4.主题阅读训练：家国情怀-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下5E 4.主题阅读训练：家国情怀 中元 出 一、（期中·房山区）阅读《翻越大雪山》，完成13题。 名期 分值：7分难度：★★★建议用时：11分钟 翻越大雪山 ①1935年，红一方面军渡过大渡河，乘胜向北进发，到达 了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云 的大雪山一夹金山，挡住了红军的去路。 ②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里 没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难。那里天 气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴 雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山脚。 ③红军从江西出发，已经走了八个月了。衣服破了，草鞋 烂了，脚底长满了老茧，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套， 製 碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？ ④为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险， 也得翻过山去！ ⑤12月上午9点钟，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。 长长的队伍迤逦而行。一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻 得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。大家爬到山腰， 举目一望，只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里 部 的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭 的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。 一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏 着这些脚窝，小心地前进。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑 一不小心，踩滑了脚，就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围 的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。被 救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进。 ⑥山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵 挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻 得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披 着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨， 呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁要 槛加 是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身 H 力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 题 ⑦在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下 每 了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家 含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 国 ⑧一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患 病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带 冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导 员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的 风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。 指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。 他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” ⑨指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” ⑩那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走 吧…这里不能久待呀，要不然…”话未说完就昏迷过去了。 ①指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气， 就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导 员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上。然后 把他背起来，带着小战士，继续向上爬去… ②人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这时候天 气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士 们举目远跳，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队 伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。 ③当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻 越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着， 跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 （有删改) 1.这篇文章首先介绍了① ,接着写红军翻越大雪山时遇到的各种困难及 红军战士互相关心、共同克服困难的经过，最后写② 。(2分) 2.请结合具体内容，说说红军翻越大雪山克服了哪些困难。（3分) 3.核心素养语言运用请结合文章内容，说说下面句子中加点词 语的表达效果。（2分) 为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险， 也得翻过山去！ 二、（期中·北京三帆中学）阅读《佛爷》，完成1~3题。 分值：9分难度：★★★建议用时：15分钟 佛爷 刘建飞 ①佛爷非得道高僧，乃是民国年间亳州城一著名唢呐艺人 11— 赵玉亭的别号。他出自唢呐世家，其祖上几辈皆为毫州城叫得 响的唢呐艺人。佛爷刚满8岁那天，恰逢州城的古庙会。按旧 俗，凡在亳州城有点名气的艺人，都要在庙会上施展绝艺，表演 助兴。初出茅庐的小玉亭骑在父亲肩头，沿街吹奏。悲凄凄《三 哭殿》、威凛凛《穆桂英挂帅》，一出出梆子剧吹得是有板有眼、活 灵活现。吹至兴处，小玉亭霍地站起，边吹边表演，一下子把赶 庙会的人们吸引得里三层、外三层，掌声不断，叫好连声。自此， 毫州城的人们都知道赵家出了一位唢呐神童。18岁时，佛爷已 尽得赵家唢呐的真传，成为亳州城最年轻的唢呐手。 ②亳州自古是唢呐之乡，当地老百姓凡有婚丧嫁娶、开业 庆典、领功受赏之事，均要请个唢呐班子热闹热闹。当时在亳州 城名声最大的有张、王、赵、崔四大唢呐班子，其中数佛爷所在的 赵家班最为著名。佛爷虽然名气大，但从不摆架子，为人谦和， 平日里总是一副乐呵呵的样子。遇到有人请他，无论你是官商 巨贾，还是贫苦百姓，只要他有空，有请必到。 ③时光在嘀嘀嗒嗒的唢呐声中似水流去。忽一日，人们发现 赵家班子里不见了佛爷。据知情人讲，佛爷偶遇一高人，跟着他 云游学艺去了。后来又听人说，佛爷所投的这位高人不仅唢呐吹 得神，而且擅口技，会魔术，能用一支唢呐吹出千军万马之势… ④在佛爷走后的第六年冬天，天寒地冻，滴水成冰，天气出 奇地冷。有一天早晨，人们忽然听到城北的涡河岸边传来阵阵 鸟鸣。先是隐隐凤鸣，接着是画眉、黄鹂、斑鸠、夜莺齐声鸣叫， 中间夹杂公鸡打鸣、母鸡下蛋、知了报暑、麻雀喳喳…各种鸟 鸣时高时低，时分时合，叽叽啾啾，此起彼伏，把个天寒地冻的 涡河岸边叫得是热热闹闹，春意融融。等好奇的人们涌到涡河 岸边一看，只见冷清的涡河岸并无半只鸟在，唯有一人端坐河 边，凝神吹奏。此人正是佛爷，他吹的曲子也是人们比较熟知的 那段《百鸟朝凤》。正愕然间，有细心人发觉，在佛爷面前的那 片方寸涡水已悄然解冻，岸边的小草也萌生出细细的嫩芽。这 下亳州人都说：“佛爷神了！” ⑤归来后的佛爷依然是那么一副乐呵呵的样子，忙时上 事，闲时就坐在家里悠然地吹着唢呐。只是人们从未见过佛爷 表演那传言中的唢呐口技和唢呐魔术。 ⑥直到有一年，亳州城以诚、信、善、施著称的“益寿堂”掌 柜卢大先生病故之时，人们才算真正领略佛爷的神奇吹技。 ⑦卢大先生的葬礼上，佛爷身着长袍正襟危坐，先吹了一 曲以悲见长的《哭皇天》。细听之，其声凄凄然，如泣如诉，如思 如慕，如泉水鸣咽，如杜鹃夜啼。蓦然，佛爷深吸一口气，但闻 女儿号哭、儿子啜泣、老妇数落、亲戚落泪。当是时，哭天喊地声、 手拍棺木声、悲痛倒地声、劝人节哀声、鞭炮声、鼓乐声，百声齐 发，应有尽有…围观的人听得泪水涟涟，抽泣阵阵。正在此时， 佛爷左手持唢呐，右手凭空虚抓。赫然间，人们分明看到，佛爷 的手中已多出了一副挽联。上联是：“牡丹吐蕊，哀叹施善人英 年早逝。”下联是：“芍药飘香，默送卢先生泉下安息。”细看之， 其字墨迹未干。自此，毫州人对佛爷更为敬重。 ⑧这一年，日本人占领了亳州城，烧杀抢掠三昼夜后，日本 兵司令小野在亳州城楼内大摆庆功宴。其间，小野听闻了佛爷 的唢呐吹技，就命人将佛爷带到楼内。佛爷神色凛然毫无惧色。 落座后，佛爷从容地拿出唢呐，吹的仍是那曲《百鸟朝凤》。喧 闹间，只听一阵凤鸣自天际传来。旋即，但闻杜鹃啼血、黄鹂哭 泣、鸟鸦怒斥、百鸟哀怨…这低回哀怨的天籁直把日本人听得 神情凄然，瞠目结舌，愁容满面。正当日本兵们沉浸在乐声之中 时，只见佛爷袖中银光乍现，忽闻“啊”的一声惨叫，日本兵们循 声看去，一把飞刀直插在小野的喉部，鲜血汩汩流出。顿时，枪 声大作，而那鸟鸣之声却余音绕梁，久久不散。 ⑨后来，毫州人都说：这迷人心魄飞刀杀人的绝技，是佛爷 一生中吹奏最神的一曲。 (有删改) 1.本文写了毫州城著名唢呐艺人佛爷的传奇故事，阅读文章，填 写表格。(3分) 佛爷的表现 亳州百姓的反应 佛爷刚满8岁，骑在父亲肩头 (① 在庙会吹奏唢呐 ② 先是愕然，后感叹“佛爷神了” 佛爷在卢大先生葬礼上吹奏 泪水涟涟，抽泣阵阵，更为敬重 《哭皇天》，并凭空变出一副挽联 佛爷 佛爷给日本兵司令小野吹奏 ③ 《百鸟朝凤》，趁机杀死小野 2.结合上下文，分析第④段在内容和结构上的作用。(2分) 全星教 3.结合文章具体内容，从不同的角度，说说你对佛爷形象的理 解。（4分) 三、阅读《海岛茉莉》，完成1~4题。 分值：11分难度：★★★建议用时：17分钟 海岛茉莉 江志强 ①岛，孤零零地悬在大海深处。驻扎在岛上的只有8个兵。 班长兼炊事员老黄年龄最大，兵龄最长。 ②给养船半个月来岛一次，送来米面粮油、书报杂志，还有 给兵们的信。北归之时，给养船就把兵们写的信捎走，靠港后寄 向祖国各地。每当此时，兵们总是齐刷刷站成一排，朝着给养船 的航向敬礼。 ③平日里，兵们也像在陆地上一样，出操，训练，读报，唱 歌，唠嗑，巡逻，剩下的时间都用来写信。每次寄出的信都厚厚 的、鼓鼓的。瘦弱单薄的信封，似乎背不动笔尖下流淌的乡情。 ④对这8个兵，基地首长格外牵挂，数次捎话过来：“岛上 还缺啥？尽管提！”于是，班务会上，老黄组织大家讨论：“咱岛 上还缺啥？” ⑤两名新兵压低声音说：“缺网…” ⑥老黄笑了：“没网，也要守岛。没网，也能活着。” ⑦继续想。一个老兵嘴里蹦出一个字：“土。” ⑧“土”，说到了每个兵的心坎上，大家不约而同地点头。 ⑨只是，兵们没向首长提出来。部队运力有限，若非紧急 情况，就甭给首长添麻烦了吧。 ⑩一个冬日的上午，老黄搭乘给养船离岛探亲。归队时， 他的行囊里装着一包土，足足有20斤。 ①老黄在值班室的地上铺开几张旧报纸，小心翼翼地把土 摊开：“正宗的东北黑土！” ②兵们围着黑色的土，长时间盯着没抬眼。他们把手伸向 了土，轻轻地揉搓着，眼里溢出明亮的光。 ③接下来，副班长小吕探亲归队时，同样带回了20斤土。 小吕的老家在华北平原，他带来的土呈褐黄色，是那种可以种植 小麦、玉米和大豆的土。 ④一年下来，兵们相继探亲归队时，都把家乡的土带到岛 上。这下，岛上的土丰富起来了一东北的黑土，华北的褐土， 云贵高原的砖红土，黄土高原的黑垆土… ⑤这么多不同的土，如何存放？老黄的意思是“融在一块儿”。 小吕不同意：“土与土的品质不一样，搅和到一块儿，怕是不行。” ⑥老黄乐了：“刚上岛那阵子，兵与兵的品质不一样，习性 也不一样。现在呢，统统融到一块儿了。”于是，不同颜色的土， 被兵们融在了一起。 ①又一个春天来了。老黄决定，在土里栽一朵花。 ①⑧送给养的战友很给力，给岛上送来一小包莱莉花种，还 有一个精致的花盆。花盆呈长方形，外壁雕着一幅国画，空白处 有4个遒劲的字一“江山多娇”。 ⑨兵们高兴坏了，围着花盆看个没完。 四“先别急着高兴。”送给养的战士说，“首长说了，要是能 把茉莉花养活，嘉奖你们！” ②④原来，这个花盆是基地首长特意送的。首长听说了兵们 和土的故事。只是，首长有些担心，茉莉属娇贵花种，在岛上能 否存活是个未知数… ②②6个月之后，首长上岛视察工作，看到那盆茉莉正蓬勃 12 绽放。端详兵们的脸，首长眼里写满敬重：“同志们辛苦了！” ③首长感慨道：“这土，和别的土不一样。这样的中国土融 合在一起，有力气！”听着首长的话，兵们被海风吹得皲裂的脸 上荡漾着春天。 四“这岛，有我们守着，请祖国放心！”老黄带领大家向首 长敬礼。 ⑤这个故事，是我的二舅、故事里的班长老黄讲给我听的。 二舅从军13年，守过6座大大小小的岛。可最让二舅得意的是， 他和战友们居然在恶劣的环境中养活了一株茉莉。 ⑥二舅对我说，自他退役后，那座大海深处的小岛上已经 换了6茬兵。只要回乡探亲，兵们总会把一包家乡的土带到岛 上，不仅用融在一块儿的土种植茉莉，还种莱、种树。 四二舅退役时，行囊里有5枚军功章，还有一个烟盒般大 小的木盒子，里面装着来自岛上的“中国土”。 ⑧那晚，倾听着二舅的回忆，我似乎听到茫茫大海上传来的 涛声。那株茉莉似一把火炬，闪动在我的眼前，把黑乎乎的夜，照 得亮堂堂的。（选自《中国国防报》2022年5月30日，有删改） 1.阅读文章第⑦~③段的内容，并将下面空缺处补充完整。 (2分) 兵们讨论后一致认为岛上缺土，但没有向首长提出要求→ ① ② 茉莉蓬勃绽放，得到首长的肯定和赞扬 2.请按要求赏析下面的句子。(4分) ○(1)瘦弱单薄的信封，似乎背不动笔尖下流淌的乡情。（从修 辞手法的角度赏析)(2分) (2)他们把手伸向了土，轻轻地揉搓着，眼里溢出明亮的光。 (从人物描写的角度赏析)(2分) 3.请简要分析第国段中首长说的“这样的中国土融合在一起， 有力气”这句话的含义。（2分) 4.海岛上的兵们的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小 说内容写出两点。(3分)答案与解析 示例二：B句运用了细致的动作描写和外貌描写（或细节描 写)，“遍布着皱纹的脸庞”“满是疤痕的双手”“颤抖着半站立 起身”“举起茶缸”“右手挥了挥”等写出了老兵在临别前吃力 地向“我”表达谢意，也写出了老兵对茶缸的敬意及对茶缸所 代表的志愿军战士的敬意。 26.示例一：选“一个茶缸”。“一个茶缸”是全文的叙事线索，文章 讲述了“我”与“一个茶缸”有关的几件事，“茶缸”承载着“我” 和身边的人对志愿军战士的敬意。因此以“一个茶缸”为题， 可以更含蓄地表达文章主旨。 示例二：选“最可爱的人”。文章讲述了“我”与“一个茶缸”有 关的几件事，“茶缸”承载着“我”和身边的人对志愿军战士的 敬意。“最可爱的人”是印在茶缸上的文字，指志愿军战士。以 “最可爱的人”为题，既可以点明主旨，表达作者对志愿军战士 的赞美和崇敬之情，又与结尾呼应。 27.略。 4.主题阅读训练：家国情怀 1.示例：①大雪山的地理位置及其环境的特点②红军终于翻越 了大雪山，和红四方面军胜利会师 2.示例：①克服了道路难行的困难。（雪山的左面是深厚松软的 雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑 下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后 面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。)②克服了天气 寒冷的困难。（单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打…有的包着 被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮…大家都拼尽全身力 气，互相搀扶着。)③克服了战友病重无力行走的困难。（因为 风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站 也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。) 3.示例：“纵有…也得…”是表示假设关系的关联词，意在表 明无论有多大困难都必须翻过这座大雪山。表现出红军战士面 对雪山毫不畏惧的英雄气概与北上抗日的坚定信念和决心。 二、 1.①掌声不断，叫好连声②河边吹奏《百鸟朝凤》③说这是 佛爷一生中吹奏最神的一曲 2.内容上，正面描写佛爷所学技艺，丰满人物形象；结构上，照应 上文佛爷与高人云游学艺的传言，为下文写刺杀小野做铺垫。 3.①“佛爷虽然名气大，但从不摆架子，为人谦和，平日里总是 一副乐呵呵的样子。遇到有人请他，无论你是官商巨贾，还是 贫苦百姓，只要他有空，有请必到”，是正面描写，写出了佛爷 为人的谦和。②“忽闻‘啊’的一声惨叫，日本兵们循声看去， 一把飞刀直插在小野的喉部，鲜血汩汩流出。顿时，枪声大作， 而那鸟鸣之声却余音绕梁，久久不散”，是侧面描写，突出了 佛爷的技艺高超，杀日寇表明佛爷是一个有爱国心、有正义感 的人。 三、 1.①兵们探亲归队带来家乡的土，并把土融在了一起②兵们决 定栽花，送给养的战士送来茉莉花种和花盆 2.(1)运用拟人的修辞手法，“背不动”突出兵们对家乡亲人的浓 浓思念之情。 (2)通过“伸”“揉搓”等动作描写和“溢出明亮的光”的神态描 写，细致传神地表现出兵们见到老黄带回的黑土时的欣喜与激 动之情。 3.“中国土”象征着来自全国各地的兵们，这些兵们像这些土一样 融合在一起，充满力量，他们有能力守护好祖国的海疆，这句话 表达出对兵们的肯定、敬佩与赞美之情。 4.①海岛上的环境极其恶劣，兵们常年驻守海岛，还在岛上种植 莱莉，让茉莉蓬勃绽放，从中可以看出兵们不怕艰苦，坚强乐观； ②兵们向首长保证守护海岛，请祖国放心，可以看出兵们热爱 海岛，热爱祖国：③老黄从军13年，守护过6座海岛，可以看出 兵们的无私奉献。 5.阶段学情调研（一） 1.用武力（或拿着武器）保卫领土（或城池） 2.C解析：“亘古”的“亘”应读“gèn”,“色彩斑(In)”应写作“色 彩斑斓”，“至死不(xè)”应写作“至死不懈”。故选C。 3.D解析：第一处，“传承”指传授和继承。指将某种文化、传统 知识或技艺从前辈传给后代，使其得以延续和发扬光大。“继 承”指依法承受（死者的遗产等）：后人继续做前人遗留下来的 事业；泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。结合语境可 知，此处应用“传承”。第二处，“慷慨淋漓”形容情绪十分激动， 在说话或写文章时意气昂扬，言辞畅快。“心潮澎湃”形容心情 非常激动，无法平静。结合语境可知，此处表达“心情非常激动， 无法平静”的意思，应用“心潮澎湃”。故选D。 4.A解析：【甲】处是句中停顿，应使用逗号。【乙】处是不完全 列举，应用省略号。故选A。 5.B解析：A.“舍命拼杀”与“壮志豪情”词性不相对，“山河”与 “后世”词性不相对：C.“为民创造”与“迎来祖国”词性不相对， “万代”与“四化”词性不相对；D.“建功立德”与“国泰民安”词 性不相对，“平南”与“当代”词性不相对，“抗日”与“奋斗”词性 不相对。故选B。 6.成分残缺，“一寸山河一寸血”后加“的精神”。 7.示例：向闻一多先生致敬，他像挺拔的绿竹一样，播撒浩然的 正气 8.深林人不知 9.故园东望路漫漫 10.万里赴戎机关山度若飞 11.B解析：B.有误，“何人不起故园情”有问无答，答案包含在问 句之中，属于反问句。 12.这首诗通过写深夜有人吹奏起伤离惜别的曲调，表达了诗人浓 浓的思乡之情。 13.C解析：A.不同，掌管/应该/应该；B.不同，研究/修养/医治； C.相同，都是“分别”的意思；D.不同，于是，就/最终/“毛遂” 是人名。故选C。 14.【甲】解析：【甲】翻译中“孰若孤”意思是：比起我来怎么样？ 孙权用自己与吕蒙进行比较，现身说法，言辞恳切，既可以看出 孙权的善劝，又可以感受到他对吕蒙的关心、期望。“摆当权者 的架子”“以威压的方式逼迫”理解错误。 15.①大惊②（当以）三余③废于不勤④趁青春年少抓紧 读书 参考译文 【材料一】当初，董遇善于研究《老子》。有读书人想向他求 学，董遇不肯教，而说“一定要先读许多遍”。求学的人说：“（您 说得有道理，只是)苦于没有时间。”董遇说：“应当用三余时 间。”有人问三余是什么意思，董遇说：“冬天（没有多少农活） 是一年中空闲下来的时间，夜晚（不必下地劳动）是一天中空闲 下来的时间，阴雨天（不方便出门干活）也是空闲下来的时间。”