14.阶段学情调研(二)-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

答案与解析 14.示例一：【甲】运用比喻的修辞手法，将“山楂花”比作“出水 白莲”“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，生动形象地写出了山 楂花的洁净素雅、山楂树的繁茂，表现了“我”的喜爱之情。 示例二：【乙】运用了拟人的修辞手法，将绿叶和花朵写得俏 皮可爱，富有动感，表达了作者的喜爱之情。 15.示例：B山楂树在少人光顾的角落不炫不耀地开花，不亢不 卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容的姿态，让作者不由自主地 心生敬意。 16.忆花 17.①拟人②各种桂花竞相开放的情形③“我”对桂花的喜 爱和赞美之情④苍老粗糙⑤敬意 18.第⑤段为插叙，通过回忆母亲用桂花做美食的过往，将桂花与 生活联系起来，丰富了桂花带给人的感受，体现出桂花里的人 间真情；为结尾抒发情感做铺垫，表现出“我”对桂花香气的喜 爱及对儿时生活的怀念。 19.①本文与《紫藤萝瀑布》结构相似，都采用了首尾呼应的方法， 结构严谨。两篇文章前后都用脚步的快慢形成呼应，文章开 头都是因物的美好而驻足，结尾“加快了脚步”都是因物生情。 ②两篇文章都使用了托物言志的写作手法，两位作者都从物 中感悟到了生命的美好和永恒，因此精神受到振奋、鼓舞。 20.(1)冬妮娅（2)朱赫来(3)谢廖沙 21.示例一：我喜欢话剧版结局。祥子本就是一个积极上进、善良 踏实的青年，在这个结局中，他遇挫自强的举动契合其本性，也 更能展现祥子的成长蜕变。 示例二：我喜欢小说版结局。这样的结局真实、深刻地反映了 当时社会的黑暗和底层小人物命运的飘摇，表现出社会的无情 和人生的曲折，发人深省。 22.写作思路：这是一篇命题作文。对于题目可以有两种理解，一 是自然界的月亮，也就是以对月亮的描写为主，表现自己由月 亮引发的感情或感悟。如借月亮表达思乡之情，可以选取与月 亮有关的事情一月下乘凉、月下游戏、中秋吃月饼等。二是 运用比喻的手法，写某人给自己的感觉就像是月亮一样，为自 己在漆黑的夜里带来光明，让自己烦躁的心情变得宁静。前者 适合创作写景抒情类的散文，后者适合创作写人记事类的记叙 文。选择自己最擅长的文体进行创作即可。 13.主题阅读训练：哲理之思 一、 1.(1)惊讶(2)惋惜(3)是引火的好材料，能制作生产工具和生 活用品，可以充当乡村教师手中的教鞭(4)赞美（敬畏） 2.“最”，表示程度之深，强调了荆条的普通与平凡，与后文它用途 广泛形成鲜明对比，突出荆条柔韧、刚劲、能伸能屈的个性，表 达作者对荆条的喜爱与赞美。 3.①具有顽强的生命力；②具有柔韧、刚劲、能伸能屈的个性； ③它不自卑，不张扬，威严自重，昂扬向上。 二、 1.(示例)仙人球的刺表层含义是：“我”养的仙人球长着很多刺； 深层含义是：“刺”象征着牢骚、愤怒、憎恨，刺会伤人。 2.①画线句属于环境描写，交代新办公地点偏僻荒芜，暗示离 市区遥远，上下班交通不便。②衬托“我”沮丧不满的心情。 ③推动了情节的发展，为下文“我”质疑人生做铺垫。 3.示例一：作为生活中的普通人，也应像仙人球一样，适应环境， 寻求内心的平衡，用愉悦的心情去创造美好生活。 示例二：普通人生活不容易，求学的路也很难，遇到挫折不抱 怨，坦然面对并积极寻求解决方案，就会变得越来越积极向上， 越来越出色。 示例三：作为普通人，面对眼前很难改变的环境和境遇时，应该 少一些牢骚与不满，努力学会适应，对生活报以积极阳光的心 态，用热情创造美好的生活。 三、 1.第一次：因为“我”要到石门湾去过农历年，水仙花被放在饼干 箱里旱了三天。第二次：孩子们清洗水仙花盆里的石子，导致 水仙花被浸在脸盆里十来个小时。第三次：水仙花被遗忘在阳 台，冻了一晚上。 2.画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了水仙花被冻的 时间很长、遭受的冻灾严重，也表达了“我”对它的担忧之情。 3.“生机”有两层含义。一是表层含义，指水仙花的生机。面对旱灾 水灾、冻灾，在阿毛的帮助下，它重新获得了生机。二是深层含 义，指个人、家庭、国家、民族在面对困难、考验的时候，勇敢地 挺过艰难困苦，获得新生。 4提示：能结合自己的生活体验，写出“遇到困难时，需要勇敢面 对，只要有坚强不屈的精神，坚持不懈，就一定能走出困境”的 感悟，意思对即可。 14.阶段学情调研（二） 1.(1)①shèzú②jing ying(2)①辜负②点缀(3)①唐 ②《陋室铭》③“攵”④七 2.D解析：“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣、长辈对晚 辈的爱称，朋友间也以“卿”为爱称；“孤”是古时王侯的自称。 故选D。 3.(1)示例：我不赞成这种观点。行孝要趁早，行孝应是现在时， 而不是将来时。现在我们虽然学业繁忙，但也可以抽出闲暇时 间为父母做些力所能及的事；父母虽然现在身强体健，但每天 工作辛苦，还要照顾我们，那我们为什么不能为他们分担一些家 务，给予他们一些关心呢？一个总等待将来去行孝的人，是不会 真正行动的。 (2)D解析：D.不属于，该典故说的是“交友之道”，与“尽孝” 无关。故选D。 (3)示例：构建和谐社会，弘扬敬老美德。 4.(1)会当凌绝顶(2)一览众山小(3)山重水复疑无路(4)柳 一暗花明又一村(5)落红不是无情物(6)化作春泥更护花 5.B解析：A.第一句“莫言下岭便无难”意思是不要说下山岭就 没有困难，不是说下山比上山轻松容易；C.诗的前半部分是议 论，后半部分是记叙；D.最后一句诗人运用拟人而非设问的修 辞。故选B。 6.(1)少(2)应当(3)超过(4)这 7.盖兰似君子/蕙似士大夫/大概山林中十蕙而一兰也。 8.(1)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ (2)生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出 香味。 9.【乙】文从生长环境（出淤泥而不染）外形（中通外直，不蔓不 枝)、香气（香远益清）、风度气质（亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉)这几个方面刻画莲的形象特点。 10.【甲】诗通过写下山岭时“一山放出一山拦”，阐释了人生道路 上会遇到重重困难，不要被一时的顺境所迷惑的道理。【丙】 文通过写兰花生长在深山和贫瘠的丛林里，不为人知仍散发香 气，遭受雪霜摧残后仍不改本性，阐释了君子应坚守自我、不随 波逐流、不被环境左右的道理。 参考译文： 【丙】如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，那么 (他)就称之为国士；如果一个女子的姿色超过其他的美女，那 么（她）就称之为国色；如果兰花的香味超过其他所有的花，那 么（它）就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到 屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似，生 长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味； 在遭受雪霜残酷的摧残后，来年也不改变自己的本性。这就是 所说的“避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。兰花虽然 含着香味，形状雅洁，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风 吹来，它的香气芬芳，在房间里是满房间香气，在堂屋中是满堂 屋香气，这就是所说的藏善以待时机施展自己。然而兰和蕙的 才能和品德（虽然）不相同，世人却很少有能分辨出来的。我 放浪江湖的日子很久，于是完全知道了它们的区别。大概兰花 好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰。 11.B解析：A.根据【材料一】可知，所写对象为汉字且内容健康、 具有艺术性是确定书法作品的判断标准，选项A表述不完整； C.根据【材料三】第一段可知，“字的笔画、线条、布局”应指的 是书法作品的“形”；D.“大打折扣”说法有误，根据【材料三】 最后一段可知，书写者在不同的“情”绪下，赋予了书法作品不 同的气韵。 12.汉字书体有：①甲骨文一刻在龟甲兽骨上，称为甲骨文； ②金文一铸造在青铜器上，称为金文；③小篆一秦统一文 字后出现的；④隶书—由金文简化而来；⑤草书—出现在 西汉晚期；⑥行书一出现于东汉晚期，介于草书和楷书之间； ⑦楷书—形成于东晋，由隶书演变而来。 13.示例一：①行书行书介于草书与楷书之间，兼具二者的特 点，能彰显“笔间论书道，翰墨育雅趣”的内涵，体现赛事展示 学生书写技巧，培养高雅情趣的目的。 示例二：②楷书因为楷书结构严谨，字体方正，与“工工整 真题圈语文七年级下9G 整”“端端正正”相照应。 示例三：③草书草书飞扬飘逸，洒脱不羁，能表达“笔墨肆 意写人生，青春飞扬显豪情”的内涵，希望同学们在比赛中展 示书写技巧，凸显肆意张扬的青春。 14.题目是贯穿全文的线索，以此为题显得形象生动，能激发读者 的阅读兴趣。 15.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小桃树随风摆动的美丽 姿态，烘托出“我”见到苦苦寻找的小桃树时的喜悦心情。 16.示例：啊，小桃树，这就是祖母所说的小桃树，这就是我憧憬多 年的小桃树！我终于找到你了！ 17.“我”经过不懈的努力与搜寻，终于在麦田里发现了在“我”看 来很难出现的小桃树，这是一个“奇迹”；发现小桃树的那一 刻，“我”内心有着无比的喜悦和满足，这种心理是“美丽”的； 在找寻小桃树的过程中，“我”收获了勤奋与憧憬，这无疑也是 “美丽”的。 18.祥子在茶馆看到老马饿得晕倒在地，毫不犹豫地买来了包子给 老马祖孙吃。 19.示例一：A。“生命之光”栏目常常刊登发现人性中的闪光点、 探讨生命价值和意义的文章。保尔在朱赫来的影响下逐渐走 上革命道路，经历了一系列的人生挑战，任何困难挫折都没能 使他倒下，反而使他更加坚强。即使是他不得不卧病在床时， 他仍不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力 进行写作，以另一种方式实践着他的生命价值。他将自己整个 生命和全部精力，都献给了为人类的解放而斗争的伟大事业。 他身上释放的生命之光诠释了人生的意义。 示例二：B。“坎坷之路”栏目主要介绍人们在面对生活中的各 种困难和挑战时所表现出的坚韧和毅力。保尔从小在艰苦的 环境中长大，早年失去了父亲，他不得不早早地承担起家庭的 重担。后来，他积极投身革命事业，经历了残酷的战争，身负重 伤，最后甚至瘫痪失明。然而，这些磨难并没有击垮他，反而让 他更加坚强。即使卧病在床，保尔依然不向命运屈服，以顽强 的毅力进行文学创作，用笔继续为革命事业做贡献。这种在困 境中不断奋斗的精神，正是“坎坷之路”栏目所要展示的核心 内容。保尔的一生，充分诠释了什么是面对坎坷不屈不挠、迎 难而上的精神，他的经历对每一个正在经历困难的人都是一种 激励和鼓舞。 示例三：C。“理想灿烂”栏目旨在展示那些为了理想而奋斗不 息的人们，他们的故事充满了对美好未来的追求与希望。保尔 在朱赫来的引导下，他深刻领悟到革命的意义，并将毕生精力 投入革命事业中。他经历了战争的硝烟，与敌人的殊死搏斗， 身负重伤却依然坚定不移地追求自己的理想。保尔身上的那 种理想主义光辉在他瘫痪后依然延续，他苦练写作，最终完成 了《暴风雨所诞生的》这部作品，以文学的形式继续传播革命 的理想和信念。正是这种不懈追求理想的精神，让保尔的形象 熠熠生辉，照耀了无数人的心灵。保尔的事迹，正是“理想灿烂” 栏目所要展现的最佳范例，他用自己的一生证明了理想的力量 和美丽。 答案与解析 20.写作思路：由提示语可知，“ ,温暖了我的视线”富含 象征与隐喻，它不仅仅指视线被某物所温暖，更是指心灵上的 触动和感动。这里的“温暖”可以是一种情感的流露，是对美 好事物的欣赏与感激，也可以是对人性光辉的赞美。据此横线 上可以填“雨后彩虹”“古道边的老树”“街头的那抹微笑”“街 头艺人的歌声”“冬日里的一杯热茶”等。通过写这些日常生 活里的细节，展现它们背后的深意，表达出对生活中美好事物 的珍视和感微之情。如田野中的一朵小花，在孤独寂寞的时刻 给予了你陪伴和慰藉；也可以是一次社会善举的见证，如志愿 者的无私奉献，让你感受到了人性的温暖；还可以是一次阅读 体验，如书中的一句智慧之语，点亮了你的心灵，给予了你智慧 和启迪等。在选择这些材料时，我们应注重其细节描写，通过 对事物或场景的细致描绘，展现它们独特的魅力，并结合个人 情感与思考，表达出它们对自己内心的触动和影响。 15.第六单元学情调研 1.(1)①hàn②chi(2)①不懈②出舱 2.C解析：A.句式杂糅，应删掉“的原因”；B.成分残缺，应在句 末加上“的能力”；C.正确；D.语序不当，应将“创造美、发现美、 感受美”改为“发现美、感受美、创造美”。故选C。 3.D解析：“生命”“思想”“意志”应该与谓语中心词“茁壮”“成 熟”“坚强”一一对应，据此可知顺序为②①③，故选D。 4.(1)示例：海报上有登楼远跳的古代文人、遥望星空的现代天文 爱好者的形象，我不禁想到我们中国人千百年的飞天梦。敦煌 壁画中形态各异的飞天、嫦娥奔月的美好传说、孙悟空一个跟 头十万八千里的丰富想象，都是这个古老梦想的直观体现。今 天，我们中国人终于圆梦太空。作为有志少年，我们要有梦想， 执着追梦，为实现梦想努力奋斗。 (2)示例：该海报作品突出今年中国航天日主题“极目楚天共襄 星汉”，长征五号发射的场景与明月映照中的黄鹤楼交相辉映， 弧形的地平线与深邃的星空营造出较强的视觉张力，地平线上 的武汉城市剪影体现地域特色。古代文人登楼而上极目远跳、 现代天文爱好者遥望星空，象征自古以来人们对太空的向往。 中国空间站、鹊桥二号中继星与嫦娥六号等中国航天典型元素 融入画面，彰显航天人的凌云之志，寓意2024年的中国航天事 业将会收获更加丰硕的成果。 5.（1)隔江犹唱后庭花(2)独怆然而涕下(3)黄梅时节家家雨 (4)青草池塘处处蛙(5)不畏浮云遮望眼(6)自缘身在最 高层 6.足疑 7.“无时”意思是没有固定时间，指随时。这个词语抒发了诗人对 农村生活的喜爱和向往之情。 8.(1)覆盖(2)传播(3)用(4)③ 9.后数日驿至/果地震陇西/于是皆服其妙。 10.(1)于是就把字印密密地排上，排满铁范作为一板，拿它靠近火 烘烤。 (2)依照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震发生的 方位。 11.地动仪的“妙”体现在：地动仪能够准确地检测到地震的发生， 并能指示地震的方位；地震发生时即使只有一条龙的机关发 动，其他七只龙头不动，也能根据震动的龙头找到地震发生的 方位，而且与实际情祝相符，非常神奇。 参考译文： 【乙】（汉顺帝）阳嘉元年，（张衡）又制造了候风地动仪。（这 个地动仪)是用上等的铜铸造的，周长有八尺，上下两部分相合 盖住，中央凸起，样子像个大酒尊，外面用篆体文字和山、龟、鸟 兽的图案装饰。内部有根粗大的铜柱，（铜柱的）周围伸出八条 滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙，龙口各含 一枚铜丸，龙头下面各有一只蛤蟆，张着嘴巴准备接住龙口吐出 的铜丸。仪器互相咬合的部件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形 的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面 的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它 接住。铜丸震动的声音清脆激扬，守候仪器的人因此得知（发生 地震的消息)。（地震发生时）即使只有一条龙的机关发动，而另 外七个龙头丝毫不动，依照震动的龙头所指的方向去寻找，就能 知道地震发生的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完 全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的 仪器。曾经有一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震， 京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书 的人来了，果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的 绝妙。从此以后，朝廷就命令史官根据地动仪记载每次地震发 生的方位。 12.(1)V(2)×(3)× 13.科幻的诗意的两个重要部分是：自然规律的坚硬和不可逾越； 科学美学。 14.科学是科幻小说力量的源泉，科幻小说又把科学之美展现在大 众面前。 15.示例：(1)看到雄伟的人类建筑(2)“我”感到惊惶与恐惧 (3)来到地下洞窟(4)看到起伏不绝的坟茔 16.示例一：第③段写火星城灯光闪烁，建筑雄伟壮丽，与后文火 星原始风貌的荒凉死寂形成对比，突出火星建设的艰辛以及火 星建设者们取得的成就，从而表现以父亲为代表的火星建设者 们的坚毅执着和无私奉献的精神品质。 示例二：见到“我”之前，老头子正在对一个“偷懒”的小伙子 发火；见到“我”之后，老头子是“慈父般的温柔”。老头子见到 “我”前后态度的对比，既可以看到老头子对工作的认真负责， 也可以看到老头子对火星建设者家人的关爱和愧疚，从而表现 了以老头子为代表的火星建设者们不畏艰险、无私奉献的精神 品质。 17.示例一：文章的主人公是父亲刘扬。刘扬是第一批火星宇航员， 他找到了火星之源地下水库；他带领队员与火星大尘暴搏斗； 他离开妻儿，为在荒凉死寂的火星上建成雄伟壮丽的火星城默真题圈语文 同调研卷 七年级下9G 14.阶段学情调研（二） (时间：120分钟满分：120分) 第一部分 回期 (1~3题16分) 1.（期末·23-24张家口桥西区)阅读下面文字，回答后面的问 题。(8分) 翻开中国文学史，只要涉足其中，你就会发现无数文人为 花草树木所倾倒：屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花 丛，子美对花溅泪，梦得盛赞牡丹…群芳中，梅，剪雪裁冰， 一身晶莹；兰，空谷幽香，清芬静雅；竹，经冬不调，潇洒一生； 菊，凌霜自得，不(g如fù)韶华一梅、兰、竹、菊都有刚直不阿 製 的高洁品格和谦虚内敛的君子风度，因此被誉为“四君子”。 所有这些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈现出独特 的艺术魅力，(dian zhui)了中华文化，润泽着每一个国人的心。 (1)给这段文字中加着重号的词语注音。（2分) ①涉足 ②晶莹 (2)根据这段文字中的注音写出相应的汉字。(2分) 品图 ①(gūfù)】 ②(diǎn zhui) (3)【注释】“梦得”是① 代文学家刘禹锡的字，这 学期我们学了他的文章② 。 他曾在《赏牡丹》 一诗中写下“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。 文段中的“敛”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的 部首检字法检索，应先查③ 部，再查④ 画。(4分) 2.下列关于文化常识、文学常识的表述，不正确的一项是( (2分) A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文 字，后来成为一种文体。 警0 H B.“阴阳割昏晓”一句中有“阴阳”一词，古人以山北水南为阴， 山南水北为阳。 题 品 C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹” 国 泛指音乐；古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑 梓”指代家乡。 D.“卿今当涂掌事”中的“卿”是古时王侯的自称；“孤”是古 代君对臣的爱称。 3.(期末·22-23石家庄栾城区)综合性学习。(6分) 孝是中华民族的传统美德。某中学七年级（一）班定于近 期开展以“孝心伴我行”为主题的综合性活动，邀请你参加。 (1)【活动一：话观点】“我现在只是个孩子，每天还面临繁重 的学习任务，而我的父母正身强体健，所以我既没有时间，也 没有必要现在就行孝。等我将来工作了、挣钱了，父母老了、 身体不好了，到那时我再去尽尽孝心也不迟。”试就这种观点 谈谈你的看法。（2分) (2)【活动二：践行动】下列典故中不属于尽孝的一项是( (2分) A.卧冰求鲤 B.乌鸦反哺 C.割股疗亲 D.管鲍之交 (3)【活动三：征标语】为了让更多同学深刻理解本次活动的 主题、意义并从中受到教育，班委会特向全班同学征集活动宣 传标语，请你试着拟写一条吧。（2分) 第二部分 (4~19题54分) 一、古诗文阅读 (一)古诗默写。(6分) 4.(期末·23-24廊坊安次区)阅读下面文字，在横线上填写相应 的句子。(6分) 青春正当时，韶华需珍惜。正值青春的我们要有《望岳》 中“(1) ,(2) ”的敢 于攀登、俯视一切的雄心壮志；要有《游山西村》中“(3) ,(4) ”的在困境之中坚 持下去，终会出现豁然开朗的人生境界的人生思考；更要有 《己亥杂诗》（其五）中(5)“ ,(6) ”的关心国家前途命运的爱国之情与奉献精神。 一43- (二)诗文联读阅读下面的古诗文，回答5~10题。（18分) 【甲】过松源晨炊漆公店（其五） [宋]杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【丙】士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色； 兰之香盖一国，则日国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵 之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪 霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而 无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香 蔼然，在室满室，在堂满堂，是所谓含章以时发者也。然兰蕙之 才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰 似君子蕙似士大夫大概山林中十蕙而一兰也。 拒绝盗 (选自黄庭坚《书幽芳亭记》有删改) 5.下列对【甲】诗有关内容的分析和概括，恰当的一项是( (2分) A.第一句“莫言下岭便无难”，写出了登山的感受，与上山相 比，下山显得轻松容易。 B.第二句补足首句，“赚得行人错喜欢”，“赚”字富于幽默风 趣，“错”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。 C.诗的前半部分为记叙，后半部分为议论，二者均渗透着诗 人浓郁的思想感情。 D.最后一句诗人借助设问的修辞，通过写山区行路的感受， 说明一个具有普遍意义的深刻道理。 6.解释下列句中加着重号的词。(4分) (1)陶后鲜有闻 鲜： (2)宜乎众矣 宜： (3)士之才德盖一国 盖： (4)是所谓 是： 7.用“”标出文中画波浪线句子的合理停顿。（只限两处）(2分) 盖兰似君子蕙似士大夫大概山林中十蕙而一 兰也。 8.翻译文中画横线句子。（4分) (1)莲之爱，同予者何人？ (2)生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 9.【乙】文是从哪几个方面刻画莲的形象特点的？(2分) 10.古人常在写景中述说一些道理，请结合【甲】诗和【丙】文加 以阐释。(4分) 星教有 二、现代文阅读 (一)传统文化阅读下面的材料，回答11~13题。(9分) 【材料一】书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可 确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、 字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准，可以确定书法 的历史应当从甲骨文算起，一直到当代以汉字为创作载体的各 种探索。根据“艺术性”规定，并非所有的古代文字遗迹都可称 为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支持，又注入了深厚人文 情怀的那些书迹才可称为书法。书法艺术品应该是可以作为人 们师法对象的“法书”，因为书法应该为世人提供某些营养一 或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心。 (选自吕志强《中国书法发展简史》有删改) 【材料二】汉字书体的演变 在书法史上的 书体 概说 地位 刻在龟甲兽骨上的甲骨文、 铸造在青铜器上的金文，成 为中国书法特 甲骨文金文 熟于殷商时期，大大小小，参 有的线的艺术 扇 差错落，具有天然美感。小 奠定了基调和 篆是秦统一文字后出现的， 韵律 小篆 有婀娜、对称之美 使汉字变得方 由金文简化而来，萌芽于先 家 正，是书法史上 秦，在两汉时走向成熟。横 的革命，为以后 平竖直、撇捺开张，有一种飞 隶书 各种书体的诞 动感和对称美 生奠定了基础 多 标志着书法成 出现于西汉晚期。飞扬飘逸， 为能自由抒发 比行书更洒脱不羁 情感，表现书法 家个性的艺术 家 出现于东汉晚期。介于草 让人们愈发认 书和楷书之间，比楷书更加 识到书写文字 灵动 的审美价值 家 由隶书演变而来，形成于东 晋。结构严谨，字体方正，又 是对前代书法 风格多样，或飘逸灵动，或雄 的继承和创新 楷书 峻清刚，或法度严谨 书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度 和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风 貌，这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 (改编自方建勋《中国书法十五讲》) 【材料三】鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有 画的美感，不是舞却有舞的节奏，不是歌却有歌的旋律”。那么， 如何欣赏书法作品呢？简而言之，要欣赏书法作品的“形”与 “神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构， 整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、 情感等。具体而言，可从以下方面入手。 1.笔画多变且适宜。汉字是由若干个线条式的笔画有机组 合而成，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变 化。这样，字才显得灵动。 44 2.字的重心稳健。字有千姿百态，但字的重心必须稳健。 3.字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白， 远近宜均，上下得所，自然平稳”，他的书法之所以“独擅一家之 美”，关键在于“天质自然”。 4.书法作品的章法、笔势需一气呵成，气韵贯通。章法上的 所有变化都根源于“阴阳对偶”这四个字，包括大小、粗细、轻重、 阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润…一幅好的书法作品，其字 与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白， 疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和 格调，又要有能够将其表现出来的精熟技法。 此外，还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲 努 之的，《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛 时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情”赋予了书 法作品“神”的变化。 美安美 秀桑结量餐 能 即盖军频 快雪时晴 结力不 王羲之《快雪时晴帖》 王羲之《丧乱帖》 (选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》有删改)》 11.根据【材料一】【材料三】，下列理解或推断正确的一项 是（绝盗）(2分) A.如果一幅字所写内容是汉字，且具有艺术性，就可判定其 为书法作品。 B.书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴，丰富 书法欣赏者的精神世界。 C.书法作品的“神”，是指字的笔画、线条、布局和整幅字的 架 章法、神韵、情感等。 D.书法家在极度哀痛时创作的书法作品，在气韵上会大打 折扣。 12.小林不知道汉字书体有哪些，又是如何演变的。请根据【材 料二】向他作简述。(4分) 13.学校将开展书法比赛，就下列三条主题语向全校征集意见， 你最想推荐哪一条？它最适合用哪种书体书写？请结合【材 料二】简述理由。(3分) 贤 狗 ①笔间论书道，翰墨育雅趣 嫩 ②工工整整写字，端端正正做人 书细 ③笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情 回期 我想推荐第( )条，推荐的书体是 理由： (二)（期末·21-22张家口宣化区)阅读下面的文字，回答14~ 17题。(14分) 会跳舞的小桃树 马亚伟 剥 ①乡间的风，像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平 原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延到神秘的远方。 ②祖母盯着绿油油的麦田说：“打猪草的时候，会遇上一棵 小桃树，那可不是普通的小桃树！那是天上的仙桃落下了一颗 桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子， 越可能遇上。遇到的人，是世上有福气的人。” 精品 靴 ③我对祖母的话，深信不疑。 ④绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊， 像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴， 在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。 打猪草的时候，我不再追蝴蝶，速蚂蚱。我有我的使命，我专注 地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树， 会在某一个角落里等我。它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？ ⑤打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不 能心急，慢慢等啊。只要你勤快，一定能遇上。 警加 ⑥等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长 H嵧 着。小桃树的诱惑，始终在我心里，不曾淡忘。 题 ⑦那天黄昏，光线开始模糊。暮色像大鸟的翅膀低垂了下 来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满 国 的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿 一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草， 翻找了起来，生怕它一下子逃了。翻了几下，真的找到了！ ⑧它就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙。它并不知道我 的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。你看啊，小桃树，它在跳 舞，舞姿婀娜，柔嫩的小脸笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，它 罗裙飘飘，迎风而舞。它在夕露的润泽中，愈发颜色青葱。那样 的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树 摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为它降落凡间而快 乐舞蹈。 ⑨林梢的风，开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下，我的心 像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出 神地看着，想象着，有一天小桃树会开花，会结果。它的花，不 是庸常的桃花。它的果，不是庸常的桃子。它是喝过仙露琼浆 的，是上天赐予人间的，赐予我的。因为，我是一个勤奋、坚持 的孩子。 ⑩我忘记了天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头， 看到了祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早 就知道我会找到小桃树。 ①回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的 勤劳感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。 ②很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但 她却在我心里深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种 下了一棵永远舞蹈的小桃树。 ③小桃树，是一种憧憬，是一种希望。年年岁岁，任凭岁月 斑驳，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇。生活的原野，便会有生 生不息的希望。 (有删改) 14.文章以《会跳舞的小桃树》为题有什么作用？(3分) 15.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（3分) 你看啊，小桃树，它在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小脸笑吟 吟的。 45 16.第⑦段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想到什么？ 请用简洁的语言描述一下“我”此时的心理活动。(4分) 17.为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？(4分) 三、整本书阅读 (联考·23-24邢台信都区改编)结合整本书的阅读，回答18~ 19题。(7分) 18.在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善 良。请你概括“祥子和老马祖孙”这一组人物间体现善良品 质的相关情节。(2分) 光 绝盗面 19.《钢铁是怎样炼成的》一书塑造了保尔·柯察金的英雄形象。 校报准备刊登保尔的事迹，下面三个栏目，你认为保尔的事 迹应该放到其中的哪一个栏目？请结合保尔的人生经历，简 述理由。(5分) A.生命之光 B.坎坷之路 C.理想灿烂 第三部分 (20题50分) 20.（期末·23-24石家庄四十八中改编)阅读下面的材料，按要 求作文。(50分) 古风尚存的山西村，温暖了陆游的视线；高洁傲岸的莲 花，温暖了周敦颐的视线；神奇秀丽的泰山，温暖了杜甫的 视线…其实，田野中的一朵小花，社会中的一个善举，自 然中的一处佳境，名著中的一缕书香…这些，又何尝不曾 温暖过你的视线？ 请以《 ,温暖了我的视线》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄 袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于500字（诗 歌除外)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 是教育 一46 ▲500 11111111111111 绝 印