专题08 文言文阅读（一）（期中真题汇编，安徽专用）八年级语文下学期

专题08 文言文阅读（一） （24-25八年级下·安徽淮南西部地区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶……而计其长曾不盈寸。嘻，技亦灵怪矣哉！ 《核舟记》（节选） 【乙】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 《活板》（节选） 1．解释下面加点词语在句中的意思。 （1）高可二黍许（ ）    （2）瞬息可就（ ） （3）技亦灵怪（ ）矣哉   （4）更互（ ）用之 2．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）罔不因势象形，各具情态。 （2）每字为一印，火烧令坚。 3．《核舟记》结尾“技亦灵怪矣哉”与《活板》中“极为神速”在表达效果上的共同点是什么？两文分别通过什么细节体现“奇巧”与“神速”？各举一例说明。 4．结合两文，分析《核舟记》（工艺品）与《活板》（实用技术）在说明方法顺序上的异同。 【答案】 1. 左右 完成 奇妙 交替 2．（1）没有不顺着材料原来的样子模拟形状，各有各的情态。 （2）每个字刻成一个字模，用火烧使它坚硬。 3．均用感叹句直接赞美技艺高超，强化读者对技术的惊叹。 ①《核舟记》用“为人五”“为窗八”等数字显精细； ②《活板》用“更互用之，瞬息可就”显高效。 4．同：列数字（如“八分”“数十百千本”）、举例子。 异：《核》侧重空间顺序描写静态细节，《活》侧重时间顺序说明动态流程。 【导语】这两段文字分别出自《核舟记》和《活板》，展现了古代工艺技术的精湛。《核舟记》以细腻笔触描绘微雕艺术，突出“奇巧”；《活板》则强调印刷术的“神速”实用。两文都运用具体事例说明技术成就，前者重空间描述，后者重流程说明，共同体现了古人对技术创新的赞叹。 1．本题考查文言词语含义。 （1）句意：高度大约有两粒黄米那么高。可：大约。 （2）句意：眨眼间就能完成。就：完成。 （3）句意：技艺也真神奇了啊！灵怪：神奇、奇妙。 （4）句意：交替使用它们。更互：交替、轮流。 2．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）罔：无、没有；因：顺着、就着；象：模拟；具：具有； （2）为：刻成、制作；印：字模；火：名词作状语，用火；令：使。 3．本题考查文章内容理解和概括。 （1）共同点分析：根据《核舟记》结尾“技亦灵怪矣哉”与《活板》中“极为神速”的表述，两文均通过感叹句式（“矣哉”“极”）直接抒发对技艺的惊叹与赞美，以强烈的语气强化读者对技术超绝性的感受，突出工匠精神的非凡成就。 （2）《核舟记》体现“奇巧”的细节：根据甲文“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶……而计其长曾不盈寸”，作者通过精确列举微小核舟上雕刻的人物、器物数量（如5人、8窗），并以“曾不盈寸”强调整体尺寸的极小，凸显王叔远在极有限空间内呈现丰富内容的精微技艺，展现“奇巧”之特征。 （3）《活板》体现“神速”的细节：根据乙文“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，通过描述两板交替使用的流程（一板印刷时另一板已排字准备），并以“瞬息可就”极言完成速度之快，生动体现活板印刷效率的“神速”，突出其技术优越性。 4．本题考查说明顺序和说明方法。 （1）相同点分析：两文均运用列数字的说明方法以增强客观性与精确性。根据《核舟记》“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”及“为人五；为窗八”，通过具体数字（如“八分”“五”“八”）说明核舟的尺寸与构造，突出其微型特征；根据《活板》“若印数十百千本”中的“数十百千”，以数字量化印刷效率，共同体现说明文的科学性。 两文均通过举例子强化说明效果。《核舟记》以“为箬篷，为楫，为炉，为壶”列举船上雕刻的具体器物，使“奇巧”更具象；《活板》以“常作二铁板”为例，具体阐释交替印刷的流程，使“神速”更可感。 不同点分析：《核舟记》侧重空间顺序描写静态对象。根据原文从“舟首尾”到“箬篷、楫、炉、壶”的描写，按整体到局部、由主到次的空间顺序展开，聚焦工艺品的形态与细节，突出其静态的艺术性。《活板》侧重时间顺序说明动态技术流程。根据原文“一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就”，通过“才毕”“已具”等时间关联词，逐步展示印刷操作的连续步骤，强调活板技术的动态效率。 参考译文： 【甲】 船从头到尾长约八分多一点儿，高度大约有两粒黄米那么高……总计这一条小船，刻了五个人；刻了八扇窗户；刻了箬竹船篷、船桨、火炉、水壶……可是计算它的长度竟然不满一寸。啊，技艺也真是神奇了啊！ 【乙】 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版……如果只印两三本，不算简便；如果印几十、几百、几千本，就非常迅速。通常准备两块铁板，一块板印刷，一块板已经另外排字，这一块板刚印完，第二块板已经准备好了，两块板交替使用，极短的时间就可以完成。 （24-25八年级下·安徽蚌埠怀远县·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 潭三面石崖，其净如拭。纤尘不住。观玩久之，乃侧上左崖石罅①中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎②易之，不知其叵测也。水石相环，水光愈浮，石色愈丽，予每至溪上，縠纹③壁影，印心染神，出溪虽涉尘世而幽光在目累月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改） [注]①罅（xià）：裂缝；缝隙；②狎（xiá）：亲近而不庄重；③觳（hú）纹：形容溪水微波如皱纱。 5．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈 澈:________         （2）往来翕忽  翕忽：_______ （3）缘溪而出 缘:________         （4）石色愈丽 愈：_________ 6．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 出溪虽涉尘世而幽光在目累月不能忘 7．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）各有姿态，皆可亭以赏其趣。 8．【甲】【乙】两段文字中的水有哪些特点？表达了作者什么相同的心情？ 【答案】 5. 穿透 轻快敏捷的样子 沿着 更加，越发 6．出溪虽涉尘世/而幽光在目/累月不能忘。 7．（1）小溪两岸的形状像狗的牙齿那样参差交错，无法知道溪水的源头所在。 （2）各有各的姿态，都可以建造亭子来细细鉴赏这中间的趣味。 8．水的特点：清澈、轻柔；相同情感：表达了作者都陶醉于眼前优美宁静的景色和内心的愉悦。 【导语】这两篇山水小品文各有妙趣。《小石潭记》以鱼显水之清，借溪势写其幽，动静相衬见生机；《游青碧溪记》直笔写水之澈，喻水纹显其柔，融情于景见沉醉。二者皆以细腻笔触绘水之态，于清幽之境寄愉悦之情，尽显自然之美与文人观景的雅致心境，文字简淡却意韵悠长。 5．本题考查文言词语理解。 （1）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 （2）句意：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子。 （3）句意：沿着溪水出去。缘：沿着。 （4）句意：石色更加艳丽。愈：更加，越发。 6．本题考查文言断句。句意：离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（青碧溪）的清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。“出溪”表示从溪边出来，“虽涉人事”是转折句的开始，表明接下来虽然会有其他的活动或事物，但是仍然有些东西值得注意或回忆。所以应在“虽涉人事”后断句。“而幽光在目”是一个完整的句子，表达了对景色的印象深刻。这里的“而”表示转折，承接上句“虽涉人事”，强调即使如此，那景色仍历历在目。因此，“而幽光在目”后应断句。“累月不能忘”表结果，句意完整。 故断句：出溪虽涉人事/而幽光在目/累月不能忘。 7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样；差互：交错不齐；源：源头。 （2）各有姿态：姿态各异；皆：全，都；亭：名词作动词，修筑亭子；赏：欣赏；趣：趣味。 8．本题考查内容及情感理解。结合【甲】文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”可知，通过鱼“空游无所依”、日光能穿透水照到石上，可见潭水十分清澈；“斗折蛇行，明灭可见”则体现出溪水蜿蜒轻柔的特点。结合【乙】文“以水明见底”“縠纹壁影”可知，“明见底”直接写出水的清澈，“縠纹”形容水纹如皱纱，体现出水的轻柔。由此可见两段文字中的水具有清澈、轻柔的特点。 结合【甲】文“似与游者相乐”可知，作者看到鱼的灵动，感受到与鱼相乐的氛围，内心愉悦；结合【乙】文“印心染神，出溪虽涉尘世而幽光在目累月不能忘”可知，作者被溪上景色深深打动，久久不能忘怀，可见其陶醉于美景的愉悦心情。由此可知，两位作者都表达了陶醉于优美宁静景色的愉悦之情。 参考译文： 【甲】 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。 【乙】 潭的三面是石崖，崖壁干净得像擦拭过一样，一点细小的灰尘都停不住。观赏游玩了很久，于是侧身登上左边崖壁的石缝中，躲避雨水坐下，俯视潭中的水，（众人）互相传递酒杯，不知不觉都喝醉了。中间的潭水深约两丈，因为水清澈见底，人们大多轻率地亲近它，不知道它深不可测。水和石头相互环绕，水光愈发浮动，石色愈发艳丽。我每次到溪上，（看到）溪水微波如皱纱、崖壁倒影（的景象），都印在心上、浸染精神。离开溪水后，即使涉足尘世，那幽静的光影也还在眼前，几个月都不能忘记。沿着溪水出去，水流经过的地方，根据地势形成不同形态，圆形的地方像镜子，弯曲的地方像初升的月亮，各有各的姿态，都可以建造亭子来欣赏它的趣味。 （24-25八年级下·安徽合肥一六八学校·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】 陶潜传（节选） 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好友，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。 （出自《晋书》） 9．解释下列句中加点的词。 （1）屋舍俨然_______ （2）不足为外人道也_____ （3）尝著《五柳先生传》以自况曰_____ （4）素简贵_____ 10．请用“/”为下面句子划分朗读停顿。（标两处） 颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵。 11．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）其亲朋好友，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 12．古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。请联系甲乙两文，探究陶渊明受推崇的原因。 【答案】 9. 整齐的样子 不值得，不必 曾经 向来，一直以来 10．颖脱不羁/任真自得/为乡邻之所贵。 11．（1）老人和小孩，都安闲快乐。 （2）他的亲朋有时带着酒菜去找他，他也不推辞。 12．宁静而淡定、平凡而从容、自然而随性；有着对美好生活的希冀，不放弃对美好精神家园的重建；有着傲然不为五斗米折腰、不谄媚权贵的性格。 【导语】这篇文言文阅读材料由《桃花源记》与《陶潜传》节选构成，通过双文本对比展现陶渊明的精神世界。甲文以渔人视角勾勒出“黄发垂髫怡然自乐”的桃源胜境，暗含对现实社会的批判；乙文则通过“不为五斗米折腰”等典型事例，直接展现陶渊明“任真自得”的品格。两文在隐逸主题上形成互文：桃花源是陶渊明理想社会的文学投射，其传记则是对这种理想的人格践行。文本语言简练而意境深远，充分体现了陶渊明“质而实绮”的文风与“外枯中膏”的精神境界。 9．本题考查文言词语理解。 （1）句意：房屋整整齐齐。俨然：整齐的样子。 （2）句意：不值得对外面的人说啊。不足：不值得，不必。 （3）句意：曾经写过《五柳先生传》来自我描述说。尝：曾经。 （4）句意：（陶潜）一向简朴自重。素：向来，一直以来。 10．本题考查文言断句。句意：他洒脱不羁，率真自得，被同乡人所看重。“颖脱不羁”写其洒脱不受拘束，“任真自得”表其率真自在，二者均为陶潜性格特质，需断开以显层次。“为乡邻之所贵”是前两者带来的结果，与前两句构成因果。 故断句：颖脱不羁/任真自得/为乡邻之所贵。 11．本题考查文言语句翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩；怡然：安适愉快的样子； （2）或：有时；载：带着；酒肴：酒菜；辞：推辞。 12．本题考查内容理解及人物形象。根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，陶渊明笔下的桃花源宁静和谐，人们生活平凡而快乐，这其实是他内心所向往的生活状态，体现出他宁静淡定、平凡从容的一面。 根据乙文“颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵”可知，直接表明陶渊明为人洒脱，随性自然，不被世俗所拘束，这种自然随性的性格让他在乡邻中备受尊重。根据“其亲朋好友，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然”可知，也体现出他随性而为，享受生活的态度。 根据甲文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃花源是人们为躲避战乱而寻找的乐土，这暗示了陶渊明对现实社会的不满以及对美好生活的向往。他通过构建桃花源这一精神家园，表达了对和平、安宁、美好生活的希冀，以及不放弃对美好精神家园重建的决心。 根据乙文“尝著《五柳先生传》以自况曰：‘环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也’”可知，陶渊明尽管生活贫困，却能安然处之，这表明他内心有着对精神富足的追求，不被物质所累，坚守着自己心中的美好世界，努力构建属于自己的精神家园。 根据乙文“素简贵，不私事上官”可知，体现了陶渊明向来简朴清高，不讨好上级官员的性格。根据“潜叹曰：‘吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！’义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》”可知，面对督邮的到来，陶渊明不愿为了微薄的俸禄而向小人弯腰行礼，毅然辞去官职，这种不为权贵折腰的傲然气节，让他成为后世文人推崇的典范。他坚守自己的原则和底线，不与世俗同流合污，保持着高尚的人格和精神追求。 参考译文： 【甲】 桃花林的尽头正是溪水的源头，（渔人）便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）便丢下船，从洞口进去。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹子之类的植物。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和外面的人一样。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。 （村里人）看见渔人，就非常惊讶，问（他）是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）停留了几天，就告辞离去。村里的人嘱咐他说：“（这里的事）不值得对外面的人说啊。” 【乙】 陶潜，字元亮，年轻时就胸怀高尚的志向，学识渊博又善于写文章。他洒脱不羁，率真自得，被同乡人所看重。曾经写过《五柳先生传》来自我描述说：“（住的）四壁空空，不能遮蔽风雨和阳光；粗布短衣上打满了补丁，饭篮和水瓢常常是空的，（却）安然自若。”他自己这样描述，当时的人认为这是真实的记录。他的亲朋好友，有时带着酒和菜肴前往（拜访），陶潜也没有什么推辞的。每次喝醉了，就感到非常舒适畅快。 （陶潜）一向简朴自重，不私下巴结上司。郡里派督邮到县里，属吏告诉（他）应该束好腰带（穿戴整齐）去拜见督邮。陶潜叹息说：“我不能为了五斗米的俸禄而弯腰行礼，小心谨慎地侍奉乡里的小人啊！”义熙二年，（他）辞去官职，离开县城，于是写了《归去来兮辞》。 （24-25八年级下·安徽淮北五校联考·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉从山根石罅②中出喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。引入殿前为池、界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目晴，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？ （节选自袁中道《西山十记》之《记四》） 【注释】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑨刺泼：鱼击水声。⑩毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。 13．解释下列加点词在文中的意思。 （1）潭中鱼可百许头        可：___________________ （2）悄怆幽邃            邃：___________________ （3）下深丈许            许：___________________ （4）或投饼于左            或：___________________ 14．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂。 15．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 刹 后 有 泉 从 山 根 石 罅 中 出 喷 吐 冰 雪 16．【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？ 【答案】 13. 大约 深 多 有人 14．（1）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）那些长一尺多的，都潜泳在潭下，看到食物也不赶过来，安闲宁静。 15．刹 后 有 泉/ 从 山 根 石 罅 中 出/ 喷 吐 冰 雪 16．甲文主要表现出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境；乙文则通过描写西山的美好景色，表达了作者游玩的欢愉之情。 【导语】甲文中柳宗元以冷寂笔调摹写小石潭：清冽潭水、空游翕忽之鱼、幽邃竹树，终因“过清”离去；乙文中袁中道则浓墨渲染碧云泉生机：冰雪喷泉、朱鱼万尾逐食戏水，老树导泉奇景中透出人间喧闹。同观游鱼潭水，柳以空灵造境诉宦海孤寒，袁却以秾丽绘景证自然天趣。 13．本题考查文言实词的含义。 （1）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 （2）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。 （3）句意：水深大约有一丈多。许：用在数量词后表示约数，多。 （4）句意：有人把饼子投在池子的左边。或：有人。 14．本题考查句子翻译。翻译句子时要做到字字落实，直译、意译相结合，直译为主。还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。 重点词语有： （1）西南：名词作状语，向西南；斗：名词作状语，像北斗七星一样；蛇：名词作状语，像蛇一样。 （2）许：用在数量词后表示约数；赴：前往，指前往争抢。 15．本题考查句子停顿。句意：寺后有泉，泉水从山脚下的石缝中，喷涌而出，如冰似雪。 “刹后有泉”写了寺后有泉，表意完整；“从山根石罅中出”为状语，修饰后面的“喷吐”。 根据句意及语法结构，故断句为：“刹 后 有 泉/ 从 山 根 石 罅 中 出/ 喷 吐 冰 雪”。 16．本题考查理解文章情感主旨。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，通过游览自然之景来排遣内心的忧伤凄苦。【甲】文写作者发现小石潭，听到小石潭的水声清脆，“心乐之”，内心为之喜悦；在看到鱼儿在水中自由自在的游动的场景，内心喜悦；而后面“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，写作者一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，“乐”是短暂的，“乐”的底色是“悲”，是“忧”，表现了作者内心难以排遣的孤寂、凄凉、忧伤，抒发了作者谪居荒原之地的孤寂、凄苦的忧伤感情。 袁中道以豪杰自命，性格豪爽，喜郊游，好读老庄及佛家之书。《西山十记》记录了作者在西山游玩的所见所闻。【乙】文生动描绘了从香山沿石阶而下，穿越柳荫小路不久便到达碧云寺的宁静景致，尤其细腻地刻画了寺后的清泉、老树、朱鱼等自然景观，营造出一种清新脱俗、幽静雅致的氛围。文中通过“喷吐冰雪，幽韵涵澹”“清慧可怜”等词句，表现了作者对自然美景的由衷喜爱与赞美。对于水中鱼儿的描写，“或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂”等句，无论是群鱼争食的活泼场景，还是长鱼潜游的安然姿态，都透露出作者对生命活力的欣赏及对宁静平和状态的向往。 参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】从香山寺沿着石磴俯阶而下，行走在柳林路中，大约不到一里路，便到了碧云寺。寺后有泉，泉水从山脚下的石缝中喷涌而出，如冰似雪，水波荡漾。一棵老树因雷击起火，树心空洞倾斜，将泉水导入寺中，泉水绕寺廊周围流淌，喧闹着流进石渠，水下但见有彩纹的碎石和金黄色的细沙。石渠通到殿前成为方池，周围以石块砌成，水深大约有一丈，但池水清澈，好像只有一寸深。池中有金鱼万尾，满池的鱼欢快地游动，一池的鱼红得耀人眼目。阳光照射着清清的池水，将鱼儿的影子清晰地映在潭底，清秀灵动，惹人喜爱。有人把饼子投在池子的左边，鱼群便蜂拥向左边；把饼投向池子的右边，鱼群便争先向右，一片吞服之声。然而在水中欢快游动发出刺泼声响的鱼儿，都是身长只有几寸的鱼儿。那些一尺来长的大鱼，则潜泳在潭底，见到食物也不去争抢，十分安闲宁寂。难道鱼儿的安静与急躁还同它们的年纪大小有关吗？ （24-25八年级下·安徽黄山·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵璧⑥。…… （选自袁中道《再游桃花源》，有改动） ［注］①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帐幕。④藉（jiè）：衬垫。⑤陟（zhì）：升，登。⑥灵璧：灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂，石表沟壑交错。 17．解释下列加点字词的意思。 （1）仿佛若有光   仿佛：______      （2）溯源而上  溯：_______ 18．请用“／”给【乙】文中画线句子断句。（限断两处） 至 白 马 雪 涛 处 上 有 怪 石 登 舟 皆 踞 坐。 19．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。 20．【甲】文中虚构的“桃花源”与【乙】文中的现实“桃花源”在写作目的上有何不同？请简要分析。 【答案】 17. 隐隐约约，形容看不真切。 逆流而上 18．至白马雪涛处／上有怪石／登舟皆踞坐。 19．（1）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。 （2）（船）停泊在溪水旁，（我）和众人步行进入桃花源，到了桃花洞口。 20．【甲】文借虚构的世外桃源寄托作者对理想社会的向往，暗含对现实的不满； 【乙】文描绘了桃源县至绿萝山下的绝美风光，表达了作者对自然美景的热爱和游览时的喜悦之情。 【导语】这篇阅读材料通过对比陶渊明的《桃花源记》与袁中道的《再游桃花源》，展现了理想与现实的双重镜像。陶渊明笔下的桃花源是虚构的乌托邦，寄托了对和平生活的向往；而袁中道则实地探访，描绘了真实的自然景观。两文风格迥异：前者诗意朦胧，后者写实细腻。这种对比凸显了文学创作中理想化与纪实性的不同追求，也反映了文人对“桃花源”这一意象的永恒追寻。 17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：隐隐约约好像有光亮。仿佛，隐隐约约，形容看不真切。 （2）句意：沿着水源逆流而上。溯，逆流而上。 18．本题考查断句。句意：到了白马雪涛处，（看到）上面有怪异的石头，（人们）登上船都蹲坐着。“至白马雪涛处”表明到达的地点，是一个表意完整的部分；“上有怪石”描述在该地点看到的事物，独立成句；“登舟皆踞坐”说的是人们登上船后的动作，是另一部分内容。故断句为：至白马雪涛处／上有怪石／登舟皆踞坐。 19．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）阡陌：田间小路。交通：交错相通。相闻：可以互相听到。 （2）泊：停泊。诸人：众人。步：步行。至：到。 20．本题考查对比阅读。 【甲】文，从“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”“黄发垂髫，并怡然自乐”等语句可知，作者虚构的桃花源，描绘了一个没有战乱、百姓安居乐业的理想世界，借其寄托对理想社会的向往，而当时现实社会动荡、百姓困苦，所以也暗含对现实的不满。 【乙】文，由“诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵璧”这些对桃源县自然风光的细致描绘，能看出作者意在展现这里的绝美风光，从而表达对自然美景的热爱，以及游览过程中感受到的喜悦之情。 参考译文： 【甲】 忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 【乙】 第二天经过桃源县，到了绿萝山下。诸多山峰连绵不断，极为陡峭。到了白马雪涛处，（看到）上面有怪异的石头，（人们）登上船都蹲坐着。（船）停泊在溪水旁，（我）和众人步行进入桃花源，到了桃花洞口。桃树大约有一千多棵，在道路两旁像锦绣织成的帐幕，花瓣垫在地上有一寸多厚，流动的泉水汩汩作响。沿着水源逆流而上，越往上走地势越高，石头被泉水侵蚀，都像灵璧石（一样奇妙）。 （24-25八年级下·安徽六安九中·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。 1．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）缘溪行 缘：__________ （2）屋舍俨然 俨然：__________ （3）其丈夫方担粪灌园 方：__________ （4）自恨不如远甚也 恨：__________ 2．请用 “/” 给文中画波浪线的句子断句（断一处）。 老 幼 男 女 俱 耘 于 田 间 3．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）偶舍骑步行，过一农家。 4．【甲】【乙】两文所描绘的生活图景有什么相同之处？请简要概括。 【答案】 1. 沿着，顺着 整齐的样子 正，正在 遗憾 2．老幼男女/俱耘于田间 3．（1）田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。 （2）偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家。 4．①都描绘了和谐安宁的乡村生活图景；②都展现了人们安居乐业、辛勤劳作的场景；③都表达了作者对这种美好生活的向往之情。 【导语】这两篇文言选段通过细腻的田园生活描写，展现了古代文人对理想社会的向往。【甲】文以渔人视角勾勒出与世隔绝的桃花源，【乙】文则以旅行者见闻记录江北农家劳作场景。两文均运用描写，通过“鸡犬相闻”“儿女啼笑”等生活细节，营造出安宁祥和的氛围。陶渊明笔下的世外桃源与戴名世记录的淳朴农家，都体现了中国传统“天人合一”的哲学思想，以及对和谐自然生活的追求。 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：沿着溪水划船。缘，沿着，顺着。 ②句意：房屋整整齐齐。俨然，整齐的样子。 ③句意：那家的男人正在担粪浇灌园子。方，正，正在。 ④句意：遗憾自己远远不如他们啊。恨，遗憾。 2．本题考查文言文断句。句意：男女老少都在田间耕耘。 “老幼男女”是句子的主语，指代所有的老人、小孩、男人、女人；“俱耘于田间”是谓语部分，描述他们共同在田间耕耘的动作和场景。 故断为：老幼男女/俱耘于田间。 3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）阡陌，田间小路；交通，交错相通；相闻，能互相听到。 （2）偶，偶然；舍，放下；骑，马匹；过，路过。 4．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”可知，桃花源内环境整洁有序，田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声相闻，整体氛围宁静祥和，没有喧嚣与纷争，呈现出和谐安宁的乡村风貌；根据乙文“门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠”可知，旦子冈的农家周边有生机勃勃的植物，还有孩子的嬉笑、鸡犬的鸣叫，各种声音交织在一起，构成了一幅充满生活气息的宁静画面，同样展现出和谐安宁的乡村生活图景。 根据甲文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，桃花源里的人们往来耕种劳作，无论男女都投身于生产活动，呈现出辛勤劳作、各得其所的状态；根据乙文“老幼男女俱耘于田间”“其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣”可知，旦子冈一带男女老少都在田间耕耘，农家男子担粪灌园、妇人汲水洗衣，每个人都有自己的劳作内容，展现出人们辛勤劳作、安居乐业的场景。 根据甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源中老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐，这种安宁幸福的生活状态，体现了作者对这种没有纷扰、人人安乐的美好生活的向往；根据乙文“余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也”可知，作者看到旦子冈农家的生活后十分羡慕，觉得这里万物各得其所，遗憾自己远不及这种生活，同样表达了对这种美好乡村生活的向往之情。 参考译文： 【甲】 东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。（一天，他）沿着溪水划船，忘了走了多远。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷飘落。渔人对眼前的景象感到非常惊异，又继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 桃花林的尽头是溪水的源头，于是（渔人）看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）便丢下船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（里面）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林这类（景物）。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿戴，都和外面的人一样。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。 【乙】 第二天，（我）住在旦子冈。刚走了几里路，看见田野里的禾苗绿油油的，男女老少都在田间耕耘。大概江北的习俗，妇女也耕田劳作，比起西北那些游手好闲、不从事生产的男子，这里的习俗确实很好啊。偶然间我放下马匹步行，路过一个农家，那家的男人正在担粪浇灌园子，女人正在从井里打水并且洗衣，门口有豆棚瓜架，还有几棵树郁郁葱葱，孩子们哭着笑着，鸡狗鸣叫。我看着（这景象）十分羡慕，认为这一家中，有万物各得其所的意境，遗憾自己远远不如他们啊。 （24-25八年级下·安徽芜湖镜湖区·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】背香山之额，是谓万安山，刹庵绮错①之中，有寺不甚弘敞②。门有渠，天雨则飞流自山颠来，岩吼石击，涛奔雷震，直走原麓，洞骇心目。刹后石路百级，及禅院，四周皆茂树。万岁山及白塔寺，了了可指。出门，即为登眺；入门，即就枕簟③。虽夜色远来，犹可不废览瞩④。有泉甚清，可煮茗，遂宿焉。风起，松柏怒号，震撼冲击。枕上闻其声、如在扬子舟中，驾风帆破白头浪也。予遂定计，九夏⑤居此，以避长安尘矣。 （选自袁中道《西山十记·记六》，有删改） 【注】①绮错：纵横交错。②弘敞：高大宽敞。③枕簟（diàn）：枕席，泛指卧具。④览瞩：眺望。⑤九夏：夏季，夏天。 5．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）心乐之         乐：________ （2）日光下澈       澈：________ （3）及禅院         及：________ （4）了了可指       了了：________ 6．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）枕上闻其声，如在扬子舟中，驾风帆破白头浪也。 7．【甲】文通过什么方法来表现小石潭水“清”的特点？请结合具体内容分析。 8．如果将【甲】【乙】两文合在一起排成话剧，应取名《山青水绿》还是《山情水意》？请结合具体内容说明理由。 【答案】 5. 以……为乐 穿透 到 清楚，明白 6．（1）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）枕卧在床上听着这声音，就好像在扬子江的船上，扬着风帆冲开雪白的浪涛。 7．正面描写、侧面描写相结合。以“水尤清冽”正面写出水清；以鱼的“皆若空游无所依”和“影布石上”侧面衬托水清。 8．示例：应取名《山情水意》，因为两文写景都是为了寄情。甲文通过对小石潭景象的描绘，引发作者由乐转悲的心情，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。乙文作者寄情山水，追求风景宜人、宜居、宜览，隐含避开长安世俗生活的情感。 【导语】这两篇山水游记展现了古代文人寄情山水的审美情趣。【甲】文柳宗元以细腻笔触勾勒小石潭的清幽景致，通过“水尤清冽”“空游无所依”等意象，营造出空灵寂寥的意境；【乙】文袁中道则用“涛奔雷震”“松柏怒号”等壮阔笔法，描绘万安山的雄奇气象。两文都运用了视听结合的手法（如珮环水声与松涛），但情感基调迥异：前者是贬谪文人的孤寂，后者是隐逸者的酣畅。共同体现了中国传统山水文学“以景写情”的艺术特色。 5．本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：心里为之高兴。乐：以……为乐。 （2）句意：阳光向下直照到水底。澈：穿透。 （3）句意：等到达禅院。及：等到。 （4）句意：历历在目。了了：清楚。 6．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）西南，名词用作状语，向西南；斗，名词用作状语，像北斗星那样；蛇，名词用作状语，像蛇那样；明灭可见，时而看得见，时而看不见。 （2）闻：听；如：好像。破：冲开。 7．本题考查对描写手法的理解。根据甲文第一段中“下见小潭，水尤清冽”可知，本句直言小石潭水清的特点，是正面描写；根据第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，潭水中的小鱼清晰可见，小鱼在阳光的照耀下活波可爱，这一句从鱼的数量、清晰可见的潭中石以及映在石上的鱼的影子、一直照到潭底的阳光等景物侧面烘托了小石潭水的清澈透明，是侧面描写。 8．本题考查文章主旨的理解。结合甲文的写作背景可知，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。柳宗元的“乐”是因为找到了一块清静之地，得到了片刻的欢乐；而通过“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”一句可以看出如此美景都无法让柳宗元彻底摆脱心中苦闷，写出了柳宗元忧伤之深重，由此可以看出本文在山水中寄寓了情意。 根据乙文“予遂定计，九夏居此，以避长安尘矣”可知，这里清幽雅致的美景洗涤了作者的心灵，所以作者决定夏天定居在这里，以此躲避尘世喧嚣，由此可见作者对这里美景的喜爱，所以他才不愿离去。两篇文章都在山水之间寄托了自己的情感，所以取名《山情水意》比较好。 参考译文： 【甲】 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，凄凉幽深。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 背靠香山额头的地方，有一座山叫做万安山。在万安山上众多的寺庙庵堂中，有一座寺庙虽不算十分宽敞。寺庙的门前有一条水渠，每当天下雨时，山上的雨水就会汹涌而来，水流在山岩间吼叫，冲击着石块，声如波涛奔腾，雷震轰鸣，一直流到原野山脚下，惊心动魄。寺庙后面有一条百级石阶路，等到达禅院，禅院四周都是茂密的树木。（从这里望去），远处的万岁山和白塔寺都历历在目。出了寺门，就可以开始登山远眺；进了寺门，就可以马上枕卧休息。即使晚上来到这里，也还可以尽情观赏四周的景色。寺里有一眼泉水，非常清澈，可以用来煮茶，于是我决定在这里住宿。夜晚，风吹起来，松柏树怒号着，声音震撼冲击着人的心灵。枕卧在床上听着这声音，就仿佛自己正乘坐着一叶扁舟，在扬子江上乘风破浪，穿越白头浪一般。于是我便决定，整个夏天都住在这里，以便避开长安城里的尘嚣。 （24-25八年级下·安徽宣城皖东南四校联考·期中）阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 ①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】上（上：指唐太宗）与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂（哂：微笑）之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？“自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （节选自《唐太宗论止盗》） 9．解释下列加点的字 （1）具答之_____________     （2）便要还家___________ （3）或请重法以禁之_____________     （4）自是数年之后_____________ 10．下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（   ） A．问所从来，具答之 B．有良田、美池、桑竹之属 C．上哂之曰 D．或请重法以禁之 11．翻译下面的句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？ 12．桃花源是个美好境界，它之所以美好，用[乙]段里的话来说，是因为那里没有_____________和_____________。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？ 【答案】 9. 具：详细（详尽） 要：同“邀”，邀请 或：有人（有的人） 是：此（这） 10．B 11．（1）（这里的人）问渔人如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 （2）使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，（又）何必要用严厉的刑法呢？ 12．赋繁役重、官吏贪求。表达了作者对和平安宁、平等和谐、自足幸福生活向往与追求，也含蓄的表达了作者对黑暗现实社会的不满。 【导语】甲文《桃花源记》虚构了一个宁静美好、与世隔绝的桃花源，那里百姓安居乐业，不知外界朝代更迭，寄托了作者对理想生活的向往。乙文《唐太宗论止盗》中，唐太宗与群臣探讨止盗之策，他认为应去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏，使民衣食有余，方能止盗，体现其以民为本的治国理念。两文分别从理想世界构建与现实治国策略角度呈现不同思考。 9．本题考查文言实词。 ①句意为：渔人详细地回答了他的问题。具：详细。 ②句意为：有人便邀请渔人到自己家里去。要：同“邀”，邀请。 ③句意为：有人请求使用严厉的刑法来制止。或：有的人。 ④句意为：从这以后，过了几年。是：这、此。 10．本题考查文言虚词的意义和用法。 A．代词，指桃花源的人；B．助词，的；C．代词，指那个官员；D．代词，指盗贼；故选B。 11．本题考查句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）今：现在、如今。是：判断动词，是。何世：什么朝代。乃：竟然。无论：不要说，更不必说。 （2）使：让。民：老百姓。衣食有余：穿的吃的都有富余。则：表顺承，那么。自：自然。为盗：做盗贼。安：疑问代词，怎么，哪里。用：用，使用。重法：严厉的刑法。邪：语气助词，表反问。 12．本题考查学生对文章内容和主旨的理解把握能力。 第一问，结合乙文内容“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求”中可知，老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重；官吏们又贪得无厌。而桃花源之所以能安居乐业，正是因为桃花源那里起码没有“赋繁役重”和“官吏贪求”。 第二问，结合对文章内容的理解，联系作者生活的背景可知，陶渊明生活的东晋，当时正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。结合第②段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可知，桃花源里的人也是因为逃避外界社会的战乱和压迫而来到这与世隔绝的地方。由此看来，和平宁静、自在恬静的桃花源其实反映出来的是作者对黑暗战乱的黑暗现实的否定和厌恶，所以作者借这样一个虚构出来的，与黑暗现实社会相对立的美好境界，来表达对美好生活的理想追求和对现实生活的不满。据此理解概括作答。 参考译文： 【甲】 林子的尽头是溪流的源头，于是出现了一座小山，山上有一个小洞口，隐隐约约好像有点亮。渔人于是离开船，从洞口进去。起初很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮。这里土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿着打扮，完全都像桃花源外的世人，老人和小孩，都安闲快乐。 桃花源里的人见到渔人，大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详细地回答了他的问题，有人便邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是就与外面的人断绝了来往。桃花源里的人问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，村中的人都感叹惋惜。其余的人又各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒食来款待他。渔人逗留了几天以后，告辞离开了。这里的人对渔人说：“这里的情况不值得对外边的人说啊！” 【乙】 唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑的对那官员说：“老百姓之所以去做盗贼，是因为赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我们应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以在野外露宿。 （24-25八年级下·安徽芜湖联考·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东②，不过四十丈，土断而川分③，有积石横当其垠。其上为睥睨④、梁欐⑤之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑投以小石洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄⑥，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （选自柳宗元《小石城山记》） 【注释】①黄茅岭：在今湖南省零陵县城西面。②少北而东：稍向北又向东去。少，同“稍”。③土断而川分：土路中断，出现分流的河水。④睥睨：城上的矮墙。⑤梁欐：栋梁，这里指山石堆积形似城上望楼一类的建筑。⑥夷狄：古时对少数民族的称呼。这里指少数民族聚居的荒远地区。 13．解释下列加点词语。 （1）犬牙差互________________________ （2）以其境过清________________________ （3）良久乃已________________________ （4）愈以为诚有________________________ 14．翻译下面文言语句。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。 15．给下面句子断句，限断2处。 窥之正黑投以小石洞然有水声 16．两文都是柳宗元被贬永州时所作，请结合甲乙两文内容，说说作者抒发的情感有何不同。 【答案】 13. 像狗的牙齿一样 因为 停止 实在，确实 14．（1）向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路。 15．窥之正黑/投以小石/洞然有水声。 16．《小石潭记》主要表现作者谪居生活的孤寂悲凉的心境，从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可看出；《小石城山记》从“又怪其不为之中州，而列是夷狄”“以慰夫贤而辱于此者”可看出主要抒发作者有报国之才不能施展反遭辱没的不平之气。 【导语】这两篇山水游记展现了柳宗元贬谪永州时复杂的心境。《小石潭记》以幽邃凄清的潭景，暗喻作者孤寂落寞的情怀，冷寂中透出难以排遣的忧伤；《小石城山记》则借奇崛的山石景观，引发对造物者的哲思，在质疑与感慨间，流露出怀才不遇的愤懑。两文皆以景写情，但前者重在抒发个人孤愤，后者更多理性思辨，体现了柳宗元将个人命运与自然观照相融合的独特艺术境界，展现了唐代贬谪文人“借山水以遣怀”的典型心态。 13．本题考查文言词语理解。 （1）句意：像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：像狗的牙齿一样。 （2）句意：因为这里的环境太过凄清。以：因为。 （3）句意：过了很久才消失。已：停止。 （4）句意：更认为造物主确实是存在的。诚：实在，确实。 14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）西南：名词作状语，向西南方向。斗折：像北斗星一样曲折。斗：名词作状语，指北斗星。蛇行：像蛇一样蜿蜒前行。蛇：名词作状语，指蛇。明灭可见：时隐时现。明：显现；灭：隐没。 （2）自：从。道口径北：一直向北走。道：路；径：直接；北：名词作状语，向北。逾：越过。下：向下走（指下山）。二道：两条路。 15．本题考查文言断句。 句意：往洞里探望一片漆黑，扔一块小石子进去，听到咚地一声有水响。此句按动作先后与逻辑关系断句。“窥之正黑”写观察洞口状态，“投以小石”紧承动作，“洞然有水声”则是投石后的结果。三层为顺承关系，按行为顺序停顿。 故断句：窥之正黑/投以小石/洞然有水声。 16．本题考查对比阅读及情感理解。 结合甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者用“寂寥无人”直接描绘环境的孤寂，以“凄神寒骨，悄怆幽邃”直抒胸臆，将自身被贬后孤独、凄凉的心境融入潭边清幽却冷寂的景致中。由此可知，全文通过刻画小石潭的凄清环境，主要表现了作者谪居生活中孤寂悲凉的心境。 结合乙文“又怪其不为之中州，而列是夷狄”“以慰夫贤而辱于此者”可知，作者借感慨小石城山“不处中原而远置荒蛮”，暗喻自己和贤者如美景般被埋没于偏远之地的遭遇，用“怪”字和对造物主的质疑，曲折表达了对自身怀才不遇、报国无门的愤懑。由此可知，文章通过议论山水处境，主要抒发了作者有报国之才却遭贬谪、无法施展的不平与抑郁之气。 参考译文： 【甲】 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了这番情景就离开了。 【乙】 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西延伸，走过去寻找风景却毫无所得；另一条稍向北又向东延伸，走了不到四十丈，只见土路中断，有一条分流的河水。（在河水的尽头）有一堆山石横挡在路面。山石顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门一样的洞穴。往洞里探望一片漆黑，扔一块小石子进去，听到咚地一声有水响，那声音清脆洪亮，过了很久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着优美的树木和箭竹，而且更显得奇特而坚硬，那些树木和箭竹分布得疏密有致，参差错落，恰似智者精心设计、布置的一样。 唉！我怀疑造物主的有无已经很久了。到了这里，更认为造物主确实是存在的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以展现自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。神灵的造物主似乎不会这样做的，那么难道真的没有造物主吗？有人说：“这是造物主用来安慰那些贤明却在这里受辱的人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独造就这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。 （24-25八年级下·安徽淮南东部联考·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【乙】 蜀氏遇晋饥，辈三五人，挟木弓入白鹿山捕猎以自给。因值群鹿骇走，分路格之。一人见鹿入两崖间，才通人过，随而逐之。行十余步，但见城市栉比，市井繁盛。了不见鹿。徐行市中，以问人曰：“此处何也？”人曰：“此小成都耳非常人可到子不宜久住。”遂出穴，密志归路。以告太守刘俊，俊使人随往，失其旧所矣。 17．解释下列加点词在文中的意思。 （1）辞去辞：______________ （2）因值群鹿骇走值：______________ （3）但见城市栉比但：______________ （4）徐行市中徐：______________ 18．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）遂出穴，密志归路。 19．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 此小成都耳非常人可到子不宜久住。 20．【甲】【乙】两个语段结尾都写到寻找“隐秘世界”没有结果。对此，你是如何理解的？ 【答案】 17. 告辞 遇，遇到 只，只是 慢慢地 18．（1）老人和小孩都安闲快乐。（2）（这人）于是出了洞穴，在回去的路上秘密地做了记号。 19．此小成都耳/非常人可到/子不宜久住。 20．都强调了隐秘世界的神秘性，暗示隐秘世界不存在于现实生活中。都寄托了作者的社会理想，表达了对理想社会的向往和追求。 【导语】这两则文言选段均展现了古代中国对“世外桃源”的想象。【甲】文（陶渊明《桃花源记》）以渔人视角描绘了一个与世隔绝的乌托邦，突出“避秦时乱”的历史背景与“怡然自乐”的生活理想；【乙】文则通过猎鹿奇遇，构建了“小成都”的奇幻空间。两文都采用“发现——进入——返回——再寻”的叙事结构，最终以“不复得路”的开放式结局，暗含对理想世界可遇不可求的哲学思考。在艺术手法上，皆善用白描与悬念，体现古代文人对于超脱现实的精神追求。 17．本题考查文言词语理解。 （1）句意：告辞离开。辞：告辞。 （2）句意：恰逢一群鹿受惊逃跑。值：遇，遇到。 （3）句意：只见城市房屋密集。但：只，只是。 （4）句意：（那人）慢慢地在街市中行走。徐：慢慢地。 18．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）黄发：旧指长寿的特征，代指老人（古人认为老年人头发由白转黄）。垂髫：垂下来的头发，代指小孩（古代儿童不束发，头发下垂）。并：全，都。怡然：安适愉快的样子。 （2）遂：于是，就。密：暗中，秘密地。志：名词作动词，标记，做记号。归路：返回的路。 19．本题考查文言断句。 句意：这是小成都，不是普通人能来的地方，你不适合久留。此句为判断句与警示句结合。“耳”表判断，“此小成都耳”独立成句；“非常人可到”解释原因，结构完整；“子不宜久住”为直接警示，语气转折。 故断句：此小成都耳/非常人可到/子不宜久住。 20．本题考查内容理解。结合甲文“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”可知，渔人离开桃花源后，太守派人按标记寻找却迷路，未能再访桃花源。 结合乙文“俊使人随往，失其旧所矣”可知，蜀氏告知太守后，派人跟随却找不到入穴处。由此可知，两处“寻而不得”都凸显了隐秘世界的神秘虚幻，暗示其是作者虚构的理想之境，寄托了对和平安宁生活的向往，反映现实中理想难以实现。 参考译文： 【甲】桃花林在溪水发源的地方到头了，（渔人）便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）于是离开船，从洞口进入。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又向前走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。（只见）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 （桃花源里的人）看见渔人，于是大吃一惊，问他从哪里来。（渔人）详细地回答了他们。（有人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（款待他）。村里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一向（桃花源里的人）详细说出，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）停留了几天，告辞离开。这里的人告诉（他）说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。” （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着先前的路（回去），处处都做了标记。到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的标记，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。 【乙】蜀地有几个人遇到晋朝饥荒，约了三五人，带着木弓进入白鹿山打猎来维持生计。恰逢一群鹿受惊逃跑，（他们）分路追捕。有一个人看见鹿进入两座山崖之间，（那里）仅能容人通过，便跟随鹿追了进去。走了十多步，只见城市房屋密集，街市热闹繁华。（鹿）完全不见了踪影。（那人）慢慢地在街市中行走，向人问道：“这是什么地方？”有人回答说：“这是小成都，不是普通人能来的地方，你不适合久留。”（那人）于是走出山洞，暗中记下返回的路。（他）把这件事告诉了太守刘俊，刘俊派人跟随他前往，却找不到原来的地方了。 （24-25八年级下·安徽合肥新站区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖并湖而行。出雷峰③，度南屏④，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑤上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。 （节选自秦观《龙井题名记》） 【注】①霁（jì）：雨过天晴。②参寥：僧人，法号道潜，自号参寥子。③雷峰：峰名，在杭州西湖南岸夕照山，旧有塔，即雷峰塔。④南屏：山名。⑤支径：小路。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈     澈：______ （2）悄怆幽邃     邃：______ （3）从参寥策杖并湖而行       从：______ （4）酌泉据石而饮之     酌：______ 2．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 4．两段文字描写景物时都运用了侧面描写，请分别举例简析。 【答案】 1. 穿透 深 跟从，跟随 舀取 2．草木深郁/流水激激悲鸣/殆非人间之境。 3．（1）因为这里的环境太过凄清，不能久留，于是就题字离去。 （2）从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。 4．甲文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”运用侧面描写，通过描写鱼儿好像在空中游动没有依靠的状态，侧面烘托出潭水的清澈透明。乙文中“可数毫发”运用侧面描写，通过强调在林间月光下可以数清毛发，侧面突出了月色的皎洁明亮。 【导语】这两段山水小品展现了唐宋文人独特的审美情趣。【甲】文柳宗元以鱼写水，空灵澄澈中暗含孤寂，最终因“过清”离去，体现其贬谪心境；【乙】文秦观月夜游踪，在“非人间之境”的静谧中透露出禅意。两文皆善用移步换景之法，甲文冷峭幽深，乙文清雅脱俗，都通过环境烘托心境，将自然景观与主观情思融为一体，体现了古代文人“以我观物”的审美传统和天人合一的哲学追求。 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 （2）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。 （3）句意：跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。从：跟从，跟随。 （4）句意：舀起泉水，（背）靠着石头便喝了起来。酌：舀取。 2．本题考查文言断句。句意：草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。“草木深郁”描绘草木繁茂之态，“流水激激悲鸣”刻画水流声貌，二者结构对称，分别从视觉与听觉角度写景；“殆非人间之境”为总结评价。 故断句：草木深郁/流水激激悲鸣/殆非人间之境。 3．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以：因为；清：凄清；居：停留；乃：于是；去：离开。 （2）自：从；凡：总共；经：经过；皆：都；寂：寂静。 4．本题考查写作手法分析。结合甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，文中未直接描写潭水清澈，而是通过描写鱼儿仿佛“空游”于空中、无依无傍的状态，让读者从鱼的清晰可见中感受到水的透明度。由此可知，这一侧面描写以动衬静，借鱼的“无所依”间接烘托出潭水的澄澈空明，使无形的水质通过有形的鱼影得以具象化。 结合乙文“天宇开霁，林间月明，可数毫发”可知，作者未直接形容月光亮度，而是以“可数毫发”这一细节，强调在月光下连头发丝都能清晰计数。由此可知，这一侧面描写通过人类视觉的极限感知，生动凸显了月夜的皎洁明亮，让读者直观感受到月光如昼的澄澈意境，比直接描写更具感染力。 参考译文： 【甲】 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地静止不动；忽然又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人互相逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 【乙】 这天晚上，天空晴朗，树林间月光皎洁，（连）头发都能数清。于是（我）离开船只，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，穿过南屏山，在惠因涧洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬上了风篁岭，在龙井亭休息，舀起泉水，（背）靠着石头便喝了起来。从普宁（到龙井亭）总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。道旁的房屋里，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。 （24-25八年级下·安徽合肥庐江县·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽…… ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽、似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①石渠之事①既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石为底、达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。 ②由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 （选自柳宗元《石涧记》） 【注释】①石渠之事：指发现并游览石渠一事。②限阃（kǔn）奥：用门槛把正屋与内室隔开。③揭跣：提起衣服光脚。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。 5．【释词·知其义】请解释下列加点词在文中的意思。 文言词语 方法 释义 心乐之 课内迁移：好之者不如乐之者 （1）_________ 乃记之而去 古今异义 （2）_________ 石渠之事既穷 字典查阅：①完毕；②全部；③已经；④不久。（《古汉语常用字字典》） （3）_________（填序号） 民又桥焉 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象 （4）_________ 6．【诵读·划句读】用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。（限断两处） 涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉 7．【翻译·通文意】请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也 8．【探究•悟其情】清代学者沈德潜认为柳宗元在诗文中流露的情感，可以用“不怨而怨”（表面上看没有怨恨之情，而实际上句句透露出怨情）来评价，请你结合选文内容分析。 【答案】 5. 以……为乐（为……高兴） 离开 ③    （已经） 建桥，架桥 6．涧之可穷者/皆出石城村东南/其间可乐者数焉 7．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）那上面的深山老林更加险峻，道路狭窄不能走到尽头。 8．甲文中，从“心乐之”到“似与游者相乐”，表面看起来是“乐”，然而幽深寂寥的景色却触发了内心的孤寂和凄凉。这些看似“不怨”的谪居生活背后，隐蕴的是诗人内心深深的郁闷和怨愤。乙文中作者游山玩水，沉醉在这奇丽的世界里，表面“不怨”，但两个反问句流露出作者被贬官至此，无法施展政治抱负内心的忧伤和哀怨。 【导语】《小石潭记》与《石涧记》均为柳宗元所作。前者写作者发现小石潭，描绘潭中景物、源流等，借景传达孤寂凄清之感；后者记述游览石涧，描写石涧水势、周边景致等。两篇文章都展现了柳宗元细腻的写景笔触，且都于山水之乐中暗藏被贬的哀怨，是其借景抒情、排遣内心郁闷之作。 5．本题考查文言实词。 ①运用课内迁移法，借助学过的“好之者不如乐之者”来理解。在“好之者不如乐之者”中，“乐”是意动用法 ，表示“以……为乐”。所以“心乐之”里的“乐”也是意动用法，意思是“以…… 为乐（为…… 高兴 ）”，即心里因为听到水声而感到高兴。 ②采用古今异义判断法。在现代汉语里，“去”常表示到某地；但在古汉语中含义不同。“去”在古代汉语中多表示“离开”，“乃记之而去”就是于是记录下这里的情况后就离开，所以此处“去”解释为“离开”。 ③使用字典查阅法，结合语境从《古汉语常用字字典》给出的义项中选择。“石渠之事既穷”意思是石渠相关的游览等事已经完成，“既”在这里取“已经”义，选择③。 ④利用语法推断法。“桥”本是名词，在“民又桥焉”中，它处于谓语的语法位置。根据语法规则，名词处于谓语位置时往往发生词类活用，这里“桥”是名词活用为动词，意思是“建桥，架桥”。 6．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意是：那可以走到尽头的山涧，都在石城村的东南面，在那里有很多值得游乐的地方。 “涧之可穷者”意思是“那可以走到尽头的山涧”，是一个整体，作后面句子的主语，其后应断开；“皆出石城村东南”承接前文主语“涧”，“出”为谓语，“东南”为宾语，表明山涧的源头所在位置，后断开 ；“其间可乐者数焉”意思是“在那里有很多值得游乐的地方”；所以断句为“涧之可穷者 / 皆出石城村东南 / 其间可乐者数焉”。 7．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）斗：名词作状语，像北斗星一样。折：曲折。蛇：名词作状语，像蛇一样。行：前行。明灭可见：或现或隐。 （2）其：代词，指上文提到的地方。逾：更加。峭险：陡峭险峻。狭：狭窄。穷：走到尽头。 8．本题考查理解内容及情感。 甲文：初读第①、②段“心乐之”“似与游者相乐”，能感受到作者一时的愉悦。但联系写作背景，柳宗元被贬，第④段小石潭四周“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，如此凄清孤寂之景，触发了他内心被贬的孤寂与凄凉。看似写乐景，实则乐景衬哀情，表面不怨，实则隐含对被贬境遇、政治失意的怨愤； 乙文：作者描绘石涧美景，沉浸于山水之乐。然而第①段“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？”两个反问句，看似在感慨古人与来者，实则流露自己被贬此地，空有才华却无法施展政治抱负的忧伤哀怨，表面陶醉山水不怨，实则饱含怨情。 参考译文： 【甲】 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉…… 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】 发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，一去到土山的北坡，百姓又架了一座桥。这里的水势之大，为石渠的三倍。（这里）有巨石作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，像筵席上摆满菜肴，像用门槛隔开正屋和内室。水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响像是弹琴声。（我）提起衣服光着脚进去，砍下竹箭，扫去陈叶，除去腐朽的树木，（清出的空地）可以排列十八九张交椅。交织的水流，激撞的水声，都在交椅下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？（这一天）自己游山玩水非常得意，和发现石渠的那一天是一样的。 从袁家渴来的人，先到石渠，后到石涧；从百家濑上山来的人，先到石涧，后到石渠。那可以走到尽头的山涧，都在石城村的东南面，在那里有很多值得游乐的地方。那上面的深山老林更加陡峭险峻，道路狭窄不能走到尽头。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 文言文阅读（一） （24-25八年级下·安徽淮南西部地区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶……而计其长曾不盈寸。嘻，技亦灵怪矣哉！ 《核舟记》（节选） 【乙】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 《活板》（节选） 1．解释下面加点词语在句中的意思。 （1）高可二黍许（ ）    （2）瞬息可就（ ） （3）技亦灵怪（ ）矣哉   （4）更互（ ）用之 2．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）罔不因势象形，各具情态。 （2）每字为一印，火烧令坚。 3．《核舟记》结尾“技亦灵怪矣哉”与《活板》中“极为神速”在表达效果上的共同点是什么？两文分别通过什么细节体现“奇巧”与“神速”？各举一例说明。 4．结合两文，分析《核舟记》（工艺品）与《活板》（实用技术）在说明方法顺序上的异同。 （24-25八年级下·安徽蚌埠怀远县·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 潭三面石崖，其净如拭。纤尘不住。观玩久之，乃侧上左崖石罅①中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎②易之，不知其叵测也。水石相环，水光愈浮，石色愈丽，予每至溪上，縠纹③壁影，印心染神，出溪虽涉尘世而幽光在目累月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 （节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改） [注]①罅（xià）：裂缝；缝隙；②狎（xiá）：亲近而不庄重；③觳（hú）纹：形容溪水微波如皱纱。 5．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈 澈:________         （2）往来翕忽  翕忽：_______ （3）缘溪而出 缘:________         （4）石色愈丽 愈：_________ 6．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 出溪虽涉尘世而幽光在目累月不能忘 7．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）各有姿态，皆可亭以赏其趣。 8．【甲】【乙】两段文字中的水有哪些特点？表达了作者什么相同的心情？ （24-25八年级下·安徽合肥一六八学校·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】 陶潜传（节选） 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好友，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。 素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。 （出自《晋书》） 9．解释下列句中加点的词。 （1）屋舍俨然_______ （2）不足为外人道也_____ （3）尝著《五柳先生传》以自况曰_____ （4）素简贵_____ 10．请用“/”为下面句子划分朗读停顿。（标两处） 颖脱不羁任真自得为乡邻之所贵。 11．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）其亲朋好友，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。 12．古往今来，陶渊明备受推崇，成为跨越时代的“大家”。请联系甲乙两文，探究陶渊明受推崇的原因。 （24-25八年级下·安徽淮北五校联考·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉从山根石罅②中出喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。引入殿前为池、界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目晴，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？ （节选自袁中道《西山十记》之《记四》） 【注释】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑨刺泼：鱼击水声。⑩毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。 13．解释下列加点词在文中的意思。 （1）潭中鱼可百许头        可：___________________ （2）悄怆幽邃            邃：___________________ （3）下深丈许            许：___________________ （4）或投饼于左            或：___________________ 14．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂。 15．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 刹 后 有 泉 从 山 根 石 罅 中 出 喷 吐 冰 雪 16．【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？ （24-25八年级下·安徽黄山·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日过桃源县，之绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵璧⑥。…… （选自袁中道《再游桃花源》，有改动） ［注］①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帐幕。④藉（jiè）：衬垫。⑤陟（zhì）：升，登。⑥灵璧：灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂，石表沟壑交错。 17．解释下列加点字词的意思。 （1）仿佛若有光   仿佛：______      （2）溯源而上  溯：_______ 18．请用“／”给【乙】文中画线句子断句。（限断两处） 至 白 马 雪 涛 处 上 有 怪 石 登 舟 皆 踞 坐。 19．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。 20．【甲】文中虚构的“桃花源”与【乙】文中的现实“桃花源”在写作目的上有何不同？请简要分析。 （24-25八年级下·安徽六安九中·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自戴名世《乙亥北行日记》） 【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。 1．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）缘溪行 缘：__________ （2）屋舍俨然 俨然：__________ （3）其丈夫方担粪灌园 方：__________ （4）自恨不如远甚也 恨：__________ 2．请用 “/” 给文中画波浪线的句子断句（断一处）。 老 幼 男 女 俱 耘 于 田 间 3．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）偶舍骑步行，过一农家。 4．【甲】【乙】两文所描绘的生活图景有什么相同之处？请简要概括。 （24-25八年级下·安徽芜湖镜湖区·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】背香山之额，是谓万安山，刹庵绮错①之中，有寺不甚弘敞②。门有渠，天雨则飞流自山颠来，岩吼石击，涛奔雷震，直走原麓，洞骇心目。刹后石路百级，及禅院，四周皆茂树。万岁山及白塔寺，了了可指。出门，即为登眺；入门，即就枕簟③。虽夜色远来，犹可不废览瞩④。有泉甚清，可煮茗，遂宿焉。风起，松柏怒号，震撼冲击。枕上闻其声、如在扬子舟中，驾风帆破白头浪也。予遂定计，九夏⑤居此，以避长安尘矣。 （选自袁中道《西山十记·记六》，有删改） 【注】①绮错：纵横交错。②弘敞：高大宽敞。③枕簟（diàn）：枕席，泛指卧具。④览瞩：眺望。⑤九夏：夏季，夏天。 5．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）心乐之         乐：________ （2）日光下澈       澈：________ （3）及禅院         及：________ （4）了了可指       了了：________ 6．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）枕上闻其声，如在扬子舟中，驾风帆破白头浪也。 7．【甲】文通过什么方法来表现小石潭水“清”的特点？请结合具体内容分析。 8．如果将【甲】【乙】两文合在一起排成话剧，应取名《山青水绿》还是《山情水意》？请结合具体内容说明理由。 （24-25八年级下·安徽宣城皖东南四校联考·期中）阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 ①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】上（上：指唐太宗）与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂（哂：微笑）之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？“自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （节选自《唐太宗论止盗》） 9．解释下列加点的字 （1）具答之_____________     （2）便要还家___________ （3）或请重法以禁之_____________     （4）自是数年之后_____________ 10．下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（   ） A．问所从来，具答之 B．有良田、美池、桑竹之属 C．上哂之曰 D．或请重法以禁之 11．翻译下面的句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？ 12．桃花源是个美好境界，它之所以美好，用[乙]段里的话来说，是因为那里没有_____________和_____________。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？ （24-25八年级下·安徽芜湖联考·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东②，不过四十丈，土断而川分③，有积石横当其垠。其上为睥睨④、梁欐⑤之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑投以小石洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄⑥，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （选自柳宗元《小石城山记》） 【注释】①黄茅岭：在今湖南省零陵县城西面。②少北而东：稍向北又向东去。少，同“稍”。③土断而川分：土路中断，出现分流的河水。④睥睨：城上的矮墙。⑤梁欐：栋梁，这里指山石堆积形似城上望楼一类的建筑。⑥夷狄：古时对少数民族的称呼。这里指少数民族聚居的荒远地区。 13．解释下列加点词语。 （1）犬牙差互________________________ （2）以其境过清________________________ （3）良久乃已________________________ （4）愈以为诚有________________________ 14．翻译下面文言语句。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。 15．给下面句子断句，限断2处。 窥之正黑投以小石洞然有水声 16．两文都是柳宗元被贬永州时所作，请结合甲乙两文内容，说说作者抒发的情感有何不同。 （24-25八年级下·安徽淮南东部联考·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【乙】 蜀氏遇晋饥，辈三五人，挟木弓入白鹿山捕猎以自给。因值群鹿骇走，分路格之。一人见鹿入两崖间，才通人过，随而逐之。行十余步，但见城市栉比，市井繁盛。了不见鹿。徐行市中，以问人曰：“此处何也？”人曰：“此小成都耳非常人可到子不宜久住。”遂出穴，密志归路。以告太守刘俊，俊使人随往，失其旧所矣。 17．解释下列加点词在文中的意思。 （1）辞去辞：______________ （2）因值群鹿骇走值：______________ （3）但见城市栉比但：______________ （4）徐行市中徐：______________ 18．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）遂出穴，密志归路。 19．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 此小成都耳非常人可到子不宜久住。 20．【甲】【乙】两个语段结尾都写到寻找“隐秘世界”没有结果。对此，你是如何理解的？ （24-25八年级下·安徽合肥新站区·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖并湖而行。出雷峰③，度南屏④，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑤上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。 （节选自秦观《龙井题名记》） 【注】①霁（jì）：雨过天晴。②参寥：僧人，法号道潜，自号参寥子。③雷峰：峰名，在杭州西湖南岸夕照山，旧有塔，即雷峰塔。④南屏：山名。⑤支径：小路。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈     澈：______ （2）悄怆幽邃     邃：______ （3）从参寥策杖并湖而行       从：______ （4）酌泉据石而饮之     酌：______ 2．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 4．两段文字描写景物时都运用了侧面描写，请分别举例简析。 （24-25八年级下·安徽合肥庐江县·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽…… ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽、似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①石渠之事①既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一，亘石为底、达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。 ②由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 （选自柳宗元《石涧记》） 【注释】①石渠之事：指发现并游览石渠一事。②限阃（kǔn）奥：用门槛把正屋与内室隔开。③揭跣：提起衣服光脚。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。 5．【释词·知其义】请解释下列加点词在文中的意思。 文言词语 方法 释义 心乐之 课内迁移：好之者不如乐之者 （1）_________ 乃记之而去 古今异义 （2）_________ 石渠之事既穷 字典查阅：①完毕；②全部；③已经；④不久。（《古汉语常用字字典》） （3）_________（填序号） 民又桥焉 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象 （4）_________ 6．【诵读·划句读】用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。（限断两处） 涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉 7．【翻译·通文意】请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也 8．【探究•悟其情】清代学者沈德潜认为柳宗元在诗文中流露的情感，可以用“不怨而怨”（表面上看没有怨恨之情，而实际上句句透露出怨情）来评价，请你结合选文内容分析。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $