3.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）山西专版

4.【甲】文启示我们开卷有益，只有不断学习才能增长才干；【乙】 文启示我们在幼年时要认真读书，挑选内容典雅纯正、内涵丰 富且文字优美的书来读；每读一篇文章要做到能够背诵、通晓 其内在的意义并灵活运用。 参考译文： 【乙】（人们）幼年时期知识未经开导，性格天真固执，所读 的书即使很久不复习，偶尔提起，也可以背诵几行。如果壮年 时期所读的书，过了一个月就忘了，这样一定不能长久（记得） 所以《六经》和秦汉时期的文章，词语古拙深奥，一定要在幼年 时期读。等到壮年之后，即使花费数倍（相比幼年时期）的努力， 终究也不能持久（记忆）了。从八岁到二十岁，这之间时间不长， 怎么能荒废时间或读无关紧要的书呢？这个时候，科举应试之 文固然不能不读，（但）也必须挑选内容典雅纯正、内涵丰富且 文字优美、历经二三十年没有弊病的书来阅读。古人写的书， 怎么能全部读完？但是我已经阅读过的内容，决不能轻易放 弃。得到一尺就是一尺，得到一寸就是一寸。不要贪多，也不 要过分追求名声。只要读过一篇，必定要求能够背诵，之后思 考通晓它内在的意义，然后在手中灵活运用。像这样做，那么 才气自然散播出来。 二 1.①1957年，杨振宁因提出弱相互作用中宇称不守恒原理与李政 道一起获得诺贝尔物理学奖，表明中国人在科学领域也能够取 得顶尖的伟大成就；②杨振宁取得杨~巴特斯特方程及基本粒 子、场论、统计物理、凝聚态物理等领域的诸多开创性成果，为 世界物理科学的发展做出了卓越贡献；③杨振宁为中国基础科 学研究发展、中国科教政策制定积极建言献策，为筹款资助中 国学者访美、推动中美文化交流做了大量工作；④杨振宁将自 己收藏的图书、字画雕像等捐赠给清华。 2.表明了中国原子弹是由中国人自主研发制造的，揭露了美国报 纸恶意捏造事实的险恶用心，突出了杨振宁对祖国发展的深切 关怀，体现了浓厚的爱国之情。 3.一是邓稼先希望与杨振宁一起攀登学术高峰，在学术上取得成 就；二是邓稼先希望杨振宁跟自己一样，要有心系祖国、报效祖 国的家国情怀；三是都要有以己之力“照亮”更多人的责任和 担当。 三、 1.这三句话很朴实，但真挚感人，使人终身受益。“学生看看别人 是怎样写的，自已是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。”这是 写作的一个根本方法。“这些书都是沈先生找来，带给学生的。 因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。”看似平淡 的叙述、描写，字里行间却充满对沈先生的感激之情。 2.示例：下午两节课是写作课。老师走进教室，在黑板上写了五 个字一“作文大讲堂”，然后走到了教室后面。语文课代表走 上讲台，她开始组织同学们交流课前发下来的作文。有的同学 把自己的作文读给大家听，请大家点评、提建议；有的同学提出 真题圈语文七年级下3B 了自己写作中的问题，寻求大家的帮助；有的同学把他看到的 名家文章分享给大家，奇文共赏…老师用心听着，关键处及时 讲解两句，同学们便心领神会。 3.第二单元学情调研 1.(1)深林人不知明月来相照(2)故园东望路漫漫双袖龙钟 泪不干(3)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(4)旦辞爷娘 去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅 2.“斗”运用了拟人的修辞手法，赋予花以动态、情思，表现了花的 争奇斗艳，也说明花开得繁茂，给人一种繁花似锦、热闹非凡的 感觉，体现了诗人愉悦的心情。 3.(1)qing (2)zhu6 4.(1)只是应当粗略地阅读 (2)面对窗户，对着镜子，梳理像云那样的鬓发，贴上花黄 5.是侧面描写。画线句描写了火伴的惊讶和赞叹，从侧面烘托出 木兰在多年军营生活中的谨慎和机敏，形成出乎意料而又在情 理之中的喜剧效果。 6.人不可自矜/是时使有地缝/亦当入矣 7.示例：洪景卢听闻苏学士写诏书时不用翻检阅读书籍，学问都装 在肚子里，深感自己的肤浅和不足。这告诉我们：做人要谦虚谨 慎，人外有人，山外有山；还要勇于发现和承认自己的不足。 参考译文： 洪景卢在翰林院任职时，曾经入官值班供职，正赶上草拟 诏书的任务连续不断地分派下来，从早上一直忙到申时，总共起 草了二十多道诏书。事情结束后，（他）缓步来到院中，看到一 个老翁在花荫旁边晒太阳取暖。（问：）“你是谁？”（老翁）回 答说：“京城人士，好几代都是翰林院的差吏，现在八十多岁了。 年幼的时候曾见过元祐间诸位学士，如今我的子孙也在这儿当 差，所以在这里养老。”（老翁)接着说：“听说今天文书很多，学 士必大费精力。”洪景卢一听面露喜色，说：“今日起草了二十多 道诏书，全都做完了。”老翁又夸赞道：“学士才思敏捷，真不多 见。”洪景卢得意地问：“当年的苏学士想必也不过如此速度吧。” 老翁点了点头，赞叹道：“苏学士的敏捷也不过如此，只是他从 来不用翻检阅读书籍罢了。”洪景卢面色羞愧，自知言语失当。 (他)后来对宾客说起这件事，感慨道：“人不可自鸣得意啊，当 时要是有一条地缝，我也肯定钻进去了。” 8.酒坊（酒馆）医馆（药铺） 9.示例：这则广告语运用互文（对偶），写出了在图书馆喧哗和打 闹对自己及别人可能产生的影响，提醒人们在图书馆内应该保 持安静。 10.B解析：A.该对联形容老年人身体健康，生活美好，不能用来 表达对同桌小文的美好祝福；B.该对联形容在书山学海中奋 勇争先，可以用来表达对同桌小文的美好祝福；C.该对联的意 思是红莲和彩凤成双成对出现，适合用于结婚等喜庆场合，不 能用来表达对同桌小文的美好祝福；D.该对联描绘了冬天的 答案与解析 美丽景象，适合用于观赏景物的楼台等场所，不能用来表达对 同桌小文的美好祝福。故选B。 11.(1)示例：“含”，即汤在嘴里停留 (2)示例：“咽”，有郑重用力之意 (3)示例一：写闻得香，“醋，酱油，花椒油，韭菜末”，这些配料 一一罗列，用老豆腐一烫，闻起来就香了 示例二：写吃得香，一口下肚把身里烫开一条路，再辅以豆腐 的“雪白”、韭菜末儿的“深绿”、能想见的辣椒油的“亮红” 12.（1)示例：第①处，将炸得稀烂的军旗飘出的红絮比作“怒放 的红梅”，展现了壮烈的战斗场面，突出了红军战士顽强的革命 意志；第②处，虚写一面鲜红的军旗从那片纯白中浮现、升起， 象征了红军战土坚定的革命信仰，预示革命必将胜利。 (2)示例：这是一群年轻的红军战士，副连长才十八岁，通信员 才十五岁；这也是一群充满热血与激情的红军战士，更是一群 为了崇高的理想，无畏牺牲、奋勇作战的红军战土，面对弹尽粮 绝的困境，他们毅然坚守阵地直到生命的最后一刻，用实际行 动践行了自己的诺言：“为苏维埃流尽最后一滴血！”就是这 样一个个生龙活虎的少年为革命事业不懈贡献着，用年轻的生 命，书写了民族伟大复兴的壮丽史诗。神州大地有他们，必将 遍地盛开自由花。 13.既指早上早起出车，在大雾彻底遮挡视线之前到达目的地；也 指在人生的竞技场上，要提前做好规划，在危机困难到来之前 达成目标。 14.示例：勇于克服困难是实现人生目标的基础。“精神经百炼， 锋锐坚不挫”，迎难而上是成功的关键。江梦南双耳失聪，面对 人生的苦难，她苦练唇语，克服重重困难，最终考取清华大学的 博士生。张海迪五岁时高位截瘫，从未进过学校，但她克服困 难，从童年时开始自学，成为中国一代青年的骄傲。可见，只要 有勇气面对困难，并且不放弃，就一定能创造奇迹。 15.(1)示例：绝大部分人认为仍应继承和发扬抗美援朝精神，超 过六成的人认为抗美援朝赋予了我们心怀祖国、坚持正义、顽 强乐观的精神财富。 (2)示例：抗美援朝不仅是一曲反抗强权的正义战歌，还锻造 了伟大的抗美援朝精神。不曾忘，松骨峰上寸土必争的惨烈阻 击！不曾忘，长津湖边冰雕战士的不朽雄姿！曾经的“青山处 处埋忠骨，何须马革裹尸还”，变作如今的“只要我们记着，他 们就活着”！如今的和平生活是先烈用鲜血和生命换来的。作 为新时代青年，我们要铭记先烈，赓续红色基因，继承和发扬 伟大的抗美援朝精神。让我们学习最可爱的人，做新时代的英 雄，把“清澈的爱”献给祖国，为实现中华民族伟大复兴而接续 奋斗！ 16.写作思路：（题目一）这是一篇半命题作文。“我”要求采用第 一人称写作，“温暖”本意是指阳光的照射给人带来的感受。 从所给的材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、 他人的行为给“我”带来的感受。为此，我们应该从日常生活。 中寻找那些令人“温暖”的细节，它可能是冬日里父母为你端 上的那一杯热牛奶，可能是考试失利时老师向你投来的那一束 鼓励的目光，也可能是你获得帮助后的那一份感动… (题目二)这是一篇话题作文。“志向”指人们在某一方面决心 有所作为的努力方向。材料强调了有理想、有志向的青年对 国家、民族的意义，并号召青年树立远大理想。本篇习作可围 绕自己追求理想的事例选材，开篇可点明志向对人生的指引作 用，接着可叙述具体的事件（如“我”擅长写作，梦想成为作家， 却在一次征文比赛中失利，这让“我”更加注重阅读，体验生活， 为实现自已的理想而继续奋斗)，结尾可通过表达自己的感悟 来深化中心。 4.主题阅读训练：家国情怀 一、 1.(1)zhi(2)gèn 2.忧伤、压抑等眷恋、赞美、怀念等 3.作者这样不惜笔墨地铺陈，就是为了写出故土的美丽与丰绕，这 些诗化了的景物因为失去了才显得特别美好，也因国破家亡而 愈加可贵与值得留恋。正是这种极度痛恨、郁愤情绪下无穷的 赞美、怀念，更能彰显出作者回归故土的热切与坚定，其誓死捍 卫的决心也就显得更加悲壮、深沉和动人。 4.第二人称。前面一直用第三人称来铺陈东北大地的丰饶美丽和 自己对故土的热爱、眷念之情，到画横线的句子时，作者积蓄的 感情达到高潮，换成了第二人称。不用第二人称，不足以展现其 解放家乡的坚定决心和铮铮誓言。 5.面对沦丧的故乡，作者呼喊出了“我愿付出一切”，回到她的身边 去，与侵略者战斗到底的誓言，决心把她从侵略者的奴役下解放 出来，帮她洗去一切的污秽和耻辱，使她成为一个更美丽的故乡。 二 1.第一个“危险”是指人滑下山去；第二个“危险”是指山上石块 砸破脑袋。这样写的目的是突出自然环境的恶劣，用攀登的艰 难反衬同志们的大无畏和乐观主义精神。 2.示例：红军战士们团结一致，用顽强的意志、坚定的革命理想和 信念，以及不怕牺牲的精神完成了长征这一伟大壮举。现在中 华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林，这是几代人为 之奋斗的结果。父辈逐渐老去，将来我们要担当起民族复兴的 重任。复兴征程，道路漫长，我们唯有奋斗、唯有自强，以爱我 中华的决心才能铸就属于我们的中国梦！ 三、 1.(1)气愤（2)老党知道自己误会了儿子，而且儿子比自己想得 更远 2.本文以老党种植沙棘贯穿始终。老党日复一日地种植、维护沙 棘，他的吃苦耐劳与默默坚守令人动容；老党一生守护沙棘， “任何国家别想侵占”，他的无怨无悔、保家护边让人敬佩。老 党作为广大的劳动者的代表人物，如何展现出他吃苦耐劳、默 默坚守、无怨无悔、保家护边的精神是演员塑造人物的关键。真题圈语文 同步调研卷 七年级下3B 3.第二单元学情调研 (时间：150分钟满分：120分) 思出 一、古典之美(27分) 彐期 (-) 1.（期中·23-24运城盐湖区)古诗有如光亮，使人在征途上得到 慰藉，在归途中得到温暖。小语要对学过的古诗进行分类整 理，请你帮她一起完成。（10分) 关键词 诗句 感悟 (1) 隐逸竹林， 草木寄情 明月相伴 (《竹里馆》王维) 製 (2) 东望故园， 泪雨滂沱 (《逢入京使》岑参) (3) 折柳笛音， 无尽思乡 思亲怀乡 (《春夜洛城闻笛》李白) (4) 黄河奔腾， 不舍家人 (《木兰诗》) 2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。请从修辞的 角度，赏析下列诗歌中“斗”字的妙处。(2分) 晚春 韩愈 警加 阳删 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 )均 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 何 （二)（期中·23-24晋中太谷区改编） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的 选文并完成第3~7题。 【甲】孙权劝学 【乙】木兰诗节选) 《资治通鉴》 归来见天子，天子坐明堂。 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂策勋十二转，赏赐百千强。可汗 掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 务。权日：“孤岂欲卿治经为博士千里足，送儿还故乡。 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多 爷娘闻女来，出郭相扶将； 务，孰若孤？孤常读书，自以为大阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我 寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者 东阁门，坐我西阁床。脱我战时 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓， 别三日，即更刮目相待，大兄何 对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友 皆惊忙：同行十二年，不知木兰 而别。 是女郎。 3.给下面加点字注音。(2分) (1)卿言多务 (2)著我旧时裳 4.翻译下列句子。（3分) (1)但当涉猎，见往事耳。 翻译： 了解历史罢了。 (2)当窗理云鬓，对镜帖花黄。 翻译： 5.在文学作品中，对人物的塑造常用正面描写和侧面描写的手 法。《孙权劝学》通过吕蒙和鲁肃的对话，从侧面烘托出吕蒙 学业的进步。请分析《木兰诗》（节选）中画线句所用的描写 手法并分析其表达效果。(4分) 洪景卢①自矜 周密 洪景卢居翰苑®日，尝入直③，值制诏沓至，自早至晡④， 凡视二十余草⑤。事竟，小步庭间，见老叟负暄⑥花阴。“谁 一7 何之？”云：“京师人也，累世为院吏，今八十余。幼时及识元 祐间诸学士，今子孙复为吏，故养老于此。”因言：“闻今日文 书甚多，学士必大劳神也。”洪喜其言，曰：“今日草二十余制， 皆已毕事矣。”老者复颂云：“学士才思敏捷，真不多见。”洪矜 之云：“苏学士想亦不过如此速耳。”老者复首肯，咨嗟⑦曰：“苏 学士敏捷亦不过如此，但不曾检阅⑧书册耳。”洪为赧然回，自 知失言。尝对客自言如此，且云：“人不可自矜是时使有地缝 亦当入矣。” (选自《齐东野语》) 【注释】①洪景卢：南宋文学家洪迈，字景卢。②翰苑：指 翰林院。③入直：官员入宫值班供职。④晡(bū)：申时，即下 午三点到五，点的时间。⑤视二十余草：起草了二十多道诏书。 ⑥负暄：冬天受日光曝晒取暖。⑦咨嗟：赞赏，赞叹。⑧检阅： 翻检阅读。⑨赧(ndn)然：羞愧的样子。 6.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标两处)(2分) 人不可自矜是时使有地缝亦当入矣 7.阅读文章，请简要概括“洪为赧然”的原因，并谈谈本文带给 你怎样的启示。(4分) 绝盗印 二、文学之约(27分) (一) 小文所在班级开展以“我的语文生活”为主题的专题学习 活动，请你帮助他完成下面任务。 8.【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。(2分) 杏花村一( )悬壶阁一( ) 9.【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。（2分) 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 10.【对联选一选】下面最能表达对同桌小文美好祝福的对联 是( )(2分) A.白发朱颜登八旬大寿，丰衣足食享幸福晚年。 B.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C.红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 (二) 班级开展《骆驼祥子》项目学习，举办“书香云讲堂”活动， 某组同学以“品京味儿语言，学名家写作”为主题开讲，下面是 他们整理的批注笔记。请你帮他们补充完善。 《骆驼祥子》的一个重大贡献，就是用美好的文字给我们留下 ⑧ 了一座老北京城。老北京的风情，除了地道的京腔，还有纯正的 鉴 京味儿。这些味道，集中体现在饮食上。 他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱 油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的 要了碗馄纯，他仍然 豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香 坐在地上。呷了口汤，觉 相 得使祥子要闭住气；捧着碗，看着那 关 得恶心，在口中含了半天， 深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆 公 勉强的咽下去；不想再喝。 嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一 可是，待了一会儿，热汤像 段 条路；他自己下手又加了两小勺辣 股线似的一直通到腹部， 椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了 打了两个响嗝。 裤腰。半闭着眼，把碗递出去：“再 来一碗！” 吃馄饨，始而“呷”，即 小口喝；继而 (1) 吃老豆腐重在写香， 批 ;终而 (2) (3) (可从不同角度具体分析 注 。这三个字写出大病 “香”)。这碗老豆腐，色、香、味能透 初愈的祥子喝汤时的迟缓 纸背，让人难忘。(2分) 小心。(4分) 11.(1) (2) (3) （三)（中考·2024山西） 红色文化阅读下面的小说，完成第12题。 为着新中国 天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边 上这座无名孤山。孤山上，那面少共国际师的军旗被炸得稀烂， 但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。 昨天下午，作为后卫的少共国际师N团一营二连，奉命火 速赶往湘江边上的这座无名高地，阻击南进之敌，以确保红军右 翼的安全。 二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十八岁。 经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹 药已所剩无几。这时，通信员坨坨带回了新命令：必须坚守到今 天夜晚，为渡江部队争取更多的时间！ 十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的 时间不长，但经过战火的洗礼，他身上已有了跟年龄不相称的机 智和沉稳。 “明白，坚决完成任务！”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个 标准的军礼，转身召开班排长会议。他掏出个小本子和一根木 炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为苏维埃流尽最 后一滴血！众人纷纷签名。 杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无 名高地发起了进攻。 黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫 的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。 粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和从石 壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见 蘑菇汤透着奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇 味道不对。倒掉！” “喂喂，不能倒！这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮 菜，我先尝尝有没有毒，没有毒你们再吃！”大胖拍着肚子说。 有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运生 怕蘑菇汤坏事，想端走铁锅，谁知不小心将锅打翻在地。 这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。 呛人的硝烟中，杜鸿运的双目被糊住，他喊着大胖等人的名字， 无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。杜 鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜 鸿运浑身火辣辣地疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖 到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气才睁 开眼睛，①只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀 —8 烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的 红梅。 杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆，然后，他转身来到了 旗杆下方。风在吹，只剩下几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪 的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。 当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手 榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响，那团骤然亮起的烈焰射向 天空。 孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬 向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的 身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化为 了白雾。 ②突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起， 接着一个又一个年轻战士从地上站起…他们的躯体越来越高 大，牢牢地撑住了鸟云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在 虚空中形成一片壮观的红色岩雕。 这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师 出征歌》： “…最后的一滴血，为着新中国。” (节选自温燕霞《虎犊》有删改) 【注释】中国工农红军少共国际师，1933年8月成立于江西， 由万余名模范青少年组成。1934年改为红十五师，后编入红军 第一、二师。 12.长篇小说《虎犊》讲述了一个关于青春和战火、热血与牺牲、 追寻和传承的故事。请参与“致敬少共英雄·献礼祖国华诞” 的小说品读活动。 (1)文中两处画横线的句子都描写了“军旗”，分析它们的作 用。(5分) (2)结合文章内容，围绕“少年有志报神州，一万虎犊带吴 钩”，写一段不少于150字的赏析性文字。（10分) 彐期 三、现实之思(26分) (一)（期中·23-24长治） 阅读下面的文字，完成第13~14题。 在起雾前到达 吉祥 製 ①那年暑假，我想赚些零花钱，父亲便让我与二叔一块儿 跑货运生意。 ②第二天凌晨3点钟，二叔便叫醒我，说：“早起无雾，等到 杯 清晨6点多的时候，雾就上来了。”我虽极不情愿，却也只好爬 了起来。 ③二叔一边开车，一边解释：“早上起得早，水蒸气还没有 靴 形成雾，趁这个时候出车，虽然辛苦点儿，可高速公路不封锁。 等我们到达目的地后，雾就会上来，到时侯卸了货，我们就可以 好好睡上一觉。” ④我瞪大眼睛观察外面的天气，发现车窗外的确笼罩了 层薄雾，并不十分浓厚，能够看清前方的道路，而且高速公路果 然没有被封锁。等快到凌晨5点钟时，雾渐渐浓了，能见度逐渐 降低，就在大雾彻底遮挡视线之前，我们到达了目的地。 ⑤早起无雾，车辆少，也安全些，这是二叔教给我的出车常 识，却让我醍醐灌顶：在人生的竞技场上，许多时候，我们要学 会在大雾弥漫之前赶到目的地。 槛加 附唰 (选自《读者》2023年第19期有删改) 题 13.阅读选文，说说文章标题“在起雾前到达”的含义。(4分) 14.核心素养语言运用有人曾说：伟大的人生是从树立清晰而 明确的目标开始的。那么怎样才能实现目标呢？同学们讨 论出以下结果：制定计划、勇于克服困难、积极的心态…你 认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的 看法。（不少于100字）(6分) 写作提示：①观点要明确；②阐述理由要充分，合乎逻辑。 (二)（期中·23-24大同） 阅读下面的材料，完成第15题。 【材料一】 2023年11月23日，第十批25位在韩志愿军烈士遗骸及 相关遗物回到祖国怀抱。人民用“山河已无恙，英雄归故乡”“志 愿军烈士，祖国接你回家了”等标语欢迎烈士回家。73年前，朝 鲜战争爆发，以美国为首的所谓“联合国军”将战火烧到了鸭绿 江畔。为了保卫和平、抵抗侵略，在新中国成立伊始各方面存在 严重困难的情况下，中国人民志愿军毅然跨过鸭绿江，打响了抗 美援朝的正义之战，经过两年零九个月艰苦卓绝的战斗，最终赢 得了胜利和尊严。 【材料二】 纪念抗美援朝胜利70周年问卷调查 新时代，是否仍应继承和发扬抗美援朝精神 3.80% 口是 ▣否 96.20% 图一 —9 你认为抗美援朝赋予了我们什么精神财富 心怀祖国 ☐66.90% 坚持正义 ]62.50% 顽强乐观 160.50% 立场坚定 ☐37.80% 图二 【材料三】 1950年11月29日，在朝鲜咸镜南道长津郡下碣隅里南 小高岭战斗中，连长杨根思面对强敌，发出了“三个不相信” 的战斗宣言：“不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的 困难、不相信有战胜不了的敌人。”他带领官兵持续打退敌人 八次进攻。在战斗仅剩一人的情况下，他抱起炸药包冲入敌 群，与敌人同归于尽，英勇捐躯。战后，中国人民志愿军总部 授予杨根思“特级战斗英雄”称号，他生前所在连队被命名为 “杨根思连”。 —抗美援朝纪念馆 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚 心韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样 地美丽和宽广！ 拒绝 魏巍《谁是最可爱的人》 和平稳定来之不易！面对强权，低头是永远得不到尊重和 自由独立的，唯有敢于斗争才能站起来。一个个最可爱的人，用 热血与生命汇聚成新中国最珍贵的记忆，这是我们中华民族奋 进的不竭动力。 一七年级(3)班语文老师 15.在清明节到来之际，七年级(3)班开展“致敬最可爱的人”线 上祭扫活动，第一小组的同学整理了以上材料。 (1)阅读【材料二】中的图表，写出你的探究结论。(6分) (2)活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本 次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青年铭记先烈、 接续奋斗的决心。(10分) 写作提示：①发言主题为“缅怀先烈，弘扬精神”；②结合 材料内容；③不少于120字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.(月考·22-23山西省实验)任选一题作文。 题目一：在我们的语文课本中，充满爱国热情的诗人、学者、 民主战士闻一多先生以他的言行温暖了我们的岁月；翻越老 山界的红军战士们身上的革命乐观主义精神温暖了我们的 思想…在生活中，又有什么人或事曾温暖过你呢？ 请以《 ,温暖了我》为题，写一篇文章。 题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为新时代 的青年，必须树立远大理想，青年志存高远，就能激发奋进 潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 根据以上材料并结合自身的经历、体验，以“志向”为话 题，自拟题目，写一篇文章。 写作提示：①有创意地表达真情实感；②文体不限（诗歌除 外)；③不少于500字；④文字和标点的书写要规范、整洁； ⑤文中不得出现考生的真实姓名及学校名。 —10— ▲600 ▲700 ▲800