8.期中学情调研(一)-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

真题圈语文 同司步调研卷 七年级下9G 8.期中学情调研（一） (时间：120分钟满分：120分) 出细 第一部分 回期 (1~2题13分) 1.(期中·23-24唐山路南区)小唐要向同学们宣读一则征稿启 事，请你帮他完善。（7分) 亲爱的同学们： 每年4月24日是“中国航天日”，选择这一天是为了庆祝 1970年4月24日我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发 射成功。它的发射成功拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利 用太空、造福人类的序幕，是我国航天事业发展中的历史性、 製 开创性、(diànji)性事件。航天事业取得卓越成就，功在鞠躬 尽(cu入坚韧开拓的航天人。()他们鲜为人知，() 应该是我们学习的榜样。为了让同学们更多地了解他们，学 校现征集航天人物故事，期待同学们踊跃投稿！ (1)为了宣读时更流利顺畅，请你给语段中加着重号的字注 音。(3分) 批 ①卓越 ②坚韧 ③鲜为人知 (2)请根据拼音，帮他写出相应的汉字。(2分) ①(diànji)】 ②(cui) (3)请在括号里加上一组关联词语，使上下句形成转折关系， 恰当的一项是( )(2分) A.因为…所以… B.虽然…但… C.如果…就… D.只要…就… 2.(期中·23-24廊坊四中)七年级(5)班决定开展“天下国家” 语文专题学习活动。请你参与完成下面的任务。（6分) 槛加 (1)请你仿照示例，设计一个以“爱国”为核心的主题活动。 阳 (2分) 图 爱国人物故事会 爱国名言展示会 回 (2)核心素养审美创造下面是几幅抒写家国情怀的书法作 品，请选出你最喜欢的一幅，从书体特点与书写内容两个方面 说明理由。（4分) 馬龍里秦 妙鐵 格横 度城長晴 喉形征明 手层 山將人月 在未漠 著擔 首丁店 不蓬时 文道 3 教但關 胡使萬 章義 【甲】 【乙】 【丙】 【丁】 【丁】中书写内容为：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此， 我何惜此头。 第二部分 (3~20题57分) 一、古诗文阅读 (一)默写。(6分) 3.在下面的横线上写出相应的句子。(6分) 赞美祖国山河，为之描画为之歌咏；关心祖国命运，为之 奋斗为之牺牲。爱国情怀成为诗文中最感动人、最振奋人的 旋律。韩愈在《晚春》中以“草树知春不久归，（1) ”表达对祖国春色的盛赞；木兰在“(2) ,可汗大点兵”的国家危难面前，毅然“(3) ,(4) ”,女扮男装踏 征途；《逢入京使》中当报国与亲情难以两全时，(5) (填作者名)以“(6) ,凭君传语报平安” 传话、安慰家人，不改赴边之志；孙权以“卿今当涂掌事，不可 不学”奉劝吕蒙为国勤学，增长才干。诵读这些作品，我们心 有所悟，情系家国。 (二)诗文联读阅读下面的古诗文，回答4~9题。（17分) 【甲】劝学 孟郊 击石乃有火，不击元①无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运②，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 —23 【乙】孙权劝学 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中 多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 【丙】孔子劝学 子路初见孔子，子日：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子日： “吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及哉？” 子路日：“学岂益哉也？”孔子日：“御狂马不释策，操弓不反檠③。 木受绳则直，人受谏则圣。受学重问，孰不顺哉？”子路曰：“南 山有竹不揉自直斩而用之达于犀革⊙。以此言之，何学之有？” 孔子日：“括而羽之⑤，镞而砺之⑥，其入之不亦深乎？”子路再拜， 敬而受教。 (选自《孔子家语》有删改) ①元：同“原”，原本，本来。②运：运用，亦可理解为“努力”。 ③檠(qig):矫正弓弩的器具。④犀革：用犀牛皮制成的铠甲。 x⑤括而羽之：削出箭尾装上羽毛。⑥镞(zú)而砺之：装上箭头 磨得锋利。 4.下列哪两句诗与《劝学》尾联表达的观点不一致( )(3分) A.少壮不努力，老大徒伤悲。 B.及时当勉励，岁月不待人。 C.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D.要知天下事，须读古人书。 5.用“”给下面的句子断句。（限断三处）(3分) 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 6.根据语境，给句子中加着重号的字词选择最恰当的义项。 (3分) 字词 《古代汉语词典》常用义 选 项 岂可及哉 A.比得上。B.至，到。C.涉及，推及 (1) 学岂益哉也 A.增多，增加。B.益处，好处。C.更加 (2) 御狂马不释策 A.放下。B.消除，解脱。C.解说，解释 (3) 7.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 以此言之，何学之有？ 8.【甲】诗中“人学始知道，不学非自然”强调了学习的重要性。 请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。 (3分) 9.孟郊和孙权的劝学方式各有不同，你认为孔子劝学的方式 更接近孟郊的还是孙权的？请结合诗文内容说说你的理由。 (3分) 二、现代文阅读 (一)（期中·21-22邢台信都区）阅读下面的文字，回答10~13 题。(12分) 半个父亲疼 葛亚夫 ①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上， 岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分， 都迅速钝化、脆弱。走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看 几眼。有时，还会从他身后追到身前…我总觉得，他是我父亲。 ②老了的父亲失去标识度和分辨率，老成所有老人的样 子一干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，一顶光 头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也辨得出来者何人。 ③小时，我诨号“葛维搅”。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮” 有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上 摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。那天，我跟 着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父 亲顺手抄起扁担抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁 钩抽到，烙出一道血印。 ④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住 我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼碎敷在伤口上。我不经意 看见，他稳健的手比我的腿颤抖得更厉害。 ⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父 亲默默领受着。 ⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。 年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁 说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前， 他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到，他就自己来。牙一咬， 眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬 得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。 ⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点儿也不疼。我满 脸是泪，痛得不能自已。 ⑧我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛， 我愿默默领受。 ⑨做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我 这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教 材，警醒自己别像他。慢慢地，我谅解了父亲，开始与他和解。 无论在基因上，还是在生活里，我们都有彼此的影像。 ⑩前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生， 背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗 拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门 口，我扭头看他，他酣睡得像个孩子一样。或许，父亲有一半是 我，我有一半是父亲。 ①家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成一团。父亲醒 了，龇牙咧嘴地问我摔得痛吗？孩子一手扶着我，一手打地板， 念念有词。我满面春风地对他们说，一点儿也不疼。 ②我和父亲，互换了三十年。 （选自2020年11月25日《安庆晚报》有删改) 10.文章以《半个父亲疼》为题有什么好处？(3分) 11.请概括写出文中围绕父亲发生的那些事。（3分) 24 12.在第⑨段中，作者写道“无论在基因上，还是在生活里，我 们都有彼此的影像”，请你从文中找出一处例证。(3分) 13.说说文末“我和父亲，互换了三十年”这句话该如何理解。 (3分) (二)阅读下面的文字，回答14~18题。（15分) 星斗其文，赤子其人 汪曾祺 ①沈先生①逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽 辞，只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这副 挽辞把沈先生的一生概括得很全面。 ②沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时， “民族”一栏里填土家族或苗族都可以，可以由他自由选择。湘 西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出 一个名堂。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床 上。吃的东西，最好的不过是切成四方的大块猪肉（煮在豆芽菜 汤里)。行军、拉船，锻炼出一副极富耐力的体魄。二十岁冒冒 失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手 中一支笔打出一个天下。经常为弄不到一点儿东西“消化消化” 而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。他 真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成 了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 ③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦。”他说自己 不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费 劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几 本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一 挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松 自如，看似不经意，但都是苦心雕琢出来的。《边城》一共不到 七万字，他告诉我，写了半年。 最 ④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地 抱 脚、页边，都是修改的字迹，蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵 n相 蝴 出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要 改。沈先生的作品写得最快、最顺畅，改得最少的，只有一本《从 出圳 回期 文自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气 呵成。 ⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小 说可以做证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫柳坳 到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。黄永玉画过 一张沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花 不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水气泱泱。沈先生很喜欢这 张画，说：“就是这样！”八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是 一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声②， 製 楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来 看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。 ⑥沈先生很好客，朋友很多。老一辈的有林宰平、徐志摩。 沈先生提及他们时充满感情。我认识他后，他经常来往的有杨 振声、张奚若、金岳霖、朱光潜诸先生，梁思成林徽因夫妇。他们 的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐。清茶一杯， 靴 闲谈片刻。 星教有 ⑦沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱 总 为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中拉了 一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学 生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子 为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明 写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。 ⑧沈先生自奉甚薄，穿衣服从不讲究。我见他时总是一件 洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。但在帮助 警加 家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多 H 元，他又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。 题 ⑨沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但 国 多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来 看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴， 且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置 度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。 ⑩沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆 里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘 的那种草，沈先生喜欢的草。 (有删改) ①沈先生：沈从文，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究 者，著有《边城》等小说。②楚声：战国秦汉间楚地的音乐，也 泛指江汉间及今湖南、湖北以至徐、淮一带的音乐。 14.中考新考法情境对话假如你所在的学习小组就选文题目 “星斗其文，赤子其人”展开探究，请你完成下面的讨论。 (4分) 小语：我非常喜欢这篇文章的题目！因为它高度概括了文章 的内容。 你：是的，文章正是记叙了沈先生的(1) 和(2) 小文：我觉得这个题目还好在运用了修辞手法。 你：是的，题目运用了(3) 的修辞手法，形象 地表达了(4) ,同时攒扬他以一颗赤子之心，坦然面对生活。 15.联系全文，从内容方面分析第①段在文中的作用。(3分) 16.请你依据第③④段的内容，梳理出沈先生创造“一个只读 过小学的人，竟成了一个大作家”这一奇迹的原因。（3分) 17.请从人物描写的角度赏析第⑤段中画线的句子。(3分) 沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚 声”，泪流满面。 18.阅读第⑨段，概括沈先生是一个怎样的人。（2分) 25 三、整本书阅读 (期末·23-24廊坊安次区改编)结合对《骆驼祥子》整本书的阅 读，回答19~20题。（7分) 七年级(1)班同学阅读完名著《骆驼祥子》后，开展了读书 交流会，邀请你一起参加。 19.祥子本是农村人，十八岁时，他来到城市谋生，有力气又肯 吃苦。他认定，拉洋车是最好赚钱的活儿。他拉着租来的车， 努力赚钱。“拥有一辆自己的洋车”是他最大的梦想。 根据《骆驼祥子》的阅读积累，完成“祥子与车”专题任 务探究单。(3分) 祥子对车 章节 摘录 我的发现 的态度 省吃俭用的一年二年，即使 第一章 是三四年，他必能自己打上 渴望 祥子的形 辆车，顶漂亮的车 象变化：(3) 不快跑若是对不起人，快跑 而碰伤了车便对不起自己。 (1) 第二章 车是他的命，他知道怎样的 小心 有时候无心中的被别个车夫 给碰伤了一块，他决不急里 第二十 (2) 蹦跳的和人家吵闹，而极冷 一章 静的拉回厂子去，该赔五毛 的，他拿出两毛来，完事 自然他一时不能完全和车断 第二十 绝关系，可是只要有法子能 厌恶 三章 暂时对付三餐，他便不肯去 摸车把 20.人物的“转变”指其由于某种原因发生了命运的转折或性格 的变化。“转变”有时意味着成长、进步，有时意味着堕落、失 败。请从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合其典型的人生 经历，谈谈这个人物的“转变”。（4分) 第三部分 (21题50分) 21.（月考·23-24石家庄四十二中)阅读下面的材料，根据要求 作文。(50分) 主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场 的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照 片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一 场激烈的比赛…你都可能是当中的“主角”。 请以《这一次我是主角》为题，写一篇不少于600字的 作文。 要求：①联系生活实际，写出真情实感；②文章叙事清 楚，内容充实，结构完整；③文中不要出现（或：暗示）本人 的姓名、校名。 星自 26- ▲600 绝 印7.主题阅读训练：凡人微光 一、 1.欧阳修 2.(1)斜着眼看(2)轻视(3)曾经（4)只 3.(1)陈康肃公也因此自夸。 (2)(但是)世人的弊病在于写作太少，又懒于读书。 4.唯勤读书而多为之。 5.示例：任何本领的习得都需要坚持不懈地练习，熟能生巧，实践 出真知。 参考译文： 【乙】近年来，孙莘老结识了欧阳修，曾经乘机拿写文章的 事向他请教。（欧阳修）说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经 常写文章，（文章）自然会写得精妙。（但是）世人的弊病在于写 作太少，又懒于读书，（而且）一篇文章写好后，马上要求（它）超 过别人。像这样，很少有成功的。（文章的)缺点也用不着别人 指出来，自己多练笔就能发现毛病了。” 二、 1.①面摊阿姨每天为阿展提供一碗叉烧面。②面摊阿姨遵守 跟韩老师的约定，保守秘密。③阿展带支票感谢面摊阿姨。 ④面摊阿姨拒收阿展支票并告知真相。⑤韩老师嘱托面摊阿 姨为阿展提供午餐，韩老师自己结账，并请她保密。⑥阿展以 校友的名义成立基金会，置名资助贫寒学生用餐。 2.运用神态描写和心理描写，生动形象地写出阿展得知真相后吃 惊的神情，突出了韩老师的善心给阿展带来的深深震撼。 3.“善念”是本文的线索（或：文章围绕“善念”来叙事）：同时点明 了主题，赞美那些心存善念的人。 4.示例一：我最想把这束鲜花送给韩老师。因为她为人善良，一 直默默地帮助阿展，直到他毕业，她懂得保护学生的自尊心。 示例二：我最想把这束鲜花送给阿展。因为他面对贫困的生活， 仍选择努力向上，刻苦学习，他还有感恩之心。 示例三：我最想把这束鲜花送给面摊阿姨。因为她心地善良， 帮助韩老师资助阿展；她还信守承诺，为韩老师保守秘密。 三、 1.（1)老陈衣服上的孔洞因逆光透出点点星光(2)震惊、怀念 2.(1)运用比喻的修辞手法，把气割师傅的工作服因炎热而渗出汗 水形成的汗渍比作盐碱花，衣服湿了又干，干了又湿，如同花的 盛开与消失，生动形象地写出了工作服汗渍的干湿交替，表现了 气割师傅工作的辛劳和气割师傅的勤勤恳恳、恪尽职守。 (2)运用了神态描写，“全神贯注地盯着”“十分气定神闲”等短 语，表现了气割师傅切割时专注、自信、熟练、勇敢的状态。 3.①以“我”的视角叙述故事，讲述了气割师傅老陈在平凡的岗位 上勤勤恳恳、恪尽职守的故事，赞扬了老陈以及像老陈一样心中 有坚守、有热爱、有信念的平凡人。②“我”作为线索人物，以“我” 的所见所感贯穿全文。③以第一人称的视角叙述故事，增强了 叙事的真实性。 真题圈语文七年级下9G 4.示例：不赞同，最后一段不可以删去。内容上，本段讲述了老陈 “走”后，“我”时常回忆起他穿过的闪烁着星光般的衣服，赞扬 了老陈这个近二十年如一日在平凡岗位上工作的平凡人，赞扬 了他格尽职守、默默坚持、勤恳奉献的精神，点明了中心，升华 了主题。结构上，总结全文，照应标题，使文章结构完整。 8.期中学情调研（一） 1.(1)①zhu6②rèn③xiǎn(2)①奠基②瘁 (3)B解析：A.表示因果关系；B.表示转折关系；C.表示假设 关系；D.表示条件关系。根据句意，应选B。 2.(1)示例一：爱国诗歌朗诵会示例二：爱国电影分享会 (2)示例一：【甲】为楷书，形体方正，端庄严谨。内容为：秦时 明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度 阴山。写出了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民 过上安定的生活的愿望。 示例二：【乙】为隶书，蚕头雁尾，一波三折。内容为：铁肩担道 义，妙手著文章。该对联表现出强烈的责任心，表达出用文章 承担道义的自觉。 示例三：【丙】为行书，行云流水，潇洒有致。内容为：横眉冷对 千夫指，俯首甘为需子牛。该诗句形容对敌人决不屈服，对人 民大众甘心像牛一样俯首听命，从中能感受到作者强烈的家国 情怀。 示例四：【丁】为草书，狂放不拘，飞扬飘逸。内容为：恨不抗日 死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。表达了诗人抗日 的坚定信念，为国牺牲、献身的无悔。 3.(1)百般红紫斗芳菲(2)昨夜见军帖(3)愿为市鞍马(4)从 此替爷征(5)岑参(6)马上相逢无纸笔 4.D解析：《劝学》尾联“青春须早为，岂能长少年”表达的意思 是应趁青春年少时多努力。而“要知天下事，须读古人书”两句 诗表达的是读书的重要性。故选D。 5.南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革 6.(1)A(2)B(3)A 7.从这说来，有什么需要学习的呢？ 8.对于吕蒙，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处 理国事。对于子路，学习使他的能力得到提升，开发出更大的 潜能。 9.孔子劝学的方式更接近孟郊的。因为他们都用类比（或：比喻） 的方式劝学。孟郊把击打石头和学习进行类比（或：把学习比 喻为击打石头)，生动形象地阐释通过学习才能掌握知识的道 理；孔子把制作箭和学习进行类比（或：把学习比喻为制作箭）， 告诫子路天赋好的人也需要学习。 参考译文： 【丙】子路第一次拜见孔子，孔子问道：“你爱好什么？”（子 路)回答说：“爱好长剑。”孔子说：“我不是问这方面。我是说 以你的能力，再加上学习，谁能比得上你呢？”子路说：“学习难 答案与解析 道有好处吗？”孔子说：“驾驭正在狂奔的马不能放下鞭子，已 经拉开的弓不能用攀来矫正。木料经过墨绳矫正加工就能笔直， 人们接受直言规劝就能成为圣人。接受知识，重视发问，哪有不 顺利成功的？”子路说：“南山出产竹子，不经过加工，自然就很 直，砍下来用它（做箭），能射穿用犀牛皮制成的铠甲。从这说来， 有什么需要学习的呢？”孔子说：“削出箭尾装上羽毛，装上箭头 磨得锋利，这样箭刺入得不更深吗？”子路拜谢了两次，恭敬地 接受孔子的教海。 10.示例：文题中的“半个父亲”，设置悬念，激发读者的阅读兴趣， 同时点出写作内容，微露文章主旨。 11.父亲为“我”敷药；父亲烫癣；父亲不抗拒“我”背他上楼、下楼。 12.示例：父亲烫癣分明很疼，却满面春风地说一点儿也不疼；文 章最后写到当“我”摔跤后，“我”也是满面春风地说一点儿也 不疼。 13.“我”能体会到父亲的疼痛、不易，想帮父亲分担一半的疼痛； 父亲也能体会到“我”的疼痛，也想替“我”分担一半的痛苦。 疼是表象，爱是实质，表现出父子之间的挚爱亲情。 14.(1)成就（作品）(2)品行（做人）(3)比喻(4)沈先生的文 章在文坛中像星星一样熠熠生辉 15.引用他人的评价，高度概括了沈从文的一生，表达了作者对沈 先生的缅怀与敬仰之情。 16.他做学问搞创作，锲而不舍，不怕费劲：对作品苦心雕琢；喜欢 反复修改自己的文章。 17.运用语言描写和神态描写，生动传神地写出了沈从文先生听到 家乡戏后的反应，体现了他对家乡的热爱。 18.沈先生是一个豁达乐观、心地纯净（有赤诚之心）的人。 19.(1)珍惜(2)冷漠(3)由一个有目标、老实、节俭的青年变成 一个麻木、无耻、懒惰的人 20.示例：名著《骆驼祥子》讲述了老北京人力车夫祥子“三起三 落”的悲惨遭遇。刚刚进城的祥子年轻、壮实、有梦想，对生活 充满信心，但是在经历了车被匪兵抢、攒的钱被孙侦探敲诈、 结婚后虎妞难产而亡、小福子上吊而死等多重打击后，他失去 了对生活的热情，不再努力，染上恶习，得过且过，变成了麻 木、潦倒、堕落的行尸走肉。 21.写作思路：这是一道全命题作文题。审题可知，题目中的“这 一次”限定了文章的叙事性。“主角”可以理解为自己处于最 重要的位置，发挥了最重要的作用。这个题目，显然要写成第 一人称叙事的记叙文。写作这个题目，有两种方法，可以展示 自我世界的独特性。一是占有新材料，展示个性美。要尽量筛 选那些具有个性光彩的材料，描绘出一个独特的自我。如音乐 爱好者，可以写自己在音乐世界里的快乐；文学爱好者，则可 以写诗词给自己带来的影响。二是变换新角度，展示情感美。 当好主角需要信心十足、担当重任、不懈奋斗、勇于超越…抓 住“这一次”，写清一件事，写透一个点，将生活中的一个事件、 一个动作等，精彩定格。 9.期中学情调研（二） 1.(1)胸怀天下艰苦卓绝 (2)A.jing B.xun C.gian D.cui (3)一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。 (4)表示引用 (5)3 (6)示例：书写践行 2.示例一：第一则广告运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂， 读来朗朗上口。 示例二：第二则广告引用诗句，显得雅致（或：两个“轻轻地”运 用反复)，委婉地表达保持安静的要求。 示例三：第三则广告从关心消费者的苦处人手，引起情感上的 共鸣，增强患者购买的欲望。 3.(1)明月来相照(2)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 (3)朔气传金柝寒光照铁衣(4)凭君传语报平安 4.C解析：C.赏析有误，“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”的 意思是：住了这么久，亭边柳树枝头的黄莺也跟我是老相识了； 在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久 久难以平静。这两句运用拟人的修辞手法，赋予黄莺以人的情 感，使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之 情。故选C。 5.“斗”字形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗 艳的美丽景象。“系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤 蔓修长的特点，又符合春日和风吹拂的情景，表现出它们依恋主 人、不忍主人离去的深情。 6.诗歌借助这些意象，含蓄地抒发了诗人对湖上亭依恋难舍之情。 7.(1)轻视(2)任…知县(3)钱币，财物 8.C解析：这句话的意思：老翁手拿一柄短斧，长八九寸，宽是长 的一半，举起手臂屹立在老虎面前。老虎扑过来，老翁侧头避 开它。“纵八九寸”“横半之”是对短斧的介绍，“奋臂屹立”是 老翁的动作，“侧首让之”是“虎扑至”后老翁的动作。故断句为： 老翁手持一柄短斧/纵八九寸/横半之/奋臂屹立/虎扑至/侧 首让之。故选C。 9.(1)有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久 都没有离开。 (2)老翁的胳膊让几个壮汉攀着，（壮汉们）悬着身子往下坠，老 翁的胳膊一动不动。 10.【甲】文中陈尧咨从“自矜”到“忿然”到最后的“笑而遣之”，使 我明白了：即使身份卑微的职业，有精湛的技艺，做到熟能生 巧，也可以赢得掌声；胸中有丘壑，不卑不亢更能赢得别人的 赞许；三百六十行，行行出状元。 【乙】文中中涵从“大失望”到最后的“厚赠遣之”，使我明白了： 靠实力，靠真才实学，才能赢得别人的尊敬；人不可貌相，海水 不可斗量，不能以貌取人。