们记忆知识的起点。心理学家在研究中发现，做笔记不仅告诉读者“什么是阅读的重点”，而且提示读者“挑重点是更有效率的阅读方法”。对于这一现象的产生 ⑥梅耶博士发现，不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说，即读者会采取不同的策略进行阅读，是从浏览的文章中收集观点和信息，并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些 ⑦与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索 ⑧显然，在对知识的加工上，“结构策略”是更好的选择。研究中发现，内容的重点得到了提示，这些线索能够协助我们对文章进行构建，从而获得更优的阅读效果。 做笔记与记忆保持 ⑨根据以上的心理学研究，我们可以认识到做笔记对于阅读的确有帮助，在知识的获取上，心理学家用更多的实验告诉我们，笔记的作用不止于此。我国学者王蓉发现，又可以成为保持记忆信息的线索。 ⑩王蓉团队在实验中邀请了初中、高中和大学的在读学生，请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示，另外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。 ⑪在随后的记忆测试中，研究者们发现，不论处于什么学习水平（初中、高中、大学），实验还发现，这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加，文章标记就像大脑里的一个自动筛选器，以自身为线索指引记忆的方向，分离和过滤无关的冗杂信息。 ⑫综上所述，我们可以发现，做笔记这件“小事”蕴含了如此多的道理。笔记就像是一条神奇的纽带，眼睛与大脑联结起来，共同协作。合理运用这些做笔记的新知识，对于你正在阅读的这篇文章，你也可以试试做一做笔记呢。 （选自《百科知识》2021年第8期，有删改） （1）下列选项与文章内容不相符的一项是 　B　 A．对于“做笔记”，心理学研究者把它在学术上定义为“微观标记”。 B．不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行同样的加工编码。 C．笔记对于阅读的确有帮助，在知识的获取上，会让阅读更为有效。 D．合理运用做笔记的新知识，手中的笔能更好帮助我们记忆与学习。 （2）下列对文章的理解分析有误的一项是 　A　 A．在文章的开头，作者用一个反问句来引起读者的阅读兴趣。 B．这是一篇事理说明文，主要说明了做笔记对学习的好处。 C．“文章标记就像…自动筛选器”运用了打比方的说明方法。 D．文章末段体现了本文语言平实中不乏生动、活泼的特点。 （3）学习中，我们常用多种多样的特殊符号做标注，但很随意。通过对“做笔记与微观标记”的阅读 【答案】（1）B （2）A （3）用特殊符号标注的学习方式可以起到突出文章结构或重要内容的作用。可以帮助我们记录所学知识的重点，并把它们进行突出和标明。顺着这些符号标记的“线索”，帮助我们轻而易举地把目光投向知识重点。 【解答】（1）本题考查理解材料内容。 ACD.正确； B.有误，结合第⑥段“梅耶博士发现，“进行同样的加工编码”错误。 故选：B。 （2）本题考查理解材料内容。 A.有误，结合小标题“做笔记与微观标记”“做笔记与阅读策略”“做笔记与记忆保持”可知； BCD.正确。 故选：A。 （3）本题考查理解材料内容。 结合第③段“但能够以特殊符号等方式引起读者的注意，从而起到突出文章的结构或重要内容的作用”可知；结合第④段“了解心理学家的定义之后，做笔记带来的第一项帮助……轻而易举地把目光投向知识重点”可知，并把它们进行突出和标明，帮助我们轻而易举地把目光投向知识重点。 答案： （1）B （2）A （3）用特殊符号标注的学习方式可以起到突出文章结构或重要内容的作用。可以帮助我们记录所学知识的重点。顺着这些符号标记的“线索”。 7．（9分）阅读下面文字，完成各题。 ㅤㅤ虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学是故学然后知不足。教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半” （1）解释下面加点的词。 ①不知其旨也 　味美　 ②然后能自反也 　自我反省　 （2）翻译下面的句子。 是故学然后知不足，教然后知困。 （3）这篇文章对你的学习生活有什么启发？ 【答案】（1）①味美；②自我反省。 （2）所以学习以后才知道（自己的）不足，教授以后才知道（自己的）困惑。 （3）示例：只有学习才可以不断完善自己，要保持终身学习的能力，在不断的学习过程中发现自己的不足，加以改正；教和学是相互促进的，在教育别人的同时，也能够帮助自己增长知识。 【解答】（1）本题考查理解文言实词。 ①句意：就不知道它的美味。旨：味美。 ②句意：这样以后能够反省自己。自反：自我反省。 （2）本题考查翻译语句。 重点词语有：是故，所以；困。此句译为：所以学习以后才知道（自己的）不足。 （3）本题考查阅读感悟。结合文章内容可知，弗食；虽有至道，不知其善也”告诉我们凡事都要实践才能知道事情的真相，当然必须用实事求是的态度来对待。“是故学然后知不足。知不足然后能自反也。故曰：教学相长也”告诉我们，二者相铺相成。 答案： （1）①味美；②自我反省。 （2）所以学习以后才知道（自己的）不足，教授以后才知道（自己的）困惑。 （3）示例：只有学习才可以不断完善自己，要保持终身学习的能力，加以改正，在教育别人的同时。 二．默写（共1小题，满分7分，每小题7分） 8．（7分）根据提示填写课文原句。 ①　学而不思则罔　 ，思而不学则殆。 ②我寄愁心与明月，　随君直到夜郎西　 。 ③　秋风萧瑟　 ，洪波涌起。 ④夕阳西下，　断肠人在天涯　 。 ⑤闭了眼，　树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿　 。 ⑥　远远的街灯明了　 ，好像闪着无数的明星。 ⑦《次北固山下》中立意新颖，构思奇巧，“状难写之景如在眼前　海日生残夜　 ，　江春入旧年　 ”。 【答案】见解答 【解答】①学而不思则罔（注意“罔”的书写） ②随君直到夜郎西 ③秋风萧瑟（注意“瑟”的书写） ④断肠人在天涯 ⑤树上仿佛已经满是桃儿、杏儿 ⑥远远的街灯明了 ⑦海日生残夜 江春入旧年 三．文言文阅读（共1小题，满分7分，每小题7分） 9．（7分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 李沆为相，王旦参知政事，以西北用兵①。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，不留意声色犬马②，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款③，大营宫观，扉有暇日。 （选自《宋史》，有删减） 【注释】①旰（gàn）食：晚食。指因政务繁忙，天晚了才进食。②声色犬马：这里指旧时统治阶级的淫乐生活。③封岱祠汾：封禅泰山 （1）解释下列加点字词。 ①或至旰食 或：　有时　 ②少有忧勤 少：　稍微　 ③遂封岱祠汾 遂：　于是　 （2）请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①我辈安能坐致太平，得优游无事耶？ ②善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》中，孟子提醒人们要长存忧患意识。从本文哪几件事中可以看出李沆也具有这种意识？ 【答案】（1）①有时。 ②稍微。 ③于是。 （2）①我们怎么能坐享太平，天天悠闲没事干呢？②好是好，但是边患平息后，恐怕君主会渐渐产生奢侈之心。 （3）①在对“坐致太平”“优游无事”的看法上，李沆认为：臣子忧劳国事，长存警戒之心非常必要。 ②契丹要求和亲时，李沆担忧没有“契丹”这样的“敌国外患”，皇帝恐会安于享乐，生出奢侈放纵的心。 ③李沆每天用一些细碎小事上奏真宗，使其知道治理国家的艰难，否则他就会大兴土木，沉迷于祭祀等事情。 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：有时要到晚上才能吃饭。或：有时。 ②句意：稍微有些忧虑和勤奋。少：稍微。 ③句意：于是封禅泰山。遂：于是。 （2）本题考查文言文句子翻译。 ①重点词：安，怎么，指不劳而获；优游、悠闲舒适，天天悠闲没事干呢？ ②重点词：善，好；然，但是；既；恐，恐怕；渐；侈心；耳，罢了，但是边患平息后。 （3）本题考查对文章的理解和分析。结合“旦叹曰：‘我辈安能坐致太平？’沆曰：‘稍有忧勤。他日四方宁谧。’”，李沆认为：臣子忧劳国事；从“‘他日四方宁谧。’后契丹和亲，沆曰：‘善则善矣，恐人主渐生侈心耳’”，李沆担忧没有“契丹”这样的“敌国外患”，生出奢侈放纵的心。沆又日取四方水旱盗贼奏之，李沆每天用一些细碎小事上奏真宗，否则他就会大兴土木。 答案： （1）①有时。 ②稍微。 ③于是。 （2）①我们怎么能坐享太平，天天悠闲没事干呢，但是边患平息后。 （3）①在对“坐致太平”“优游无事”的看法上，李沆认为：臣子忧劳国事。 ②契丹要求和亲时，李沆担忧没有“契丹”这样的“敌国外患”，生出奢侈放纵的心。 ③李沆每天用一些细碎小事上奏真宗，使其知道治理国家的艰难，沉迷于祭祀等事情。 四．现代文阅读（共1小题，满分15分，每小题15分） 10．（15分）阅读下面的文章，回答问题。 冬景 贾平凹 ㅤㅤ早晨起来，匆匆到河边去。一个也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 ㅤㅤ堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，烟长上来，细而端。什么时候，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。 ㅤㅤ一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼 ㅤㅤ田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠 ㅤㅤ最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。 ㅤㅤ吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，已经没有了空间。 ㅤㅤ只有在村口的井，没有被埋住，手背上也戴了蹄形手套，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了： ㅤㅤ“奶奶，电线肿了。” ㅤㅤ“那是落了雪。”奶奶说。 ㅤㅤ“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。” ㅤㅤ他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里 ㅤㅤ麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死了去，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，好雪。冬不冷，夏不热 ㅤㅤ雪还在下着，好大的雪。 ㅤㅤ一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。 ㅤㅤ“你在干什么？“一个声音问道。 ㅤㅤ他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，像脱落的锈斑，是一个人。 ㅤㅤ“我在作诗。”他说。 ㅤㅤ“你就是一首诗。”那个人说。 ㅤㅤ“你在干什么？” ㅤㅤ“看绿。” ㅤㅤ“绿在哪儿？” ㅤㅤ“绿在树枝上。” ㅤㅤ树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动 ㅤㅤ“你还看到什么了？” ㅤㅤ“太阳，太阳的红光。” ㅤㅤ“下雪天没有太阳的。” ㅤㅤ“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了 ㅤㅤ他叫起来：“你这么喜欢冬天？!” ㅤㅤ“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。” ㅤㅤ“噢，冬天是四季中的一个句号。” ㅤㅤ“不，是分号。”“可惜冬天的白色多么单调……” ㅤㅤ“哪里!白是一切色的最丰富的底色。” ㅤㅤ“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。” ㅤㅤ“正是起跑前的后退。” ㅤㅤ“啊，冬天是个卫生日了啊!” ㅤㅤ“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。” ㅤㅤ“孕妇？!” ㅤㅤ“不是孕育着春天吗？” ㅤㅤ说完，两个人默默地笑了。 ㅤㅤ两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。 （有改动） （1）解释加点的词在文中的特定含义。 前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。 （2）文章的题目为《冬景》，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？ （3）试从修辞角度分析下面两个句子的表达效果。 ①冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 ②“奶奶，电线肿了。” （4）文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，谈谈你的理解。 【答案】（1）“超尘”本指人品超过一般，不同凡响。这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些超脱尘世的孤独与高洁。 （2）①郊外闲冬图②农村喜雪图③雪中对话图 （3）①运用了比喻的修辞方法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致。 ②用了拟人的修辞方法，形象地写出了孩子的童真。 （4）冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不胜收，让人热爱。 【解答】（1）本题考查词语含义。文中作者说一个人在雪地观景，后脚抬起；只有一个人在雪景里、孤独的感觉。 （2）本题考查文本内容的概括。根据前两题的解决，从开头到“和云下的那棵老树”，表现冬晨的寒冷与人的悠闲；接着“吃过早饭，好大的雪”，祖孙两的对话以及农民对大雪的评价；后面的部分主要写两个人在雪中的对话，可以概括为“雪中对话图”。 （3）本题考查句子的赏析。 ①把石凳比作“烙铁”，运用了比喻的修辞，突出冷所带来的痛的程度。 ②“肿了”将电线杆人格化了，运用拟人的修辞，二是表现了孩子的天真无知。 （4）本题考查句子含义的理解。“两个陌生人，却也成为冬景里的奇景”此句位于文末，所以“奇景”的含义。从二人对话的内容来看，静穆的，而不再轻浮”，这种对冬的喜爱与别样的感悟正是作者称奇之处。根据这一理解整理出本题的答案。 答案： （1）“超尘”本指人品超过一般，不同凡响，再无他人。 （2）①郊外闲冬图②农村喜雪图③雪中对话图 （3）①运用了比喻的修辞方法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致。 ②用了拟人的修辞方法，形象地写出了孩子的童真。 （4）冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，孕育新生，让人热爱。 五．综合读写（共1小题，满分5分，每小题5分） 11．（5分）阅读下面图文材料，回答问题。 【材料1】 【材料2】 ㅤㅤ据中华遗嘱库的案例，年仅21岁的王先生是“00后”立遗嘱人群的其中一员，他在2021年自己生日那天立下了遗嘱。他表示，妻子挨个银行去查询丈夫是否还有存款。王先生担心要是某天突发意外，那么卡里的钱到底该怎么办呢？ 【材料3】 ㅤㅤ在陈凯看来，立遗嘱或许不意味着人们对于死亡没有了焦虑和恐惧，而是他们在订立遗嘱的过程中 【材料4】 ㅤㅤ分析发现，年轻人群体留下的微信遗嘱中，所表达的内容十分丰富。有向仰慕的对象表白的，也有向父母倾诉的，等等。 （1）材料1中两幅图分别告诉我们什么信息？ （2）依据材料2、3、4，说说你对材料1中这种现象的看法。 【答案】见解答。 【解答】答案： （1）近三年咨询办理遗嘱人数逐年增长；越来越多的中青年人加入了立遗嘱行列。） （2）示例一：既然明天和意外不知道哪个先来，提前“谋划”未来，无疑是一种进步。 示例二：用立遗嘱这种对生死态度的转变，是一种理性的态度，才能更好地生活。 示例三：在新一代年轻人眼里，遗嘱的意义已经不再是不祥和悲伤，反映出了当代年轻人对美好。 六．名著阅读（共2小题，满分8分，每小题4分） 12．（4分）阅读下面从名著中摘录的文字，回答问题。 只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，一千天，一万天也好，他想好了，去拉包车。 …… 拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，明知心里不渴，也见水就想喝。好歹拉到了地方 以上选段选自 　老舍　 （作者）的长篇小说《　骆驼祥子　 》，主人公经历“三起三落”后彻底变为行尸走肉，上文表现出他 　有理想　 、　吃苦耐劳　 的性格特点。 【答案】老舍 骆驼祥子 有理想 吃苦耐劳 【解答】本题考查名著识记及人物形象分析。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》，老北京的一个人力车夫的辛酸故事、方言，是现代白话文小说的经典作品，控诉了统治阶级对劳动者的剥削，表达了作者对劳动人民的深切同情、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 由第一段“他下了决心，一千天，他得买车”可知，说明他有理想； 由尾段“他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗”“好歹拉到了地方，祥子吃苦耐劳。 答案： 老舍 骆驼祥子 吃苦耐劳 13．（4分）小明同学在下面这段摘抄的画线句旁边批注了修辞“比喻”，请你补充完整，帮助小明更深层次地读懂祥子。 摘抄 批注 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：先生 快走！你把我扔在这儿算怎回事？坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，蹚水，不管高低深浅地跑起来，天黑了一阵，紧跟着一亮 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说甚么，他已经顾不过命来。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（比喻） ——《骆驼祥子》 　祥子（或底层劳动人民）的命运像风雨中的树叶一样无法自控。　 【答案】祥子（或底层劳动人民）的命运像风雨中的树叶一样无法自控。 【解答】本题考查语句赏析。画线句“抱着火，他哆嗦得像风雨中的树叶”运用了比喻的修辞手法，风雨中的树叶根本就无法控制自己。以此为喻，也暗示了祥子或者像祥子一样的底层劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法控制自己的命运。 答案： 祥子（或底层劳动人民）的命运像风雨中的树叶一样无法自控。 七．作文（共1小题，满分50分，每小题50分） 14．（50分）写作。 《现代汉语词典》（第7版）对“偏偏”有这样一种解释：表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反。 请以“偏偏是_______”（从“你”“我”“他”“她”“它”五个词中任选一个填在横线上，将题目补充完整）为题写一篇文章。 要求：①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上；②除诗歌外文体自选，不少于600字（或暗示）真实的人名、校名、地名 【答案】见解答 【解答】 偏偏是她 妈妈知道我是个马虎蛋、万嘱咐的？”“课本带了吧？”我习惯了她的唠叨、右耳出呗！ 这回可真忘了，当我站在公交站台上翻遍了所有的口袋后得出的结论，一定是她诅咒的？有硬币也行，宣告无果？想到迟到后“老班”的怪脸我心悸了一下。 借，似乎只有这一条路了，你们此刻在哪？干脆说乞讨算了，英雄末路呀！ 借吧，在朗朗乾坤下，问大人？我把目标锁定在一位老奶奶的身上，“慈祥”的代名词，应该没有意外，我的公交卡忘带了？”“奶奶”斜睨了我一眼。“这年头！” 我几乎对自己失去了信心？嗯，可能是老年人“见多识广”，我要迟到了？”这年头。”听完这话，我这也不像呀？ 怎么办，给妈妈打电话，那不是自投罗网吗，哼，他们俩才是一伙的。 “姐姐……“我又发现了一个新的目标，“姐姐”劈头就是一句：“这年头，要借钱？”我正疑惑“姐姐”的敏锐，上了公交，愣在站台。 我气馁了，用指头滑出“妈妈”，一位小妹妹也在等车，何不跟她试试，偏偏会是小孩，小妹妹赶紧脱下她的双肩包，嘴里咕噜着：“这年头？给你。”19路公交正好到站，一回头。 不怪我少年老成，怎么说呢，我竟想起了“小王子”来。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年语文七年级下学期期中考试自测卷01 参考答案 一．选择题（共7小题，满分28分） 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】C 6．【答案】（1）B （2）A （3）用特殊符号标注的学习方式可以起到突出文章结构或重要内容的作用。可以帮助我们记录所学知识的重点，并把它们进行突出和标明。顺着这些符号标记的“线索”，帮助我们轻而易举地把目光投向知识重点。 7．【答案】（1）①味美；②自我反省。 （2）所以学习以后才知道（自己的）不足，教授以后才知道（自己的）困惑。 （3）示例：只有学习才可以不断完善自己，要保持终身学习的能力，在不断的学习过程中发现自己的不足，加以改正；教和学是相互促进的，在教育别人的同时，也能够帮助自己增长知识。 二．默写（共1小题，满分7分，每小题7分） 8．【答案】①学而不思则罔（注意“罔”的书写） ②随君直到夜郎西 ③秋风萧瑟（注意“瑟”的书写） ④断肠人在天涯 ⑤树上仿佛已经满是桃儿、杏儿 ⑥远远的街灯明了 ⑦海日生残夜 江春入旧年 三．文言文阅读（共1小题，满分7分，每小题7分） 9．【答案】（1）①有时。 ②稍微。 ③于是。 （2）①我们怎么能坐享太平，天天悠闲没事干呢？②好是好，但是边患平息后，恐怕君主会渐渐产生奢侈之心。 （3）①在对“坐致太平”“优游无事”的看法上，李沆认为：臣子忧劳国事，长存警戒之心非常必要。 ②契丹要求和亲时，李沆担忧没有“契丹”这样的“敌国外患”，皇帝恐会安于享乐，生出奢侈放纵的心。 ③李沆每天用一些细碎小事上奏真宗，使其知道治理国家的艰难，否则他就会大兴土木，沉迷于祭祀等事情。 四．现代文阅读（共1小题，满分15分，每小题15分） 10．【答案】（1）“超尘”本指人品超过一般，不同凡响。这里则指雪中观景，再无他人，自觉有些超脱尘世的孤独与高洁。 （2）①郊外闲冬图②农村喜雪图③雪中对话图 （3）①运用了比喻的修辞方法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致。 ②用了拟人的修辞方法，形象地写出了孩子的童真。 （4）冬天庄严而又静穆，它不是生命的衰落或停止，而是在积蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不胜收，让人热爱。 五．综合读写（共1小题，满分5分，每小题5分） 11．【答案】（1）近三年咨询办理遗嘱人数逐年增长；越来越多的中青年人加入了立遗嘱行列。） （2）示例一：既然明天和意外不知道哪个先来，提前“谋划”未来，无疑是一种进步。 示例二：用立遗嘱这种对生死态度的转变，是一种理性的态度，才能更好地生活。 示例三：在新一代年轻人眼里，遗嘱的意义已经不再是不祥和悲伤，反映出了当代年轻人对美好。 六．名著阅读（共2小题，满分8分，每小题4分） 12．【答案】老舍 骆驼祥子 有理想 吃苦耐劳 13．【答案】祥子（或底层劳动人民）的命运像风雨中的树叶一样无法自控。 七．作文（共1小题，满分50分，每小题50分） 14．【答案】例文 偏偏是她 妈妈知道我是个马虎蛋、万嘱咐的？”“课本带了吧？”我习惯了她的唠叨、右耳出呗！ 这回可真忘了，当我站在公交站台上翻遍了所有的口袋后得出的结论，一定是她诅咒的？有硬币也行，宣告无果？想到迟到后“老班”的怪脸我心悸了一下。 借，似乎只有这一条路了，你们此刻在哪？干脆说乞讨算了，英雄末路呀！ 借吧，在朗朗乾坤下，问大人？我把目标锁定在一位老奶奶的身上，“慈祥”的代名词，应该没有意外，我的公交卡忘带了？”“奶奶”斜睨了我一眼。“这年头！” 我几乎对自己失去了信心？嗯，可能是老年人“见多识广”，我要迟到了？”这年头。”听完这话，我这也不像呀？ 怎么办，给妈妈打电话，那不是自投罗网吗，哼，他们俩才是一伙的。 “姐姐……“我又发现了一个新的目标，“姐姐”劈头就是一句：“这年头，要借钱？”我正疑惑“姐姐”的敏锐，上了公交，愣在站台。 我气馁了，用指头滑出“妈妈”，一位小妹妹也在等车，何不跟她试试，偏偏会是小孩，小妹妹赶紧脱下她的双肩包，嘴里咕噜着：“这年头？给你。”19路公交正好到站，一回头。 不怪我少年老成，怎么说呢，我竟想起了“小王子”来。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年语文七年级下学期期中考试自测卷01 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 一．选择题（共7小题，满分28分） 1．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项（　　） A．珐琅（fǎ） 亵渎（xiè） 分泌（mì） 金戈铁马（yì） B．妥帖（tiē） 恪守（kè） 妖娆（ráo） 矫揉造作（róu） C．宽敞（chǎng） 慰藉（jí） 履行（lǚ） 稍逊风骚（shāo） D．征引（zhèng） 旁骛（wù） 调和（tiáo） 彬彬有礼（shān） 2．（2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 面对生活的落差，有人难免心生抱怨。如果我们因为一点点的不如意，就开始______、一蹶不振：那么谁也______不了你，你才会获得一个全新的自己，你才会真正地______，克服生活中的种种困难，只为成功找理由 A．庸庸碌碌 拯救 只要 跨越 B．心灰意冷 拯救 只有 蜕变 C．心灰意冷 救赎 只有 跨越 D．庸庸碌碌 救赎 只要 蜕变 3．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”《二十四节气歌》将知识融于童谣，深受大众所欢迎。 B．国家卫健委强调，要毫不动摇坚持“外防输入、内防反弹”总策略，牢牢守住不发生规模性疫情的底线。 C．今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。 D．随着近代中国田野考古工作的进展，在先后出土的一系列与汉字有关的文物资料中，为研究汉字起源提供了重要的线索和依据。 4．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？ B．缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真好听）。 C．一说到西藏的美食，你一定会说出一大串儿：什么酥油茶啦、藏面啦、牛肉饼啦…… D．“你是我的榜样。”卓玛说：“我要是炼成你这样就好了。” 5．（2分）阅读下面的古诗，完成小题。 九日和韩魏公① 【宋】苏洵 晚岁②登门最不才，萧萧华发映金罍③。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台④。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】①苏洵于农历九月九日，即重阳节那天应邀参加丞相韩魏公（韩琦） 的家宴，苏洵当晚归家后便写下了这首诗相和。②晚岁：诗人时年五十六岁，故称。③金罍（léi），故称专掌礼仪制度的太常寺为“曲台”。苏洵在1061年被任命于太常寺修纂礼书，至赴宴时，费时五年。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联：诗人以“最不才”来自称，既表达了自谦之意，又表达了对韩魏公的恭敬之心。 B．颔联：延展谦恭之意，意为承受不起韩魏公的盛情邀请，置身曲台诸儒之间深感惭愧。 C．颈联：写诗人壮志难酬心灰意冷，佳节亦在愁中度过，只有借酒浇愁来排遣心中苦闷。 D．尾联：写诗人顶雨暮归，兴奋地挥毫作诗，流露出了“烈士暮年，壮心不已”的豪情。 6．（9分）阅读文章，回答下列问题。 为什么做笔记有利于学习 吴嘉欣 ①常言道，“好记性不如烂笔头”。“做笔记有利于学习”几乎是公认的观点。然而，这些对学习内容的小小标注，心理学家用实验给出了解释。 做笔记与微观标记 ②对于“做笔记”，我国心理学研究者何先友和莫雷在学术上把它定义为“微观标记”，即在文章中为了突出某些读者认为重要的信息而进行的标注。在进行标注时，如粗体、下划线，颜色变化等。研究者认为，但从总体上来看，它们存在一些共同特征。 ③首先，从标记的位置来说，微观标记可以标注在文章的任何位置，从标记的强调作用来说，微观标记不提供新的文章内容，从而起到突出文章的结构或重要内容的作用。 ④了解心理学家的定义之后，我们会发现，做笔记带来的第一项帮助，并把它们进行突出和标明。当我们“回顾”这些知识时，不会像第一次浏览时处于“无头苍蝇”的无知状态，轻而易举地把目光投向知识重点。 做笔记与阅读策略 ⑤“突出重点”只是笔记帮助我们记忆知识的起点。心理学家在研究中发现，做笔记不仅告诉读者“什么是阅读的重点”，而且提示读者“挑重点是更有效率的阅读方法”。对于这一现象的产生 ⑥梅耶博士发现，不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说，即读者会采取不同的策略进行阅读，是从浏览的文章中收集观点和信息，并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些 ⑦与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索 ⑧显然，在对知识的加工上，“结构策略”是更好的选择。研究中发现，内容的重点得到了提示，这些线索能够协助我们对文章进行构建，从而获得更优的阅读效果。 做笔记与记忆保持 ⑨根据以上的心理学研究，我们可以认识到做笔记对于阅读的确有帮助，在知识的获取上，心理学家用更多的实验告诉我们，笔记的作用不止于此。我国学者王蓉发现，又可以成为保持记忆信息的线索。 ⑩王蓉团队在实验中邀请了初中、高中和大学的在读学生，请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示，另外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。 ⑪在随后的记忆测试中，研究者们发现，不论处于什么学习水平（初中、高中、大学），实验还发现，这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加，文章标记就像大脑里的一个自动筛选器，以自身为线索指引记忆的方向，分离和过滤无关的冗杂信息。 ⑫综上所述，我们可以发现，做笔记这件“小事”蕴含了如此多的道理。笔记就像是一条神奇的纽带，眼睛与大脑联结起来，共同协作。合理运用这些做笔记的新知识，对于你正在阅读的这篇文章，你也可以试试做一做笔记呢。 （选自《百科知识》2021年第8期，有删改） （1）下列选项与文章内容不相符的一项是 　 　 A．对于“做笔记”，心理学研究者把它在学术上定义为“微观标记”。 B．不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行同样的加工编码。 C．笔记对于阅读的确有帮助，在知识的获取上，会让阅读更为有效。 D．合理运用做笔记的新知识，手中的笔能更好帮助我们记忆与学习。 （2）下列对文章的理解分析有误的一项是 　 　 A．在文章的开头，作者用一个反问句来引起读者的阅读兴趣。 B．这是一篇事理说明文，主要说明了做笔记对学习的好处。 C．“文章标记就像…自动筛选器”运用了打比方的说明方法。 D．文章末段体现了本文语言平实中不乏生动、活泼的特点。 （3）学习中，我们常用多种多样的特殊符号做标注，但很随意。通过对“做笔记与微观标记”的阅读 7．（9分）阅读下面文字，完成各题。 ㅤㅤ虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学是故学然后知不足。教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半” （1）解释下面加点的词。 ①不知其旨也 　 　 ②然后能自反也 　 　 （2）翻译下面的句子。 是故学然后知不足，教然后知困。 （3）这篇文章对你的学习生活有什么启发？ 二．默写（共1小题，满分7分，每小题7分） 8．（7分）根据提示填写课文原句。 ①　 　 ，思而不学则殆。 ②我寄愁心与明月，　 　 。 ③　 　 ，洪波涌起。 ④夕阳西下，　 　 。 ⑤闭了眼，　 　 。 ⑥　 　 ，好像闪着无数的明星。 ⑦《次北固山下》中立意新颖，构思奇巧，“状难写之景如在眼前　 　 ，　 　 ”。 三．文言文阅读（共1小题，满分7分，每小题7分） 9．（7分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 李沆为相，王旦参知政事，以西北用兵①。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，不留意声色犬马②，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款③，大营宫观，扉有暇日。 （选自《宋史》，有删减） 【注释】①旰（gàn）食：晚食。指因政务繁忙，天晚了才进食。②声色犬马：这里指旧时统治阶级的淫乐生活。③封岱祠汾：封禅泰山 （1）解释下列加点字词。 ①或至旰食 或：　 　 ②少有忧勤 少：　 　 ③遂封岱祠汾 遂：　 　 （2）请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①我辈安能坐致太平，得优游无事耶？ ②善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》中，孟子提醒人们要长存忧患意识。从本文哪几件事中可以看出李沆也具有这种意识？ 四．现代文阅读（共1小题，满分15分，每小题15分） 10．（15分）阅读下面的文章，回答问题。 冬景 贾平凹 ㅤㅤ早晨起来，匆匆到河边去。一个也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 ㅤㅤ堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，烟长上来，细而端。什么时候，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。 ㅤㅤ一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼 ㅤㅤ田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠 ㅤㅤ最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。 ㅤㅤ吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，已经没有了空间。 ㅤㅤ只有在村口的井，没有被埋住，手背上也戴了蹄形手套，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了： ㅤㅤ“奶奶，电线肿了。” ㅤㅤ“那是落了雪。”奶奶说。 ㅤㅤ“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。” ㅤㅤ他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里 ㅤㅤ麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死了去，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，好雪。冬不冷，夏不热 ㅤㅤ雪还在下着，好大的雪。 ㅤㅤ一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。 ㅤㅤ“你在干什么？“一个声音问道。 ㅤㅤ他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，像脱落的锈斑，是一个人。 ㅤㅤ“我在作诗。”他说。 ㅤㅤ“你就是一首诗。”那个人说。 ㅤㅤ“你在干什么？” ㅤㅤ“看绿。” ㅤㅤ“绿在哪儿？” ㅤㅤ“绿在树枝上。” ㅤㅤ树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动 ㅤㅤ“你还看到什么了？” ㅤㅤ“太阳，太阳的红光。” ㅤㅤ“下雪天没有太阳的。” ㅤㅤ“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了 ㅤㅤ他叫起来：“你这么喜欢冬天？!” ㅤㅤ“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。” ㅤㅤ“噢，冬天是四季中的一个句号。” ㅤㅤ“不，是分号。”“可惜冬天的白色多么单调……” ㅤㅤ“哪里!白是一切色的最丰富的底色。” ㅤㅤ“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。” ㅤㅤ“正是起跑前的后退。” ㅤㅤ“啊，冬天是个卫生日了啊!” ㅤㅤ“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。” ㅤㅤ“孕妇？!” ㅤㅤ“不是孕育着春天吗？” ㅤㅤ说完，两个人默默地笑了。 ㅤㅤ两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。 （有改动） （1）解释加点的词在文中的特定含义。 前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。 （2）文章的题目为《冬景》，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？ （3）试从修辞角度分析下面两个句子的表达效果。 ①冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 ②“奶奶，电线肿了。” （4）文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，谈谈你的理解。 五．综合读写（共1小题，满分5分，每小题5分） 11．（5分）阅读下面图文材料，回答问题。 【材料1】 【材料2】 ㅤㅤ据中华遗嘱库的案例，年仅21岁的王先生是“00后”立遗嘱人群的其中一员，他在2021年自己生日那天立下了遗嘱。他表示，妻子挨个银行去查询丈夫是否还有存款。王先生担心要是某天突发意外，那么卡里的钱到底该怎么办呢？ 【材料3】 ㅤㅤ在陈凯看来，立遗嘱或许不意味着人们对于死亡没有了焦虑和恐惧，而是他们在订立遗嘱的过程中 【材料4】 ㅤㅤ分析发现，年轻人群体留下的微信遗嘱中，所表达的内容十分丰富。有向仰慕的对象表白的，也有向父母倾诉的，等等。 （1）材料1中两幅图分别告诉我们什么信息？ （2）依据材料2、3、4，说说你对材料1中这种现象的看法。 六．名著阅读（共2小题，满分8分，每小题4分） 12．（4分）阅读下面从名著中摘录的文字，回答问题。 只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，一千天，一万天也好，他想好了，去拉包车。 …… 拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，明知心里不渴，也见水就想喝。好歹拉到了地方 以上选段选自 　 　 （作者）的长篇小说《　 　 》，主人公经历“三起三落”后彻底变为行尸走肉，上文表现出他 　 　 、　 　 的性格特点。 13．（4分）小明同学在下面这段摘抄的画线句旁边批注了修辞“比喻”，请你补充完整，帮助小明更深层次地读懂祥子。 摘抄 批注 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：先生 快走！你把我扔在这儿算怎回事？坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，蹚水，不管高低深浅地跑起来，天黑了一阵，紧跟着一亮 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说甚么，他已经顾不过命来。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（比喻） ——《骆驼祥子》 　 　 七．作文（共1小题，满分50分，每小题50分） 14．（50分）写作。 《现代汉语词典》（第7版）对“偏偏”有这样一种解释：表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反。 请以“偏偏是_______”（从“你”“我”“他”“她”“它”五个词中任选一个填在横线上，将题目补充完整）为题写一篇文章。 要求：①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上；②除诗歌外文体自选，不少于600字（或暗示）真实的人名、校名、地名 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年语文七年级下学期期中考试自测卷01 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 一．选择题（共7小题，满分28分） 1．（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项（　　） A．珐琅（fǎ） 亵渎（xiè） 分泌（mì） 金戈铁马（yì） B．妥帖（tiē） 恪守（kè） 妖娆（ráo） 矫揉造作（róu） C．宽敞（chǎng） 慰藉（jí） 履行（lǚ） 稍逊风骚（shāo） D．征引（zhèng） 旁骛（wù） 调和（tiáo） 彬彬有礼（shān） 2．（2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 面对生活的落差，有人难免心生抱怨。如果我们因为一点点的不如意，就开始______、一蹶不振：那么谁也______不了你，你才会获得一个全新的自己，你才会真正地______，克服生活中的种种困难，只为成功找理由 A．庸庸碌碌 拯救 只要 跨越 B．心灰意冷 拯救 只有 蜕变 C．心灰意冷 救赎 只有 跨越 D．庸庸碌碌 救赎 只要 蜕变 3．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”《二十四节气歌》将知识融于童谣，深受大众所欢迎。 B．国家卫健委强调，要毫不动摇坚持“外防输入、内防反弹”总策略，牢牢守住不发生规模性疫情的底线。 C．今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。 D．随着近代中国田野考古工作的进展，在先后出土的一系列与汉字有关的文物资料中，为研究汉字起源提供了重要的线索和依据。 4．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢？还是选书法社呢？ B．缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真好听）。 C．一说到西藏的美食，你一定会说出一大串儿：什么酥油茶啦、藏面啦、牛肉饼啦…… D．“你是我的榜样。”卓玛说：“我要是炼成你这样就好了。” 5．（2分）阅读下面的古诗，完成小题。 九日和韩魏公① 【宋】苏洵 晚岁②登门最不才，萧萧华发映金罍③。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台④。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】①苏洵于农历九月九日，即重阳节那天应邀参加丞相韩魏公（韩琦） 的家宴，苏洵当晚归家后便写下了这首诗相和。②晚岁：诗人时年五十六岁，故称。③金罍（léi），故称专掌礼仪制度的太常寺为“曲台”。苏洵在1061年被任命于太常寺修纂礼书，至赴宴时，费时五年。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首联：诗人以“最不才”来自称，既表达了自谦之意，又表达了对韩魏公的恭敬之心。 B．颔联：延展谦恭之意，意为承受不起韩魏公的盛情邀请，置身曲台诸儒之间深感惭愧。 C．颈联：写诗人壮志难酬心灰意冷，佳节亦在愁中度过，只有借酒浇愁来排遣心中苦闷。 D．尾联：写诗人顶雨暮归，兴奋地挥毫作诗，流露出了“烈士暮年，壮心不已”的豪情。 6．（9分）阅读文章，回答下列问题。 为什么做笔记有利于学习 吴嘉欣 ①常言道，“好记性不如烂笔头”。“做笔记有利于学习”几乎是公认的观点。然而，这些对学习内容的小小标注，心理学家用实验给出了解释。 做笔记与微观标记 ②对于“做笔记”，我国心理学研究者何先友和莫雷在学术上把它定义为“微观标记”，即在文章中为了突出某些读者认为重要的信息而进行的标注。在进行标注时，如粗体、下划线，颜色变化等。研究者认为，但从总体上来看，它们存在一些共同特征。 ③首先，从标记的位置来说，微观标记可以标注在文章的任何位置，从标记的强调作用来说，微观标记不提供新的文章内容，从而起到突出文章的结构或重要内容的作用。 ④了解心理学家的定义之后，我们会发现，做笔记带来的第一项帮助，并把它们进行突出和标明。当我们“回顾”这些知识时，不会像第一次浏览时处于“无头苍蝇”的无知状态，轻而易举地把目光投向知识重点。 做笔记与阅读策略 ⑤“突出重点”只是笔记帮助我们记忆知识的起点。心理学家在研究中发现，做笔记不仅告诉读者“什么是阅读的重点”，而且提示读者“挑重点是更有效率的阅读方法”。对于这一现象的产生 ⑥梅耶博士发现，不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说，即读者会采取不同的策略进行阅读，是从浏览的文章中收集观点和信息，并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随意挑选自己喜爱的那些 ⑦与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索 ⑧显然，在对知识的加工上，“结构策略”是更好的选择。研究中发现，内容的重点得到了提示，这些线索能够协助我们对文章进行构建，从而获得更优的阅读效果。 做笔记与记忆保持 ⑨根据以上的心理学研究，我们可以认识到做笔记对于阅读的确有帮助，在知识的获取上，心理学家用更多的实验告诉我们，笔记的作用不止于此。我国学者王蓉发现，又可以成为保持记忆信息的线索。 ⑩王蓉团队在实验中邀请了初中、高中和大学的在读学生，请他们阅读同一篇讲述科学知识的文章。其中部分学生阅读的材料没有标记提示，另外一些学生则会在文章中看到诸如下划线、加粗等提示重点内容的标记。 ⑪在随后的记忆测试中，研究者们发现，不论处于什么学习水平（初中、高中、大学），实验还发现，这种记忆水平的提高并非总体上记忆数量的显著增加，文章标记就像大脑里的一个自动筛选器，以自身为线索指引记忆的方向，分离和过滤无关的冗杂信息。 ⑫综上所述，我们可以发现，做笔记这件“小事”蕴含了如此多的道理。笔记就像是一条神奇的纽带，眼睛与大脑联结起来，共同协作。合理运用这些做笔记的新知识，对于你正在阅读的这篇文章，你也可以试试做一做笔记呢。 （选自《百科知识》2021年第8期，有删改） （1）下列选项与文章内容不相符的一项是 　 　 A．对于“做笔记”，心理学研究者把它在学术上定义为“微观标记”。 B．不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行同样的加工编码。 C．笔记对于阅读的确有帮助，在知识的获取上，会让阅读更为有效。 D．合理运用做笔记的新知识，手中的笔能更好帮助我们记忆与学习。 （2）下列对文章的理解分析有误的一项是 　 　 A．在文章的开头，作者用一个反问句来引起读者的阅读兴趣。 B．这是一篇事理说明文，主要说明了做笔记对学习的好处。 C．“文章标记就像…自动筛选器”运用了打比方的说明方法。 D．文章末段体现了本文语言平实中不乏生动、活泼的特点。 （3）学习中，我们常用多种多样的特殊符号做标注，但很随意。通过对“做笔记与微观标记”的阅读 7．（9分）阅读下面文字，完成各题。 ㅤㅤ虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学是故学然后知不足。教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半” （1）解释下面加点的词。 ①不知其旨也 　 　 ②然后能自反也 　 　 （2）翻译下面的句子。 是故学然后知不足，教然后知困。 （3）这篇文章对你的学习生活有什么启发？ 二．默写（共1小题，满分7分，每小题7分） 8．（7分）根据提示填写课文原句。 ①　 　 ，思而不学则殆。 ②我寄愁心与明月，　 　 。 ③　 　 ，洪波涌起。 ④夕阳西下，　 　 。 ⑤闭了眼，　 　 。 ⑥　 　 ，好像闪着无数的明星。 ⑦《次北固山下》中立意新颖，构思奇巧，“状难写之景如在眼前　 　 ，　 　 ”。 三．文言文阅读（共1小题，满分7分，每小题7分） 9．（7分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 李沆为相，王旦参知政事，以西北用兵①。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，不留意声色犬马②，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款③，大营宫观，扉有暇日。 （选自《宋史》，有删减） 【注释】①旰（gàn）食：晚食。指因政务繁忙，天晚了才进食。②声色犬马：这里指旧时统治阶级的淫乐生活。③封岱祠汾：封禅泰山 （1）解释下列加点字词。 ①或至旰食 或：　 　 ②少有忧勤 少：　 　 ③遂封岱祠汾 遂：　 　 （2）请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①我辈安能坐致太平，得优游无事耶？ ②善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》中，孟子提醒人们要长存忧患意识。从本文哪几件事中可以看出李沆也具有这种意识？ 四．现代文阅读（共1小题，满分15分，每小题15分） 10．（15分）阅读下面的文章，回答问题。 冬景 贾平凹 ㅤㅤ早晨起来，匆匆到河边去。一个也没有，那些供人歇身的石凳儿空着，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 ㅤㅤ堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，似乎不时就被冻滞了；或者嘴唇不再软和，烟长上来，细而端。什么时候，冰面上出现一个黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上来。 ㅤㅤ一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼 ㅤㅤ田野的小路上，驶过来一辆驴拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领下，任毛驴跑着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，鼻孔里喷出的热气向后飘去，立即化为水珠 ㅤㅤ最安静的，是天上的一朵云和云下的那棵老树。 ㅤㅤ吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，已经没有了空间。 ㅤㅤ只有在村口的井，没有被埋住，手背上也戴了蹄形手套，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，擦开一块，看见院里的电线差不多指头粗了： ㅤㅤ“奶奶，电线肿了。” ㅤㅤ“那是落了雪。”奶奶说。 ㅤㅤ“那你在纺雪吗？线穗子也肿了。” ㅤㅤ他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里 ㅤㅤ麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长出来，也没有死了去，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，好雪。冬不冷，夏不热 ㅤㅤ雪还在下着，好大的雪。 ㅤㅤ一个人在雪地里默默地走着，观赏着冬景。前脚踏出一个脚印，后脚抬起，后无来人，也觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出来。 ㅤㅤ“你在干什么？“一个声音问道。 ㅤㅤ他回过头来，一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，像脱落的锈斑，是一个人。 ㅤㅤ“我在作诗。”他说。 ㅤㅤ“你就是一首诗。”那个人说。 ㅤㅤ“你在干什么？” ㅤㅤ“看绿。” ㅤㅤ“绿在哪儿？” ㅤㅤ“绿在树枝上。” ㅤㅤ树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动也不动 ㅤㅤ“你还看到什么了？” ㅤㅤ“太阳，太阳的红光。” ㅤㅤ“下雪天没有太阳的。” ㅤㅤ“太阳难道会封冻吗？瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了 ㅤㅤ他叫起来：“你这么喜欢冬天？!” ㅤㅤ“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。” ㅤㅤ“噢，冬天是四季中的一个句号。” ㅤㅤ“不，是分号。”“可惜冬天的白色多么单调……” ㅤㅤ“哪里!白是一切色的最丰富的底色。” ㅤㅤ“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。” ㅤㅤ“正是起跑前的后退。” ㅤㅤ“啊，冬天是个卫生日了啊!” ㅤㅤ“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。” ㅤㅤ“孕妇？!” ㅤㅤ“不是孕育着春天吗？” ㅤㅤ说完，两个人默默地笑了。 ㅤㅤ两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景。 （有改动） （1）解释加点的词在文中的特定含义。 前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。 （2）文章的题目为《冬景》，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？ （3）试从修辞角度分析下面两个句子的表达效果。 ①冷得像被烙铁烫了一样地生疼。 ②“奶奶，电线肿了。” （4）文章结尾“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成了冬景里的奇景”可谓点睛之笔，谈谈你的理解。 五．综合读写（共1小题，满分5分，每小题5分） 11．（5分）阅读下面图文材料，回答问题。 【材料1】 【材料2】 ㅤㅤ据中华遗嘱库的案例，年仅21岁的王先生是“00后”立遗嘱人群的其中一员，他在2021年自己生日那天立下了遗嘱。他表示，妻子挨个银行去查询丈夫是否还有存款。王先生担心要是某天突发意外，那么卡里的钱到底该怎么办呢？ 【材料3】 ㅤㅤ在陈凯看来，立遗嘱或许不意味着人们对于死亡没有了焦虑和恐惧，而是他们在订立遗嘱的过程中 【材料4】 ㅤㅤ分析发现，年轻人群体留下的微信遗嘱中，所表达的内容十分丰富。有向仰慕的对象表白的，也有向父母倾诉的，等等。 （1）材料1中两幅图分别告诉我们什么信息？ （2）依据材料2、3、4，说说你对材料1中这种现象的看法。 六．名著阅读（共2小题，满分8分，每小题4分） 12．（4分）阅读下面从名著中摘录的文字，回答问题。 只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，一千天，一万天也好，他想好了，去拉包车。 …… 拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，明知心里不渴，也见水就想喝。好歹拉到了地方 以上选段选自 　 　 （作者）的长篇小说《　 　 》，主人公经历“三起三落”后彻底变为行尸走肉，上文表现出他 　 　 、　 　 的性格特点。 13．（4分）小明同学在下面这段摘抄的画线句旁边批注了修辞“比喻”，请你补充完整，帮助小明更深层次地读懂祥子。 摘抄 批注 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：先生 快走！你把我扔在这儿算怎回事？坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，蹚水，不管高低深浅地跑起来，天黑了一阵，紧跟着一亮 拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说甚么，他已经顾不过命来。 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（比喻） ——《骆驼祥子》 　 　 七．作文（共1小题，满分50分，每小题50分） 14．（50分）写作。 《现代汉语词典》（第7版）对“偏偏”有这样一种解释：表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反。 请以“偏偏是_______”（从“你”“我”“他”“她”“它”五个词中任选一个填在横线上，将题目补充完整）为题写一篇文章。 要求：①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上；②除诗歌外文体自选，不少于600字（或暗示）真实的人名、校名、地名 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $