精品解析：浙江杭州市西湖区学军西溪、学军海创园、学军紫金港2025-2026学年高一上学期期中考物理试题

杭州学军中学2025学年第一学期期中考试 高一物理试卷 考生须知： 1.本卷共7页，满分100分，考试时间90分钟； 2.答题前，在答题卡指定区域填写学校、班级、姓名、考场号、座位号及准考证号； 3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效； 4.考试结束后，只需上交答题卡。 第Ⅰ卷（选择题 共42分） 一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 下列物理量中，属于标量的是（　　） A. 弹力 B. 位移 C. 路程 D. 加速度 【答案】C 【解析】 【详解】A．矢量是既有大小又有方向的物理量，标量是只有大小、没有方向的物理量。弹力属于力，既有大小也有方向，是矢量，故A错误； B．位移是描述物体位置变化的物理量，有大小和方向，是矢量，故B错误； C．路程是物体运动轨迹的长度，只有大小没有方向，是标量，故C正确； D．加速度是描述速度变化快慢的物理量，有大小和方向，是矢量，故D错误。 故选C。 2. 某同学晨练，跑步5公里，用时32分11秒，下列说法中正确的是（　　） A. “5公里”指的是该同学的位移 B. “5公里”指的是该同学的路程 C. “32分11秒”指的是时刻 D. 该同学的位移方向由终点指向起点 【答案】B 【解析】 【详解】A．位移是从初位置指向末位置的有向线段，“5公里”是跑步运动轨迹的总长度，不是位移，故A错误； B．路程是物体运动轨迹的长度，“5公里”对应跑步路径的总长度，属于路程，故B正确； C．“32分11秒”是整个跑步过程持续的时间间隔，非时刻，故C错误； D．位移的方向由初位置（起点）指向末位置（终点），故D错误。 故选B。 3. 关于质点，下列说法中正确的是（　　） A. 质量小的物体一定可以看作质点 B. 研究地球自转时，地球可以看作质点 C. 研究高台跳水运动员在空中做翻转动作时，运动员可以看作质点 D. 研究运动员百米赛跑过程中的平均速度时，运动员可以看作质点 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A．当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，质量小不一定能看成质点，故A错误； B．研究地球自转时，地球的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故B错误； C．研究高台跳水运动员在空中做翻转动作时，运动员的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故C错误； D．研究运动员百米赛跑过程中的平均速度时，运动员的大小和形状可以忽略，可以看作质点，故D正确。 故选D。 4. 如图所示，用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球并保持静止，下列说法中正确的是（　　） A. 小球对弹簧的拉力就是小球的重力 B. 弹簧对小球的拉力的施力物体是弹簧 C. 小球所受弹簧的拉力的施力物体是小球 D. 小球对弹簧的拉力与弹簧对小球的弹力是一对平衡力 【答案】B 【解析】 【详解】A．拉力和重力是两种不同性质的力，只能说小球对弹簧的拉力大小等于小球的重力大小，A错误； B．弹簧对小球的拉力的施力物体是弹簧，B正确； C．小球所受弹簧的拉力的施力物体是弹簧，C错误； D．小球对弹簧的拉力与弹簧对小球的弹力是一对相互作用力，D错误。 故选B。 5. 有两个力，一个是10N，一个是2N，它们的合力有可能等于（　　） A. 0N B. 2N C. 6N D. 10N 【答案】D 【解析】 【详解】两个力合力的取值范围为 因此10N和2N它们的合力取值范围为。 故选D。 6. 操场跳远沙坑内有沙子，把沙粒堆起时沙粒下滑逐渐形成沙堆，若沙粒是干燥的，这些沙堆有几乎相等的顶角。学校沙坑中某一沙堆锥底周长约为，母线长（沙堆顶点到锥底的斜边长）为，则可推测沙粒之间的摩擦因数约为（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】设母线与地面的夹角为θ，则对其中的一粒沙子研究可知 其中地面圆半径为，， 可得 故选D。 7. 某人站在20层高的楼上从窗户以25m/s的速度竖直向上将小球抛出，小球的位移大小等于20m的时间有（g取）（ ） A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个 【答案】C 【解析】 【详解】取竖直向上方向为正方向，石块向上运动的最高位移： m 以石块运动到抛出点上方离抛出点20m时，位移为x=20m，根据位移时间公式有： 解得：s和s 当石块运动到抛出点下方离抛出点20m时，位移为x=-20m，根据位移时间公式： 解得：s 故有三种可能，故选C。 8. 如图，一质量为M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜面上放一质量为m的物体A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面匀速上滑，在A上滑的过程中直角劈B相对地面始终静止。以Ff和FN分别表示地面对劈的摩擦力及支持力。则下列正确的是(　　) A. Ff＝0，FN＝Mg＋mg B. Ff向左，FN<Mg＋mg C. Ff向左，FN＝Mg＋mg D. 增大F，Ff增大，FN减小 【答案】B 【解析】 【详解】对A、B整体受力分析如图所示 竖直方向上平衡 所以 水平方向上有向右运动的趋势，所以受到的摩擦力方向向左。 故选B。 9. 物体P放在粗糙水平面上，左边用一根轻弹簧与竖直墙相连，物体静止时轻弹簧的长度小于原长。若再用一个从0开始逐渐增大的水平力向右拉P，直到拉动，那么在P被拉动之前的过程中，轻弹簧对P的弹力的大小和地面对P的摩擦力的大小的变化情况是（　　） A. 轻弹簧对P的弹力始终增大，地面对P的摩擦力始终减小 B. 轻弹簧对P的弹力保持不变，地面对P的摩擦力始终增大 C. 轻弹簧对P的弹力保持不变，地面对P的摩擦力先减小后增大 D. 轻弹簧对P的弹力先不变后增大，地面对P的摩擦力先增大后减小 【答案】B 【解析】 【分析】由题可知本题考查弹簧的弹力和受力平衡。 【详解】物体P始终静止不动，故轻弹簧的形变量没有变化，弹力保持不变，又，知力逐渐增大时，也逐渐增大，故B正确，ACD错误。 故选B。 10. 如图所示，一玻璃清洁工人坐在简易的小木板上，通过楼顶的滑轮和轻质绳索在竖直平面内缓慢下降，工人两腿并拢伸直，腿与竖直玻璃墙的夹角，在下降过程中角保持不变，玻璃墙对脚的作用力始终沿腿方向，小木板保持水平且与玻璃墙平行。某时刻轻绳与竖直玻璃墙的夹角，连接小木板的两等长轻绳、的夹角，且与在同一倾斜平面内。已知工人及工具的总质量，小木板的质量可忽略不计，，。工人在稳定且未擦墙时，下列说法正确的是（　　） A. 从该时刻起，工人在缓慢下移的过程中，脚对墙的作用力增大 B. 从该时刻起，工人在缓慢下移的过程中，绳的弹力减小 C. 此时若工人不触碰轻绳，小木板受的压力大小为 D. 此时若工人不触碰轻绳，绳的张力大小为 【答案】C 【解析】 【详解】AB．对工人、木板及绳整体进行受力分析，整体受重力mg、玻璃墙对脚的作用力F及OA绳的拉力，由于处于平衡状态，三个力组成首尾相连的矢量三角形，如图所示 初始状态因为、，所以F与垂直于，缓慢下移的过程中，与竖直方向的夹角逐渐减小，所以增大、F减小，故AB错误； C．玻璃墙对脚的作用力为 此时若工人不触碰轻绳，人受重力、玻璃墙对脚的作用力，小木板的支持力及人与板之间的摩擦力，则小木板对工人的支持力大小为 根据牛顿第三定律，可知小木板受的压力大小为448N，故C正确； D．初始状态OA绳的拉力 以A点为研究对象，A点在OA、AB、AC三条绳的拉力作用下处于平衡状态，AB、AC的夹角为，对称性可知，则有，故D错误。 故选C。 二、不定项选择题（本题共3小题，每小题4分，共12分，在每小题给出的四个选项中，有一个或一个以上答案符合题意，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分） 11. A、B两物体在同一直线上从某点开始计时的速度图像，如图中的A、B所示，则由图可知，在0-t2时间内（ ） A. A、B运动始终同向，B比A运动的快 B. 在时间AB相距最远，B开始反向 C. A、B的加速度始终同向，B比A的加速度大 D. 在时刻，A、B并未相遇，但是速度相同 【答案】CD 【解析】 【分析】 【详解】A．在速度时间图像中，速度的正负表示运动方向，所以在时刻前，A、B速度方向相反，时刻后速度方向相同，A错误； BD．在时刻前，A、B速度方向相反，时刻后速度方向相同，但A的速度大于B的速度，所以二者间距离继续增大，时刻相距最远，故B错误，D正确； C．在速度时间图像中，图像的斜率表示加速度，斜率的正负表示加速度的方向，可得A、B的加速度始终同向，B比A的加速度大，故C正确。 故选CD。 12. 高铁已成为重要的“中国名片”。一辆由8节车厢编组的列车，从东头开始的第2、4、5、7节为动力车厢，其余为非动力车厢。列车在平直轨道上匀加速启动时，若每节动力车厢的牵引力大小均为F，每节车厢质量都为m，每节车厢所受阻力大小都为车厢重力大小的k倍。重力加速度为g。则（　　） A. 列车启动时车厢对乘客作用力的方向竖直向上 B. 列车的加速度大小 C. 第2节车厢对第1节车厢的作用力大小 D. 第2节车厢对第3节车厢的作用力大小为零 【答案】BCD 【解析】 【详解】A．启动时车厢对乘客在竖直方向有向上的支持力，水平方向有沿动车运动方向的摩擦力，两个力的合力方向斜向上方，故A错误； B．对列车整体，根据牛顿第二定律可得 解得列车的加速度大小为，故B正确； C．对第1节车厢，根据牛顿第二定律可得 解得第2节车厢对第1节车厢的作用力大小为，故C正确； D．对第1、2节车厢整体，根据牛顿第二定律可得 解得 根据牛顿第三定律，第2节车厢对第3节车厢的作用力大小为零，故D正确。 故选BCD。 13. 如图甲所示，足够长的木板静置于水平地面上，木板右端放置一小物块。在时刻对木板施加一水平向右的恒定拉力F，作用后撤去F，此后木板运动的图像如图乙所示。物块和木板的质量均为，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度，下列说法正确的是（　　） A. 拉力F的大小为 B. 时刻，物块的速度减为0 C. 物块与木板间动摩擦因数、木板与地面间的动摩擦因数均为 D. 物块最终停止时的位置与木板右端间的距离为 【答案】AD 【解析】 【详解】AC．根据乙图可知，木板在1s~1.5s的加速度大小大于1.5s以后的加速度大小，说明1.5s之前物块和木板之间发生了相对滑动，一直到1.5s时物块和木板达到共速，根据v-t图像的图线斜率代表加速度可知，在1s~1.5s内，木板的加速度大小 在0~1.5s内，物块的加速度大小 假设木板与地面之间的动摩擦因数为，物块和木板之间的动摩擦因数为，那么木板在1s~1.5s内根据牛顿第二定律有 物块在0~1.5s内根据牛顿第二定律有 代入题中所给数据联立解得， 木板在0~1s内的加速度大小 木板在0~1s内受恒力F，根据牛顿第二定律有 代入数据可得，A正确，C错误； BD．补全物块的v-t图像如下图，根据v-t图像中图线与坐标轴围成的面积代表位移可知，在0~1.5s内木板的位移 在0~1.5s物块的位移 在1.5s后物块和木板之间依然有相对滑动，此时木板根据牛顿第二定律有 代入数据有木板的加速度大小 物块的加速度大小 那么木板继续运动到停止所需要的时间 物块继续运动到停止所需要的时间 所以物块速度减为0的时间为3s，而且木板比物块先停止运动，那么在1.5s到物块停止运动的时间内，木板的位移 物块的位移 物块最终停止的位置与木板右端的距离为，B错误，D正确。 故选AD。 第Ⅱ卷（非选择题 共58分） 14. 某小组做“探究求合力的方法”的实验时得出如图所示的图1（与A、O共线），其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结合点。 （1）实验中需要的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、图钉若干、刻度尺等，还必须要有的器材是______。 A. 天平 B. 弹簧测力计 （2）该组同学做“探究求合力的方法”的实验采取了下面哪种常用的研究方法______ A. 控制变量法 B. 小量放大法 C. 等效替代法 D. 建立理想模型法 （3）图1中______是与合力的真实值（填“F”或“”） （4）在实验中，采取下列哪些措施可减小实验误差______ A. 两个分力、的大小要适当大些 B. 两个分力、之间的夹角必须为 C. 拉橡皮条的细绳要尽量短一些 D. 实验时弹簧测力计的外壳与方木板不能有摩擦 （5）某次实验时，先后两次将橡皮筋的结点拉至O点，正确记录、和合力F的大小及方向，作出力、和F的图示，并用虚线把F的箭头端分别与、的箭头连接，如图2所示。请指出此次实验在操作或作图中存在的两个问题。 ①______________________________________________________； ②______________________________________________________。 【答案】（1）B （2）C （3） （4）A （5） ①. 两个力F1和F2的夹角过大； ②. 处理数据时应该以两个分力F1和F2为邻边做平行四边形，对角线为合力的理论值；而不应该用虚线把F的箭头端分别与、的箭头连接。 【解析】 【小问1详解】 实验中还必须要有的器材是弹簧测力计，用来测量橡皮条的拉力，因不需要测量质量，则不需要天平。故选B。 【小问2详解】 该组同学做“探究求合力的方法”的实验中用一个弹簧秤拉橡皮筋的效果与用两个弹簧秤拉橡皮筋的效果一致，则采取了等效替代的研究方法，故选C； 【小问3详解】 图1中与AO共线，则是是用一个弹簧测力计拉橡皮条时拉力的大小，是与合力的真实值，F是与合力的理论值； 【小问4详解】 A．两个分力、的大小要适当大些，但不能过大，A正确； B．两个分力、间夹角大小要适当，当不一定必须为，B错误； C．拉橡皮条的细绳要尽量长一些，可减小记录力的方向时产生的误差，C错误； D．实验时弹簧测力计的外壳与方木板有摩擦对实验无影响，D错误。 故选A。 【小问5详解】 ①[1]两个力F1和F2的夹角过大； ②[2]力的单位长度过长； ③处理数据时应该以两个分力F1和F2为邻边做平行四边形，对角线为合力的理论值；而不应该用虚线把F的箭头端分别与、的箭头连接。 15. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验时 （1）学校实验室提供如图1、2所示的两种打点计时器。某实验小组决定使用电火花计时器，应是图______（填“1”或“2”）中的计时器。 （2）另一实验小组使用的是电磁打点计时器，则在如图3、4所示的电源接线中，正确的是图______（填“3”或“4”）。 （3）（多选）关于“补偿阻力”的说法中正确的是______ A. “补偿阻力”的本质就是让小车受到的摩擦力为零； B. 只要“补偿阻力”，小车所受的合力就一定等于所挂槽码的重力； C. “补偿阻力”的本质就是使小车所受重力沿斜面向下的分力与其受到的阻力平衡； D. “补偿阻力”是否成功，可根据实验正确操作后，纸带上的点迹间距是否均匀而确定。 （4）小明同学在实验中获得的其中一条纸带如图5所示， A、B、C、D、E、F是纸带上的6个计数点，每两个相邻计数点间均有四个点没有画出。实验所用交流电频率为，则小车运动的加速度为______（计算结果保留两位有效数字）。 （5）另一名同学还做了如下实验：如图6所示，不改变小车质量和槽码个数，撤去打点计时器及小车后面的纸带，将具有加速度测量功能的智能手机固定在小车上来测量加速度，测量的结果比用打点计时器测得的要小，从以下选项中选出一个最合适的解释______。 A. 因为在小车上放置了智能手机后，绳的拉力变小 B. 因为在小车上放置了智能手机后，没有重新“补偿阻力” C. 因为在小车上放置了智能手机后，整体的质量变大了 【答案】（1）2 （2）4 （3）CD （4）0.20 （5）C 【解析】 【小问1详解】 某实验小组决定使用电火花计时器，应是图2中的计时器。 【小问2详解】 电磁打点计时器应该使用低压交流电源，则在如图3、4所示的电源接线中，正确的是图4。 【小问3详解】 A．“补偿阻力”的本质就是让小车受到的摩擦力与重力的分量抵消，并不是使摩擦力为零，A错误； B．需要槽码的质量远小于小车的质量，小车所受的合力才近似等于所挂槽码的重力，与“补偿阻力”无关，B错误； C．“补偿阻力”的本质就是使小车所受重力沿斜面向下的分力与其受到的阻力平衡，C正确； D．“补偿阻力”是否成功，可根据实验正确操作后，纸带上的点迹间距是否均匀而确定，若点迹均匀，则小车匀速运动，“补偿阻力”成功，D正确。 故选CD。 【小问4详解】 每两个相邻计数点间均有四个点没有画出，则T=0.1s。则小车运动的加速度为 【小问5详解】 “补偿阻力”成功之后，即使改变小车的质量，也不需要重新补偿阻力；加速度变小，是由于小车上放置了智能手机后，整体的质量变大造成的；而由于加速度减小，槽码所受的合力减小，绳子拉力将变大，故C正确，AB错误。 故选C。 16. 汽车在高速公路上行驶的速度为，若驾驶员发现前方处发生事故，马上紧急刹车，汽车以恒定的加速度经过才停下来，假设驾驶员看到交通事故到踩下刹车的反应时间是。求： （1）在反应时间内汽车的位移大小； （2）踩下刹车后，汽车的位移大小； （3）该汽车行驶过程中是否会出现安全问题。 【答案】（1）18m （2）60m （3）不会 【解析】 【小问1详解】 ，在反应时间内汽车的位移大小 【小问2详解】 踩下刹车后，汽车的位移大小 【小问3详解】 因总位移，则该汽车行驶过程中不会出现安全问题。 17. 如图所示，质量的物块静止在水平桌面上，受到与水平方向成角的作用力F。（已知，，，） （1）若当力时，物块仍处于静止状态，求此时物体受到的摩擦力大小？ （2）若当力时，物块恰好沿水平桌面向右做匀速直线运动，求物块与水平桌面的动摩擦因数？ 【答案】（1）8N （2）0.33 【解析】 【小问1详解】 物块受力分析图如下图所示，根据题意可知物块处于静止状态，受力平衡，那么水平方向有 【小问2详解】 物块受力分析图如下图所示，物块沿水平方向匀速直线运动，受力平衡，那么水平方向有① 竖直方向有② 又因为③ 联立①②③式得 18. 水平地面上原地起跳摸高是一种重要的体能训练方式，已知质量的某同学原地站直手指摸到的高度为，在某次体能训练中，该同学先下蹲，重心下降，经过充分准备后，发力跳起摸到的高度为，假设起跳过程为匀加速运动，忽略空气阻力的影响，g取，求： （1）该同学离开地面时的速度大小； （2）起跳过程中该同学对水平地面的压力； （3）该同学充分准备后，从发力起跳到双脚落地需要多少时间？ 【答案】（1） （2），方向竖直向下 （3） 【解析】 【小问1详解】 离开地面到最高点，该同学的重心上升了 此过程中，脚离开地面，做竖直上抛运动，加速度为，根据速度-位移公式得 解得 【小问2详解】 从刚开始起跳到刚离开地面，该同学的重心上升了，做匀加速运动，设加速度为，根据速度-位移公式得 解得 根据牛顿第二定律得 解得地面对人的支撑力为 根据牛顿第三定律得，起跳过程中运动员对水平地面的压力为，方向竖直向下。 【小问3详解】 从刚开始起跳到刚离开地面，根据速度-时间公式得 解得 从脚离开地面到双脚落地，为竖直上抛运动，且上升高度与下降高度相等，上升过程，根据速度-时间公式得 解得 根据对称性，下降过程时间为 总时间 19. 如图所示，倾角为θ=37°的长为6m的传送带以速度v1=2m/s顺时针匀速转动。一物块以v2=10m/s的速度从传送带的底端滑上传送带。已知物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.5，取sin37°=0.6，cos37°=0.8，，g=10m/s2。求： （1）物块刚滑上传送带时的加速度大小； （2）物块在传送带上运动总时间是多少； （3）物块在传送带上留下的痕迹长度是多少？ 【答案】（1）10m/s2 （2）4.2s （3）11.6m 【解析】 【小问1详解】 开始时物块相对于传送带向上运动，受到沿传送带向下的滑动摩擦力，根据牛顿第二定律可得 代入数据解得 【小问2详解】 物块刚开始阶段沿传送带向上做匀减速运动，达到共速时，有， 共速后，由于，则物块继续做匀减速直线运动，根据牛顿第二定律可得 解得 根据速度位移关系可得 所用时间为 之后物块反向做匀加速直线运动，加速度为a2，返回传送带底端时，有 代入数据解得 所以物块在传送带上运动总时间为 【小问3详解】 共速前，物块相对传送带向上移动，则有 共速后做匀减速运动，物块相对传送带开始向下移动，则有 反向做匀加速运动，则有 可知，物块在传送带上留下的痕迹长度为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 杭州学军中学2025学年第一学期期中考试 高一物理试卷 考生须知： 1.本卷共7页，满分100分，考试时间90分钟； 2.答题前，在答题卡指定区域填写学校、班级、姓名、考场号、座位号及准考证号； 3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效； 4.考试结束后，只需上交答题卡。 第Ⅰ卷（选择题 共42分） 一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 下列物理量中，属于标量的是（　　） A. 弹力 B. 位移 C. 路程 D. 加速度 2. 某同学晨练，跑步5公里，用时32分11秒，下列说法中正确的是（　　） A. “5公里”指的是该同学的位移 B. “5公里”指的是该同学的路程 C. “32分11秒”指的是时刻 D. 该同学的位移方向由终点指向起点 3. 关于质点，下列说法中正确的是（　　） A. 质量小的物体一定可以看作质点 B. 研究地球自转时，地球可以看作质点 C. 研究高台跳水运动员在空中做翻转动作时，运动员可以看作质点 D. 研究运动员百米赛跑过程中的平均速度时，运动员可以看作质点 4. 如图所示，用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球并保持静止，下列说法中正确的是（　　） A. 小球对弹簧的拉力就是小球的重力 B. 弹簧对小球的拉力的施力物体是弹簧 C. 小球所受弹簧的拉力的施力物体是小球 D. 小球对弹簧的拉力与弹簧对小球的弹力是一对平衡力 5. 有两个力，一个是10N，一个是2N，它们的合力有可能等于（　　） A. 0N B. 2N C. 6N D. 10N 6. 操场跳远沙坑内有沙子，把沙粒堆起时沙粒下滑逐渐形成沙堆，若沙粒是干燥的，这些沙堆有几乎相等的顶角。学校沙坑中某一沙堆锥底周长约为，母线长（沙堆顶点到锥底的斜边长）为，则可推测沙粒之间的摩擦因数约为（　　） A. B. C. D. 7. 某人站在20层高的楼上从窗户以25m/s的速度竖直向上将小球抛出，小球的位移大小等于20m的时间有（g取）（ ） A. 一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个 8. 如图，一质量为M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜面上放一质量为m的物体A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面匀速上滑，在A上滑的过程中直角劈B相对地面始终静止。以Ff和FN分别表示地面对劈的摩擦力及支持力。则下列正确的是(　　) A. Ff＝0，FN＝Mg＋mg B. Ff向左，FN<Mg＋mg C. Ff向左，FN＝Mg＋mg D. 增大F，Ff增大，FN减小 9. 物体P放在粗糙水平面上，左边用一根轻弹簧与竖直墙相连，物体静止时轻弹簧的长度小于原长。若再用一个从0开始逐渐增大的水平力向右拉P，直到拉动，那么在P被拉动之前的过程中，轻弹簧对P的弹力的大小和地面对P的摩擦力的大小的变化情况是（　　） A. 轻弹簧对P的弹力始终增大，地面对P的摩擦力始终减小 B. 轻弹簧对P的弹力保持不变，地面对P的摩擦力始终增大 C. 轻弹簧对P的弹力保持不变，地面对P的摩擦力先减小后增大 D. 轻弹簧对P的弹力先不变后增大，地面对P的摩擦力先增大后减小 10. 如图所示，一玻璃清洁工人坐在简易的小木板上，通过楼顶的滑轮和轻质绳索在竖直平面内缓慢下降，工人两腿并拢伸直，腿与竖直玻璃墙的夹角，在下降过程中角保持不变，玻璃墙对脚的作用力始终沿腿方向，小木板保持水平且与玻璃墙平行。某时刻轻绳与竖直玻璃墙的夹角，连接小木板的两等长轻绳、的夹角，且与在同一倾斜平面内。已知工人及工具的总质量，小木板的质量可忽略不计，，。工人在稳定且未擦墙时，下列说法正确的是（　　） A. 从该时刻起，工人在缓慢下移的过程中，脚对墙的作用力增大 B. 从该时刻起，工人在缓慢下移的过程中，绳的弹力减小 C. 此时若工人不触碰轻绳，小木板受的压力大小为 D. 此时若工人不触碰轻绳，绳的张力大小为 二、不定项选择题（本题共3小题，每小题4分，共12分，在每小题给出的四个选项中，有一个或一个以上答案符合题意，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不选的得0分） 11. A、B两物体在同一直线上从某点开始计时的速度图像，如图中的A、B所示，则由图可知，在0-t2时间内（ ） A. A、B运动始终同向，B比A运动的快 B. 在时间AB相距最远，B开始反向 C. A、B的加速度始终同向，B比A的加速度大 D. 在时刻，A、B并未相遇，但是速度相同 12. 高铁已成为重要的“中国名片”。一辆由8节车厢编组的列车，从东头开始的第2、4、5、7节为动力车厢，其余为非动力车厢。列车在平直轨道上匀加速启动时，若每节动力车厢的牵引力大小均为F，每节车厢质量都为m，每节车厢所受阻力大小都为车厢重力大小的k倍。重力加速度为g。则（　　） A. 列车启动时车厢对乘客作用力的方向竖直向上 B. 列车的加速度大小 C. 第2节车厢对第1节车厢的作用力大小 D. 第2节车厢对第3节车厢的作用力大小为零 13. 如图甲所示，足够长的木板静置于水平地面上，木板右端放置一小物块。在时刻对木板施加一水平向右的恒定拉力F，作用后撤去F，此后木板运动的图像如图乙所示。物块和木板的质量均为，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度，下列说法正确的是（　　） A. 拉力F的大小为 B. 时刻，物块的速度减为0 C. 物块与木板间动摩擦因数、木板与地面间的动摩擦因数均为 D. 物块最终停止时的位置与木板右端间的距离为 第Ⅱ卷（非选择题 共58分） 14. 某小组做“探究求合力的方法”的实验时得出如图所示的图1（与A、O共线），其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结合点。 （1）实验中需要的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、图钉若干、刻度尺等，还必须要有的器材是______。 A. 天平 B. 弹簧测力计 （2）该组同学做“探究求合力的方法”的实验采取了下面哪种常用的研究方法______ A. 控制变量法 B. 小量放大法 C. 等效替代法 D. 建立理想模型法 （3）图1中______是与合力的真实值（填“F”或“”） （4）在实验中，采取下列哪些措施可减小实验误差______ A. 两个分力、的大小要适当大些 B. 两个分力、之间的夹角必须为 C. 拉橡皮条的细绳要尽量短一些 D. 实验时弹簧测力计的外壳与方木板不能有摩擦 （5）某次实验时，先后两次将橡皮筋的结点拉至O点，正确记录、和合力F的大小及方向，作出力、和F的图示，并用虚线把F的箭头端分别与、的箭头连接，如图2所示。请指出此次实验在操作或作图中存在的两个问题。 ①______________________________________________________； ②______________________________________________________。 15. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验时 （1）学校实验室提供如图1、2所示的两种打点计时器。某实验小组决定使用电火花计时器，应是图______（填“1”或“2”）中的计时器。 （2）另一实验小组使用的是电磁打点计时器，则在如图3、4所示的电源接线中，正确的是图______（填“3”或“4”）。 （3）（多选）关于“补偿阻力”的说法中正确的是______ A. “补偿阻力”的本质就是让小车受到的摩擦力为零； B. 只要“补偿阻力”，小车所受的合力就一定等于所挂槽码的重力； C. “补偿阻力”的本质就是使小车所受重力沿斜面向下的分力与其受到的阻力平衡； D. “补偿阻力”是否成功，可根据实验正确操作后，纸带上的点迹间距是否均匀而确定。 （4）小明同学在实验中获得的其中一条纸带如图5所示， A、B、C、D、E、F是纸带上的6个计数点，每两个相邻计数点间均有四个点没有画出。实验所用交流电频率为，则小车运动的加速度为______（计算结果保留两位有效数字）。 （5）另一名同学还做了如下实验：如图6所示，不改变小车质量和槽码个数，撤去打点计时器及小车后面的纸带，将具有加速度测量功能的智能手机固定在小车上来测量加速度，测量的结果比用打点计时器测得的要小，从以下选项中选出一个最合适的解释______。 A. 因为在小车上放置了智能手机后，绳的拉力变小 B. 因为在小车上放置了智能手机后，没有重新“补偿阻力” C. 因为在小车上放置了智能手机后，整体的质量变大了 16. 汽车在高速公路上行驶的速度为，若驾驶员发现前方处发生事故，马上紧急刹车，汽车以恒定的加速度经过才停下来，假设驾驶员看到交通事故到踩下刹车的反应时间是。求： （1）在反应时间内汽车的位移大小； （2）踩下刹车后，汽车的位移大小； （3）该汽车行驶过程中是否会出现安全问题。 17. 如图所示，质量的物块静止在水平桌面上，受到与水平方向成角的作用力F。（已知，，，） （1）若当力时，物块仍处于静止状态，求此时物体受到的摩擦力大小？ （2）若当力时，物块恰好沿水平桌面向右做匀速直线运动，求物块与水平桌面的动摩擦因数？ 18. 水平地面上原地起跳摸高是一种重要的体能训练方式，已知质量的某同学原地站直手指摸到的高度为，在某次体能训练中，该同学先下蹲，重心下降，经过充分准备后，发力跳起摸到的高度为，假设起跳过程为匀加速运动，忽略空气阻力的影响，g取，求： （1）该同学离开地面时的速度大小； （2）起跳过程中该同学对水平地面的压力； （3）该同学充分准备后，从发力起跳到双脚落地需要多少时间？ 19. 如图所示，倾角为θ=37°的长为6m的传送带以速度v1=2m/s顺时针匀速转动。一物块以v2=10m/s的速度从传送带的底端滑上传送带。已知物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.5，取sin37°=0.6，cos37°=0.8，，g=10m/s2。求： （1）物块刚滑上传送带时的加速度大小； （2）物块在传送带上运动总时间是多少； （3）物块在传送带上留下的痕迹长度是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $