1.第一单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年七年级下册语文练考试卷（统编版·新教材）北京专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级下5E 1.第一单元学情调研 (时间：150分钟满分：100分) 低出 一、基础·运用（共13分） 名期 (期末·房山区改编)2023年5月31日，北京科技周圆满 落幕。在科技周期间，系列科普活动备受同学们关注。为了营 造“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的氛围，班级开展了“致敬 科技追梦者”主题实践活动，你参与并完成了相关任务。 【活动一聆听科技工作者的心声】 在中华民族伟大复兴的征程上，涌现了一代又一代的杰出 科技工作者。他们是“五年归国路，十年‘两弹’成”的科学巨 谢 擘钱学森，他们是“禾下乘凉梦，一梦逐一生”的天下粮仓守望 製 者袁隆平，他们是“一株济世草，一颗报国心”的用中医药造福 世界的屠呦呦，他们是“隐‘功’埋名三十载，终生报国不言悔” 的中国核潜艇之父黄旭华…他们始终心系祖国和人民，锲而 不舍、无私奉献，在极端困难的条件下呵护了我国科学技术的成 长发展，创造了举世瞩目的科技成就。放眼未来，科学探索永无 止境，科学家精神也应薪火相传。青年科技工作者以科学家精 神为引领，追询先辈足迹，抵力奋进，定能不断攀登科学高峰！ 1.有同学对加点字的读音和画线词语的字形有疑问。下列判断 错误的一项是( )(2分) A.“锲”应读为“qiè” B.“瞩”应读为“shǔ C.“追询”应写为“追寻” D.“抵力”应写为“砥砺” 2.成语“薪火相传”，原意是前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧 着，火永远不熄。结合文段内容，你认为“薪火相传”在这里 的意思是 。（2分) 槛加 3.下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入 H 的词语。你认为在上下联横线处填入的词语，最恰当的一 题)均 项是( )(2分) 显 国 上联：① 勇创科学奇迹 下联：赴汤蹈火共谋民族② A.①忠心耿耿( ②兴旺 B.①呕心沥血②复兴 C.①呕心沥血②兴旺 D.①忠心耿耿②复兴 【活动二走进中国科学技术馆】 中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实 施科教兴国战略【甲】人才强国战略和创新驱动发展战略，提高 全民科学素质的大型科普基础设施。中国科学技术馆在奥林匹 克公园发展壮大，在安华桥畔萌芽成长，秉持“体验科学、启迪 创新”的理念，保持“至臻至谨、同创同心”的精神，形成了独特 的科普魅力【乙】在这里，可以感受科学原理的美妙，惊叹技术 应用的巨变；探秘精巧机器的神奇，体会世间生命的多彩；领略 前哲探究的历程，放飞科技创新的梦想… 4.【甲】【乙】两处标点符号使用正确的一项是( )(2分) A.【甲】、【乙】， B.【甲】，【乙】， C.【甲】、【乙】。 D.【甲】，【乙】。 5.根据语境，画线句子表达欠妥，请修改。（2分) 修改为： 【活动三感悟科学家精神】 6.在以“感悟榜样精神，汲取奋斗力量”为主题的科学家精神“思 享会”上，同学们争相发言，表达了自己的感受。下面四位同 学发言时所用成语不恰当的一项是( )(3分) A.老一辈科学家以身作则，他们胸怀祖国、服务人民的爱国 精神激励我不断前进。 B.在通向成功的道路上，“暴风雨”常常如约而至，唯有拥有 坚强的意志和远大的志向，才能创造奇迹。 C.中国科技工作者怀着强烈的忧患意识，心中有国家，眼里 有使命，在攀登科技高峰的道路上斩关夺隘，成就辉煌。 D.面对历史赋予的科技创新重任，我国广大科技工作者静心 笃志，甘坐冷板凳，肯下“十年磨一剑”的苦功夫，不断取 得重大成就。 二、古诗文阅读（共17分） (一)默写。(4分) 7. ,散入春风满洛城。 (李白《春夜洛城闻笛》) 8.马上相逢无纸笔， (岑参《逢入京使》) 9.《晚春》一诗中，写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特 别珍惜春光，争芳斗艳的句子是： (二)核心素养审美创造阅读《竹里馆》一诗，完成10~11题。 (5分) 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.表现了诗人在朝做官时闲适的生活情趣。 B.“独坐”“弹琴”“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。 C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜景色，情与景融为一体。 D.以“弹琴”和“长啸”的声音，反衬月夜竹林的幽静；以“明 月”的光影，反衬深林的昏暗。 11.全诗表达出诗人怎样的心情？（3分)》 (三)（期中·北师大附属实验中学改编）阅读下面的文言文，完 成12~14题。(8分) 【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 兴吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《资治通鉴》) 【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻®画地，教以 书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾 里②士人家借而读之，或因®而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 (选自《欧阳公事迹》) 【注】①荻：一种植物，与芦苇相似。②闾里：乡里。③因： 趁机。 12.下列选项中加点词的意思相同的一项是( )(2分) A.辞以军中多务 不辞辛苦 义正辞严 B.自以为大有所益 多多益善 精益求精 C.结友而别 生离死别 久别重逢 D.抄录未毕 锋芒毕露 毕生心血 13.下列对文中画线句的翻译和理解有误的一项是( )(2分) 【甲】但当涉猎，见往事耳。 翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件。 理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还 要学点历史。 【乙】太夫人以荻画地，教以书字。 翻译：欧阳修的母亲用荻秆在沙地上写画，教他写字。 理解：欧阳修家中条件不好，但母亲非常重视他的学习。 14.根据【甲】【乙】两文，在横线上填写恰当的内容。（4分) 学习过程中总会遇到困难，如吕蒙所提“① ”,欧阳修“② ”。 但是，只要行动起来，困难总会解决：吕蒙在听完孙权的劝 说后“就学”，最终令鲁肃“③ ” 欧阳修通过“借而读之”“抄录”等方式学习，“以至昼夜忘 寝食”，最终“④ (用原文) 三、整本书阅读(5分) 15.（期中·北京中关村中学)有人说老舍《骆驼祥子》中的祥子 是个既可敬又可怜的人，你同意这种说法吗？请结合原著中 祥子的经历简述理由。（100字左右) 金星教有 四、现代文阅读（共25分） (一)阅读下面的材料，完成16~18题。（7分) 【材料一】“两弹一星”是指中国独立自主地成功研制出的 导弹、核弹（含原子弹、氢弹），以及成功发射的人造地球卫星。 20世纪五六十年代，根据当时的国际形势，为了保卫国家 安全、维护世界和平，第一代党中央领导集体高瞻远瞩，果断地 作出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策。大批优秀的科 技工作者，响应党和国家的召唤，在当时国家经济、技术基础薄 弱和工作条件十分艰苦的情况下，自力更生，发愤图强，突破 了核弹、导弹和人造卫星等尖端技术，取得了举世瞩目的辉煌 成就。“两弹一星”是新中国伟大成就的象征，是中华民族的 骄傲。 (有删改) 【材料二】部分“两弹一星”元勋介绍表 姓名 主要贡献或身份 姓名 主要贡献或身份 核武器研制的主要科学 中国人造卫星事业的先驱 王淦昌 钱骥 技术领导人之一 和奠基人 在力学、应用数学和航 领导和参加了卫星总体及 郭永怀 杨嘉墀 空事业方面有突出贡献 自动控制系统研制 中国导弹之父、中国火 导弹和航天材料与工艺技 钱学森 姚桐斌 箭之父 术专家 开拓和推动了中国国防 领导原子弹、氢弹研究中 王大珩 邓稼先 光学工程事业 的基础理论研究 参与并领导了中国的原 彭桓武 朱光亚 从事核反应堆的研究工作 子弹、氢弹研制计划 曾任人造卫星工程总设 任新民 解决了热核武器物理中 计师 于敏 系列关键问题 【材料三】“‘两弹’元勋”邓稼先，平凡、勇敢、坚毅、爱国， 有着非凡抱负，为了实现自己的抱负，他隐姓埋名、默默奉献。 他的成功，是靠自己的心血一点一滴铸就而来。一次，邓稼先的 科研团队制作的原子弹发射失败了，必须有人去寻找核弹头，邓 稼先想都没有想就说，“你们去了也找不到，白受污染。我做的， 我知道”。要知道核辐射是十分恐怖的，很有可能置人于死地， 邓稼先当然知道其中的厉害，可是他丝毫没有畏惧，勇敢地扛起 了所有责任。 (摘编自网络) 【材料四】在“两弹一星”研制事业中，党和国家充分信任和 大胆使用来自各个方面的科技专家，充分发挥他们的积极性、主 动性和创造性。同时，艰苦的研制工作也培养和造就了年轻一 代的科技人才。实践证明，要在科学技术的研究开发中取得重 大突破，必须有一大批能够掌握和驾驭高新技术的高素质科技 专家。 在新时代，实现高水平科技自立自强，建设世界科技强国， 必须着力培养和造就更多的创新人才，努力造就一支高素质的 人才队伍。 (节选自《科技日报》) 16.对四则材料内容的理解，不正确的一项是( )(2分) A.中华人民共和国建立初期，虽然国家经济、技术基础薄弱， 工作条件艰难，但是“两弹一星”工作仍取得了举世瞩目 的成就。 B.据【材料二】可知，一大批掌握和驾驭高新技术的高素质 科学家，为“两弹一星”工作做出了重大贡献。 —2 C.在“两弹一星”的研制中，党和国家充分信任和大胆使用 各个方面的科技专家，主要靠年轻一代的科技人才。 D.国家建设世界科技强国，需要培养和造就更多的创新人 才，形成一支高素质人才队伍。 17.某校科技小组想组织一场“两弹一星”介绍展，下面是小组 成员的活动策划。根据【材料二】，下列活动内容设计不合理 的一项是( )(2分) 选项 活动主题 活动内容 A “人造卫星”理论起源 印制任新民、钱骥的工作访谈录 布展杨嘉墀、于敏在工作中创造 B “人造卫星”的秘密 的奇迹 C 寻找“核”心力量 王淦昌、朱光亚工作笔记展 D 学习“导弹之父”精神 播放《钱学森》电影 18.“两弹一星”精神的内涵是“热爱祖国、无私奉献，自力更生、 艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”。请结合四则材料，谈谈青 少年应如何继承和发扬“两弹一星”精神。（3分) (二)（期中·大兴区）阅读下面的文章，完成19~22题。(11分) ①一次，是在中国科学院一位朋友的办公室。我去时，朋 友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页， 是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其 说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、 图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度， 中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择 端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美 国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿 就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉 是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进 牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边 添上一句：“在科学上没有最后！” ②回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：【甲】“我 在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多 分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博 士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第 二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学 森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从 前和卓越、优异画等号。 贤 抱 ③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他 p 票蝴 佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式， 有个学生问了另一个与此题目无关，但也十分困难的问题，钱 出 学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上， 名期 写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人 了，”一位叫哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转 过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能 够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁 复的问题？真是令我大惑不解！” ④天才绝对来自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍 的校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶功课，以为全幢 建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入 高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰了钱学森。我这才 製 知道中国学生比犹太学生更用功。” ⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱 学森的履历表吗？他先担任五院院长，然后改任副院长。这事 不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原 来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好 时光。但是院长这职务是一把手，什么都得管。钱学森不想把 批 精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。 这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。金 ⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生 们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺 席时，【乙】他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写 开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次， 一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。' 钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的 问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提 出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是 警加 H 否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要 万无一失的方法。”期未考试，钱学森出的题目极难，全班差不 题 多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此 国 回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人 物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩 而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便 一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己， 不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！” ⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外 充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱。 (节选自卞毓方《回望钱学森》) 19.这篇文章从哪些方面介绍了钱学森？请把相应内容写在下 面的横线上。(3分) 严谨认真的治学精神→① 不容置疑的天才能力→勤奋用功的求学行为→② →③ 20.第①段“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，请分析“欣 赏”一词的含义。(2分) 21.请结合具体内容，从描写的角度赏析第⑥段【乙】处画线句 的表达效果。(3分) 22.第②段【甲】处画线句是钱学森对学生时代的回顾，这一段 文字语义丰富。请结合文章内容并联系实际，谈谈这句话带 给你的启示。（3分) (三)（期中·昌平一中节选）阅读《中国核潜艇之父一黄旭华》， 完成23~25题。（7分) 中国核潜艇之父—黄旭华 高荣伟 ①黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被 誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后 获得国家科学技术进步奖特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市人，祖辈大多从医，很小的时候， 一3— 父母就希望他未来能从医。为什么后来学起了造船？据黄老回 忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转 移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么 入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂 荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年 仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的 研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭 华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他干脆 把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干 什么。直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终 时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底 城市于一体的尖端工程，没有任何的参考先例。中国的核潜艇 研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么 模样大家都没见过，黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水 滴线型，在接下来的研究过程中，他和同事们在实验室里不知度 过了多少个不眠之夜，挑战了一个又一个技术难关。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华 要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时， 没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上 万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年，我国第一艘核 动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国 第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏、英、法之后，世 界上第5个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海做深潜试验。这是 举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经 62岁的黄旭华决定亲自带队做深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一 根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250 米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭 华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他 诗兴大发，现场作诗日：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在 其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭 重担的妻子放声大哭… (有删改) 23.在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？(2分) 24.核心素养语言运用结合文章内容，说说加点词语的表达作 用。(2分) 直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临 终时也不知他是干什么的。 25.黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，请结合文 章内容，说一说他的哪些精神打动了你。（3分) 精合 五、作文(40分) 星教育 26.(期中·人大附中)从下面两个题目中任选一题，按要求写一 篇文章。 题目一：我们的身边，有亲人、师长、朋友…他们或温 暖，或慈祥，或执着于某一目标不怕困难，或沉浸于某一领 域眼中有光…在与他们的交往中，我们潜移默化地受到影 响，在为人处世方面发生改变。请以《可敬的他（她）给我力 量》为题写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 题目二：社区里的一张志愿者招募海报，校园里的一个 静静伫立的单杠，公园里的一棵蓊蓊郁郁的大树…它们一 直默默关注着身边发生的一切，还发现了许多令人惊喜的小 秘密。假如你就是其中一处环境中的一景或一物，你会有哪 些奇妙的经历…请发挥想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：(1)作文内容积极向上；(2)字数600~800；(3)不 要出现所在学校的校名或师生姓名。 ▲600 300 率 ▲800答案与解析 同步调研卷 1.第一单元学情调研 1.B解析：B.“瞩”应读为“zhǔ”。故选B。 2.青年科技工作者继承科学家心系祖国和人民、锲而不舍、无私 奉献的精神，呵护科技发展，创造科技成就 3.B解析：①处，“忠心耿耿”形容非常忠诚，“呕心沥血”形容费 尽心血。从意义及与下联词性的相对上看，上联适合用“呕心 沥血”。②处，对联应仄起平收，“复兴”的“兴”是平声，应用“复 兴”。故选B。 4.C解析：“科技兴国战略”“人才强国战略”是句子内部的并列 成分，【甲】处应该用顿号。“形成了独特的科普魅力”是陈述句 的末尾，【乙】处应该用句号。故选C。 5.中国科学技术馆在安华桥畔萌芽成长，在奥林匹克公园发展 壮大 6.B解析：B.“如约而至”指按照约定准时到达。该成语不合此 句语境，可用“不期而至”。故选B。 7.谁家玉笛暗飞声 8.凭君传语报平安 9.草树知春不久归百般红紫斗芳菲 10.A解析：“在朝做官时”的说法不正确，《竹里馆》是唐代诗人 王维在晚年隐居时创作的一首五绝。 11.表达出诗人宁静、淡泊（悠闲惬意、悠然自得等）的心情。 12.C解析：A.不同，推托/躲避，推托/言辞；B.不同，好处/更 加/更加；C.相同，都是“分别”的意思；D.不同，完成，结束/全， 完全/全，完全。故选C。 13.【甲】解析：【甲】翻译有误，“涉猎”的意思是“粗略地阅读”。 可翻译为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。理解也有误， 孙权劝学之前，吕蒙也并未学习经学。 14.①（军中）多务②四岁而孤，家贫无资③刮目相待④下 笔已如成人 参考译文： 【乙】欧阳修四岁时父亲就去世了，家中贫寒，没有钱（供 他读书)。欧阳修的母亲用获秆在沙地上写画，教他写字。还 教他诵读许多古人的篇章，让他学习诗词。等到他年龄大些了， 家里设有书可读，便到乡里读书人的家里借书来读，有时趁机 进行抄写。还没有抄完，就已经能背诵文章。就这样夜以继日、 废寝忘食，只是致力于读书。从小写的诗、赋、文字，下笔就有 成人的水平（那样高了）。 15.示例：同意。祥子开始时相信自己年轻，树立了买车理想，踏实 努力，为梦想而奋斗，让人敬佩。但祥子遭遇了种种苦难，经历 了如车被大兵抢，攒的钱被孙侦探骗，结婚后虎妞因难产而亡 又不得不卖车等多重困难打击，他失去了对生活的热情，从一 个年轻、壮实、有梦想的老实人变成了一个肉体麻木、精神堕落 的行尸走肉，读来又让人可怜。 16.C解析：C.有误，根据【材料四】第一段“在‘两弹一星’研制 事业中，党和国家充分信任和大胆使用来自各个方面的科技专 家，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。同时，艰苦的研 制工作也培养和造就了年轻一代的科技人才”可知，材料强调 的是艰苦的研制工作培养和造就了年轻一代的科技人才，并不 是“两弹一星”的研制主要靠年轻一代的科技人才。“主要靠 年轻一代的科技人才”说法有误。 17.B解析：B.有误，根据【材料二】“部分‘两弹一星'元勋介绍 表”可知，于敏是在热核武器物理方面有突出贡献，与“人造卫 星”关系不大。 18.青少年应①学习“两弹一星”元勋自力更生、艰苦奋斗的精神； ②努力学习，成为专业技术尖端人才；③热爱祖国，拥有远大 的理想和抱负；④面对困难和压力，能够勇于承担责任；⑤有 为国家无私奉献的精神；⑥学习和掌握高新技术，努力成为创 新型人才。 19.①实事求是的做人原则②淡泊名利的胸怀情操③粗犷 任性的性格特点 20.朋友已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，这手稿令“我”想 到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到 钱学森的唯美人格。使用“欣赏”这个词，表达了作者对钱学 森严谨认真的治学精神的赞叹。 21.“冲”“抓”“写”“填”，运用动作描写，生动形象地描写了 钱学森十分粗犷而任性的另一面。 22.画线句中钱学森回顾学生时代自己就是八十多分，第三名，第 二等的学生，但他勤奋用功，最终成就了一番事业。这带给我的 启示是：一个人成才与否，跟考试成绩不绝对成正比；生活中， 不管我们的成绩在哪个梯队，只要我们勤奋努力，就能成才。 23.示例：①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇 是什么模样：③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水 滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 24.“直到…才…也…”，表示时间、程度的词语的运用，说 明核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所 付出的巨大牺牲。 25.示例：无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国等。 26.写作思路：（题目一）这是一篇命题作文。“他（她）”可以是“我” 的身边人，如亲人、师长、朋友…“可敬”是他（她）给“我” 的感受；“给我力量”指“我”潜移默化地受到他（她）的影响， 在为人处世方面发生了改变。可以从身边选材，如父母是我敬 老的榜样，老师是我言行一致的表率，同学是我勤奋学习的榜 样…也可以把目光投向社会、投向历史，在社会上，有很多值 得我学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史 上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦 的欧阳修等。 (题目二)略。 2.主题阅读训练：群星闪耀 1.杨振宁为中国基础科学研究发展做了大量工作；1997年，杨振 宁在清华创立高等研究院并担任名誉主任，为中国高等教育开 创了不同寻常的事业；2003年起，杨振宁回国定居并在清华大 学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面做出重 要贡献：2021年，将自己收藏的图书、文章手稿、来往书信、字画 雕像及影像资料等2000余件捐赠给清华。（任举三例即可） 2.C解析：根据文章中“我可以跟邓稼先说：稼先，我懂你‘共同 途’的意思”可知，二人是“志同道合”的。故选C。 3.一是邓稼先希望与杨振宁一起攀登学术高峰，在学术上取得成 就；二是邓稼先希望杨振宁跟自己一样有心系祖国、报效祖国 的家国情怀；三是邓稼先希望两人都有以己之力“照亮”更多人 的责任和担当。 1.参与设计国徽和人民英雄纪念碑