17.专题复习卷(三)课内重点实验-【真题圈】2024-2025学年八年级下册物理练考试卷（教科版·新教材）河北专版

真题圈物理 专题复习卷 八年级下9G 17.专题复习卷（三） 邓 课内重点实验 尽 实验一 探究重力与质量的关系 书细 同期 1.（期中·23-24张家口宣化区)大量的生活经验告诉我们，质 量不同的物体所受的重力不同。某实验小组的同学们想通过 实验探究物体的重力大小与它的质量的关系，他们用天平、钩 码、弹簧测力计进行了如下探究 (1)实验前除了观察弹簧测力计的测量范围和分度值外，还应 将弹簧测力计在 方向调零。 (2)如图1甲所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时， 弹簧测力计的示数等于钩码所受 的大小。该测力计 的分度值是 N,此时测力计的示数是 No 型 (3)同学们将实验数据记录在表中，请根据表格中的实验数 据，在图乙中作出重力随质量变化的图像 (4)根据图像可以得出的结论是 质量m/kg 重力GN G/N 0.05 0.5 0.10 1.0 批 0.15 1.5 23 3 0.20 2.0 0.25 2.5 0 0.10.20.3 0.4 m/kg 0.30 3.0 甲 图1 茶 实验二 探究阻力对运动的影响 2.（期末·23-24石家庄长安区)如图2所示都是有关斜面的物 理实验，甲图可以探究阻力对运动的影响，让小车从同一位置 巡加 H 静止释放，在粗糙程度不同的水平面上运动，乙、丙、丁图是探 究物体动能的大小与什么因素有关的实验装置。 胸 (1)进行甲实验时，发现不管用木板还是玻璃面，小车总是运 动到桌面以外，请简述解决方案： (2)乙实验中所研究的物体的动能是指小球A在 (选 填“①”“②”或“③”)位置的动能，物体动能是通过 (选 填“h”或“s”)的大小来反映的，用到的物理方法是 若乙的水平面绝对光滑， (选填“能”或“不能”)探究 动能大小与速度的关系。 (3)由丙和丁实验可得结论： ；汽车 严禁 (选填“超速”或“超载”)是对应生活中的应用。 7777777777777 甲 ○m )2m }木块 木块 77777 丙 图2 【拓展】伽利略在比萨斜塔上让两个铁球同时落地。受此启发， 尝试设计实验，证明丙图和丁图两个小球到达水平面时的初 速度相同。（可自选器材，可画图说明） 实验三探究二力平衡的条件 3.（期末•22-23保定清苑区)在探究“二力平衡的条件”实验中， 老师的演示实验是在水平桌面上进行的，如图3甲所示。 小车 滑轮@ ②滑轮 A回 回B 钩 码 码 图3 (1)实验中选择小车而不用木块的原因是减小 对该 实验的影响。 (2)实验中两个定滑轮的作用是 该实验 有不足之处，坐在教室后排的同学不能完整观察到实验现象， 老师对实验进行了改进，设计了如图乙所示的实验装置，借用 力学演示板，将实验改成在竖直方向进行。 (3)将小车换成质量很轻的卡片，其目的是排除 对实验的影响。 (4)如图乙所示，将卡片上的两根线跨放在A、B两个定滑轮 41 上，并在两根线末端分别挂上钩码（每个钩码的质量相等），使 作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡 片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受拉力 ● (5)实验中保持卡片两边所受拉力大小相等，用手将小卡片扭 转一个角度，松手后，小卡片会发生 ,说明 (6)卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，观察随之发生的 现象，由此得出二力平衡的又一个条件是 实验四探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 4.(期末·23-24张家口万全区)在探究“影响滑动摩擦力大小 的因素”的实验中，装置如图4所示，铝块和木块的外形相同， 一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测 力计相连。（忽略滑轮的摩擦） F2=2.0N 木块 铝块 铝块 木板 木板 777777777777777777777777 甲 拒绝盗印 木块铝块叉 木板m 丙 图4 (1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉弹簧测力计， 当铝块沿水平方向做 运动时，根据 可知，铝块所受滑动摩擦力大小∫= No (2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在 相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 (3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可以进一步探究滑动 摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方 案： (4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力 (选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受的 滑动摩擦力。 5.(期末·22-23石家庄裕华区)小明用质量相等的木块和小车 进行了以下力学实验。 oo 1.4N 1.7N 小车 2.8N 木块 CwJo 小车 do 木块 o 木板 木板 木板 B C 为 乙 图5 (1)小明在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 他用弹簧测力计沿水平方向拉物体做 运动，弹 簧测力计的示数如图5甲所示，分析A、B两次实验数据可 知， (选填“木块”或“小车”)的表面更粗糙；分析A、 C两次实验数据得出：在接触面粗糙程度一定时， 越大，滑动摩擦力越大。 (2)在C实验中，小明拉着小车和木块一起，先后以0.5ms 和1s的速度匀速运动时，拉力不变，说明滑动摩擦力的大小 与物体的运动速度 (选填“有关”或“无关”)；且在此过 程中小车 (选填“受”或“不受”)木块的摩擦力作用。 (3)小明又利用斜面“探究动能的大小与哪些因素有关”，如 图乙所示。让小车A从斜面的某一高度由静止开始滑下，在 水平面上碰到物体B后，将B推出一段距离。发现小车A 从更高处滑下后，推动B的水平距离更远，则说明小车A的 越大，具有的动能越大。此实验用到的科学方法有 控制变量法和 法。 实验五探究压力的作用效果 6.（期末·23-24保定清苑区)如图6所示，是某实验小组同学 用海绵和砖块“探究影响压力作用效果的因素”的实验。 丙 图6 (1)实验中同学们通过观察海绵的 反映压力的 作用效果。 (2)分析比较甲、 两次实验，初步得出：在受力面积 一定时，压力越 ,压力的作用效果越明显。 (3)分析比较甲、丙两次实验，初步得出： 压力的作用效果越明显。以下实例中应用该结论的有 (选填字母)。 A.菜刀要经常磨一磨B.书包要用宽的背带C.汽车限重 (4)根据乙、丙两次实验 (选填“可以”或“不可以”) 判断压力作用效果与受力面积的关系。 (5)另取一块砖平放在海绵上，若分别按图7几种不同的方法 沿虚线切割去一半，剩余部分对海绵压力的作用效果不变的 是 （填字母)。 B 图7 实验六探究液体内部的压强与哪些因素有关 7.（模考·2024保定竞秀区)爱自己，爱探究！如图8所示，物 理社团的同学们动手探究“液体压强与哪些因素有关”。 管 管 探头 戊 图8 (1)比较 两图可知：液体的密度越大，液体内部的压 强越大。 （2)保持 不变，改变探头的方向可以探究 液体向各个方向的压强特点。 (3)为了使实验现象更加明显，U形管中应该用密度较 的液体。 42 (4)小艾找来刻度尺，利用图丙和图丁装置来测盐水的密度， 当U形管液面高度差相同时，探头浸入水和盐水的深度分 别是6cm和5cm,则盐水的密度为 kg/m3;(已知 P水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg) (5)如图戊所示，物理学家帕斯卡在1648年曾做过著名的“裂 桶”实验。小源和小梦模拟了这个实验，他们准备了两个相同 的塑料袋，分别密封并固定在粗细不同但长度相同的两个塑 料管一端，两管中慢慢倒入相同质量的水，发现较 的 塑料管连接的塑料袋先破裂。这说明了液体的压强与液体的 有关。 8.（模考·2023保定莲池区二模)如图9所示，现有两个相同的 烧杯A和B,分别盛有体积相同的水和酒精，小聪想用压强计 来鉴别水和酒精。 Alel T 浮标 图9 (1)实验所用的压强计的金属盒上的橡皮膜应该选用 (选填“薄”或“厚”)一些的较好，从结构来看，压强计 (选填“是”或“不是”)连通器。 (2)如图甲所示，小聪先后将调节好的压强计的金属盒分别没 入两种液体中。他发现A中U形管两侧液面的高度差较大， 于是认为图甲A杯中是水，他的结论是 (选填“可靠” 或“不可靠”)的，你判断的理由是：压强计的金属盒分别在两 种液体中的深度 (选填“相同”或“不相同”)。 (3)小聪用自己改装并调试好的压强计再次进行实验，如图乙 所示，将压强计两个金属盒分别没入两种液体中，从而判断出 装水的杯子是 (选填“A”或“B”)杯。 【拓展】聪明的小慧利用U形管压强计改装成如图丙所示的 测液体密度的密度计。A为固定支架，其作用是保证橡皮膜 在不同的液体中的深度均为4cm,U形管盛水，其右管标有 刻度值，为了便于读数，在U形管右管有一个指示液面位置 (刻度值)的红色浮标。未测量时，U形管水面刚好与α相平， 读数时，读取浮标所对应的刻度值即可，当橡皮膜放入某液体 中浮标指示在b处，ab之间的距离为2.2cm,则该液体的密 度为 g/cm3。 实验七探究浮力大小与哪些因素有关 9.（期末·22-23石家庄新华区)小明在实验室利用如图10所 地 示装置“探究影响浮力大小的因素”。（已知水的密度P水= 1.0×103kgm3,g取10N/kg） 3.41 2.8N 2.8 书细 回期 4.8N 图10 (1)小明将金属块挂在弹簧测力计下，并缓慢浸入水中，根据弹 簧测力计示数可知，图b中金属块受到的浮力为 N。 (2)通过比较实验c、d可知，物体受到的浮力与浸没在液体中 的 无关。 型 (3)通过实验a、c中弹簧测力计的示数，可计算出金属块的密 度为 kg/m3。 (4)通过分析实验 可得，浮力大小与液体的密度有 关，其中盐水的密度为水的密度的 倍。 (5)在实验c中，若让金属块触底且对容器底部有压力，则金属 块受到的浮力大小 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 10.（模考·2024石家庄外国语)如图11所示是小明探究“浮力 大小与哪些因素有关”的实验，他将同一金属块分别放在不 同液体中：(g取10Nkg) 5N 6N o[M 3.51 4.0 液体 戊 图11 咖 阳 (1)由甲、乙、丙三图可知，浮力大小与排开液体的体积有关； 由甲、丙、丁三图可知，浮力大小和浸没的深度 (选 跑 品 填“有关”或“无关”)；由甲、丁、戊三图可知，浮力大小和 有关。 (2)小明对甲、乙、丙、丁四个步骤进行了观察研究，能正确反 映弹簧测力计的示数F和金属块下表面在水中的深度h关系 的图像是如图12中的 。(填写A、B、C、D序号，金 属块未接触容器底) ↑FN ↑FN ↑FN ↑FN h/em O h/cm A B C D 图12 (3)小明在实验的基础上，根据图11有关实验数据，可以计算 出液体的密度为 kg/m3。 (4)接着小明利用分度值更小的电子秤、玻璃杯、木块、水、牙 签，进行了如图13所示的操作，测量木块的密度。小明利用 这些数据可计算出木块的密度为 g/cm3,若木块浸入 水中会吸水（木块吸水后，木块体积不变），则小明测得的木块 密度应该比真实值 (选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 100g 140g 180g 7777777777771 图13 实验八探究浮力大小与排开液体重力的关系 11.某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，探究浮 力的大小与排开液体所受重力的关系。（g取10Nkg) .4 电子秤 甲 戊 图14 (1)如图14所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤，合理的实验顺 序是 (2)把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为 No (3)由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的 大小等于它 (4)根据实验数据，还可得出石块的密度为 kg/m3。 43 (5)小明将装满水的溢水杯放到电子秤上，再用细线挂着铝 块，将其缓慢浸入溢水杯中的水中（如图戊），在铝块浸入水的 过程中（始终不碰到杯底），溢水杯底所受水的压力 (选填“变大”“变小”或“不变”)，电子秤的读数 （(选 填“变大”“变小”或“不变”)。 实验九探究杠杆的平衡条件 12.(期末·23-24石家庄长安区)在‘探究杠杆的平衡条件”实验中： G 图15 (1)实验前，杠杆静止在图15甲所示的位置，此时杠杆 (选填“平衡”或“不平衡”)；向 (选填“左”或“右”) 调节平衡螺母可使杠杆在水平位置平衡。 (2)图乙中，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 个相同的钩码；若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在C点 竖直向上拉杠杆，如图丙所示，当弹簧测力计由竖直方向改为 斜向上拉动时，使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数F 会 (选填“变大”“不变”或“变小”)。 (3)在多次测量记录数据过程中，不同的小组采取不同的方案： 实验次数n B D 图16 A组，杠杆两边固定悬挂位置，只改变钩码个数并记录F,与F,; B组，杠杆两边的悬挂个数均固定不变，只改变悬挂位置并记 录L,与L2; C组，杠杆左侧只改变钩码个数，右侧只改变钩码悬挂位置， 记录F与L2; D组，左侧固定悬挂位置与钩码个数，只改变右侧钩码个数与 位置，记录F与L2 各组探究完成后，将数据记录在平面直角坐标系中，描述正 确的有 ；将各组数据整合后，可得杠杆平衡条件为 【拓展】质量分布均匀的长方体箱子被两人分别以竖直向上的 力匀速拾运于楼梯，如图丁、戊所示，AC平行于水平地面，已 知箱子总重为630N,AB=CD=4dm,AC=BD=8dm,则D点 受到抬力大小为 No 13.(中考·2024河北)在“探究杠杆的平衡条件”实验中，小 明使用可绕O点自由转动、刻度均匀的杠杆，以及多个重为 0.5N的钩码进行了以下操作： 0 星育精品图书 丙 图17 (1)不挂钩码时，杠杆在如图17甲所示的位置静止。小明将 杠杆左边的平衡螺母调至最左端，发现杠杆右侧还略向下倾 斜，此时小明应向 （选填“左”或“右”)调节杠杆右 边的平衡螺母，使杠杆水平并静止，达到平衡状态。 (2)给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，设右侧钩码对杠杆施加 的力为动力F,左侧钩码对杠杆施加的力为阻力F,测出杠杆水 平平衡时的动力臂1和阻力臂！；多次实验并把数据填入表中。 实验次序 动力FN 动力臂1，m 阻力F,N 阻力臂1/m 1 0.5 0.2 1.0 0.1 2 1.0 0.15 1.5 0.1 3 0.1 3.0 2.0 0.15 4 2.0 0.15 1.5 0.2 … … … … … 小明分析表格中的数据发现，第 次实验数据有误，剔 除这一组数据后，初步得出杠杆的平衡条件：动力×动力臂 =阻力×阻力臂。 (3)第4次实验结束后，小明撤去右侧钩码，改用弹簧测力计 继续实验。如图乙所示，他在左侧A点悬挂三个钩码，再用 弹簧测力计（未画出）在B点拉杠杆。杠杆重新在水平位置 平衡时，弹簧测力计的示数可能为 (选填序号)。 ①2.0N②2.5N③3.0N④3.5N (4)筷子是中国传统餐具，体现了我国古代劳动人民的智慧。 用筷子夹东西时，所属的杠杆类型与第 次实验时的 杠杆类型相同。 【拓展】如图丙所示，小明在一根均匀硬质细杆上挖出等间距 的5道细凹槽，将细杆分成6等份，并分别在细杆两端和凹槽 处标记出“0、1、2、3、4、5、6”，然后在两端对称安装合适的螺 母。支架（未画出）支撑在任一标记处时，都要重新调节螺母， 使细杆不挂物体时在水平位置平衡。现把重为2N的物体悬 挂在标记“6”处，仅在其他标记处放置支架和悬挂最大容积为 800mL、重为1N的小桶，通过改变支架支撑的位置和小桶悬 挂的位置，并调整小桶内的水量，可以有 种方案使细 杆在水平位置平衡。水的密度为1.0×103kg/m3,g取10Nkg。 实验十探究动滑轮提升物体时拉力大小与哪些因素有关 14.如图18，小轩为了研究用动滑轮提起物体时拉力大小与哪 些因素有关，用两个不同的滑轮分别进行实验，并将滑轮重 力、物体重力和拉力F记录在表1、2中。 表1：G滑=1N 表2：G海=2N 实验 实验 序号 G物N FN 序号 G物N FN ENNNY 1 4 2.5 2 5 3 > 5 3.5 中 3 6 3.5 8 6 4 4 7 4 9 7 4.5 图18 5 4.5 10 8 5 (1)分析比较表1和表2中F与G物的数据及相关条件，可得 初步结论：使用动滑轮匀速提起物体，当G海一定时，G物越大， 拉力F越 (选填“大”或“小”) (2)比较实验序号 的数据及相关条件，可得初步结论： 44 使用动滑轮匀速提起物体，当G物一定时，G海越大，拉力F 越大。 (3)小轩比较F和G的大小关系时，发现始终有F<G物，于是 得出使用动滑轮提起物体 (选填“能”或“不能”)省 力；但他还发现并没有省一半力，原因可能是 若要使用动滑轮尽量能省一半的力，需要对实验器材进行的 调整是 实验十一测量滑轮组的机械效率 15.(期末·22-23邢台信都区)小明用如图19所示的实验装置 测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。 图19 钩码重 钩码上升 绳端移动 序号 拉力FN 机械效率n GIN 高度h/cm 距离s/cm 1.0 5 0.6 15 55.6% 2.0 J 1.0 15 66.7% 3 4.0 1.6 15 (1)数据表格中第3次实验测得的机械效率为 (2)实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上 拉 动弹簧测力计，自由端移动速度是重物移动速度的 倍。 (3)分析第1、第2、第3次实验数据可知，使用同一滑轮组提 升重物时，物重越 (选填“大”或“小”)，滑轮组的机 械效率越高。 (4)改用质量更小的动滑轮进行实验时，滑轮组的机械效率 (选填“变大”或“变小”)。 (5)在仅改变提升物体速度的情况下，又做了上述第3次实验， 发现滑轮组的机械效率 (选填“变大”“变小”或“不变”)。17.专题复习卷（三）课内重点实验 1.(1)竖直(2)拉力0.21(3)如图1所示(4)物体所受的 重力跟它的质量成正比 GIN 00.10.20.30.4m/kg 图1 【解析】(1)由于重力的方向是竖直向下的，测量物体重力前，应 将弹簧测力计在竖直方向调零。(2)实验中钩码保持静止时，钩 码受力平衡，弹簧测力计的示数等于钩码所受拉力的大小，且 大小与钩码的重力相等；一大格表示1N,所以两条相邻的刻度 线的长度表示0.2N,即此弹簧测力计的分度值为0.2N,此时 的示数为1N。(3)重力随质量变化的图像如图1所示。(4)根 据图像可知，物体的重力与质量成正比例函数关系，所以结论 为物体所受的重力与它的质量成正比。 2.(1)降低小车从斜面上下滑的高度(2)③3转换法不能 (3)当速度一定时，物体的质量越大，动能越大超载 【拓展将两个小球从同一斜面同一高度由静止释放，观察两个 小球是否同时到达水平面，如果同时到达，则可以说明两个小 球到达水平面时的速度相同。 【解析】(1)如果小车无论在木板还是玻璃面两次都运动到了桌 面以外，说明小车到达水平面的速度太大，解决方法是降低小 车从斜面上下滑的高度或加长木板和玻璃面的长度。(2)在“探 究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，“物体动能”指的是 小球A在位置③的动能，小球从斜面越高的地方滚下，到达斜 面底端时的速度就越大，动能越大；小球从斜面滚下，到达水平 面时撞击木块，通过观察木块被推动的距离的远近s来判断小 球所具有动能大小的，木块被推动的距离越远，说明小球所具 有的动能越大，采用的是转换法；如果水平面光滑，小球和木块 将做匀速直线运动，不能得出小球动能的大小与速度的关系。 (3)由丙和丁实验可知，小球下滑的高度相同，到达水平面时的 速度相同，质量越大，推动木块移动的距离越远，故可得出结论： 当速度一定时，物体的质量越大，动能越大，汽车严禁超载是对 应生活中的应用。 3.(1)摩擦力(2)改变力的方向(3)卡片自身重力(4)相等 (5)转动相互平衡的两个力作用在同一直线上(6)两个力作 用在同一个物体上 【解析】(1)小车与桌面间的摩擦为滚动摩擦，滚动摩擦远小于 滑动摩擦，实验选取小车而不用木块是为了减小摩擦力对实验 的影响。(2)小车受到的拉力是由钩码的重力产生的，重力的方 向竖直向下，使用定滑轮可以改变钩码对物体的拉力的方向。 (3)选择质量很轻的卡片，是排除卡片自身重力对实验的影响。 (4)调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，对小卡片 的拉力相等，小卡片平衡。（(5)当小卡片平衡时，将小卡片扭转 一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，小卡片就会 转动，说明相互平衡的两个力要作用在同一直线上。(6)当小 卡片平衡时，用剪刀从中间剪断小卡片，由于二力不在同一物 体上，所以两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是两个 力作用在同一物体上。 4.(1)匀速直线二力平衡1.6(2)接触面粗糙程度压力 (3)将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的 真题圈物理八年级下9G 示数(4)等于 【解析】(1)竖直向上拉弹簧测力计，通过定滑轮使铝块沿水平 方向做匀速直线运动时，铝块在水平方向上受到平衡力的作 用，铝块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。弹簧测 力计的示数如图甲所示，图中弹簧测力计的分度值为0.2N,示 数F=1.6N,即铝块受到的滑动摩擦力大小为1.6N。(2)分析 比较甲、乙两次实验可知，接触面粗糙程度相同，乙图中接触面 间的压力大，弹簧测力计示数大，滑动摩擦力大，故可以得出滑 动摩擦力大小与压力大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压 力越大，滑动摩擦力越大。(3)要探究滑动摩擦力大小与接触 面粗糙程度的关系，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同， 故可设计方案：将铝块叠放在木块上，然后放在水平木板上，竖 直向上拉弹簧测力计，使它们沿水平方向做匀速直线运动，记 下弹簧测力计的示数F,分析比较F,与F,的大小，得出结论。 (4)由图丙可知，铝块在木板上运动时，与图甲相比，压力不变，接 触面的粗糙程度不变，则所受的滑动摩擦力不变，故图丙中铝块 水平运动时所受滑动摩擦力等于图甲中铝块所受滑动摩擦力。 5.(1)匀速直线小车压力（2)无关不受(3)速度转换 【解析】(1)在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验 中，应用弹簧测力计沿水平方向拉物体做匀速直线运动，使拉 力与物体所受摩擦力二力平衡；弹簧测力计的示数如题图甲 所示，分析A、B两次实验数据可知，压力相同，B中的拉力大， 即滑动摩擦力大，说明小车的表面更粗糙。根据A、C两次实 验得出：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (2)在C实验中，小明拉着小车和木块一起，先后以0.5m/s和 1ms的速度匀速运动时，拉力不变，说明滑动摩擦力的大小与 物体的运动速度无关；且在此过程中小车和木块一起匀速运 动，相对静止，所以小车不受木块的摩擦力作用。(3)“探究动 能的大小与哪些因素有关”，让小车A从斜面的某一高度由静 止开始滑下，在水平面上碰到物体B后，将B推出一段距离。 发现小车A从更高处滑下后，推动B的水平距离更远，说明小 车A的速度越大，动能越大，此实验用到的科学方法有控制变 量法和转换法。 6.(1)凹陷程度(2)乙大(3)压力一定时，受力面积越小 AB(4)不可以(5)B 【解析】(1)海绵受到压力时，容易发生形变，压力越大，海绵的 凹陷程度就越大，因此实验中是通过观察海绵的凹陷程度来 反映压力的作用效果，这是转换法的应用。(2)要探究压力的 作用效果与压力大小的关系，需控制受力面积相同，改变压力 大小，由图可知，应分析比较甲、乙两次实验。由图可知，乙的 压力更大，压力的作用效果更明显，所以初步得出的结论是在 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。(3)比较 甲、丙两次实验可知，压力大小相同，丙中受力面积小，海绵的 凹陷程度大，故可得出结论：在压力大小相同时，受力面积越 小，压力的作用效果越明显。菜刀要经常磨一磨，是在压力一 定时，通过减小受力面积来增大压力的作用效果，故A符合题 意：书包要用宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积来 减小压力的作用效果，故B符合题意；汽车限重，这是因为在 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，故C不符 合题意。故选AB。(4)要判断压力作用效果与受力面积的关 系，需控制压力相同，而乙、丙两次实验压力不相同，所以通过 乙、丙两次实验不可以判断压力作用效果与受力面积的关系。 (5)A图中压力减小为原来的一半，受力面积不变，根据：号 可知，压强即压力的作用效果减小为原来的一半，故A不符合 题意；B图中压力减小为原来的一半，受力面积也减小为原来 的一半，根据D=可知，压强即压力的作用效果不变，故B符 答案与解析 合题意；C图中压力减小为原来的一半，受力面积减小的不足 原来的一半，或受力面积大于原来的一半，根据=可知， 压强即压力的作用效果与原来的不相同，故C不符合题意。 故选B。 7.(1)丙、丁(2)探头在液体中深度(3)小(4)1.2×103 (5)细深度 【解析】(1)比较丙、丁两图，探头在液体中的深度相同，液体的 密度不同，且密度越大，U形管中液面的高度差越大，即液体的 密度越大，液体内部的压强越大。(2)在探究液体内部压强与方 向的关系时，应控制液体的密度和深度相同，改变探头的方向， 故应保持探头在液体中深度不变。(3)探头处受到的压强通过 U形管两侧液面高度差体现出来，为了使实验现象更加明显，U 形管中应该用密度较小的液体。(4)探头浸入水中时受到的压 强为p=p*gh*=1.0×103kg/m3×10Nkg×6×102m=600Pa; 当U形管液面高度差相同时，即探头在水和盐水中受到的压强 相同，探头浸入水和盐水的深度分别是6cm和5cm,所以盐水 600Pa 的密度为P验水=g水=10Nkgx5xI0m =1.2×103kg/m3。 (5)由p=Pgh可知，在液体密度一定时，液体压强与深度有关， 深度越大，压强越大，倒入相同质量的水后，细管上升高度更 高，则深度更大，故较细的塑料管连接的塑料袋先破裂。这说 明了液体的压强与液体的深度有关。 8.(1)薄不是(2)不可靠不相同(3)B【拓展】1.1 【解析】(1)实验中为了使液体压强计测量更敏感，应使用薄橡 皮膜。由于压强计一端密封，一端开口，所以压强计不是连通 器。(2)观察图甲发现，压强计的金属盒在两种液体中的深度不 相同，由控制变量法可知，没有控制在液体中的深度相同，U形 管两侧液面的高度差也不同，所以不能确定哪个杯中是水，故 结论不可靠。(3)观察图乙发现，U形管两侧液面的高度差相同， 压强计的金属盒在A容器中的深度更深，A和B分别盛有体积 相同的水和酒精，由p=Pgh可知，A杯子中的液体密度较小，所 以B杯子中的液体是水。 【拓展】橡皮膜在液体中的深度均为4cm,a、b之间的距离为 2.2cm,则液体产生的压强等于U形管液面压强差，U形管盛水， 则有Pghw=Pxghx,即Pw×0.04m=1×103kgm3×0.022m×2, 解得P猿=1.1×103kgm3=1.1gcm3。 9.(1)1.4（2)深度(3)2.4×103(4)ade1.1(5)不变 【解析】(1)对比实验a、b,金属块部分体积浸入水中时，受到 的浮力为F=4.8N-3.4N=1.4N。(2)比较实验c、d可知， 金属块浸没在水中不同深度，弹簧测力计的示数没有发生变 化，所以物体受到的浮力与浸没在液体中的深度无关。(3)由 实验a、c可知，当金属块浸没时，F浮=4.8N-2.8N=2N,V金=/排= 2N m金= G- gpk=10N/kg×.0×103kgm3=2×10m3,P金=7金gV金 10Nkg×2×10'm=2.4×10kgm3。(4)通过分析实验ade可 4.8N 知，金属块浸在盐水中的弹簧测力计示数小，说明金属块在盐 水中受到的浮力大，说明浮力大小与液体密度有关。由实验a、 e可得F浮=4.8N-2.6N=2.2N,由在盐水中F浮=p被g/排得，P 2.2N gV维10N/kg×2×104m =1.1×103kg/m3,所以盐水的密度 是水的密度的1.1倍。（5)实验c中金属块浸没在水中，让金属 块触碰容器底部，排开水的体积和液体密度都不变，所以金属 块受到的浮力不变。 10.(1)无关液体的密度(2)D(3)0.8×103(4)0.5偏大 【解析】(1)由甲、丙、丁三图可知，液体的密度和金属块排开 水的体积相同，金属块浸没的深度不同，根据称重法可知浮 力相同，因此可知浮力大小和浸没的深度无关。由甲、丁、戊 可知，同一金属块浸没在不同的液体中，液体的密度不同，排 开液体的体积相同，弹簧测力计的示数不同，由称重法可知， 受到的浮力不同，可知浮力大小和液体的密度有关。(2)对 甲、乙、丙、丁四个步骤进行观察研究可知，开始时随着金属 块浸在水中的深度变大，排开水的体积变大，则受到的浮力变 大，根据称重法可知，弹簧测力计的示数变小，当金属块浸没 后，随着金属块浸在水中的深度变大，排开水的体积不变，则 受到的浮力不变，根据称重法可知，弹簧测力计的示数不变， 因此能正确反映弹簧测力计示数F和金属块下表面在水中 的深度h关系的图像应是D。(3)由甲、丁两图，根据称重法 可知金属块在水中受到的浮力为F浮水=G物-F,=6N-3.5N =25N,金属块的体积等于排开水的体积，则V物=V排水P珠g 浮水 2.5N =1x103kg/m3×10NWkg =2.5×104m3,由甲、戊两图，根据称重 法可知金属块在液体中受到的浮力为F浮滩=G物-F戊=6N-4.0N 2N,利用阿基米德原理可知戊中液体的密度为P微黄g F浮液 2N =7g=2.5x10m×10NWkg =0.8×103kg/m3。（4)由图可知， 木块的质量m*=m。m=140g-100g=40g,木块全部浸入水中 时，排开水的质量为m排=m。-m=180g-100g=80g,木块的体 积即木块排开水的体积为V=m维= 808,=80cm3,木块的密 P水1gcm 度为P=受=0g05gcm;考虑木块的吸水性（不考虑木 块体积变化)，木块吸水后浸没时排开水的质量保持不变，而玻璃 杯及剩余水的总质量变小，所以，C图中电子秤的示数偏小，故求 出的木块的体积偏小，而根据图A、B求出的木块的质量不受影 响，根据P=,小明测得的木块密度应该比真实值偏大。 11.(1)丁、乙、甲、丙(2)2(3)排开水的重力(4)1.7×103 (5)不变不变 【解析】(1)为了使小桶在接水之后可直接计算水的重力，应先 测量空桶的重力，然后再测出石块的重力，并直接浸入水中观 察测力计的示数，最后测排出的水和小桶的总重力，求排出水 的重力。因此，最合理的顺序应为丁、乙、甲、丙。(2)乙中测 力计分度值为0.2N,示数为3.4N,由甲、乙，根据称重法，石 块浸没在水中受到的浮力大小为F浮=G-F=3.4N-1.4N=2N。 (3)小石块排开的水所受的重力等于G丙-G,=3.2N-1.2N=2N, F浮=2N;由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮 力的大小等于它排开水的重力。(4)根据阿基米德原理，小石块 2N 的体积为Y维pg0x0kmx0NYkg .=2×104m3; 3.4N 小石块的密度为p=7=g2x104m×10NWkg m G =1.7×103kg/m3。 (5)铝块浸没在水中静止时与铝块未浸人水中时相比，溢水杯 中水的深度不变，根据公式p=Pgh可知，水对溢水杯底的压强 不变，根据公式F=S可知，水对溢水杯底的压力不变，由于溢 水杯中装满水，铝块浸没在水中静止时，根据阿基米德原理可 知铝块受到的浮力等于排开的水所受的重力，铝块对水的压力 大小与浮力相等，所以溢水杯对电子秤的压力不变，即电子秤 的读数不变。 12.(1)平衡左(2)4变大(3)ADFL,=F,L2【拓展】420 。【解析】(1)杠杆静止或匀速转动时杠杆就处于平衡状态。调节 杠杆在水平位置平衡，杠杆左端偏高，应将左端或右端的平衡 螺母向上翘的左端移动，使杠杆在水平位置平衡。(2)若每个 钩码重G,每个小格长L,如图乙所示，杠杆左边A处挂2个相 同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，根据杠杆的平衡条件可得， 2G×4L=nG×2L,解得n=4,即应在杠杆右边B处挂重力相同 的钩码4个：保持C点不变，当弹簧测力计由竖直方向改为斜 向上拉动时，此时F的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，阻力和 阻力臂不变，动力臂变小，动力变大。(3)A组，杠杆两边固定 悬挂位置，即力臂保持不变，只改变钩码个数，根据FL,=F弘2， 则F与F,成正比关系，图像是过原点的直线，故A正确；B组， 杠杆两边的悬挂个数均固定不变，即F与F2大小不变，只改变 悬挂位置，根据FL=F2,L,与L,成正比关系，图像是过原点 的直线，故B错误；C组，杠杆左侧只改变钩码个数，右侧只改 变钩码悬挂位置，根据FL,=FL2,则F与L,成正比关系，F,与 L,的倒数是反比例函数，图像是双曲线，故C错误；D组，左侧 固定悬挂位置与钩码个数，只改变右侧钩码个数与位置，根据 FL=F2,F2与L,的乘积保持不变，故D正确；故选AD。将 各组数据整合后，可得杠杆平衡条件为FL,=F,2。【拓展】如图 2所示，以A为支点，阻力臂等于OA;动 力臂从D作AC的垂线，交AC于F,AB= CD=4dm,AC=BD=8dm,图中的三角形 OCD是等边三角形，故F为OC中点，则 动力臂为AF=0A+20C=6dm;根据杠杆 平衡条件F,L,=F,2,有F×6dm=630N× 图 4dm,解得F=420N。 13.(1)左(2)3(3)②③④(4)4【拓展】11 【解析】(1)小明将杠杆左边的平衡螺母调至最左端，发现杠 杆右侧还略向下倾斜，即左端上翘，此时应调节右边的平衡螺 母向上翘的左端移动。(2)由题知，杠杆两侧挂上不同数量的 钩码，且每个钩码重为0.5N,那么动力和阻力应为0.5N的 整数倍，由表中数据知，第3次实验中，动力F为0.1N,是 一个钩码重的五分之一，故第3次实验数据有误。(3)设杠 杆上每一格长为L,左侧A点（距离支点5L处）悬挂三个钩 码（重1.5N),B点在距离支点3L处，当作用在B点的弹簧测 力计垂直杠杆向上拉（竖直向上）时，力臂最长，弹簧测力计 示数最小，由杠杆的平衡条件有1.5N×5L=F最小×3L,弹簧 测力计作用在杠杆上的最小力为F小=25N,若弹簧测力计 与杠杆不垂直，则示数会大于2.5N,所以示数可能为②③④。 (4)筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，由 表中数据知，第4次实验中动力大于阻力，与筷子的杠杆类 型相同。【拓展】小桶内的水量可调整，不装水时其重力最 小，等于桶重1N,当桶中装满水时，装水重力最大，G水大= m水最大8=P水"水最大8=1.0×103kgm3×800×10-6m3×10Nkg= 8N,总重力最大为G最大=G桶+G水大=1N+8N=9N,即桶的总 重力范围为1N≤Ga≤9N,若相邻两凹槽间距离为L,重为 2N的物体悬挂在标记6处，①若以标记5处为支点，桶的总 重力最小时，由杠杆的平衡条件有G总小×L大=2N×L,L大 2N×票=2L,小桶可挂在标记3和4处，即有两种方案可 使细杆在水平位置平衡；②若以标记4处为支点，桶的总重力 最小时，由杠杆的平衡条件有G急最小×L最大=2N×2L,L最大= 2N×兴=4，小桶可挂在标记01,2.3处，即有四种方案 可使细杆在水平位置平衡；③若以标记3处为支点，若桶挂在 标记0处时，由杠杆的平衡条件有G。×3L=2N×3L,G急= 2N;若桶挂在标记2处时，G总×L=2N×3L,G点=6N,满足桶 的总重力范围，小桶可挂在标记0、1、2处，即有三种方案可使 细杆在水平位置平衡：④若以标记2处为支点，若桶挂在标记0 真题圈物理八年级下9G 处，由杠杆的平衡条件有G×2L=2N×4L,G=4N;若桶挂 在标记1处，G%×L=2N×4L,G=8N,满足桶的总重力范围， 小桶可挂在标记0、1处，即有两种方案可使细杆在水平位置平 衡；⑤若以标记1处为支点，桶只能挂在标记0处，由杠杆的平 衡条件有G×L=2N×5L,G=10N,大于桶的总重力最大值， 所以不能使细杆在水平位置平衡。综上所述，有2+4+3+2=11 种方案可使细杆在水平位置平衡。 14.(1)大(2)1与6（或2与7或3与8或4与9或5与10）(3)能 滑轮受到重力换轻质滑轮 【解析】(1)由表1和表2中的数据可知，当动滑轮的重力一定时， 提升物体的重力越大，拉力F也越大。(2)表2中动滑轮的重力 大于表1中动滑轮的重力，由表格可知，1与6（或2与7或3与 8或4与9或5与10)中物体的重力相同，动滑轮越重，提升物 体所用的拉力F就越大。(3)分析F和G的关系时发现F始终 小于G,所以得出使用动滑轮匀速提起物体能够省力。发现使 用动滑轮时并没有省一半力，这其中的原因主要是动滑轮重力 的影响；若要使用动滑轮尽量能省一半的力，应换用轻质滑轮。 15.(1)83.3%(2)匀速3(3)大(4)变大(5)不变 【解析】(1)第3次实验时所做的有用功为W有用=Gh=4.0N× 0.05m=0.2J;第3次实验做的总功为W点=Fs=1.6N×0.15m= 0.24J×100%≈ 024J:滑轮组的机械效率Tx100%=0g2 83.3%。（2)实验过程中，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使 重物竖直向上做匀速运动；由图知，绳子的有效段数=3，所以 自由端移动速度是重物移动速度的3倍。(3)分析1、2、3次实 验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组 的机械效率越高。(4)额外功是因为克服动滑轮重力而产生的， W有避 减小动滑轮的重力，额外功会变小，有用功不变，根据作 W有用 ×100%=W右用+W额外 ×100%可知，机械效率变大。（5)机械 效率的影响因素有摩擦力、绳子重力、动滑轮重力，仅改变提升 物体速度的情况下，又做了上述第3次实验，结果发现滑轮组 的机械效率不变。 18.专题复习卷（四）计算应用题 1.【解】(1)由图乙可知，截取前即h=0m时，A对桌面的压强为 2000Pa,则截取前圆柱体A对桌面的压力为 F=pS=2000Pa×1×10-3m2=2N。 (2)圆柱体A的密度为 2000Pa P,g,=10 N/kgx0(.1m-2×10kgm。 （3)当a时，4、B对桌面的压强相等，根据号有 0mdx2N 0.m2N4N 0.1m 1×10-3m2 4×10-3m21 解得a=0.04m。 2.【解】(1)该长方体的体积： V=abh=0.1m×0.05m×0.2m=1×10-3m3, 由p=警可得，该长方体的质量： m=p/=2×103kg/m3×1×10-3m3=2kgo (2)因水平面上物体对水平面的压力和自身的重力相等， 所以，该长方体对水平地面的压强： ￡-g=mg=pabg-pgh=2x10kg/m3×10Nkg×0.2m P=5=S-S ab =4000Pao