第一单元 【B卷·能力提升卷】-2024-2025学年七年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用，统编版2024）

第一单元 B卷·能力提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。（6分） [我劝说] 材料一 近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食而中毒甚至死亡的案例。5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。 材料二 食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能是更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。 材料三 中国农业大学食品学院的教授范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子吃零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。” 1.请你总结归纳上述三则材料的主要内容。（2分） 2.邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。（2分） [我宣传] 3.请你为本次活动写一条宣传标语。（2分） 4．古诗文默写。（8分） （1）及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 ！”蒙曰：“士别三日，即更 ，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》） （2）草树知春不久归， 。 ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）《逢入京使》中写诗人在远赴边塞途中，东望故园，思念亲人，泪雨滂沱的诗句是： ， 。 （4）“鸟”是古诗词中的常见意象，如王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还有很多，如“ ， ”。 5.祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。在“问天下谁是英雄”环节，班长小豫对全班学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表。请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。（3分） “我最崇拜的人物”调查统计图表 6.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分） ①家庭是社会的细胞，是个人生活习惯、生活方式养成的第一课堂。②一个人身体和心理的健康，离不开所处家庭__________的好氛围、__________的好习惯。③随着经济社会发展、生活水平逐渐提高，人们期盼更加健康的生活，对饮食起居、子女教育、老人照料等方面都有更高要求。④可以说，健康的观念和生活方式正逐步融入家庭，成为好家风的重要组成部分。 (1)第①句中的“家庭”是 词。（填词性） (2)请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（只填序号） A.培养    B.营造 (3)第③句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 一春 黄庚（元） 新绿园林雨过时，黄莺无语恨春归。 杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞。 7．这首诗的诗眼是“ ”字，它奠定了全诗的感情基调，表达了诗人 的感情。（2分） 8．赏析诗句“杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞”。（2分） （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚（A）！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀①勤与朴为余处世立身之道有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗②，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。（B）此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 注释：①门阀：名门贵室。②事冗：事务繁忙复杂。 9．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。（4分） 词语 方法提示 解释 寝食不安 迁移课内字词：废寝食者 军务倥偬 联系常见成语：戎马倥偬 但当涉猎 根据语境推断 日必了此功课为佳 查字典法：①明白、知道②了结、完结 10．请将“乎”“然”还原到文中括号内。（2分）  A( )     B( ) 11．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 吾家本诗礼门阀勤与朴为余处世立身之道有恒又为勤朴之根源 12．请翻译甲文中画横线的句子。（3分） 卿今当涂掌事，不可不学！ 13．甲乙两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。（3分） （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 锦江春浓待佩弦 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②正月初七，夜读得知朱自清先生曾住成都宋公桥边，次日便借买菜之机寻访。沿先生当年从望江楼回家的路，来回寻找，都不见“宋公桥”的字样。小巷门口有位老人告诉我：“早拆了！这个院子之前就是宋公桥街的。”总算找到一点蛛丝马迹，我便在这里驻足张望。我想，当年朱自清也应是这样，默默地在小巷来来回回。有多少人会知道，这个匆匆而过的清贫的身影有铮铮铁骨，怀锦绣文章。 ③抗战全面爆发后，朱自清随清华大学南下昆明，任西南联大中国文学系教授。1940年，昆明物价疯涨，教授们的生活陷入困境。考虑到成都物价比昆明低，又是妻子陈竹隐的老家，朱自清便安排妻子带上孩子们回成都生活。朱自清放暑假到成都与妻子团聚，次日便去见在四川教育厅工作的叶圣陶。朱自清在成都的日常就是读书、写作，受叶圣陶之约编写中学生学习国文的课外读物。那年11月，叶圣陶第一次踏进朱家住所，深觉“佩弦所赁屋简陋殊甚，系寺中草草修建以租于避难者也”。每逢下雨，屋内就一片泥泞。与叶圣陶的交往可谓他乡遇故知，朱自清难得开心。那天，他薄酒简菜热情招待叶圣陶，之后便一起到望江楼聊天。 ④山河破碎，时局动荡，他也没多少闲情逸致书写文学作品，但这一年，朱自清研究著述成果颇丰，学术名著《经典常谈》就是此时修改完成。10月开学，朱自清独自回昆明，陈竹隐在成都带着孩子们艰难度日。几年间，朱自清在成都居住的时间接近两年。他在成都街头埋首独行，在宋公桥的陋室里奋笔疾书，为抗战胜利奔走相告，为闻一多被害大声疾呼，这是他匆匆的一生中的一段宝贵时光，当然也是成都宝贵的文化财富。 ⑤我返回顺江路，对岸是为纪念唐代女诗人薛涛而栽的一片竹林，粉色的红梅一字排开，宛若一圈红绸。茂林修竹之上，朱柱碧瓦的望江楼卓然独立。宽阔的锦江安静东流，倒映着长桥大厦，倒映着江楼云影。 ⑥想必叶圣陶在朱自清返回云南之后，会重到望江楼，“独寻洪度井，怅望宋公桥”。朱自清一家离开成都十五年后，叶圣陶重游望江楼，睹物思人，黯然写道：“楼边丛林势干宵，江上烟波入望遥。顿忆佩弦埋骨久，隔江忍对宋公桥。”而今，薛涛制桃花笺的洪度井还在，然而锦江南岸没有了叶圣陶，锦江北岸没有了朱自清，也没有了宋公桥。 ⑦桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿。锦江春色来天地，而先生却一去不复返。 （选自《光明日报》2024年3月29日，有删改） 14．读开头和结尾画线句，体会作者这样写的用意。（2分） 15．第②段画波浪线句在结构和内容上有什么作用？（2分） 16．如果建议成都市政府在宋公桥恢复朱自清故居，请根据本文写出三条理由。（3分） （四）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 山乡货郎 陈其祥 ①这一次参加乡村游，在一处村史的展厅里见到了久违了的货郎担，以及与货郎担紧密相连的拨浪鼓。由于年长日久，那批货的扁担，装货的货基都变成了古铜色，令人想起了那远去了的年代。 ②我的家乡在山区。解放前，那里山穷土瘦，人口分散，三户五户便成一村，零零星星地散落在崇山峻岭之中。走上十里八里，也难看到一家小店；要买东西，除非等货郎担来。 ③记得当年常来村里的，是一位五十多岁的老货郎。他一手扶着货篓，一手摇着一面两旁挂着小怪的拨浪鼓，“咚咚咚”地响着，常招惹了一群孩子似尾巴一般地跟在他身后。 ④每逢老货郎进村，妈总会拿出一包早已准备好了的山货，交给我说：“去！到老货郎那里去换一点盐巴。” ⑤于是我便喜从天降，飞一般地朝货郎担跑去。换取了盐巴之后，还迟迟不肯走开，总要和村里石哥、虎子等孩子一起，哑着一双双好奇而又羡慕的眼睛，长时地围着货郎担子观看。 ⑥他那货签里的东西可多啦！有毛巾、袜子、鞋子，有镜子、梳子、针线，还有油盐、豆豉、烟酒和糖果……当时，在我们这些山里孩子的眼里，真可以说是琳琅满目，胜似一个百货商店。但，围着观看的人虽多，真买东西的却少。就是来买东西，也无非是称上半斤盐巴，挑选一点针线。偶尔遇上哪家的小后生或是新媳妇，来买上一条毛巾，或是一把木梳，一面镜子，那就是他最大的主顾了。有什么办法呢？山里人穷呀。 ⑦老货郎做生意的方式也特别，他既卖东西，又收山货，也收破烂。给钱，他收；拿东西换，也行；要是谁家一时缺钱，还可以赊账，等什么时候有了钱再还给他。有时遇上高兴，他还会应大家的要求，拿出一把自制的三弦，弹唱上几支山歌。 ⑧火烧那个芭蕉，心不死啰，山高遮不住的，那个北斗星，严寒那个过去，春风又吹啰，满山里开遍了哟，那个映山红。 ⑨他总是一遍又一遍反复地唱着，一边唱一边领首点头，似在为自己打拍子，又似在赞同歌中的哲理。他的表情是那么严肃，感情是那么深沉，似乎完全沉浸在他自己歌声里，有时，他唱着唱着，声音竞会忽然呜咽起来…… ⑩这支歌我也懂，妈曾经给我讲过红军和新四军的故事；爸就是跟着新四军走的，因此，我最爱听这支歌：听着这支歌，也更使我想念爸，想念新四军。 ⑪然而，爸和新四军完克要到什么时候才能回来呢？我问妈，妈老是哄我说：“快了，快了，等满山满岭开遍映山红的时候，你爸就会和红军、新四军一起回来。” ⑫然而山上的映山红开了一茬又一茬，爸和新四军还是没有回来。 ⑬妈不肯说，去问谁呢？我忽然想起常来村里的老货郎，他每天串村走乡的，见多识广，一定会知道。于是，有一天，我单独一人在村外守候着老货郎，壮了胆子问他：“老爷爷，你知道红军、新四军什么时候才能回来吗？” ⑭“嗦─—别出声！”老货郎急忙捂住我的嘴。他迅速向四周环顾了一眼，见没有人，这才舒一口气。然后，长时地抚摸着我的头，悄悄地对我说：“快了，等春风吹开满山满岭的映山红花的时候，就会回来。”他说着，还往我手里塞了两根麻糖。 ⑮啊！老货郎说的，怎么竞会和妈说的完全一样呢？ ⑯然而，从那以后，老货郎却忽然失踪了，一连许多天都没有到村子里来。老货郎不来，买一点盐巴，买几根针线都要跑上十几里路到谢驼子开的小店去，十分不方便。然而最为失望的还是我们这一些小孩，再也看不到他那小百货销似的货郎担，听不到他那“咚咚”的拨郎鼓声和他那伴着三弦的山歌声了…… ⑰我问妈妈，老货郎怎么不来了？妈妈说，老货郎来不了啦，他被坏人给抓去了。然而妈妈始终没能告诉我，老货郎为什么会被坏人抓去。 ⑱直到两年以后，家乡解放，我才知道，原来老货郎竟是游击队的秘密交通员，因为叛徒告密而被捕，惨遭杀害了。 ⑲事情已经过去很久很久了，货郎这一行业早已消失。但有许多时候，老货郎的身影仍会出现在我的眼前，让我回忆起那遥远的岁月。 （有删改） 17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章以第一人称的视角，采用倒叙追忆山乡货郎的经历。 B．山乡货郎为了多卖货，总是用唱山歌的方式来吸引顾客。 C．文中的“妈妈”着墨不多，但坚强、识大局的形象鲜明。 D．文中的“货郎担”与李森祥笔下的台阶都有乡土气息。 18．赏析下面句子，按要求作答。（3分） 于是我便喜从天降，飞一般地朝货郎担跑去。（从比拟的角度品析加点字） 19．文章多次提到了“映山红”，请联系全文谈谈“映山红”的含意。（3分） 20．文末“让我回忆起那遥远的岁月”一句蕴含了作者哪些情感？请简要分析。（3分） （五）（8分） 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 ②假若胆壮不就是大意，祥子在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁作的。 ③因此，他不但敢放胆的跑，对于什么时候出车也不大去考虑。他觉得用力拉车去挣口饭吃，是天下最有骨气的事；他愿意出去，没人可以拦住他。外面的谣言他不大往心里听，什么西苑又来了兵，什么长辛店又打上了仗，什么西直门外又在拉伕，什么齐化门已经关了半天，他都不大注意。自然，街上铺户已都上了门，而马路上站满了武装警察与保安队，他也不便故意去找不自在，也和别人一样急忙收了车。可是，谣言，他不信。他知道怎样谨慎，特别因为车是自己的，但是他究竟是乡下人，不像城里人那样听见风便是雨。再说，他的身体使他相信，即使不幸赶到“点儿”上，他必定有办法，不至于吃很大的亏；他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！ （选自《骆驼祥子》第二章） 【乙】 ①对于车，他不再那么爱惜了。买车的心既已冷淡，对别人家的车就漠不关心。车只是辆车，拉着它呢，可以挣出嚼谷与车份便算完结了一切；不拉着它呢，便不用交车份，那么只要手里有够吃一天的钱，就无须往外拉它。人与车的关系不过如此。自然，他还不肯故意的损伤了人家的车，可是也不便分外用心的给保护着。有时候无心中的被别个车夫给碰伤了一块，他决不急里蹦跳的和人家吵闹，而极冷静的拉回厂子去，该赔五毛的，他拿出两毛来，完事。厂主不答应呢，那好办，最后的解决总出不去起打；假如厂主愿意打呢，祥子陪着！ ②经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼；老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。 ③冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 ④在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城拉。连大棉袍也没脱，就那么稀里胡芦的小跑着。他知道这不像样儿，可是，不像样就不像样吧；像样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混；头上见了汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合就凑合。进了小胡同，一条狗大概看穿长衣拉车的不甚顺眼，跟着他咬。他停住了车，倒攥着布掸子，拼命的追着狗打。一直把狗赶没了影，他还又等了会儿，看它敢回来不敢。狗没敢回来，祥子痛快了些：“妈妈的！当我怕你呢！” ⑤“你这算哪道拉车的呀？我问你！”车上的人没有好气儿的问。 （选自《骆驼祥子》第二十一章） 下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 21．情节补一补。两处选段后来都发生了意想不到的情节，请你补甲段后面的情节。（2分） 【甲】 【乙】 发现车上坐的竟然是刘四爷，祥子告知他虎妞已死，却不肯说出埋在哪里。 22．态度比一比。两处选段都写到了祥子对拉车的态度，请就乙段概括。（2分） 【甲】 【乙】 视拉车为责任，认为用力拉车挣饭吃，是天下最有骨气的事，自觉自愿出去拉车。 23．细节品一品。两处选段都写到了祥子的动作细节，请参照对甲段画线处的品析，细品乙段画线处。（2分） 【甲】 【乙】 单手拉车，放胆飞跑，此时的祥子，简直像驾着名马的骑士。 24．形象评一评。两处选段中的祥子判若两人，请仿造作者对甲段时期祥子的评价，创写一个类似的句子，评价乙段时期的祥子。（2分） 【甲】 【乙】 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。 三、交流与表达（55分） 25．请根据以下情境，选择一个任务完成。（5分） 自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思。有时候最美的风景不在远方，熟悉的地方亦有胜景。亭亭的松柏、斑驳的竹影、金黄的银杏、盛放的夏荷、欢快的锦鲤、悠长小径、绿荫小亭，春华、夏秀、秋实、冬雪，校园美景中流转着我们的青春记忆，寄寓着我们最美的情思。 任务一：近期，学校宣传组要推出一期校园春景的公众号，小李是摄影社团的成员，他利用周末时间给学校拍摄了美景。只是美景还需美文衬，方能展现出校园的独特之美。请你帮助他撰写一段120字左右的文案，可选择校园的某个角落，也可整体勾勒，感受校园之美。 任务二：学校校刊要出一期校园美景诗歌专栏，请尝试写一首诗（80字左右）投稿。 26.俗话说“一年之计在于春”。春天，是播种的季节；春天，是活力四射的季节；是希望纷飞的季节；是求实者勤奋者的季节。春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，将她的爱洒向人间的每一个角落。在你眼中，春天是一种什么样的姿态？谁又如春天一般？写一写你或他（或他们）的故事，尽情抒发你的感悟、你的情感吧。（50分） 【任务一】春天的 【任务二】以春天为话题作文 【任务三】春天的断想 要求：①任选一项任务作文，选自任务一的补全题目作文，选择任务二的自拟题目作文，选择任务三的直接作文。除诗歌外，文体不限；②书写规范、工整，卷面整洁；③字数不少于800字；④文中不能出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 B卷·能力提升卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。（6分） [我劝说] 材料一 近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食而中毒甚至死亡的案例。5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。 材料二 食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能是更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。 材料三 中国农业大学食品学院的教授范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子吃零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。” 1.请你总结归纳上述三则材料的主要内容。（2分） 2.邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。（2分） [我宣传] 3.请你为本次活动写一条宣传标语。（2分） 【答案】1.①近年来，黑龙江、上海、安徽、云南等地都发生过小学生食用小零食中毒甚至死亡的案例。②很多小食品标注是豆制品，采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。廉价小食品的包装很可能是聚氯乙烯——无毒，加入的添加剂往往对人体有害。③零食的真正危险在农村，给孩子吃零食可能是是一种看不见的慢性毒害。 2.月月，你要不吃或少吃零食，零食制作过程很容易混入对身体有害的物质，对身体是很有害处的。 3.拒绝零食，健康成长。 【解析】1.本题考查内容的概括。 根据材料一“近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食而中毒甚至死亡的案例。5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状状”可知，近年来，黑龙江、上海、安徽、云南等地都发生过小学生食用小零食中毒甚至死亡的案例； 根据材料二“食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能是更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害”可知，很多小食品标注是豆制品，采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。廉价小食品的包装很可能是聚氯乙烯，虽然无毒，但加入的添加剂往往对人体有害； 根据材料三“中国农业大学食品学院的教授范志红说：‘零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子吃零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样’”可知，零食的真正危险在农村，给孩子吃零食可能是是一种看不见的慢性毒害。 2.本题考查内容的理解和语言表达。 首先表明自己的目的，即劝说月月少吃或不吃零食。结合材料中的相关内容，向月月说明吃零食的危害，如引用材料中提到的小学生因吃零食中毒甚至死亡的案例，让月月认识到问题的严重性。然后解释小零食可能存在的问题，如原材料不符合标注、包装添加剂有害等，让月月了解到零食对身体的潜在危害。还可以提供一些替代的建议，如鼓励月月多吃水果、坚果等健康食品，以满足她的口腹之欲。最后强调健康的重要性，希望月月能够重视自己的身体，养成良好的饮食习惯。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：月月，吃零食可能会对身体造成很大的伤害哦。你看，有很多地方的小学生因为吃零食中毒甚至死亡了，多危险呀！而且很多小零食的原材料都有问题，包装也可能不安全，还是少吃或不吃为好。 3.本题考查拟写宣传标语。 紧扣活动主题“关注书包里的小零食”，标语要突出食品安全的重要性。考虑到材料中提到的小零食存在的问题，如导致学生中毒、原材料虚假、添加剂有害等，在标语中体现这些信息。标语尽量要简洁明了、通俗易懂，同时具有感染力和号召力，能够引起人们的重视。可以运用一些修辞手法，如对偶、比喻、拟人等，使标语更加生动形象。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：关注小零食，守护大健康。 4．古诗文默写。（8分） （1）及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 ！”蒙曰：“士别三日，即更 ，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》） （2）草树知春不久归， 。 ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）《逢入京使》中写诗人在远赴边塞途中，东望故园，思念亲人，泪雨滂沱的诗句是： ， 。 （4）“鸟”是古诗词中的常见意象，如王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还有很多，如“ ， ”。 【答案】吴下阿蒙 刮目相待 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 千山鸟飞绝 万径人踪灭/感时花溅泪    恨别鸟惊心/春眠不觉晓    处处闻啼鸟…… 【解析】考查名篇背诵，注意：芳菲、漫漫。 （6）示例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。 5.祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。在“问天下谁是英雄”环节，班长小豫对全班学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表。请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。（3分） “我最崇拜的人物”调查统计图表 【答案】示例：活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。 【解析】本题考查图表信息提取。认真观察图表，分析比对表中数据可知，在开展“问天下谁是英雄”活动之前，学生们对革命英雄的崇拜率不到20%，对艺体明星的崇拜率却高达80%；开展活动后，学生对革命英雄的崇拜率接近80%，对艺体明星的崇拜率降到20%以下。对其他人物的崇拜在活动前后变化不大。据此概括为：活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。 6.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分） ①家庭是社会的细胞，是个人生活习惯、生活方式养成的第一课堂。②一个人身体和心理的健康，离不开所处家庭__________的好氛围、__________的好习惯。③随着经济社会发展、生活水平逐渐提高，人们期盼更加健康的生活，对饮食起居、子女教育、老人照料等方面都有更高要求。④可以说，健康的观念和生活方式正逐步融入家庭，成为好家风的重要组成部分。 (1)第①句中的“家庭”是 词。（填词性） (2)请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（只填序号） A.培养    B.营造 (3)第③句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】(1)名 (2)BA (3)“随着经济社会发展、生活水平逐渐提高”中间的“、”改为“，”。 【解析】（1）本题考查词语词性。 根据语境“家庭是社会的细胞”可知，“家庭”一词，在这个句子中作主语，引出后续对家庭重要性的阐述，应为名词。 （2）本题考查词语运用。 A.培养：按照一定目的长期地教育和训练使成长。 B.营造：有计划、有目的地造。 根据语境“离不开所处家庭__________的好氛围”可知，氛围是一种抽象的感觉，需要家庭成员之间的相互理解和配合来营造，应使用“营造”，故选B； 根据语境“__________的好习惯”可知，习惯是行为的一种惯性，需要长时间的培养和坚持才能形成。应使用“培养”，故选A。 （3）本题考查标点符号运用。 根据语境可知，“经济社会发展”和“生活水平逐渐提高”是两个相对独立的分句，它们之间存在一定的逻辑关系和时间顺序，即先随着社会经济的发展，然后生活水平才逐渐提高。因此应该使用逗号来分隔，以清晰地表达这种逻辑关系，故将“随着经济社会发展、生活水平逐渐提高”中间的“、”改为“，”。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 一春 黄庚（元） 新绿园林雨过时，黄莺无语恨春归。 杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞。 7．这首诗的诗眼是“ ”字，它奠定了全诗的感情基调，表达了诗人 的感情。（2分） 8．赏析诗句“杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞”。（2分） 【答案】7．恨 惜春（埋怨春归太匆匆的心情） 8．运用拟人手法，生动传神的写出了杨花害怕追逐东风离去，紧紧搭住阑干，不愿随风飞起。巧妙传达了诗人害怕美好春光逝去的心理。 【解析】7．本题考查分析诗歌情感。 “新绿园林雨过时，黄鹂无语恨春归”，这首诗开篇告诉人们，新吐出绿芽的园林，刚刚经过一场春雨，黄鹂默默无 语，似乎在怨恨春天归去得太早。这里诗人用拟人的手法，假借“黄鹂无语恨春归”的心理，说出春天归去的自然现象。从表面说，是黄鹂恨春归，其实是诗人在恨春天 的归去。美好的春天，谁会舍得它的离去呢。这个“恨”字是诗眼，奠定了此诗的感情基础，表达了诗人惜春，对春天匆匆离去的无奈和伤感之情。 8．本题考查赏析诗句。 “杨花怕逐东风去，搭住阑干不肯飞”意思是：连柳絮都害怕跟着东风离去，紧紧搭住阑干，不愿随风飞起。此处诗人用了拟人手 法，叙述杨花不肯飞起，表现了杨花对春天离去的不舍和依恋，仿佛故意停留在栏杆上不愿随着春风飘走，进一步烘托出诗人对春天即将过去的惋惜情感。这一细腻的描写，把杨花拟作有情感的生命，展现了它和春天相互依恋、难舍难分的情景，进而反映出诗人对春光即将逝去的惋惜与不舍。整个画面可感、可见，令人深感动人之中蕴含的不尽愁情。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚（A）！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《孙权劝学》） 【乙】余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀①勤与朴为余处世立身之道有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗②，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。（B）此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》） 注释：①门阀：名门贵室。②事冗：事务繁忙复杂。 9．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。（4分） 词语 方法提示 解释 寝食不安 迁移课内字词：废寝食者 军务倥偬 联系常见成语：戎马倥偬 但当涉猎 根据语境推断 日必了此功课为佳 查字典法：①明白、知道②了结、完结 10．请将“乎”“然”还原到文中括号内。（2分）  A( )     B( ) 11．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 吾家本诗礼门阀勤与朴为余处世立身之道有恒又为勤朴之根源 12．请翻译甲文中画横线的句子。（3分） 卿今当涂掌事，不可不学！ 13．甲乙两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。（3分） 【答案】9．（1）睡觉（2）繁忙，事多 （3）只，只是 （4）了结，完结 10．乎 然 11．吾家本诗礼门阀/勤与朴为余处世立身之道/有恒又为勤朴之根源。 12．你现在当权管事（或掌管政事）了，不可不学习！ 13。[示例]①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。 【解析】9．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）“寝食不安”的“寝”可以迁移课内学过的“废寝忘食”一词，“废寝忘食”的意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容非常专心和勤奋。这里的“寝”也是“睡觉”的意思。 （2）“军务倥偬”的“倥偬”是一个不太常见的词，但可以通过联系成语“戎马倥偬”来理解。“戎马倥偬”形容军务繁忙，这里“倥偬”就是“繁忙，事多”的意思。 （3）“但当涉猎”的“但”在文言文中常常表示限制，意为“只，只是”。在这里也是同样的用法，意思是只需要广泛浏览，不必深入钻研。 （4）“日必了此功课为佳”的“了”在这里用查字典法来确定。根据提供的选项，“了结，完结”更符合句子的语境，意思是每天完成这些功课是最好的。所以“了”在这里是“了结，完结”的意思。 10．本题考查文言虚词理解与运用。 A处，根据句子“大兄何见事之晚乎”可知，“乎”在这里表示疑问或感叹，相当于“啊”或“呢”，所以A处应填“乎”。 B处，根据句子“此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦”可知，“然”在这里可以表示情况如此，相当于“这样”，所以B处应填“然”。 11．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：我家本是世代遵循诗书礼教的名门望族，勤劳与质朴是我处世立身的原则，而有恒心又是勤劳与质朴的根本。 重点字词：本，本来，原本。诗礼：诗书礼教。门阀：名门望族。余：我。道：原则。恒：恒心。根源：根本，源头。 句子结构：“吾家本诗礼门阀”表明我家本是世代遵循诗书礼教的名门望族；“勤与朴为余处世立身之道”是说勤劳与质朴是我处世立身的原则；“有恒又为勤朴之根源”表明有恒心又是勤劳与质朴的根本。 根据以上分析，可推知：吾家本诗礼门阀/勤与朴为余处世立身之道/有恒又为勤朴之根源。 12．本题考查文言语句的翻译。 重点字词：卿：指吕蒙。今：现在，目前。当涂：当道，当权。掌事：掌管事务。 13．本题考查读书方法理解和分析。 ①泛读法。《孙权劝学》中，孙权对吕蒙说：“但当涉猎，见往事耳。”这里的“涉猎”指的是广泛浏览，不求深入钻研，这种阅读方法可以帮助读者获取广泛的知识，了解历史事件。 ②定量读书法。《清代四名人家书》中提到：“日日写字一页，看书二十页。”这种方法强调每日固定的阅读量，有助于培养阅读习惯，确保学习的持续性。 ③圈点批注法。同在《清代四名人家书》中提到：“看后，用朱笔圈批。”这种方法便于读者在阅读过程中记录思考，加深对内容的理解。 ④定时读书法。文中提到：“决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。”这表明了作者坚持每天抽出固定时间阅读，不受明日事务影响，保证阅读的规律性。 【参考译文】 （甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 （乙）我近来由于军务繁忙，睡觉吃饭都不安稳。我们家本来就是世代读书讲究礼教的名门贵室，勤劳与朴实是我处世立身之道，“有恒”二字又是勤劳俭朴的根源。我虽在军营里，还每天写一页字，看二十页书。看过之后，用红笔圈点批注，每天必须了结这些学习内容才感到安心。偶尔遇到事务繁忙，即使第二天补写补看也觉得心里不舒服，所以必须忙里偷闲来做这件事。然而这个办法还是下策，所以必定早起数小时来做这些事。决不肯今日耽搁，说有明天可以补上；也不肯以明天有事，今天预先去做。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 锦江春浓待佩弦 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②正月初七，夜读得知朱自清先生曾住成都宋公桥边，次日便借买菜之机寻访。沿先生当年从望江楼回家的路，来回寻找，都不见“宋公桥”的字样。小巷门口有位老人告诉我：“早拆了！这个院子之前就是宋公桥街的。”总算找到一点蛛丝马迹，我便在这里驻足张望。我想，当年朱自清也应是这样，默默地在小巷来来回回。有多少人会知道，这个匆匆而过的清贫的身影有铮铮铁骨，怀锦绣文章。 ③抗战全面爆发后，朱自清随清华大学南下昆明，任西南联大中国文学系教授。1940年，昆明物价疯涨，教授们的生活陷入困境。考虑到成都物价比昆明低，又是妻子陈竹隐的老家，朱自清便安排妻子带上孩子们回成都生活。朱自清放暑假到成都与妻子团聚，次日便去见在四川教育厅工作的叶圣陶。朱自清在成都的日常就是读书、写作，受叶圣陶之约编写中学生学习国文的课外读物。那年11月，叶圣陶第一次踏进朱家住所，深觉“佩弦所赁屋简陋殊甚，系寺中草草修建以租于避难者也”。每逢下雨，屋内就一片泥泞。与叶圣陶的交往可谓他乡遇故知，朱自清难得开心。那天，他薄酒简菜热情招待叶圣陶，之后便一起到望江楼聊天。 ④山河破碎，时局动荡，他也没多少闲情逸致书写文学作品，但这一年，朱自清研究著述成果颇丰，学术名著《经典常谈》就是此时修改完成。10月开学，朱自清独自回昆明，陈竹隐在成都带着孩子们艰难度日。几年间，朱自清在成都居住的时间接近两年。他在成都街头埋首独行，在宋公桥的陋室里奋笔疾书，为抗战胜利奔走相告，为闻一多被害大声疾呼，这是他匆匆的一生中的一段宝贵时光，当然也是成都宝贵的文化财富。 ⑤我返回顺江路，对岸是为纪念唐代女诗人薛涛而栽的一片竹林，粉色的红梅一字排开，宛若一圈红绸。茂林修竹之上，朱柱碧瓦的望江楼卓然独立。宽阔的锦江安静东流，倒映着长桥大厦，倒映着江楼云影。 ⑥想必叶圣陶在朱自清返回云南之后，会重到望江楼，“独寻洪度井，怅望宋公桥”。朱自清一家离开成都十五年后，叶圣陶重游望江楼，睹物思人，黯然写道：“楼边丛林势干宵，江上烟波入望遥。顿忆佩弦埋骨久，隔江忍对宋公桥。”而今，薛涛制桃花笺的洪度井还在，然而锦江南岸没有了叶圣陶，锦江北岸没有了朱自清，也没有了宋公桥。 ⑦桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿。锦江春色来天地，而先生却一去不复返。 （选自《光明日报》2024年3月29日，有删改） 14．读开头和结尾画线句，体会作者这样写的用意。（2分） 15．第②段画波浪线句在结构和内容上有什么作用？（2分） 16．如果建议成都市政府在宋公桥恢复朱自清故居，请根据本文写出三条理由。（3分） 【答案】14．引用朱自清作品《春》的名句，首尾呼应，表达对朱自清先生的怀念之情 15．结构上承上启下，内容上概括了朱自清先生的品格和成就 16．示例：朱自清曾在这里居住，取得重要的学术成就；朱自清曾在这里和叶圣陶交往，值得纪念；在纪念薛涛之外加上纪念朱自清，能更加丰富宋公桥的文化底蕴 【解析】14．本题考查表现手法、主旨理解。 根据第①段“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，第⑦段“桃树、杏树、梨树，都开满了花赶趟儿”可知，这两句话是朱自清作品《春》的名句，直接引用名句，增加了文章的文采，吸引读者的阅读兴趣；第一段和最后一段，首尾呼应，使文章的结构更完整。结合第②段“我想，当年朱自清也应是这样，默默地在小巷来来回回。有多少人会知道，这个匆匆而过的清贫的身影有铮铮铁骨，怀锦绣文章”，第⑦段“锦江春色来天地，而先生却一去不复返”可知，引用朱自清作品《春》的名句，表达了作者对朱自清先生的怀念之情。 15．本题考查句子作用。 根据第②段“我想，当年朱自清也应是这样，默默地在小巷来来回回。有多少人会知道，这个匆匆而过的清贫的身影有铮铮铁骨，怀锦绣文章”，结合第④段“山河破碎，时局动荡，他也没多少闲情逸致书写文学作品，但这一年，朱自清研究著述成果颇丰，学术名著《经典常谈》就是此时修改完成”，“他在成都街头埋首独行，在宋公桥的陋室里奋笔疾书，为抗战胜利奔走相告，为闻一多被害大声疾呼”可知，从内容上，句子中“铮铮铁骨”概括了朱自清先生的品格；“怀锦绣文章”概括了朱自清先生的成就。 根据第②段“正月初七，夜读得知朱自清先生曾住成都宋公桥边，次日便借买菜之机寻访。沿先生当年从望江楼回家的路，来回寻找，都不见‘宋公桥’的字样。小巷门口有位老人告诉我：‘早拆了！这个院子之前就是宋公桥街的。’总算找到一点蛛丝马迹，我便在这里驻足张望。我想，当年朱自清也应是这样，默默地在小巷来来回回”，第③段“抗战全面爆发后，朱自清随清华大学南下昆明，任西南联大中国文学系教授。1940年，昆明物价疯涨，教授们的生活陷入困境。考虑到成都物价比昆明低，又是妻子陈竹隐的老家，朱自清便安排妻子带上孩子们回成都生活”，第④段“他在成都街头埋首独行，在宋公桥的陋室里奋笔疾书，为抗战胜利奔走相告，为闻一多被害大声疾呼，这是他匆匆的一生中的一段宝贵时光，当然也是成都宝贵的文化财富”可知，该句子从结构上承接了“我”去寻访宋公桥的情节，并引起了下文写朱自清在成都的生活，以及朱自清的品格和成就。句子结构上起到承上启下的作用。 16．本题考查内容概括、拓展延伸。答案不唯一。 根据第③段“叶圣陶第一次踏进朱家住所，深觉‘佩弦所赁屋简陋殊甚，系寺中草草修建以租于避难者也’。每逢下雨，屋内就一片泥泞。与叶圣陶的交往可谓他乡遇故知，朱自清难得开心”，第⑥段“想必叶圣陶在朱自清返回云南之后，会重到望江楼，‘独寻洪度井，怅望宋公桥’。朱自清一家离开成都十五年后，叶圣陶重游望江楼，睹物思人，黯然写道：‘楼边丛林势干宵，江上烟波入望遥。顿忆佩弦埋骨久，隔江忍对宋公桥。’”可知，朱自清曾在成都宋公桥和叶圣陶交往，值得纪念； 根据第④段“山河破碎，时局动荡，他也没多少闲情逸致书写文学作品，但这一年，朱自清研究著述成果颇丰，学术名著《经典常谈》就是此时修改完成”，“他在成都街头埋首独行，在宋公桥的陋室里奋笔疾书，为抗战胜利奔走相告，为闻一多被害大声疾呼”可知，朱自清曾在宋公桥这里居住，并取得重要的学术成就，值得歌颂。《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是中学生了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。 根据第⑥段“薛涛制桃花笺的洪度井还在，然而锦江南岸没有了叶圣陶，锦江北岸没有了朱自清，也没有了宋公桥”可知，在纪念薛涛之外加上纪念朱自清，能更加丰富宋公桥的文化底蕴。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成各题。 山乡货郎 陈其祥 ①这一次参加乡村游，在一处村史的展厅里见到了久违了的货郎担，以及与货郎担紧密相连的拨浪鼓。由于年长日久，那批货的扁担，装货的货基都变成了古铜色，令人想起了那远去了的年代。 ②我的家乡在山区。解放前，那里山穷土瘦，人口分散，三户五户便成一村，零零星星地散落在崇山峻岭之中。走上十里八里，也难看到一家小店；要买东西，除非等货郎担来。 ③记得当年常来村里的，是一位五十多岁的老货郎。他一手扶着货篓，一手摇着一面两旁挂着小怪的拨浪鼓，“咚咚咚”地响着，常招惹了一群孩子似尾巴一般地跟在他身后。 ④每逢老货郎进村，妈总会拿出一包早已准备好了的山货，交给我说：“去！到老货郎那里去换一点盐巴。” ⑤于是我便喜从天降，飞一般地朝货郎担跑去。换取了盐巴之后，还迟迟不肯走开，总要和村里石哥、虎子等孩子一起，哑着一双双好奇而又羡慕的眼睛，长时地围着货郎担子观看。 ⑥他那货签里的东西可多啦！有毛巾、袜子、鞋子，有镜子、梳子、针线，还有油盐、豆豉、烟酒和糖果……当时，在我们这些山里孩子的眼里，真可以说是琳琅满目，胜似一个百货商店。但，围着观看的人虽多，真买东西的却少。就是来买东西，也无非是称上半斤盐巴，挑选一点针线。偶尔遇上哪家的小后生或是新媳妇，来买上一条毛巾，或是一把木梳，一面镜子，那就是他最大的主顾了。有什么办法呢？山里人穷呀。 ⑦老货郎做生意的方式也特别，他既卖东西，又收山货，也收破烂。给钱，他收；拿东西换，也行；要是谁家一时缺钱，还可以赊账，等什么时候有了钱再还给他。有时遇上高兴，他还会应大家的要求，拿出一把自制的三弦，弹唱上几支山歌。 ⑧火烧那个芭蕉，心不死啰，山高遮不住的，那个北斗星，严寒那个过去，春风又吹啰，满山里开遍了哟，那个映山红。 ⑨他总是一遍又一遍反复地唱着，一边唱一边领首点头，似在为自己打拍子，又似在赞同歌中的哲理。他的表情是那么严肃，感情是那么深沉，似乎完全沉浸在他自己歌声里，有时，他唱着唱着，声音竞会忽然呜咽起来…… ⑩这支歌我也懂，妈曾经给我讲过红军和新四军的故事；爸就是跟着新四军走的，因此，我最爱听这支歌：听着这支歌，也更使我想念爸，想念新四军。 ⑪然而，爸和新四军完克要到什么时候才能回来呢？我问妈，妈老是哄我说：“快了，快了，等满山满岭开遍映山红的时候，你爸就会和红军、新四军一起回来。” ⑫然而山上的映山红开了一茬又一茬，爸和新四军还是没有回来。 ⑬妈不肯说，去问谁呢？我忽然想起常来村里的老货郎，他每天串村走乡的，见多识广，一定会知道。于是，有一天，我单独一人在村外守候着老货郎，壮了胆子问他：“老爷爷，你知道红军、新四军什么时候才能回来吗？” ⑭“嗦─—别出声！”老货郎急忙捂住我的嘴。他迅速向四周环顾了一眼，见没有人，这才舒一口气。然后，长时地抚摸着我的头，悄悄地对我说：“快了，等春风吹开满山满岭的映山红花的时候，就会回来。”他说着，还往我手里塞了两根麻糖。 ⑮啊！老货郎说的，怎么竞会和妈说的完全一样呢？ ⑯然而，从那以后，老货郎却忽然失踪了，一连许多天都没有到村子里来。老货郎不来，买一点盐巴，买几根针线都要跑上十几里路到谢驼子开的小店去，十分不方便。然而最为失望的还是我们这一些小孩，再也看不到他那小百货销似的货郎担，听不到他那“咚咚”的拨郎鼓声和他那伴着三弦的山歌声了…… ⑰我问妈妈，老货郎怎么不来了？妈妈说，老货郎来不了啦，他被坏人给抓去了。然而妈妈始终没能告诉我，老货郎为什么会被坏人抓去。 ⑱直到两年以后，家乡解放，我才知道，原来老货郎竟是游击队的秘密交通员，因为叛徒告密而被捕，惨遭杀害了。 ⑲事情已经过去很久很久了，货郎这一行业早已消失。但有许多时候，老货郎的身影仍会出现在我的眼前，让我回忆起那遥远的岁月。 （有删改） 17．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章以第一人称的视角，采用倒叙追忆山乡货郎的经历。 B．山乡货郎为了多卖货，总是用唱山歌的方式来吸引顾客。 C．文中的“妈妈”着墨不多，但坚强、识大局的形象鲜明。 D．文中的“货郎担”与李森祥笔下的台阶都有乡土气息。 18．赏析下面句子，按要求作答。（3分） 于是我便喜从天降，飞一般地朝货郎担跑去。（从比拟的角度品析加点字） 19．文章多次提到了“映山红”，请联系全文谈谈“映山红”的含意。（3分） 20．文末“让我回忆起那遥远的岁月”一句蕴含了作者哪些情感？请简要分析。（3分） 【答案】17．B 18．“飞”字生动写出了“我”迅疾奔向货郎担的情状；侧面表现山乡货郎对山区孩子的巨大吸引力；含蓄表达作者寄寓在山乡货郎这一行当的情感。 19．①指漫山遍野里开得灿烂无比的映山红花；②喻指人民渴盼的幸福美好生活；③象征红军、新四军等革命者不怕牺牲、坚定勇敢的革命精神。 20．感慨货郎这种老行当的消逝；怀念过去那段贫苦却充满欢乐的生活；缅怀浴血奋战的抗战英雄。 【解析】17．本题考查文章内容理解。 B.根据文章第⑦段“有时遇上高兴，他还会应大家的要求，拿出一把自制的三弦，弹唱上几支山歌”可知，山乡货郎唱歌并不是为了多卖货，而是心情高兴的表现； 故选B。 18．本题考查语句赏析。 “飞”的意思是（鸟、虫等）扇动翅膀在空中飞行，也指像飞一样快速运动。“我”是一个人，却说我“飞”出去，把“我”当做无来写，是拟物（比拟）的修辞手法，结合第⑤段“换取了盐巴之后，还迟迟不肯走开，总要和村里石哥、虎子等孩子一起，哑着一双双好奇而又羡慕的眼睛，长时地围着货郎担子观看”可知，“飞”字生动形象地写出了“我”迅速奔向货郎的情景，迫不及待地想要看看货郎的单子，表现了山乡货郎对山村孩子巨大的吸引力，也含蓄地表达出作者对山乡货郎这一行当的深厚情感。 19．本题考查词语内涵。 根据第⑧段“火烧那个芭蕉，心不死啰，山高遮不住的，那个北斗星……满山里开遍了哟，那个映山红”、第⑫段“然而山上的映山红开了一茬又一茬”可知，在歌词和作者的描写里面，“映山红”是指漫山遍野里开得灿烂无比的映山红花； 根据第⑨段“这支歌我也懂，妈曾经给我讲过红军和新四军的故事；爸就是跟着新四军走的，因此，我最爱听这支歌：听着这支歌，也更使我想念爸，想念新四军”可知，歌曲中的映山红“心不死”“山高遮不住”，表现出的是一种顽强生长的精神，一听到歌曲就会想到红军、新四军，说明映山红象征红军、新四军等革命者不怕牺牲、坚定勇敢的革命精神。 根据第⑪段“快了，快了，等满山满岭开遍映山红的时候，你爸就会和红军、新四军一起回来”第⑭段“快了，等春风吹开满山满岭的映山红花的时候，就会回来。”可知，当我问及红军、新四军什么时候回来时，妈妈和老货郎的回答都是映山红开遍满山满岭的时候就会回来，二红军、新四军等革命者是领导中国革命的，是在为人民的美好生活而不懈奋斗，映山红开，革命者归来，就说明革命成功，人民可以过上幸福的生活，由此可知，映山红也喻指人民渴盼的幸福美好生活； 20．本题考查文章主旨情感。 根据第⑲段“事情已经过去很久很久了，货郎这一行业早已消失”可知，作者感慨货郎这种老行当的消逝； 根据第④段“每逢老货郎进村，妈总会拿出一包早已准备好了的山货，交给我说：‘去！到老货郎那里去换一点盐巴’”、第⑤段“换取了盐巴之后，还迟迟不肯走开，总要和村里石哥、虎子等孩子一起，哑着一双双好奇而又羡慕的眼睛，长时地围着货郎担子观看”可知，当时的生活虽然很贫苦，但是山乡货郎给我们带来了莫大的乐趣，他的货担里面有很多我们未曾见过的东西，总能够吸引我们的兴趣，由此可知，流露出作者对过去那段贫苦却充满欢乐的生活的怀念； 根据第⑱段“直到两年以后，家乡解放，我才知道，原来老货郎竟是游击队的秘密交通员，因为叛徒告密而被捕，惨遭杀害了”可知，老货郎其实是秘密交通员，为了革命事业扮演起了货郎的角色，最后却惨遭杀害，由此可知，表达了作者对浴血奋战的抗战英雄的缅怀之情。 （五）（8分） 阅读下面的名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 ②假若胆壮不就是大意，祥子在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁作的。 ③因此，他不但敢放胆的跑，对于什么时候出车也不大去考虑。他觉得用力拉车去挣口饭吃，是天下最有骨气的事；他愿意出去，没人可以拦住他。外面的谣言他不大往心里听，什么西苑又来了兵，什么长辛店又打上了仗，什么西直门外又在拉伕，什么齐化门已经关了半天，他都不大注意。自然，街上铺户已都上了门，而马路上站满了武装警察与保安队，他也不便故意去找不自在，也和别人一样急忙收了车。可是，谣言，他不信。他知道怎样谨慎，特别因为车是自己的，但是他究竟是乡下人，不像城里人那样听见风便是雨。再说，他的身体使他相信，即使不幸赶到“点儿”上，他必定有办法，不至于吃很大的亏；他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！ （选自《骆驼祥子》第二章） 【乙】 ①对于车，他不再那么爱惜了。买车的心既已冷淡，对别人家的车就漠不关心。车只是辆车，拉着它呢，可以挣出嚼谷与车份便算完结了一切；不拉着它呢，便不用交车份，那么只要手里有够吃一天的钱，就无须往外拉它。人与车的关系不过如此。自然，他还不肯故意的损伤了人家的车，可是也不便分外用心的给保护着。有时候无心中的被别个车夫给碰伤了一块，他决不急里蹦跳的和人家吵闹，而极冷静的拉回厂子去，该赔五毛的，他拿出两毛来，完事。厂主不答应呢，那好办，最后的解决总出不去起打；假如厂主愿意打呢，祥子陪着！ ②经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼；老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。 ③冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 ④在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城拉。连大棉袍也没脱，就那么稀里胡芦的小跑着。他知道这不像样儿，可是，不像样就不像样吧；像样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混；头上见了汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合就凑合。进了小胡同，一条狗大概看穿长衣拉车的不甚顺眼，跟着他咬。他停住了车，倒攥着布掸子，拼命的追着狗打。一直把狗赶没了影，他还又等了会儿，看它敢回来不敢。狗没敢回来，祥子痛快了些：“妈妈的！当我怕你呢！” ⑤“你这算哪道拉车的呀？我问你！”车上的人没有好气儿的问。 （选自《骆驼祥子》第二十一章） 下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 21．情节补一补。两处选段后来都发生了意想不到的情节，请你补甲段后面的情节。（2分） 【甲】 【乙】 发现车上坐的竟然是刘四爷，祥子告知他虎妞已死，却不肯说出埋在哪里。 22．态度比一比。两处选段都写到了祥子对拉车的态度，请就乙段概括。（2分） 【甲】 【乙】 视拉车为责任，认为用力拉车挣饭吃，是天下最有骨气的事，自觉自愿出去拉车。 23．细节品一品。两处选段都写到了祥子的动作细节，请参照对甲段画线处的品析，细品乙段画线处。（2分） 【甲】 【乙】 单手拉车，放胆飞跑，此时的祥子，简直像驾着名马的骑士。 24．形象评一评。两处选段中的祥子判若两人，请仿造作者对甲段时期祥子的评价，创写一个类似的句子，评价乙段时期的祥子。（2分） 【甲】 【乙】 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。 【答案】21．后来祥子冒险拉车出城，结果连人带车被兵捉去，失去爱车 22．有吃的就不愿出车，即使出车也不像样，不是拉车，是混 23．“揣”手拉车，胸“顶”车把，脚下不是走，更不是跑，而是“晃”，此时的祥子懒惰散慢、得过且过、满不在乎 24．示例：他完全成了一滩泥，懒散，油滑，更是没了骨气 【解析】21．本题考查名著故事情节概括。 【甲】第①段“他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方”等内容，写出祥子买到了自己的第一辆车，心情愉悦，干劲十足。 第③段“他觉得用力拉车去挣口饭吃，是天下最有骨气的事；他愿意出去，没人可以拦住他。外面的谣言他不大往心里听，什么西苑又来了兵，什么长辛店又打上了仗，什么西直门外又在拉伕，什么齐化门已经关了半天，他都不大注意”，写出祥子自身的局限性，只关注自己拉车，不关注实事和政治环境，为后文祥子冒险拉车出城，结果连人带车被兵捉去，失去爱车埋下伏笔。故甲段后面的情节是：祥子冒险拉车出城，结果连人带车被兵捉去，失去爱车。 22．本题考查内容理解和概括。 由【乙】文第①段“车只是辆车，拉着它呢，可以挣出嚼谷与车份便算完结了一切；不拉着它呢，便不用交车份，那么只要手里有够吃一天的钱，就无须往外拉它。人与车的关系不过如此”、第③段“一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上”、第④段“在鼓楼前，他在灯下抢着个座儿，往东城拉。连大棉袍也没脱，就那么稀里胡芦的小跑着。他知道这不像样儿，可是，不像样就不像样吧；像样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混”等内容，可概括出：有吃的就不愿出车，即使出车也不像样，不是拉车，是混。 23．本题考查句子赏析。 “揣”“顶”“晃”“叼”四个动词，描写了“他强打精神，把车拉出来”时的动作情态，表现了祥子懒惰散慢、得过且过、满不在乎精神面貌。 26．本题考查人物形象分析。 “他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。”运用了比喻的修辞，把祥子比作“一棵树”，“坚壮”“沉默”“有生气”以简洁的语言描述了健康向上有梦想的祥子的特点。 结合【乙】文第③段“他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上”、第④段“他知道这不像样儿，可是，不像样就不像样吧；像样儿谁又多给几个子儿呢？这不是拉车，是混；头上见了汗，他还不肯脱长衣裳，能凑合就凑合”等内容可知，此时的祥子懒惰散慢、得过且过、满不在乎，像没有思想的木偶、没有棱角的顽石、没有形状的软泥，精神麻木的混日子。 示例：他仿佛变成了一块被岁月打磨的顽石，坚硬，麻木，却也失去了曾经的棱角和活力。 三、交流与表达（55分） 25．请根据以下情境，选择一个任务完成。（5分） 自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思。有时候最美的风景不在远方，熟悉的地方亦有胜景。亭亭的松柏、斑驳的竹影、金黄的银杏、盛放的夏荷、欢快的锦鲤、悠长小径、绿荫小亭，春华、夏秀、秋实、冬雪，校园美景中流转着我们的青春记忆，寄寓着我们最美的情思。 任务一：近期，学校宣传组要推出一期校园春景的公众号，小李是摄影社团的成员，他利用周末时间给学校拍摄了美景。只是美景还需美文衬，方能展现出校园的独特之美。请你帮助他撰写一段120字左右的文案，可选择校园的某个角落，也可整体勾勒，感受校园之美。 任务二：学校校刊要出一期校园美景诗歌专栏，请尝试写一首诗（80字左右）投稿。 【答案】任务一示例：踏入校园，春天的气息扑面而来。翠绿的草坪如柔软的地毯，缤纷的花朵竞相绽放，似在诉说着春天的故事。古老的教学楼静静伫立，见证着学子们的成长与梦想。蓝天白云下，校园的每一处都焕发着迷人的光彩，让人沉浸在这美丽的景致中，感受着青春与活力的涌动。 任务二示例： 漫步校园小径，赏春景如画。    嫩绿的枝叶在风中轻舞，   粉嫩的花朵绽放着笑颜。    松柏挺拔，银杏金黄， 锦鲤嬉戏，小亭静立。    这里，是青春的舞台，    处处皆风景，沉醉心间。 【解析】本题考查微写作。 任务一：结合材料中“校园美景中流转着我们的青春记忆，寄寓着我们最美的情思”及题干中“他利用周末时间给学校拍摄了美景。只是美景还需美文衬，方能展现出校园的独特之美”可知，提示我们以校园里的美景为描写对象，展现校园的独特之美，体现自己的某种最美的情思。结合“可选择校园的某个角落，也可整体勾勒，感受校园之美”分析可知，写景时，可以选择某个角落，也可以选择校园全景，季节是春季。写作时，应选择自己最熟悉的场景进行描写。如，校园里的小花坛开满了鲜花，甬路两旁的树枝发了新芽。也可选择校园的全景进行描写。描写时，首先要注意描写的顺序，可按由高到低，由远到近等。还需要紧扣景物的特点，从不同的角度进行描写。在景物描写中要寄寓自己对校园春景的喜爱，对春天的校园的赞美等情感。 示例：当春天的脚步踏入校园，一切都变得生机勃勃。那嫩绿的树叶，那绽放的花朵，那欢快的鸟鸣，处处充满着活力与希望。漫步在校园中，感受着微风的轻抚，欣赏着如画的美景，心情格外舒畅。每一处角落都有着独特的魅力，让人陶醉其中，无法自拔。校园的春景，是青春最美的印记。 任务二：题干要求创作一首关于校园美景的诗歌。诗歌要通过简洁而富有意境的语言，描绘校园的优美景致，表达对校园美景的喜爱和赞美之情。用较为简短的篇幅展现了校园景色的独特魅力时，可选角度广泛，如樱花、桃花、柳树、松柏等，展现校园的生机与美丽；如教学楼、图书馆、体育馆等，体现校园的特色和文化氛围；如阳光、微风、雨露等，增添诗意和美感；如小鸟、蝴蝶、锦鲤等，使画面更加生动活泼；如操场上的运动身影、课堂上的认真模样等，表现校园的活力与青春等。 示例： 在校园的春天里漫步， 新绿的树叶轻轻起舞。 花朵绽放，五彩斑斓， 像是大地的绚丽彩图。 鸟儿欢歌，婉转悠扬， 和着微风，拨动心房。 青春的梦想在这里飞翔， 校园春景，美不胜收。 26.俗话说“一年之计在于春”。春天，是播种的季节；春天，是活力四射的季节；是希望纷飞的季节；是求实者勤奋者的季节。春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，将她的爱洒向人间的每一个角落。在你眼中，春天是一种什么样的姿态？谁又如春天一般？写一写你或他（或他们）的故事，尽情抒发你的感悟、你的情感吧。（50分） 【任务一】春天的 【任务二】以春天为话题作文 【任务三】春天的断想 要求：①任选一项任务作文，选自任务一的补全题目作文，选择任务二的自拟题目作文，选择任务三的直接作文。除诗歌外，文体不限；②书写规范、工整，卷面整洁；③字数不少于800字；④文中不能出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 【答案】例文一： 春天的故事 经历的事情也已经不少了，有高兴的，也有失落的时候。由于经历的事情比较多，有些事情我已经淡忘了。没有忘的是春天的故事。 春天是一年中最好的一季了，不就有这样一句话吗，一年之季在于春。春天，柳树发芽；花儿开花；小草们也渐渐地身直了腰，还有小河的水也渐渐地化了。到处是绿色。春天什么都变了，公共汽车上有人给老人让座，过马路时，有人扶老人和盲人过马路。就连公园里的花儿草儿人们也懂得爱惜了。我这个春天就发生了一件事，使我身受感动。这让我觉得春天不止是生气勃勃，而且更赋有人情味了。 在我放学的那一天，我高高兴兴的要准备回家，在回家的一个马路口，我看见了一个盲人。他似乎也想过马路。那时，天还下着大雨。于是我就把他扶过了马路。后来，我又想把他送回家，天下着这么大的雨。他又没拿伞。于是，我和他共用一把伞来送他回家。就要走到他家的时候，我看见前面有一个井盖是开着的。于是我就扶他饶过了那个井，在走过去的时候，他问我为什么饶呀。我告诉了他。就在我的话刚从嘴里说完。他就马上转身向那个井走了过去。到了井那的时候，他用手来摸那个井盖。我也走了过去，本来是要帮帮他的。可是他不同意。说是怕弄脏了我的手。他自己摸到了井盖。用手使劲的移动着那沉重的井盖。我看见了这种情况，怎么能不帮他呢，只是因为怕弄脏自己的手吗？于是我和他一起用力的移动着那个沉重的井盖。这时，雨下的更大了。 等我们把那个井盖复原的时候，我们又一起向他家走去。他给我一个手帕，说是让我把手擦干净。再走的路上他还说，万一是晚上，有的人不知道那个坏井不就倒霉了吗？我被他的这种精神感动了，身为一个盲人，还能时时刻刻的为别人着想。这就是那春天的故事，这个春天不仅景好，人更好！ 例文二： 美丽的春天 春天似乎是在无人防备的时候来的，它的悄然无声正是它调皮的写照，春天来了，可是春天在哪儿呢？谁也看不见，摸不到，于是大自然的每一位成员都踏上了寻觅春天的足迹之旅。   寻觅春天之第一站   说起春天，人们第一个想到的便是花，正是有了花儿的装扮，大自然才如仙女般婀娜多姿。   桃花、梨花、杏花个个都绽开了她们美丽的笑容，争奇斗艳，竞相开放。花儿鼓苞时，犹如青春少女，含苞欲放；开放时如成熟妇女，娇艳动人；凋谢时如暮年美人，虽残花败柳，但智慧仍在。陶醉于春天的你，会情不自禁来到野花盛开的田野，看到大大小小的野花，星星点点地散落在草丛里，这时，你不妨跳上一支舞，把对花儿的喜爱在舞蹈中表现得淋漓尽致。再闻一闻，那沁人心脾的花香，使你忘了自我，犹如置身于花的世界里，自己也是一位花仙子。原来春天在花园里。   寻觅春天之第二站   “离离原上草，一岁一枯荣”，小草那旺盛的生命力永远是人类所向往的，看到小草，就看到了希望与生机，而小草的精神不正代表着生机勃勃的春天吗?   “草色遥看近却无”，初春时的小草是那样的青嫩，让人好生爱怜。不妨来到草坪上，翻几个跟头，打几个滚，尽情享受春天的美好时光。   柳枝是春天的使者，她总是甩动着自己柔软的头发，任其在空中摇摆，如少女般亭亭玉立，以展新的姿态迎接春的到来。麦苗、松柏也都返青了，经过了寒冬的考验，他们如今更是胸有成竹了。   小河暖化了寒冰，重新唱着欢快的歌，以矫健优美的身姿跳跃着奔向远方，继续他那永无止境的奋斗目标。原来春天在草木、河水中。   寻觅春天之第三站   春天到了，人们都脱去了棉衣，心情也变得开朗起来，沉睡了一冬的人们，现在也清醒了，一家人其乐融融地坐在一起庆祝春天的到来，准备着新一年的战斗，父母对孩子充满了期待，更加关爱子女的成长，孩子们也充满了信心，迎接新一轮的挑战，为了不辜负家长的希望，努力奋斗。   春天在大自然的每一处，更在人们的情感中。 例文三： 春天的断想 三月的春风又一次吹绿了大江南北，在这阳光明媚、草长莺飞的日子里，大地从梦中苏醒，万物吐露着芬芳，世间的一切似乎都在迎接这个充满生机与活力的春天。然而，当轻柔的春风又一次拂过我的脸颊，当灿烂的春花又一次绽放在我的眼前，当纷纷扬扬的春雨又一次淋湿我的发梢，关于春天的记忆也一点点被悄悄唤醒…… 春风中的欢笑 那时，我还很小，还是一个在爸爸妈妈精心呵护下的小女孩。我喜欢放风筝，可因为爸爸妈妈工作的关系，每次我都只能呆呆地看着别人的风筝缓缓地飞上天空。那是一个阳光明媚的春日，爸爸妈妈竟提议带我去放风筝，我自然是高兴地活蹦乱跳。选了自认为最漂亮的燕子风筝，在爸爸妈妈的带领下，来到了一块空旷的大草坪上。爸爸牵着风筝线跑在前面，我和妈妈尾随其后，我们兴高采烈地跑着，满心欢喜的笑着。在春风的帮助下，风筝很快飞上了蓝天，这时，我牵着风筝线，坐在爸爸妈妈中间，春风吹来，风筝更高了，我们欢笑声更大了……就在这轻柔的春风里，留了一片欢笑，留下了我和爸爸妈妈之间最美好的回忆。 春花里的追逐 那是一个生机勃勃的春天，似乎是在春花的召唤下，我回到了乡下奶奶家，终于，又可以和姐姐玩耍聊天了。这天，我们来到了田间，一望无际的油菜花充满了我的视线，那金灿灿的一片，显得分外耀眼。就这样，我们在这片油菜田间追逐着……倦了，累了，我们便躺在草坪上，沐浴着春天温暖的阳光；或拔起漂亮的蒲公英，鼓足了气，使劲的吹，看谁吹的又高又远；又或者来到桃树，梨树下，拾起被风吹落的花瓣，撒向天空，制造者一场又一场的花瓣雨。就是这样，我们陶醉在自己的世界里。灿烂的春花里，留下了我和姐姐追逐的身影，留下了我们对童年最美好的回忆。 春雨中的泪水 依然是在一个美丽的春日里，我、瑶、瑾相遇了，我们志趣相投，性格相似，很快就成为了最好的朋友。我们在学习上互相帮助，在生活中一起嬉闹，并结拜为姐妹，发誓永远不分开。可是，这毕竟只是儿时的嬉闹，就在我们共同度过了五个春夏秋冬后，依然是一个草长莺飞的春天，瑾要离开我们到外地去上学了，那天，在车站，我和瑶去送瑾，我们三个都沉默了，我们都怕谁一开口就会触动心中的那跟琴弦。瑾还是上车了，春雨在这一刻也淅沥而下，我们哭了，哭得很伤心，和绵绵春雨夹杂在一起，分不清哪里是雨，哪里是泪……就这样，在那纷纷扬扬春雨里，留下了我们三个共同的泪水，留下了我们那份最真挚的友谊。 春天啊！你留给了我太多，太多的记忆，无论是欢笑，还是泪水，我都将把他们收藏，来拼凑成我人生中的一幅最美丽，最珍贵的春景图！ 【解析】【任务一】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：题目中的“春天”可以指自然界的春天，也可以理解为其象征意义，如人生的春天、人和人关系的春天、国与国之间关系的春天。补充的词语，可以是春天的人、事、物、景，也可以是对“春天”的评价、感悟。例如，可以填写“真好”“美丽”“温暖”……。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：例如，可以写春天家乡的景色，体现出家乡春季的美丽；可以以“春天”为背景，叙述再春季里发生的或几件有意义的事件，给人以感悟或者启迪。写景，要突出景物的特点。叙事要生动形象。无论写景，还是叙事，都要突出其意义。在写作的时候，应运用多种表达方式，突出情感或感悟。 【任务二】本题考查话题作文的写作。 1.审题立意：写作时首先明确“春天”的含义。春天有和煦的春风，拂去我们心头的焦虑；春天是孩子心中美丽的童话，演绎着七彩梦幻的故事；春天是激情的释放，是生命的复苏；当你身处逆境时，春天是你心中的理想和信念；当你坐在阳光照不到的角落时，春天是你渴望老师关爱的心声；当你孤寂时，春天是朋友之间的心心相印；当你面对愚昧时，春天是你对文明的向往。这里的“春天”，既是原义的春天，也可以是比喻义的春天：像春天一样的感觉。有了这一思路的提示，写作本文时就能领会到作文的基本方向：“春天”可以是成长、进步、亲情、友谊、帮助、感悟等。 2.选材构思：可以选取其中一个角度来写，如写感悟，可以写自己在学习上经历了挫折，如考试考砸了，经朋友或父母的一番劝导后你豁然开朗，豁然开朗后你找到了前进的动力，这就是心中的春天。在叙述时经历的挫折略写，自己的感悟是重点，注意采用正确的描写方法。写作时，主题积极向上，并要侧重写自己的内心感受。 【任务三】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“断想”指点滴的、片断的感想。“春天的断想”即对春天的点滴的、片断的感想。“春天”可以指自然界的春天，写春天的人、事、物、景，写春风、春雨、春花、春草……以及给自己带来的情感慰藉和人生的启迪；也可以是人生的春天，描绘出我们青春的模样，彰显充满热情的、充满自信的、充满活力的、充满好奇心的、充满探究精神的、不怕失败的、热心助人的青春特质。 2.选材构思。写自然界的春天，小草偷偷的钻出来，在春天的大地上寻找去年结识的好伙伴：黄蜂、蝴蝶，这是一个多么美丽的“春天”；花儿们在树上树下爬来爬去，与青草绿叶嬉戏，这是一个多少美丽的故事；叫天子轻快的飞上云霄，在蓝天白云上描画春天的模样，这是一个多么美丽的故事……大胆地想像，精彩地描写，写出美妙的一个个“春天的断想”。写人生的春天，少年时光就是人生的春季，所发生的一切事情都是少年春光里的故事，呼朋引伴，游戏娱乐是春天里开的“花”，学习生活的挫折是春天里飘的“雨”，爱与关怀，批评与责备是春天里的“风”……写一些事情，家庭生活的或校园生活的，快乐的或不快乐的，都可以叙作“春天的断想”，只要是成长，就是在春天，只要是在春天，就有一个一个精彩的值得回味的故事。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 17 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$