3.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）河北专版

得这个道理。但是现在派你外出从师的原因，是担心你在家里 为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希 望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见 识，所以要让你出去走一走。如果你到了那里，能奋发努力有 所作为，用心改掉以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对 你还有希望。若不是这样，则白白浪费力气和钱财。和在家里 没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样不务正业的小人物，不 知道你准备用什么样的面目，回来见你的父母、亲戚、同乡和老 朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，勤奋努力，不要辱没你的 一生！”这一次出行，千万要努力。 二、 1.①担任《简明不列颠百科全书》中文版的三位编委之一，参与翻 译《简明不列颠百科全书》：②参与制定《汉语拼音方案》，参与 设计、推广汉语拼音体系。 2.“精神底色”指代周有光在圣约翰大学学习期间积累的丰厚的 知识储备，养成的良好的治学方法和习惯（向自我提问、独立思 考，不知道就赶紧去查阅百科全书)。 3.①坚持不懈，追寻思想之光：独立思考，紧跟时代潮流，认真思 考这个世界。②天下为公，担当道义：早年就关注语言文字，认 识到语言文字在社会发展、人类进步中的重要作用：进入全球 化时代，更极力推进语文现代化。③谦逊、淡泊名利：辞却“汉 语拼音之父”桂冠。④生活俭朴，精神富足：工作条件极其简陋， 9平方米的书房，脱了漆的小书桌，他却满足快乐，在这样的条 件下创作出了大量的著作。（答出其中三点即可） 1.①在学业上，合理安排时间钻研物理②成绩优异，获得奖学 金③拒绝了普渡大学教授的热情挽留，毅然回国 2.去美国留学，学习最前沿的物理学，学成回来建设祖国。 3.示例一：(1)“刺”这个动词，准确传神地写出了美国的科技水 平与当时的中国的科技水平差距之大，也写出了邓稼先对于这 个残酷现实的震惊之大，突出了他对民族、对国家热忱的情感。 示例二：(2)运用叠词（形容词），把抽象的心情具体化，突出强 调了邓稼先当时学成归来想要为国家做贡献的迫切心情。 4.热爱祖国，心无旁骛，刻苦钻研，善于学习，意志坚定，有担当， 有远见卓识。（答出其中四点即可） 3.第二单元学情调研 1.(1)①寂静②咀嚼(2)①wuyè②pngpài(3)虫 八(8)(4)装饰 2.D解析：仔细阅读这五个句子，从③中的“它会使”可以看出 前面应该有主语，“它”指④中的“泥泞的磨砺和锻炼”，③应 该紧跟④，所以④是第一句，③是第二句；①中“使人”与 ③中的“它会使人”构成并列，所以①紧跟③；②“继而”比 ③①更进一步，排在③①后边；⑤是对全文段的总结归纳，所 以排到最后。据此可排序为：④③①②⑤。故选D。 真题圈语文七年级下9G 3.(1)酒坊（酒店）药店（药房） (2)运用互文（对偶）的修辞，写出了在图书馆喧哗和打闹对自 己及别人可能产生的不良影响，提醒人们应该保持安静。 (3)B解析：A.该对联形容老年人身体健康，生活美好，用来表 达对同桌小冀美好的祝福，不恰当；B.该对联形容在书山学海 奋勇争先，用来表达对同桌小冀美好的祝福，恰当；C.该对联意 思是红莲和彩凤成双成对出现，适合作为结婚这种喜庆场合， 用来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当；D.该对联表现了冬 天的美丽，适合放置于观赏景物的楼台等场所，用来表达对同 桌小冀美好的祝福，不恰当。故选B。 4.王维幽深的竹林独坐（或：独） 5.B解析：B.“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之 情”说法不正确。诗中通过独坐幽深的竹林弹琴长啸，表现了 诗人高雅脱俗的情趣，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。 6.(1)赶马快跑(2)外城(3)写信 7.D解析：这句话的意思是“荀灌当时十三岁，于是率领数十名 勇士，在晚上翻越城墙突围出城”，因此可断句为：灌时年十三/ 乃率勇士数十人/逾城突围夜出。 8.(1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 (2)敌人听说救兵到了，分散逃跑，这是荀灌的功劳。 9.C解析：C.画线句描述了木兰回家后的一系列动作，展现了她 由战场上的战士恢复为女儿身的情景。这些动作不仅不显得重 复，反而通过细致入微的描绘，生动地展现了木兰的喜悦和激 动，以及她对和平生活的向往和珍惜。这些动作是连贯而自然 的，没有重复之嫌。故选C。 10.荀灌突围救父的经过，最能表现她骁勇善战、智勇双全、有胆 有识的品格，突出其“奇”，所以要详写。 参考译文： 【乙】荀崧的小女儿荀灌，幼年就有出众的气节。荀崧担 任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算向自 己的老部下平南将军石览求救，如何突围求救却没有办法。荀 灌当时十三岁，于是率领数十名勇士，在晚上翻越城墙突围出 城。敌人追赶得很急，荀灌督促激励将士，一边交战一边前进， 得以进入了鲁阳山才甩掉了追兵。（荀灌)亲自面见石览请求 派兵救援，又替荀崧写信向南中郎将周访请求救援。敌人听说 救兵到了，分散逃跑，这是荀灌的功劳。 11.特点：最浓烈、最灿烂。情感：表达了作者对春天的赞美，对春 访老山界的期待与向往。 12.(1)“拜会”的意思是拜访会见。用语正式、庄重，表达了对老 山界的敬意。 (2)示例：运用拟人的修辞手法，将溪水人格化，生动地写出了 崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的 品格之美。 13.点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征 之路做铺垫；丰富文章内容，增强文章的历史感；有助于读者 联系《老山界》理解本文的深层意蕴。 答案与解析 14.“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利 需要继承发扬长征精神。暗示老山界正迎来乡村振兴的春天， 揭示了标题中“春”的深层含义。 15.(1)次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友 (2)次罗布在留在妻儿身旁照料还是参加选拔集训的两难中舍 “小家”，坚持参加训练（或：在妻子支持下，次罗布坚定信念， 坚持参加训练) (3)次罗布从自己的背囊里拿水给已喝完的战友，负重攀行为 队友着想 16.运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越 紧”“转小”的变化，展示出时间的推移；渲染了天气的恶劣， 突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险；展现了巡边战士 坚韧勇敢的精神。 17.这句话运用动作描写，写出了次罗布面对危险的沉着、机智、 冷静、临危不乱，为他人着想。 18.①坚强，不畏艰险，有担当。②沉着，机智，冷静。③细心，关 爱战友，有责任感。④勇敢追梦，立志报国。 19.示例：啊，次罗布！你坚定信念，为国争光，不惧巡边险恶，保 家卫国。为国效力，你愿意奉献自己的一切。你就是优秀的祖 国之花！ 20.（1)祥子从此彻底失去了奋斗的动力，进一步走向堕落 (2)祥子忘掉了自己曾经的梦想，成为被钱支配的潦倒、堕落的 人，彻底毁灭 21.(1)示例：写人物小传（或：为人物写诗、绘人物图谱） (2)虎妞（或：小福子）(3)示例：探究悲剧原因（或：品析京味 儿、祥子命运的抉择) 22.写作思路：本题考查命题作文。题目《点然》富有象征意义，它 可能指的是某个人或某件事在你生活中的关键时刻，给予你希 望、勇气或信念，如同点燃星火，指明了你前行的道路。在立意 上，我们要深人挖掘这个题目背后的深层含义。“点燃”不仅 仅是物理上的点燃，更是精神上的启迪和激励。因此，我们的 文章应该围绕这个中心思想展开，通过具体的事件和细节，展 现出这个“点燃”的过程和它对个人成长的影响。例如，可以 先描述自己人生中的某个灰暗时期，然后引入那个为你“点燃” 希望的人或事，再详细描述这个“点燃”的过程，最后写出这个 经历对你产生的深远影响。在这个过程中，要注意情感的表达， 让读者能够体会到你的真实感受。 4.主题阅读训练：家国情怀 一、 1.(1)北方(2)有余(3)听到，听见(4)更换 2.(1)将士们征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等 幸存者胜利归来。 (2)忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭！ 3.【甲】诗：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 【乙】诗：驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。 夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。 4.孝顺、忠贞、坚毅、勇敢、热爱和平的巾帼英雄形象。 参考译文： 【乙】木兰抱着织布的梭子叹气，究竟是为了谁这么愁苦 呢？想要听她说所忧愁的事情，她感奋激发，强颜述说。老父 隶属于兵籍（必须服兵役），但是他体力已经逐日衰减。怎么经 得起万里征程呢？虽然有儿子但是年纪尚小（不能够替父服兵 役)。北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕裂人 的皮肤。老父本来就身体瘦弱有病，依赖什么来照顾自己呢？ 木兰决定代替父亲去服兵役，喂饱了马后穿上戎装踏上行程。 更换掉华丽的闺阁衣裳，洗净了铅粉的妆饰。纵马赶赴军营， 豪壮地提着宝剑。早晨在雪山之下停驻，傍晚在青海湖旁住宿。 夜晚三更突袭了燕地部族的胡虏，抓住了于阗的酋长。将士们 得胜荣归，返回故乡。父母看到木兰归家，高兴到了极点反而 生出悲哀之情。木兰能够侍奉父母，脱下我装整理丝簧。昔日 是视死如归的豪雄，如今恢复娇美的女子容貌。亲戚们举着酒 杯来祝贺木兰的父母，到如今才知道生女儿原来同生儿子 样。门外都曾是木兰的旧部士兵，一起出生入死多年。本来结 下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变。今天看到木兰，声 音虽然相同，但容貌已经改变了。（木兰的旧部士兵）惊慌得不 敢上前，他们只能徒自叹气而已。世上哪有这样的臣子，能有 木兰这样的气节情操。忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭！ 二 1.①饥民抢吃馒头②小翠饿死了 2.运用外貌、动作、神态描写，表现了小女孩的极度衰弱和饥饿。 3.①既同情理解饥民，又企盼饥民理解前线困境②既对小女孩 充满敬意，又充满歉疚 4.照应题目；揭示主旨，“馒头的故事”体现了为维护民族大义而 勇于牺牲的精神以及高度的民族团结精神。把故事讲下去，我 们不仅要明白这种精神的丰富内涵，并且要能够把这种精神永 久地传承下去。 三、 1.C解析：C.有误，结合第⑥段“从这些林林总总的物件中，他 仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有一 段段不同寻常的故事，并不比父亲和他的军毯逊色”、第⑦段 “孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条军毯送进了这家红色博物 馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙 瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的 毯子。他觉得，这是它最好的归宿”可知，孙瑞斌把毯子送到博 物馆、讲述父亲的故事不是为了获得线索，而是想让更多人了 解父亲的那段经历，故“为获取更多的线索以尽早完成父亲的 遗愿，孙瑞斌在红色博物馆绘声绘色地讲述父亲的故事”的说 法错误。 2.顺序：插叙。作用：①补充交代父亲和军毯的故事（情节）； ②丰富父亲的人物形象（突出父亲的性格）：③解释前文父亲见真题圈语文 同调研卷 七年级下9G 3.第二单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 出圳 第一部分 回期 (1~3题16分) 1.（期末·23-24廊坊安次区)阅读下面文字，回答后面的问题。 (8分) 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打 着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上 闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近 哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包 围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志 型 们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是(ji jing)。耳朵里 有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切 的，像春蚕在（ǔjué）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在 鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分) ①(ji jing】 ②(jǔjué) 品 靴 (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分 ①鸣咽 ②澎湃 星教有 总 (3)文段中的“蜷”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的 部首检字法，应先查 部，再查 画。（2分) (4)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“缀”的三个义项。 文段中“好像黑色幕上缀着的宝石”中的“缀”的意思是： 。(2分) 缀zhui①（动）用针线等使连起来：~网1补~|你的袖子 破了，我给你~上两针。②〈书〉组合字句篇章：~辑！~字 警0 成文。③装饰：点~。 H 2.(期中·23-24石家庄四十二中)请将下面的句子重新排序，最 题均 品 恰当的一组排序是()(2分) ①使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失 国 ②继而懂得祖国之于人的真正含义 ③它会使人的脊梁永远不弯 ④一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼 ⑤当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神 A.⑤③①④② B.⑤①②③④ C.④①③⑤② D.④③①②⑤ 3.小冀所在班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你帮助 他完成下面任务。(6分) (1)【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 (2分) 杏花村一( 悬壶阁一（( (2)【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。 (2分) 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 (3)【对联选一选】下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联 是( )(2分) A.身体康健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C.红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 第二部分 (4~21题54分) 一、古诗文阅读 (一)阅读下面这首诗，回答4~5题。（5分) 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 4.本诗作者是 (填人名)，诗中“幽篁”的意思是 第四句中的“相照”与前面的“ ”一词相 呼应。(3分) 5.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )(2分) A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝，刻画了一个高 洁脱俗的隐者形象。 B.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、长啸之状，表达了诗人 因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。 C.全诗写月夜幽林寂静，具有“以声写静，以动衬静”的艺术 特色。 D.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明 月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想 象力。 (二)（期中·23-24唐山路南区改编）阅读下面的诗文，回答 6~10题。(13分) 【甲】万里赴我机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可 汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】荀崧①小女灌，幼有奇节。崧为裹城太守，为杜曾所 围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年 十三乃率勇士数十人逾城®突围夜出。贼追甚急，灌督厉⊙将士， 且战且前，得入鲁阳山获免®。自诣⑤览乞师，又为⑥崧书，与 南中郎将周访请援。贼闻兵至，散走，灌之力也。 (节选自《晋书·列女》有删改) ①荀崧：西晋人物。②逾城：翻越城墙。③督厉：勉励。④获免： 得以避免（不利、不幸之事等），这里指没被追上。⑤自诣：亲自 面见。⑥为：替。 6.解释下面句中加着重号的词语。(3分) (1)愿驰千里足 驰： (2)出郭相扶将 郭： (3)又为崧书 书： 7.下列对【乙】文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( (2分) A.灌时年/十三/乃率勇士数十人逾城突围夜出 B.灌时年十三/乃率勇士/数十人逾城突围夜出 C.灌时年/十三乃率勇士/数十人逾城突围夜出 D.灌时年十三/乃率勇土数十人/逾城突围夜出 8.用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)万里赴戎机，关山度若飞。 (2)贼闻兵至，散走，灌之力也。 9.关于【甲】文画横线句理解有误的一项是( )(2分) A.前两句运用互文修辞，意思是打开我东阁和西阁的门，坐 在我的床上。 B.表现出木兰久征胜利归来，穿上女装、恢复女儿身时欣喜 兴奋的心情。 C.铺陈一连串木兰对故居的亲切感受和换洗梳妆的动作，稍 有重复之嫌。 D.排比句式，渲染气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅 富有韵味。 10.两文都塑造了女英雄形象。【甲】文对木兰沙场征战写得很 简略，是因为全诗意在突出木兰孝敬父母、勇于担当、淡泊名 利的高洁品性。【乙】文为什么要详细描述荀灌突围救父的 经过呢？（2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11~14题。(13分) 春走老山界 精品图书 谭谈 金星教育 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈、最灿烂， 春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部 张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各 种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。 整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。 我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿 佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升 腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现， 像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上 停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈 地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条 小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充 沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的 瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔 去，去探寻更广阔的世界…山东的溪，出山后注入湘江，而山 西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到 达它们终极的目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然 入目：老山界。这里是1934年12月，红军长征经过惨烈的湘江 之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了 这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中 小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪 念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三 地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这 座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪 一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追 寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入 了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少 如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界 的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上， 总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生， 有老者，更有青年…红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足 迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代 全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货一野 茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走 出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然 回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到 野茶叶，一担一担地送往茶叶加工厂。沉睡在大山里的野茶林， 如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的 感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ (有删改) 11.首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达了什么 情感？请结合全文简要分析。(2分) 12.联系上下文，按照要求赏析。（4分) (1)我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析 加着重号的词语)(2分) (2)(溪水)遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石， 委曲求全，绕道而行。（赏析句子）(2分) 13.关联教材文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这 样写有什么好处？请简要分析。(3分) 14.结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路 上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。（4分) 拒绝盗印 (二)（期中·23-24石家庄外国语）阅读下面的文字，回答15~ 19题。（16分) 风雪巡边 李国涛 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻 山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没 有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声 叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走 边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事 比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他 11名战友紧紧抱在一起…他们待风雪稍小后迅速出发，最终 第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅， 让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋 抱 带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的 n 信任。 其蝴 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战 书细 友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前 ▣期 行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头， 次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠 入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波 澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。 “还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月 的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简 易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身 必 子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜 製 血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他 怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师 级比武竞赛中摘金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到雪域高原。从繁华都市来 到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只 靴 雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。 ①“申请回到西藏，是不是考虑离家更近？”我试探问道。 ②“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布 这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。 ③次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事 比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。 次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被 送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取 荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加 比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布 槛0 为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉 H 的身影。 题 ④翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正 当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处列 国 兵赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出 一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了 笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上 喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。 ⑤我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。 秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪 山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法， 饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营 用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多 带一些，就是给自已和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。 ⑥短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下 一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印… (有删改)》 15.文中次罗布的事迹十分感人，请根据时间提示，补充相关事 件。(3分) 时间 相关事件 次罗布和战友参加国际军事比武，比赛中突 “厄尔布鲁士之环” 遭暴风雪，次罗布和战友勇敢应对，最终夺得 国际军事比武时 桂冠 (1) 巡边行至断崖处 (2) 妻子分娩后 翻过山口，短暂休(3) 整时 16.文中多次提到“雪”，请分析作者为什么要多次描写雪势。 (3分) 风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 雪，越下越大。 雪，越下越急，四周白茫茫一片。 雪，越下越紧。 翻过山口，雪势转小。 17.请从人物描写的角度赏析下面句子。（3分) 危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着 他的背囊呼啸着坠入崖底。 18.请概括次罗布这一人物的精神品质。(4分) 19.读完次罗布的事迹，你一定深受感动，请用直接抒情的方式 表达你对他的敬意。(50字左右)(3分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答20~21题。(7分) 20.阅读《骆驼祥子》时，同学们发现有些情节是祥子命运的重 要节点，请在下面表格的空缺处写出你的结论。(4分) 情节 结论 祥子被大兵抓走后，从兵营成功 祥子成功逃脱后，忘却了曾经的 逃脱 痛苦，重新燃起了生活的希望 (1) 得知小福子去世 (2) 祥子出卖阮明 21.情境对话阅读下面文字，完成填空。(3分) 小文：学校要开展《骆驼祥子》阅读成果展示啦，我觉得 可以根据教材要求，做好圈点和批注。你有哪些好的建议？ 小冀：《骆驼祥子》是小说，小说是以刻画人物形象为中 心的，我觉得我们可以从人物入手，通过绘制手抄报、制作人 物卡、(1)】 等方式来展示成果。 我：没错，小说主人公是祥子，我们也可以围绕祥子这 一人物开展“百家讲坛一我来说祥子”，串联起小说中的其 他人物。如祥子的情感悲剧，就涉及(2) (人物名)。 小冀：这个点子好。从小处着手能更深入阅读，我们也 可开展专题探究活动，如话说“洋车夫”、(3) 等。 小文：我们赶紧把想法分享给同学们，一起期待我们的 阅读成果吧。 第三部分 (22题50分) 22.根据要求作文。(50分) 总有人，在你人生灰暗时，为你点燃希望的星火；在 你怯懦不前时，为你点燃勇气的星火；在你迷惘彷徨时，为 你点燃信念的星火；在你得意忘形时，为你点燃警醒的星 火…点点星火，从此照亮你的心灵。 请以《点燃》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①抒发自己的真情实感；②不得出现真实的人 名、校名；③书写工整美观。 —10 600 绝 印