第13课《卖油翁》课后习题 2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编语文七年级下册——《卖油翁》课后习题 一、单选题 1．下列句中加点字注音无误的一项是（　　） A．公亦以此自矜（jīn） 睨之久而不去（ní） B．释担而立（dān） 尝射于家圃（pǔ） C．见其发矢十中八九（zhōng） 但微颔之（hàn） D．康肃忿然曰（fèn） 以我酌油知之（zhuó） 2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A．陈康肃公/善射 B．见其发矢/十中八九 C．尔安/敢/轻吾射 D．康肃/忿然曰 3．下列选项中所选句子全都是表现陈尧咨骄傲自满的一项是(　　) ①公亦以此自矜 ②但微颔之 ③尔安敢轻吾射 ④吾射不亦精乎 ⑤康肃笑而遣之 A．①②③ B．②④⑤ C．②③④ D．①③④ 二、填空题 4．《卖油翁》的作者是　 　，字永叔，号　 　，晚号　 　，　 　政治家、文学家，与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石并称“　 　”。 三、默写 根据提示，写出相应的内容。 5．《卖油翁》中运用动作描写来写卖油翁如何看待陈尧咨射技的句子是：　 　。 6．《卖油翁》中运用语言描写来写卖油翁如何看待陈尧咨射技的句子是：　 　。 7．《卖油翁》中表现陈尧咨傲慢无礼的句子是：　 　？（或：　 　！） 8．《卖油翁》通过叙述卖油翁以其高超的酌油技艺让陈尧咨心悦诚服的故事，说明了“　 　”的道理。 四、综合性学习 学了《卖油翁》这篇课文后，班级开展了相关的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 9．下图的面塑与课文内容相关，请你仔细观察，适当展开联想，用简洁的语言描述画面的内容。（至少运用两种描写方法） 10．通过这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么，是不是任何事情，“熟”了就一定能“生巧”，一定能提高效率、达到目的呢？ 正方观点：做任何事情都可以“熟能生巧”。 ①请你仿照正方观点的形式写出反方的观点。 ②如果你是反方一辩，请阐述你方的理由。 11．某同学根据课文内容拟写了一个上联，请你根据课文内容补写出下联。 上联：康肃公百发百中，天下无双 下联：　 　 五、文言文阅读 （一）阅读下面的文段，回答问题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 12．解释下列句中加点的词语。 ①释担而立：　 　 ②睨之久而不去：　 　 ③但手熟尔：　 　 13． 用现代汉语翻译下面句子。 以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 14．文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 15．文中两个人物，你认为谁是主人公呢？请你结合文本进行简要分析。(至少答出两条理由) 16．文末陈康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑。请结合文本说说你的理解。 （2） 阅读下面两个语段，完成小题。 （一） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） （二） 纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬①，而后可言射矣。” 纪昌归，偃卧②其妻之机下，以目承③牵挺④。二年之后，虽锥末倒眦⑤，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦悬虱于牖⑥，南面而望之。旬日之间，浸⑦大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿⑧射之，贯虱之心，而悬不绝⑨。以告飞卫。飞卫曰：“汝得之矣！” （选自《列子·汤问》，有删改） 【注释】①瞬：眼珠转动，眨眼。②偃卧：仰面躺下。③承：由下向上注视。④牵挺：织布机的踏板。⑤眦：眼眶。⑥牖：窗。⑦浸：渐渐。⑧燕角之弧、朔蓬之竿：燕地牛角做的弓，北地蓬梗做的箭杆。⑨穿透了虱子的中间，但绳子却没有断。 17．解释下面加点词语在句中的意思。 ①尝射于家圃　 　 ②有卖油翁释担而立　 　 18．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 徐以杓酌油沥之。 19．语段（一）中卖油翁认为陈康肃“善射”的原因是“　 　”；语段（二）中体现纪昌射技高超的句子是“　 　 ”。（用原文语句回答） 20．上面两个语段共同说明了什么道理？请简要回答。 （三）优秀的古诗文是我国传统文化的璀璨明珠，七年级（2）班开展了“诵读优秀古诗文”的专题学习活动。请你阅读下面的选文并完成小题。 甲 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 21．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 见往事耳 见：　 　 但微颔之 颔：　 　 22．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②以我酌油知之。 23．文中有智慧。以上两文运用简短、凝练的语言道出了深刻的道理。请你任选一文，从中提炼出一个耳熟能详的四字成语，并说说你从中得到的启示。 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】欧阳修；醉翁；六一居士；北宋；唐宋八大家 【答案】5．但微颔之 6．无他，但手熟尔 7．汝亦知射乎；尔安敢轻吾射 8．熟能生巧 【答案】9．（示例）卖油翁神态自若地将勺子高高举起，慢慢地用勺子往葫芦里倒油，一股油如同一条直线，从铜钱方孔注入葫芦而钱币没有湿一点儿。陈尧咨目不转睛地看着，心中大为震惊。 10．①做事情不一定“熟能生巧”。②（示例）各位老师、同学、对方辩友，大家好。我方的观点是做事情不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境界。如果一条路走到黑，一味死学、死做，势必一事无成。所以，我们在做一件事情时，要善于动脑，善于变通，善于质疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有所成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？ 11．卖油翁技艺超群，世间罕见 【答案】12．放下；斜着眼看；熟练 13．把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而铜钱却没有湿。 14．“睨之久而不去”“但微颔之”，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”，陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得他傲慢无礼。 15．【示例1】主人公是“卖油翁”。文章题目是《卖油翁》，说明卖油翁就是主要人物；从内容来看，文中关于卖油翁的描写较多；从中心来看，卖油翁是体现中心思想的人，作者想通过卖油翁来表达“熟能生巧”的道理；从单元设置来看，本单元都是关于“小人物”的故事，卖油翁就是文中的小人物。 【示例2】主人公是“陈康肃公”。从结构来看，文章以陈康肃公开头，又以陈康肃公结束，情节随着陈尧咨的情绪起伏行进；从主旨来看，作者写此文的目的在于讥讽陈康肃公的恃技而骄，作者设置卖油翁这一角色，是为了点醒他。(开放性试题，能答出两条理由，言之有理即可) 16．【示例1】我认为是尴尬的笑。陈康肃公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油的小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。 【示例2】我认为是会心的笑。卖油翁的演示让陈康肃公顿悟：熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。陈康肃公赞同卖油翁的说法，以微笑加以肯定。 【示例3】我认为是嘲讽的笑。陈康肃公觉得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的说法。(开放性试题，言之有理即可) 【答案】17．园子；放下 18．（卖油翁）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。 19．无他，但手熟尔；贯虱之心，而悬不绝 20．示例：学习任何一种技能都要通过长期刻苦的练习，才能最终获得成功。 【答案】21．了解；点头 22．①你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！ ②凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 23．示例一：《孙权劝学》，成语：刮目相待。启示：我们要用发展的眼光看待他人，不能因循守旧，一成不变地看待别人。同时，也告诉我们学习的重要性，只要努力学习，就能不断进步。示例二：《卖油翁》，成语：熟能生巧。启示：任何技艺都能通过反复练习达到熟练的程度，我们在学习和生活中，要不怕困难，多练习，多实践，就能掌握技能，做好事情。 学科网（北京）股份有限公司 $