第2课《济南的冬天》课后分层作业 2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025-2026学年统编版初中语文七年级上册第2课《济南的冬天》课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 济南（jǐ） 发髻（jì） 看护（kàn） 响晴（xiǎng） B. 着落（zhuó） 慈善（cí） 肌肤（jī） 贮蓄（zhù） C. 澄清（chéng） 镶边（xiāng） 薄雪（bó） 宽敞（chang） D. 地毯（tǎn） 济南（jì） 秀气（xiù） 水藻（zǎo） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 响晴 绿萍 摇蓝 温晴舒适 B. 慈善 水澡 空灵 恍然大悟 C. 贮蓄 镶边 宽敞 秀气挺拔 D. 澄清 发髻 郎润 安适暖和 3. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 济南的冬天是响晴的。（响晴：晴朗无云，阳光充足） B. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人） C. 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。（贮蓄：储存，积蓄，这里指水藻储存的绿色） D. 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（空灵：空洞无物，没有实际内容） 4. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、戏剧家。 B. 老舍的作品语言通俗晓畅，充满生活气息，被誉为“人民艺术家”。 C. 老舍的代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D. 《济南的冬天》是一篇叙事散文，作者通过记叙济南冬天的日常琐事，表达对济南的喜爱。 5. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 C. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。 D. 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 6. 默写课文原句（任选两句，每句1分，有错字不得分） （1）________________，小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 （2）等到快日落的时候，________________，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （3）________________，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 7. 选词填空（请从括号内选择恰当的词语填在横线上） （1）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是________（响晴 晴朗）的。 （2）这是张小水墨画，________（也许 大概）是唐代的名手画的吧。 8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 B. 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。 C. 水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 D. 我最喜欢的是下点小雪呀！看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 阅读《济南的冬天》选段，完成9-13题 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 9. 选段①描绘的是济南冬天的“小雪图”，作者是按什么顺序描写山景的？请简要概括。 10. 赏析选段①中“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句的表达效果。 11. 选段①中“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”一句中，“害了羞”用得极妙，请简要赏析。 12. 选段③中作者是从哪些角度描写济南的冬水的？请找出相关句子，并简要分析。 13. 选段②中“卧”字用得十分精妙，请简要分析其表达效果。 14. 下列对《济南的冬天》全文的理解，不正确的一项是（ ） A. 全文围绕济南冬天“温晴”的特点展开，依次描写了山和水，脉络清晰，情感真挚。 B. 作者将济南的冬天与北平、伦敦、热带的冬天对比，突出济南冬天“温晴”的独特优势。 C. 文章结尾将济南的山、水、屋顶、树影比作“空灵的蓝水晶”，总结全文，升华情感。 D. 作者在文中主要表达了对济南冬天美景的赞美，没有融入对济南这座城市的情感。 15. 结合选段内容，简要分析老舍先生“语言通俗晓畅、充满温情”的语言特点。 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 16. 结合《济南的冬天》的写作特点，仿写一段描写“家乡的冬天”的文字（不少于80字），要求运用至少两种修辞手法，体现家乡冬天的独特特点。 17. 老舍先生在《济南的冬天》中，用细腻的笔触写出了济南冬天“温晴”的特点，结合课文内容，谈谈你对“一方水土养一方景”这句话的理解，并联系自身生活，说说家乡的景物有什么独特之处。 18. 对比阅读：老舍《济南的冬天》与朱自清《春》，说说两篇文章在写作顺序、情感表达上的异同。 19. 课文中“水也不忍得冻上”中的“不忍得”，替换成“不会”“不愿”好不好？请结合语境，从用词锤炼的角度进行探究。 20. 结合《济南的冬天》的主题和写作手法，谈谈这篇文章对我们初中语文写景作文有哪些启示。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版初中语文七年级上册第2课《济南的冬天》课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 济南（jǐ） 发髻（jì） 看护（kàn） 响晴（xiǎng） B. 着落（zhuó） 慈善（cí） 肌肤（jī） 贮蓄（zhù） C. 澄清（chéng） 镶边（xiāng） 薄雪（bó） 宽敞（chang） D. 地毯（tǎn） 济南（jì） 秀气（xiù） 水藻（zǎo） 答案：B（解析：A项“看护”应读kān；C项“薄雪”应读báo；D项“济南”应读jǐ，B项全部正确） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 响晴 绿萍 摇蓝 温晴舒适 B. 慈善 水澡 空灵 恍然大悟 C. 贮蓄 镶边 宽敞 秀气挺拔 D. 澄清 发髻 郎润 安适暖和 答案：C（解析：A项“摇蓝”应为“摇篮”；B项“水澡”应为“水藻”；D项“郎润”应为“朗润”；C项无错别字） 3. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 济南的冬天是响晴的。（响晴：晴朗无云，阳光充足） B. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人） C. 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。（贮蓄：储存，积蓄，这里指水藻储存的绿色） D. 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（空灵：空洞无物，没有实际内容） 答案：D（解析：“空灵”在这里指清净、透明，形容济南冬天的天空和水纯净而灵动，并非“空洞无物”） 4. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、戏剧家。 B. 老舍的作品语言通俗晓畅，充满生活气息，被誉为“人民艺术家”。 C. 老舍的代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 D. 《济南的冬天》是一篇叙事散文，作者通过记叙济南冬天的日常琐事，表达对济南的喜爱。 答案：D（解析：《济南的冬天》是一篇抒情散文，核心是描写济南冬天的美景，而非记叙日常琐事，表达对济南冬天的喜爱和对这座城市的深情） 5. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 C. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。 D. 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 答案：A（解析：A项运用拟人；B、C、D三项均运用比喻，A项与其他三项修辞手法不同） 6. 默写课文原句（任选两句，每句1分，有错字不得分） （1）________________，小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 （2）等到快日落的时候，________________，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 （3）________________，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 答案：（1）小山整把济南围了个圈儿 （2）微黄的阳光斜射在山腰上 （3）天儿越晴，水藻越绿（任选两句即可，有错字、漏字、添字均不得分） 7. 选词填空（请从括号内选择恰当的词语填在横线上） （1）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是________（响晴 晴朗）的。 （2）这是张小水墨画，________（也许 大概）是唐代的名手画的吧。 答案：（1）响晴 （2）也许（解析：“响晴”比“晴朗”更具表现力，特指晴朗无云、阳光充足的状态，贴合济南冬天的特点；“也许”比“大概”更委婉，贴合原文的抒情语气） 8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 B. 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。 C. 水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 D. 我最喜欢的是下点小雪呀！看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 答案：C（解析：A项“响晴的”后应改用分号，分隔两个并列的分句；B项“银边”后应改用分号，分隔山坡和山尖的不同景象；D项“呀”后应改用句号，该句为陈述句，并非感叹句；C项标点使用正确） 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 阅读《济南的冬天》选段，完成9-13题 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 9. 选段①描绘的是济南冬天的“小雪图”，作者是按什么顺序描写山景的？请简要概括。 答案：按空间顺序描写，依次描写了山上（矮松）、山尖、山坡、山腰的雪景，由高到低，层次清晰，生动展现了小雪后济南小山的秀丽景色。（解析：结合选段关键词，梳理描写顺序，贴合中考语段结构赏析的答题思路） 10. 赏析选段①中“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句的表达效果。 答案：运用比喻和拟人的修辞手法，将“一道儿白、一道儿暗黄”的山坡比作“带水纹的花衣”，同时赋予小山“穿衣服”的人的情态，生动形象地写出了小雪后山坡色彩斑驳、秀丽动人的样子，体现了作者对济南小山的喜爱之情。（解析：先判断手法，再分析句子的具体作用，最后点明情感，符合中考赏析题的答题规范） 11. 选段①中“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”一句中，“害了羞”用得极妙，请简要赏析。 答案：运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，“害了羞”生动形象地写出了日落时分，微黄的阳光照射在薄雪上，呈现出淡淡粉色的情态，赋予薄雪娇羞的特点，让画面更具温情和美感，也体现了作者对济南冬天的喜爱。（解析：从修辞手法入手，分析词语的语境义及表达效果，贴合中考字词赏析的考点） 12. 选段③中作者是从哪些角度描写济南的冬水的？请找出相关句子，并简要分析。 答案：从视觉和触觉（间接）两个角度描写：①视觉：“水藻真绿”“由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的”，写出了冬水的绿和清亮；②间接触觉：“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，侧面写出了冬水的温暖，体现了济南冬天温晴的特点。（解析：筛选句子并对应感官角度，结合文本分析，贴合中考多感官描写赏析的要求） 13. 选段②中“卧”字用得十分精妙，请简要分析其表达效果。 答案：“卧”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小村庄和雪在山坡上的情态，既表现出它们的安详、静谧，又体现出济南冬天的温和、闲适，让画面更具烟火气和温情，也暗含了作者对济南冬天的喜爱之情。（解析：结合语境分析词语的修辞手法和表达效果，突出“卧”字的精妙，符合中考用词赏析的答题思路） 14. 下列对《济南的冬天》全文的理解，不正确的一项是（ ） A. 全文围绕济南冬天“温晴”的特点展开，依次描写了山和水，脉络清晰，情感真挚。 B. 作者将济南的冬天与北平、伦敦、热带的冬天对比，突出济南冬天“温晴”的独特优势。 C. 文章结尾将济南的山、水、屋顶、树影比作“空灵的蓝水晶”，总结全文，升华情感。 D. 作者在文中主要表达了对济南冬天美景的赞美，没有融入对济南这座城市的情感。 答案：D（解析：作者在描写济南冬天美景的同时，融入了对济南这座城市的深厚喜爱和眷恋之情，D项表述错误） 15. 结合选段内容，简要分析老舍先生“语言通俗晓畅、充满温情”的语言特点。 答案：选段中没有华丽的辞藻，多用口语化、生活化的语言，如“看吧”“对”等，通俗易懂，贴近生活；同时运用拟人、比喻的手法，如“薄雪好像忽然害了羞”“整个的是块空灵的蓝水晶”，将景物写得生动形象，充满温情，既写出了济南冬天的美景，又传递出作者的喜爱之情，体现了老舍先生的语言特点。（解析：结合选段具体语句，分析语言特点，贴合中考语言赏析题型的要求） 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 16. 结合《济南的冬天》的写作特点，仿写一段描写“家乡的冬天”的文字（不少于80字），要求运用至少两种修辞手法，体现家乡冬天的独特特点。 答案：示例：家乡的冬天没有济南的温晴，却有着自己的韵味。寒风像温柔的手，轻轻拂过枝头，将枯叶梳理成漫天蝶舞。田野里，白雪像一层厚厚的棉被，盖在沉睡的土地上，仿佛在孕育着来年的希望。远处的村庄裹着银装，屋顶上的雪在阳光下闪着微光，整个世界纯净而静谧，藏着冬日独有的温柔与期盼。（解析：仿写需贴合原文“写景+抒情”的特点，运用至少两种修辞手法，突出家乡冬天的独特之处，语言流畅，符合要求即可酌情给分） 17. 老舍先生在《济南的冬天》中，用细腻的笔触写出了济南冬天“温晴”的特点，结合课文内容，谈谈你对“一方水土养一方景”这句话的理解，并联系自身生活，说说家乡的景物有什么独特之处。 答案：理解：“一方水土养一方景”在文中指济南独特的地理环境，造就了它温晴、秀丽的冬天景色，与北平的冷、伦敦的阴、热带的热形成鲜明对比，体现了地域环境对景物的影响。联系自身：我的家乡在南方，冬天没有漫天飞雪，却有着温润的气息。路边的香樟树依旧枝繁叶茂，溪水潺潺不结冰，偶尔飘来的细雨，让冬日多了几分朦胧之美，这就是家乡独有的冬日韵味，是地域赋予它的独特气质。（解析：先结合课文解读句子含义，再联系自身实际谈感悟，做到观点明确、条理清晰，贴合中考拓展探究题型的要求） 18. 对比阅读：老舍《济南的冬天》与朱自清《春》，说说两篇文章在写作顺序、情感表达上的异同。 答案：相同点：都运用了写景抒情的写法，将情感融入景物描写中，表达了对所写景物的喜爱和对生活的热爱；都运用了比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象。不同点：写作顺序上，《济南的冬天》围绕“温晴”的特点，先总写济南冬天的整体特点，再分写山和水；《春》按照“盼春——绘春——赞春”的顺序，分写春草、春花等图景。情感表达上，《济南的冬天》侧重表达对济南这座城市的眷恋和对其冬日美景的赞美；《春》侧重表达对春天生机与希望的赞美，以及对未来的憧憬。（解析：从写作顺序和情感表达两个方面对比，结合文本具体分析，做到异同分明，贴合中考对比阅读的考情） 19. 课文中“水也不忍得冻上”中的“不忍得”，替换成“不会”“不愿”好不好？请结合语境，从用词锤炼的角度进行探究。 答案：不好。“不忍得”比“不会”“不愿”更具表现力：“不会”只客观说明水不结冰的事实，没有情感色彩；“不愿”虽有情感，但不够细腻，无法体现水的温情。“不忍得”运用拟人的手法，将水人格化，既写出了济南冬水温暖不结冰的特点，又体现了水的温柔与多情，暗含了作者对济南冬水的喜爱，也呼应了济南冬天“温晴”的整体特点，而“不会”“不愿”无法达到这样的表达效果，可见老舍用词的精准与温情。（解析：先明确观点，再分别分析“不忍得”“不会”“不愿”的表达效果，对比突出“不忍得”的妙处，贴合中考用词探究的高阶题型要求） 20. 结合《济南的冬天》的主题和写作手法，谈谈这篇文章对我们初中语文写景作文有哪些启示。 答案：① 写景要抓住景物的核心特征，如《济南的冬天》围绕“温晴”这一核心，所有描写都围绕这一特点展开，使文章中心突出；② 运用对比手法，突出所写景物的独特之处，如作者将济南的冬天与其他地方的冬天对比，突出其温晴的特点；③ 融入情感，做到景情交融，将自身的喜爱、眷恋之情融入景物描写中，让文章更有温度；④ 注重用词锤炼和修辞手法的运用，用生动、精准的词语和恰当的修辞，让景物描写更具感染力；⑤ 合理安排结构，可采用“总—分”或“总—分—总”的结构，使文章脉络清晰、层次分明。（解析：结合课文的主题和写作手法，提炼对初中写景作文的启示，至少答出3点，言之有理即可酌情给分，贴合中考写作指导类题型的考情） 学科网（北京）股份有限公司 $