3.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下5E 3.第二单元学情调研 (时间：150分钟满分：100分) 低出 一 、基础运用（共13分） 名期 (期中·北师大附属实验中学)为了弘扬黄河文化，学校组 织同学们开展“探寻中华民族的根和魂一走进黄河”主题学 习活动，请你完成下列任务。 【史地社团负责“文明传承绵延”展板】 “风在吼，马在叫”一曲《保卫黄河》，唱出了中华儿女 可歌可泣的抗战故事和为了民族的解放事业至死不 的精神 气魄。亘古以来，黄河在沃野中奔流，一路劈山裂地，惊涛澎湃， 滋润着华夏大地，孕育出五千年文明。 製 黄河及黄河流域还对人类文明产生了巨大的影响。这里不 仅是古丝绸之路异域文化的融合之地，也是古丝绸之路商品的 主要出产地。这里出产的丝绸、瓷器等商品通过丝绸之路向域 外输出，而佛教、伊斯兰教等异域文化也在这里生根开花，融入 中国文化之中。 1.一位同学对文段中画线字词的读音、字形、意思产生了疑问。 请你帮他选出判断错误的一项()(1分)教有 A.“可歌可泣”中的“可”在此处的意思是“值得”。 B.“亘古”中的“亘”，读音应为“gn”。 C.“至死不”，在此处的意思是“到死都不放弃”，横线处 应填“泄”。 D.“劈山裂地”中的“劈”，读音应为“p”。 2.同学们打算在展板上写一副对联，体现黄河流域的文化特色 及其对华夏文明的影响。填入对联中最恰当的一项是( 槛加 (2分) H 上联：① 曲曲奏来③ 题均 下联：八声甘州0② 神州行 【注】①八声甘州：又叫“甘州”，唐时教坊大曲名，来自 国 西域，后用为词牌名。 A.①黄浊一支 ②首首谱得 ③江河情 B.①九曲黄河 ②声声谱得 ③华夏韵 C.①黄浊一支 ②声声谱得 ③华夏韵 D.①九曲黄河 ②首首谱得 ③江河情 3.文中画波浪线句表达欠妥，请你结合语境加以修改。(2分) 【文学社团负责“古今诗话颂黄河”展板】 4.核心素养审美创造同学们对展板上的书法作品产生了浓厚 的兴趣，对这四幅作品书体特点判断恰当的一项是( ) (2分) 哀奔之君 不、君 回深水不 ?专 上河剃 来之不 君到天皂 今柔 不滋上黄 汾河 奔水見 見不來河 茗我 派天黄 第一幅 第二幅 第三幅 第四幅 A.第一幅为楷书，方正工稳，飘逸易识。 B.第二幅为行书，行云流水，端正典雅。 C.第三幅为草书，笔画简省，纵任奔逸。 D.第四幅为隶书，一波三折，蚕头雁尾。 5.下列描写黄河的诗句中，没有运用夸张修辞的一项是( (2分) A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 B.黄河之水天上来，奔流到海不复回。 C.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D.白日依山尽，黄河入海流。 【生态社团负责“九曲黄河一份情，两岸绿林四季青”展板】 黄河宁，天下平。(1)千百年来，黄河以其善淤、善决、善徙 的特性而成为中国历史上的“忧患之河”。黄河流域生态保护 和高质量发展，事关中华民族伟大复兴和永续发展的千秋大计。 (2)2022年，“中华人民共和国黄河保护法”的颁布为推进黄河 流域生态保护和高质量发展注入了强有力的法治力量。 党的十八大以来，党中央明确了节水优先、空间均衡、系统 治理、两手发力的治水思路，黄河流域经济社会发展和百姓生活 发生了可喜的变化。(3)“禹之决渎也，因水以为师①”，自然界 是人类社会产生、存在和发展的基础和前提，只有尊重自然规 律，才能有效防止在开发利用自然上走弯路。(4)保护母亲河是 每一个炎黄子孙的神圣责任，让我们共同描绘一幅“绿水青山 就是金山银山”的美丽画卷。 一7 【注】①禹之决渎也，因水以为师：大禹之所以能成功治理 水患，是因为他善于总结水流的运动规律，能够尊重规律、因势 利导。 6.画线句子中，引号使用不正确的一句是( )(2分) A.第(1)句B.第(2)句C.第(3)句 D.第(4)句 7.联系上下文，对“走弯路”在文中的意思理解错误的一项 是()(2分) A.在治理黄河上，违背自然规律。 B.用节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力的思路治理黄河。 C.在开发利用黄河上，违背河流运动规律。 二、古诗文阅读（共17分） (一)默写。(4分) 8.不闻机杼声， 。(《木兰诗》) 9 ,可汗大点兵。(《木兰诗》) 10.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口 信的方式表达怀亲之情并带有浓郁边塞生活气息的句子是： (二)（期中·北京二中分校）阅读《木兰诗》（节选）和《塞上曲 两首》（其二），完成11~12题。(5分) 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将 军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可 汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 塞上曲两首（其二） 〔唐〕戴叔伦 汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关①。 【注】①生入玉门关：原本是班超写给皇帝的疏文中的句 子，是说班超出使西域多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望 到酒泉郡，但愿生入玉门关”。 11.下列选项中对诗歌的理解和分析不正确的一项是( (2分) A.《木兰诗》（节选）以排比、对偶、互文等手法描写人物情 态，刻画人物心理，具有强烈的艺术感染力，极具匠心。 B.《木兰诗》（节选）以比喻作结，用双兔奔跑难辨雄雌，对 木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙解答。 C.《塞上曲两首》（其二)中“满”字有“布满”之意，写出大 唐旌旗布满阴山的景象，突出其兵多将广。 D.两首诗都善于描绘作战场面，《木兰诗》（节选）表现战 争的持久惨烈，《塞上曲两首》（其二）突出了战争场面的 浩大。 12.两首诗歌同是抒发家国之情。《木兰诗》叙述了木兰代父从 军的故事，刻画了木兰既① 又② 的形象；《塞 上曲两首》（其二）尾句运用③ (手 法)，抒发作者将生死置之度外、以死报国的爱国之情。(3分) (三)阅读下面的文言文，完成13~15题。(8分) 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗 点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不 能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战 驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可 为，余观夫木兰从军之事因益信。 金星教 13.下列各句中加点词的解释有误的一项是()(2分) A.少习骑 少：年少时 B.市鞍马 市：买 C.长而益精益：更加 D.易男装 易：穿 14.翻译下面的句子。（4分) (1)木兰者，古时一民间女子也。 (2)男子可为之事女子未必不可为。 15.文中表明作者观点的是哪一句？（用原句回答）(2分) 三、整本书阅读(5分) 16.(期中·延庆区)人物的“转变”指其因为某种原因发生了命 运的转折或性格的变化。转变有时意味着成长、进步，有时 意味着堕落、失败。请从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合 其典型的人生经历，谈谈这个人物的“转变”。（100字左右) 四、现代文阅读（共25分） (一)（期末·石景山区）阅读下面的材料，完成17~20题。(9分) 【材料一】1910年，晚清小说家陆士谔创作了幻想小说《新 中国》。全书以梦为载体，以第一人称描述了梦中所见：上海的 租界早已收回，法庭律师皆为华人，马路异常宽阔，洋房鳞次栉 比。他还预言：那年“万国博览会”在上海浦东举行，为了方便 市民前往参观，在上海滩建成了浦江大铁桥和越江隧道，还造了 地铁。为造地铁，人们因意见不同产生争执，有的说造在地下， 有的说要造高架，最后定下造地下电车隧道。书中这样描绘电 车隧道：“把地中掘空，筑成了隧道，安放了铁轨，日夜点着电灯， 电车就在里头飞行不绝。”2010年，第41届世界博览会在上海 浦东成功举办。当时被认为无稽之谈的幻梦，历经百年，成为 现实。 【材料二】1916年，中国共产主义运动先驱李大钊从日本 回国，和陈独秀等人一起掀起了一场轰轰烈烈的新文化运动大 潮。在这场运动的前期，李大钊积极宣传民主主义思想和科学 真理，反对封建迷信和盲目服从，倡导积极进取的乐观主义人生 观。他号召青年“冲决历史之桎楷，涤荡历史之积秽，新造民族 之生命，挽回民族之青春”，为“索我理想之中华”而斗争。1918 年，他在《Bolshevism(注：布尔什维主义)的胜利》一文中写下 对未来的预言：“在这世界的群众运动的中间，历史上残余的东 西，什么皇帝咧，贵族咧，军阀咧，官僚咧，军国主义咧，资本主 义咧一凡可以障阻这新运动的进路的，必挟雷霆万钧的力量 摧拉他们。他们遇见这种不可当的潮流，都像枯黄的树叶遇见 凛冽的秋风一般，一个一个的飞落在地。由今以后，到处可见的， 都是Bolshevism战胜的旗。到处所闻的，都是Bolshevism的凯 —8 歌的声。人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球， 必是赤旗的世界！” 【材料三】1934年，红七军团和红十军合编为红十军团并作 为北上抗日先遣队，方志敏任军政委员会主席。1935年1月， 因叛徒出卖，方志敏不幸被俘入狱。在狱中，他受尽酷刑，坚贞 不屈，满怀激情写下《可爱的中国》。文中写道：“目前的中国， 固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的 前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明 前途。…朋友，我相信，到那时，到处都是活跃跃的创造，到 处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭 脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧， 友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园将 代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类 的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上 各位母亲平等地携手了。这么光荣的一天，决不在辽远的将来， 而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！” 17.【材料一】中出现了一个生词“鳞次栉比”，查阅字典得知“栉” 是梳子、篦子等梳头发的用具。结合文意，推测“鳞次栉比” 在这里的意思应该是 。(1分) 18.革命先烈的豪迈预言点燃了无数人的革命热情。结合【材料 二】【材料三】，说说在风雨飘摇的黑暗年代，他们对未来的 中国满怀希望的原因。（2分) 19.仁人志士心目中的新中国是怎样的？请结合三则材料用四 个词语加以概括。（2分) 20.某同学在网络上搜索到下面这副李大钊先生手书的对联， 并围绕这副对联展开讨论。请根据要求，完 成(1)(2)题。(4分) 沙 鐵 (1)根据上联的文字，辨认出下联的内容。 手 肩 (2分) 道 上联：铁肩担道义 章 下联： (2)通过网络搜索到下面一些用于评价书法作品的词语，其 中可以用来形容这幅作品的是 和 。(2分) 抱 赞美书法的词语有：一笔不苟（形容认真扎实），铁画银 r 蝴 钩（形容刚健柔美），力透纸背（形容道劲有力），落纸云烟（形 容变幻多姿)，鸾舞蛇惊（形容潇洒飘逸），美女簪花（形容娟 出 名期 秀清丽)。 (二)（期中·房山区）阅读《七根火柴》，完成21~23题。（7分) 七根火柴 ①天亮的时候，雨停了。 ②草地的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然 一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严 的，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻 都下来。 ③卢进勇从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地都沉 製 浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声；被暴雨冲洗 过的荒草，像用梳子梳理过似的，光滑地躺倒在烂泥里，连路也 看不清了。天，还是阴沉沉的，偶尔有几粒冰雹洒落下来，打在 那浑浊的绿色水面上，溅起一撮撮浪花。他苦恼地叹了口气。 因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今 天赶上大队的，却又碰上这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。 靴 ④他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来，长长地伸了个懒 腰，一阵凉风吹得他冷不丁地连打了几个寒战。他这才发现衣 总 服已经完全湿透了。 ⑤“要是有堆火烤烤该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那 顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想一不但现在，就 在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好 吃生干粮了。可是他仍然下意识地把手插进裤里。突然，他的 手触到了一点黏黏的东西。他心里一喜，连忙蹲下身，把口袋翻 过来。果然，在口袋底部粘着一小撮青稞面粉；面粉被雨水一泡， 警加 H 成了稀糊了。他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大 的一团。他吝惜地捏着这块面团，一会儿捏成长形，一会儿又捏 题 成圆的，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早晨我没有发现它！” 国 ⑥已经是一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西， 更觉得饿得难以忍受。为了不致一口吞下去，他又把面团捏成 了长条，正要把它送到嘴边，蓦地听见了一声低低的叫声： ⑦“同志！— ⑧这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。他略 略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。 ⑨卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看 清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满 了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的 脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上，雨 水沿着头发、脸颊滴滴答答地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛 无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动，干裂的嘴唇一 张一翕地发出低低的声音：“同志！一同志！—” ⑩听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，习惯 地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。 ①卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在 掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定 是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那 点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！” ②那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼， 吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了 几个字：“不，没…没用了。” ③卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被 寒风冷雨冻得鸟青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要 是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望 望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你 走吧！” ④那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着 浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋 窝，急急地说：“这…这里！” ①⑤卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间， 他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出 了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 ⑥那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证； 揭开党证，里面并排着一小堆火柴。干燥的火柴。红红的火柴 头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 ①【甲】“同志，你看着…”那同志向卢进勇招招手，等 他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火 柴，口里小声数着：“，三，三，四…” ⑧一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问 地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？” 一9 ⑨“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子 可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志 偎依在火旁… ②⑩就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来， 眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。那 同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水 的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一 起，两眼直直地盯着他的脸。 ①“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸 了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同 志…你…你把它带给” ②②话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！ 他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双 紧闭的眼睛…一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手 是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前 进的方向… ③这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上 了后卫部队。 ②四在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。 ②⑤卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。【乙】映着那闪闪 跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴 一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着： 团“二，三，四” (取材于王愿坚的同名文章) 21.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分) 22.中考新考法作批注文中【甲】【乙】两处画波浪线的语句都 运用了细节描写。请任选一处，结合文章内容就表达效果作 批注。(2分) 23.请联系上下文，发挥想象，在第四段横线处填写恰当的内 容。（不少于50字)(3分) (三)（期中·北师大附中）阅读下文，完成2426题。(9分) ①上小学时的一天，妈妈从里屋拿出一个白底红字的搪瓷 茶缸，郑重其事地对我说：“爸爸从朝鲜给你带了礼物。”我高兴 地接过茶缸，沉甸甸的，好厚实呀！ ②我把茶缸捧在手里，仔细端详起来。茶缸通体以雪白的 瓷釉为底色，“抗美援朝保家卫国”8个鲜红的美术字格外让人 心动；左边的华表与下方的红色天安门图案将这8个红字半围 了起来；茶缸另一面的红色大字是“赠给最可爱的人”，最下方 同样是一排小红字“中国人民赴朝慰问团”。茶缸的缸口比一般 的茶缸要大，上面雕有一只接一只展翅飞翔的和平鸽。我恨不 得立刻用这个茶缸喝水，时刻把它带在身边，形影不离。 ③上中学时，这茶缸曾陪我参加过修丰沙铁路的勤工俭学、 大兴和昌平的下乡劳动。记得在昌平史各庄，学校组织连夜行军。 当时，我把茶缸拴在背包带上。我听到后面的同学嘀咕：“这不 是志愿军的茶缸吗？”“嗯，他爸肯定打过美国鬼子！”这话真让 我心里美滋滋的，我不由得抖抖肩，感受一下身后缸子的晃动。 ④1962年，我到重庆上军医大学，那么多年下来，虽然我 一直小心使用，可还是难免磕磕碰碰。最初是茶缸底部被磕掉 一块白色的瓷釉，露出里面黑色的铸铁层，如一块黑色的“伤 疤”。久而久之，“伤疤”被锈蚀出一个小洞，缸子开始漏水，完 全不能使用了。当时，握着这破损的茶缸，我真是心疼又无奈。 想起学校大门外有维修各种物件的小摊儿，我便拿起茶缸去碰 碰运气。 ⑤守摊的老师傅接过我递上来的茶缸，扶了扶眼镜，仔细 端详了一阵，赞叹了一句：“好厚的料子啊！”然后他的眼晴透过 镜片盯着我问：“是你老汉儿的吧？”“嗯，是我爸爸给我的。”“这 就对喽！”说着就利索地忙起来，他先是用锉刀和砂纸打磨，又 将“伤口”冲洗、晾干后，用焊锡把洞口封死，然后打磨得平整光 滑。A.一切准备停当后，老师傅从内衣口袋掏出一个纸包，取 出一块巧克力糖大小的白色东西。老师傅笑着说：“好马配好鞍， 给你用点好瓷釉。”他用烙铁将瓷釉片化开，涂在修补的地方。 这样，除了修补的地方颜色略微显黄外，缸体还是那么洁白，红 字还是那么显眼。老师傅真是“妙手回春”啊！我激动地掏出 钱包，准备多付给老师傅一些钱。谁知道，他竟然死活不收，还 说愿意为志愿军茶缸尽义务。在我的坚持下，最后老师傅只象 征性地收了一元钱。临别，还留下一句话：“只要我在这儿，茶 缸坏了包修。” ⑥20世纪70年代的一个冬天，我乘火车去四川内江，上 车后习惯地把茶缸放在车窗前的小桌上。这时，对面一位穿褪 色棉军装的人引起了我的注意：他吃力地从包里抓了一把茶叶 放进茶缸。他的茶缸被整个染成了黄褐色，看不清原来的样子 了。可细一端详，那茶缸的大小、高矮、形状显然都和我的茶缸 相似，尤其在茶缸把手上方，隐隐约约现出我熟悉的“和平鸽” 图形。我暗想，这人莫非与抗美援朝有关？我和他攀谈起来。 他果真是一名志愿军老兵，还参加过上甘岭战役，被凝固汽油弹 烧伤致残。我告诉他，我父亲也是上甘岭战役的参加者，缸子就 是他送给我的。老兵说他一上车就认出了这个缸子，并马上像 对待战友一样，举起自已的缸子和我干杯。一路上，老兵没有给 我和乘客们讲战争的残酷情景，也没有讲自己英勇的战斗经历， 只讲了几个他在朝鲜经历的小故事，那真实生动的情节深深感 染了大家。 ⑦火车开始减速，内江车站就要到了。此时，这位志愿军 老兵的坚韧、乐观已深深地打动了我。眼看就要分离，心中依依 不舍，我突然想为他做点什么。我双手捧起我的茶缸，对老兵 说：“如果您不介意，这缸子留给您。”老兵诧异地问：“你舍得吗？ 那你用啥子？”我说：“您连命都舍得，我还有啥舍不得的？再说， 我们部队配发了茶缸，有的用。”“哦，那就谢谢你了。”老兵没 再推辞，接过茶缸说：“老家县里博物馆多次向我征集过这个缸 子，我没舍得，这回可以考虑把它捐出去了。”车停了，我起身紧 握了一下他那满是疤痕的双手，告别下车。 ⑧站在月台上，我注视着窗口为老兵送行。B.他用袖子吃 力地擦去车窗上的雾水，玻璃透出他遍布着皱纹的脸庞和那满 是疤痕的双手，他颤抖着半站立起身，左手举起茶缸，右手挥了 挥，向我致意。那茶缸上“赠给最可爱的人”几个红字，真真切切， 分外耀眼。火车开动了，那张朴实的笑脸渐渐远去，我在心中真 诚地为这位志愿军老兵祝福，同时我也很庆幸，这个茶缸真正回 到了“最可爱的人”身边。 —10 24.本文围绕“一个茶缸”讲述了许多与之有关的事情。请你将 横线处的内容补充完整。(3分) 上小学时，① ；上② 时，“我”带着茶缸，参加了许多劳动及夜行军；大学期间， ③ ;工作以后，“我”在火车上 偶遇一位志愿军老兵，将茶缸送给了他。 25.本文有多处描写，请从画线语句中任选一句，结合文章内容 分析其好处。(2分) 26.请从“一个茶缸”和“最可爱的人”中选择一个作为本文的 题目，并结合文章内容说明理由。(4分) 绝次 五、作文(40分) 27.从下面两题中任选一题写作。 题目一：在每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗 明亮的“星星”。他们就是那一个个给你带来积极影响，推 动你前进、帮助你成长的人。请摘取最让你动情的那一颗“星 星”，以《你是我心中最亮的星》为题，写一篇记叙文。 题目二：根据自己对《木兰诗》的理解，以木兰多年征战 的故事为背景，展开联想和想象，以《木兰的一日》为题，写 一篇文章，展现你心中的女英雄形象。 要求：(1)书写规范，卷面整洁；(2)字数600~800；(3)不 限文体（诗歌除外）；(4)文章中不得出现真实的校名、人名。2.选文中提到林徽因一家四处迁徙，颠沛流离地过了七八年，生活 环境极其艰苦恶劣；再加上整理研究资料的过度劳累，林徽因的 肺病愈发严重，到了沉疴难起的地步，因此说《图像中国建筑史》 这本书是用林徽因和梁思成的血肉之躯换来的。体现了林徽因 对中国建筑、祖国的热爱，有潜心治学和奉献牺牲的精神。 3.从选文中林徽因和梁思成多年间跋山涉水到处考察中国古建 筑，不畏烈日苦寒，不惧蚊虫瘟疫，不惜金钱精力甚至伤病缠身 也要坚持到底，可以看出林徽因不畏艰险、潜心治学的品质；【链 接材料】中“一场学术竞赛，如同一场没有硝烟的战争”说明林 徽因在病痛中仍坚持实地勘察中国古代建筑遗构是为了反击日 本学者的观点，从中可以看出她的爱国精神。 三、 1.示例：①鲁迅先生帮不认识的青年或不深交的朋友校改稿子 ②鲁迅先生把他抄录的《醒世恒言》的全目寄给“我” 2.示例一：我选择【甲】。“只有”“宝贵”“唯一”表达了“我”对 这部书的珍视，从中可以感受到“我”对鲁迅先生的感激之情。 示例二：我选择【乙】。“永在”反复出现，“一切”表示范围，这 些词语写出了鲁迅先生对友人的关心所带来的温情给人的影响 之深。 3.示例：我选择“情谊深重”。鲁迅先生在得知作者想了解“三言” 的事后，向朋友借了书，抄下《醒世恒言》的全目连同回信一起 很快寄给作者。他帮助别人尽心竭力，足见他对朋友情谊深重。 3.第二单元学情调研 1.C解析：C.“至死不懈”的意思是到死都不松懈，比喻对某件 事（信念）有着执着的追求，对事业坚持不懈。根据句意可知是 形容精神气魄“到死都不松懈”，因此可判断该词语是“至死不 懈”，横线处应填“懈”。故选C。 2.B解析：根据要求“体现黄河流域的文化特色及其对华夏文明 的影响”可知，上联描写黄河的特点，赞美黄河哺育华夏文明的 贡献；下联描写“八声甘州”的乐曲，赞美神州风采。根据对联 词性相对的特点和下联的“八声甘州”可知，①空应以“九曲黄 河”对“八声甘州”，排除A、C两项。根据对联中尾字仄起平收 的写作规则及下联的“神州行”可判断，③空应用“华夏韵”对 “神州行”，排除D项。故选B。 3.这里不仅是古丝绸之路商品的主要出产地，也是古丝绸之路异 域文化的融合之地。 4.C解析：A.有误，观察这幅作品可知，该作品结体较扁，笔画有 波磔，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，是隶书作品。B.有误，观 察这幅作品可知，这幅作品笔势连绵，行云流水，是行书作品。 选项中“端正典雅”的评价不当。D.有误，观察这幅作品可知， 这幅作品横平竖直，结体方正，是楷书作品。故选C。 5.D解析：A出自唐代王之涣的《凉州词》，意思是黄河好像一条 丝带飞上云间，玉门关孤独地耸峙在高山中。其中“远上白云 间”“万仞”运用了夸张，描写了黄河奔腾而去和群山耸立的壮 阔景象。B.出自唐代李白的《将进酒》，意思是黄河之水从天上 奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。其中“天上来”运 用了夸张，写出了黄河一泻千里的气势。C.出自唐代刘禹锡的 《浪淘沙》（其一，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚 滚如巨风掀簸来自天涯。“九曲黄河万里沙”“自天涯”运用了 夸张，夸大了黄河的水势及其绵长。D.出自唐代王之涣的《登 鹳雀楼》，写了遥望一轮落日依傍着山峦西沉，在视野的尽头，黄 河奔腾滔滔而来，向东流归大海。该句没有运用夸张的修辞手 法。故选D。 真题圈语文七年级下5E 6.B解析：B.有误，第(2)句中的“中华人民共和国黄河保护法” 是法规名称，应使用书名号。故选B。 7.B解析：B.“走弯路”的意思是走不直的路，比喻因不得法或 失误而花费冤枉工夫的方法。选项中“节水优先、空间均衡、系 统治理、两手发力”是治理黄河的正确思路，不是“走弯路”。故 选B。 8.唯闻女叹息 9.昨夜见军帖 10.马上相逢无纸笔凭君传语报平安 11.C解析：C.分析有误，根据《塞上曲两首》（其二）“汉家旌帜满 阴山，不遣胡儿匹马还”可知，其意思是：大唐的军旗已经插遍了 阴山前线，对于胡人的骑兵一个也不放过。“满”字有“布满”之意， 说明唐军漫山遍野，锐不可当，而非“突出其兵多将广”。故选C。 12.①勇敢孝顺②不慕名利③典故 13.D解析：易，更换。 14.（1)木兰，是古时候的一个民间女子。 (2)男子可以做的事情女子未必就不能做。 15.男子可为之事女子未必不可为。 参考译文： 木兰，是古时候的一个民间女子。（她)年少时学习骑马， 长大后（骑术）更加精湛。正当可汗征兵，木兰父亲的名字在 征兵名册上，和同村的许多年轻人被编入出征的队伍。因为木 兰的父亲年老多病而不能从军，木兰于是更换男装，买了马具 和马，替代父亲从军，沿着黄河逆流而上，翻越黑山，驰骋疆场 总共十二年，屡次建立奇功。啊！男子可以做的事情女子未必 就不能做，我看到木兰从军的故事后就更加坚信这一点了。 16.示例：名著《骆驼祥子》讲述了旧北京人力车夫祥子“三起三 落”的悲惨遭遇。刚刚进城的祥子年轻、壮实，有梦想，对生活 充满信心，但是在经历了车被大兵抢，攒的钱被孙侦探骗，结婚 后虎妞难产而亡，小福子上吊而死等多重打击后，他失去了对 生活的热情，不再努力，染上恶习，得过且过，变成了肉体麻木、 精神堕落的行尸走肉。 17.洋房像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着 18.①坚定的信仰（共产主义能够救中国）：②必胜的信念（前仆后 继的牺牲终将迎来胜利)。 19.示例：独立、自由、富强、和平。 20.(1)妙手著文章(2)一笔不苟力透纸背 21.文章讲述了长征途中暴雨夹着冰雹倾泻在大草地上，一个生命 垂危的红军战士，把自己用生命保存的党证和夹在党证里的七 根干燥的火柴托付给战友，并让他带给前方部队，最后安然地 闭上了眼晴的故事。表现了革命战士的高尚品格。 22.示例一：【甲】处运用动作、语言的细节描写，生动形象地写出 了无名战士对七根火柴的珍爱。 示例二：【乙】处生动形象地写出了卢进勇内心的波动，饱含了 卢进勇对战友的哀思和对战友伟大人格的敬佩。 23.示例：在风雨中、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊 的篝火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜 “嗞一嵫”地响着… 24.①“我”得到爸爸送的茶缸，特别喜爱，与它形影不离②中 学③“我”拿着破损的茶缸去修理，老师傅只象征性地收了 一元钱 25.示例一：A句运用了动作描写、神态描写和语言描写，“掏”“取” “笑着说”等写出了老师傅对这块瓷釉的珍视，表现了老师傅对 志愿军战土的敬意。 答案与解析 示例二：B句运用了细致的动作描写和外貌描写（或细节描 写)，“遍布着皱纹的脸庞”“满是疤痕的双手”“颤抖着半站立 起身”“举起茶缸”“右手挥了挥”等写出了老兵在临别前吃力 地向“我”表达谢意，也写出了老兵对茶缸的敬意及对茶缸所 代表的志愿军战士的敬意。 26.示例一：选“一个茶缸”。“一个茶缸”是全文的叙事线索，文章 讲述了“我”与“一个茶缸”有关的几件事，“茶缸”承载着“我” 和身边的人对志愿军战士的敬意。因此以“一个茶缸”为题， 可以更含蓄地表达文章主旨。 示例二：选“最可爱的人”。文章讲述了“我”与“一个茶缸”有 关的几件事，“茶缸”承载着“我”和身边的人对志愿军战士的 敬意。“最可爱的人”是印在茶缸上的文字，指志愿军战士。以 “最可爱的人”为题，既可以点明主旨，表达作者对志愿军战士 的赞美和崇敬之情，又与结尾呼应。 27.略。 4.主题阅读训练：家国情怀 1.示例：①大雪山的地理位置及其环境的特点②红军终于翻越 了大雪山，和红四方面军胜利会师 2.示例：①克服了道路难行的困难。（雪山的左面是深厚松软的 雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑 下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后 面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。)②克服了天气 寒冷的困难。（单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打…有的包着 被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮…大家都拼尽全身力 气，互相搀扶着。)③克服了战友病重无力行走的困难。（因为 风雪太大，连饿带冻，那个有病的战士迈不开步子，渐渐地连站 也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。) 3.示例：“纵有…也得…”是表示假设关系的关联词，意在表 明无论有多大困难都必须翻过这座大雪山。表现出红军战士面 对雪山毫不畏惧的英雄气概与北上抗日的坚定信念和决心。 二、 1.①掌声不断，叫好连声②河边吹奏《百鸟朝凤》③说这是 佛爷一生中吹奏最神的一曲 2.内容上，正面描写佛爷所学技艺，丰满人物形象；结构上，照应 上文佛爷与高人云游学艺的传言，为下文写刺杀小野做铺垫。 3.①“佛爷虽然名气大，但从不摆架子，为人谦和，平日里总是 一副乐呵呵的样子。遇到有人请他，无论你是官商巨贾，还是 贫苦百姓，只要他有空，有请必到”，是正面描写，写出了佛爷 为人的谦和。②“忽闻‘啊’的一声惨叫，日本兵们循声看去， 一把飞刀直插在小野的喉部，鲜血汩汩流出。顿时，枪声大作， 而那鸟鸣之声却余音绕梁，久久不散”，是侧面描写，突出了 佛爷的技艺高超，杀日寇表明佛爷是一个有爱国心、有正义感 的人。 三、 1.①兵们探亲归队带来家乡的土，并把土融在了一起②兵们决 定栽花，送给养的战士送来茉莉花种和花盆 2.(1)运用拟人的修辞手法，“背不动”突出兵们对家乡亲人的浓 浓思念之情。 (2)通过“伸”“揉搓”等动作描写和“溢出明亮的光”的神态描 写，细致传神地表现出兵们见到老黄带回的黑土时的欣喜与激 动之情。 3.“中国土”象征着来自全国各地的兵们，这些兵们像这些土一样 融合在一起，充满力量，他们有能力守护好祖国的海疆，这句话 表达出对兵们的肯定、敬佩与赞美之情。 4.①海岛上的环境极其恶劣，兵们常年驻守海岛，还在岛上种植 莱莉，让茉莉蓬勃绽放，从中可以看出兵们不怕艰苦，坚强乐观； ②兵们向首长保证守护海岛，请祖国放心，可以看出兵们热爱 海岛，热爱祖国：③老黄从军13年，守护过6座海岛，可以看出 兵们的无私奉献。 5.阶段学情调研（一） 1.用武力（或拿着武器）保卫领土（或城池） 2.C解析：“亘古”的“亘”应读“gèn”,“色彩斑(In)”应写作“色 彩斑斓”，“至死不(xè)”应写作“至死不懈”。故选C。 3.D解析：第一处，“传承”指传授和继承。指将某种文化、传统 知识或技艺从前辈传给后代，使其得以延续和发扬光大。“继 承”指依法承受（死者的遗产等）：后人继续做前人遗留下来的 事业；泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。结合语境可 知，此处应用“传承”。第二处，“慷慨淋漓”形容情绪十分激动， 在说话或写文章时意气昂扬，言辞畅快。“心潮澎湃”形容心情 非常激动，无法平静。结合语境可知，此处表达“心情非常激动， 无法平静”的意思，应用“心潮澎湃”。故选D。 4.A解析：【甲】处是句中停顿，应使用逗号。【乙】处是不完全 列举，应用省略号。故选A。 5.B解析：A.“舍命拼杀”与“壮志豪情”词性不相对，“山河”与 “后世”词性不相对：C.“为民创造”与“迎来祖国”词性不相对， “万代”与“四化”词性不相对；D.“建功立德”与“国泰民安”词 性不相对，“平南”与“当代”词性不相对，“抗日”与“奋斗”词性 不相对。故选B。 6.成分残缺，“一寸山河一寸血”后加“的精神”。 7.示例：向闻一多先生致敬，他像挺拔的绿竹一样，播撒浩然的 正气 8.深林人不知 9.故园东望路漫漫 10.万里赴戎机关山度若飞 11.B解析：B.有误，“何人不起故园情”有问无答，答案包含在问 句之中，属于反问句。 12.这首诗通过写深夜有人吹奏起伤离惜别的曲调，表达了诗人浓 浓的思乡之情。 13.C解析：A.不同，掌管/应该/应该；B.不同，研究/修养/医治； C.相同，都是“分别”的意思；D.不同，于是，就/最终/“毛遂” 是人名。故选C。 14.【甲】解析：【甲】翻译中“孰若孤”意思是：比起我来怎么样？ 孙权用自己与吕蒙进行比较，现身说法，言辞恳切，既可以看出 孙权的善劝，又可以感受到他对吕蒙的关心、期望。“摆当权者 的架子”“以威压的方式逼迫”理解错误。 15.①大惊②（当以）三余③废于不勤④趁青春年少抓紧 读书 参考译文 【材料一】当初，董遇善于研究《老子》。有读书人想向他求 学，董遇不肯教，而说“一定要先读许多遍”。求学的人说：“（您 说得有道理，只是)苦于没有时间。”董遇说：“应当用三余时 间。”有人问三余是什么意思，董遇说：“冬天（没有多少农活） 是一年中空闲下来的时间，夜晚（不必下地劳动）是一天中空闲 下来的时间，阴雨天（不方便出门干活）也是空闲下来的时间。”