第2章机械运动第3讲速度的测量 讲义--2025-2026学年沪科版（五四学制）物理八年级上学期

上海市初中物理（新教材2024版）八年级上学期第2章机械运动第3讲速度的测量（教师版） 上海市初中物理（新教材2024版）八年级上学期第2章机械运动第3讲速度的测量 知识点1、匀速直线运动的图像 知识梳理 1、物理规律的描述 1.1、物理规律的描述的方法：文字表达、公式法（数学表达式）、 图像法 1. 2、匀速直线运动的图像通常有路程一时间（s~t）图像和速度时间(v-t)图像两种。 2、匀速直线运动路程-时间图像 2.1、匀速直线运动s-t图像： 根据数学知识可知，在平面直角坐标系中，正比例函数y=kx的图像是一条过原点O的倾斜直线。这条直线直观地反映了函数y与自变量x的正比关系。 匀速直线运动的路程s跟时间t之间的关系为s=vt，式中的路程s相当于正比例 函数y=kx中的y，时间t相当于x，保持不变的速度v相当于比例系数k。 因此，匀速直线运动的路程-时间（s-t）图像在平面直角坐标系里的函数图像是正比例函数图像，它是一条过原点的倾斜 直线。该直线的倾斜程度，反映了物体运动的快慢。在同一坐标系中，直线的倾角α越大，表示物体运动的速度越大。 作用：可以简洁、直观地表示物体运动规律， 2.2、s-t图像的其他形式 2.3、s-t图像的应用 2.3.1求出作匀速直线运动物体的速度、某段时间内的路程、通过某段路程需要的时间。 2.3.2在同一坐标系中比较两运动物体的快慢 3、匀速直线运动速度—时间图像 3.1、匀速直线运动v-t图像 根据匀速直线运动的定义知道，物体做匀速直线运动时，它的速度 始终不变 ，即速度不随时间或路程的改变而改变，因此，可以仿照匀速直线运动的s-t图像画出物体做匀速直线运动时的速度--时间（v-t）图像。它是一条平行于时间轴的直线。该直线与时间轴的距离，反映了物体运动的快慢。距离越大，表示物体运动的速度越大。 注意：（1）横纵坐标轴物理量的单位，速度单位要用括号扩起来，注意单位是否为国际单位； （2）匀速直线运动v-t图像是一个 平行于时间轴 的水平直线，对应纵轴的大小即为物体运动速度大小。 3.2、v-t图像的其他形式 3.3、v-t图像的应用 3.3.1求出物体的速度 3.3.2在同一坐标系中比较两运动物体的快慢 4、匀速直线运动的图像绘制 4.1、建立直角坐标系，对横纵坐标轴上的物理量及单位进行书写，在坐标原点处标“0”。 4.2、对每组数据用描点法在坐标系中标出。 4.3、用一根光滑直线尽可能多地将点连接起来。 5、不要将s—t图中的图线错误地认为是物体运动的轨迹。模拟图左描述的运动，画出的轨迹如右图所示，从0点开始运动2s到距O点3m远的A点再反向运动1s到距O点2m的B点，然后静止3s，显然s-t图不是物体运动的轨迹。 6、在图像学习中，要学会“二看、二找、二分析”。 6.1、“二看”。 一看横纵坐标的物理量、单位，明确图像反映的是什么物理量间的关系，为分析做准备。 二看图线特点，是直线还是曲线，这可以帮助确定物理量间的数学关系；是一段平滑的曲线还是几段折线，这可以帮助确定有几个物理过程。 6.2、“二找”。 一找“特殊点”，每个特殊点都对应一个特殊状态，是分析题目、解决问题的关键，以图为例，如下表所列。 二找“段”，特殊点将图线分成几段，一般每一段对应一个物理过程，满足一个规律，至少可列一个方程，是解题的又一个关键。如图2-3 -7中AB段是匀速运动，可列出方程: sAB=vABtAB。 6.3、“二分析”：一分析状态，二分析过程。其实主要内容在“一找”中已叙述了，这里突出强调分析各状态和过程的已知信息，并明确与题目的已知条件和未知信息的关系。 通过以上方法的学习，不仅可以知道如何入手看图、分析图，而且可以养成良好的学图习惯和方法，使对图的应用清晰且全面，更培养了“明确分析状态和过程”的能力。 专题讲练1 1.1：匀速直线运动图像概念的理解 1、下列各图像代表物体的运动是匀速直线运动的是 （ C ） 2、如图是某物体运动的s﹣t图象，则选项中能与之相对应的v﹣t图象是（ B ） 3、图中表示匀速直线运动的是 （ B ） 4、下图中表示的是某物的运动情况，从图中可知物体在运动中曾停止的时间为（B ） A．2min B．4min C．6min D．0min 5、某同学匀速向前走了一段路后，停了一会儿，然后沿原路匀速返回出发点，下图能反映此同学运动情况的是（D） A B C D 6、如下图中，用来表示匀速直线运动规律的图象是 （ C ） 7、（多选）如图表示物体做匀速直线运动规律的是（ BD ） 8、如图所示为甲、乙两辆汽车由同一地点出发到达同一目的地的s -t图像，以下说法不正确的是( A )。 A. 甲做直线运动，乙做曲线运动 B．乙与甲在途中共相遇两次 C．乙虽然比甲晚出发，但它与甲同时抵达 D．乙两段运动过程中的速度均比甲大 9、甲、乙两车某时刻由同一地点，沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的s -t图像如图所示，图像中的OC与AB平行，CB与OA平行，则下列说法中正确的是 ( C ) A. t1到t2时刻两车的距离越来越远 B．0～t3时间内甲车的平均速度大于乙车的平均速度 C．甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度 D．t3时刻甲车和乙车的速度相同 1.2：匀速直线运动图像的应用1-单图 1、 甲、乙两车同时同地沿同一直线开始做匀速直线运动，速度分别为v甲、v乙 ，甲车的图像如图所示，经过 4 秒，两车相距 6 米，则（ C ） A. v乙一定为 2.5 米/秒 B. v乙一定为 0.5 米/秒 C. v乙可能为 0.5 米/秒 D. v乙可能为 0.4 米/秒 2、小军的爸爸携全家驾车去外地游玩，在路途中，路边窜出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后车行驶的速度一时间图象，根据图象分析，不正确的是（ D ） A、紧急刹车发生在 9：06 B、在 9：02﹣9：06 时间段内他驾车匀速前进 C、在 9：00﹣9：11 段内他驾车的最大速度为 60km/h D、在 9：00﹣9：11 段内他驾车的平均速度为 60km/h 3、一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在这段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示，可以判断（ B） A．0～7s内，小车的平均速度是1.5m/s B．0～5s内，小车的平均速度是0.4m/s C．5s～7s内，小车的平均速度是1m/s D．2s～5s内，小车运动了2米 4、甲、乙两车同时同地向南做匀速直线运动，它们的s—t图像如下图所示。下列判断中正确的是 （ A ） A．运动过程中，以甲车为参照，乙车是向北运动的 B．甲车一定比乙车通过的路程多 C．运动过程中，甲、乙两车之间的距离始终保持不变 D．通过4米的路程，甲比乙少用2.5秒 5、如图所示，折线是表示物体甲从A地向B地运动的S-t图像，直线表示物体乙从B地向A地运动的S-t图像，则下列说法不正确的是 （ B ） A．甲、乙两物体是相向运动 B．甲是匀速运动，速度大小是7.5m/s C．甲在运动中停了4s D．甲、乙两物体运动了8s，在距甲的出发点60m处相遇 6、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图象如图所示。经过6秒，两车的位置关系是（A ） A．甲在乙前面0.3米处 B．甲在乙前面0.6米处 C．乙在甲前面0.3米处 D．乙在甲前面0.6米处 7、某课外小组进行自制玩具赛车20m跑比赛。甲、乙、丙、丁四辆赛车同时从起点出发，假设它们均做匀速直线运动，结果最先到达终点的是丙车，最后到达终点的是丁车。若甲、乙两车的路程和时间的s-t图像如图所示，则关于丙、丁两车的s-t图像所在的区域，下列说法中正确的是（A） A．丙在Ⅲ区域，丁在I区域 B．丙在I区域，丁在Ⅲ区域 C．丙在Ⅱ区域，丁在Ⅲ区域 D．丙在Ⅱ区域，丁在I区域 8、甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，在下图中分别作出的在这段时间内两人运动路程 S、速度 v 与时间 t 的关系图象，正确的是（ B ） 9、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示。经过6s，两车的位置关系是（A） A．甲在乙前面0.6m处 B．甲在乙前面1.2m处 C．乙在甲前面0.6m处 D．乙在甲前面1.2m处 10、下图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图像，由图像可知（ D ） A．甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动 B．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车长 C．经过10秒钟，甲、乙两车相遇 D．在0~5秒时间内，甲车的速度比乙车的速度小 11、水平地面上的甲、乙、丙三小车同时同地在同一直线做匀速运动，甲、乙的s-t图像，如图所示。运动10秒时，甲与乙的距离为0.5米、甲与丙的距离为0.3米，下列关于丙运动情况的判断，正确的是（C） A．丙的速度一定大于甲的速度 B．丙的速度可能小于乙的速度 C．丙与甲的运动方向一定相同 D．丙与乙的运动方向可能相反 12、一个物体两次运动的s-t图像如图所示，则下列判断中正确的是 （ C ） A．第一次运动和第二次运动的速度相等 B．由图像可知，第一次运动速度和第二次运动速度不同，说明物体运动速度受物体运动路程和时间的影响 C．运动相同时间，第一次通过的路程一定大于第二次通过的路程 D．运动相同时间，第一次通过的路程可能小于第二次通过的路程 13、甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，它们的s-t图象如图所示中的两条，若运动5秒后，甲、乙间的距离小于2米，则分析图象可知 （ C） A．若v甲＞v乙，甲的s-t图一定为图线a B．若v甲＜v乙，甲的s-t图可能为图线b C．若v甲＞v乙，乙的s-t图一定为图线c D．若v甲＜v乙，乙的s-t图可能为图线a 14. 甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动。甲比乙后运动 2 秒， 甲运动 6 秒时通过的路程为 6 米，此时甲、乙间的距离为 2 米，在图 5 所示 的三条图线中，乙的图（ C ） A．一定是图线 a B．一定是图线 b C．可能是图线 b D．可能是图线 c 15、甲、乙两车同时同地同方向做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图像是如图所示a、b、c、d四条图线中的两条，运动5秒时甲、乙间的距离小于3米，则（ A ） A．乙的s-t图可能为图线d  B．甲的s-t图可能为图线c C．乙的s-t图一定为图线b D．甲的s-t图一定为图线a 16、甲、乙两物体同时同地反方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s﹣t图像为如图所示a、b两条线。求：（1）甲物体运动的速度； （2）运动8秒，甲、乙间的距离。 解：（1）甲的速度： v甲＝＝＝0.2m/s； （2）由图象可以看出，甲经过8s运动的路程为s甲＝1.6m，乙运动的路程为s乙＝0.8m， 甲、乙两物体同时同地反方向运动，所以运动8秒，甲、乙间的距离：s＝s甲+s乙＝1.6m+0.8m＝2.4m。 答：（1）甲物体的速度为0.2m/s；（2）运动8s后甲乙间的距离为2.4m。 1.3、匀速直线运动图像的应用1-双图 1、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像分别如图（a）和（b）所示。两小车的速度关系及运动6秒后两小车之间的距离s为（ B ）6 1 2 3 4 5 0 0.66 1.2 1.8 2.4 t/秒 甲车 12 2 4 6 8 10 0 0.9 1.8 2.7 3.6 t/秒 乙车 s/米 s/米 (a) (b) A．v甲＜v乙；s＝1、2米。 B．v甲＞v乙；s＝0、6米。 C．v甲＞v乙；s＝1、2米。 D．v甲＝v乙；s＝0、6米。 2、甲乙两车同时从P点出发，沿同一方向做匀速直线运动，两车的s-t图像分别如图2（a）、（b）所示。两车先后到达距P点18米的Q处，时间差为Δt,则（ D ）6 1 2 3 6.0 乙 4.5 s/米 3.0 1.5 4 5 0 t/秒 6 1 2 3 3.6 甲 2.7 s/米 1.8 0.9 4 5 0 t/秒 A 甲比乙先到达Q处，Δt =12秒 B 甲比乙先到达Q处，Δt =18秒 C 乙比甲先到达Q处，Δt =18秒 D 乙比甲先到达Q处，Δt =12秒（a） （b） 3、P、Q是同一直线上相距12米的两点，甲从P点向Q方向、乙从Q点同时沿直线同向而行，它们运动的s-t图像如图所示，分析图像可知（ D ） A．甲的速度小于乙的速度 B．经过3秒，甲、乙相距3米 C．甲、乙相遇时离Q点6米 D．甲到达Q点时，乙离P点20米 4、甲、乙两车分别从相距800米的P、Q两点同时沿水平直线相向而行，它们的s-t图像如图（a）、（b）所示。则：（ D ） 0 1 2 3 4 5 6 t/秒 15 30 45 60 s/米 乙 0 1 2 3 4 5 6 t/秒 15 30 45 60 s/米 甲 A.若以甲车为参照物，乙车是静止的; B.第2秒内甲车通过的距离为30米； C.甲通过的路程一定比乙的路程大； D.甲、乙两车距离400米，所需的时间可能为48秒。 5、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s―t图像分别如图所示。两小车的速度关系及运动6秒后两小车之间的距离s为 （ B） A．v甲＜v乙；s＝1.2米 B．v甲＞v乙；s＝0.6米 C．v甲＞v乙；s＝1.2米 D．v甲＝v乙；s＝0.6米 6、甲、乙两小车同时同地做匀速直线运动，它们的s-t图像分别如图a和图b所示。请根据图像判断，下列正确的描述是（B） A．两小车速度一样大 B．甲车运动快 C．经6秒两小车一定相距1.8米 D．经6秒两小车一定相距3米 7．甲、乙两车从相距20米的A、B两点同时相向做匀速直线运动，两车的s-t图像分别如图（a）、（b）所示，速度分别为v甲、v乙。经过时间t后，两车相距10米。则（ B ） (a) 0 5 4 1 2 3 6 (b) 0 s/米 5 4 1 2 3 6 0.9 1.8 2.7 3.6 t/秒 s/米 0.6 1.2 1.8 2.4 t/秒 A．v甲<v乙，t一定等于10秒 B．v甲<v乙，t可能等于30秒 C．v甲=v乙，t可能等于10秒 D．v甲=v乙，t一定等于30秒 8．甲、乙两车分别从同一直线上的 M、N 两点同时朝同一方向出发，它们的 s-t 图像分别如图 6(a)、(b)所示，经过 10 秒它们在 P 点相遇，甲、乙的速度分别为 v 甲、v 乙，M、N 间的距离为 s，则 （ B ） A．v 甲＝v 乙，s＝18 米 B．v 甲＜v 乙，s＝5 米 C．v 甲＞v 乙，s＝6 米 D．v 甲＜v 乙，s＝15 米 9、甲、乙两辆小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图象分别如图（a）和（b）所示。它们都通过4.8米的距离，甲、和乙所用的时间关系是 （ C ） A、甲比乙多用6秒 B、甲比乙少用6秒 C、乙比甲多用36秒 D、乙比甲少用36秒 10、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程-时间图像，如图a、b所示。 （1）观察图a可知，甲车在作匀速 直线运动。甲车通过0.6米的路程所用时间 2 秒。 （2）观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为 1.7 米。 （3）比较图a、b可知，甲车的速度大于 乙车的速度（选填"大于"、"等于"或"小于"）。 11、如图甲，物体做匀速直线运动的时间是_______s，速度是_______m/s；如图乙，物体做匀速直线运动时间是__________s。 【答案】：4s，15；8s, 12、同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程——时间图像，如图所示。观察甲、乙、丙车的图像，回答下列问题： (1)观察分析图C丙车图像可知，丙车在AB段处于_静止__状态(选填“运动”或“静止”)。 (2)观察分析甲、乙、丙车运动图像，在前5秒钟内__乙__车运动的较快，它的速度是__3_米/秒。 (3)观察分析甲或乙车运动图像，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出的初步结论是甲或乙车作匀速直线运动，理由是：_在任意相等时间内通过的路程相同_。 13. 位于 P、Q 两点的甲、乙两小车同时沿同一直线运动，它们的s-t 图像如图所示。经过5秒，甲、乙两小车正好相遇，求： (1)经过 5 秒时，甲车通过的路程为多少米？ (2)乙车的速度v乙； (3)P、Q 两点之间的距离 s。 答案：（1）5米（2）3米/秒（3）10米 1.3、匀速直线运动的图像绘制 1、物体在作匀速直线运动过程中，路程 s 与相应时间 t 的数据，记录在下列表格中，先把表格填写完整，再分别作出它的 s﹣t 图象。 2、某运动物体的路程与时间的关系表达式为 s=20t（m），请在图甲中画出小车运动的 s﹣t 图象，在图乙画出 v=30m/s 小车运动的 v﹣t 图象。 3、一辆汽车在一平直的公路上以一定的速度匀速行驶，在 10s 时间内通过 200m的路程，在图上画出汽车行驶过程中的路程﹣时间（s﹣t）图象。 4、一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，请根据 v﹣t 图象完成 s﹣t 图象。 5、一辆汽车甲在一平直的公路上以 72km/h 的速度匀速行驶，另一辆汽车在甲出发 30 分钟后以 108km/h 的速度也做匀速直线运动。 （1）请你在同一坐标系中画出二者的 v﹣t 图象；（2）请你在同一坐标系中画出二者的 s﹣t 图象； 知识点2：实验：测量物体运动的速度 1．实验器材 本实验要用到刻度尺、电子秒表、电动机、细线、钩码和铁架台等。搭建如图所示的实验装置。电动机稳定运行时，能够通过细线带动钩码缓慢平稳地竖直上升。 2．实验原理 测量钩码通过的路程s和通过这段路程所用的时间t，再利用公式即可计算出钩码速度的大小。 3．操作步骤 3.1、刻度尺紧靠立柱，平行于细线放置。在刻度尺上每隔10 cm贴一条标记线。 3.2、打开电动机，当钩码经过标记线O处开始计时，此后钩码每达到一个标记线记录一次时间。 3.3、按要求记录相关测量数据，并求出钩码上升的速度。 4．注意事项 4.1、钩码从静止开始上升，不可避免地经历加速过程，所以标记线O并不从最底端开始。 4.2、此处电子秒表使用分段计时功能，该功能可以显示两类时间，一个是分段时间，一个是累计时间。为提高效率，进行实验数据记录时，如果作S-t图像，可以查看秒表，记录钩码从O点依次到达标记线时的累计时间。 专题讲练2 1．某兴趣小组设计如图所示的实验装置来测量钩码上升的速度。当电机稳定运行时，能够通过细线带动钩码缓慢平稳地竖直上升。实验中需要测量的物理量有 钩码通过的路程s 与 通过这段路程所用的时间t ，再利用公式 计算出钩码速度。 2．小李想知道家里汽车的速度表是否准确。他让爸爸驾车保持如图(a)所示的速度通过长度为0. 72 km的大桥，所用时间用电子秒表测得如图(b)所示。由此判断速度表所示速度 偏大 （选填“偏大”“偏小”或“准确”）。 3．某段铁路由长度为25m的铁轨铺设而成。一列火车匀速前进，车内一名乘客想测出火车运行的速度。他测得火车经铁轨接缝时振动9次所用时间5s，则火车的速度是（ C ） A．20 m/s B．35 m/s C．40 m/s D．45 m/s 4．图(a)所示是测量小气泡的速度并探究其运动规律的实验装置。 (1)实验原理： 。测量工具： 刻度尺 、 停表 。 (2)由实验得到气泡运动的照片，如图(b)所示。分析图像信息可知，气泡以 5 cm/s的速度做 匀速直线运动 。 5．如图(a)所示，在研究充油玻璃管中气泡的运动规律的实验中，小明同学的实验方案如下： ①在内径为1 cm、长为50 cm的玻璃管中注满油，管内留一个小气泡； ②在玻璃管的最下端用橡皮筋做上标记，作为零位置，然后从零位置向上，每隔10 cm用橡皮筋做上标记； ③先将玻璃管翻转，使气泡停在最上端，然后迅速将玻璃管翻转并竖直放置，气泡在零位置时，按下秒表，依次读出气泡通过10 cm、20 cm、30 cm、40 cm的位置时所用的时间。 (l)小明同学在分析、评估实验方案时发现实验方案有缺陷，这个缺陷导致了无法准确地按下秒表，缺陷是: 不应该在气泡领位置时开始计时；气泡运动不够稳定； (2)小明同学修正缺陷之后，测得的数据见下表： ①请你用描点作图法在图(b)中画出路程和时间的关系图像；气泡的运动是匀速直线运动，理由是：路程与时间成正比。 ②如图所示，速度随时间变化的关系图像中，能反映该气泡的运动情况的是（ B ） (3)为了使气泡运动的速度变慢以便于测量时间，应将玻璃管 倾斜 （选填“竖直”或 “倾斜”）放置。 6．某实验室利用图(a)所示测速装置测量子弹的飞行速度，该装置的左右两端分别放置了铁丝A和B，并用铁丝固定杆固定。 (1)实验室中，有分度值为1dm、量程为0~2 m的刻度尺a，有分度值为1 mm、量程为0～2 m的刻度尺b；有测量误差不超过l%的电子秒表c，有测量误差不超过0.1%的电子秒表d。为了测量精确，他将选取刻度尺 b 和电子秒表 d 。（以上两空均填字母） (2)实际测量时，步枪在铁丝B右侧1m处开枪。图(b)所示为使用刻度尺从铁丝A位置（刻度尺零刻度线开始测量），到达铁丝B位置的读数（铁丝位置都在铁丝固定杆的右侧），则AB段距离为 148.9 cm。图(c)为子弹在AB段飞行的电子秒表测量的时间数值（小数点后有四位小数），则可以计算出子弹在这段的运行速度为 256.7 m/s（计算结果小数点后保留一位小数）。 (3)若铁丝在遇到子弹撞击时，会发生形变导致AB段长度的测量数据出现微小的不同，这种问题是 不可避免的 （选填“可以避免的”或“不可避免的”）。若步枪到测速装置的距离变大，则测量出的新的平均速度与原来相比将变 小 （选填“大”或“小”）。 7．小宇想估测自己上楼的速度，但他没有手表，于是他灵机一动，用脉搏的跳动测时间。他的脉搏在平静时每分钟跳动72次，他从教学楼2层正常走到3层，数出自己的脉搏跳动90次。每层楼高3. 3m。请你帮助他计算一下上楼的速度。如果考虑他上楼过程中身体的运动引起心跳加快这个因素，他用这种方法测出的速度比实际速度是偏大还是偏小？ 8、某辆公交车长18m，当该车以5m/s的速度行驶至某路口时，司机看到路口绿灯倒计时显示还剩10 s。已知该路口宽50m，请你通过计算来说明该车是否可以在绿灯读秒结束前通过这个路口。（该车的速度保持5 m/s不变） (1)方法一：先计算公交车以5 m/s的速度通过路口所需的时间，根据题意，可得 ；再将计算所得时间与10 s作比较，因为t 10 s（选填“大于”“等于”“小于”），所以 （选填“可以”“不可以”）在绿灯读秒结束前通过这个路口。 (2)除了方法一，你还有其他判断方法吗？如果有，请写出。 9、某小组同学利用如图(a)所示的装置进行“测量物体运动的速度”实验。将小车置于斜面上（车头对齐A点）由静止释放，用一个电子秒表分别记录小车在斜面AB段与BC段运动的时间（在小车到达B点处快速完成清零并重新计时），示数分别如图(b)、(c)所示。已知AC全长90 cm，B点是AC的中点。 (l)小车通过AB段所用的时间为 s。 (2)求小车通过AB段的速度大小。 (3)实验后，小组同学复盘实验过程，认为在测量时间时存在较大误差。请写出你的改进建议。 10、“测量物体运动的平均速度”实验中，用频闪照相机记录木块的运动过程，如图所示。已知，频闪照相机每隔0.5 s拍一张照片，斜面长是42 cm，由该照片可估算木块从A运动到B的平均速度最接近 ( B ) A. 13cm/s B. 18 cm/s C. 23 cm/s D. 28cm/s 11、如图是小华在测量物体运动的速度时，拍摄小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，每隔0.2 s闪拍一次。下列分析正确的是 ( D ) A. 该刻度尺的分度值为1 cm B．小球从B点运动到D点通过的路程为4.5 cm C．小球在DF段做匀速直线运动 D．小球从C点运动到E点的平均速度为0. 15 m/s 12、中学生小明骑着如甲所示的自行车在平直公路上行驶过程中，用相机每隔1s曝光一次得到的照片如图乙。拍照过程中，自行车的平均速度最接近于( A ) A.8 km/h B．12 km/h C. 16 km/h D. 20 km/h 13、如图所示为钓鱼时鱼漂静浮于水面的示意图。某次鱼咬钩后，鱼漂从露出水面的长度为6 cm竖直向下运动到露出水面的长度为2 cm的过程，所用时间为0.4 s，则该运动过程鱼漂的平均速度为 ( B ) A. 5 cm/s B．10cm/s C．15 cm/s D．20 cm/s 14、在“测量纸锥下落的平均速度”的活动中。将如图甲所示两个等大的圆纸片，裁去一个扇形，做成如图乙所示的A、B两个锥角不等的纸锥。 (1)为了选择合适的纸锥进行速度测量，要先比较A、B纸锥下落的快慢。将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放，在如图乙、丙两个方案中，应该选择如图 所示的位置下落，比较纸锥落地的先后即可。 (2)应选择其中后落地的纸锥进行测量速度实验，这是为了 。 (3)若只有刻度尺和秒表，设计提出了两种测量速度的方案： 方案一：先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离。 方案二：先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离所用的时间。 为了方便测量，你认为小华选用方案 比较合理。 (4)下列四个速度随时间变化的关系图像，能反映出图丁中纸锥下落运动的是 。 1 物理学习的核心在于思维 最基本的知识、方法才是最重要的； 30%兴趣+30%信心+30%方法+10%勤奋+l%天赋>100%成功初三物理暑假课程 学科网（北京）股份有限公司 $上海市初中物理（新教材2024版）八年级上学期第2章机械运动第3讲速度的测量（学生版） 上海市初中物理（新教材2024版）八年级上学期第2章机械运动第3讲速度的测量 知识点1、匀速直线运动的图像 知识梳理 1、物理规律的描述 1.1、物理规律的描述的方法：文字表达、公式法（数学表达式）、 图像法 1. 2、匀速直线运动的图像通常有路程一时间（s~t）图像和速度时间(v-t)图像两种。 2、匀速直线运动路程-时间图像 2.1、匀速直线运动s-t图像： 根据数学知识可知，在平面直角坐标系中，正比例函数y=kx的图像是一条过原点O的倾斜直线。这条直线直观地反映了函数y与自变量x的正比关系。 匀速直线运动的路程s跟时间t之间的关系为s=vt，式中的路程s相当于 函数y=kx中的y，时间t相当于x，保持不变的速度v相当于比例系数k。 因此，匀速直线运动的路程-时间（s-t）图像在平面直角坐标系里的函数图像是正比例函数图像，它是一条 直线。该直线的倾斜程度，反映了物体运动的快慢。在同一坐标系中，直线的倾角α越大，表示物体运动的速度越大。 作用：可以简洁、直观地表示物体运动规律， 2.2、s-t图像的其他形式 2.3、s-t图像的应用 2.3.1求出作匀速直线运动物体的速度、某段时间内的路程、通过某段路程需要的时间。 2.3.2在同一坐标系中比较两运动物体的快慢 3、匀速直线运动速度—时间图像 3.1、匀速直线运动v-t图像 根据匀速直线运动的定义知道，物体做匀速直线运动时，它的速度 ，即速度不随时间或路程的改变而改变，因此，可以仿照匀速直线运动的s-t图像画出物体做匀速直线运动时的速度--时间（v-t）图像。它是一条平行于时间轴的直线。该直线与时间轴的距离，反映了物体运动的快慢。距离越大，表示物体运动的速度越大。 注意：（1）横纵坐标轴物理量的单位，速度单位要用括号扩起来，注意单位是否为国际单位； （2）匀速直线运动v-t图像是一个 的水平直线，对应纵轴的大小即为物体运动速度大小。 3.2、v-t图像的其他形式 3.3、v-t图像的应用 3.3.1求出物体的速度 3.3.2在同一坐标系中比较两运动物体的快慢 4、匀速直线运动的图像绘制 4.1、建立直角坐标系，对横纵坐标轴上的物理量及单位进行书写，在坐标原点处标“0”。 4.2、对每组数据用描点法在坐标系中标出。 4.3、用一根光滑直线尽可能多地将点连接起来。 5、不要将s—t图中的图线错误地认为是物体运动的轨迹。模拟图左描述的运动，画出的轨迹如右图所示，从0点开始运动2s到距O点3m远的A点再反向运动1s到距O点2m的B点，然后静止3s，显然s-t图不是物体运动的轨迹。 6、在图像学习中，要学会“二看、二找、二分析”。 6.1、“二看”。 一看横纵坐标的物理量、单位，明确图像反映的是什么物理量间的关系，为分析做准备。 二看图线特点，是直线还是曲线，这可以帮助确定物理量间的数学关系；是一段平滑的曲线还是几段折线，这可以帮助确定有几个物理过程。 6.2、“二找”。 一找“特殊点”，每个特殊点都对应一个特殊状态，是分析题目、解决问题的关键，以图为例，如下表所列。 二找“段”，特殊点将图线分成几段，一般每一段对应一个物理过程，满足一个规律，至少可列一个方程，是解题的又一个关键。如图2-3 -7中AB段是匀速运动，可列出方程: sAB=vABtAB。 6.3、“二分析”：一分析状态，二分析过程。其实主要内容在“一找”中已叙述了，这里突出强调分析各状态和过程的已知信息，并明确与题目的已知条件和未知信息的关系。 通过以上方法的学习，不仅可以知道如何入手看图、分析图，而且可以养成良好的学图习惯和方法，使对图的应用清晰且全面，更培养了“明确分析状态和过程”的能力。 专题讲练1 1.1：匀速直线运动图像概念的理解 1、下列各图像代表物体的运动是匀速直线运动的是 （ ） 2、如图是某物体运动的s﹣t图象，则选项中能与之相对应的v﹣t图象是（ B ） 3、图中表示匀速直线运动的是 （ ） 4、下图中表示的是某物的运动情况，从图中可知物体在运动中曾停止的时间为（ ） A．2min B．4min C．6min D．0min 5、某同学匀速向前走了一段路后，停了一会儿，然后沿原路匀速返回出发点，下图能反映此同学运动情况的是（ ） A B C D 6、如下图中，用来表示匀速直线运动规律的图象是 （ ） 7、（多选）如图表示物体做匀速直线运动规律的是（ ） 8、如图所示为甲、乙两辆汽车由同一地点出发到达同一目的地的s -t图像，以下说法不正确的是( )。 A.甲做直线运动，乙做曲线运动 B．乙与甲在途中共相遇两次 C．乙虽然比甲晚出发，但它与甲同时抵达 D．乙两段运动过程中的速度均比甲大 9、甲、乙两车某时刻由同一地点，沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的s -t图像如图所示，图像中的OC与AB平行，CB与OA平行，则下列说法中正确的是 ( ) A. t1到t2时刻两车的距离越来越远 B．0～t3时间内甲车的平均速度大于乙车的平均速度 C．甲车的初速度等于乙车在t3时刻的速度 D．t3时刻甲车和乙车的速度相同 1.2：匀速直线运动图像的应用1-单图 1、 甲、乙两车同时同地沿同一直线开始做匀速直线运动，速度分别为v甲、v乙 ，甲车的图像如图所示，经过 4 秒，两车相距 6 米，则（ ） A. v乙一定为 2.5 米/秒 B. v乙一定为 0.5 米/秒 C. v乙可能为 0.5 米/秒 D. v乙可能为 0.4 米/秒 2、小军的爸爸携全家驾车去外地游玩，在路途中，路边窜出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后车行驶的速度一时间图象，根据图象分析，不正确的是（ ） A、紧急刹车发生在 9：06 B、在 9：02﹣9：06 时间段内他驾车匀速前进 C、在 9：00﹣9：11 段内他驾车的最大速度为 60km/h D、在 9：00﹣9：11 段内他驾车的平均速度为 60km/h 3、一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在这段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示，可以判断（ ） A．0～7s内，小车的平均速度是1.5m/s B．0～5s内，小车的平均速度是0.4m/s C．5s～7s内，小车的平均速度是1m/s D．2s～5s内，小车运动了2米 4、甲、乙两车同时同地向南做匀速直线运动，它们的s—t图像如下图所示。下列判断中正确的是 （ ） A．运动过程中，以甲车为参照，乙车是向北运动的 B．甲车一定比乙车通过的路程多 C．运动过程中，甲、乙两车之间的距离始终保持不变 D．通过4米的路程，甲比乙少用2.5秒 5、如图所示，折线是表示物体甲从A地向B地运动的S-t图像，直线表示物体乙从B地向A地运动的S-t图像，则下列说法不正确的是 （ ） A．甲、乙两物体是相向运动 B．甲是匀速运动，速度大小是7.5m/s C．甲在运动中停了4s D．甲、乙两物体运动了8s，在距甲的出发点60m处相遇 6、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图象如图所示。经过6秒，两车的位置关系是（ ） A．甲在乙前面0.3米处 B．甲在乙前面0.6米处 C．乙在甲前面0.3米处 D．乙在甲前面0.6米处 7、某课外小组进行自制玩具赛车20m跑比赛。甲、乙、丙、丁四辆赛车同时从起点出发，假设它们均做匀速直线运动，结果最先到达终点的是丙车，最后到达终点的是丁车。若甲、乙两车的路程和时间的s-t图像如图所示，则关于丙、丁两车的s-t图像所在的区域，下列说法中正确的是（ ） A．丙在Ⅲ区域，丁在I区域 B．丙在I区域，丁在Ⅲ区域 C．丙在Ⅱ区域，丁在Ⅲ区域 D．丙在Ⅱ区域，丁在I区域 8、甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，在下图中分别作出的在这段时间内两人运动路程 S、速度 v 与时间 t 的关系图象，正确的是（ ） 9、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示。经过6s，两车的位置关系是（ ） A．甲在乙前面0.6m处 B．甲在乙前面1.2m处 C．乙在甲前面0.6m处 D．乙在甲前面1.2m处 10、下图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图像，由图像可知（ ） A．甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动 B．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车长 C．经过10秒钟，甲、乙两车相遇 D．在0~5秒时间内，甲车的速度比乙车的速度小 11、水平地面上的甲、乙、丙三小车同时同地在同一直线做匀速运动，甲、乙的s-t图像，如图所示。运动10秒时，甲与乙的距离为0.5米、甲与丙的距离为0.3米，下列关于丙运动情况的判断，正确的是（ ） A．丙的速度一定大于甲的速度 B．丙的速度可能小于乙的速度 C．丙与甲的运动方向一定相同 D．丙与乙的运动方向可能相反 12、一个物体两次运动的s-t图像如图所示，则下列判断中正确的是 （ ） A．第一次运动和第二次运动的速度相等 B．由图像可知，第一次运动速度和第二次运动速度不同，说明物体运动速度受物体运动路程和时间的影响 C．运动相同时间，第一次通过的路程一定大于第二次通过的路程 D．运动相同时间，第一次通过的路程可能小于第二次通过的路程 13、甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，它们的s-t图象如图所示中的两条，若运动5秒后，甲、乙间的距离小于2米，则分析图象可知 （ ） A．若v甲＞v乙，甲的s-t图一定为图线a B．若v甲＜v乙，甲的s-t图可能为图线b C．若v甲＞v乙，乙的s-t图一定为图线c D．若v甲＜v乙，乙的s-t图可能为图线a 14. 甲、乙两物体先后从同地沿同方向做匀速直线运动。甲比乙后运动 2 秒， 甲运动 6 秒时通过的路程为 6 米，此时甲、乙间的距离为 2 米，在图 5 所示 的三条图线中，乙的图（ ） A．一定是图线 a B．一定是图线 b C．可能是图线 b D．可能是图线 c 15、甲、乙两车同时同地同方向做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图像是如图所示a、b、c、d四条图线中的两条，运动5秒时甲、乙间的距离小于3米，则（ ） A．乙的s-t图可能为图线d  B．甲的s-t图可能为图线c C．乙的s-t图一定为图线b D．甲的s-t图一定为图线a 16、甲、乙两物体同时同地反方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s﹣t图像为如图所示a、b两条线。求：（1）甲物体运动的速度； （2）运动8秒，甲、乙间的距离。 1.3、匀速直线运动图像的应用1-双图 1、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像分别如图（a）和（b）所示。两小车的速度关系及运动6秒后两小车之间的距离s为（ ）6 1 2 3 4 5 0 0.66 1.2 1.8 2.4 t/秒 甲车 12 2 4 6 8 10 0 0.9 1.8 2.7 3.6 t/秒 乙车 s/米 s/米 (a) (b) A．v甲＜v乙；s＝1、2米。 B．v甲＞v乙；s＝0、6米。 C．v甲＞v乙；s＝1、2米。 D．v甲＝v乙；s＝0、6米。 2、甲乙两车同时从P点出发，沿同一方向做匀速直线运动，两车的s-t图像分别如图2（a）、（b）所示。两车先后到达距P点18米的Q处，时间差为Δt,则（ ）6 1 2 3 6.0 乙 4.5 s/米 3.0 1.5 4 5 0 t/秒 6 1 2 3 3.6 甲 2.7 s/米 1.8 0.9 4 5 0 t/秒 A 甲比乙先到达Q处，Δt =12秒 B 甲比乙先到达Q处，Δt =18秒 C 乙比甲先到达Q处，Δt =18秒 D 乙比甲先到达Q处，Δt =12秒（a） （b） 3、P、Q是同一直线上相距12米的两点，甲从P点向Q方向、乙从Q点同时沿直线同向而行，它们运动的s-t图像如图所示，分析图像可知（ ） A．甲的速度小于乙的速度 B．经过3秒，甲、乙相距3米 C．甲、乙相遇时离Q点6米 D．甲到达Q点时，乙离P点20米 4、甲、乙两车分别从相距800米的P、Q两点同时沿水平直线相向而行，它们的s-t图像如图（a）、（b）所示。则：（ D ） 0 1 2 3 4 5 6 t/秒 15 30 45 60 s/米 乙 0 1 2 3 4 5 6 t/秒 15 30 45 60 s/米 甲 A.若以甲车为参照物，乙车是静止的; B.第2秒内甲车通过的距离为30米； C.甲通过的路程一定比乙的路程大； D.甲、乙两车距离400米，所需的时间可能为48秒。 5、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s―t图像分别如图所示。两小车的速度关系及运动6秒后两小车之间的距离s为 （ ） A．v甲＜v乙；s＝1.2米 B．v甲＞v乙；s＝0.6米 C．v甲＞v乙；s＝1.2米 D．v甲＝v乙；s＝0.6米 6、甲、乙两小车同时同地做匀速直线运动，它们的s-t图像分别如图a和图b所示。请根据图像判断，下列正确的描述是（ ） A．两小车速度一样大 B．甲车运动快 C．经6秒两小车一定相距1.8米 D．经6秒两小车一定相距3米 7．甲、乙两车从相距20米的A、B两点同时相向做匀速直线运动，两车的s-t图像分别如图（a）、（b）所示，速度分别为v甲、v乙。经过时间t后，两车相距10米。则（ ） (a) 0 5 4 1 2 3 6 (b) 0 s/米 5 4 1 2 3 6 0.9 1.8 2.7 3.6 t/秒 s/米 0.6 1.2 1.8 2.4 t/秒 A．v甲<v乙，t一定等于10秒 B．v甲<v乙，t可能等于30秒 C．v甲=v乙，t可能等于10秒 D．v甲=v乙，t一定等于30秒 8．甲、乙两车分别从同一直线上的 M、N 两点同时朝同一方向出发，它们的 s-t 图像分别如图 6(a)、(b)所示，经过 10 秒它们在 P 点相遇，甲、乙的速度分别为 v 甲、v 乙，M、N 间的距离为 s，则 （ ） A．v 甲＝v 乙，s＝18 米 B．v 甲＜v 乙，s＝5 米 C．v 甲＞v 乙，s＝6 米 D．v 甲＜v 乙，s＝15 米 9、甲、乙两辆小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图象分别如图（a）和（b）所示。它们都通过4.8米的距离，甲、和乙所用的时间关系是 （ ） A、甲比乙多用6秒 B、甲比乙少用6秒 C、乙比甲多用36秒 D、乙比甲少用36秒 10、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程-时间图像，如图a、b所示。 （1）观察图a可知，甲车在作 直线运动。甲车通过0.6米的路程所用时间 秒。 （2）观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为 1.7 米。 （3）比较图a、b可知，甲车的速度 乙车的速度（选填"大于"、"等于"或"小于"）。 11、如图甲，物体做匀速直线运动的时间是_______s，速度是_______m/s；如图乙，物体做匀速直线运动时间是__________s。 12、同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程——时间图像，如图所示。观察甲、乙、丙车的图像，回答下列问题： (1)观察分析图C丙车图像可知，丙车在AB段处于 状态(选填“运动”或“静止”)。 (2)观察分析甲、乙、丙车运动图像，在前5秒钟内 车运动的较快，它的速度是 米/秒。 (3)观察分析甲或乙车运动图像，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出的初步结论是甲或乙车作匀速直线运动，理由是： 。 13. 位于 P、Q 两点的甲、乙两小车同时沿同一直线运动，它们的s-t 图像如图所示。经过5秒，甲、乙两小车正好相遇，求： (1)经过 5 秒时，甲车通过的路程为多少米？ (2)乙车的速度v乙； (3)P、Q 两点之间的距离 s。 1.3、匀速直线运动的图像绘制 1、物体在作匀速直线运动过程中，路程 s 与相应时间 t 的数据，记录在下列表格中，先把表格填写完整，再分别作出它的 s﹣t 图象。 2、某运动物体的路程与时间的关系表达式为 s=20t（m），请在图甲中画出小车运动的 s﹣t 图象，在图乙画出 v=30m/s 小车运动的 v﹣t 图象。 3、一辆汽车在一平直的公路上以一定的速度匀速行驶，在 10s 时间内通过 200m的路程，在图上画出汽车行驶过程中的路程﹣时间（s﹣t）图象。 4、一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，请根据 v﹣t 图象完成 s﹣t 图象。 5、一辆汽车甲在一平直的公路上以 72km/h 的速度匀速行驶，另一辆汽车在甲出发 30 分钟后以 108km/h 的速度也做匀速直线运动。 （1）请你在同一坐标系中画出二者的 v﹣t 图象；（2）请你在同一坐标系中画出二者的 s﹣t 图象； 知识点2：实验：测量物体运动的速度 1．实验器材 本实验要用到刻度尺、电子秒表、电动机、细线、钩码和铁架台等。搭建如图所示的实验装置。电动机稳定运行时，能够通过细线带动钩码缓慢平稳地竖直上升。 2．实验原理 测量钩码通过的路程s和通过这段路程所用的时间t，再利用公式即可计算出钩码速度的大小。 3．操作步骤 3.1、刻度尺紧靠立柱，平行于细线放置。在刻度尺上每隔10 cm贴一条标记线。 3.2、打开电动机，当钩码经过标记线O处开始计时，此后钩码每达到一个标记线记录一次时间。 3.3、按要求记录相关测量数据，并求出钩码上升的速度。 4．注意事项 4.1、钩码从静止开始上升，不可避免地经历加速过程，所以标记线O并不从最底端开始。 4.2、此处电子秒表使用分段计时功能，该功能可以显示两类时间，一个是分段时间，一个是累计时间。为提高效率，进行实验数据记录时，如果作S-t图像，可以查看秒表，记录钩码从O点依次到达标记线时的累计时间。 专题讲练2 1．某兴趣小组设计如图所示的实验装置来测量钩码上升的速度。当电机稳定运行时，能够通过细线带动钩码缓慢平稳地竖直上升。实验中需要测量的物理量有 与 ，再利用公式 计算出钩码速度。 2． 小李想知道家里汽车的速度表是否准确。他让爸爸驾车保持如图(a)所示的速度通过长度为0. 72 km的大桥，所用时间用电子秒表测得如图(b)所示。由此判断速度表所示速度 （选填“偏大”“偏小”或“准确”）。 3．某段铁路由长度为25m的铁轨铺设而成。一列火车匀速前进，车内一名乘客想测出火车运行的速度。他测得火车经铁轨接缝时振动9次所用时间5s，则火车的速度是（ ） A．20 m/s B．35 m/s C．40 m/s D．45 m/s 4．图(a)所示是测量小气泡的速度并探究其运动规律的实验装置。 (1)实验原理： 。测量工具： 、 。 (2)由实验得到气泡运动的照片，如图(b)所示。分析图像信息可知，气泡以 cm/s的速度做 。 5．如图(a)所示，在研究充油玻璃管中气泡的运动规律的实验中，小明同学的实验方案如下： ①在内径为1 cm、长为50 cm的玻璃管中注满油，管内留一个小气泡； ②在玻璃管的最下端用橡皮筋做上标记，作为零位置，然后从零位置向上，每隔10 cm用橡皮筋做上标记； ③先将玻璃管翻转，使气泡停在最上端，然后迅速将玻璃管翻转并竖直放置，气泡在零位置时，按下秒表，依次读出气泡通过10 cm、20 cm、30 cm、40 cm的位置时所用的时间。 (l)小明同学在分析、评估实验方案时发现实验方案有缺陷，这个缺陷导致了无法准确地按下秒表，缺陷是: ； ； (2)小明同学修正缺陷之后，测得的数据见下表： ①请你用描点作图法在图(b)中画出路程和时间的关系图像；气泡的运动是匀速直线运动，理由是： ②如图所示，速度随时间变化的关系图像中，能反映该气泡的运动情况的是（ ） (3)为了使气泡运动的速度变慢以便于测量时间，应将玻璃管 （选填“竖直”或 “倾斜”）放置。 6．某实验室利用图(a)所示测速装置测量子弹的飞行速度，该装置的左右两端分别放置了铁丝A和B，并用铁丝固定杆固定。 (1)实验室中，有分度值为1dm、量程为0~2 m的刻度尺a，有分度值为1 mm、量程为0～2 m的刻度尺b；有测量误差不超过l%的电子秒表c，有测量误差不超过0.1%的电子秒表d。为了测量精确，他将选取刻度尺 和电子秒表 。（以上两空均填字母） (2)实际测量时，步枪在铁丝B右侧1m处开枪。图(b)所示为使用刻度尺从铁丝A位置（刻度尺零刻度线开始测量），到达铁丝B位置的读数（铁丝位置都在铁丝固定杆的右侧），则AB段距离为 cm。图(c)为子弹在AB段飞行的电子秒表测量的时间数值（小数点后有四位小数），则可以计算出子弹在这段的运行速度为 m/s（计算结果小数点后保留一位小数）。 (3)若铁丝在遇到子弹撞击时，会发生形变导致AB段长度的测量数据出现微小的不同，这种问题是 （选填“可以避免的”或“不可避免的”）。若步枪到测速装置的距离变大，则测量出的新的平均速度与原来相比将变 （选填“大”或“小”）。 7．小宇想估测自己上楼的速度，但他没有手表，于是他灵机一动，用脉搏的跳动测时间。他的脉搏在平静时每分钟跳动72次，他从教学楼2层正常走到3层，数出自己的脉搏跳动90次。每层楼高3. 3m。请你帮助他计算一下上楼的速度。如果考虑他上楼过程中身体的运动引起心跳加快这个因素，他用这种方法测出的速度比实际速度是偏大还是偏小？ 8、某辆公交车长18m，当该车以5m/s的速度行驶至某路口时，司机看到路口绿灯倒计时显示还剩10 s。已知该路口宽50m，请你通过计算来说明该车是否可以在绿灯读秒结束前通过这个路口。（该车的速度保持5 m/s不变） (1)方法一：先计算公交车以5 m/s的速度通过路口所需的时间，根据题意，可得 ；再将计算所得时间与10 s作比较，因为t 10 s（选填“大于”“等于”“小于”），所以 （选填“可以”“不可以”）在绿灯读秒结束前通过这个路口。 (2)除了方法一，你还有其他判断方法吗？如果有，请写出。 9、某小组同学利用如图(a)所示的装置进行“测量物体运动的速度”实验。将小车置于斜面上（车头对齐A点）由静止释放，用一个电子秒表分别记录小车在斜面AB段与BC段运动的时间（在小车到达B点处快速完成清零并重新计时），示数分别如图(b)、(c)所示。已知AC全长90 cm，B点是AC的中点。 (l)小车通过AB段所用的时间为 s。 (2)求小车通过AB段的速度大小。 (3)实验后，小组同学复盘实验过程，认为在测量时间时存在较大误差。请写出你的改进建议。 10、“测量物体运动的平均速度”实验中，用频闪照相机记录木块的运动过程，如图所示。已知，频闪照相机每隔0.5 s拍一张照片，斜面长是42 cm，由该照片可估算木块从A运动到B的平均速度最接近 ( ) A. 13cm/s B. 18 cm/s C. 23 cm/s D. 28cm/s 11、如图是小华在测量物体运动的速度时，拍摄小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，每隔0.2 s闪拍一次。下列分析正确的是 ( ) A. 该刻度尺的分度值为1 cm B．小球从B点运动到D点通过的路程为4.5 cm C．小球在DF段做匀速直线运动 D．小球从C点运动到E点的平均速度为0. 15 m/s 12、中学生小明骑着如甲所示的自行车在平直公路上行驶过程中，用相机每隔1s曝光一次得到的照片如图乙。拍照过程中，自行车的平均速度最接近于( ) A.8 km/h B．12 km/h C. 16 km/h D. 20 km/h 13、如图所示为钓鱼时鱼漂静浮于水面的示意图。某次鱼咬钩后，鱼漂从露出水面的长度为6 cm竖直向下运动到露出水面的长度为2 cm的过程，所用时间为0.4 s，则该运动过程鱼漂的平均速度为 ( ) A. 5 cm/s B．10cm/s C．15 cm/s D．20 cm/s 14、在“测量纸锥下落的平均速度”的活动中。将如图甲所示两个等大的圆纸片，裁去一个扇形，做成如图乙所示的A、B两个锥角不等的纸锥。 (1)为了选择合适的纸锥进行速度测量，要先比较A、B纸锥下落的快慢。将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放，在如图乙、丙两个方案中，应该选择如图 所示的位置下落，比较纸锥落地的先后即可。 (2)应选择其中后落地的纸锥进行测量速度实验，这是为了 。 (3)若只有刻度尺和秒表，设计提出了两种测量速度的方案： 方案一：先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离。 方案二：先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离所用的时间。 为了方便测量，你认为小华选用方案 比较合理。 (4)下列四个速度随时间变化的关系图像，能反映出图丁中纸锥下落运动的是 。 1 物理学习的核心在于思维 最基本的知识、方法才是最重要的； 30%兴趣+30%信心+30%方法+10%勤奋+l%天赋>100%成功初三物理暑假课程 学科网（北京）股份有限公司 $