精品解析：四川省泸州市龙马潭区五校2024-2025学年七年级下学期3月联考道德与法治试题

四川省泸州市龙马潭区五校2024-2025学年七年级下学期3月联考 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 为引导青少年正确对待青春期的身体的变化，掌握青春期生理健康知识，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动，本次讲座包含的内容有（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 情感世界愈加丰富 D. 性的发育和成熟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的表现。 D：根据所学，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动，本次讲座包含的内容应有身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故D符合题意； ABC：均属于青春期心理变化的表现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 2. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。下列方式有助于解决青春期困惑和烦恼的是（ ） ①尽量与同学少交往，从而减少困惑和烦恼 ②多向老师和家长寻求解决问题的方法 ③什么事都不用去在意，烦恼自然会消除 ④学会自我调节，坦然接受青春期的烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 ②④：依据题干及教材知识，解决青春期困惑和烦恼的方式有敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；当我们出现心理烦恼时，学会自我调节，坦然接受青春期的烦恼，故②④说法正确； ①：解决青春期困惑和烦恼需要我们与同学交往，在交往中减少困惑和烦恼，故①说法错误； ③：面对青春期的困惑和烦恼，我们要学习解决青春期的困惑和烦恼的相关知识，不能什么事都不在意，故③说法错误； 故本题选C。 3. 为了让学生以健康的心态面对青春期,化解成长中的迷茫与烦恼,某校七年级(1)班举办以“青春的邀约”为主题的座谈会。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中正确的是（ ） ①处于青春期的我们身体外形的变化是一样的 ②我们要在不断探索和实践中创造精彩人生 ③我们既要塑造外在美也要提升内在美 ④青春期我们产生矛盾心理是不正常的 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期的矛盾心理。 ②③：依据教材知识，青春期生理变化既有积极影响也有消极影响，它带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼；我们在追求形体、仪表等外在美的同时也要提高品德和文化修养展现内在美，我们要在不断探索和实践中创造精彩人生，故②③说法符合题意； ①：处在青春期身体外形的变化是不一样的，故①说法错误； ④：青春期我们产生矛盾心理是正常的，故④说法错误； 故本题选B。 4. 科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究结果表明（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生比女生具有明显的性别优势 ③男生女生可以相互学习、取长补短 ④男生女生在思维方式方面表现出各自的特点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 ①③④：分析题文，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出，说明男生女生在思维方式方面表现出各自的特点，男生女生各具特点，各有优势，男生女生可以相互学习、取长补短，故①③④符合题意； ②：男生与女生各有各自的性别优势，故②说法错误； 故本题选C。 5. 七年级学生晨晨在班里学习成绩一直很优异，但她很少和男生交往。在她看来，男生和女生应该尽量不相往来。假如你是晨晨的好朋友，你会告诉她，与异性交往（ ） ①对我们的成长有积极作用，应正确看待 ②可以增进对异性的了解，提高交往能力 ③会影响我们的学习，不利于自身的成长 ④是对我们的考验，应该和异性保持距离 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：与异性正常交往是青春期成长的重要部分，能帮助我们完善个性、促进身心健康，故①说法正确； ②：异性交往能让我们学习对方的优点，提升沟通与社交能力，故②说法正确； ③：这是错误认知，正常的异性交往不仅不会影响学习，还能相互激励、共同进步，故③说法错误； ④：这是过度回避的态度，正确做法是自然大方地与异性交往，而非刻意保持距离，故④说法错误； 6. 以下关于与异性交往的做法正确的是（ ） A. 小刚和小慧互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B. 小洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C. 小娜和小亮是班干部，他们经常在一起组织班级活动 D. 小丽认为男生女生之间没有真正的友谊，从来不与男生交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。 C：“经常在一起组织班级活动”是与异性友好坦然合作的表现，有助于完善自身，在团结和睦的集体中共同成长，故C说法正确； A：与异性交往要把握好尺度，应注意交往的方式、场合，“经常避开集体活动单独交往”不符合男生女生正常的交往方式，故A说法错误； B：与异性交往要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，“称兄道弟，打打闹闹”是与异性交往不得当的行为，故B说法错误； D：“从来不与男生交往”没有认识到异性交往的重要性，我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证，故D说法错误； 故本题选C。 7. 七年级学生小雨，性格活泼开朗，热情大方。最近，她收到班上一位男生的“情书”，约她周末去公园玩、看电影。作为小雨的好朋友，你会建议她（ ） A. 立刻报告给老师，让老师严厉惩罚这位男生 B. 直接无视，当众将信扔到垃圾桶 C. 答应这位男生的要求，无须大惊小怪 D. 婉言拒绝，男女同学之间的朦胧情感，需要慎重对待、理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】A ：“严厉惩罚” 会伤害同学自尊，不利于人际关系，并非合理处理方式，故A说法错误； B：当众扔信是不尊重他人的行为，易引发矛盾，故B说法错误； C：七年级学生身心尚未成熟，盲目答应不符合青春期情感的理性处理原则，故C说法错误； D：婉言拒绝既明确边界，又尊重对方，同时体现了对青春期朦胧情感的理智、慎重态度，故D说法正确； 8. 初中生小光想要获取准确和可靠的性知识，以下途径最合适的是（ ） A. 通过非专业的社交媒体平台以及群聊讨论 B. 询问身边的朋友或同学，参考他们的观点 C. 查阅由专业机构编写的性教育资料 D. 观看不良网站视频或未经核实的网络文章 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获得性知识的途径。 A：通过非专业的社交媒体平台以及群聊讨论，信息来源可能不专业，不能获得准确和可靠的性知识，故A说法错误； B：询问身边的朋友或同学，参考他们的观点，信息来源可能不专业，不能获得准确和可靠的性知识，故B说法错误； C：查阅由专业机构编写的性教育资料，能获得准确和可靠的性知识，专业机构（如教育部门、卫生组织或正规出版社）编写的性教育资料经过科学审核，内容准确且符合青少年身心发展需求，故C说法正确； D：观看不良网站视频或未经核实的网络文字，不能获得准确和可靠的性知识，可能包含误导性甚至违法信息，危害身心健康，故D说法错误； 故本题选 C。 9. 为了增强学生的安全意识，并提高其自我防范能力，有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某市派出所组织民警深入辖区校园开展预防性侵害安全教育宣传活动。开展上述活动有利于（ ） ①提高学生预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ②营造一个更加安全、健康、和谐的校园环境 ③帮助学生掌握有效应对性侵害的方法和策略 ④加强未成年人保护，杜绝性侵害行为的发生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。 ①：组织民警深入辖区校园开展预防性侵安全教育宣传活动，能够让学生了解预防性骚扰和性侵害的相关知识和技能，从而提高他们自身的防范能力，①说法正确； ②③：开展预防性侵安全教育宣传活动主要是从教育和宣传层面提高学生的防范意识和能力，帮助学生掌握有效应对性侵害的方法和策略；营造一个更加安全、健康、和谐的校园环境，②③说法正确； ④：加强未成年人保护，有利于减少性侵害行为的发生，但不能杜绝，④说法错误； 故本题选A。 10. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨淡。这说明（ ） A. 青少年的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定 B. 青少年的情绪经常处于失控状态 C. 青少年的情绪主要是负面的情绪 D. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 【答案】A 【解析】 【详解】青少年时期经历着丰富的情绪变化，“情绪有时高涨，有时低落，有时高兴，有时生气”可见青少年的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定，是复杂多变的，A说法正确。B错误，青少年的情绪并不是经常处于失控状态。C错误，青少年的情绪主要是正面的情绪。D错误，青少年的情绪是可以控制的。故选A。 11. 某男子因与家人闹矛盾而情绪激动，在乘坐出租车时不停向司机转账，要求司机闯红灯，但司机并未遵照该男子的要求。这说明（ ） A. 情绪是决定成功与失败的关键 B. 情绪会影响人的观念和行动 C. 多样的情绪丰富了人们的生活 D. 同一情绪对不同的人影响相同 【答案】B 【解析】 【详解】A：夸大了情绪的作用，情绪只会影响成败，并非决定成败的关键，故A说法错误； B：题干中男子因为和家人闹矛盾情绪激动，才做出不停转账、要求司机闯红灯的反常行为，说明情绪会影响人的观念和行动，故B符合题意； C：题干没有体现“多样情绪丰富人们生活”的相关内容，故C不符合题意； D：说法本身错误，同一情绪对不同的人影响并不相同，且题干未体现该观点，故D说法错误； （2024·福建中考改编） 12. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪是可以管理的 C. 人的情绪相对稳定 D. 人的情绪受自然环境的影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：同一个人读到不同诗句时产生了截然不同的情绪（低落与愉悦），这说明情绪会因外界情境的变化而表现出多样性。李白的诗句传递出失意之情，孟郊的诗句则充满喜悦，这种差异反映了情绪受外界因素（如语言、内容）的影响，而不同情境下产生的不同情绪正是情绪复杂多样的体现，故A符合题意； BC：情绪可管理和情绪相对稳定与题干中情绪随情境变化的现象不符，故BC不符合题意； D：自然环境的影响不准确，因为诗句属于人文表达，而非自然环境，故D不符合题意； 故本题选A。 （2024·武汉中考） 13. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会调控情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调控情绪。 D：从留言墙摘录“转移注意化解烦恼、与师长交流后心情变好了、把不良感受写下来可以让我冷静”等词语中可知，这些留言的共同主题是学会调控情绪，故D符合题意； ABC：悦纳生理变化、培养坚强意志、学会认识自我的观点，不是留言体现的共同主题，故ABC不符合题意； 故本题选D。 14. 早上，小蝶趴在桌子上哭，有几位同学去安慰她。下列同学的言语能让小蝶得到安慰的是（ ） ①小青：“真不害羞，这么大的人还哭。” ②小芹：“不哭了，有什么事可以告诉我，看我能否帮你解决。” ③小花：“谁欺负你了？咱们一块去找他出气。” ④小芷：“走，我们出去散散心，没有过不去的坎。” A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：小青的话是嘲讽，会伤害小蝶的情绪，无法起到安慰作用，故①错误； ②：小芹的话表达了倾听与帮助的意愿，能给予小蝶情感支持，故②正确； ③：小花的提议是冲动的 “出气”，可能激化矛盾，不是合理安慰，故③错误； ④：小芷的话引导转移情绪，传递了陪伴与积极的态度，能有效安慰，故④正确； 15. 某中学开展“品味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动中对应的情感体验不正确的是（ ） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——敬畏感 ②看到同学被高年级的学生欺负，仗义执言——正义感 ③参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 ④作为志愿者进社区,参与志愿服务的工作——责任感 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的种类。 ②④：情感是复杂多样的。看到同学被高年级的学生欺负，仗义执言，体现出正义感；作为志愿者进社区，参与志愿服务的工作，体现出责任感，②④说法正确； ①：独立完成老师布置的任务，心里非常开心，体现的是自豪感，①说法错误； ③：参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹，体现出敬畏感，③说法错误； 故本题选D。 16. 小华在参加学校组织的学习榜样人物活动过程中，被感动中国人物的事迹深深感动，他暗下决心，要做一个对社会有用的人，此后他经常参加志愿服务活动。上述材料说明（ ） A. 情感是人基本的精神需求 B. 人的情绪是复杂多样的 C. 体验消极情感未必是坏事 D. 情感促使我们作出行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 A：题干未体现情感作为基本精神需求的内容，故A不符合题意； B：题干说的是情感，不是情绪，故B不符合题意； C：题干中是积极的情感，不是消极情感，故C不符合题意； D：小华被感动中国人物的事迹感动（产生情感），之后暗下决心并经常参加志愿服务活动（作出行动），这体现了情感能促使我们作出行动，故D符合题意； 故本题选D。 17. 观察下图，你得到的结论是（ ） ①人的情感是复杂多样的 ②情感是我们当了父母后才能体验的 ③情感的发展体现我们的生命成长 ④孩子对母亲的情感是无法捉摸的 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：图中展示了人在不同成长阶段，对母亲有着不同的情感，体现了人的情感是复杂多样的，故①说法正确； ②：人在成长的各个阶段都会产生不同的情感，幼年时期就可以体验对母亲的依赖等情感，并不是只有当了父母才能体验情感，故②说法错误； ③：从童年依赖母亲，到青春期渴望独立，再到为人父母后理解母亲，对母亲的情感随成长不断丰富深刻，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，故③说法正确； ④：对母亲的情感会随着年龄、经历的变化而变化，是有规律可循的，并不是无法捉摸的，故④说法错误； 18. 小兰参加了学校举办的读书节系列活动之“诗词里的中国”大型诗歌朗诵会，更加深刻地感受到中国历史文化的丰富内涵，进一步激发了她对祖国的热爱之情。这表明（ ） A. 我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪 B. 我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好的情感 C. 情感能够提升我们的想象力、创造力 D. 情感是不稳定的，会经常发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式。 B：根据所学，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。据此，“小兰参加了学校举办的读书节系列活动之‘诗词里的中国’大型诗歌朗诵会……进一步激发了她对祖国的热爱之情”，这表明我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好的情感，故B说法正确； AC：说法正确，但在题文中未涉及，故AC不符合题意； D：情感是稳定的，不会经常发生变化，故D说法错误； 故本题选B。 19. 下列行为做到行己有耻的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：光盘行动是践行节约、反对浪费的正确行为，符合行己有耻“有所为”的要求，故①符合题意； ②：随地吐痰是不文明、损害公共卫生的不良行为，违背了行己有耻的要求，故②说法错误； ③：在景区文物上乱刻乱画，破坏文物、违反景区规则，是错误行为，不符合行己有耻的要求，故③说法错误； ④：自觉排队遵守公共秩序，是讲文明守规则的正确行为，符合行己有耻的要求，故④符合题意； 20. 某校七年级（1）班在筹备迎新晚会过程中，爱出风头的小明要求承担所有的准备工作。面对同学的询问，明明知道自己完不成任务，但小明为了面子，仍坚持要求自己独立完成。小明的这种表现实际上是（ ） A. 自尊的表现 B. 自信的表现 C. 爱慕虚荣的表现 D. 自卑的表现 【答案】C 【解析】 【详解】C：小明为了 “面子、出风头”，不顾实际能力强撑独揽任务，是爱慕虚荣的表现，故C符合题意； A：自尊是尊重自己、维护合理尊严，小明的行为是为了 “出风头、顾面子”，并非真正的自尊，故A不符合题意； B：自信是基于能力的自我肯定，小明明知完不成任务仍坚持，不是自信，故B不符合题意； D：自卑是自我贬低、缺乏信心，与小明 “爱出风头、强撑面子” 的行为不符，故D不符合题意； 21. “尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他有罪有错。这是基本的法治理念，也是文明社会的底线。”这句话启示我们（ ） ①维护人格尊严都是社会的责任 ②公民的人格尊严应当得到维护 ③不做有损人格的事就是自尊的人 ④必要时要运用法律维护人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的要求。 ②④：分析题文可知，“尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他有罪有错”说明无论其是否有过错，公民的人格尊严受法律保护；“这是基本的法治理念”说明必要时可以通过法律维护人格尊严，故②④说法正确； ①：“都是”说法过于绝对，维护人格尊严不仅是社会的责任，也是个人的责任，故①说法错误； ③：就是，说法太绝对，做自尊的人要学会维护自己的人格尊严，学会不断提升自己，学会尊重他人，故③说法错误； 故本题选D。 22. 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。这就要求我们（ ） ①在学习上努力充实自己，开阔视野，增长智慧 ②在生活中不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 ③忽略自己的缺点，了解自己的优点，肯定自己的价值 ④明白是非对错，自觉约束自己的行为，做完美的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：真正的自尊源于进取，在学习中努力充实自己、增长能力，符合拼搏进取的要求，故①说法正确； ②：在生活中历练自己、提升个人修养，符合通过自我努力赢得自尊的要求，故②说法正确； ③：我们要正视并主动改正自身缺点，不能忽略缺点，这不是真正自尊的要求，故③说法错误； ④：“金无足赤，人无完人”，不存在绝对完美的人，我们追求的是“更好的自己”而非“完美的自己”，故④说法错误； 23. 欢欢见到长辈先问好，见到老师热情打招呼，对陌生人也态度亲和。她这样做（ ） A. 可以改正自己各方面的缺点 B. 是正确对待他人评价的表现 C. 能不断提升自己的学习成绩 D. 容易赢得他人的尊重与认可 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 D：根据所学，欢欢的做法展现了文明有礼的个人形象，容易赢得他人的尊重与认可，故D符合题意； A：夸大了文明有礼的作用，故A说法错误； BC：题干中的行为与正确对待他人评价以及提升自己的学习成绩并无直接关联，故BC不符合题意； 故本题选D。 24. 不少学校会为贫困生发放过冬棉衣，考虑到学生的品位和隐私等问题，校方采购时会选取多种款式和颜色，发放时不同年级不同学院再次区分，最大化消除撞衫现象，避免给贫困生贴标签。这启示我们要（ ） A. 尊重他人的隐私和人格 B. 尊重他人的习惯，不能侮辱他人 C. 呵护他人尊严，答应其一切要求 D. 珍视他人的劳动和付出 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 A：学校通过多种款式区分发放棉衣，保护贫困生的隐私和尊严，体现了对他人隐私和人格的尊重，故A符合题意； B：题干未涉及“习惯”或“侮辱”问题，主要强调隐私和尊严的保护，故B不符合题意； C：“答应其一切要求”说法绝对化，不符合实际，故C错误； D：题干未提及“珍视劳动和付出”，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选A。 25. 小力同学的作文被语文老师当作范文朗读，赢得了同学们的阵阵掌声。此后，小力的写作热情越来越高，并在全国中学生作文比赛中获奖。这一事例说明自信（ ） A. 只有在取得成功时才能获得 B. 只有在他人给予积极评价时才能获得 C. 是先天形成的 D. 让我们充满希望和力量，朝着既定目标勇毅前行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 A：自信并非只能在成功时获得，他人的认可或自我肯定也能激发自信，故A说法错误； B：自信的来源不局限于他人评价，自我认同同样重要，故B说法错误； C：自信是后天培养的品质，而非先天形成，故C说法错误； D：题干中小力因自信而坚持写作并获奖，说明自信能赋予人动力和勇气，故D符合题意； 故本题选D。 26. 自负者和自信者都是有着远大目标的，所不同的是，自信者所追求的目标往往能够达到，而自负者所追求的目标则往往不能达到。这是因为（ ） ①自信者能够坦然面对真实的自己 ②自信者能够实事求是地看待自己 ③自信者能够从容应对生活中的各种问题 ④自信者所追求的目标是虚无缥缈的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 ①：自信的人能客观认识自己，包括自身的优点和不足，不会过高或过低估计自己，这使得他们能基于自身实际情况设定目标并努力实现，故①符合题意； ②：自信的人不会盲目自大或自卑，而是能够实事求是地看待自己，故②符合题意； ③：自信给予他们面对困难和挑战的勇气与力量，能让他们在实现目标的过程中，积极解决遇到的各种问题，故③符合题意； ④：自负者所追求的目标往往是不切实际、虚无缥缈的，自信者追求的目标是基于自身实际情况的，是切实可行的，故④说法错误； 故本题选A。 27. “随时检讨自己的人，才会不断提高。”真正优秀的人，不会躺在过往的成就里沾沾自喜，也不会陷在一时的失败里自暴自弃，而是善于在挫折与失误面前，找寻进步的空间。这样做（ ） ①有利于我们找准定位，扬长避短 ②可以让我们在别人面前自负 ③有利于我们坚定信心，走向未来 ④可以保证我们不会再犯任何错误 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的作用及要求。 ①③：分析题文，题文中的观点表明随时检讨自己的意义，启示我们检讨自己有利于我们做自信的人，有利于我们找准定位，扬长避短，有利于我们坚定信心，走向未来，故①③符合题意； ②：我们应该远离自负，故②说法错误； ④：“可以保证我们不再犯任何”的观点绝对化，有利于减少错误，改正错误，故④说法错误； 故本题选A。 28. 2024年7月18日，党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，明确提出必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。这要求我们青少年（ ） A. 培养平和、豁达的心态 B. 恪守为人之德，坚持人格独立 C. 大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索 D. 坚定文化自信，做自信的中国人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化自信的相关知识。 A：培养平和、豁达的心态属于个人心理素质的范畴，与题干中“增强文化自信”的要求无直接关联，故A不符合题意； B：恪守为人之德、坚持人格独立强调道德品质，但未直接体现文化自信的具体行动，故B不符合题意； C：大胆应对新问题、积极探索属于创新实践能力，与文化自信的传承和弘扬关联较弱，故C不符合题意； D：坚定文化自信，做自信的中国人直接呼应题干中“增强文化自信”的要求，明确青少年应承担的文化责任，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共44分） 29. 【悦纳青春变化直面矛盾心理】 进入青春期的小安，深深感受到了自己的变化，以下是他的几个心情片段。 片段一：妈妈虽然工作忙，上班早，但是每天到我该起床的时间都会打来电话，每次都是那句话：“孩子，该起床上学了。”睡眼惺忪的我经常抱怨：“我都多大了，知道设闹钟！”对于妈妈没完没了的唠叨，我尽管有点儿烦，但心里还是暖暖的。 片段二：我在班级里的好朋友越来越少。一方面，我感到孤独和寂寞，希望得到班级同学真正的关心；另一方面，我又会把自己封闭起来，不与同学交往，觉得只要好好学习就行了。 （1）小安遇到了青春期的哪些矛盾心理？ （2）请你运用所学知识，为小安正确处理这些矛盾心理出谋划策。 【答案】（1）独立与依赖、闭锁与开放。 （2）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查青春期的矛盾心理，并且要结合小安的心情片段，需要对材料进行关键词提炼； 对于妈妈没完没了的唠叨，我尽管有点儿烦，但心里还是暖暖的，可知遇到了独立与依赖的矛盾心理； 一方面希望得到班级同学的关心，一方面又会把自己封闭起来，可知遇到了闭锁与开放的矛盾心理。 【小问2详解】 略。 30. 阅读材料，回答问题。 学习了“品味美好情感”这一内容后，某校七年级（2）班开展了一次班会，进行了专门的探究性学习活动，请你参与其中，完成以下相关任务。 【名人事迹】 班会开始时，小伟分享了一位名人的故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学、站柜台贴补家用、左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使他屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才，促使他成为著名的数学家。 听了小伟的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难带给他消极的情感体验，但他最终获得了成功，可见体验消极情感未必是件坏事。” （1）你认同这一看法吗？请结合材料说明理由。 【透视现象】 班长给大家分享了这样一则现实事例： 一小伙无意间发现了一张烈士遗照和一张烈士家属登记表被当作商品出售。他花1500元买下后，根据信息，跨越1000多公里，将烈士遗物交到了烈士亲属的手中。不少网友因感动而潸然泪下。 （2）这名小伙“千里送遗物”的举动为何能让网友因感动而潸然泪下？ 【生活实践】 任务一：生活中，你可以为身边的人创造哪些令人愉悦的经历？（至少写出两次经历） 任务二：你有哪些向身边的人传递美好情感的好方法？（至少答出一种） （3）活动结束后，学习委员为大家布置了上述两项情感任务。请你完成。 【答案】（1）认同。理由：①华罗庚遭遇的各种挫折和困难带给他很多负面感受，但这些消极情感并没有使他屈服，反而激发他在逆境中成长，促使他成为著名的数学家。这说明体验消极情感未必是坏事。②在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （2）①这名小伙“千里送遗物”的举动饱含着对烈士的尊重和崇敬；②这名小伙用热情和行动影响了其他人，让世界因他的积极情感而多一份美好，因此使不少网友因感动而潸然泪下。 （3）任务一：①星期天的早上，我没有像往常一样睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母欣慰的样子，我也很高兴；②我教不会使用智能手机的外公学会了用手机进行视频聊天，外公非常开心，我也很有成就感。 任务二：给父母写一封感谢信、陪爷爷奶奶散步、为朋友手工制作生日礼物等。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待消极情感、正确认识积极情感体验、感受美好情感。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待消极情感的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：挫折和困难带给他消极的情感体验，但他最终获得了成功，可见体验消极情感未必是件坏事→可链接认同+如何正确对待消极情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确认识积极情感体验的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伙跨越千里归还烈士遗物→可链接对烈士的尊重和崇敬；用热情和行动影响了其他人；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本问考查生活中，你可以为身边的人创造哪些令人愉悦的经历，为开放性试题，言之有理即可。 小问2：本问考查有哪些向身边的人传递美好情感的好方法，为开放性试题，言之有理即可。 31. 为了帮助同学们树立自尊自信的品质，某校七年级学生在道德与法治老师的指导下，开展了形式多样的实践活动。请你参与并完成相关任务。 ☆心理判断 （1）下面表格中是四位同学在老师提问时作出的不同回答。请你根据回答语对他们的心理作出准确的判断。 学生 小东 小南 小西 小北 回答语 我行！ 没有人能超过我！ 我好像什么都不行… 这算什么？我们家多的是！ 不同的心理 A B C D （2）某班举行了以“克服自负虚荣，学会自尊自信”为主题的讨论会。会上，小涛同学展示了一幅写着著名画家徐悲鸿的名言“人不可有傲气，但不可无傲骨”的书法作品。请你结合课本知识及自己对生活的观察和体验，谈谈你对“傲气”与“傲骨”的认识。 （3）学校学生会组织七年级部分学生开展了一次社会调查。同学们在调查中发现，现在仍然有部分家庭不富裕的学生喜欢追求名牌，有的同学把父母给的伙食费省下来买高价手机、名牌运动鞋、名牌背包等。如果你所在的班级有类似现象，你会怎样劝导他们？ 【答案】（1）A自信；B自负；C自卑；D虚荣。 （2）①傲气是自负的表现。自负表现为过高的估计自己，自以为是，好高骛远。自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。②傲骨是自尊的表现。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的人能认可自己，能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 【解析】 【分析】考点考查： 自信、自负、自卑、自尊、自尊人的表现 ‘’能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自信、自负、自卑、自尊人的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我行！→自信； 关键词②：没有人能超过我！→自负； 关键词③：我好像什么都不行→自卑； 关键词④：这算什么？我们家多的是！→虚荣。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自负、自尊的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人不可有傲气，但不可无傲骨→傲气是自负的表现；傲骨是自尊的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊人的表现的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分家庭不富裕的学生喜欢追求名牌，有的同学把父母给的伙食费省下来买高价手机、名牌运动鞋、名牌背包等→自尊的人不爱慕虚荣。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省泸州市龙马潭区五校2024-2025学年七年级下学期3月联考 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 为引导青少年正确对待青春期的身体的变化，掌握青春期生理健康知识，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动，本次讲座包含的内容有（ ） A. 认知能力得到提高 B. 自我意识不断增强 C. 情感世界愈加丰富 D. 性的发育和成熟 2. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。下列方式有助于解决青春期困惑和烦恼的是（ ） ①尽量与同学少交往，从而减少困惑和烦恼 ②多向老师和家长寻求解决问题的方法 ③什么事都不用去在意，烦恼自然会消除 ④学会自我调节，坦然接受青春期的烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 为了让学生以健康的心态面对青春期,化解成长中的迷茫与烦恼,某校七年级(1)班举办以“青春的邀约”为主题的座谈会。以下是部分同学在座谈会上的发言，其中正确的是（ ） ①处于青春期的我们身体外形的变化是一样的 ②我们要在不断探索和实践中创造精彩人生 ③我们既要塑造外在美也要提升内在美 ④青春期我们产生矛盾心理是不正常的 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究结果表明（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生比女生具有明显的性别优势 ③男生女生可以相互学习、取长补短 ④男生女生在思维方式方面表现出各自的特点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 七年级学生晨晨在班里学习成绩一直很优异，但她很少和男生交往。在她看来，男生和女生应该尽量不相往来。假如你是晨晨的好朋友，你会告诉她，与异性交往（ ） ①对我们的成长有积极作用，应正确看待 ②可以增进对异性的了解，提高交往能力 ③会影响我们的学习，不利于自身的成长 ④是对我们的考验，应该和异性保持距离 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 以下关于与异性交往的做法正确的是（ ） A. 小刚和小慧互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B. 小洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C. 小娜和小亮是班干部，他们经常在一起组织班级活动 D. 小丽认为男生女生之间没有真正的友谊，从来不与男生交往 7. 七年级学生小雨，性格活泼开朗，热情大方。最近，她收到班上一位男生的“情书”，约她周末去公园玩、看电影。作为小雨的好朋友，你会建议她（ ） A. 立刻报告给老师，让老师严厉惩罚这位男生 B. 直接无视，当众将信扔到垃圾桶 C. 答应这位男生的要求，无须大惊小怪 D. 婉言拒绝，男女同学之间的朦胧情感，需要慎重对待、理智处理 8. 初中生小光想要获取准确和可靠的性知识，以下途径最合适的是（ ） A. 通过非专业的社交媒体平台以及群聊讨论 B. 询问身边的朋友或同学，参考他们的观点 C. 查阅由专业机构编写的性教育资料 D. 观看不良网站视频或未经核实的网络文章 9. 为了增强学生的安全意识，并提高其自我防范能力，有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某市派出所组织民警深入辖区校园开展预防性侵害安全教育宣传活动。开展上述活动有利于（ ） ①提高学生预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ②营造一个更加安全、健康、和谐的校园环境 ③帮助学生掌握有效应对性侵害的方法和策略 ④加强未成年人保护，杜绝性侵害行为的发生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨淡。这说明（ ） A. 青少年的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定 B. 青少年的情绪经常处于失控状态 C. 青少年的情绪主要是负面的情绪 D. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 11. 某男子因与家人闹矛盾而情绪激动，在乘坐出租车时不停向司机转账，要求司机闯红灯，但司机并未遵照该男子的要求。这说明（ ） A. 情绪是决定成功与失败的关键 B. 情绪会影响人的观念和行动 C. 多样的情绪丰富了人们的生活 D. 同一情绪对不同的人影响相同 （2024·福建中考改编） 12. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪是可以管理的 C. 人的情绪相对稳定 D. 人的情绪受自然环境的影响 （2024·武汉中考） 13. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会调控情绪 14. 早上，小蝶趴在桌子上哭，有几位同学去安慰她。下列同学的言语能让小蝶得到安慰的是（ ） ①小青：“真不害羞，这么大的人还哭。” ②小芹：“不哭了，有什么事可以告诉我，看我能否帮你解决。” ③小花：“谁欺负你了？咱们一块去找他出气。” ④小芷：“走，我们出去散散心，没有过不去的坎。” A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 15. 某中学开展“品味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动中对应的情感体验不正确的是（ ） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——敬畏感 ②看到同学被高年级的学生欺负，仗义执言——正义感 ③参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 ④作为志愿者进社区,参与志愿服务的工作——责任感 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 16. 小华在参加学校组织的学习榜样人物活动过程中，被感动中国人物的事迹深深感动，他暗下决心，要做一个对社会有用的人，此后他经常参加志愿服务活动。上述材料说明（ ） A. 情感是人基本的精神需求 B. 人的情绪是复杂多样的 C. 体验消极情感未必是坏事 D. 情感促使我们作出行动 17. 观察下图，你得到的结论是（ ） ①人的情感是复杂多样的 ②情感是我们当了父母后才能体验的 ③情感的发展体现我们的生命成长 ④孩子对母亲的情感是无法捉摸的 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 18. 小兰参加了学校举办的读书节系列活动之“诗词里的中国”大型诗歌朗诵会，更加深刻地感受到中国历史文化的丰富内涵，进一步激发了她对祖国的热爱之情。这表明（ ） A. 我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪 B. 我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好的情感 C. 情感能够提升我们的想象力、创造力 D. 情感是不稳定的，会经常发生变化 19. 下列行为做到行己有耻的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 某校七年级（1）班在筹备迎新晚会过程中，爱出风头的小明要求承担所有的准备工作。面对同学的询问，明明知道自己完不成任务，但小明为了面子，仍坚持要求自己独立完成。小明的这种表现实际上是（ ） A. 自尊的表现 B. 自信的表现 C. 爱慕虚荣的表现 D. 自卑的表现 21. “尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他有罪有错。这是基本的法治理念，也是文明社会的底线。”这句话启示我们（ ） ①维护人格尊严都是社会的责任 ②公民的人格尊严应当得到维护 ③不做有损人格的事就是自尊的人 ④必要时要运用法律维护人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 22. 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。这就要求我们（ ） ①在学习上努力充实自己，开阔视野，增长智慧 ②在生活中不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 ③忽略自己的缺点，了解自己的优点，肯定自己的价值 ④明白是非对错，自觉约束自己的行为，做完美的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 欢欢见到长辈先问好，见到老师热情打招呼，对陌生人也态度亲和。她这样做（ ） A. 可以改正自己各方面的缺点 B. 是正确对待他人评价的表现 C. 能不断提升自己的学习成绩 D. 容易赢得他人的尊重与认可 24. 不少学校会为贫困生发放过冬棉衣，考虑到学生的品位和隐私等问题，校方采购时会选取多种款式和颜色，发放时不同年级不同学院再次区分，最大化消除撞衫现象，避免给贫困生贴标签。这启示我们要（ ） A. 尊重他人的隐私和人格 B. 尊重他人的习惯，不能侮辱他人 C. 呵护他人尊严，答应其一切要求 D. 珍视他人的劳动和付出 25. 小力同学的作文被语文老师当作范文朗读，赢得了同学们的阵阵掌声。此后，小力的写作热情越来越高，并在全国中学生作文比赛中获奖。这一事例说明自信（ ） A. 只有在取得成功时才能获得 B. 只有在他人给予积极评价时才能获得 C. 是先天形成的 D. 让我们充满希望和力量，朝着既定目标勇毅前行 26. 自负者和自信者都是有着远大目标的，所不同的是，自信者所追求的目标往往能够达到，而自负者所追求的目标则往往不能达到。这是因为（ ） ①自信者能够坦然面对真实的自己 ②自信者能够实事求是地看待自己 ③自信者能够从容应对生活中的各种问题 ④自信者所追求的目标是虚无缥缈的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 27. “随时检讨自己的人，才会不断提高。”真正优秀的人，不会躺在过往的成就里沾沾自喜，也不会陷在一时的失败里自暴自弃，而是善于在挫折与失误面前，找寻进步的空间。这样做（ ） ①有利于我们找准定位，扬长避短 ②可以让我们在别人面前自负 ③有利于我们坚定信心，走向未来 ④可以保证我们不会再犯任何错误 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 28. 2024年7月18日，党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，明确提出必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。这要求我们青少年（ ） A. 培养平和、豁达的心态 B. 恪守为人之德，坚持人格独立 C. 大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索 D. 坚定文化自信，做自信的中国人 二、非选择题（共44分） 29. 【悦纳青春变化直面矛盾心理】 进入青春期的小安，深深感受到了自己的变化，以下是他的几个心情片段。 片段一：妈妈虽然工作忙，上班早，但是每天到我该起床的时间都会打来电话，每次都是那句话：“孩子，该起床上学了。”睡眼惺忪的我经常抱怨：“我都多大了，知道设闹钟！”对于妈妈没完没了的唠叨，我尽管有点儿烦，但心里还是暖暖的。 片段二：我在班级里的好朋友越来越少。一方面，我感到孤独和寂寞，希望得到班级同学真正的关心；另一方面，我又会把自己封闭起来，不与同学交往，觉得只要好好学习就行了。 （1）小安遇到了青春期的哪些矛盾心理？ （2）请你运用所学知识，为小安正确处理这些矛盾心理出谋划策。 30. 阅读材料，回答问题。 学习了“品味美好情感”这一内容后，某校七年级（2）班开展了一次班会，进行了专门的探究性学习活动，请你参与其中，完成以下相关任务。 【名人事迹】 班会开始时，小伟分享了一位名人的故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学、站柜台贴补家用、左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使他屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才，促使他成为著名的数学家。 听了小伟的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难带给他消极的情感体验，但他最终获得了成功，可见体验消极情感未必是件坏事。” （1）你认同这一看法吗？请结合材料说明理由。 【透视现象】 班长给大家分享了这样一则现实事例： 一小伙无意间发现了一张烈士遗照和一张烈士家属登记表被当作商品出售。他花1500元买下后，根据信息，跨越1000多公里，将烈士遗物交到了烈士亲属的手中。不少网友因感动而潸然泪下。 （2）这名小伙“千里送遗物”的举动为何能让网友因感动而潸然泪下？ 【生活实践】 任务一：生活中，你可以为身边的人创造哪些令人愉悦的经历？（至少写出两次经历） 任务二：你有哪些向身边的人传递美好情感的好方法？（至少答出一种） （3）活动结束后，学习委员为大家布置了上述两项情感任务。请你完成。 31. 为了帮助同学们树立自尊自信的品质，某校七年级学生在道德与法治老师的指导下，开展了形式多样的实践活动。请你参与并完成相关任务。 ☆心理判断 （1）下面表格中是四位同学在老师提问时作出的不同回答。请你根据回答语对他们的心理作出准确的判断。 学生 小东 小南 小西 小北 回答语 我行！ 没有人能超过我！ 我好像什么都不行… 这算什么？我们家多的是！ 不同的心理 A B C D （2）某班举行了以“克服自负虚荣，学会自尊自信”为主题的讨论会。会上，小涛同学展示了一幅写着著名画家徐悲鸿的名言“人不可有傲气，但不可无傲骨”的书法作品。请你结合课本知识及自己对生活的观察和体验，谈谈你对“傲气”与“傲骨”的认识。 （3）学校学生会组织七年级部分学生开展了一次社会调查。同学们在调查中发现，现在仍然有部分家庭不富裕的学生喜欢追求名牌，有的同学把父母给的伙食费省下来买高价手机、名牌运动鞋、名牌背包等。如果你所在的班级有类似现象，你会怎样劝导他们？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $