7.主题阅读训练；凡人微光-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下5E 7.主题阅读训练：凡人微光 中 出 一、（期中·人大附中）阅读《晶莹的泪珠》，完成1~3题。 名期 分值：8分难度：★★★建议用时：12分钟 晶莹的泪珠 我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。 我要求休学一年。 我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门，一位年轻的 女老师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着长杆蘸水笔在一厚 本表册上填写着什么，并不抬头。我走到她的办公桌前鞠了一 躬：“老师，给我开一张休学证书。” 她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拿起我的申请书来看着， 长杆蘸水笔还夹在指缝之间。 製 “就是你写的这些理由吗？” “就是的。” “不休学不行吗？” “不行。” “亲戚全都帮不上忙吗？” “亲戚…也都穷。” “可是…你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变， 靴 一年后你怎么能保证复学呢？” 于是我就信心十足地告诉她我父亲精确安排的计划：待到 明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他报考师范学校。师范生 的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块钱零花钱，那时 候我就可以复学接着念初中了。 她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开， 用那支木杆蘸水笔在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家 里就再想不出办法了？”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然 联想到姐姐的眼神。【甲】这种眼神足以使任何被痛苦折磨着的 心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚 慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。 槛加 我突然意识到因为我的休学致使她心情不好这个最简单的 H 推理，而在校长、班主任和她中间，她恰好是最不应该产生这种 心情的。她是教务处的一位年轻职员，平时就是在教务处做些 题 品 抄抄写写的事，在黑板上写一些诸如打扫卫生的通知之类的事， 我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说： 国 “老师，没关系，休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽 搁一年多可惜！”随之又换了一种口吻说，“我知道你的名字也 认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起 来而没有再开口。 她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，拿起休 学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。” 我向她深深地鞠了躬就走出门去。我听到背后咣当一声闭 门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的整齐的头 发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着，两只手插在外套 的口袋里。我忽然心里很不好受，在拿到了休学证后，我很不愿 意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以 知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。 学校门口又涌来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连 问我：“你来得早！报过名了吧？”我含糊地笑笑就走过去了，想 尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢跃气浪的学校大门。她又 喊了一声“等等”。我停住脚步，她走过来拍了拍我的书包：“别 把休学证弄丢了。”我点点头。她这时才有一句安慰我的话：“我 同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。” 【乙】我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出 泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透 亮。我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛里多驻留一 秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄 着一块碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒 灌进喉咙里去。我终于仰起头鼓起劲儿说：“老师…我走咧。” 她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。” 我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上落下来，缓缓流过一 段就在鼻翼两边挂住。我再一次虔诚地深深鞠躬，然后就转过 身走掉了。 我今天终于把几近四十年前的这一段经历写出来的时候， 对自己算是一种虔诚祈祷。当各种欲望膨胀成一股强大的浊流 冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老 师那种泪珠的泪泉不致堵塞、更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的 泉源，也是滋润民族精神的泉源哦…（文/陈忠实，有删改) 1.联系全文，说说文章以《晶莹的泪珠》为题的好处。(2分) 2.从【甲】【乙】两句中任选一句，从修辞的角度加以鉴赏。(3分) 3.结合文章内容，谈谈你对文章结尾画波浪线句子的理解。（3分) 21 二、阅读《父爱之舟》，完成1~3题。 分值：11分难度：★★★建议用时：15分钟 父爱之舟 吴冠中@ ①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ ②蒙胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶…每 年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买 枇杷吃… ③我又梦见了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去投 考学校以及上学，总是要借用姑爹的这只小渔船。他同姑爹一 同摇船送我，带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节 省饭钱和旅店钱… ④记得我上学后，父亲经常说要我念好书，最好将来到外 面当个教员。我记着父亲的话，从来不缺课，不逃学。读初小的 时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着 书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他 扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。 ⑤初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考了总 分七十几分，属第三等。我在学校里虽是绝对拔尖的，但到全县 范围一比，还远不如人家。要上高小，必须到和桥去念县立鹅山 小学。和桥是宜兴的一个大镇，鹅山小学是当年全县最有名气 的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。因 此要上鹅山高小不容易，须通过入学的竞争考试，我考取了。要 心住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于 是家里粜粮®、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧， 但父亲愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感 到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷 哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气 的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味。 ⑥第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我高兴极 了，主要是可以给父亲一个天大的喜讯了。我拿着级任老师孙 德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走 得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全 班六十人，名列第一。这对父亲确是意外的喜讯。正好缪祖尧 老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！” ⑦我唯一的法宝就是考试，从未落过榜，我又要去投考无 锡师范了。 ⑧为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑 爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为躲避炎热，夜晚便开船， 父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确 确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、 小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭 吃，小船既节省了旅费，又兼做宿店和饭店。只是我们的船不敢 停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长们见了嘲笑。 ⑨老天不负苦心人，我考取了。送我去入学的时候，依旧 是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时 候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我 备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住 了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里 的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼 前显现，鲁迅笔下的鸟篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹的 小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的鸟篷船精致，但姑爹 的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…我什么时候能够用自 己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ ⑩师范毕业当个高小的教员，这是父亲对我的最高期望。 但师范生等于稀饭生，同学们都这样自我嘲讽。我终于转入了 极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道， 至少毕业后职业是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的 客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱上了美术。正值那感 情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑今后的出路， 毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口一口失业 和穷困的苦水吧！我不怕，只是不愿父亲和母亲看着儿子落魄 潦倒。我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属 于自己，最自由，最勇敢。 ①…醒来，枕边一片湿。 (选自《我负丹青》一书，有删改) 【注】①吴冠中(1919一2010)：江苏宜兴人，当代著名画家、 美术教育家。②粜(tido)粮：卖出粮食。 1.阅读文章第④~⑨段，概括作者求学之路上的往事。(4分) (1)读初小时，遇到大雨大雪天，父亲背“我”去上学。 (2) 全星教 (3)第一学期期末，“我”考了好成绩，父亲为“我”高兴。 (4)高小毕业后，父亲和姑爹送“我”去投考无锡师范。 (5) 2.中考新考法作批注这篇文章不是以斐然的文采见长，而是以 情取胜。从第⑥段或第⑨段中选取语句进行批注，说说作 者是如何在细微之处表现父子深情的。(3分) 我选的语句： 我的批注： 3.文章结尾，作者写道“我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、 浪子”，这与后面当他梦醒时忆起父母“枕边一片湿”是 否矛盾？请结合文本进行分析。（4分) 三、阅读《一个走运的人》，完成1~4题。 分值：11分难度：★★★建议用时：16分钟 一个走运的人 秦文君 在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大 苍劲的树干，四面伸长的枝叶，这是一株历经沧桑的百年古树， 香樟树的清幽常引人驻足。 香樟树下卧着一个小小的杂货铺，店里那些瓶瓶罐罐上没 有一点儿积尘。 女店主是一个端庄美丽的女子，每天穿着得体的衣裳，把头发 梳得漂漂亮亮。她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总 是端坐在那里，含笑招呼着客人。闲下来时，她就低下头用丝线编 织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋吸引，淡 绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” “我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心 思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物， 我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的 浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了 她友好的对待，也许是她纯净的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是 看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福很幸运。 有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还 缺些什么，远远谈不上“走运”。 有一天中午，我路过小店门口，她正在吃午饭，就着开水吃 一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了 香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她 说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那 老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢，“我有这样的朋 友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去 爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风 景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了 这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。 我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆 —22 车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要是有一天 我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都 峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着说，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念 起她来，便匆匆赶去。可到了那儿，香樟树依旧挺立，却不见了 小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！ 我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的 眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” “谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说 不出话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上 看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少安 什么，还怂恿她去登黄山…一瞬间，款疚与失落漫上心头。或 许今生再难相见了！ 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清， 淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前… (有删改) 1.本文围绕“我”与女店主的交往写了四件事，请概括其中两件 事。(2分) 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋吸引，买下了笔袋。 第二件事： 第三件事： 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去爬黄山。 2.品味语言，回答下面的问题。(4分) (1)结合语境，赏析下面句中的加点词语。(2分) 伦她微笑着，沉醉着说，“我梦到过。” (2)从人物描写方法的角度，赏析文中的画线句。（2分) 我瞪大眼睛，张着嘴却说不出话。 3.文中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容作简要分 析。(2分) 4.本文以《一个走运的人》为题有何好处？请结合全文简要分 析。(3分)答案与解析 13.D解析：A.不同，动词，射箭/名词，射箭的本领；B.不同，介 词，用/连词，表目的，来；C.不同，动词，到/动词，如同；D.相 同，动词，住宿。故选D。 14.A解析：B.有误，“尔”体现出陈尧咨对卖油翁的不满，而非 无可奈何；C.“退盈丈”指退了整整一丈远，而不是好几丈，“盈” 的意思是满。故选A。 15.①矜②当世无双③不在意④美而无用⑤示例：不 要有一点成绩就骄傲，强中自有强中手，要有精益求精的精神 参考译文： 【罗守仁】罗守仁精通经史学问，但一直在科举中失利， 转而学习拳法。他四十岁的时候，因为事务到广西去，到达梧 州，住在一间古寺中。（在寺中）遇到一位僧人，（僧人）已经 八九十岁，仍然目光炯炯，精神健旺，与罗守仁交谈得非常融 洽，顺势说到搏斗的武艺时，（罗守仁）谈论时露出很骄傲的神 情。僧人请求比试比试，罗守仁就开始舞拳。僧人斜着眼睛看 他，微笑着说：“拳法美是美，但是不能胜过我。”于是作出姿势， 让罗守仁扑向他。罗守仁旋转舞动着拳头向前，僧人用手一挥， 罗守仁后退整整一丈跌倒了。（僧人）笑着说：“怎么样？”罗 守仁知道自己的技艺没有进步，就以弟子对待师长的礼节来对 待僧人，总共在僧人那儿学习了三年，学成后归去，在广州开设 拳馆来教授徒弟。 16.《骆驼祥子》的主题是要揭示不公社会的黑暗和阶级剥削的残 酷。原著结局中小福子死去，祥子彻底堕落，人物的悲剧命运 更能表现主题：在旧社会，下层人民的命运注定是悲惨的。英 译本中小福子和祥子结局圆满，这样的结局不符合作品要表现 的主题。 17.【甲】A【乙】B【丙】D解析：【甲】处，依据“过去，老北 京‘庙宇甲天下’，各式各样的寺、庙、阁等，成为所在胡同街巷 的地标性建筑”可知，应选A。【乙】处，依据“则是以柴米油盐 酱醋茶或花草树木命名的，既温馨亲切又不乏浓郁的生活气 息”可知，应选B。【丙】处，依据“是以井或胡同形状命名，真 是既形象又生动”可知，应选D。 18.①距离变长；②宽度加宽；③沿线景观完善。 19.①大北窑②建国门③复兴门④公主坟 20.(1)外婆做衣服(3)大自然的美学 21.示例：A运用侧面描写，用舅舅的话来展现外婆手艺的高超。 B运用排比的修辞手法，“流着”“生着”“游着”化静为动，突 出了外婆鞋垫上的绣品逼真精致，富有艺术的美感，既表现了 外婆的心灵手巧和对自然美的追求，也表达了“我”对外婆绣 的鞋垫的喜爱。 22.(1)这里是“绣”的意思，指外婆用心将天上的鸟儿绣在布料上。 (2)这里是“继承”“模仿”的意思，指“我”认真继承外婆的美 学精神。 23.示例一：我觉得《外婆的美学》好。“外婆的美学”是指外婆做 衣服时，追求好看；打补丁时，追求精心搭配；绣花时，追求大 自然的美。做衣服是这样，外婆做人也是如此，她做事细致、耐 心，态度朴素、虔诚，有一颗追求自然艺术、热爱生活、关爱家 人的心。 示例二：我觉得《外婆的手纹》好。因为外婆在艰苦岁月里用 一双巧手给“我们”做衣服、补衣服、绣花，这些内容都与外婆 的手纹有关，饱含外婆对“我”的关爱，并且文章结尾突出了外 婆的手纹，表达了“我”对外婆的爱与怀念。所以用它做标题 更合适。 24.(3)声音好听，朗读声情并茂(5)长得好看，像电影明星 25.运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出王老师声音优美动 听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中。 26.《远航归来》表现出崇高的爱国主义精神，表达了王老师的爱 国情怀和希望让歌曲传达的爱国主义精神深深烙在同学们心 间的愿望；这首歌对“我”产生了深远的影响，能引起“我”对 王老师的回忆和深深怀念。 27.写作思路：（题目一）这是一篇命题作文。题目中的“凡人”指 的是普通的人，“微光”则象征着他们身上的优秀品质或行为， 这些可能并不张扬但足以给人带来温暖和感动。这篇文章的 立意在于赞扬那些平凡中的伟大，揭示每个人都可以通过自 己的善良行为发光发热，给他人带来温暖。同时，也鼓励我们 在日常生活中更加关注这些平凡但伟大的人物，感恩他们的付 出，从而弘扬社会主义核心价值观，传递正能量。在构思时，首 先要确定你要描绘的人物是谁。他（她）可能是你的邻居、朋 友、亲人，或者是你曾经遇到过的一个陌生人。然后，回忆这个 人物的具体行为和事迹，尤其是那些能够体现他（她）优秀品 质的事情。选材时，应选择那些生动、具体、有感染力的事例。 例如，可以选择一个你在日常生活中亲眼所见或者亲身经历的 事情，如邻居无私地帮助他人、陌生人在公共场合的善良举动 等。写作时通过描绘这些具体的场景和细节，让人物形象更加 鲜活，让读者能够感受到他们身上的“微光”。 (题目二)略。 7.主题阅读训练：凡人微光 1.“晶莹的泪珠”直接体现了女老师知道“我”不得已休学时的情 感态度，表现了女老师纯真、善良的品格，突出了文章的中心， 同时制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 2.示例一：【甲】句三个“足以…”运用排比的修辞手法，强调了 女老师的眼神使身处逆境的“我”感受到爱的强大力量，并将这 种情感转化为滋养自己生命的精神源泉，让“我”努力成为一个 富有良知、同情弱者、关注他人命运的人。 示例二：【乙】句运用比喻的修辞手法，细致而生动地刻画出女 老师眼里泪水慢慢蓄积、溢出的情状，表现出女老师对“我”真 切的同情和关爱。 3.在当今社会中，人的私欲越来越大，“我”希望自己能像女老师 一样，纯真、善良、热心助人的美好品格不被私欲取代，那是滋 养生命灵魂和民族精神的源泉。表达了“我”对女老师的怀念、 赞美之情以及向女老师学习的决心。 二 1.示例：（2)初小毕业，“我”考取高小，父亲凑钱为“我”缴学费， 送“我”到学校并替“我”铺好床被。(5)“我”考取无锡师范之后， 父亲摇船送“我”上学，并抓紧时间为“我”缝补棉被。 2.(示例)我选的语句：我拿着级任老师孙德如签名盖章，又加盖 了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又 取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目。我的批注：“路走得 比平常快”，是因为“我”取得了好成绩，迫切想让父亲及时看到： “重看一遍”，表明“我”想再次确认，急切地希望用自己的好成 绩回报父亲，让父亲开心。这些细微之处都表现出“我”对父亲 的理解与爱。 3.示例：不矛盾。作者说羡慕孤儿、浪子，是因为他没有听父亲的 劝告做一名教师，而是从事了自已热爱的绘画事业，让父母为自 己担心，从而感觉对不起父母的培养，很内疚；文章结尾说“醒 来，枕边一片湿”是因为他回忆起自己求学过程中父亲对自已 的照顾与关爱，流露出对父亲的感恩和怀念之情。 三、 1.第二件事：“我”看见女店主开心知足地把老顾客送来的糯米团 当午饭。第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄 山风景照给她。 2.(1)“沉醉”是“深深地沉浸在某种气氛或思想活动中”的意思， 写出女店主憧憬有一天能看到黄山美景时陶醉的神态，表现了 她对生活的热爱。 (2)这句话运用神态描写（细节描写），形象地刻画出当“我”听 说女店主是一个下肢瘫痪者时的吃惊和意外。 3.示例一：女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她不怨天尤 人，对顾客报以灿烂的笑容；不向外人提起自己的腿，以至“我” 一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。 示例二：女店主是一个热爱生活、爱美的人。她将生活中美好 的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山；她每天穿着 得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大 家。（写出两点即可） 4.文中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯串全 文。标题《一个走运的人》表现了一个不“走运”的人感恩生活 乐观向上的积极心态，点明了文章的主题。 8.期中学情调研（一） 1.C解析：C.有误，“一副副”的“副”应读“fù”。 2.【乙】解析：“砸招牌”比喻把声名弄坏。故选【乙】。 3.D解析：D.有误，“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家 非常痛快。不符合“其招牌就与其历史传统和产品质量切 相连”的语境。 4.一副副商业招牌就是一个个广告，昭示着商品的质量和美誉，给 消费者留下深刻的印象。 5.B解析：A.有误，“潇洒恣肆”是草书的特点；C.有误，六必居 招牌的字体是楷书；D.有误，东来顺招牌的字体是行书。故选B。 6.A解析：对联要求上下联字数相同，结构一致，内容相关，并符 合“仄起平收”的原则。①处根据“影”的提示，可知此处应填 写的是“窗竹”；“山泉”有声，所以应填入③处。据此排除C D两项。根据“书案”与“砚池”两个物品，以及“仄起平收”的 要求，可知②处应为“上”，④处应为“中”。故选A。 7.A解析：A.“写出这幅山水画的美丽，值得你来欣赏”有误，应 是写出了黄山景区的美丽如画，值得你来游览。故选A。 8.独坐幽篁里 9.双袖龙钟泪不干 10.示例：但使龙城飞将在不教胡马度阴山/王师北定中原日 家祭无忘告乃翁/黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还… 11.D解析：D.不属于家国情怀，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作 雪飞”，诗人把柳絮、榆荚拟人化，描绘了它们虽无芳华却不甘 寂寞，乘风起舞化作雪飞，在春光中展露自己的景象。寄寓了 诗人乘时而进，积极努力的情怀。与家国情怀无关。 12.《木兰诗》的结尾以兔为喻，委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和 赞美。《木兰歌》的结尾则采取直抒胸臆的方式，以议论的方式 直接表达对木兰忠孝两全的赞颂。 13.C解析：A.不同，推托/辞别/推托；B.不同，另外，再/再/ 古代夜间计时单位；C.相同，都是“只，只是”的意思；D.不同， 于是，就/你的/才。 真题圈语文七年级下5E 14.甲解析：【乙】理解有误，这是吕蒙为自己的进步深感自豪， 并非对鲁肃感到不满。 15.示例：选文中吕蒙身负重任，孙权以“不可不学”指出其学习的 必要性，对吕蒙寄予厚望，说明孙权关心部下，爱才惜才。（当 吕蒙以“军中多务”推托时，孙权指出学习的目的和方法并现 身说法，使吕蒙“就学”，可见其循循善诱。/孙权自己事务繁忙， 还能经常读书，而且有所收获，可见其好学。)【链接材料】中， 孙权面对曹操八十万大军压境，属下响震失色的局面，拔刀斫 案，以示抗击曹操的决心，可见他勇敢果决。（当周瑜主张抗曹 时，孙权赞叹“此天以君授孤也”，可见其知人善任。) 参考译文： 【链接材料】这时，曹操写信给孙权说：“近来我奉（皇帝的） 命令讨伐有罪（的人），军旗指向南方，刘琮投降。现在训练了 水军八十万人，将要同将军在吴地会战。”孙权将（这封信）拿 给属下看，没有一个不像听到回声或响雷一样迅速变了脸色 的。…（周瑜)对孙权说：“曹操虽然在名义上是汉朝丞相， 其实是汉朝的奸贼。将军您凭借非凡的武功和英雄的才略，又 凭借父兄的功业，占据着江东，土地方圆几千里，军队精良，物 资丰裕，英雄们都愿意为国效力，正应当横行天下，替汉朝除去 残暴、邪恶之人；况且曹操是自己来送死，怎么可以投降他呢！ 请允许（我）为将军谋划这件事…”孙权说：“…您说应当 迎战，很合我的心意，这是苍天把您交给我啊。”于是拔刀砍向 面前放奏折的桌子说：“各位文武官员敢有再说应当投降曹操 的，就和这奏案一样！” 16.示例：祥子刚从农村来到城市时，想通过劳动改变自己的命运， 拥有一辆属于自己的洋车，于是他拼命拉车，哪怕是在烈日暴 雨下也一直坚持，终于攒够钱买了一辆属于自己的洋车，这时 的祥子是积极向上的；然而后来他的车先是被大兵夺走，之后 辛苦攒下的准备再次买车的钱又被孙侦探敲诈走，用虎妞的钱 买的车也为了埋葬虎妞而卖了，他在挫折中拼命挣扎；最后小 福子也去世了，祥子的希望彻底落空，他对生活彻底绝望，开始 自暴自弃，吃喝嫖赌，堕落成了一具行尸走肉。 17.①善良、慈爱、勤劳、坚强。②非常注重对孩子言传身教，让 他们走上健康成长的道路。 18.示例一：辛勤劳作影响开国元勋 示例二：慈爱关怀成就文学巨匠 19.示例：梅花丰子恺因为她独自撑起一个家，历尽艰辛，又 培养出优秀的儿子。正应了那句“梅花香自苦寒来”。 20.①满仓的话变少②爷爷帮忙请求③羡慕 21.(1)“坐”“蘸”“写”三个动词形象地写出了满仓的认真细致； 而“默默地”“一笔一画地”则写出满仓的满怀心事，他崇拜红 军，想加入红军队伍，但又放心不下爷爷。该语句生动形象地 写出了满仓的矛盾心理。 (2)这句话运用语言描写，形象地表现了满仓的欲言又止，想要 开口请求加入红军队伍，却害怕爷爷和石军长不同意，也害怕 爷爷会伤心。省略号的运用表现出满仓的犹豫心理。 22.小说中两次出现“红五星”，形成文章的一条线索，开头满仓在 斗笠上画“红五星”，写出了满仓对成为红军的向往；后来满仓 如愿成为一名红军战士，爷爷抚摸着满仓帽子上的“红五星”， 表现出爷爷对满仓的不舍和欣慰。“红五星”是贯串全文的线 索，说明了满仓加入红军队伍的过程，把文中的人物和事件有 机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明。