2.主题阅读训练：群星闪耀-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

答案与解析 同步调研卷 1.第一单元学情调研 1.B解析：B.“瞩”应读为“zhǔ”。故选B。 2.青年科技工作者继承科学家心系祖国和人民、锲而不舍、无私 奉献的精神，呵护科技发展，创造科技成就 3.B解析：①处，“忠心耿耿”形容非常忠诚，“呕心沥血”形容费 尽心血。从意义及与下联词性的相对上看，上联适合用“呕心 沥血”。②处，对联应仄起平收，“复兴”的“兴”是平声，应用“复 兴”。故选B。 4.C解析：“科技兴国战略”“人才强国战略”是句子内部的并列 成分，【甲】处应该用顿号。“形成了独特的科普魅力”是陈述句 的末尾，【乙】处应该用句号。故选C。 5.中国科学技术馆在安华桥畔萌芽成长，在奥林匹克公园发展 壮大 6.B解析：B.“如约而至”指按照约定准时到达。该成语不合此 句语境，可用“不期而至”。故选B。 7.谁家玉笛暗飞声 8.凭君传语报平安 9.草树知春不久归百般红紫斗芳菲 10.A解析：“在朝做官时”的说法不正确，《竹里馆》是唐代诗人 王维在晚年隐居时创作的一首五绝。 11.表达出诗人宁静、淡泊（悠闲惬意、悠然自得等）的心情。 12.C解析：A.不同，推托/躲避，推托/言辞；B.不同，好处/更 加/更加；C.相同，都是“分别”的意思；D.不同，完成，结束/全， 完全/全，完全。故选C。 13.【甲】解析：【甲】翻译有误，“涉猎”的意思是“粗略地阅读”。 可翻译为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。理解也有误， 孙权劝学之前，吕蒙也并未学习经学。 14.①（军中）多务②四岁而孤，家贫无资③刮目相待④下 笔已如成人 参考译文： 【乙】欧阳修四岁时父亲就去世了，家中贫寒，没有钱（供 他读书)。欧阳修的母亲用获秆在沙地上写画，教他写字。还 教他诵读许多古人的篇章，让他学习诗词。等到他年龄大些了， 家里设有书可读，便到乡里读书人的家里借书来读，有时趁机 进行抄写。还没有抄完，就已经能背诵文章。就这样夜以继日、 废寝忘食，只是致力于读书。从小写的诗、赋、文字，下笔就有 成人的水平（那样高了）。 15.示例：同意。祥子开始时相信自己年轻，树立了买车理想，踏实 努力，为梦想而奋斗，让人敬佩。但祥子遭遇了种种苦难，经历 了如车被大兵抢，攒的钱被孙侦探骗，结婚后虎妞因难产而亡 又不得不卖车等多重困难打击，他失去了对生活的热情，从一 个年轻、壮实、有梦想的老实人变成了一个肉体麻木、精神堕落 的行尸走肉，读来又让人可怜。 16.C解析：C.有误，根据【材料四】第一段“在‘两弹一星’研制 事业中，党和国家充分信任和大胆使用来自各个方面的科技专 家，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。同时，艰苦的研 制工作也培养和造就了年轻一代的科技人才”可知，材料强调 的是艰苦的研制工作培养和造就了年轻一代的科技人才，并不 是“两弹一星”的研制主要靠年轻一代的科技人才。“主要靠 年轻一代的科技人才”说法有误。 17.B解析：B.有误，根据【材料二】“部分‘两弹一星'元勋介绍 表”可知，于敏是在热核武器物理方面有突出贡献，与“人造卫 星”关系不大。 18.青少年应①学习“两弹一星”元勋自力更生、艰苦奋斗的精神； ②努力学习，成为专业技术尖端人才；③热爱祖国，拥有远大 的理想和抱负；④面对困难和压力，能够勇于承担责任；⑤有 为国家无私奉献的精神；⑥学习和掌握高新技术，努力成为创 新型人才。 19.①实事求是的做人原则②淡泊名利的胸怀情操③粗犷 任性的性格特点 20.朋友已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，这手稿令“我”想 到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到 钱学森的唯美人格。使用“欣赏”这个词，表达了作者对钱学 森严谨认真的治学精神的赞叹。 21.“冲”“抓”“写”“填”，运用动作描写，生动形象地描写了 钱学森十分粗犷而任性的另一面。 22.画线句中钱学森回顾学生时代自己就是八十多分，第三名，第 二等的学生，但他勤奋用功，最终成就了一番事业。这带给我的 启示是：一个人成才与否，跟考试成绩不绝对成正比；生活中， 不管我们的成绩在哪个梯队，只要我们勤奋努力，就能成才。 23.示例：①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇 是什么模样：③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水 滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 24.“直到…才…也…”，表示时间、程度的词语的运用，说 明核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所 付出的巨大牺牲。 25.示例：无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国等。 26.写作思路：（题目一）这是一篇命题作文。“他（她）”可以是“我” 的身边人，如亲人、师长、朋友…“可敬”是他（她）给“我” 的感受；“给我力量”指“我”潜移默化地受到他（她）的影响， 在为人处世方面发生了改变。可以从身边选材，如父母是我敬 老的榜样，老师是我言行一致的表率，同学是我勤奋学习的榜 样…也可以把目光投向社会、投向历史，在社会上，有很多值 得我学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史 上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦 的欧阳修等。 (题目二)略。 2.主题阅读训练：群星闪耀 1.杨振宁为中国基础科学研究发展做了大量工作；1997年，杨振 宁在清华创立高等研究院并担任名誉主任，为中国高等教育开 创了不同寻常的事业；2003年起，杨振宁回国定居并在清华大 学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面做出重 要贡献：2021年，将自己收藏的图书、文章手稿、来往书信、字画 雕像及影像资料等2000余件捐赠给清华。（任举三例即可） 2.C解析：根据文章中“我可以跟邓稼先说：稼先，我懂你‘共同 途’的意思”可知，二人是“志同道合”的。故选C。 3.一是邓稼先希望与杨振宁一起攀登学术高峰，在学术上取得成 就；二是邓稼先希望杨振宁跟自己一样有心系祖国、报效祖国 的家国情怀；三是邓稼先希望两人都有以己之力“照亮”更多人 的责任和担当。 1.参与设计国徽和人民英雄纪念碑 2.选文中提到林徽因一家四处迁徙，颠沛流离地过了七八年，生活 环境极其艰苦恶劣；再加上整理研究资料的过度劳累，林徽因的 肺病愈发严重，到了沉疴难起的地步，因此说《图像中国建筑史》 这本书是用林徽因和梁思成的血肉之躯换来的。体现了林徽因 对中国建筑、祖国的热爱，有潜心治学和奉献牺牲的精神。 3.从选文中林徽因和梁思成多年间跋山涉水到处考察中国古建 筑，不畏烈日苦寒，不惧蚊虫瘟疫，不惜金钱精力甚至伤病缠身 也要坚持到底，可以看出林徽因不畏艰险、潜心治学的品质；【链 接材料】中“一场学术竞赛，如同一场没有硝烟的战争”说明林 徽因在病痛中仍坚持实地勘察中国古代建筑遗构是为了反击日 本学者的观点，从中可以看出她的爱国精神。 三、 1.示例：①鲁迅先生帮不认识的青年或不深交的朋友校改稿子 ②鲁迅先生把他抄录的《醒世恒言》的全目寄给“我” 2.示例一：我选择【甲】。“只有”“宝贵”“唯一”表达了“我”对 这部书的珍视，从中可以感受到“我”对鲁迅先生的感激之情。 示例二：我选择【乙】。“永在”反复出现，“一切”表示范围，这 些词语写出了鲁迅先生对友人的关心所带来的温情给人的影响 之深。 3.示例：我选择“情谊深重”。鲁迅先生在得知作者想了解“三言” 的事后，向朋友借了书，抄下《醒世恒言》的全目连同回信一起 很快寄给作者。他帮助别人尽心竭力，足见他对朋友情谊深重。 3.第二单元学情调研 1.C解析：C.“至死不懈”的意思是到死都不松懈，比喻对某件 事（信念）有着执着的追求，对事业坚持不懈。根据句意可知是 形容精神气魄“到死都不松懈”，因此可判断该词语是“至死不 懈”，横线处应填“懈”。故选C。 2.B解析：根据要求“体现黄河流域的文化特色及其对华夏文明 的影响”可知，上联描写黄河的特点，赞美黄河哺育华夏文明的 贡献；下联描写“八声甘州”的乐曲，赞美神州风采。根据对联 词性相对的特点和下联的“八声甘州”可知，①空应以“九曲黄 河”对“八声甘州”，排除A、C两项。根据对联中尾字仄起平收 的写作规则及下联的“神州行”可判断，③空应用“华夏韵”对 “神州行”，排除D项。故选B。 3.这里不仅是古丝绸之路商品的主要出产地，也是古丝绸之路异 域文化的融合之地。 4.C解析：A.有误，观察这幅作品可知，该作品结体较扁，笔画有 波磔，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，是隶书作品。B.有误，观 察这幅作品可知，这幅作品笔势连绵，行云流水，是行书作品。 选项中“端正典雅”的评价不当。D.有误，观察这幅作品可知， 这幅作品横平竖直，结体方正，是楷书作品。故选C。 5.D解析：A出自唐代王之涣的《凉州词》，意思是黄河好像一条 丝带飞上云间，玉门关孤独地耸峙在高山中。其中“远上白云 间”“万仞”运用了夸张，描写了黄河奔腾而去和群山耸立的壮 阔景象。B.出自唐代李白的《将进酒》，意思是黄河之水从天上 奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。其中“天上来”运 用了夸张，写出了黄河一泻千里的气势。C.出自唐代刘禹锡的 《浪淘沙》（其一，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚 滚如巨风掀簸来自天涯。“九曲黄河万里沙”“自天涯”运用了 夸张，夸大了黄河的水势及其绵长。D.出自唐代王之涣的《登 鹳雀楼》，写了遥望一轮落日依傍着山峦西沉，在视野的尽头，黄 河奔腾滔滔而来，向东流归大海。该句没有运用夸张的修辞手 法。故选D。 真题圈语文七年级下5E 6.B解析：B.有误，第(2)句中的“中华人民共和国黄河保护法” 是法规名称，应使用书名号。故选B。 7.B解析：B.“走弯路”的意思是走不直的路，比喻因不得法或 失误而花费冤枉工夫的方法。选项中“节水优先、空间均衡、系 统治理、两手发力”是治理黄河的正确思路，不是“走弯路”。故 选B。 8.唯闻女叹息 9.昨夜见军帖 10.马上相逢无纸笔凭君传语报平安 11.C解析：C.分析有误，根据《塞上曲两首》（其二）“汉家旌帜满 阴山，不遣胡儿匹马还”可知，其意思是：大唐的军旗已经插遍了 阴山前线，对于胡人的骑兵一个也不放过。“满”字有“布满”之意， 说明唐军漫山遍野，锐不可当，而非“突出其兵多将广”。故选C。 12.①勇敢孝顺②不慕名利③典故 13.D解析：易，更换。 14.（1)木兰，是古时候的一个民间女子。 (2)男子可以做的事情女子未必就不能做。 15.男子可为之事女子未必不可为。 参考译文： 木兰，是古时候的一个民间女子。（她)年少时学习骑马， 长大后（骑术）更加精湛。正当可汗征兵，木兰父亲的名字在 征兵名册上，和同村的许多年轻人被编入出征的队伍。因为木 兰的父亲年老多病而不能从军，木兰于是更换男装，买了马具 和马，替代父亲从军，沿着黄河逆流而上，翻越黑山，驰骋疆场 总共十二年，屡次建立奇功。啊！男子可以做的事情女子未必 就不能做，我看到木兰从军的故事后就更加坚信这一点了。 16.示例：名著《骆驼祥子》讲述了旧北京人力车夫祥子“三起三 落”的悲惨遭遇。刚刚进城的祥子年轻、壮实，有梦想，对生活 充满信心，但是在经历了车被大兵抢，攒的钱被孙侦探骗，结婚 后虎妞难产而亡，小福子上吊而死等多重打击后，他失去了对 生活的热情，不再努力，染上恶习，得过且过，变成了肉体麻木、 精神堕落的行尸走肉。 17.洋房像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着 18.①坚定的信仰（共产主义能够救中国）：②必胜的信念（前仆后 继的牺牲终将迎来胜利)。 19.示例：独立、自由、富强、和平。 20.(1)妙手著文章(2)一笔不苟力透纸背 21.文章讲述了长征途中暴雨夹着冰雹倾泻在大草地上，一个生命 垂危的红军战士，把自己用生命保存的党证和夹在党证里的七 根干燥的火柴托付给战友，并让他带给前方部队，最后安然地 闭上了眼晴的故事。表现了革命战士的高尚品格。 22.示例一：【甲】处运用动作、语言的细节描写，生动形象地写出 了无名战士对七根火柴的珍爱。 示例二：【乙】处生动形象地写出了卢进勇内心的波动，饱含了 卢进勇对战友的哀思和对战友伟大人格的敬佩。 23.示例：在风雨中、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊 的篝火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜 “嗞一嵫”地响着… 24.①“我”得到爸爸送的茶缸，特别喜爱，与它形影不离②中 学③“我”拿着破损的茶缸去修理，老师傅只象征性地收了 一元钱 25.示例一：A句运用了动作描写、神态描写和语言描写，“掏”“取” “笑着说”等写出了老师傅对这块瓷釉的珍视，表现了老师傅对 志愿军战土的敬意。真题圈语文 同步调研卷 七年级下5E 2.主题阅读训练：群星闪耀 昔蜥 出 、阅读《杨振宁：但愿人长久，千里共同途》，完成1~3题。 名期 分值：8分难度：★★★建议用时：11分钟 杨振宁：但愿人长久，千里共同途 ①1971年，是杨振宁人生的一个转折点。那一年，他第 次访问新中国。他见了最重要的也是他最亲近的朋友邓稼先。 ②杨振宁回忆说，他在美国报纸上看到一则消息，说美国 物理学家到北京帮助中国制造原子弹。在4个礼拜的访问之中， 他一直想求证这个消息的真假。但这是一个敏感的问题，杨振 宁难以开口。 ③离开北京的时候，他实在憋不住了，便向邓稼先求证。 製 邓稼先说他觉得没有，不过要跟组织上认证一下然后再答复。 ④很快，邓稼先给杨振宁写了一封信，告诉他中国的原子 弹基本没有外国人参与。邓稼先在信中写道：“毛主席说：‘成千 成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英勇地牺牲了，让 我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧！’我愿意引用 毛主席这句话，与振宁共勉。希望你在国外时能经常想到我们 的祖国…‘但愿人长久，千里共同途’。” 靴 ⑤杨振宁没有忘记自已的祖国，他一直牢记父亲杨武之教 授“有生应感国恩宏”的嘱托，始终拥有浓浓的家国情怀和拳拳 的赤子之心。 ⑥从1971年回国访问到现在的五十多年里，他为中国基础 科学研究发展做了大量工作。1978年3月，在李政道、杨振宁和 丁肇中等著名科学家的倡导下，中国科大创建首期少年班；1997 年，杨振宁在清华创立高等研究院并担任名誉主任，为中国高等 教育开创了一段不同寻常的事业；2003年起，杨振宁回国定居并 在清华大学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面 做出重要贡献；2021年5月14日，他又将自己收藏的图书、文章 槛加 手稿、来往书信、字画雕像及影像资料等共2000余件捐赠给清华。 H ⑦回忆起1971年邓稼先信中“但愿人长久，千里共同途”的 题均 期望，杨振宁说，当时他看了信后没有看懂这句话。“千里共同途” 品 是什么意思呢？ 国 ⑧五十多年以后的今天，杨振宁说：“我可以跟邓稼先说：稼 先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后 五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。再见！” (选自《人民日报》，有删改) 1.文章提到杨振宁先生有着“浓浓的家国情怀和拳拳的赤子之 心”，请举三个事例进行说明。（3分) 2.如果要形容邓稼先和杨振宁的友谊，哪一个成语最合适？( (2分) A.如影随形B.相见恨晚 C.志同道合D.生死之交 3.关联教材你认为文章题目中的“共同途”有哪些含义？请结 合本文和课文《邓稼先》的相关内容回答。(3分) 二、（期中·北师大附属实验中学）阅读《被误读的林徽因》， 完成1~3题。 分值：9分难度：★★★建议用时：12分钟 被误读的林徽因 ①不知从什么时候开始，总有人热衷于把林徽因描述为唯 美、浪漫的“民国女神”。其实，国难家仇、颠沛流离才是林徽因 人生的主旋律。短短51年生命历程里，这位中国第一位女建筑 师在纷飞战火中潜心治学，又在病痛中殚精竭虑，将一生献给挚 爱的中国建筑与艺术事业。 行万里路：实地勘察中国古代建筑遗构 ②1937年夏天，山西五台山区荒凉、崎岖的路上，出现了 一对年轻的夫妻一33岁的林徽因和36岁的梁思成。他们从 敦煌壁画中得到启示：唐代佛光寺或许在五台山地区。走了两 天崎岖山路和陡峻山崖后，他们终于收获了惊喜。 ③测绘结束，林徽因、梁思成夫妇激动的心情久久难以平 复。8年间，林徽因和梁思成跋山涉水、翻山越岭，到处考察中 国古建筑，不畏烈日苦寒走访乡野，不惧蚊虫瘟疫测量每一处幽 古庙塔，不惜金钱精力甚至伤病缠身也要坚持到底，只为发现 一处汉阙、一座宋寺、一家唐庙，只为中国能有自己完整的一部 建筑史。8年间，他们走遍了15个省、200多个县，实地勘察了 2000余处中国古代建筑遗构，为中国古代建筑研究奠定了坚实 —5 的科学基础。 纷飞战火：颠沛流离的人生 ④1937年7月29日，北平沦陷。她同梁思成放弃北平优 渥的生活，携家带口四处迁徙。在四川李庄，他们居住的房间以 木板和竹篾抹泥为墙，梁柱被烟熏得漆黑，房顶上有竹制顶篷， 老鼠和蛇常常出没其间，木床上的臭虫成群结队。面对战时大 后方的艰苦，梁思成、林徽因从未有丝毫彷徨。他们的女儿梁再 冰回忆说：“在李庄如豆的灯光下，爹爹和妈妈整理出了他们多 年古建筑研究的资料，后来成为中英文版本的《图像中国建筑 史》，那是用他们的血肉之躯换来的。” ⑤这样颠沛流离的生活一过就是七八年，林徽因所受的苦 难以想象。而她的肺病也因为环境恶劣、过度劳累而到了沉疴 难起①的地步。 心血之作： ⑥中华人民共和国成立后，林徽因迎来了一个忙碌的新时 期，病情再重也压不住她的工作热情。国徽在成形过程中，经历 了无数次的讨论、修改。当时，“我家客厅好像变成了建筑系的 国徽设计‘工作间’，沙发和桌椅上到处都摆满了金、红两色的国 徽图案，妈妈全神贯注地埋头工作，完全忘记了她自已是一个病 人。我常觉得，那红色中也有妈妈的一小滴血。”梁再冰说。 ⑦1950年6月23日，全国政协一届二次全体会议通过决 心议，同意报送的国徽图案。林徽因作为国徽设计者代表应邀列 席会议。当时，她体重只有50多斤，已经无法站立，任由眼泪顺 着脸颊淌下。即便在这样的身体条件下，林徽因还是和梁思成 一起参与了人民英雄纪念碑的设计，人民英雄纪念碑的碑座纹 饰和花圈浮雕图案都是她的手作。建筑学家关肇邺回忆说：“林 先生不能持笔，需要一个人帮助她绘图和跑腿。组织上选中刚 毕业的我去做这件事。当时，林先生完全靠记忆列出了一个书 目，令我去图书馆借来…林先生的学识极广，谈论问题总是旁 征博引而且富有激情。” 短暂人生：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天” ⑧1955年4月1日，林徽因走完了51年的人生路。梁思 成亲自为妻子设计了墓碑。此时，人民英雄纪念碑尚在施工中， “碑建会”决定，将她亲手设计的一块纪念碑底座雕饰刻样放到 她的墓上。追悼会上，挚友金岳霖和邓以蛰联名写了一副挽联： “一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。” ⑨1987年，林徽因、梁思成及助手的“中国古代建筑理论 及文物建筑保护研究”获得国家自然科学一等奖。这份迟到的 荣誉，是对坚毅者的告慰。 (摘编自王肖潇、田亮的文章) 【注】①沉疴(kē)难起：久患重病，不能下床。沉疴：长久 而严重的病。 1.概括选文⑥⑦段的主要事件，补全小标题。（2分) 心血之作： 2.结合上下文内容，谈谈你对第④段画线句的理解。(3分) 3.结合选文②③段和【链接材料】，谈谈林徽因具有哪些精神品 质。(4分) 【链接材料】日本建筑史学者关野贞曾宣称：“中国全境 内木质遗物的存在，缺乏得令人失望。实际说来，中国和朝 鲜一千岁的木料建造物，一个亦没有。而日本却有三十多所 一千至一千三百年的建筑物。”这一判断在卢沟桥事变前两 日遭到颠覆。1937年7月5日，林徽因和梁思成等人组成的 中国营造学社调查队历经多年艰苦卓绝的努力，首次发现唐 代木结构建筑—佛光寺。一场学术竞赛，如同一场设有硝 烟的战争。 金星教有 三、（期中·北京汇文中学）阅读《永在的温情一纪念鲁 迅先生》，完成1~3题。 分值：11分难度：★★★建议用时：17分钟 永在的温情—纪念鲁迅先生 郑振铎 ①初和他见面时，总以为他是严肃的、冷酷的。他的瘦削 的脸上，轻易不见笑容。他的谈吐迟缓而有力，渐渐地谈下去， 在那里面，你便可以发现其可爱的真挚、热情的鼓励与亲切的友 谊。他虽不笑，他的话却能引你笑。和他的兄弟启明先生一样， 他是最可谈、最能谈的朋友，你可以坐在他客厅里，他那间书室 (兼卧室)里，坐上半天，不觉得一点儿拘束、一点儿不舒服。什 么话都谈。但他的话头却总是那么有力。他的见解往往总是那 么正确。你有什么怀疑，不安，由于他的几句话也许便可以解决 你的问题，鼓起你的勇气。 ②失去了这样的一位温情的朋友，就个人讲，将是怎样的 一个损失呢？ ③他最勤于写作，也最鼓励人写作。他会不惮烦地几天几 夜地在替一位不认识的青年，或一位不深交的朋友，改削创作， 校正译稿，其仔细和小心远过于一位私塾的教师。 ④他曾和我谈起一件事：有一位不相识的青年寄一篇稿子 来请求他改。他仔仔细细地改了寄回去。那青年却写信来骂他 一顿，说被改涂得太多了。第二次又寄一篇稿子来，他又替他改 了寄回去，这一次的回信，却责备他改得太少。 ⑤“现在做事真难极了！”他慨叹地说道。对于人的不易 对付和做事之难，他这几年来时时地、深切地感到。 ⑥但他并不灰心，仍然在做着吃力不讨好的改削创作、校 正译稿的事，挣扎着病躯，深夜里仔仔细细地为不相识的青年或 不深交的朋友在工作。 ⑦这样的温情的指导者和朋友，一旦失去了，将怎样地令 人感到不可补赎之痛呢？ ⑧他常感到“工作”的来不及做，特别是在最近一二年，凡 做一件事，都总要快快地做。 ⑨“迟了恐怕要来不及了。”这句话他常在说。 ⑩那样的清楚的心境，我们都是同样深切感到的。想不到 他自己真的那么快地便逝去，还留下要做的许多事没有来得及 做一后死者却要继续他的事业下去的！ ①最早使我笼罩在他温热的友情之下的，是一次讨论到 “三言”问题的信。 ②我在上海研究中国小说，完全像盲人骑瞎马，乱闯乱摸， 一点儿凭借都没有，只是节省着日用，以浅浅的薪水购书，而即 以所购入之零零落落的破书，作为研究的资源。那时候实在贫 乏肤浅得可笑，偶尔得到一部原版的《隋唐演义》却以为是了不 得的奇遇，至于“三言”之类的书，却是连梦魂里也不曾读到。 ③他的《中国小说史略》的出版，减少了许多我在暗中摸 索之苦。我有一次写信问他“三言”的事，他的回信很快地便来 了，附来的是他抄录的一张《醒世恒言》的全目—这张目录我 至今还保全在我的一部《中国小说史略》里。他说，《喻世》《警 世》，他也设有见到。《醒世恒言》他只有半部，但有一位朋友那 里藏有全书。所以他便借了来，抄下目录寄给我。 ④当时，我对于这个有力的帮助，说不出应该怎样地感激 才好。这目录供给了我好几次的应用。 —6 ⑤后来，我很想看看《西湖二集》（那部书在上海是永远不 会见到的)，又写信问他有没有此书。不料随了回信同时递到的 却是一包厚厚的包裹。打开了看时，却是半部明末版的《西湖二 集》，附有全图。我那时实在眼光小得可怜，几曾见过几部明版 附插图的平话集？见了这《西湖二集》为之狂喜！而他的信道， 他现在不弄中国小说，这书留在手边无用，送了给我吧。这贵重 的礼物，从一个只见一面的不深交的朋友那里来，这感动是至今 跃跃在心头的。 ⑥我生平从没有意外的获得。我的所藏的书，一部部都是 很辛苦地设法购得的；购书的钱，都是中夜灯下疾书的所得或减 衣缩食的所余。一部部书都可看出我自己的夏日的汗、冬夜的 凄栗，有红丝的睡眼、右手执笔处的指端的硬茧和酸痛的右臂。 【甲】但只有这一集可宝贵的书，乃是我书库里唯一的友情的赠 与一只有这一部书！ ⑦现在这部《西湖二集》也还堆在我最珍爱的几十部明版 书的中间，看了它便要泫然泪下。这可爱的直率的真挚的友情， 这不意中的难得的帮助，如今是不能再有了！ ⑧【乙】但我心头的温情是永在的一这温情也永在他的 一切友人的心上，我相信！ (有删改)》 1.作者主要回忆了与鲁迅先生有关的四件往事。请你阅读文章， 补全事件。(4分) “我”与鲁迅先生初次见面→① →② 巴盗 →鲁迅先生给“我” 寄来《西湖二集》 2.核心素养语言运用文中两处画线语句，都表达了作者深切的 情感。请你任选其一，抓住关键词语，加以品味。(3分) 3.说起鲁迅先生，也许你会联想到下面这些词语：认真、热心、 直率、无私、挚友、导师、长者、平易近人、笔耕不辍、情谊深 重…请你结合文章内容，围绕其中一个词语，谈谈你的感 受。(4分)