板块四 第十四单元 第41讲 古代文明的产生与发展（教师用书word）-【步步高】2025年高考历史大一轮复习讲义（通史版 浙江专用）

第41讲　古代文明的产生与发展 课程标准 1.知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件 2.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 考情概览 浙江 选考 (2023·6月浙江选考，10)古代印度文明成就；(2023·6月浙江选考，17)古代世界帝国 其他卷 (2023·全国新课标卷，31)古巴比伦文明；(2023·湖南卷，11)元首顾问议事会；(2022·湖北卷，11)雅典民主政治的弊端；(2022·全国甲卷，32)雅典民主政治；(2022·广东卷，19)古希腊、罗马的政治、经济、文化 核心考向 早期人类文明的产生条件、标志；各文明古国的特点；古代文明的扩展与交流的方式、影响 知识点一　文明的产生与早期发展 1．人类文明的产生 (1)条件 农业和畜牧业的产生 影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者 成就：农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚是小麦、大麦的原产地；中国是粟的发源地，在世界上最早种植水稻；中美洲则是玉米、甘薯等作物的原产地。(选必2·第1课) 社会分工 农业和手工业的分工、商业的发展、文化创造的出现 城市 农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市 (2)标志 标志 产生原因 私有制 社会分工的发展和劳动生产率的提高；部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有 阶级 生产力发展，剩余产品出现，社会分化成统治者和被统治者两大阶级；部落战争中的被征服者沦为奴隶 国家 出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成 文字 出于记事和管理的需要，文字产生 2.古代文明的多元特点 (1)特征：古代文明多产生于大河流域；各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 (2)古代两河流域文明 ①国家产生和政治文明 a．产生：公元前3500年左右，文明兴起；约公元前2900年，苏美尔地区出现城市国家。b.统一：约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一两河流域。c.法律：古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》 内容 宣扬君权神授，炫耀国王的功德；反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况(选必3·第3课)；维护奴隶主的利益和权威 影响 世界上现存最早的较为完整的成文法典，研究古代两河流域历史的重要资料。(选必3·第3课) ②经济与社会生活 a．土地：主要由王室和神庙占有；政府官员、贵族、商人等私有(选必2·第1课)。b.经营：合伙经营或将土地出租给佃户(选必2·第1课)。c.民居：使用土坯和木材；多户连接，结构相同(选必2·第10课)。 ③早期文化 a．文字：楔形文字是世界上最古老的文字。b.文学：《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗，诞生洪水和方舟传说。c.其他：发明60进制，苏美尔人的泥偶雕像及王宫中的雕刻(选必3·第3课)。 (3)古代埃及文明 ①国家产生和政治文明 a．产生与统一：约公元前3500年，文明兴起；公元前3100年左右，初步实现统一。b.政治制度：建立起比较完善的官僚系统；法老拥有至上权威。 ②经济与社会生活 a．土地：土地主要由王室和神庙占有，古埃及人掌握了杠杆提水灌溉技术(选必2·第1课、第4课)。b.商业：国家控制对外贸易，外贸商队往来频繁(选必2·第7课)。 ③早期文化 a．文字：创造象形文字，生产主要书写材料——莎草纸。b.历法：制定世界上第一部太阳历。c.其他：建造金字塔，保存丰富多彩的神话和文学故事。 (4)古印度文明 ①国家产生和政治文明 a．兴起：公元前3千纪，文明兴起。b.变化：公元前1500年左右，雅利安人在南亚次大陆建立起一系列国家(选必3·第5课)；公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。 c．种姓制度 内容 婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗、贱民五个等级 特点 贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等 影响 对印度社会和历史的发展产生了深远影响 ②早期文化 佛教 公元前6世纪，佛教产生(选必3·第5课)。是印度重要的思想流派，对种姓制度形成一定程度的冲击 文学 史诗：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》 文字 梵文是古代印度最有代表性的文字(选必3·第5课) 数学 创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出按位计值的方法 (5)古代希腊文明 ①国家产生和政治文明 a．兴起：公元前2千纪，诞生克里特文明和迈锡尼文明。 b．政治 政治制度 小国寡民的城邦；斯巴达的寡头政治，雅典的民主政治 基层治理 依靠村社治理，村社大会是村社最高权力机关(选必1·第18课) ②经济与社会生活 主要种植大麦和小麦。城邦公民拥有土地，普遍使用奴隶劳动(选必2·第1课)。 ③早期文化 哲学 苏格拉底：探讨人生哲理和社会伦理(选必3·第4课) 柏拉图：创建的“学园”(选必3·第4课) 亚里士多德：“百科全书式的学者”，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响(选必3·第4课) 文学 神话、悲剧、喜剧、《荷马史诗》(选必3·第4课) 史学 希罗多德首创“历史”一词，是西方“史学之父”，修昔底德成为政治史传统的奠基人 1．挖掘·教材信息　阅读教材引言图片“阿尔及利亚塔西利－恩－阿耶洞穴壁画”，分析该壁画的史料价值。 答案　壁画绘制于5 000－6 000年前，反映了原始农业和畜牧业生产的情景，是研究古代人类文明演进的一手史料。 2．图解·关键知识　古代文明的产生 3．警示·易错易混　国家与氏族社会的区别 (1)国家管理下的居民是以地域来划分的，氏族制度下的居民是以血缘关系来划分的。 (2)国家对社会的管理，已不再实行原始的民主，而是使用强制性的公共权力，包括军队、警察、监狱等强制机关。 4．挖掘·教材信息　阅读教材第二目“古代主要文明示意图”，据图并结合所学知识，概括古代文明的两个特征并任选一点加以阐释。 试答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　特征：古代文明大多位于中纬度地区，临近大河流域，与农业区域基本一致；古代各文明基本独立发展，各文明因地理环境差异各具特色，呈多元特征。 阐释：两河流域干旱少雨，幼发拉底河和底格里斯河提供充足水源但泛滥无常，农业的发达促进地区统一，古巴比伦王国基本统一两河流域，建立君主专制国家，颁布《汉谟拉比法典》，也留下史诗《吉尔伽美什》及关于洪水和方舟的传说；古希腊地区多山少平原，陆上交通不便，三面环海，工商业和海外贸易繁荣，形成小国寡民的城邦国家，公民直接参与国家管理，雅典是民主政治的典型，形成公民意识，留下具有人文色彩的哲学和文化。 古代两河流域文明、希腊文明分别是大河文明和海洋文明的代表，体现了地理环境对早期文明的影响。 5．思考·情境问题　观察下面两图并结合所学知识，思考：象形文字和楔形文字的共同特点是什么？ 图一 楔形　　　图二 那尔 文字 迈调色版 试答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　两者都是古代劳动人民在劳动中创造的；都是用图形来表示事物或者概念；都影响深远，埃及象形文字成为世界通用字母的源流之一，两河流域的楔形文字对西亚文字的形成和发展有重要影响。 6．挖掘·教材信息　阅读教材第二目“史料阅读”栏目中亚里士多德《政治学》中的相关内容，思考：材料所指的平民政体与寡头政体分别对应的代表城邦是什么？请说出古希腊城邦的特点，并结合所学，说说平民政体的不足。 试答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　城邦：雅典、斯巴达。 特点：小国寡民。 不足：古希腊城邦民主政治建立在奴隶制的基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。 知识点二　古代世界的帝国与文明的交流 1．古代文明的扩展 (1)原因：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 (2)表现及影响 表现 埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，埃及新王国时期势力曾达到两河流域 西亚文明 古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述一度征服埃及 希腊文明 以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民；建立了数量众多的城邦国家 影响 使不同文明区相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件 2.古代世界的帝国 (1)波斯帝国 ①兴起与扩张：公元前6世纪，起源于伊朗高原，随后建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 ②统治：实行君主专制和行省制，建立了比较完善的官僚体系和税收系统。 (2)亚历山大帝国 扩张 公元前4世纪晚期，亚历山大入侵波斯帝国，灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 统治 继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身，地方实行行省制，推广希腊文化 希腊化 以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；希腊人和马其顿人逐渐融合；推动希腊文化不断发展(选必3·第11课) (3)罗马帝国 ①兴起与扩张：原是意大利中部的一个城邦，首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。 ②政治统治 政治制度 贵族寡头：奴隶制迅速发展；罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征 元首制：公元前1世纪末，罗马共和国崩溃，屋大维建立元首制，形成君主政治(选必1·第2课) 法律 公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》，罗马帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增，法律制度更加完善(选必1·第9课) 宗教 1世纪基督教产生，4世纪末基督教成为罗马帝国国教 衰亡 4世纪末，帝国分裂为东、西两部分；5世纪后期，西罗马帝国灭亡 ③经济与社会生活 a．以谷物生产为主，同时种植橄榄和葡萄。(选必2·第1课) b．实行土地国有，以家庭为单位进行生产。(选必2·第1课) 3．文明的交流 趋势 文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大 表现 农耕技术 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区 冶铁技术 从西亚扩散到埃及和希腊等地 神话 西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容 雕塑艺术 希腊雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及 文字 腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母 中外交往 公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流；2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳 1．阐释·核心概念　希腊化时代 希腊化时代指从亚历山大元征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的历史时期。这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。 2．警示·易错易混　秦汉帝国与罗马帝国的不同 秦汉帝国 罗马帝国 统治方式 依靠郡县制保持了地方政治的稳定性 以宗主国地位统治，依赖戍军 统治思想 法家和儒家思想能够维持大统一局面的思想理念的传承 信奉基督教，虽有普世理念，但有强烈的排他性 3．图解·关键知识　古代文明的交流与传播 4．挖掘·教材信息　阅读教材第一子目《古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图》，思考：希腊海外殖民的原因及特点。 试答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　原因：因为山地较多，土壤贫瘠，不利于种植业发展；海洋阻隔、海岛众多，人口增长，对生存造成压力；小国寡民、长期独立自治的城邦布局。特点：采用移民的方式，主要是在黑海和地中海周围，没有建立统一的帝国，而是形成了众多的城邦。 主题一　多元文明——文明的产生与早期发展 视角　多元文明 材料一　“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡或税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术和科学，等等……这一组特征在确定世界上不同地域不同时期的文明的性质时，可以用作一般的指南。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》上，第3章：最初的欧亚大陆文明 材料二　初为据乱次小康，四土先达爰滥觞。支那印度邈以隔，埃及安息(侯官严氏考定小亚细亚即汉之安息，今从之)邻相望。(地球上古文明祖国有四：中国及印度、埃及、小亚细亚是也。)——摘自梁启超《二十世纪太平洋歌》，1901年 思考　根据材料一中关于文明的含义并结合所学知识，对“四大文明古国”的说法进行探讨。(说明：可以对这一说法进行解释、修改或否定，并加以论述。要求：观点明确、史论结合、逻辑严谨。) 答案　示例一：赞同“四大文明古国”的说法。 古中国：夏商周时期都有政治中心，即都城形成王宫建筑群；形成分封制、宗法制、礼乐制、井田制以及比较成熟的汉字：甲骨文。 古埃及：公元前3100年左右，建立起比较完善的官僚系统；金字塔的建造；丰富多彩的神话和文学故事，象形文字。 古印度：公元前6世纪，形成一系列国家；种姓制度；佛教、史诗、创造了1到9的数字，发明了“0”。 古巴比伦：约公元前18世纪，汉谟拉比建立了君主专制制度；原有城市成为向宫廷纳贡的地方行政单位；《汉谟拉比法典》。 以上史实可以证明，古中国、古埃及、古印度、古巴比伦都形成了符合文明象征的相关内容，可以称之为四大文明古国。 示例二：“四大文明古国”的说法是错误的。 虽然“四大文明古国”都符合“文明”的大部分特征，但它的产生并不是学术界认可的研究成果。 “四大文明古国”的说法是特定历史条件下的产物：近代以来，中国面临着西方列强的入侵，民族危机日益加深，半殖民地半封建社会的程度不断加深，戊戌维新失败后，中国传统文化遭到严峻挑战，民族信心受到了严重的打击，以梁启超为代表的资产阶级维新派认为开启民智、维护传统文化以提振民族信心是当务之急，在其宣传下，“四大文明古国”的说法广泛传播。 “四大文明古国”的称呼是不确切的。因为对于古中国、古埃及、古印度和古巴比伦这四个国家的判断标准不确定；指代的地域不准确；与新的考古成就不契合。因此它并不是学术界认可的考古学或历史学的研究成果。 所以，“四大文明古国”只是近代时期出现的带有特殊目的的说法，不具有史学价值。 深化拓展 唯物史观——世界古代文明多样性的原因 生产方式 生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了开拓进取的海洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则具有杀伐奔袭的特点 地理环境 在世界上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多对工商业的发展及海外贸易有很大的影响 周边环境 西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流融合，另一方面，不利于文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定 宗教思想 宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远的影响 主题二　文化交融——古代世界的帝国与文明的交流 视角　古代文明的交流与发展 材料一　 古代字母文字在欧洲的传播与演进示意图 ——摘编自鲍丽倩、许斌等《普通高中历史 地图册(必修)中外历史纲要(下)》 材料二　古风时代希腊社会的变革，直接影响着希腊文化的发展。一方面，希腊人继承了印欧人的遗产，并在新的环境下进行全方位的创造，给后世留下了丰富多彩的神话。由神话中诞生的希腊文学和哲学，也都随着城邦制度的发展经历着改造和变化，希腊人开始对政治统治方式进行思考，出现了梭伦等重要的哲学家。另一方面，希腊人的殖民以及他们与东方和外界的接触，让他们认识到世界的多样性，从东方学到的字母文字，成为思想表达的基本媒介。哲学、文学和艺术都深受东方因素的影响，从而创造出希腊历史上文化异常繁荣的时期。 ——摘编自晏绍祥《古代希腊(世界史丛书)》 解读　文字是文化交流的主要方式之一，古希腊通过文化继承、海外殖民等方式创造了灿烂的文化。 思考　根据材料一、二并结合所学知识，围绕“文字的传播与演进”提炼一个论题，并加以阐述。(要求：写明论题，史论结合；表述清晰。) 答案　示例 论题：古代文字的传播与演进是各地区文明交流与融合的见证。 阐述：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响，古代文字的传播与演进见证了不同地区之间的文明交流与融合。如起源于西亚地区的腓尼基字母文字具有书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音等优点，逐渐流行开来。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。这些字母文字成为思想表达的基本媒介，为希腊历史文化的繁荣乃至欧亚文化的发展创造了条件，特别是中近东国家大多在政治、文化、风俗上或多或少地受到古希腊文明的影响，并与当地原有文化交流融合，这些国家被称为希腊化国家。 总之，古代世界各地区文字的传播与演进是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。 深化拓展 历史解释——古代世界主要帝国对文明传播所起的作用 波斯帝国 波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章 亚历山大帝国 帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文化，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界 罗马帝国 一方面，继承希腊文化，将其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量 汉朝 在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展。并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，对这些国家的社会发展产生深刻影响 典例　(2023·6月浙江选考，17)以下为古代世界两个帝国鼎盛时期的疆域示意图(阴影部分)。与下列两图所示疆域对应的帝国是(　　) A．波斯帝国、拜占庭帝国 B．波斯帝国、罗马帝国 C．亚历山大帝国、拜占庭帝国 D．亚历山大帝国、罗马帝国 答案　A 1．学习情境——以地图为载体考查古代世界帝国显著特征 (2023·广东卷，11)下图所示历史事件(　　) A．传播了阿拉伯数字 B．扩大了罗马法的适用范围 C．开启了希腊化时代 D．加快了印刷术的西传进程 答案　C 解析　阿拉伯帝国时期的商人将阿拉伯数字传播到世界各地，但是阿拉伯帝国的统治中心位于阿拉伯半岛地区，排除A项；罗马帝国扩大了罗马法的适用范围，但是图片并未将意大利地区包含其中，排除B项；印刷术在13、14世纪经蒙古西征传入了西方，亚历山大东征时尚未出现印刷术，排除D项。 2．历史理解——以梭伦改革的措施考查历史影响 (2022·1月浙江选考，16)梭伦改革的一项重大措施是按土地收入的财产多寡划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级之分，重新分配政治权利。这项措施(　　) A．彻底化解了雅典的社会矛盾 B．使不同等级公民享有相同的政治权利 C．在一定程度上改变了贵族专权的局面 D．开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代” 答案　C 解析　根据材料及所学知识可得，梭伦改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，平民获得一些好处，C项正确；“彻底化解了雅典的社会矛盾”的说法过于绝对，排除A项；材料不能体现出不同等级之间的政治权利状况，排除B项；“开启了希腊文明史上最为鼎盛的‘古典时代’”不符合题意，排除D项。 1．[史料实证·新考向] (2023·沈阳模拟)《汉谟拉比法典》第5条规定：法官审理案件，宣告裁判，经证明该案件为不成立而法官又经判决确定犯有误判之罪者，处该案中刑罚之十二倍。该法官应于公众集会中被推出审判席；永久不得复职。这一规定表明古巴比伦王国(　　) A．充分保障人民的利益 B．法官掌握司法权 C．强调法官权责的统一 D．过于注重审判程序 答案　C 解析　根据材料可知，《汉谟拉比法典》规定法官在审判出现误判的情况下要承担责任，这强调法官权责的统一，C项正确；古巴比伦是奴隶制社会，其法律主要保障的是奴隶主的利益，排除A项；材料未能体现出法官对司法权的掌握，排除B项；材料只是法律规定，不属于审判程序，排除D项。 2．[历史地图·新素材] (2024·宁波一模)如图中划斜线的地区①位于欧亚大陆交汇处，是人类文明的重要发源地之一。下列关于该地区的说法错误的一项是(　　) A．南部地区是小麦、大麦的原产地 B．东部地区的赫梯人率先掌握了冶铁技术 C．南部的苏美尔人创造了迄今所知世界上最早的文字 D．恰塔尔·休于遗址是迄今已知最早的城市遗址之一 答案　C 解析　据地图可知，这一地区属于小亚细亚，迄今所知世界上最早的文字是两河流域的苏美尔人创造的楔形文字，与图中位置不符，故C项错误，符合题意；西亚的小亚细亚半岛南部是小麦、大麦的原产地，故A项正确，不符合题意；小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术，故B项正确，不符合题意；恰塔尔·休于遗址位于今土耳其境内，距今约6 000年，是迄今已知最早的一座城市遗址，故D项正确，不符合题意。 3．[史料实证·新考法] 提炼下表所示这组论文的主题，恰当的是(　　) 论文题目 《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》 《交相辉映：两河流域文化元素在古埃及前王朝时期的发现》 《巴格达翻译运动中的希腊哲学和医学——希腊－阿拉伯学的学术史考察》 A.文明交流互鉴 B．全球联系建立 C．中古世界探析 D．古代多元文明 答案　A 解析　由材料可知不同国家、地区间在农业、文化、哲学、医学等领域相互交流，故选A项；新航路开辟后全球联系开始建立，与材料时间信息不符，排除B项；古埃及、古希腊不属于中古世界，排除C项；古代多元文明体现的是不同文明的内容，而非文明的交流，排除D项。 世界文明的特点 每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分……人是文明交流互鉴最好的载体。深化人文交流互鉴是消除隔阂和误解、促进民心相知相通的重要途径……文明永续发展，既需要薪火相传、代代守护，更需要顺时应势、推陈出新。——摘自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 [材料解读]　世界文明具有多样性，各个不同的文明都对人类历史发展作出了自己的贡献。文明无高低优劣之分，我们应理解和尊重不同地区的文明。 [命题方向]　文明交流的重要性；对待世界文明的态度与做法。 课时精练 一、选择题Ⅰ(每小题2分，共20分) 1.(2024·杭州一模)下图是古城乌鲁克的库辛石板，主要内容是苏美尔人的一段财物记录。下列关于库辛石板的表述正确的是(　　) A．苏美尔人运用图画文字记录重要事件 B．该文字是迄今所知世界上最早的文字 C．主要反映古代尼罗河流域的文明情况 D．财物记录的计数方式有可能是20进制 答案　B 解析　据所学知识可知，古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，图片所示正是西亚文明的楔形文字，故选B项；据所学知识可知，楔形文字属于象形文字，并不属于图画文字，排除A项；古代尼罗河流域的文明是古埃及文明，苏美尔人是古代西亚文明的代表，排除C项；据所学知识可知，苏美尔人发明了60进制，所以材料中财物记录的计数方式有可能是60进制，排除D项。 2．(2024·绍兴一模)古代两河流域文明曾经被认为是一个“死了”的文明。她的语言文字已经失传，在近现代考古发掘这一文明之前，人们对古代两河流域文明所知甚少，直到1857年亚述学诞生之后人们才对这一伟大文明有所了解。下列项中，属于“古代两河流域文明”的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 答案　D 解析　④为亚述帝国王宫大门上常见的雕刻——人首飞牛，它既是王宫的守护神，又是国王权力的象征，属于古代两河流域文明，故选D项；①为印度河流域的“印章文字”，排除A项；②为埃及象形文字文物的代表——那尔迈调色板，属于尼罗河流域，排除B项；③为美洲阿兹特克人的陶制印模，排除C项。 3．(2023·唐山一模)下表是《汉谟拉比法典》关于“打人脸颊”行为的三种处理规定。 法条 规定 第202条 “倘自由民打地位较高者之颊，则应于集会中以牛皮鞭之六十下” 第203条 “倘自由民之子打与之同等的自由民之子，则应赔银一名那” 第205条 “倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳” 这表明，《汉谟拉比法典》(　　) A．能为受害人伸张正义 B．祛除了习惯法的印记 C．具有鲜明的阶级特征 D．保护了奴隶主的财产 答案　C 解析　《汉漠拉比法典》对于不同阶层的人所进行的处罚规定不同，体现出严格的等级性和阶级性，故《汉谟拉比法典》具有鲜明的阶级特征，C项正确。 4．(2023·6月浙江选考，10)史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于(　　) A．古代印度 B．古代希腊 C．古代埃及 D．古巴比伦 答案　A 解析　结合所学可知《摩诃婆罗多》是古代印度的著名史诗，主要讲述了古代雅利安人中的一支婆罗多族的两个家族为争夺王位而进行战争的故事，是古印度文明的代表成就，A项正确。 5．(2021·湖北卷，11)在苏格拉底看来，城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人；在这些人仍不能使城邦自给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩，这种设想蕴含着(　　) A．专制主义理念 B．自由主义精神 C．法律至上原则 D．小国寡民情结 答案　D 解析　根据材料“城邦最需要的是织工、农民、鞋匠和建筑工人；在这些人仍不能使城邦自给自足的时候，还需增加冶工、牧人、商人和小贩”可知，苏格拉底认为城邦的发展应该是自给自足，这种设想蕴含着小国寡民情结，D项正确；材料未体现专制主义理念，排除A项；材料与自由主义无关，排除B项；材料未涉及法律至上原则，排除C项。 6．(2024·丽水一模)下图是“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”，柏拉图生动地描述为“我们居住的位于费西斯河(黑海最东部的一条河)与赫丘利柱石(直布罗陀海峡两边耸立的海岬)之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘”。古希腊人扩大影响的主要方式是(　　) A．争霸战争 B．迁移人口 C．奴隶贸易 D．传播宗教 答案　B 解析　据材料“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”“我们沿着大海生活”并结合所学可知，古希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家，故选B项。 7．(2024·邯郸一模)按照古希腊传统，马其顿人从不向凡人行叩拜礼，只向神匍匐礼拜。亚历山大入主波斯后，不但要求波斯人在面君行叩拜礼时必须以头碰地，也意图让马其顿人予以效仿。亚历山大此举意在(　　) A．拉拢波斯帝国遗臣 B．传播希腊先进文化 C．强化君主统治权威 D．传承东方政治体制 答案　C 解析　亚历山大举措的目的是通过东方君主制国家的君臣之礼来强化其权威，C项正确；这样做不能起到拉拢波斯帝国遗臣的作用，排除A项；君臣之礼并非希腊先进文化，排除B项；传承东方政治体制是强化其权威的方式，而非目的，排除D项。 8．有学者认为，这个政体崇尚正义，防止社会一部分成员压迫另一部分，政府和官员的权力要受到限制，法律面前人人平等；统治权由各等级社会成员共享，共同执政，用温和的方式处理政务，解决利益纠纷，共同放弃用武力作为解决分歧或取得权力的手段。符合这一论述特点的是(　　) A．罗马的共和政体 B．平民政治 C．雅典的民主政体 D．僭主政治 答案　A 解析　根据材料并结合所学知识可知，罗马共和政体的特点在于国家由元老院、执政官和部族会议组成，三权分立，符合材料描述特征，故A项正确；平民政治即平民主权，与材料中“统治权由各等级社会成员共享”不符，故B项排除；雅典的民主政治特征是小国寡民与直接民主，与材料描述特征不符，故C项排除；僭主政治指的是依靠非法手段取得政权并建立独裁统治，与材料描述特征不符，故D项排除。 9．(2024·温州一模)“马其顿灭亡波斯帝国，将希腊文化广被于近东、伊朗、印度，甚至中亚，是人类史上贯通欧亚大陆的首次尝试，它只走了半途，另一半有待________在两个世纪后由东端出发，与希腊化世界接上轨。”下列项中，填入下划线处最合适的是(　　) A．秦帝国 B．汉帝国 C．唐帝国 D．元帝国 答案　B 解析　据材料并结合所学可知，汉朝时期，张骞开辟中西方交通要道“丝绸之路”，最终与希腊化世界接上轨，故选B项。 10.(2024·潍坊一模)如图是出土于阿富汗的公元前3世纪的饰板，天空中是希腊太阳神赫利俄斯，背生双翅、手持长棍和缰绳驾车的是希腊胜利女神妮可，车上头戴皇冠的是希腊自然女神西布莉，车子具有波斯风格。据此可知(　　) A．该饰品体现多元文化交汇 B．东西方商贸联系十分密切 C．希腊文化与西亚文化同源 D．中亚已出现政教合一国家 答案　A 解析　阿富汗出土的饰板中，人物形象多来自希腊神话，而车子具有波斯风格，这体现了不同文化的融合交汇，A项正确；通过材料无法看出当时商贸联系情况，排除B项；据材料无法看出希腊文化和西亚文化的同源性，排除C项；宗教因素在材料中没有体现，排除D项。 二、选择题Ⅱ(每小题3分，共15分) 11．(2024·温州一模)古代世界纪年方式百花齐放。古代亚述以任职里模的人的名字纪年；古代印度经常用佛祖去世的年代为基准纪年；伊斯兰教历用穆罕默德出走麦地那的年代作为基准纪年；古代罗马人用执政官的名字纪年；古代希腊城邦数量众多，许多城邦都有自己独特的纪年方式。这可以说明(　　) A．古代世界各文明没有相互影响 B．公元纪年的推广势在必行 C．古代世界经济发展水平迥异 D．世界文明多元起源和多元发展 答案　D 解析　古代亚述、印度、伊斯兰教地区、罗马、希腊诸城邦都有自己独特的个性化纪年方式，体现纪年方式的多样性，反映了世界文明的多元性，故选D项；尽管古代世界生产力水平较低，但各文明之间并不是绝对隔绝的，是存在交流与相互影响的，但材料突出各文明的个性化特征，并没有涉及各文明间的交流，排除A项；材料并没有涉及公元纪年以及纪年方式的发展趋势，排除B项；材料并没有涉及各文明的经济发展水平，排除C项。 12．(2023·广州模拟预测)古埃及的总督每年根据诺姆表面土地和尼罗河水上升高度评估那一年可交的谷物。尼罗河泛滥的水位被用水位计记录下来，古埃及根据水位来确定税收的多少。据此可知，古埃及(　　) A．修建了比较完善的灌溉系统 B．掌握了河水泛滥与收成的关系 C．建立了比较合理的税收标准 D．税收的主要征收形式是粮食 答案　B 解析　根据材料可知，尼罗河是埃及的“母亲河”，埃及发达的农业生产依靠尼罗河水泛滥带来肥沃的土壤，古埃及可以利用水位来推算当时的收成，故B项正确；材料中并没有提到灌溉系统，排除A项；材料表明古埃及依靠水位记录确定税收，不能据此说埃及建立了比较合理的税收标准，排除C项；材料反映了古埃及掌握了河水泛滥与收成的关系，D项偏离材料主旨，排除。 13．(2022·全国甲卷，32)梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是(　　) A．领袖人物具有绝对权威 B．平民与贵族的关系融洽 C．智者学派雄辩术的普及 D．公民直接参与城邦事务 答案　D 解析　根据材料可知，梭伦当众朗诵自己的诗歌以获取民众支持；某主战派统帅战前战时都会说服雅典人也是为了获取民众支持，这说明雅典的事务由雅典公民决定，雅典是直接民主，公民直接参与城邦事务，D项正确；梭伦等人需要获得民众的支持，说明领袖人物没有绝对的权威，排除A项；材料没有涉及平民与贵族的关系，排除B项；材料的主旨是梭伦等人争取民众的支持，智者学派雄辩术的普及与材料无关，排除C项。 14．(2024·金华十校一模)公元1世纪，博物学家老普林尼写道：“人们在那里所遇到的第一批人是赛里斯人，这一民族以他们森林里所产的羊毛而名震遐迩。他们向树木喷水而冲刷下树叶上的白色绒毛，然后再由他们的妻室来完成纺线和织布这两道工序。由于在遥远的地区有人完成了如此复杂的劳动，罗马的贵妇人们才能够穿上透明的衣衫而出现于大庭广众之中。”这(　　) A．表明了罗马生产工具的进步 B．揭示了汉代养蚕缫丝的实情 C．体现了拜占庭工商业的发达 D．佐证了两大文明的交流往来 答案　D 解析　据材料并结合所学可知，赛里斯人是古代希腊、罗马人对中国人的称谓，森林里所产的羊毛和树叶上的白色绒毛即养蚕缫丝，罗马的贵妇人们穿上透明的衣衫反映出中国丝绸受到古罗马上层社会的欢迎，这佐证了两大文明的交流往来，故选D项。 15．(2022·6月浙江选考，16)在罗马扩张的过程中，“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的，罗马法官不得不以某种方式加以排解。于是，罗马法逐渐形成这样的观点：习俗未必正确，还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则……(这)是从人的本性和理性产生出来的，因而是为所有人所了解和接受的。”上述材料反映出(　　) A．罗马成文法的起源 B．公民法逐渐取代万民法 C．万民法的作用逐渐显现出来 D．以习惯法排解外邦人之间的纠纷 答案　C 解析　根据“地方习俗互相抵触的不同地区的人们之间，例如西班牙商人和埃及商人之间是有纠纷的”可得出原来的公民法已经不适应罗马发展的需要，再结合“还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的法则……”可得出罗马万民法更适合罗马的发展，C项正确；材料没有体现成文法，排除A项；材料反映的是万民法取代公民法，排除B项；习惯法已经被淘汰，排除D项。 三、非选择题(共12分) 16．(2023·嘉兴高三测试)(12分)2022年7月10日，“意大利之源——古罗马文明展”在北京中国国家博物馆开幕。这次展览是两国文化交流密切的见证。阅读材料，回答问题。 材料一　公元前27年1月13日，屋大维在元老院发表演说，表示向元老院和罗马人民交卸大权，恢复共和国。元老院授予他“奥古斯都”(意为至圣至尊)的尊号，并恳请他直接管辖高卢、西班牙和叙利亚3个行省，统率20个军团。公元前23年，屋大维辞去执政官职务，但得到卸任执政官至高无上的统治权和保民官权力，前者使他对军队和行省握有最高权力，后者使他有对内政的控制权。公元前12年，他又担任作为宗教最高职务的大祭司长。公元前2年，屋大维又重担任执政官，并获得“祖国之父”的荣誉称号。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编(上卷)》 材料二　《后汉书·西域传》对大秦有如下记载：以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。 (1)根据材料一，概括指出屋大维掌握了哪些领域的大权？据此指出这一时期罗马国家政治制度的变化。(5分) (2)根据材料二，列举史书作者对“大秦”的主要印象，并简述汉与大秦两国交往的演变。(7分) 答案　(1)领域：行政、军事、宗教。(3分) 变化：罗马由共和制演变为帝制。(2分) (2)印象：以金银为货币；与东方国家进行海外贸易，获利丰厚；大秦人重视信用和契约；大秦国较为富饶，物价便宜；友善邻国；大秦王想与汉通使，因安息的阻挠而未能。(4分，任意四点即可) 演变：起初，两国之间长期缺乏官方直接往来，但一直有间接的经贸往来；到延熹九年，两国有了直接联系。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 $