专题10 小说阅读（期中真题汇编，辽宁专用）八年级语文下学期

专题10 小说阅读 （24-25八年级下·辽宁阜新彰武县·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 茉莉橘子 叶倾城 ①深冬极其短促的黄昏时分，夜色萧萧而下，女医生急着下班，门诊却转来了病人。是一位老人，正由老妻搀扶着走来。女医生只草草问了几句，便开始出住院通知单，交代老太太，“到那边去交费。”老太太却不动，只微笑侧头，指指自己的耳朵。老人静静地开口：“还是我和她一起去交费吧。我妻子，她听不见。”女医生错愕地抬头，猛然看见：老人一丝不苟的白发下，面容安详儒雅，瞳孔却灰蒙蒙的，暗淡无光，就像废弃的矿坑。他的眼睛已经死了。 ②他是盲的，而她，是聋的？ ③乍看上去，他们竟如此平常，老人泰然闭目养神，老太太无声地忙前忙后，一脸谦和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣一瓣剥开橘子，细细撕去筋络，轻轻递过去，老人总是适时地张开嘴接过。老太太目不转睛地看着老人咀嚼与吞咽，微笑着，自己也吃一瓣，再将下一瓣橘子送到老伴儿嘴边。 ④他不能看，她不能听，要怎样才能沟通交流？女医生悟不透，她终于有一次耐不住地问起，老人无光的眼中透出微微笑意：“你以后会明白的。” ⑤那以后，却也来得太过迅猛，以至于无从反应。一天，她看见老太太提着水瓶从水房蹒跚而出，刚想上前帮忙，却已有爆炸声，惊天动地，取代了她不被听见的呼喊。老太太扑倒，却仍努力地、艰难地用手摇晃着、比划着，没人懂得手语，却没人不懂得她的心意。 ⑥女医生默默脱下白大褂，将纤纤素手在水龙头边洗了又洗，她要冲掉所有医院的气息，然后静静走向老人，坐在老太太惯坐的位置，轻轻剥开橘子、橘瓣递到老人唇边的瞬间，他开了口：“她，我的妻子，怎么样了？要不要紧？” ⑦40年前，他便不幸陷入永夜。那年攻关小组历经几昼夜不眠不休后，他眼前忽地一片血红，随即死一般漆黑。再醒来，眼睛蒙在厚厚的绷带下，他没有通知乡下的父母，只独自躺在小屋里，从不知黑暗的重量会这般地以万钧之势压下。22岁的大男孩终于哭了。忽然飘来淡淡茉莉花香，一双女性的手，正隔着纱布轻柔地为他拭泪。他不禁动容，哑声问：“你是谁？”一无回音，却有什么软软的、凉凉的东西抵着他的嘴，他惊疑地、机械地张开嘴，一排染着茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……整整7天，没有声音，没有光，却有茉莉橘子日复一日，滋润他干枯的喉咙，这是黑暗国度里唯一的安慰与期待。只是，她为什么从来不对他说一句话呢？绷带拆除的刹那，他的双目渴盼地四处张望，喧哗人群里却在哪里才能觅到那一瓣清甜的茉莉橘子？却在无意间，他握到她手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。松开她的手，复又紧紧握住，然后拉到自己怀里，自此握住一生不变的温柔。 ⑧40年后，老人仍有同样坚毅的面容，令年轻娟秀的女医生，肃然起敬。 1．文章第⑦段运用的是什么记叙顺序？有什么作用？ 2．请赏析下面的句子。 （1）他惊疑地、机械地张开嘴，一游染着茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里…… （2）他握到她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。松开她的手，复又紧紧握住，然后拉到自己怀里，自此握住一生不变的温柔。 3．“老太太扑倒，却仍努力地、艰难地用手摇晃着、比划着。”发挥想象，揣摩老太太倒地后心里的想法，用恰当的语言表达出来。 4．文章以《茉莉橘子》为题，有什么作用？ 5．文章第⑥段中，女医生本想假装老太太去照顾老人，没想到老人第一时间就发现了端倪，他为什么能猜出自己的老伴出事了呢？ （24-25八年级下·辽宁铁岭联考·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 ①小区有些年头了，密密麻麻的防盗笼，杂乱无章的网线、电话线蜘蛛网似的爬满了红砖房。每个单元门楼前的墙上，贴满了各种牛皮癣广告。 ②小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生，很不习惯。 ③搬家时，父母从乡下送来了几大箱土鸡蛋。看着这些土鸡蛋还大多都没动，小王心里很着急：时间一长鸡蛋就不新鲜了。 ④媳妇说：“要不楼上楼下左邻右舍每家送点吧，以前的邻居们谁家有好吃的东西不都是互送的吗？” ⑤小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃——笃——笃”，连敲门声也是阴沉沉的，不像在乡下，用拳头把门擂得“咣——咣——咣”山响。 ⑥敲了几下后，小王把耳朵贴在门上，听到从里面传来一阵轻微的脚步声，他连忙后退了一步，用手捋了捋头发。可门并没有开，只听到门后传来一阵“窸窸窣窣”这是主人家正对着猫眼往外观察呢。他便对着门里说：“我是刚搬来对面的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你们送几个过来。” ⑦门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：“谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落，便有脚步声渐渐远去。 ⑧小王感到有些失落，他抬腿上了楼，敲了敲楼上邻居家的门。门开了，但只虚开了一道不大的缝隙，从里面探出来一个男人的脑袋，粗声粗气地问道：“你找谁？”小王忙将手里的篮子往面前送了送，把刚才在楼下的话又重复了一遍，男人一愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，依然冷冰冰地说：“谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多。”说完便“砰”的一声关上了门。 ⑨一阵凉风吹过，小王站在楼道里，感觉很冷。 ⑩没过几天，孩子一到深夜就哭闹不停，吵得小两口不得安宁，也搅得楼上楼下都睡不好觉。媳妇说：“孩子都吵得左邻右舍无法休息了，要不你去给大家道个歉。与其等人家骂上门来，不如先去陪个笑脸。”可真要去，小王心里又感到很别扭。 ⑪怎么才能给邻居道了歉又不吃闭门羹呢？小王睁着眼想了一晚上。 ⑫清晨，天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：“各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小，晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地谢谢大家！”在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。 ⑬第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”纸条的后面，画了一颗小小的爱心。 ⑭第三天，又多了一张小纸条：“是不是尿不湿让孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！” ⑮第四天，再次多了一张纸条：“是不是奶水不够，孩子没吃饱？花生炖猪脚能催奶，我女儿刚断奶，家里还有很多花生，我给你们拿一点来吧！” ⑯第五天、第六天…… ⑰最后有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了这样一张小纸条：“我们在这个小区住了很多年了，大家都不认识，中秋节快到了，我们就在院子里搞一次联欢吧！” ⑱关了电视，放下手机，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一篮花生，四楼的拿出一袋核桃，院子里顿时热闹起来。“看，月亮！真美啊！”“可不，好长时间没有这么悠闲地赏月了！”“哦，原来那张纸条是你写的啊！”“你就住在我对面？搬进来几年了，愣不知道我对面住的是什么人，哈哈哈……”爽朗的笑声打破了小区原来的死气沉沉。 ⑲夜深了，但大家还意犹未尽，临进家门，还不忘回头叮嘱一声：“这个周末每家出两个拿手菜，在院子里搞长街宴哦，不要忘了！” ⑳一轮明月静静地挂在夜空，皎洁的月光倾泻在每个人的笑脸上………【批注】 （选自《微型小说选刊》，有删改） 6．细读全文，在横线上填上适当的内容，将情节概括完整。 ①______________→②______________→③______________→出食物联欢 7．从人物描写的角度，赏析第⑪段画线句的表达效果。 8．【做批注】是非常好的读书方法，联系语境，给第⑳段作批注。 9．文章以“爱心墙”为标题，有什么妙处？ 10．对比和修辞是写作中常见的手法。请参照下面的示例——《安塞腰鼓》中对比和修辞手法的运用及作用，分析本文第⑤段，运用对比和修辞手法的作用。 示例：在《安塞腰鼓》中写到“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”运用对比的手法和比喻的修辞，将“多水的江南”比作“易碎的玻璃”，生动形象地描绘了江南的柔美与秀丽，与气势磅礴的安塞腰鼓形成鲜明对比，突出了安塞腰鼓的雄伟豪迈、气势磅礴、充满力量。表达作者对雄浑有力的鼓声的赞美。 （24-25八年级下·辽宁大连沙河口区·期中）阅读下面选文，完成小题。 少年不畏高山与海洋 叶繁花 ①李富贵转学来的第一天，就因为名字被班级同学笑了个遍。他站在讲台上声音高昂地介绍自己说：“大家好，我叫李富贵，希望大家……”后面的话还没说完，底下的同学就已经哄堂大笑。 ②初到时的尴尬没能阻挡住李富贵对新同学的热情，不过刚来几天，他就结交了不少朋友。那段时间，每逢下课，班级里就会有很多人“嘎嘣嘎嘣”地嚼着李富贵妈妈用玉米粒炒的未经加工的爆米花，谁的吃光了就跑到李富贵那里敲敲桌子，李富贵便把手使劲儿地塞进红袋子里舀起一把爆米花，呲着牙乐呵呵地捧给同学。 ③那天下课，有同学去李富贵的座位前要瓜子，李富贵的手像是个小铲子一样塞进书包里，再拿出来的时候上面多了一大把瓜子。只是，两个人的“交易”还没彻底完成，老班便从门外走了进来，喊了一句：“我就说，最近教室怎么这么多瓜子皮！”李富贵被老班的声音吓到，手一斜，瓜子全都洒在了地上，发出了连绵不断的响声。对面的同学见状，急忙灰溜溜地回了座位。老班怒发冲冠，连眉头都皱成了一个小漩涡，气势汹汹地直奔李富贵而来。同学们都为李富贵捏了一把汗。 ④这场训斥足足持续了10分钟之久，为了“以绝后患”，老班让李富贵打扫一个星期的室内和室外卫生作为惩罚。 ⑤上课后，同学们纷纷探头去看李富贵的表情，生怕他因此沮丧失落。注意到周围的目光后，李富贵急忙转过头呲着牙，像是个没有烦恼的孩子似的笑着说：“太可惜了，以后不能给你们带瓜子吃了。” ⑥那天放学，李富贵孤零零地拎着拖把去了水房。最先提议一起帮助李富贵打扫卫生的是那个要瓜子被老师抓住了的同学，随后大家先后附和：“对，富贵是我们的朋友，我们一起打扫卫生。” ⑦后来发生了什么我已经记不清了，只记得李富贵拿着拖把回到教室时大家都已经开始搬凳子扫地了。李富贵一愣，随即被同学拉过去你一言我一语互相应和着聊天，开玩笑，橘黄色的黄昏把窗外的天空染成了一幅画，转头嬉笑间，我看到李富贵抹了一把湿润的眼眶。 ⑧升高二那年的期末考试，班级里发生了两件大事，第一件事是李富贵的语文作文被印成了范文在全年级传阅，第二件事是学校宣布下学期要开展一次演讲比赛。这两件事本没什么联系，但是演讲比赛要求让参赛的同学演讲自己写的文章。众人面露苦色的时候，有几个人小声地说：“让富贵去吧，富贵文章写得好！”随后同学们纷纷跟着高声附和了起来。李富贵本来还一脸错愕，怎奈同学们呼声太高，最后他挠了挠头，眯着眼睛说：“那我报名。” ⑨比赛那天，李富贵挺胸抬头地目视着前方，像是个专业的主持人。那次演讲比赛的主题是“朋友”，别的同学演讲的都是类似而俗套的故事情节，而李富贵竟然把他和同学们的“瓜子事件”写了进去。李富贵说：“从前我以为我背井离乡来到了这里会没有亲人，没有朋友，后来我发现这里的每一个同学都是我的亲人和朋友。”同学们被李富贵话语间的真诚所打动，老班甚至抹起了眼泪。 ⑩颁奖典礼上，年级主任赞许地拍了拍李富贵的肩膀，台下掌声雷动，高声地呼喊着李富贵的名字。李富贵呲着牙拿着获奖证书冲着大家开心地挥着手臂，仿佛凯旋的战士。 ⑪高三伊始，学习的氛围开始变得紧张。班会课上老班也开始让同学们说起自己心仪的大学和梦想。李富贵走上讲台，表情严肃而坚定地说：“我来自山村，所以我知道像我这样的孩子能接受到好的教育，有一群可以带领他的朋友，不歧视他也不孤立他是多么的难得和重要。我很庆幸我遇到了你们，以后我的梦想就是可以去山村支教，告诉每一个迷茫的孩子，知识确实能给我们带来力量，知识确实能改变命运。” ⑫李富贵说得字句清晰，铿锵有力。语毕，全班同学都站起了身为他鼓掌。那一刻，我们站在台下，与李富贵不过几米的距离，却感觉他分外高大。名字只是个称呼，家庭背景无法改变，但心中的梦想永远可以和别人平起平坐，等量齐观。 ⑬少年心中有壮阔风景，所以他不畏高山与海洋，让我们看到了彼时那个年纪无法衡量的美好与坚定。 11．阅读选文②~⑫段，将下列表格补充完整。 段落 ②③ ④~⑦ ⑧~⑩ ⑪⑫ 主要内容 A____ 李富贵被老班惩 罚打扫一个星期 的卫生 李富贵在演讲比赛上取得了优异的成绩 D____ 同学们的心理变化 担心害怕 B____ C____ 敬佩赞叹 12．请从修辞方法的角度赏析选文第③段画线句。 老班怒发冲冠，连眉头都皱成了一个小漩涡，气势汹汹地直奔李富贵而来。 13．选文第⑧段画线句运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 众人面露苦色的时候，有几个人小声地说：“让富贵去吧，富贵文章写得好！” 14．选文多次出现“呲着牙”，请分别分析选文②段、⑤段、⑩段三处加点的“呲着牙”各自体现了主人公怎样的性格特点。 15．请结合选文，从结构和内容两方面分析选文第⑬段的作用。 （24-25八年级下·辽宁营口·期中）阅读张港的《寒水刀》，完成下面小题。 ①滕老汉五十岁了，坐村头，讲：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀……” ②滕老汉六十岁了，他坐河堤，跟玩水的人讲：“寒水刀，那是九十九锻……” ③滕老汉七十岁了，他蹲在场院，对干活儿的人开口：“寒水刀……”村人接茬：“刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水。”众人哈哈大笑。滕老汉收话，闷头抽烟。 ④不言不语的滕老汉八十岁了，他说：“胸闷，好像有石头块在里边长着。”赤脚医生把了脉，说这是壅症，把凝血吐出来就没事了。可是，烈药、猛药都下了，病不见轻。 ⑤儿子滕钢请来西医。西医听诊后微微摇头，拉滕钢去外屋说话。钢子回来跟爹说：“大夫说了，没事，吃了药就好。” ⑥这天，滕老汉走上院子，摩挲着那头奶牛，说：“钢子呀，把它卖了。”“对对对，卖了钱，上省城，找名医。” ⑦钢子拿卖牛的钱给爹。滕老汉说：“钢子呀，你进城，城东头有个田铁匠，你请他来我这儿。我不方便走动。”“爹，咱们上省城找名医，叫铁匠干什么！”“叫你去你就去。这就去。” ⑧田铁匠来了。看脸，这人也得六十来岁。滕老汉让座倒水，说：“田师傅，打过刀吗？” ⑨“这话问的，跑调了。你得问打过什么刀才是。”“好，要的就是你这句。瞅瞅这个。”滕老汉从褥底下摸出一张纸。 ⑩田师傅一看：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？”“这活儿，干过吗？”田师傅摇头又摇头。滕老汉说：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水……” ⑪田师傅正正眼镜，颠来倒去地细看，点点头：“难也不难。折了锻，锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤，也许能成。这活儿能干。” ⑫“好！要的就是你这句！”滕老汉从枕下摸出一沓钱，“这你先拿着。刀成了，咱再算。” ⑬铁匠走了，钢子跺脚：“我说爹，这是什么事儿！看病要紧！”“寒水刀哇寒水刀，马将军的寒水刀……”滕老汉只管叨咕。“爹！不看病，打刀干什么？！”“这田铁匠，我看行，一看眼神就知道行。我看行。”滕老汉自己说自己的。 ⑭从此，滕老汉起起卧卧，不得安宁。 ⑮滕老汉对儿子说：“你去看看刀打得怎样。”滕钢回来说：“还只是个铁块子，没个模样。” ⑯如是几次，眼看天冷，江水将冻未冻，薄冰磁子撞薄冰磁子，蓝蓝的江水一天一天变得阴沉，风一过，黑水白浪，看着比冰还凉。这天，滕钢从城里回来，拿破棉袄包着一把刀。 ⑰滕老汉洗了手，往刀背一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风；往刃上一触，如严冬之冰、早春之雪，寒气由指到腋；对窗再看，寒气逼人，冷森森的。 ⑱滕老汉拉儿子上河堤，村里人跟着看稀奇。老汉撇了棉袄，歇步伏虎，一个起势，一记缠头裹脑大劈柴，将棵柳树的偏枝砍下。滕老汉抚刀大笑“好刀好刀！好刀哇！” ⑲村人问：“这就是那寒水刀？”滕老汉摇摇头：“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀，名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也！”众人唏嘘。 ⑳滕老汉捧刀长叹：“心病，压了我几十年，不敢说出口呀！今儿，跟老少乡亲说了。说了，我就痛快。”“啊？啥事？”“罗家店一仗，打得惨呀！战死的人多啊！马将军双手打枪，刀递给了我。可我……可我……保命时，丢了刀啊！” ㉑“这回呀，清明给马将军上香，我能说话了。我能说：‘将军呀，刀回来了！’” ㉒滕老汉回到家，吐出一口黑血，顿时脸色红润了。他指着青瓦房，对儿子说：“房子，你留一间，我这间卖了。”“爹，你又要干啥？” ㉓“本来呀，只是想打出个刀样子，哪承想，人家打出了这等好刀！这可不是一头牛两头牛的价格了。房子卖了，补人家钱。”滕钢带钱进了城，却哭着回来了。 ㉔“咋样？”“田师傅淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要。”“他说啥了吗？” ㉕“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思。” （选自《微型小说选刊》2024年第06期，有删改） 16．在情节发展的不同阶段，滕老汉说到“寒水刀”时，情感也发生不同变化。请你依据全文内容填写下列表格。 情节 情感 滕老汉从五十岁开始，无数次对别人讲起寒水刀。 ①__________ ②____________________________。 期待，焦急 寒水刀打好后，滕老汉抚刀大笑“好刀好刀！好刀哇！” 兴奋，激动 ③____________________________。 愧疚，释怀 田铁匠打的寒水刀出乎意料地好，滕老汉要卖了房子补田铁匠钱。 ④__________ 17．“潜台词”是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。请结合上下文，说说下面这句话中田师傅三个“这刀”背后隐藏着哪些潜台词。 田师傅一看：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？” 18．文末说“滕钢带钱进了城，却哭着回来了”，请结合全文推测他哭的原因。 19．请阅读下面的链接材料，结合文本分析作者是如何通过构建事件的因果关系来设计情节的，这样设计有何妙处。 【链接材料】 构建事件的因果关系是小说推进情节的基本原则。在复杂的小说中，含有某种奥秘的一段情节，往往使得因果关系显得不那么直截了当，却蕴含着重要价值。 20．有一家民间抗日战争博物馆正在广泛征集藏品，请你为“寒水刀”写一段推荐语，从它的来历、工艺、价值等方面阐述推荐的理由。 1．（24-25八年级下·辽宁本溪·期末）阅读下面选文，完成下列各题。 弯腰的尊严 ①有一家上市公司的老总，腰缠万贯，有一天，他突发奇想，想体验一下普通百姓的生活。 ②他上了公共汽车，投了币，找到一个靠窗边的座位坐了下来。他好奇地打量着身边的人，他的前面是个怀孕的妇女，他的身后是个上了年纪的老人。这些普普通通的人，每天挤着公共汽车，日子虽然过得清苦，但依然很快乐。车窗外绿树成荫，鸟鸣声声，车子晃晃悠悠，竟有几分困意袭来，他索性闭上双眼，享受这难得的闲适。 ③忽然，有个尖利的声音向他砸来：“你就不能让个座儿啊？一个大男人一点都不绅士！” ④他睁开眼睛，看到一个妇女抱着一个婴儿，站在他前面。 ⑤而那个发出尖利声音的丑女人继续对着发愣的他吼道：“瞅什么瞅，说你呢！” ⑥全车的人都朝他这里望过来，他的脸刷地一下霞光万丈。他赶紧站了起来，把座位让给了那个抱孩子的妇女。 ⑦在下一站，他狼狈地逃下了车，他万万没有想到自己会出这么大的丑。 ⑧下车前，他狠狠地看了一眼那个牙尖嘴利的丑女孩，恨得直咬牙根。 ⑨后来，女孩来到他的公司应聘，他决定要给她一点屈辱。在面试的时候，他亲自进行把关。他在心里暗暗得意，终于有报复她的机会了。 ⑩女孩也认出了他，神情顿时紧张起来，额头上沁出了汗水。 ⑪“你把我们每个人的皮鞋都擦一遍，你就可以被录用了。”他对她说。 ⑫她站在那里，犹豫了很久。 ⑬家里的经济已经全线告急，她太需要这份工作了，尽管自己有学历，也有能力，但因为长得丑，很多公司都将她拒之门外。 ⑭现在，机会就摆在她的面前，只要她放下自尊，为他们擦一次皮鞋。可是，她又怎么可以用自己的尊严去交换呢？ ⑮他在心里断定这个倔强的女孩是不会屈尊的，继续挑衅一般地催促着她，没想到她竟然同意了。她拿来鞋刷子，蹲下来，开始替这些考官们擦鞋。 ⑯他得意地想：“你不是厉害吗？怎么没动静了？” ⑰轮到他了，他还故意翘起二郎腿。 ⑱没想到，女孩慢慢弯腰下去，左手把住鞋底两侧，右手拿着鞋刷，轻轻地擦拭着鞋面。 ⑲忽然，他觉得自己有些过分了。女孩在车上虽然伤害了他，但本质上却是为了做好事呢。 ⑳他向下属要来她的档案，她的笔试成绩第一，遥遥领先于后面的人。从各方面来看，女孩都是出色的，再说，自己也总不能在众人面前食言吧。 ㉑于是，在她给几个考官擦完鞋子后，他当众宣布，她被录用了。 ㉒她并没有显得过于兴奋，只是微微地向众考官们道了声谢谢。然后直盯盯地看向他，一字一顿地说：“算上您，我一共擦了5双鞋子，每双10元钱，请您付给我50元钱。然后，我才可以来上班。” ㉓他无论如何也没有想到女孩会这样说，但他宣布的决定也不好再更改。他只好很不情愿地付给她10元钱。 ㉔更让他意想不到的是，女孩拿着50元钱，走到公司门口一个捡垃圾的老人身边，把钱送给了老人。 ㉕有一些灵魂注定是高贵的，不管命运将它拿捏得如何卑微。就像这个女孩，虽然她的尊严受到了伤害，但她却给它找到了一个高贵的出口。 ㉖从此，他对这个丑女孩刮日相看。事实上，女孩在日后的工作中，确实表现得非常出色，业绩出众，替他完成了很多貌似无法完成的任务。 ㉗有一天，他忍不住问她：“当初我那样难为你，你的心里有没有怨念？” ㉘女孩却答非所问：“我弯下腰，只为了换取一个可以昂起头的机会。” ㉙一时的弯腰，不代表永远丧失尊严，腰弯得越低，头才能抬得越高。 （1）阅读选文第①﹣㉑段，请根据提示，在横线处补写故事情节。 体验百姓生活，享受悠闲时光→[A _________________________________]→亲自把关面试，提出过分要求→[B _________________________________] （2）结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 忽然，有个尖利的声音向他砸来：“你就不能让个座儿啊？一个大男人一点都不绅士！” （3）选文第⑲段揭示了男人怎样的心理。 （4）选文的标题有什么作用？ （5）毕淑敏在《精神的三间小屋》中，强调“每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间”。在本文中，女孩身上就有很多值得我们学习的可贵精神，请找出其中两点并加以分析。 （23-24八年级下·辽宁本溪十二中·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃地不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” 2．通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，①________________→读到高中，忌恨老妈→高考之后，②________________ 3．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含意。 4．请自选角度赏析文中画横线的句子。 （1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 （2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。 5．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 6．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。 （23-24八年级下·辽宁鞍山铁东区·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 七岁的眼泪 包利民 ①七岁的她左手提着一个小筐，筐里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地。阳光和小河流淌在四月末的大地上，天地间的风四处捡拾着高空掉落下来的布谷鸟的叫声，也把刚走过去的两个大妈的对话衔到了她耳畔。 ②“老王家的小丫头又去挖那什么草给她妈治病了，唉，可怜的两个孩子！” ③“是怪可怜的，她妈的那个病，也就是靠日子了……” ④她听到了怜惘和感叹，也听到了绝望，她拉紧了弟弟的手，走进那片新鲜的田野。她蹲在地上仔细寻找，每找到一株，就会小心翼翼地连根挖出来，再放进小筐里。弟弟在一旁找蚂蚁，一边玩儿一边问：“妈啥时候带咱们去姥姥家啊？”她也不回答，弟弟问得紧了，她抛了刀，紧紧抱着弟弟，像是对听不懂的弟弟说，又像是对自己说：“我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……”A她的眼泪一颗颗掉下来，砸在刚露头的小草上。 ⑤弟弟没有看见姐姐的泪，很快就被一个爬虫吸引了心神。她擦了擦眼睛，抬头看了看地平线，又弯下腰仔细寻找。 ⑥这是她七岁那年的第一次流泪，心底的担忧恐惧仿佛也随泪水蒸发了许多。她的希望又生长起来，就像眼前正渐入佳境的春天。更多的时候，她都在给自己构画一个美好的情景，明年春天的时候，当大地上的野花都开了，妈妈就好了，会带着她和弟弟，去采野菜，去田里干活。 ⑦可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了。妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了。她知道从此再也没有妈妈了，和别人家的孩子不一样了。小小的她还想到，以后再学到和母亲有关的课文，或者看到有关母爱的故事，甚至看到别人家的孩子和妈妈一起走路，她都会觉得心里很难受。那一刻，她知道自己长大了。 ⑧秋天快结束的时候，爸爸有事要进城两天，嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可是那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走，弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来，B淌了满脸的泪。弟弟摸了一把，问：“姐，你的脸出水了！” ⑨最后，她背着弟弟来到妈妈的坟前，周围的草已经枯了，西边来的风翻阅着每一种荒凉。弟弟竟然知道这里，他告诉姐姐，听姥姥说，妈妈在这里面睡着了，醒了就会出来了。然后他趴在坟上，小声地喊：“妈，你快醒啊，天都亮了！妈，你醒啊，我想你了！” ⑩她再忍不住，也喊了一声：“妈，我想你了……”和弟弟一样扑在坟上，泪水一颗颗掉下来，砸在还很新的泥土上。 ⑪她牵着弟弟的手往回走，弟弟不哭不闹了，也不用她背着了，他一个劲儿地回头看，他多想妈妈忽然就醒了。他们慢慢地走回家，走向那个没有了妈妈的家。 ⑫这一年的十二月，爸爸带着她和弟弟搬家了，搬进了城里。走之前，爸爸带他们去给妈妈上坟，告别。她和弟弟这次都没有哭，她只站在那里，站在淹没了脚的雪地上，想象着春天的时候给妈妈寻找那种治病的草的情景。弟弟却小心地把坟上的雪扒开了一块，依然轻声地喊：“妈，你快醒啊，咱们要搬家了……” ⑬走的那天下着大雪，亲戚开着一辆小货车来接他们。她和弟弟坐在后排，她看着窗外飞舞的雪花，看着熟悉的村庄如时光一般倒退，心里一片空白。当经过母亲的坟时，她隔窗远远地看着，心里一遍遍地喊着“妈”，直喊到一切都遥远了。 ⑭她不知道，在城里，有着怎样的生活在等着她，可她却知道，这辈子，她都会记得七岁那年流的眼泪。 7．请根据选文内容分析标题“七岁的眼泪”的作用。 8．选文中多次写到女孩的流泪，请结合选文内容分析A、B两处流泪的具体原因。 9．选文②③段邻居的话有什么作用？ 10．赏析第⑨段画线句子。 11．班级开展阅读分享会，设置了“人间亲情”和“成长印记”两个主题，小包打算分享这篇文章，你觉得他可以参与哪个主题的分享呢？请结合选文谈谈理由。 （23-24八年级下·辽宁阜新细河区·期中）阅读下面选文，完成小题。 红 眼 病 ①协力村是个穷地方，这些年人丁只出不进，闲置的房子卖不出去，倒的倒塌的塌，偌大的村子就剩十几户了。村里有两座房子离得最近，相隔不到二十米。左边这家姓达，当家的叫达能奈，村里人都喊他“大能耐”；右边这家户主叫劳世斋，被村里人叫成了“老实在”。 ②大能耐早就在城里买了楼，却舍不得让老房子塌掉，就把主意打到了老实在身上：“伙计我看你在这儿住得挺习惯的，干脆一万块钱卖给你得了。” ③老实在自己家房子都住不过来，本来不想买的，但他脸皮薄，“吭哧”半天也没说出拒绝的话。大能耐趁热打铁，找来村主任作证，白纸黑字签了协议，见钱眼开的他拿着一万块钱眉开眼笑地走了。 ④大能耐没高兴几天，忽然听说国家要修高铁，有段线路正好经过协力村！这下他肠子都悔青了：但凡征用自己老房子一点地，就得补偿个几十万块呀！大能耐越想越不甘心，于是拿着一万块钱回去找到老实在，假惺惺地说：“老哥儿，我儿子知道我把房子卖了，天天和我吵，说家里也不差这点钱，老屋留着是个念想……” ⑤老实在心里明镜似的，看着眼有些发红的大能耐，再次把村主任找来做见证，物归原主了。 ⑥很快，修高铁的就派工作人员来搞测量了。路线图一出来，大能耐鼻子都气歪了：全村只占了一户，就是老实在家，自家的房子只差了不到二十米！ ⑦老实在连房子带地，得到了一百万元的补偿，瞬间脱贫了。大能耐却起了满嘴燎泡，自己不但没占到便宜，好不容易糊弄出去的房子还砸手里了，这次，恐怕卖一万块钱都没人要了。 ⑧大能耐被一股火放倒了。儿子把他送进了医院，但大能耐越打针吃药越上火，眼红的毛病几乎要了他的命。 ⑨这时，老实在拎着水果来到了病房，笑着对大能耐说：“老弟，不就是为房子的事儿闹心吗？我在协力村住惯了，真让我搬走我还不愿意呢。现在我也不差钱，给你三万，你再把房子卖给我，我以后就住你那屋了。” ⑩“真的？”大能耐一骨碌坐了起来，顿时眉开眼笑，病仿佛一下子就好了，“那赶紧写合同吧，别耽误你住。” ⑪大能耐的精神一天天好起来，但仍然觉得命运不公，常和儿子念叨：“人比人气死人，差二十米就少一百万，上哪说理去？” ⑫儿子不耐烦地说：“你怎么不想想当初那个房子一万都没人要，如今实在叔却给了你三万呢？”大能耐让儿子一说，心里好受点了。 ⑬这天，大能耐闲着没事，想去老实在家蹭顿酒喝。一下车，他远远地就看到自家老房子前面的院子里有一堆黑乎乎的东西，跟小山似的。等他好奇地走近一看，嚯，竟然全是大煤块，能有一两百吨！ ⑭这时，老实在正好从屋里出来，见到大能耐，热情地迎了上来。 ⑯“老伙计，你打哪儿弄的这些煤呀？”大能耐急不可耐地问道。 ⑯老实在憨憨一笑，指着旁边说：“修高铁的工程队在那头挖隧道，挖出煤来了，管事儿的觉得拉走回填太浪费，就给我了。” ⑰“这得卖二十多万块吧？说给你就给你了？”大能耐的红眼珠子都快掉出来了。 ⑬“人家管事儿的说了，他们是修铁路的，还能到处卖煤不成？放我这儿还省得他们搭运费呢。 ” ⑲大能耐脸色一阵青一阵白，讪讪地说道：“真是好命，人比人气死人呀！”说完，他不顾老实在的挽留，扭头走了。他心里这个懊悔呀，如果自己不卖房子，这些煤就是自己的了，一步不赶点儿，处处不赶点儿，自己的命咋就这么苦呀！他一口气走到村口，竟然号啕大哭起来。 ⑳一台越野车忽然在他面前停住，一个戴着安全帽的人跳下车，关心地问道：“老哥儿，你怎么了？” ⑳大能耐抹着眼泪说道：“我哭老天不公呀，修高铁时，偏偏差二十米就能征用我家的地，我把房子卖给老实在，人家又白得了那么多煤，这不是要活活气死我吗？” ㉒“安全帽”听完忍不住笑了：“老哥儿，其实当时线路设计从你家走也可以，但你知道为啥最后选了老实在家吗？” ㉓“人家有那个命呗！”大能耐愤愤地说道。 ㉔“安全帽”摆摆手道：“考察路线时，是我陪着工程师来的。工程师喝不了凉水，就去老实在家讨点开水。闲聊时，工程师问老实在，如果征用了他的宅基地，他打算要多少钱。老实在说买你房子花一万都看面子，他的房子最多也就值一万块钱，再说高铁通了，全市都跟着沾光，哪好多要呀。工程师一听就笑了，很多人一谈拆迁补偿都是狮子大开口，我们哪遇到过这么通情达理的人呀！所以工程师替老实在极力争取，最后上面才定下了现在这样的路线。老哥儿，换了你，你能做到吗？” ㉕大能耐一时语塞，当时他盘算着如果占了自己家宅基地，没有一百五十万自己绝对不会松口。半晌，他才结结巴巴地说道：“一百万也不少了，你们又给了这么多煤，起码值二十万吧？” ㉖“安全帽”点点头道：“老实在得了一百万元补偿，总感觉占了我们的便宜，天天烧几百斤开水往工地上送。正好工地挖出煤来了，咱打报告上去，领导说给老实在的补偿款本就是最低的，人家却免费给咱烧开水，咱也得补助点燃料吧？一句话，就把煤全运到他家院子里了。” ㉗“那么多煤，一条江都能烧开了！”大能耐有些激动地说，“他这便宜占大了！” ㉙“哈哈，让实在人占便宜，我们高兴！”“安全帽”说完，就笑着回到车上，一踩油门走了。 ㉙大能耐愣了半天，忽然喃喃自语道：“活了半辈子，头回听说实在大了也是能耐。我得去找这老伙计好好学学！” ㉚大能耐调头向老实在家走去——他的红眼病又犯了，不过这次是“良性”的。 1．阅读选文②至㉚段，并参考句式补全下面的表格。 段落 ②～⑤ ⑥～⑫ ⑬～⑲ ⑳～㉚ 主要情节 大能耐卖房毁约老实在物归原主 A 老实在得到煤炭大能耐嫉妒抱怨 B 2．请从修辞的角度，赏析选文第⑰段画线的句子。 3．选文第⑩段运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 4．请结合选文内容，分析作者用“大能耐”和“老实在”这两个人名的用意。 5．请结合全文分析文章标题红眼病的作用。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 小说阅读 （24-25八年级下·辽宁阜新彰武县·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 茉莉橘子 叶倾城 ①深冬极其短促的黄昏时分，夜色萧萧而下，女医生急着下班，门诊却转来了病人。是一位老人，正由老妻搀扶着走来。女医生只草草问了几句，便开始出住院通知单，交代老太太，“到那边去交费。”老太太却不动，只微笑侧头，指指自己的耳朵。老人静静地开口：“还是我和她一起去交费吧。我妻子，她听不见。”女医生错愕地抬头，猛然看见：老人一丝不苟的白发下，面容安详儒雅，瞳孔却灰蒙蒙的，暗淡无光，就像废弃的矿坑。他的眼睛已经死了。 ②他是盲的，而她，是聋的？ ③乍看上去，他们竟如此平常，老人泰然闭目养神，老太太无声地忙前忙后，一脸谦和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣一瓣剥开橘子，细细撕去筋络，轻轻递过去，老人总是适时地张开嘴接过。老太太目不转睛地看着老人咀嚼与吞咽，微笑着，自己也吃一瓣，再将下一瓣橘子送到老伴儿嘴边。 ④他不能看，她不能听，要怎样才能沟通交流？女医生悟不透，她终于有一次耐不住地问起，老人无光的眼中透出微微笑意：“你以后会明白的。” ⑤那以后，却也来得太过迅猛，以至于无从反应。一天，她看见老太太提着水瓶从水房蹒跚而出，刚想上前帮忙，却已有爆炸声，惊天动地，取代了她不被听见的呼喊。老太太扑倒，却仍努力地、艰难地用手摇晃着、比划着，没人懂得手语，却没人不懂得她的心意。 ⑥女医生默默脱下白大褂，将纤纤素手在水龙头边洗了又洗，她要冲掉所有医院的气息，然后静静走向老人，坐在老太太惯坐的位置，轻轻剥开橘子、橘瓣递到老人唇边的瞬间，他开了口：“她，我的妻子，怎么样了？要不要紧？” ⑦40年前，他便不幸陷入永夜。那年攻关小组历经几昼夜不眠不休后，他眼前忽地一片血红，随即死一般漆黑。再醒来，眼睛蒙在厚厚的绷带下，他没有通知乡下的父母，只独自躺在小屋里，从不知黑暗的重量会这般地以万钧之势压下。22岁的大男孩终于哭了。忽然飘来淡淡茉莉花香，一双女性的手，正隔着纱布轻柔地为他拭泪。他不禁动容，哑声问：“你是谁？”一无回音，却有什么软软的、凉凉的东西抵着他的嘴，他惊疑地、机械地张开嘴，一排染着茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……整整7天，没有声音，没有光，却有茉莉橘子日复一日，滋润他干枯的喉咙，这是黑暗国度里唯一的安慰与期待。只是，她为什么从来不对他说一句话呢？绷带拆除的刹那，他的双目渴盼地四处张望，喧哗人群里却在哪里才能觅到那一瓣清甜的茉莉橘子？却在无意间，他握到她手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。松开她的手，复又紧紧握住，然后拉到自己怀里，自此握住一生不变的温柔。 ⑧40年后，老人仍有同样坚毅的面容，令年轻娟秀的女医生，肃然起敬。 1．文章第⑦段运用的是什么记叙顺序？有什么作用？ 2．请赏析下面的句子。 （1）他惊疑地、机械地张开嘴，一游染着茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里…… （2）他握到她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。松开她的手，复又紧紧握住，然后拉到自己怀里，自此握住一生不变的温柔。 3．“老太太扑倒，却仍努力地、艰难地用手摇晃着、比划着。”发挥想象，揣摩老太太倒地后心里的想法，用恰当的语言表达出来。 4．文章以《茉莉橘子》为题，有什么作用？ 5．文章第⑥段中，女医生本想假装老太太去照顾老人，没想到老人第一时间就发现了端倪，他为什么能猜出自己的老伴出事了呢？ 【答案】 1．第⑦段运用了插叙的记叙顺序。插入了两位老人年轻时相遇相知的故事，赞美了两位老人忠贞不渝的感情。表达了作者的钦佩之情，丰富了文章的内容。 2．（1）“甘甜”既形象的表达了橘子的甘甜，又表达了她喂他吃橘子时的浓浓爱意，也表现了他内心感受到的温暖。 （2）动词“握”“拉”和“握住一生不变的温柔”，写出了老人无言的承诺和携手一生的决心。 3．示例：我摔倒了，以后的每一天，谁来照顾我的丈夫呢？我的腿怎么这么疼？不知什么时候可以好起来，可以重新站在丈夫的病床前。我还没回去，丈夫该有多着急。 4．两位老人因橘子结缘，因茉莉花香识人，以《茉莉橘子》为题，赞美了老夫妻像茉莉花香般纯洁美好的感情。标题设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。茉莉橘子象征人与人之间的人情美，老夫妻的感情、女医生的帮忙都像茉莉橘子一样。散发着清香。 5．老太太打水出事时，医院里传来爆炸声，传到老人耳中，他猜测是妻子出事了。多年来，两位老人相濡以沫，熟悉彼此。平时老人对妻子体贴关心，才能第一时间发现照顾自己的人不是妻子。 【导语】《茉莉橘子》以医院场景为切入点，借盲眼老人与聋妻的日常，串联起40年前“茉莉橘子”结缘的过往。文中细节如剥橘喂食、爆炸后老太太的比划、女医生的效仿，皆细腻动人。“茉莉橘子”既是情感纽带，又象征人情暖意，在插叙与现实交织中，勾勒出跨越生理障碍的深情，更显平凡人爱情与善意的珍贵，字里行间满是温柔与敬意。 1．本题考查记叙顺序及作用。结合第⑦段“40年前，他便不幸陷入永夜……自此握住一生不变的温柔”可知，文章前文围绕当下老人住院、老太太遭遇意外等现实场景展开，而第⑦段突然跳转至40年前，讲述老人失明后与老太太相遇相知的过往，并非顺着当前时间线叙述，符合插叙“在叙述中心事件过程中，插入与主要情节相关的回忆或往事”的特点。由此可知，第⑦段运用的是插叙的记叙顺序。   结合第⑦段“忽然飘来淡淡茉莉花香，一双女性的手……一排染着茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里”“他握到她手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香……自此握住一生不变的温柔”可知，插叙内容详细展现了两位老人年轻时，老太太以“茉莉橘子”为媒介，在老人陷入黑暗时给予陪伴与温暖，最终两人相守一生的故事，凸显出他们跨越生理障碍、忠贞不渝的深厚感情。由此可知，插叙既赞美了两位老人忠贞不渝的感情，也让文章内容更丰富，同时融入了对这份深情的钦佩，深化了文章情感主旨。 2．本题考查句子理解赏析。 （1）结合第⑦段“他惊疑地、机械地张开嘴，一排染着茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……”可知，“甘甜”首先从味觉角度直接描述橘子的味道，体现橘子本身的清甜；同时，此时老人正陷入失明的痛苦与黑暗中，老太太无声地用带着茉莉花香的橘子喂他，“甘甜”也暗含着老太太对老人的关切与爱意，更传递出老人在绝望中感受到的温暖与慰藉。“甘甜”一词既写橘子之味，又融人情之暖，精准传达出人物间的温情与老人内心的触动。   （2）结合第⑦段“却在无意间，他握到她手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。松开她的手，复又紧紧握住，然后拉到自己怀里，自此握住一生不变的温柔”可知，句中“握”“拉”两个动词，细致刻画了老人从偶然触碰到主动紧握、珍视的动作过程，展现出他对老太太的依赖与珍视；而“握住一生不变的温柔”则将瞬间的动作延伸到漫长的一生，把有形的手部接触转化为无形的情感承诺，凸显出老人想要与老太太携手一生的决心。这些动词与抒情表述结合，生动诠释了老人对这份感情的坚定与执着，让情感表达更显真挚动人。 3．本题考查主观表达。结合第③段“午后，老太太坐在床沿上，一瓣一瓣地剥开橘子，细细撕去筋络，轻轻递过去，老人总是适时地张开嘴接过”可知，老太太日常悉心照料失明的丈夫，早已将照顾丈夫视为生活重心。由此可知，她倒地后首先会担忧丈夫无人照料。 结合第①段“老人一丝不苟的白发下，面容安详儒雅，瞳孔却灰蒙蒙的，暗淡无光”可知，老人双目失明，生活无法自理，极度依赖老太太。由此可知，她会担心自己受伤后，丈夫在医院里无法应对日常需求，会感到不安。 结合第⑤段“老太太提着水瓶从水房蹒跚而出”可知，老太太本是为生活琐事奔波，突然遭遇意外，身体必然承受疼痛。由此可知，她的想法中也会包含对自身伤势的感受，以及对能否尽快恢复照顾丈夫的担忧。 示例：我怎么突然倒下了？腿好疼啊……老伴还在病房里等着我呢，他看不见，没人递水、剥橘子可怎么办？他要是找不到我，肯定会着急的。我得快点好起来，不能让他一个人孤零零的。 4．本题考查标题作用。结合第⑦段“忽然飘来淡淡茉莉花香……一排染着茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里”“他握到她手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香……自此握住一生不变的温柔”可知，40年前老太太以带着茉莉花香的橘子慰藉失明的老人，两人因“茉莉橘子”结缘并相守一生，“茉莉橘子”是他们感情的起点与象征，其清新美好也暗合两人感情的纯粹。由此可知，以《茉莉橘子》为题，既点明了两人感情的纽带，也赞美了他们如茉莉花香般纯洁美好的感情。结合文章标题《茉莉橘子》与开篇内容可知，文章开头仅提及盲眼老人与聋妻的日常，未直接关联“茉莉橘子”，读者会好奇“茉莉橘子”与人物、故事的关系。由此可知，标题设置了悬念，能激发读者的阅读兴趣，引导读者探寻背后的故事。结合第⑦段“茉莉橘子日复一日，滋润他干枯的喉咙，这是黑暗国度里唯一的安慰与期待”、第⑥段“女医生……静静走向老人，坐在老太太惯坐的位置，轻轻剥开橘子”可知，“茉莉橘子”不仅象征老夫妻的深情，还代表着人与人之间的善意与温暖——女医生效仿老太太剥橘子的举动，也传递出类似“茉莉橘子”的人情美。由此可知，茉莉橘子象征着人与人之间的人情美，老夫妻的感情、女医生的帮忙都如它般散发清香，深化了文章主旨。 5．本题考查内容理解概括。结合第⑤段“一天，她看见老太太提着水瓶从水房蹒跚而出，刚想上前帮忙，却已有爆炸声，惊天动地，取代了她不被听见的呼喊。老太太扑倒……”可知，老太太打水时遭遇爆炸并倒地，爆炸声响“惊天动地”，虽老太太听不见，但失明的老人听觉未受影响，必然能听到这巨大的爆炸声，且知晓妻子此时正在打水，会下意识将爆炸声与妻子的安全联系起来，产生妻子出事的猜测。由此可知，医院里的爆炸声传到老人耳中，让他初步怀疑妻子出事。结合第③段“午后，老太太坐在床沿上，一瓣一瓣地剥开橘子，细细撕去筋络，轻轻递过去，老人总是适时地张开嘴接过”、第⑦段“整整7天，没有声音，没有光，却有茉莉橘子日复一日……自此握住一生不变的温柔”可知，两位老人相伴40年，相濡以沫，老人对妻子剥橘子的动作、递橘子的力度与节奏等细节极为熟悉。而第⑥段中女医生虽模仿老太太剥橘子、递橘子，但终究不是妻子，细微的动作差异会被对妻子极为熟悉的老人察觉。同时，老人平日对妻子体贴关心，时刻牵挂妻子，这种深厚的情感也让他对“照顾者不是妻子”这件事更为敏感。由此可知，多年的相伴让老人熟悉妻子的一切，加上对妻子的牵挂，使他第一时间发现照顾自己的人不是妻子，进而确认老伴出事。 （24-25八年级下·辽宁铁岭联考·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 ①小区有些年头了，密密麻麻的防盗笼，杂乱无章的网线、电话线蜘蛛网似的爬满了红砖房。每个单元门楼前的墙上，贴满了各种牛皮癣广告。 ②小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生，很不习惯。 ③搬家时，父母从乡下送来了几大箱土鸡蛋。看着这些土鸡蛋还大多都没动，小王心里很着急：时间一长鸡蛋就不新鲜了。 ④媳妇说：“要不楼上楼下左邻右舍每家送点吧，以前的邻居们谁家有好吃的东西不都是互送的吗？” ⑤小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃——笃——笃”，连敲门声也是阴沉沉的，不像在乡下，用拳头把门擂得“咣——咣——咣”山响。 ⑥敲了几下后，小王把耳朵贴在门上，听到从里面传来一阵轻微的脚步声，他连忙后退了一步，用手捋了捋头发。可门并没有开，只听到门后传来一阵“窸窸窣窣”这是主人家正对着猫眼往外观察呢。他便对着门里说：“我是刚搬来对面的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你们送几个过来。” ⑦门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：“谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落，便有脚步声渐渐远去。 ⑧小王感到有些失落，他抬腿上了楼，敲了敲楼上邻居家的门。门开了，但只虚开了一道不大的缝隙，从里面探出来一个男人的脑袋，粗声粗气地问道：“你找谁？”小王忙将手里的篮子往面前送了送，把刚才在楼下的话又重复了一遍，男人一愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，依然冷冰冰地说：“谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多。”说完便“砰”的一声关上了门。 ⑨一阵凉风吹过，小王站在楼道里，感觉很冷。 ⑩没过几天，孩子一到深夜就哭闹不停，吵得小两口不得安宁，也搅得楼上楼下都睡不好觉。媳妇说：“孩子都吵得左邻右舍无法休息了，要不你去给大家道个歉。与其等人家骂上门来，不如先去陪个笑脸。”可真要去，小王心里又感到很别扭。 ⑪怎么才能给邻居道了歉又不吃闭门羹呢？小王睁着眼想了一晚上。 ⑫清晨，天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：“各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小，晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地谢谢大家！”在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。 ⑬第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”纸条的后面，画了一颗小小的爱心。 ⑭第三天，又多了一张小纸条：“是不是尿不湿让孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！” ⑮第四天，再次多了一张纸条：“是不是奶水不够，孩子没吃饱？花生炖猪脚能催奶，我女儿刚断奶，家里还有很多花生，我给你们拿一点来吧！” ⑯第五天、第六天…… ⑰最后有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了这样一张小纸条：“我们在这个小区住了很多年了，大家都不认识，中秋节快到了，我们就在院子里搞一次联欢吧！” ⑱关了电视，放下手机，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一篮花生，四楼的拿出一袋核桃，院子里顿时热闹起来。“看，月亮！真美啊！”“可不，好长时间没有这么悠闲地赏月了！”“哦，原来那张纸条是你写的啊！”“你就住在我对面？搬进来几年了，愣不知道我对面住的是什么人，哈哈哈……”爽朗的笑声打破了小区原来的死气沉沉。 ⑲夜深了，但大家还意犹未尽，临进家门，还不忘回头叮嘱一声：“这个周末每家出两个拿手菜，在院子里搞长街宴哦，不要忘了！” ⑳一轮明月静静地挂在夜空，皎洁的月光倾泻在每个人的笑脸上………【批注】 （选自《微型小说选刊》，有删改） 6．细读全文，在横线上填上适当的内容，将情节概括完整。 ①______________→②______________→③______________→出食物联欢 7．从人物描写的角度，赏析第⑪段画线句的表达效果。 8．【做批注】是非常好的读书方法，联系语境，给第⑳段作批注。 9．文章以“爱心墙”为标题，有什么妙处？ 10．对比和修辞是写作中常见的手法。请参照下面的示例——《安塞腰鼓》中对比和修辞手法的运用及作用，分析本文第⑤段，运用对比和修辞手法的作用。 示例：在《安塞腰鼓》中写到“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”运用对比的手法和比喻的修辞，将“多水的江南”比作“易碎的玻璃”，生动形象地描绘了江南的柔美与秀丽，与气势磅礴的安塞腰鼓形成鲜明对比，突出了安塞腰鼓的雄伟豪迈、气势磅礴、充满力量。表达作者对雄浑有力的鼓声的赞美。 【答案】 6．送鸡蛋遭拒 写纸条道歉 贴纸条显爱 7．动作描写和神态描写，表现了小王因为孩子哭闹扰邻而想要道歉但又不知如何是好的焦灼心理。 8．环境描写，通过对明月和月光的描写，渲染寂静、温馨、友善的气氛，烘托邻居之间幸福满怀、其乐融融的真情。 9．用比喻的修辞，生动形象，激发读者阅读兴趣。点明主旨，表现人们互相关爱、团结互助、勇于担当的美德。作为线索，贯穿全文。 10．运用对比的手法和拟人的修辞，将城市中防盗门的“厚”“冷冰冰”以及沉闷的敲门声，与乡下热闹响亮的敲门声进行对比，生动形象地写出了防盗门的厚实阴冷，突出表现小区人们的防范心很重，邻里之间的冷漠、隔阂，为下文小王送鸡蛋被拒等情节做铺垫，也凸显了后来邻里关系转变的可贵。（意思对即可） 【导语】这篇小说通过细腻的笔触展现了现代都市邻里关系的疏离与重建。作者巧妙运用对比手法（防盗门/乡下的门、冷漠/热情）和细节描写（鸡蛋、纸条、脚印），展现了从隔阂到融合的温情转变。环境描写（“密密麻麻的防盗笼”）暗示人际关系的封闭，而“爱心墙”的意象则成为情感纽带。小说以小见大，通过日常小事折射出当代社会人际关系的困境与破局之道，最终以月光下的欢聚场景完成主题升华。 6．本题考查文章内容理解和概括。注意仿照题干所给示例，用简洁语言概括即可。 第①空：第⑤段提到“小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门”，表明小王主动送鸡蛋给邻居。第⑦段中“门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：‘谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。’”显示对面邻居拒绝了鸡蛋。第⑧段“男人一愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，依然冷冰冰地说：‘谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多。’说完便‘砰’的一声关上了门”，说明楼上邻居也拒绝了鸡蛋。综合以上内容，可知小王送鸡蛋的行为遭到了邻居的拒绝，因此该情节可概括为“送鸡蛋遭拒”。 第②空：第⑩段“孩子一到深夜就哭闹不停，吵得小两口不得安宁，也搅得楼上楼下都睡不好觉”“与其等人家骂上门来，不如先去陪个笑脸”，表明孩子哭闹影响邻居，小王夫妇想道歉。第⑪段“怎么才能给邻居道了歉又不吃闭门羹呢？小王睁着眼想了一晚上”，体现了小王为道歉方式思考。第⑫段“各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小，晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意……”明确了小王通过写纸条的方式向邻居道歉。由此可得，该情节为小王因孩子哭闹写纸条向邻居道歉，即“写纸条道歉”。 第③空：第⑬段“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”“纸条的后面，画了一颗小小的爱心”，体现了邻居对小王一家的理解与关爱。第⑭段“是不是尿不湿让孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！”是邻居主动提供建议。第⑮段“是不是奶水不够……我给你们拿一点来吧！”展现了邻居的热心帮助。第⑰段“我们在这个小区住了很多年了，大家都不认识，中秋节快到了，我们就在院子里搞一次联欢吧！”体现了邻居间增进交流的意愿。这些内容都通过邻居贴纸条的方式展现了彼此的关爱，所以该情节概括为“贴纸条显爱”。 7．本题考查词句理解和赏析。根据文章第⑪段“怎么才能给邻居道了歉又不吃闭门羹呢？小王睁着眼想了一晚上”的内容分析：首先，“怎么才能……呢？”是小王内心的疑问，体现了他的心理活动；“睁着眼想了一晚上”中，“睁着眼”是神态描写，“想了一晚上”是动作描写。此前小王送鸡蛋遭拒（第⑤-⑨段），让他对直接上门道歉可能再次被拒绝心存顾虑，而孩子哭闹确实影响了邻居，他又必须道歉。这种矛盾让他只能“睁着眼”彻夜思考，生动展现出他既想真诚道歉，又怕再次碰壁的焦灼与为难心理，刻画了他重视邻里关系、内心细腻的特点。 8．本题考查词句理解和赏析。根据文章第⑳段“一轮明月静静地挂在夜空，皎洁的月光倾泄在每个人的笑脸上………”的内容分析：此句是环境描写，“一轮明月”“皎洁的月光”描绘出夜晚宁静美好的景象。结合前文，邻居们从最初的冷漠疏离，到通过纸条互动，再到中秋联欢、约定长街宴，关系已变得融洽和睦。此时的明月与月光，不仅营造出寂静温馨的氛围，更将这份友善与温情融入其中，“倾泄在每个人的笑脸上”直接呼应了邻居们其乐融融的状态，烘托出大家内心的幸福与邻里间的真挚情谊，让整个故事的温暖感得到升华。 9．本题考查标题的作用。文中的“墙”原本是单元门前贴满牛皮癣广告的普通墙面（第①段“每个单元门楼前的墙上，贴满了各种牛皮癣广告”），但随着小王贴出道歉纸条，邻居们陆续贴上充满理解、建议与关怀的纸条（第⑬段“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”、第⑭段“你们可以试试！”、第⑮段“我给你们拿一点来吧！”），这面墙逐渐成为传递善意与温暖的载体。将其比作“爱心墙”，用具体的“墙”承载抽象的“爱心”，使标题生动形象，能吸引读者探究这面墙如何与“爱心”产生关联。 “爱心墙”上的纸条记录了邻里关系的变化——从最初的冷漠（第⑤-⑨段送鸡蛋遭拒）到通过纸条传递理解、帮助（第⑬-⑮段），再到最终的联欢互动（第⑱-⑲段）。这些纸条所蕴含的善意，正是“爱心”的体现，标题直接点明了文章歌颂邻里间互相关爱、和谐相处的主旨。 “爱心墙”的形成与发展是全文的核心线索。第⑫段小王在墙上贴道歉纸条，是“爱心墙”的起点；第⑬-⑰段邻居们陆续在墙上贴回应纸条，推动“爱心墙”不断丰富；第⑰段因“爱心墙”上的提议，才有了后续的中秋联欢（第⑱段）。可见，“爱心墙”串联起送鸡蛋遭拒后的转折、邻里互动的过程及最终关系的融洽，贯穿全文始终，使文章结构清晰。 10．本题考查词句的理解和赏析。根据文章第⑤段“小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，‘笃——笃——笃’，连敲门声也是阴沉沉的，不像在乡下，用拳头把门擂得‘咣——咣——咣’山响”的内容分析：此段运用了对比手法和拟人的修辞。“厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸”将防盗门拟人化，赋予其“阴沉着脸”的人的神态，生动形象地写出了城市防盗门的厚实与冰冷；同时，将城市中“笃——笃——笃”阴沉沉的敲门声，与乡下“咣——咣——咣”山响的敲门声进行对比，突出了城市邻里间的疏离与乡下邻里间的热情形成的反差。这种对比和拟人，既表现出小区邻里间的防范心理与冷漠隔阂，又为下文第⑦段对面邻居拒绝鸡蛋、第⑧段楼上邻居关门等情节做了铺垫，也让后文邻里关系的转变更显温暖可贵。 （24-25八年级下·辽宁大连沙河口区·期中）阅读下面选文，完成小题。 少年不畏高山与海洋 叶繁花 ①李富贵转学来的第一天，就因为名字被班级同学笑了个遍。他站在讲台上声音高昂地介绍自己说：“大家好，我叫李富贵，希望大家……”后面的话还没说完，底下的同学就已经哄堂大笑。 ②初到时的尴尬没能阻挡住李富贵对新同学的热情，不过刚来几天，他就结交了不少朋友。那段时间，每逢下课，班级里就会有很多人“嘎嘣嘎嘣”地嚼着李富贵妈妈用玉米粒炒的未经加工的爆米花，谁的吃光了就跑到李富贵那里敲敲桌子，李富贵便把手使劲儿地塞进红袋子里舀起一把爆米花，呲着牙乐呵呵地捧给同学。 ③那天下课，有同学去李富贵的座位前要瓜子，李富贵的手像是个小铲子一样塞进书包里，再拿出来的时候上面多了一大把瓜子。只是，两个人的“交易”还没彻底完成，老班便从门外走了进来，喊了一句：“我就说，最近教室怎么这么多瓜子皮！”李富贵被老班的声音吓到，手一斜，瓜子全都洒在了地上，发出了连绵不断的响声。对面的同学见状，急忙灰溜溜地回了座位。老班怒发冲冠，连眉头都皱成了一个小漩涡，气势汹汹地直奔李富贵而来。同学们都为李富贵捏了一把汗。 ④这场训斥足足持续了10分钟之久，为了“以绝后患”，老班让李富贵打扫一个星期的室内和室外卫生作为惩罚。 ⑤上课后，同学们纷纷探头去看李富贵的表情，生怕他因此沮丧失落。注意到周围的目光后，李富贵急忙转过头呲着牙，像是个没有烦恼的孩子似的笑着说：“太可惜了，以后不能给你们带瓜子吃了。” ⑥那天放学，李富贵孤零零地拎着拖把去了水房。最先提议一起帮助李富贵打扫卫生的是那个要瓜子被老师抓住了的同学，随后大家先后附和：“对，富贵是我们的朋友，我们一起打扫卫生。” ⑦后来发生了什么我已经记不清了，只记得李富贵拿着拖把回到教室时大家都已经开始搬凳子扫地了。李富贵一愣，随即被同学拉过去你一言我一语互相应和着聊天，开玩笑，橘黄色的黄昏把窗外的天空染成了一幅画，转头嬉笑间，我看到李富贵抹了一把湿润的眼眶。 ⑧升高二那年的期末考试，班级里发生了两件大事，第一件事是李富贵的语文作文被印成了范文在全年级传阅，第二件事是学校宣布下学期要开展一次演讲比赛。这两件事本没什么联系，但是演讲比赛要求让参赛的同学演讲自己写的文章。众人面露苦色的时候，有几个人小声地说：“让富贵去吧，富贵文章写得好！”随后同学们纷纷跟着高声附和了起来。李富贵本来还一脸错愕，怎奈同学们呼声太高，最后他挠了挠头，眯着眼睛说：“那我报名。” ⑨比赛那天，李富贵挺胸抬头地目视着前方，像是个专业的主持人。那次演讲比赛的主题是“朋友”，别的同学演讲的都是类似而俗套的故事情节，而李富贵竟然把他和同学们的“瓜子事件”写了进去。李富贵说：“从前我以为我背井离乡来到了这里会没有亲人，没有朋友，后来我发现这里的每一个同学都是我的亲人和朋友。”同学们被李富贵话语间的真诚所打动，老班甚至抹起了眼泪。 ⑩颁奖典礼上，年级主任赞许地拍了拍李富贵的肩膀，台下掌声雷动，高声地呼喊着李富贵的名字。李富贵呲着牙拿着获奖证书冲着大家开心地挥着手臂，仿佛凯旋的战士。 ⑪高三伊始，学习的氛围开始变得紧张。班会课上老班也开始让同学们说起自己心仪的大学和梦想。李富贵走上讲台，表情严肃而坚定地说：“我来自山村，所以我知道像我这样的孩子能接受到好的教育，有一群可以带领他的朋友，不歧视他也不孤立他是多么的难得和重要。我很庆幸我遇到了你们，以后我的梦想就是可以去山村支教，告诉每一个迷茫的孩子，知识确实能给我们带来力量，知识确实能改变命运。” ⑫李富贵说得字句清晰，铿锵有力。语毕，全班同学都站起了身为他鼓掌。那一刻，我们站在台下，与李富贵不过几米的距离，却感觉他分外高大。名字只是个称呼，家庭背景无法改变，但心中的梦想永远可以和别人平起平坐，等量齐观。 ⑬少年心中有壮阔风景，所以他不畏高山与海洋，让我们看到了彼时那个年纪无法衡量的美好与坚定。 11．阅读选文②~⑫段，将下列表格补充完整。 段落 ②③ ④~⑦ ⑧~⑩ ⑪⑫ 主要内容 A____ 李富贵被老班惩 罚打扫一个星期 的卫生 李富贵在演讲比赛上取得了优异的成绩 D____ 同学们的心理变化 担心害怕 B____ C____ 敬佩赞叹 12．请从修辞方法的角度赏析选文第③段画线句。 老班怒发冲冠，连眉头都皱成了一个小漩涡，气势汹汹地直奔李富贵而来。 13．选文第⑧段画线句运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 众人面露苦色的时候，有几个人小声地说：“让富贵去吧，富贵文章写得好！” 14．选文多次出现“呲着牙”，请分别分析选文②段、⑤段、⑩段三处加点的“呲着牙”各自体现了主人公怎样的性格特点。 15．请结合选文，从结构和内容两方面分析选文第⑬段的作用。 【答案】 11．李富贵大方地向同学们分享食物“交易”还未完成却被老班抓了个正着 担心同情 骄傲感动 李富贵说出心中的梦想，希望以后能帮助山村的孩子改变命运 12．运用比喻的修辞手法，将老班“皱着的眉头”比作“小漩涡”；生动形象地写出了老班生气时的状态，表现出老班的愤怒；为后文写李富贵受惩罚打扫卫生的事件作铺垫。 13．神态描写、语言描写；生动形象地写出了同学们在无人参赛时的为难；以及部分人对李富贵文章写得好的赞赏。 14．第②段体现出李富贵的热情大方；第⑤段体现出李富贵的乐观（惋惜）；第⑩段，体现出李富贵的喜悦（自豪）。（意思对即可） 15．内容上：写少年应该心怀梦想并不畏艰难、坚持不懈地去追求自己的梦想；点明文章主旨，表达对意志坚定、心存梦想的少年的赞叹，具有一定的引导意义；结构上：总结全文，照应文章标题。 【导语】这篇文章以李富贵的校园生活为线，串联起分享食物、受罚互助、演讲获奖、畅谈梦想等片段。人物塑造鲜活，“呲着牙”等细节刻画出李富贵热情乐观的本性，同学们的态度转变侧面烘托其人格魅力。情节虽平实却饱含温情，从尴尬初见到齐心相助，再到为梦想鼓掌，渐次升华为对少年纯真友谊与坚定信念的礼赞，结尾点题，余味悠长。 11．本题考查内容分析与概括。 A处：根据第②段“那段时间，每逢下课，班级里就会有很多人‘嘎嘣嘎嘣’地嚼着李富贵妈妈用玉米粒炒的未经加工的爆米花，谁的吃光了就跑到李富贵那里敲敲桌子，李富贵便把手使劲儿地塞进红袋子里舀起一把爆米花，呲着牙乐呵呵地捧给同学”、第③段“那天下课，有同学去李富贵的座位前要瓜子，李富贵的手像是个小铲子一样塞进书包里，再拿出来的时候上面多了一大把瓜子。只是，两个人的‘交易’还没彻底完成，老班便从门外走了进来”可知，李富贵经常大方地给同学们分享爆米花、瓜子等食物，在给同学拿瓜子时，“交易”还没完成就被老班发现了。 B处：根据第⑥段“最先提议一起帮助李富贵打扫卫生的是那个要瓜子被老师抓住了的同学，随后大家先后附和：‘对，富贵是我们的朋友，我们一起打扫卫生。’”可知，同学们因为把李富贵当成朋友，心疼他受惩罚，想要一起帮忙，体现出同学们对李富贵的担心与同情。 C处：根据第⑨段“同学们被李富贵话语间的真诚所打动，老班甚至抹起了眼泪”、第⑩段“颁奖典礼上，年级主任赞许地拍了拍李富贵的肩膀，台下掌声雷动，高声地呼喊着李富贵的名字”可知，李富贵在演讲比赛上表现出色，同学们被他的真诚打动，为他取得的成绩感到骄傲，并且用掌声和呼喊表达对他的认可。故填：骄傲感动。 D处：根据第⑪段“李富贵走上讲台，表情严肃而坚定地说：‘我来自山村，所以我知道像我这样的孩子能接受到好的教育，有一群可以带领他的朋友，不歧视他也不孤立他是多么的难得和重要。我很庆幸我遇到了你们，以后我的梦想就是可以去山村支教，告诉每一个迷茫的孩子，知识确实能给我们带来力量，知识确实能改变命运。’”可知，李富贵在班会课上，说出了自己源于感恩、想要去山村支教帮助孩子改变命运的梦想。 12．本题考查句子赏析。根据第③段“老班怒发冲冠，连眉头都皱成了一个小漩涡，气势汹汹地直奔李富贵而来”可知，此句运用比喻的修辞，把老班皱起的眉头比作“小漩涡”。“怒发冲冠”“气势汹汹”等词，结合比喻的运用，生动展现老班极度愤怒的神态与气势，让读者直观感受到老班发火的强烈程度，也正因老班如此愤怒，才会有后文第④段惩罚李富贵打扫卫生的情节，所以该句为后文作了铺垫。 13．本题考查人物描写方法及作用分析。根据第⑧段“众人面露苦色的时候，有几个人小声地说：‘让富贵去吧，富贵文章写得好！’”可知，“面露苦色”是对众人的神态描写，呈现出无人愿意参赛时大家觉得为难的模样；“让富贵去吧，富贵文章写得好！”是语言描写，传递出部分同学认可李富贵文章水平，觉得他适合参赛的想法，从侧面体现李富贵作文写得好，再结合第⑧段“李富贵本来还一脸错愕，怎奈同学们呼声太高，最后他挠了挠头，眯着眼睛说：‘那我报名。’”，第⑨段“比赛那天，李富贵挺胸抬头地目视着前方，像是个专业的主持人”可知，此处也为下文他参赛作铺垫。 14．本题考查人物性格分析。根据第②段“李富贵便把手使劲儿地塞进红袋子里舀起一把爆米花，呲着牙乐呵呵地捧给同学”可知，李富贵面对同学要食物的需求，主动、大方地分享，“呲着牙乐呵呵”的神态，展现出他乐于和同学分享，对人热情、豪爽的性格。根据第⑤段“注意到周围的目光后，李富贵急忙转过头呲着牙，像是个没有烦恼的孩子似的笑着说：‘太可惜了，以后不能给你们带瓜子吃了。’”可知，李富贵刚被老师惩罚，却能笑着用轻松的语气说可惜不能给同学带瓜子，“呲着牙”的神态，体现出他没因受罚而沮丧，性格乐观，同时也流露出不能继续分享食物的惋惜情绪。根据第⑩段“李富贵呲着牙拿着获奖证书冲着大家开心地挥着手臂，仿佛凯旋的战士”可知，李富贵在演讲比赛获奖后，“呲着牙”开心地和大家互动，表现出他收获荣誉时的喜悦，以及因自己的表现获得认可而产生的自豪，体现出他开朗、阳光，乐于展现自己成果的性格。 15．本题考查段落作用分析。 结构方面：根据第⑬段“少年心中有壮阔风景，所以他不畏高山与海洋，让我们看到了彼时那个年纪无法衡量的美好与坚定”可知，此段位于文章结尾，起到总结全文的作用。同时，标题为“少年不畏高山与海洋”，段落中“不畏高山与海洋”与标题相呼应，使文章结构完整、严谨。 内容方面：根据第⑫段“那一刻，我们站在台下，与李富贵不过几米的距离，却感觉他分外高大。名字只是个称呼，家庭背景无法改变，但心中的梦想永远可以和别人平起平坐，等量齐观”、第⑬段“少年心中有壮阔风景，所以他不畏高山与海洋，让我们看到了彼时那个年纪无法衡量的美好与坚定”可知，内容上点明少年应心怀梦想、不畏艰难去追寻的主旨，通过阐述李富贵的经历，展现其坚定与美好，表达对这类少年的赞叹，升华文章情感，给读者传递积极向上的价值观，具有引导读者重视梦想、勇敢追求的意义。 （24-25八年级下·辽宁营口·期中）阅读张港的《寒水刀》，完成下面小题。 ①滕老汉五十岁了，坐村头，讲：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀……” ②滕老汉六十岁了，他坐河堤，跟玩水的人讲：“寒水刀，那是九十九锻……” ③滕老汉七十岁了，他蹲在场院，对干活儿的人开口：“寒水刀……”村人接茬：“刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水。”众人哈哈大笑。滕老汉收话，闷头抽烟。 ④不言不语的滕老汉八十岁了，他说：“胸闷，好像有石头块在里边长着。”赤脚医生把了脉，说这是壅症，把凝血吐出来就没事了。可是，烈药、猛药都下了，病不见轻。 ⑤儿子滕钢请来西医。西医听诊后微微摇头，拉滕钢去外屋说话。钢子回来跟爹说：“大夫说了，没事，吃了药就好。” ⑥这天，滕老汉走上院子，摩挲着那头奶牛，说：“钢子呀，把它卖了。”“对对对，卖了钱，上省城，找名医。” ⑦钢子拿卖牛的钱给爹。滕老汉说：“钢子呀，你进城，城东头有个田铁匠，你请他来我这儿。我不方便走动。”“爹，咱们上省城找名医，叫铁匠干什么！”“叫你去你就去。这就去。” ⑧田铁匠来了。看脸，这人也得六十来岁。滕老汉让座倒水，说：“田师傅，打过刀吗？” ⑨“这话问的，跑调了。你得问打过什么刀才是。”“好，要的就是你这句。瞅瞅这个。”滕老汉从褥底下摸出一张纸。 ⑩田师傅一看：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？”“这活儿，干过吗？”田师傅摇头又摇头。滕老汉说：“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀，刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水……” ⑪田师傅正正眼镜，颠来倒去地细看，点点头：“难也不难。折了锻，锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤，也许能成。这活儿能干。” ⑫“好！要的就是你这句！”滕老汉从枕下摸出一沓钱，“这你先拿着。刀成了，咱再算。” ⑬铁匠走了，钢子跺脚：“我说爹，这是什么事儿！看病要紧！”“寒水刀哇寒水刀，马将军的寒水刀……”滕老汉只管叨咕。“爹！不看病，打刀干什么？！”“这田铁匠，我看行，一看眼神就知道行。我看行。”滕老汉自己说自己的。 ⑭从此，滕老汉起起卧卧，不得安宁。 ⑮滕老汉对儿子说：“你去看看刀打得怎样。”滕钢回来说：“还只是个铁块子，没个模样。” ⑯如是几次，眼看天冷，江水将冻未冻，薄冰磁子撞薄冰磁子，蓝蓝的江水一天一天变得阴沉，风一过，黑水白浪，看着比冰还凉。这天，滕钢从城里回来，拿破棉袄包着一把刀。 ⑰滕老汉洗了手，往刀背一弹，铮铮铿铿，如腊月之夜的过门风；往刃上一触，如严冬之冰、早春之雪，寒气由指到腋；对窗再看，寒气逼人，冷森森的。 ⑱滕老汉拉儿子上河堤，村里人跟着看稀奇。老汉撇了棉袄，歇步伏虎，一个起势，一记缠头裹脑大劈柴，将棵柳树的偏枝砍下。滕老汉抚刀大笑“好刀好刀！好刀哇！” ⑲村人问：“这就是那寒水刀？”滕老汉摇摇头：“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀，名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也！”众人唏嘘。 ⑳滕老汉捧刀长叹：“心病，压了我几十年，不敢说出口呀！今儿，跟老少乡亲说了。说了，我就痛快。”“啊？啥事？”“罗家店一仗，打得惨呀！战死的人多啊！马将军双手打枪，刀递给了我。可我……可我……保命时，丢了刀啊！” ㉑“这回呀，清明给马将军上香，我能说话了。我能说：‘将军呀，刀回来了！’” ㉒滕老汉回到家，吐出一口黑血，顿时脸色红润了。他指着青瓦房，对儿子说：“房子，你留一间，我这间卖了。”“爹，你又要干啥？” ㉓“本来呀，只是想打出个刀样子，哪承想，人家打出了这等好刀！这可不是一头牛两头牛的价格了。房子卖了，补人家钱。”滕钢带钱进了城，却哭着回来了。 ㉔“咋样？”“田师傅淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要。”“他说啥了吗？” ㉕“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思。” （选自《微型小说选刊》2024年第06期，有删改） 16．在情节发展的不同阶段，滕老汉说到“寒水刀”时，情感也发生不同变化。请你依据全文内容填写下列表格。 情节 情感 滕老汉从五十岁开始，无数次对别人讲起寒水刀。 ①__________ ②____________________________。 期待，焦急 寒水刀打好后，滕老汉抚刀大笑“好刀好刀！好刀哇！” 兴奋，激动 ③____________________________。 愧疚，释怀 田铁匠打的寒水刀出乎意料地好，滕老汉要卖了房子补田铁匠钱。 ④__________ 17．“潜台词”是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。请结合上下文，说说下面这句话中田师傅三个“这刀”背后隐藏着哪些潜台词。 田师傅一看：“呀！啊——这刀，这刀！这刀？” 18．文末说“滕钢带钱进了城，却哭着回来了”，请结合全文推测他哭的原因。 19．请阅读下面的链接材料，结合文本分析作者是如何通过构建事件的因果关系来设计情节的，这样设计有何妙处。 【链接材料】 构建事件的因果关系是小说推进情节的基本原则。在复杂的小说中，含有某种奥秘的一段情节，往往使得因果关系显得不那么直截了当，却蕴含着重要价值。 20．有一家民间抗日战争博物馆正在广泛征集藏品，请你为“寒水刀”写一段推荐语，从它的来历、工艺、价值等方面阐述推荐的理由。 【答案】 16．感怀，怀念，缅怀，骄傲，敬意等 滕老汉请田铁匠打寒水刀，并几次催儿子去看寒水刀是否打好。 滕老汉对众人讲述寒水刀的由来，了却心病。 感激，感恩，报答等 17．这刀没打过，这刀可不容易打，它可不是普通的一把刀；滕老汉为什么想打这把刀；我能否打成这把刀；这刀怎么像爹说过的寒水刀，是不是爹当年想打的那把寒水刀；（答对两方面即可） 18．田师傅为了打寒水刀，伤了眼睛，再也不能打铁了，滕钢为此感到难过和歉疚，是伤心的泪；田师傅因为他爹有过打寒水刀的心思所以不要工钱，只为圆爹当年的心思，滕钢很敬佩，是感动的泪；对之前不理解爹变卖家产打寒水刀的愧疚、自责，是愧疚的泪。（答对两点即可） 19．①前文滕老汉频繁地讲述寒水刀，胸闷之症药物难治，卖奶牛后不去看病而是急切地找人打刀等；在结尾处揭晓原来是滕老汉为当年保命而丢刀的事心怀愧意与悔恨，找人打刀想弥补内心的遗憾。②前文田铁匠看到刀的图纸后连声感叹，火伤了眼睛，再无法打铁却不要滕老汉的钱；在结尾处揭晓原来田铁匠的父亲也是马将军五团的战士，他父亲恰好也有打寒水刀的心愿，他是为了完成父愿。（写一处因果关系即可） 妙处：为故事设置悬念，使情节曲折更吸引人；从人物形象的塑造上、主题的深入等方面回答即可。 20．示例：寒水刀是抗日志士马将军的骑兵刀。名为“寒水刀”，是取“风萧萧兮易水寒”之意。出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也。在罗家店一役中，马将军将刀递给了滕老汉，后丢失。滕老汉一直愧疚于心，故变卖家产找人打造。刀上波纹一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水。该刀工艺复杂，得折了锻、锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤才能成。该刀凝聚着抗日志士奋勇杀敌，视死如归的牺牲精神，置于民间抗日战争博物馆适得其所。 【导语】这篇微型小说以“寒水刀”为线索，通过滕老汉几十年来的执念，巧妙串联起个人记忆与集体抗战历史。作者采用递进式叙事，从日常讲述到临终执念，层层揭开老人内心的战争创伤。小说以物喻情，将一把刀升华为民族气节的象征，在短小篇幅中展现了历史记忆的代际传承。 16．本题考查梳理概括文章内容。 第①空：根据情节“滕老汉从五十岁开始，无数次对别人讲起寒水刀”可定位到文章第①②③段，根据第①段“滕老汉五十岁了，坐村头，讲：‘马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀……’”，第②段“滕老汉六十岁了，他坐河堤，跟玩水的人讲：‘寒水刀，那是九十九锻……’”和第③段“滕老汉七十岁了，他蹲在场院，对干活儿的人开口：‘寒水刀……’”可知，滕老汉从五十岁开始，无数次对别人讲起寒水刀，再结合后文滕老汉对寒水刀的重视，以及对马将军的敬重，可以看出滕老汉对寒水刀以及与寒水刀相关的马将军是充满感怀、怀念、缅怀之情的。据此可得出第①空应填：感怀，怀念，缅怀，骄傲，敬意等。 第②空：根据情感“期待，焦急”可定位到文章第⑦~⑮段，根据第⑦段“城东头有个田铁匠，你请他来我这儿。我不方便走动”以及第⑮段“滕老汉对儿子说：‘你去看看刀打得怎样。’”可知，滕老汉请田铁匠打寒水刀，并且几次催儿子去看寒水刀是否打好，他期待寒水刀能早日打好，焦急地想知道寒水刀的打造进度，据此可得出第②空应填：滕老汉请田铁匠打寒水刀，并几次催儿子去看寒水刀是否打好。 第③空：根据情感“愧疚、释怀”可定位到文章第⑳~㉒段，结合第出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也段“出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也”和⑳段“滕老汉捧刀长叹：‘心病，压了我几十年，不敢说出口呀！今儿，跟老少乡亲说了。说了，我就痛快。’”可知，滕老汉对众人讲述了寒水刀的由来，并且说出了自己压在心底几十年的心病。滕老汉愧疚于当年保命时弄丢了寒水刀，释怀于终于说出了这个心病，据此可得出第③空应填：滕老汉对众人讲述寒水刀的由来，了却心病。 第④空：根据情节“田铁匠打的寒水刀出乎意料地好，滕老汉要卖了房子补田铁匠钱”可定位到文章第㉓段，结合第㉓段“本来呀，只是想打出个刀样子，哪承想，人家打出了这等好刀！这可不是一头牛两头牛的价格了。房子卖了，补人家钱” 可知，田铁匠打出了超乎滕老汉预期的好刀，滕老汉为了补钱要卖房子，体现出他对田铁匠的感激、感恩，想要报答田铁匠的心情，据此可得出第④空应填：感激，感恩，报答等。 据此作答即可。 17．本题考查句子含义理解。结合第⑩段“田师傅一看：‘呀！啊——这刀，这刀！这刀？’”“田师傅摇头又摇头”以及第⑪段“难也不难。折了锻，锻了折，烧几十个红，五斤铁打剩一斤，也许能成。这活儿能干”可知，田师傅看到滕老汉给的图纸后，发出这样的惊叹，是因为这把刀他之前从未打过，而且从他后续“难也不难”的表述以及复杂的打造过程来看，这把刀打造起来并不容易，所以第一个“这刀”背后隐藏着田师傅对这把刀特殊性和打造难度的初步认知。而且从田师傅的反应可以看出，这把刀引起了他的极大兴趣和好奇：滕老汉这样一个普通老人，为什么会突然想要打造这样一把特别的刀呢？所以这里也隐含着田师傅对滕老汉打造这把刀动机的疑问。 结合第⑪段“田师傅正正眼镜，颠来倒去地细看……也许能成。这活儿能干。’”可知，从田师傅“正正眼镜，颠来倒去地细看”的动作，以及“也许能成”这样不太确定的表述可以看出，他内心其实也在思考自己是否有足够的把握和能力把这把刀打造成功，所以这个“这刀？”背后隐藏着田师傅对自己能否完成这项任务的担忧和不确定。 再根据第㉕段“‘他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思。’”可知，田师傅的父亲是马将军五团的，并且他爹说过寒水刀，还有过打寒水刀的心思。所以当田师傅看到滕老汉给的寒水刀图纸时，他可能会联想到父亲曾经提到过的寒水刀。因此这个“这刀？”也隐含着田师傅对这把刀与父亲所说寒水刀之间关系的猜测。 据此作答即可。 18．本题考查文章内容理解。根据第㉔段“田师傅淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要”可知，田铁匠为了完成滕老汉交给他的嘱托，也为全了父亲的心愿，在打刀的时候伤了眼睛，以后再也不能打铁了，滕刚为此感到非常难过与愧疚，这是伤心的眼泪；根据第㉓段“哪承想，人家打出了这等好刀！这可不是一头牛两头牛的价格了。房子卖了，补人家钱”和第㉕段“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思”可知，滕老汉的话告诉我们田铁匠打的寒水刀价值不菲，但是滕刚给他送钱他却不要，因为田铁匠的父亲也有打寒水刀的想法，田铁匠这一行为也是圆了父亲当年的心思，滕刚对田铁匠的行为顿生敬佩之意，留下了感动的泪水；根据第⑥段“滕老汉走上院子，摩挲着那头奶牛，说：‘钢子呀，把它卖了。’”，第⑦段“爹，咱们上省城找名医，叫铁匠干什么！”，第⑬段“我说爹，这是什么事儿！看病要紧！”“爹！不看病，打刀干什么？！”，第㉒段“他指着青瓦房，对儿子说：‘房子，你留一间，我这间卖了’‘爹一你又要干啥？’”可知，滕刚之前并不能理解父亲为啥要坚持打刀，哪怕变卖家产也要去做，但是在滕刚听完马将军的故事之后，在看到田铁匠卖力打刀而不收钱的行为之后，滕刚就终于理解了父亲，这是对之前不理解爹变卖家产打寒水刀的愧疚、自责，是愧疚的泪。 据此作答即可。 19．本题考查理解分析文章结构。 因果关系：文章开篇第①—③段写滕老汉从五十岁开始，无数次对别人讲起寒水刀，根据第④段“可是，烈药、猛药都下了，病不见轻”和第⑦段“钢子呀，你进城，城东头有个田铁匠，你请他来我这儿。我不方便走动”可知，滕老汉生病后吃了药，但是病不见轻，不去省城找名医，而是急切地让儿子去请田铁匠来打刀。这一系列的反常行为在结尾处揭晓了谜底。根据第⑳段“心病，压了我几十年，不敢说出口呀！今儿，跟老少乡亲说了。说了，我就痛快。”“罗家店一仗，打得惨呀！战死的人多啊！马将军双手打枪，刀递给了我。可我……可我……保命时，丢了刀啊！”可知，原来滕老汉一直为当年保命而丢刀的事心怀愧意与悔恨，他找人打刀是想弥补内心的遗憾，这就是他之前一系列反常行为的原因。 根据第⑩段“呀！啊——这刀，这刀！这刀？”可知，田铁匠看到刀的图纸后连声感叹，表明这把刀对他来说有着特殊的意义；根据第㉔段“田师傅淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了。钱他不要”可知，田铁匠淬火使了药，伤了眼睛，再也不能打铁了，但他却不要滕老汉的钱。这些情节引发了读者的好奇心，让人疑惑田铁匠为什么不要钱。再结合第㉕段“他说，他爹是马将军五团的，他爹说过寒水刀，他爹有过打寒水刀的心思”可知，原来，田铁匠的父亲也是马将军五团的战士，他父亲恰好也有打寒水刀的心愿，田铁匠为滕老汉打刀是为了完成父愿，所以他即使受伤也不要滕老汉的钱。 妙处：作者通过设置这些因果关系，在故事发展过程中不断制造悬念，引发读者的好奇心；这种因果关系的设计也使人物形象更加丰满立体：滕老汉因为内心的愧疚和悔恨而执着于打刀，展现了他重情重义、有担当的一面；田铁匠为了完成父愿，即使受伤也不要钱，体现了他对父亲的敬重和对承诺的坚守；最后，故事的主题在因果关系的层层揭晓中得到了深化，滕老汉对寒水刀的执着体现了对战友的深厚情谊和对自身过错的深刻反思，田铁匠完成父愿则体现了家族传承和对英雄的敬仰。 据此作答即可。 20．本题考查推荐语撰写。注意要结合文章内容叙述寒水刀的来历，再阐述推荐理由。 根据第①段“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀……”第⑩段“马将军，打鬼子那马将军，手中一把寒水刀，刀上波纸一闪一闪，像将冻未冻的秋寒水……”第⑲段“马将军那刀哇，其实只不过是比普通刀强一些的骑兵刀，名为‘寒水刀’，是取‘风萧萧兮易水寒’之意。出征誓师时，马将军以刀立誓，表示一去不复还也！”可知，寒水刀的来历是：他是抗日志士马将军的兵刀。在这把刀上凝聚了马将军奋勇杀敌、视死如归的铮铮誓言。据此拟写推荐语即可。 示例：寒水刀——这是抗日志士马将军的骑兵刀，这是一把展现人性光辉的刀。马将军以刀为誓，一去不返，为抗日壮烈牺牲，爱国情深令人震撼；滕老汉重病在身，坚持买刀，为弥补对英雄的愧意，信义满怀感天动地；田师傅精心打刀，拒绝收钱，只为完成父亲未了心愿，浓浓孝心动人心弦。马将军、滕老汉和田师傅三人因“刀”结缘，为“刀”坚守，甘于奉献，令人心生崇敬之情。故将寒水刀置于民间抗日战争博物馆适得其所。 1．（24-25八年级下·辽宁本溪·期末）阅读下面选文，完成下列各题。 弯腰的尊严 ①有一家上市公司的老总，腰缠万贯，有一天，他突发奇想，想体验一下普通百姓的生活。 ②他上了公共汽车，投了币，找到一个靠窗边的座位坐了下来。他好奇地打量着身边的人，他的前面是个怀孕的妇女，他的身后是个上了年纪的老人。这些普普通通的人，每天挤着公共汽车，日子虽然过得清苦，但依然很快乐。车窗外绿树成荫，鸟鸣声声，车子晃晃悠悠，竟有几分困意袭来，他索性闭上双眼，享受这难得的闲适。 ③忽然，有个尖利的声音向他砸来：“你就不能让个座儿啊？一个大男人一点都不绅士！” ④他睁开眼睛，看到一个妇女抱着一个婴儿，站在他前面。 ⑤而那个发出尖利声音的丑女人继续对着发愣的他吼道：“瞅什么瞅，说你呢！” ⑥全车的人都朝他这里望过来，他的脸刷地一下霞光万丈。他赶紧站了起来，把座位让给了那个抱孩子的妇女。 ⑦在下一站，他狼狈地逃下了车，他万万没有想到自己会出这么大的丑。 ⑧下车前，他狠狠地看了一眼那个牙尖嘴利的丑女孩，恨得直咬牙根。 ⑨后来，女孩来到他的公司应聘，他决定要给她一点屈辱。在面试的时候，他亲自进行把关。他在心里暗暗得意，终于有报复她的机会了。 ⑩女孩也认出了他，神情顿时紧张起来，额头上沁出了汗水。 ⑪“你把我们每个人的皮鞋都擦一遍，你就可以被录用了。”他对她说。 ⑫她站在那里，犹豫了很久。 ⑬家里的经济已经全线告急，她太需要这份工作了，尽管自己有学历，也有能力，但因为长得丑，很多公司都将她拒之门外。 ⑭现在，机会就摆在她的面前，只要她放下自尊，为他们擦一次皮鞋。可是，她又怎么可以用自己的尊严去交换呢？ ⑮他在心里断定这个倔强的女孩是不会屈尊的，继续挑衅一般地催促着她，没想到她竟然同意了。她拿来鞋刷子，蹲下来，开始替这些考官们擦鞋。 ⑯他得意地想：“你不是厉害吗？怎么没动静了？” ⑰轮到他了，他还故意翘起二郎腿。 ⑱没想到，女孩慢慢弯腰下去，左手把住鞋底两侧，右手拿着鞋刷，轻轻地擦拭着鞋面。 ⑲忽然，他觉得自己有些过分了。女孩在车上虽然伤害了他，但本质上却是为了做好事呢。 ⑳他向下属要来她的档案，她的笔试成绩第一，遥遥领先于后面的人。从各方面来看，女孩都是出色的，再说，自己也总不能在众人面前食言吧。 ㉑于是，在她给几个考官擦完鞋子后，他当众宣布，她被录用了。 ㉒她并没有显得过于兴奋，只是微微地向众考官们道了声谢谢。然后直盯盯地看向他，一字一顿地说：“算上您，我一共擦了5双鞋子，每双10元钱，请您付给我50元钱。然后，我才可以来上班。” ㉓他无论如何也没有想到女孩会这样说，但他宣布的决定也不好再更改。他只好很不情愿地付给她10元钱。 ㉔更让他意想不到的是，女孩拿着50元钱，走到公司门口一个捡垃圾的老人身边，把钱送给了老人。 ㉕有一些灵魂注定是高贵的，不管命运将它拿捏得如何卑微。就像这个女孩，虽然她的尊严受到了伤害，但她却给它找到了一个高贵的出口。 ㉖从此，他对这个丑女孩刮日相看。事实上，女孩在日后的工作中，确实表现得非常出色，业绩出众，替他完成了很多貌似无法完成的任务。 ㉗有一天，他忍不住问她：“当初我那样难为你，你的心里有没有怨念？” ㉘女孩却答非所问：“我弯下腰，只为了换取一个可以昂起头的机会。” ㉙一时的弯腰，不代表永远丧失尊严，腰弯得越低，头才能抬得越高。 （1）阅读选文第①﹣㉑段，请根据提示，在横线处补写故事情节。 体验百姓生活，享受悠闲时光→[A _________________________________]→亲自把关面试，提出过分要求→[B _________________________________] （2）结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 忽然，有个尖利的声音向他砸来：“你就不能让个座儿啊？一个大男人一点都不绅士！” （3）选文第⑲段揭示了男人怎样的心理。 （4）选文的标题有什么作用？ （5）毕淑敏在《精神的三间小屋》中，强调“每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间”。在本文中，女孩身上就有很多值得我们学习的可贵精神，请找出其中两点并加以分析。 【答案】（1）突然被人指责，让座逃离生怨 查看女孩档案，当众宣布录取 （2）“砸”体现了女孩声音之大，表达出她对于男人未主动让座的愤怒，体现了女孩的直率（耿直）。 （3）为让女孩擦鞋（自己的过分）而感到自责；对女孩做好事的肯定。 （4）表现了对她强烈的自尊心的赞美和敬佩；突出中心：一时的弯腰，不代表永远丧失尊严，腰弯得越低，头才能抬得越高；吸引读者，激发阅读兴趣。 （5）乐于助人（有爱心）：帮助抱小孩的妇女找座位；自尊心强：虽然迫于无奈弯腰擦鞋，却索要了擦鞋的钱，并把钱给了捡垃圾的老人；懂得适时低头（智慧）：当对方提出无理要求时，并没有当场反驳，而是先应允下来，再想办法挽回局面。 【解析】（1）本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“忽然，有个尖利的声音向他砸来：‘你就不能让个座儿啊？一个大男人一点都不绅士’”、④段“他睁开眼睛，看到一个妇女抱着一个婴儿，站在他前面”、⑤段“而那个发出尖利声音的丑女人继续对着发愣的他吼道：‘瞅什么瞅，说你呢！’”、⑥段“全车的人都朝他这里望过来，他的脸刷地一下霞光万丈。他赶紧站了起来，把座位让给了那个抱孩子的妇女”、⑧段“下车前，他狠狠地看了一眼那个牙尖嘴利的丑女孩，恨得直咬牙根”概括可得：突然被人指责，让座逃离生怨；二空，结合⑳段“他向下属要来她的档案，她的笔试成绩第一，遥遥领先于后面的人。从各方面来看，女孩都是出色的，再说，自己也总不能在众人面前食言吧”、㉑段“于是，在她给几个考官擦完鞋子后，他当众宣布，她被录用了”概括可得：查看女孩档案，当众宣布录取。 （2）本题考查重点词句赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“砸”本义是打，捣。指重物掉落在物体上，或用重物撞击或者指敲打、为某物投入大量资源等。“有个尖利的声音向他砸来”指女孩声音洪亮，带有强烈的喝斥，给他以强烈的冲击，有力地表现了女孩的正义感。 （3）本题考查内容理解。结合⑪段“‘你把我们每个人的皮鞋都擦一遍，你就可以被录用了。’他对她说”、⑤段“而那个发出尖利声音的丑女人继续对着发愣的他吼道：‘瞅什么瞅，说你呢！’”、⑥段“全车的人都朝他这里望过来，他的脸刷地一下霞光万丈。他赶紧站了起来，把座位让给了那个抱孩子的妇女”等内容可知，男人因面试时提出过分的要求而自责，同时对女孩公交车上指责自己的行为表示赞赏。 （4）本题考查标题作用。结合⑮段“他在心里断定这个倔强的女孩是不会屈尊的，继续挑衅一般地催促着她，没想到她竟然同意了。她拿来鞋刷子，蹲下来，开始替这些考官们擦鞋”、㉙段“一时的弯腰，不代表永远丧失尊严，腰弯得越低，头才能抬得越高”等内容可知，面试时，他提出让女孩弯腰给众人擦鞋的要求才能录用，女孩毅然决定弯下腰去擦，标题“弯腰的尊严”表现出女孩强烈的自尊心和不屈的人格；此外，标题新颖别致，激发读者好奇心和阅读兴趣；点明文章中心：一时的弯腰，不代表永远丧失尊严，腰弯得越低，头才能抬得越高。饱含作者对女孩崇高且自立自强人格的赞美。 （5）本题考查人物形象分析。结合③段“忽然，有个尖利的声音向他砸来：‘你就不能让个座儿啊？一个大男人一点都不绅士’”可知，女孩在公交车上帮助抱小孩的妇女找座位，由此可见其乐于助人；结合㉒段“她并没有显得过于兴奋，只是微微地向众考官们道了声谢谢。然后直盯盯地看向他，一字一顿地说：‘算上您，我一共擦了5双鞋子，每双10元钱，请您付给我50元钱。然后，我才可以来上班’”、㉔段“更让他意想不到的是，女孩拿着50元钱，走到公司门口一个捡垃圾的老人身边，把钱送给了老人”可知，虽然迫于无奈弯腰擦鞋，却索要了擦鞋的钱，并把钱给了捡垃圾的老人，由此可见女孩自尊心强且富有爱心；结合⑰段“轮到他了，他还故意翘起二郎腿”、⑱段“没想到，女孩慢慢弯腰下去，左手把住鞋底两侧，右手拿着鞋刷，轻轻地擦拭着鞋面”等内容可知，当对方提出无理要求时，女孩并没有当场反驳，而是先应允下来，再想办法挽回局面。由此可见其机智聪明。 （23-24八年级下·辽宁本溪十二中·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃地不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” 2．通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，①________________→读到高中，忌恨老妈→高考之后，②________________ 3．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含意。 4．请自选角度赏析文中画横线的句子。 （1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 （2）菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。 5．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 6．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。 【答案】 2．厌烦（嫌弃、讨厌）老妈 理解（心疼、敬重）老妈 3．牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，嶓然悔悟。 4．（1）环境（景物）描写，渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。 （2）拟人，生动形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪明能干、心灵手巧的特点，也反衬出许朵对老妈的情感变化。 5．①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。 ②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。 ③侧面烘托了许朵老妈爱女儿、无私的形象。 ④使小说曲折生动，更能吸引读者。 6．因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的，值得尊重的”这一主题。 【解析】 2．本题考查文章内容的理解与概括。第一空。根据题干提示“读初中时”，找到第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，根据许朵对老妈的称呼“卖菜的”，许朵的行为“巴不得离老妈远远的”，可知许朵厌烦（嫌弃、讨厌）老妈；第二空。根据题干提示“高考之后”，找到第⑪段“许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧。’”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变得敬重老妈心疼、敬重老妈。 3．本题考查语句理解。根据第⑭段“话语如蚕，心似桑叶”，联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭她就让我送”，第⑪段“牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好高考时发挥出超常水平”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”等语句可知，许朵高考后从全卉卉老妈那里得知其送饭原因，理解了老妈的良苦用心，将得知真相后心里的感受（听了牟卉卉老妈的话的感受）比作蚕吃桑叶，啃食着许朵的心，表现了许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。 4．本题考查语句赏析。 （1）“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”属于环境（景物）描写，通过对沉闷的天气和没有生气的小树的描写，营造出一种沉闷的气氛，结合第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”可知，许朵当时因为母亲的行为，很尴尬，心情很沮丧，因此，环境的描写也衬托了人物的沮丧、难堪的心情。 （2）“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄”一句赋予菜以人的情态（乖巧、服服帖帖），运用了拟人的修辞手法，联系第⑰段“看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜”可知，此句生动形象地表现了母亲干活得心应手，菜被熟练的摆放，表现了许朵老妈聪明能干、心灵手巧的特点，联系第②段“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，第一次来到老妈的菜店，看到老妈工作的场面，反衬出许朵对老妈的情感变化（由厌弃到理解）。 5．本题考查次要人物的作用。第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，将卖菜的老妈与带有文化范儿的牟卉卉老妈形成对比，突出许朵对老妈的厌烦；联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第⑫段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子”可知，正是有了牟卉卉老妈这一人物才有了后文牟卉卉老妈给许朵送餐及告知许朵真相的事，这一人物推动故事情节发展，为后面事件的真相埋下伏笔，联系第⑫段“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”可知，牟卉卉老妈告诉许朵，老妈是许朵值得自豪的老妈，侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说情节曲折生动，更能吸引读者。 6．本题考查文章主旨。根据第②段“读初中时许朵私下里叫老妈卖菜的”“一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，第④段“开学时老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”等语句可知，许朵总想逃离老妈的原因是许朵认为老妈从事的工作“卖菜”低人一等，对卖菜职业有错误认识认为“不值得敬重”，这一认识显然是错误的；根据第⑫段牟卉卉老妈所说的话“孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，可知小说揭示的主旨是：职业不分高低贵贱，只要靠劳动致富，都是值得尊重、骄傲、赞美的。 （23-24八年级下·辽宁鞍山铁东区·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 七岁的眼泪 包利民 ①七岁的她左手提着一个小筐，筐里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地。阳光和小河流淌在四月末的大地上，天地间的风四处捡拾着高空掉落下来的布谷鸟的叫声，也把刚走过去的两个大妈的对话衔到了她耳畔。 ②“老王家的小丫头又去挖那什么草给她妈治病了，唉，可怜的两个孩子！” ③“是怪可怜的，她妈的那个病，也就是靠日子了……” ④她听到了怜惘和感叹，也听到了绝望，她拉紧了弟弟的手，走进那片新鲜的田野。她蹲在地上仔细寻找，每找到一株，就会小心翼翼地连根挖出来，再放进小筐里。弟弟在一旁找蚂蚁，一边玩儿一边问：“妈啥时候带咱们去姥姥家啊？”她也不回答，弟弟问得紧了，她抛了刀，紧紧抱着弟弟，像是对听不懂的弟弟说，又像是对自己说：“我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……”A她的眼泪一颗颗掉下来，砸在刚露头的小草上。 ⑤弟弟没有看见姐姐的泪，很快就被一个爬虫吸引了心神。她擦了擦眼睛，抬头看了看地平线，又弯下腰仔细寻找。 ⑥这是她七岁那年的第一次流泪，心底的担忧恐惧仿佛也随泪水蒸发了许多。她的希望又生长起来，就像眼前正渐入佳境的春天。更多的时候，她都在给自己构画一个美好的情景，明年春天的时候，当大地上的野花都开了，妈妈就好了，会带着她和弟弟，去采野菜，去田里干活。 ⑦可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了。妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了。她知道从此再也没有妈妈了，和别人家的孩子不一样了。小小的她还想到，以后再学到和母亲有关的课文，或者看到有关母爱的故事，甚至看到别人家的孩子和妈妈一起走路，她都会觉得心里很难受。那一刻，她知道自己长大了。 ⑧秋天快结束的时候，爸爸有事要进城两天，嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可是那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走，弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来，B淌了满脸的泪。弟弟摸了一把，问：“姐，你的脸出水了！” ⑨最后，她背着弟弟来到妈妈的坟前，周围的草已经枯了，西边来的风翻阅着每一种荒凉。弟弟竟然知道这里，他告诉姐姐，听姥姥说，妈妈在这里面睡着了，醒了就会出来了。然后他趴在坟上，小声地喊：“妈，你快醒啊，天都亮了！妈，你醒啊，我想你了！” ⑩她再忍不住，也喊了一声：“妈，我想你了……”和弟弟一样扑在坟上，泪水一颗颗掉下来，砸在还很新的泥土上。 ⑪她牵着弟弟的手往回走，弟弟不哭不闹了，也不用她背着了，他一个劲儿地回头看，他多想妈妈忽然就醒了。他们慢慢地走回家，走向那个没有了妈妈的家。 ⑫这一年的十二月，爸爸带着她和弟弟搬家了，搬进了城里。走之前，爸爸带他们去给妈妈上坟，告别。她和弟弟这次都没有哭，她只站在那里，站在淹没了脚的雪地上，想象着春天的时候给妈妈寻找那种治病的草的情景。弟弟却小心地把坟上的雪扒开了一块，依然轻声地喊：“妈，你快醒啊，咱们要搬家了……” ⑬走的那天下着大雪，亲戚开着一辆小货车来接他们。她和弟弟坐在后排，她看着窗外飞舞的雪花，看着熟悉的村庄如时光一般倒退，心里一片空白。当经过母亲的坟时，她隔窗远远地看着，心里一遍遍地喊着“妈”，直喊到一切都遥远了。 ⑭她不知道，在城里，有着怎样的生活在等着她，可她却知道，这辈子，她都会记得七岁那年流的眼泪。 7．请根据选文内容分析标题“七岁的眼泪”的作用。 8．选文中多次写到女孩的流泪，请结合选文内容分析A、B两处流泪的具体原因。 9．选文②③段邻居的话有什么作用？ 10．赏析第⑨段画线句子。 11．班级开展阅读分享会，设置了“人间亲情”和“成长印记”两个主题，小包打算分享这篇文章，你觉得他可以参与哪个主题的分享呢？请结合选文谈谈理由。 【答案】 7．眼泪是文章的线索，贯穿全篇；交代文章主要内容，写一个小女孩因为妈妈病重和去世难过的事；凝聚这女孩对妈妈病重和失去妈妈的痛苦、思念，对弟弟的心疼，含蓄表达中心；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 8．A处流泪女孩对母亲的病情恶化的担心，B处流泪是因为弟弟的哭闹让她感到心疼，和对妈妈的思念。 9．表达了对姐弟俩的同情，侧面衬托女孩母亲病很重，为下文女孩母亲的去世作铺垫。 10．自然环境描写，渲染凄凉的气氛，衬托了姐弟两失去妈妈的痛苦心情。 11．答案一：“人间亲情”，文章通过女孩为母亲治病、照顾弟弟的故事，展现了亲情的伟大和深厚；答案二：“成长印记”，文章通过女孩的成长经历，表现了她在困境中逐渐成熟、坚强，留下了深刻的成长印记。 【分析】 7．本题考查标题的作用。结合标题“七岁的眼泪”，第④段“她的眼泪一颗颗掉下来”，第⑥段“这是她七岁那年的第一次流泪”，第⑦段“妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了”，第⑧段“淌了满脸的泪”，第⑩段“泪水一颗颗掉下来”，第⑭段“她都会记得七岁那年流的眼泪”可知，“眼泪”贯穿了文章的始终，因此是文章的线索；结合第⑥段“这是她七岁那年的第一次流泪，心底的担忧恐惧仿佛也随泪水蒸发了许多……明年春天的时候，当大地上的野花都开了，妈妈就好了”，第⑦段“可是还没到秋天，妈妈就走了……妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了”可知，文章记叙了一个小女孩因为妈妈病重和去世难过流泪的故事，因此标题“七岁的眼泪”交代文章主要内容；结合第④段“我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……她的眼泪一颗颗掉下来”，第⑦段“妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了”，第⑧段“弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走，弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来……淌了满脸的泪”，第⑩段“‘妈，我想你了……’……泪水一颗颗掉下来”可知，“七岁的眼泪”中凝聚这女孩对妈妈病重和失去妈妈的痛苦、思念，对弟弟的心疼，暗含中心；“七岁的眼泪”引发读者的好奇，七岁的孩子为什么会流眼泪？到底发生了什么事？因此这标题设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 8．本题考查文章内容的理解。根据第④段“她抛了刀，紧紧抱着弟弟，像是对听不懂的弟弟说又像是对自己说‘我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……’她的眼泪一颗颗掉下来，砸在刚露头的小草上”可知，女孩带着弟弟去挖草药，听到了村民的怜悯和叹息，想到自己挖的草药也不能治好母亲流泪，女孩对母亲的重病感到担忧和恐惧；根据第⑧段“可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来淌了满脸的泪”可知，年幼的弟弟在母亲去世后哭闹要找妈妈，女孩哄不好他，就背上他说找妈妈，再次提起母亲女孩泪流满面，触及了母亲离世带给女孩的痛点。 9．本题考查语段的作用。结合第②段“唉，可怜的两个孩子！”，第③段“是怪可怜的”可知，邻居的话表达了对姐弟俩的同情，结合第③段“她妈的那个病，也就是靠日子了……”可知，姐弟俩妈妈的病情十分严重，已经到了难以治愈的地步，结合下文第⑦段“可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了”可知，此处邻居的话也为下文姐弟俩妈妈的去世做铺垫。 10．本题考查句子赏析。结合“周围的草已经枯了，西边来的风翻阅着每一种荒凉”可知，这是一个典型的自然景物描写。通过描述周围的草已经枯萎，以及从西边吹来的风在翻阅着每一处荒凉，构建了一个凄凉的画面，让人感受到主人公失去母亲的痛苦和悲伤。从修辞手法上来看，“西边来的风翻阅着每一种荒凉”运用了拟人的修辞手法。风被赋予了人的动作——“翻阅”，使得风不仅仅是一种自然现象，更像是一个有情感、有动作的存在，它在“翻阅”着荒凉，进一步加深了凄凉和悲伤的氛围。生动地传达了主人公内心的痛苦和悲伤，让读者能够更深刻地感受到她失去母亲的巨大痛苦。 11．本题考查文章主题的理解。选择“人间亲情”，理由：根据第①段“七岁的她左手提着一个小筐，框里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地”和第②段“老王家的小丫头又去挖那什么草给她妈治病了，唉，可怜的两个孩子”可知，两个年幼的孩子为了病重的母亲到处挖草药；根据第⑧段“秋天快结束的时候，爸爸有事要进城两天，嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来淌了满脸的泪”可知，母亲去世后，父亲辛勤打工，姐姐在家悉心照顾年幼弟弟，因为想念母亲，姐弟俩常去母亲的坟上看望母亲。从不同的细节抒写了亲人之间真挚动人的感情，可以加深读者对亲情的理解和感悟，丰富自己的情感体验；选择“成长印记”，理由：根据第①段“七岁的她左手提着一个小筐，框里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地”可知，母亲病重后，七岁的她一边照顾年幼弟弟，一边采草药给母亲治病；根据第⑦段“可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了。妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了”“她都会觉得心里很难受，那一刻，她知道自己长大了”，第⑧段“嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用”和第⑩段“她再忍不住，也喊了一声：‘妈，我想你了……’和弟弟一样扑在坟上，泪水一颗颗掉”可知，母亲去世后，她只哭过一次，她明白还要弟弟需要她照顾，她必须坚强，只有在母亲坟前她会表露对母亲思念；根据第⑬段“走的那天下着大雪，亲戚开着一辆小货车来接他们，她和弟弟坐在后排，她看着窗外飞舞的雪花，看着熟悉的村庄如时光一般倒造，心里一片空白。当经过母亲的坟时，她隔窗远远地看着，心里一遍遍地喊着‘妈’，直喊到一切都遥远了”可知，父亲带他们搬去城市，离开村庄，离开母亲，她没有哭泣，因为她已经长大，变得更加坚强了，文章围绕七岁女孩的成长过程，可以加深读者对人生的理解和感悟，确立自我意识，更好地成长。 （23-24八年级下·辽宁阜新细河区·期中）阅读下面选文，完成小题。 红 眼 病 ①协力村是个穷地方，这些年人丁只出不进，闲置的房子卖不出去，倒的倒塌的塌，偌大的村子就剩十几户了。村里有两座房子离得最近，相隔不到二十米。左边这家姓达，当家的叫达能奈，村里人都喊他“大能耐”；右边这家户主叫劳世斋，被村里人叫成了“老实在”。 ②大能耐早就在城里买了楼，却舍不得让老房子塌掉，就把主意打到了老实在身上：“伙计我看你在这儿住得挺习惯的，干脆一万块钱卖给你得了。” ③老实在自己家房子都住不过来，本来不想买的，但他脸皮薄，“吭哧”半天也没说出拒绝的话。大能耐趁热打铁，找来村主任作证，白纸黑字签了协议，见钱眼开的他拿着一万块钱眉开眼笑地走了。 ④大能耐没高兴几天，忽然听说国家要修高铁，有段线路正好经过协力村！这下他肠子都悔青了：但凡征用自己老房子一点地，就得补偿个几十万块呀！大能耐越想越不甘心，于是拿着一万块钱回去找到老实在，假惺惺地说：“老哥儿，我儿子知道我把房子卖了，天天和我吵，说家里也不差这点钱，老屋留着是个念想……” ⑤老实在心里明镜似的，看着眼有些发红的大能耐，再次把村主任找来做见证，物归原主了。 ⑥很快，修高铁的就派工作人员来搞测量了。路线图一出来，大能耐鼻子都气歪了：全村只占了一户，就是老实在家，自家的房子只差了不到二十米！ ⑦老实在连房子带地，得到了一百万元的补偿，瞬间脱贫了。大能耐却起了满嘴燎泡，自己不但没占到便宜，好不容易糊弄出去的房子还砸手里了，这次，恐怕卖一万块钱都没人要了。 ⑧大能耐被一股火放倒了。儿子把他送进了医院，但大能耐越打针吃药越上火，眼红的毛病几乎要了他的命。 ⑨这时，老实在拎着水果来到了病房，笑着对大能耐说：“老弟，不就是为房子的事儿闹心吗？我在协力村住惯了，真让我搬走我还不愿意呢。现在我也不差钱，给你三万，你再把房子卖给我，我以后就住你那屋了。” ⑩“真的？”大能耐一骨碌坐了起来，顿时眉开眼笑，病仿佛一下子就好了，“那赶紧写合同吧，别耽误你住。” ⑪大能耐的精神一天天好起来，但仍然觉得命运不公，常和儿子念叨：“人比人气死人，差二十米就少一百万，上哪说理去？” ⑫儿子不耐烦地说：“你怎么不想想当初那个房子一万都没人要，如今实在叔却给了你三万呢？”大能耐让儿子一说，心里好受点了。 ⑬这天，大能耐闲着没事，想去老实在家蹭顿酒喝。一下车，他远远地就看到自家老房子前面的院子里有一堆黑乎乎的东西，跟小山似的。等他好奇地走近一看，嚯，竟然全是大煤块，能有一两百吨！ ⑭这时，老实在正好从屋里出来，见到大能耐，热情地迎了上来。 ⑯“老伙计，你打哪儿弄的这些煤呀？”大能耐急不可耐地问道。 ⑯老实在憨憨一笑，指着旁边说：“修高铁的工程队在那头挖隧道，挖出煤来了，管事儿的觉得拉走回填太浪费，就给我了。” ⑰“这得卖二十多万块吧？说给你就给你了？”大能耐的红眼珠子都快掉出来了。 ⑬“人家管事儿的说了，他们是修铁路的，还能到处卖煤不成？放我这儿还省得他们搭运费呢。 ” ⑲大能耐脸色一阵青一阵白，讪讪地说道：“真是好命，人比人气死人呀！”说完，他不顾老实在的挽留，扭头走了。他心里这个懊悔呀，如果自己不卖房子，这些煤就是自己的了，一步不赶点儿，处处不赶点儿，自己的命咋就这么苦呀！他一口气走到村口，竟然号啕大哭起来。 ⑳一台越野车忽然在他面前停住，一个戴着安全帽的人跳下车，关心地问道：“老哥儿，你怎么了？” ⑳大能耐抹着眼泪说道：“我哭老天不公呀，修高铁时，偏偏差二十米就能征用我家的地，我把房子卖给老实在，人家又白得了那么多煤，这不是要活活气死我吗？” ㉒“安全帽”听完忍不住笑了：“老哥儿，其实当时线路设计从你家走也可以，但你知道为啥最后选了老实在家吗？” ㉓“人家有那个命呗！”大能耐愤愤地说道。 ㉔“安全帽”摆摆手道：“考察路线时，是我陪着工程师来的。工程师喝不了凉水，就去老实在家讨点开水。闲聊时，工程师问老实在，如果征用了他的宅基地，他打算要多少钱。老实在说买你房子花一万都看面子，他的房子最多也就值一万块钱，再说高铁通了，全市都跟着沾光，哪好多要呀。工程师一听就笑了，很多人一谈拆迁补偿都是狮子大开口，我们哪遇到过这么通情达理的人呀！所以工程师替老实在极力争取，最后上面才定下了现在这样的路线。老哥儿，换了你，你能做到吗？” ㉕大能耐一时语塞，当时他盘算着如果占了自己家宅基地，没有一百五十万自己绝对不会松口。半晌，他才结结巴巴地说道：“一百万也不少了，你们又给了这么多煤，起码值二十万吧？” ㉖“安全帽”点点头道：“老实在得了一百万元补偿，总感觉占了我们的便宜，天天烧几百斤开水往工地上送。正好工地挖出煤来了，咱打报告上去，领导说给老实在的补偿款本就是最低的，人家却免费给咱烧开水，咱也得补助点燃料吧？一句话，就把煤全运到他家院子里了。” ㉗“那么多煤，一条江都能烧开了！”大能耐有些激动地说，“他这便宜占大了！” ㉙“哈哈，让实在人占便宜，我们高兴！”“安全帽”说完，就笑着回到车上，一踩油门走了。 ㉙大能耐愣了半天，忽然喃喃自语道：“活了半辈子，头回听说实在大了也是能耐。我得去找这老伙计好好学学！” ㉚大能耐调头向老实在家走去——他的红眼病又犯了，不过这次是“良性”的。 1．阅读选文②至㉚段，并参考句式补全下面的表格。 段落 ②～⑤ ⑥～⑫ ⑬～⑲ ⑳～㉚ 主要情节 大能耐卖房毁约老实在物归原主 A 老实在得到煤炭大能耐嫉妒抱怨 B 2．请从修辞的角度，赏析选文第⑰段画线的句子。 3．选文第⑩段运用了哪些人物描写方法？有什么作用？ 4．请结合选文内容，分析作者用“大能耐”和“老实在”这两个人名的用意。 5．请结合全文分析文章标题红眼病的作用。 【答案】 1．A 大能耐忌妒住院，老实在探望买房。  B“安全帽”解释原因，大能耐决心学习。 2．运用夸张的修辞手法，突出了大能耐听到工程队白给老实在价值二十多万块钱的煤时的不可置信，也表现了大能耐忌妒心强、贪财的特点。 3．语言描写、动作描写、神态描写。生动形象地写出了大能耐听到老实在提出花三万买自己房子时的吃惊、激动、高兴，以及怕老实在反悔的着急，体现出大能耐贪婪、自私的特点。17.请结合选文内容，分析作者用“大能耐”和“老实在”这两个人名的用意。 4．“大能耐”用了反语，指人物没什么能耐，讽刺了人物贪婪、好占便宜的性格，也暗示了“贪小便宜吃大亏”的道理。“老实在”点明人物实在、善良的性格，暗示了“善有善报”的道理。“大能耐”和“老实在”的命题形成对比，作者借此呼吁人们多一些老实本分，少一些忌妒贪婪，两个人名诙谐幽默，增加了文章的趣味性。 5．①设置悬念，吸引读者。②充当线索，贯穿全文。③暗示主题：呼吁人们多一些老实本分，少一些嫉妒贪婪。 【解析】 1．本题考查梳理文章脉络。第一空，包含的段落为⑥—⑫段，根据这些段落中“老实在连房子带地，得到了一百万元的补偿，瞬间脱贫了”“大能耐被一股火放倒了”“这时，老实在拎着水果来到了病房”“现在我也不差钱，给你三万，你再把房子卖给我，我以后就住你那屋了”等语句，仿照表格中示例，从两个人物行为的角度概括为：大能耐嫉妒住院，老实在探望买房；第二空，包含的段落为⑳—㉚段，根据这些段落中“老哥儿，其实当时线路设计从你家走也可以，但你知道为啥最后选了老实在家吗”“大能耐调头向老实在家走去——他的红眼病又犯了，不过这次是‘良性’的”等语句，仿照示例，可概括为：“安全帽”解释原因，大能耐决心学习。 2．本题考查赏析句子。“红眼珠子都快掉出来了”运用夸张的修辞手法，结合“这得卖二十多万块吧？说给你就给你了？”可知，突出了大能耐听到工程队白给老实在价值二十多万块钱的煤时的不可置信，结合第⑲段“大能耐脸色一阵青一阵白，讪讪地说道：‘真是好命，人比人气死人呀！’说完，他不顾老实在的挽留，扭头走了。他心里这个懊悔呀，如果自己不卖房子，这些煤就是自己的了，一步不赶点儿，处处不赶点儿，自己的命咋就这么苦呀！他一口气走到村口，竟然号啕大哭起来”可知，表现了大能耐忌妒心强、贪财的特点。 3．本题考查描写方法及其作用。要求从描写方法的角度分析。“真的”“那赶紧写合同吧，别耽误你住”是语言描写，“大能耐一骨碌坐了起来”是动作描写，“顿时眉开眼笑”是神态描写。多种描写方法的运用，使文章语言生动形象。结合第⑦段“好不容易糊弄出去的房子还砸手里了，这次，恐怕卖一万块钱都没人要了”、第⑨段“现在我也不差钱，给你三万，你再把房子卖给我，我以后就住你那屋了”等语句可知，大能耐因担心房子砸手里而着急，现在老实在却给三万块买自己的房子，因此他既吃惊又高兴。“那赶紧写合同吧，别耽误你住”表现了大能耐担心老实在反悔的着急心理，可见其贪心、自私的特点。 4．本题考查对人名的理解分析。根据第①段中“左边这家姓达，当家的叫达能奈，村里人都喊他‘大能耐’；右边这家户主叫劳世斋，被村里人叫成了‘老实在’”，可知“大能耐”和“老实在”并非人物的本名，而是绰号，点明了人物性格；“大能耐”很有能耐，挖空心思想嫌便宜，却步步吃亏，正如俗话说的“贪小便宜吃大亏”。“才实在”为人实在善良，看似做了吃亏的买卖，却得到了丰厚的回报，体现了“善有善报”的道理。“大能耐”是反语，“老实在”是本性，两个名字形成鲜明对比，又具有幽默诙谐的效果。结合文章告诫人们多一些本分，少一点嫉妒的主旨可知，“大能耐”和“老实在”又从侧面表现了文章的主题思想。 5．本题考查标题的作用。记叙文的标题通常有交代写作对象、概括文章主要内容、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“红眼病”，标题新奇，吸引读者的阅读兴趣；全文围绕大能耐嫉妒他人的性格特点——“红眼病”设计故事情节，因此标题又充当了文章线索的作用。同时标题含蓄地告诫人们应多一些本分，少一点嫉妒心，暗示了文章主旨。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $