预防校园欺凌主题班会：筑牢法治防线 守护校园净土

筑牢法治防线 守护校园净土 ——预防校园欺凌主题教育 我们的校园安全吗？ 案例回放 案例回放 以多欺少、以大欺小 因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己 偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时， 强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱 的照片和视频。 案例回放 勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱 一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。 案例回放 以暴制暴 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。 据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保 护费”。 01 校园欺凌是什么 2 校园欺凌是什么 校园欺凌，是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言或网络等手段实施欺负、侮辱造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 具有隐蔽 欺凌行为常常不容易发现，可以通过肢体、语言，甚至网络实施。 具有恶意 欺凌者蓄意地欺压及 伤害他人 权力不平衡 以强凌弱，以众欺寡 欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生的 4 校园欺凌统计数据 校园欺凌的年龄段 校园欺凌频率 校园欺凌是一个全球性的问题，目前，我们国家还没有一个针对校园欺凌全国性的调查数据，参照国外的调查数据：85%的女孩和80%的男孩报告在学校受到过至少一次的欺凌，10%-15%的学生曾经欺凌过他人，日本一年当中所报告的校园欺凌事件有两万多件，校园欺凌如此普遍。 根据教育部统计，仅2025年5-8月份，全国就发生98起校园欺凌事件。 5 列1 偶尔被欺负 经常被高年级欺负 不被欺负 0.325 0.061 0.614 02 校园欺凌的表现 6 校园欺凌的表现 身体暴力 推人、打人、用肢体暴力恶意气弄人 攻击性的言语 当众恐吓、辱骂，起侮辱性的外号、嘲笑别人身型外貌 网络欺凌 用电邮、网页、微博、聊天室，恶意造谣发送侮辱性消息，散播谣言、嘲弄及中伤受害者 强索性 刻意强取或收藏他人之物品或以威吓方法去强迫别人为自己服务 排挤孤立 故意无视别人存在、联合起来排挤人、暗中败坏受害者的声誉，恐吓人不要与某人玩耍 如果有上述任何一条就很有可能已经是校园欺凌事件了 教师应该及时介入 让欺凌事件在萌发期就被遏制 7 03 校园欺凌的危害 10 对于受害者而言 带来肉体损伤甚至残疾 易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气 造成心灵的阴影和伤害 厌学甚至辍学 对于施暴者而言 给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用 要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业 他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可 那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路 11 校园暴力引发的犯罪 01 案情简介 在一次上篮中，小张（17周岁）认为小李防守动作过大，有故意伤人的嫌疑。两人随即发生激烈争吵，互相推搡，被周围同学拉开。小张捡起自己放在地上的金属保温水瓶。趁小李不备，冲上前用金属水瓶猛击小李的头部后侧。小李当场倒地，头部流血，昏迷不醒，被老师同学送医。后经法医鉴定，小李的损伤程度构成重伤二级。 02 案例分析 主观方面：小张在争吵后，临时起意，捡起金属水瓶击打被害人要害部位（头部），其主观上具有伤害他人身体的故意，而非只是想吓唬或轻微殴打。 客观方面：小张实施了用金属水瓶击打头部的行为，并造成了被害人“重伤二级”的严重后果。 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条，故意伤害他人身体，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑。 小张的行为已构成故意伤害罪（致人重伤）。 《刑法》第十七条第一款：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 《刑法》第十七条同时规定：“已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。” 定罪量刑 定罪 量刑 我们自己如何应对校园欺凌 16 没有任何人应该成为受害者 即使暴力机关，也要遵循一套完整、严谨和正义的程序。 不携带较多的钱财和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。 前往厕所、楼道拐角或学校附近巷子等隐蔽场所应尽量结伴而行。 与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激的方式。 要“温良” 提升自我防护意识和防护能力，加强身体素质锻炼，以便在危险的时刻进行自保。 须“自强” 不做受害者 不“显摆” 有“良朋” 发现可能被校园欺凌的苗头即需要求助师长，无需等待至事态扩大。 懂“求助” 17 不做欺凌者 当世界以拳头来确定秩序 任何人都将处于拳头之下，无时无刻 故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的故意伤害罪、强制侮辱罪、抢劫罪、寻衅滋事罪等。 不做旁观者 旁观者的悲剧在于， 当旁观者成为“主角”，他人亦回之以旁观。 拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。 拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。 在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。 及时向老师、学校、家长报告，甚至报警。 控制情绪、保持镇定。 求救。向路人呼叫求助，采用异常动作引起周围人注意。 可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。 在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决 1 2 3 4 遭遇欺凌怎么办 5 第一时间告诉家长，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己独自承受身体和心理上的创伤 人身安全永远是第一位的 20 网络欺凌的可能涉及诽谤罪、侮辱罪等 刑法解释：同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发达到500次以上，构成犯罪。 如果达不到上述数量，虽然不构成犯罪，但不代表可以不追究。 《治安管理处罚法》：散发他人裸照、涉及隐私，违反第42条； 14周岁以上即可以追究行政责任。 情节严重可能构成侮辱罪。 在班级群、微信群发布一些侮辱信息或者被害人裸照，会追责吗？ 警惕网络欺凌 18 不要轻易在网络上泄露个人隐私和联系方式； 对网络言语欺凌不予回应；更换新账号； 保留短信、QQ、微信聊天记录等信息，保留原始载体和做好备份； 向家长和学校举报或者报警 网络欺凌如何自救？ 警惕网络欺凌 18 上周班级情况反馈 $